rses – Traduction – Dictionnaire Keybot

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch English Spacer Help
Langues sources Langues cibles
Keybot      41 Résultats   26 Domaines
  2 Hits www.nacionalaapvieniba.lv  
Show textShow cached sourceOpen source URL
Tariff adjustments in parking lot Pērses street 2
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine europark.lv as primary domain
Изменения тарифов на автостоянке улица Pērses 2a
  www.eecpoland.eu  
Show textShow cached sourceOpen source URL
rses and Registered Practical Nurses
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine 211ontario.ca as primary domain
Sécurité domiciliaire, services
  ukrant.nl  
Show textShow cached sourceOpen source URL
Antipinsky Oil Refinery Rses 16 Positions in 2014 Rating of Russia’s 200 Largest Private Companies
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine annpz.ru as primary domain
Антипинский НПЗ поднялся на 16 позиций в рейтинге «200 крупнейших частных компаний России – 2014»
  www.hcaa-eleng.eu  
Show textShow cached sourceOpen source URL
Pērses iela 9/11, Riga
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine travellatvia.lv as primary domain
indi@delfi.lv
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine travellatvia.lv as primary domain
indi@delfi.lv
  www.sss.fukushima-u.ac.jp  
Show textShow cached sourceOpen source URL
Communication between the city government units of the Stavropol Regional territorial subsystem of the unified state system for prevention and recovery of emergencies (hereinafter RSES), forces and funds involved in emergency response;
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine uclg-digitalcities.org as primary domain
Communication entre le gouvernement de la Ville et les unités du Sous-système territorial de la Région de Stavropol du système unifié étatique pour la prévention et la récupération d´urgences (RSES), ressources et fonds insérés dans la réponse d´urgence ;
  www.dohainstitute.edu.qa  
Show textShow cached sourceOpen source URL
This category of courses provides​ students with a theor​etical grounding in a program other than their own and deepens their understanding of issues in another discipline. Such courses also allow them to interact further with their colleagues and professors from other programs.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine dohainstitute.edu.qa as primary domain
تتيح هذه الفئة من المقررات للطلاب الفرصة للتدرّب على منهجية البحث في تخصص مخالف لتخصصهم الرئيسي، إضافة إلى التعمق في فهمهم لقضايا ذلك التخصص. كما تسمح هذه الفئة من المقررات للطلاب أن يزيدوا من اختلاطهم بأساتذتهم وزملائهم من التخصصات الأخرى. على الطلاب استشارة مرشديهم الأكاديميين قبل اختيار مقررات التخصص الآخر.
  e-justice.europa.eu  
Show textShow cached sourceOpen source URL
Pērses iela 2, Riga, Latvia, LV 1011
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine e-justice.europa.eu as primary domain
Pērses iela 2, Rīga, Latvija, LV 1011
  www.erdw.ethz.ch  
Show textShow cached sourceOpen source URL
In 1996, he obtained a (permanent) CNRS research position at Clermont-Ferrand where he habilitated (1999) and was awarded the "médaille de bronze" (2000). Sabbatical at RSES at the Australian National University in 2000/2001.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine erdw.ethz.ch as primary domain
Max Schmidt wurde 1964 in Innsbruck geboren. Er begann sein Studium in Kiel, diplomierte 1988 in Geologie an der ETH und schloss hier 1992 mit dem Doktorat in Experimenteller Petrologie ab. Während seiner Doktoratszeit arbeitete er als Stipendiat für 6 Monate an der Arizona State University, 1993 als SNF Post-Doc in Clermont-Ferrand. 1994 wechselte er nach Bayreuth an das Large Volume High Pressure Laboratory. 1996 erhielt er eine permanente Stelle beim CNRS in Clermont Ferrand wo er 1999 habilitierte und 2000 mit der Médaille de Bronze ausgezeichnet wurde. 2001 folgte ein Sabbatical bei RSES an der Australian National University.
  www1.ethz.ch  
Show textShow cached sourceOpen source URL
In 1996, he obtained a (permanent) CNRS research position at Clermont-Ferrand where he habilitated (1999) and was awarded the "médaille de bronze" (2000). Sabbatical at RSES at the Australian National University in 2000/2001.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine www1.ethz.ch as primary domain
Max Schmidt wurde 1964 in Innsbruck geboren. Er begann sein Studium in Kiel, diplomierte 1988 in Geologie an der ETH und schloss hier 1992 mit dem Doktorat in Experimenteller Petrologie ab. Während seiner Doktoratszeit arbeitete er als Stipendiat für 6 Monate an der Arizona State University, 1993 als SNF Post-Doc in Clermont-Ferrand. 1994 wechselte er nach Bayreuth an das Large Volume High Pressure Laboratory. 1996 erhielt er eine permanente Stelle beim CNRS in Clermont Ferrand wo er 1999 habilitierte und 2000 mit der Médaille de Bronze ausgezeichnet wurde. 2001 folgte ein Sabbatical bei RSES an der Australian National University.
  10 Hits www.tksoft.com  
Show textShow cached sourceOpen source URL
Along with the perceived parenting style, different aspects of self-concept and coping strategies, we examined self-regulation among 589 university students (437 women, average age 21.9 years, 65% of humanities), who completed the online questionnaire: Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES), Social and Academic Self-Regulation Questionnaires (Social / Academic SOC Questionnaire), Generalized Self-Efficacy Scale (GSES), Coping Strategies Inventory (CSI) and Perception of Parents Scale (POPS).
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine phil.muni.cz as primary domain
Škola a přátelé jsou dvěma nejdůležitějšími oblastmi v životě vysokoškolských studentů. Schopnosti navazovat a udržovat uspokojivé sociální vztahy a adekvátně zvládat školní požadavky jsou významnou součástí seberegulace. Spolu s výchovným stylem rodičů, různými aspekty sebepojetí a způsoby zvládání stresu jsme seberegulaci zkoumali u 589 studentů VŠ (437 žen, průměrný věk 21,9 let, 65 % společenskovědní obor), kteří vyplnili online dotazníky: Rosenbergovu škálu sebehodnocení (RSES), Dotazníky sociální a akademické seberegulace (Social / Academic SOC Questionnaire), Škálu generalizovaného pocitu vlastní účinnosti (GSES), Inventář copingových strategií (CSI) a Škálu vnímaného rodičovského stylu (POPS). U sociální seberegulace jsme zjistili genderové rozdíly (ženy dosahovaly vyšších hodnot) a rozdíly podle oboru studia, kde měli vyšší úroveň studenti společenskovědního oboru ve srovnání s přírodovědně orientovanými studenty. V oblasti akademické seberegulace nebyly zjištěny žádné rozdíly. Pomocí úsekové analýzy (path analysis) jsme testovali modely vztahů seberegulace s ostatními proměnnými: oba typy seberegulace byly ovlivněny především výchovným stylem matky a úrovní self-efficacy a samy predikovaly způsoby zvládání stresu. Sociální seberegulace navíc významně predikovala úroveň sebehodnocení.