|
|
Finally, in terms of EDC/HRE, these exercises carry a clear message of teaching through or in the spirit of democracy and human rights. Each student is an individual who contributes something personal and special to the Community of students and teachers in class.
|
|
|
Konačno, u okvirima odgoja i obrazovanja za demokratsko građanstvo i ljudska prava, ovi zadaci šalju jasnu poruku poučavanja i učenja kroz i u duhu demokracije i ljudskih prava. Svaki učenik je individua koja doprinosi nešto posebno i osobno zajednici učenika i učitelja/ica u razredu. Svakom učeniku trebalo bi se pristupati s interesom i poštovanjem. Svako pravilo trebalo bi se jednako primjenjivati na svakoga. To znači: „Što očekujem od drugih to oni mogu očekivati od mene.“ Učenici bi trebali biti svjesni ove poruke, stoga su promišljanje i kritičko razmišljanje u razredu ključni.
|
|
|
În cele din urmă, în ceea ce priveşte ECD/EDO, aceste exerciţii au un mesaj clar de predare prin sau în spiritul democraţiei şi drepturilor omului. Fiecare elev este o individualitate care contribuie cu ceva personal şi special la comunitatea de elevi şi profesori. Fiecare elev ar trebui să fie tratat cu interes şi cu respect. Fiecare regulă ar trebui să se aplice în mod egal pentru toată lumea. Aceasta înseamnă: „Ce aştept de la alţii, ei aşteaptă de la mine.” Elevii ar trebui să fie conştienţi de acest mesaj, prin urmare reflecţia şi gândirea critică în clasă sunt esenţiale.
|
|
|
Од оваа перспектива, училиштето се сфаќа како микро-општество – место во кое учениците се среќаваат со искуства и проблеми кои се многу слични со возрасниот живот. Затоа учениците треба да научат како да се справат со таквите проблеми во училиштето. Овие вежби им помагаат на учениците да направат нивното микро-општество да функционира со тоа што ќе се запознаат едни со други, ќе договорат правила во групата, ќе споделат искуства и ќе го одредат нивниот идентитет во групата преку меѓусебна соработка. Овие задачи се подеднакво битни и пригодни за млади и повозрасни ученици, но нивото на размислување ќе варира.
|
