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The initially intimidated students gradually acquire a certain competence, and the film, which focuses on certain teenagers (Fanta, Hugo, Barney, Thomas), gives shape, color, and substance to the process of artistic awakening.
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Depuis quelques années, il existe au lycée Bergson (Paris 19e) une classe de seconde nommée « Classe Louvre », qui bénéficie de rapports privilégiés avec le musée. On y fait de l'art plastique, on y travaille dans toutes les matières – français, anglais, italien… - sur les tableaux du Louvre et on se rend aussi au musée pour assister à des conférences. Le documentaire de Juliette Senik suit cette expérience durant une année scolaire, en cours comme au musée. En début d’année, entre les conférenciers du Louvre plutôt rigides et les élèves chahuteurs et peu inspirés, le contraste est saisissant. Mais un artiste vient au lycée parler de création et de savoir-faire, les profs promeuvent opiniâtrement le savoir-dire ; enfin, un voyage à Rome finit de resserrer les rangs et de renforcer les motivations…Le film s’attache notamment à quelques adolescents – Fanta, Hugo, Barney, Thomas… De l’abord intimidant des toiles du musée du Louvre à la quasi-compétence de certains élèves en fin d’année, une initiation artistique prend, sous nos yeux, formes, couleurs et consistance.
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