dan – -Translation – Keybot Dictionary

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch Français Spacer Help
Source Languages Target Languages
Keybot 156 Results  www.polisgrandhotel.gr
  Guru Siad – D.I. Blois ...  
Trades konsultan keputusan, teknik desain dan pengembangan
Jobs of decision-making consultants, engineers study and development
Métiers de consultants décisionnels, ingénieurs étude et développement
Trades Entscheidung Berater, Konstruktion und Entwicklung
Operaciones consultores de toma, ingeniería de diseño y desarrollo
Compravendite consulenti decisionali, progettazione e sviluppo
Negociações consultores de decisão, engenharia de concepção e desenvolvimento
الصفقات الاستشاريين القرار, التصميم الهندسي والتطوير
Συναλλαγές σύμβουλοι απόφαση, μηχανικής σχεδιασμό και την ανάπτυξη
Trades beslissing consultants, engineering-ontwerp en ontwikkeling
トレード決定コンサルタント, エンジニアリング設計と開発
Trgovine odluku Consultants, inženjeringa dizajn i razvoj
Търгува на решения консултанти, инженерен дизайн и разработка
Operacions consultors de presa, enginyeria de disseny i desenvolupament
Trgovina odluka konzultanti, Projektiranje i razvoj
Obchody s rozhodovací konzultanti, inženýrské konstrukce a vývoje
Brancher beslutningsprocesser konsulenter, tekniske projektering og udvikling
Tehinguid otsuse konsultandid, projekteerimisfirmad ja areng
Kaupat päätös konsultit, tekniseen suunnitteluun ja kehittämiseen
Trades döntés tanácsadás, mérnöki tervezés és fejlesztés
Trades sprendimų konsultantai, inžinerinio projektavimo ir plėtros
Handler beslutning konsulenter, engineering design og utvikling
Transakcje konsultanci decyzyjne, projektowanie i rozwój inżynierii
Tranzacții birouri de studii de decizie, inginerie de proiectare și dezvoltare
Торги консультанты решения, проектирование и разработка
Трговине одлука консултанти, инжењеринг пројектовање и развој
Obchody s rozhodovacou konzultanti, inžinierske konštrukcie a vývoja
Trgovanja svetovalci odločitev, oblikovanje in razvoj inženiring
Trades besluts konsulter, konstruktion och utveckling
การซื้อขายที่ปรึกษาการตัดสินใจ, การออกแบบทางวิศวกรรมและการพัฒนา
Esnaf karar danışmanları, mühendislik tasarım ve geliştirme
Nghề tư vấn quyết định, thiết kế kỹ thuật và phát triển
עסקות יועצי החלטה, עיצוב ופיתוח הנדסי
Profesiju lēmumu konsultanti, tehniskās projektēšanas un attīstība
Maks perunding keputusan, reka bentuk kejuruteraan dan pembangunan
  doping (Cari proyek) – ...  
merancang solusi dedicated, mudah d & rsquo; penggunaan, berkelanjutan, dan diperluas untuk d & rsquo; jenis data dan d & rsquo; wilayah lain
design a dedicated solution, easy d & rsquo; use, sustainable, and expandable to d & rsquo; other types of data and d & rsquo; other territories
concevoir une solution dédiée, facile d’utilisation, pérenne, et extensible à d’autres types de données et d’autres territoires
Design eine dedizierte Lösung, leicht d & rsquo; Verwendung, nachhaltige, und erweiterbar auf d & rsquo; andere Arten von Daten und d & rsquo; andere Gebiete
diseñar una solución dedicada, fácil d & rsquo; uso, sostenible, y ampliable a d & rsquo; otros tipos de datos y rsquo d &; otros territorios
progettare una soluzione dedicata, facile d & rsquo; uso, sostenibile, ed espandibile a d & rsquo; altri tipi di dati e d & rsquo; altri territori
projetar uma solução dedicada, fácil d & rsquo; uso, sustentável, e expansível para d & rsquo; outros tipos de dados e d & rsquo; outros territórios
تصميم حل مخصص, من السهل د & رسقوو]؛ واستخدام, استدامة, وقابلة للتوسيع إلى د و [رسقوو]؛ أنواع أخرى من البيانات ود & [رسقوو]؛ الأقاليم الأخرى
σχεδιάσει μια ειδική λύση, εύκολο d & rsquo? χρήσης, βιώσιμης, και επεκτάσιμη έως δ & rsquo? άλλους τύπους δεδομένων και δ & rsquo? άλλων εδαφών
het ontwerpen van een speciale oplossing, gemakkelijke d & rsquo; gebruik, duurzame, en uitbreidbaar tot d & rsquo; andere soorten gegevens en d & rsquo; andere gebieden
専用のソリューションを設計, 簡単にD’使用, 持続可能な, そしてd&rsquoに拡張可能、他の地域; dataとd&rsquoの他のタイプ
dizajnirati posvećen rješenje, lako d & rsquo; korištenje, održivog, i mogućnost proširenja na D & rsquo; druge vrste podataka i D & rsquo; drugim teritorijama
изработи специален разтвор, лесно г & rsquo; ползване, устойчивото, и разширяема до г & rsquo; други видове данни и г & rsquo; други територии
dissenyar una solució dedicada, fàcil d & rsquo; ús, sostenible, i ampliable a d & rsquo; altres tipus de dades i rsquo d &; altres territoris
dizajn posvećena rješenje, lako d & rsquo; uporaba, održiva, i proširiv do d & rsquo; ostale vrste podataka i d & rsquo; drugim područjima
navrhnout speciální řešení, snadná d & rsquo; využití, udržitelný, a rozšiřitelná až d & rsquo; jiné typy dat a D & rsquo; jiná území
designe en dedikeret løsning, let d & rsquo; brug, bæredygtig, og kan udvides til d & rsquo; andre typer data og d & rsquo; andre territorier
kujundada pühendatud lahendus, lihtne d Hõlpsasti; kasutamine, säästva, ja laiendatav kuni d Hõlpsasti; muud liiki andmeid ja d Hõlpsasti; muude territooriumide
suunnitella oma ratkaisu, helppo d & rsquo; käyttö, kestävä, ja laajennettavissa d & rsquo; muun tyyppisiä tietoja ja d & rsquo; muut alueet
tervezzen egy dedikált megoldás, egyszerű d-ezte használat, fenntartható, és bővíthető d-ezte más típusú adatok és d-ezte más területeken
sukurti atskirą sprendimą, lengva D & rsquo; naudojimas, tvarus, ir plečiama iki D & rsquo; kitų tipų duomenų ir D & rsquo; kitas teritorijas
utforme en egen løsning, lett d & rsquo; bruk, bærekraftig, og utvides til d & rsquo; andre typer data og d & rsquo; andre territorier
zaprojektować dedykowane rozwiązanie, łatwe d & rsquo; wykorzystanie, zrównoważony, i rozszerzalna do d & rsquo; inne typy danych i d & rsquo; inne terytoria
proiecta o soluție dedicată, ușor d & rsquo; utilizarea, durabilă, și se poate extinde la d & rsquo; alte tipuri de date și d & rsquo; alte teritorii
разработать специализированное решение, легкий d & Rsquo; использование, устойчивый, и возможностью расширения до d & Rsquo; другие типы данных и д & Rsquo; другие территории
дизајн наменски решење, лако Д & рскуо; употреба, одрживи, и могућношћу проширења до Д & рскуо; друге врсте података и д & рскуо; друге територије
navrhnúť špeciálne riešenia, jednoduchá d & rsquo; využitie, udržateľný, a rozšíriteľná až d & rsquo; iné typy dát a D & rsquo; iné územia
oblikovanje namenskega rešitev, enostavno d & rsquo; uporaba, trajnostno, in razširljiv do d & rsquo; druge vrste podatkov in d & rsquo; druga območja
utforma en särskild lösning, lätt d & rsquo; användning, hållbar, och kan utökas till d & rsquo, andra typer av data och d & rsquo; andra territorier
การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาเฉพาะ, ง่าย D & rsquo; ใช้, การพัฒนาอย่างยั่งยืน, และสามารถขยายได้ถึง D & rsquo; ประเภทอื่น ๆ ของข้อมูลและ D & rsquo; ภูมิภาคอื่น ๆ
özel bir çözümü tasarlama, Kolay d & rsquo; kullanım, sürdürülebilir, d & rsquo kadar uzatılabilir; veri ve d & rsquo diğer türleri, diğer bölgeleri
thiết kế một giải pháp chuyên dụng, dễ d & rsquo; sử dụng, bền vững, và mở rộng đến d & rsquo; các loại dữ liệu và d & rsquo; vùng lãnh thổ khác
לתכנן פתרון ייעודי, ד & rsquo קל; שימוש, קיימא, ו להרחבה עד ד & rsquo; סוגים אחרים של נתונים ו- D & rsquo; שטחים אחרים
izstrādāt īpašu risinājumu, viegli d & rsquo; lietošana, ilgtspējīga, un paplašināma līdz d & rsquo; cita veida datiem un d & rsquo; citas teritorijas
mereka bentuk penyelesaian yang berdedikasi, mudah d & rsquo; penggunaan, mampan, dan boleh diperluas untuk d & rsquo; lain-lain jenis data dan d & rsquo; wilayah lain
  restoran – D.I. Blois –...  
Le restaurant de l & rsquo; E.S.P.E. (Sekolah Pengajaran dan & rsquo; Pendidikan) :
The restaurant of the e. S.P.E. (School of teaching and Education) :
Le restaurant de l & rsquo; E.S.P.E. (Schule der Lehre und der & rsquo; Bildung) :
Le restaurante de l & rsquo; E.S.P.E. (Escuela de la Enseñanza y el rsquo; Educación) :
Le Restaurant de l & rsquo; E.S.P.E. (Scuola dell'Insegnamento e la & rsquo; educazione) :
Le restaurant de l & rsquo; E.S.P.E. (Escola do Ensino e da & rsquo; Educação) :
لو مطعم دي ل و [رسقوو]؛ E.S.P.E. (مدرسة تدريس وو[رسقوو]؛ التعليم) :
Le εστιατόριο de l & rsquo? E.S.P.E. (Σχολείο της διδασκαλίας και της & rsquo? Εκπαίδευση) :
Le restaurant de l & rsquo; E.S.P.E. (School van de onderwijs- en de & rsquo; Onderwijs) :
ルレストランドゥリットル’ E.S.P.E. (教育、教育と&rsquoの学校) :
Le restaurant de l & rsquo; E.S.P.E. (Školi Nastava i & rsquo; obrazovanje) :
Le ресторант De L & rsquo; E.S.P.E. (Училище на учебния процес и & rsquo; Образование) :
Li restaurant de l'Ebre; E.S.P.E. (Escola de l'Ensenyament i el rsquo; Educació) :
Le restoran de l & rsquo; E.S.P.E. (Škola za nastavu i ć obrazovanja) :
Le restaurant de l & rsquo; E.S.P.E. (Škola Učení a & rsquo; vzdělávání) :
Le restaurant de l & rsquo; E.S.P.E. (School of the Undervisning og & rsquo; Uddannelse) :
Le restoran de l Hõlpsasti; E.S.P.E. (School of Teaching ja Hõlpsasti; haridus) :
Le ravintola de l & rsquo; E.S.P.E. (School of Opetus ja & rsquo; Education) :
Le étterem de l-ezte E.S.P.E. (Iskola a tanítás és a & rsquo; Education) :
르 레스토랑 드 리터 했음; E.S.P.E. (교육, 가르침과 했음 학교) :
"Le Restaurant De L & rsquo; E.S.P.E. (Mokykla Mokymo ir & rsquo; Švietimo) :
Le restaurant de l & rsquo; E.S.P.E. (School of Undervisning og & rsquo; Utdanning) :
Le restaurant de l & rsquo; E.S.P.E. (Szkoła Nauki i Edukacji & rsquo;) :
Le restaurant de l & rsquo; E.S.P.E. (Școală de predare și & rsquo; Educație) :
Le Restaurant De L & Rsquo; E.S.P.E. (Школа Учения и & Rsquo; Образование) :
Ле Рестаурант де л'& рскуо; Е.С.П.Е. (Сцхоол оф тхе Настава и & рскуо; образовање) :
Le restaurant de l & rsquo; E.S.P.E. (Škola Učenie a & rsquo; vzdelávanie) :
Le restavraciji de l & rsquo; E.S.P.E. (Šola za poučevanje in & rsquo; izobraževanje) :
Le restaurant de l & rsquo; E.S.P.E. (School of the Teaching och & rsquo; Utbildning) :
Le Restaurant De L & rsquo; E.S.P.E. (โรงเรียนสอนและ & rsquo; การศึกษา) :
Le restaurant de l & rsquo; E.S.P.E. (Eğitim; Eğitim ve & rsquo Okulu) :
Lê nhà hàng de l & rsquo; E.S.P.E. (Trường giảng dạy và về lĩnh Giáo dục) :
Le מסעדה de l & rsquo; E.S.P.E. (ספר של ההוראה ואת & rsquo; החינוך) :
Le Restaurant de l & rsquo; E.S.P.E. (Skola Mācības un & rsquo, izglītība) :
樂餐廳德L&rsquo的; E.S.P.E. (教育,教學和&rsquo的學校) :
Le restoran de l & rsquo; E.S.P.E. (Sekolah Pengajaran dan & rsquo; Pendidikan) :
  Guru Siad – D.I. Blois ...  
Sebuah proporsi yang signifikan dari pelajaran (antara 30% dan 40%) disediakan oleh para profesional TI dari perusahaan besar seperti UKM lokal: tindakan, Umanis, Apside, Talend ....
One significant part of teachings (between 30% and 40%) is assured(insured) by professionals of the computing stemming from large companies as from SME(SMALL AND MEDIUM-SIZED ENTERPRISE) local: Atos, Umanis, Apside, Talend….
Un part significative des enseignements (entre 30% et 40%) est assurée par des professionnels de l’informatique issus de grandes entreprises comme de PME locales: Atos, Umanis, Apside, Talend….
Ein erheblicher Teil der Lektionen (zwischen 30% und 40%) wird von IT-Experten von großen Unternehmen wie lokale KMU zur Verfügung gestellt: Handlungen, Umanis, Apside, Talend ....
Una proporción significativa de las lecciones (entre 30% y 40%) es proporcionado por los profesionales de TI de grandes empresas como las pymes locales: hechos, Umanis, apside, Talend ....
Una percentuale significativa di lezioni (tra 30% e 40%) è fornito da professionisti IT di grandi aziende come le PMI locali: atti, Umanis, Apside, Talend ....
Uma proporção significativa de aulas (entre 30% e 40%) é fornecido por profissionais de TI de grandes empresas, como as PME locais: Atos, Umanis, APSIDE, Talend ....
وهناك نسبة كبيرة من الدروس (بين 30% و 40%) يتم توفيرها من قبل متخصصي تكنولوجيا المعلومات من الشركات الكبيرة مثل الشركات الصغيرة والمتوسطة المحلية: أعمال, Umanis, Apside, Talend ....
Ένα σημαντικό ποσοστό των μαθημάτων (μεταξύ 30% και 40%) παρέχεται από επαγγελματίες από μεγάλες εταιρείες όπως οι τοπικές ΜΜΕ: πράξεις, Umanis, Apside, Talend ....
Een aanzienlijk deel van de lessen (tussen 30% en 40%) wordt geleverd door IT-professionals van grote bedrijven zoals lokale MKB: acts, Umanis, Apside, Talend ....
レッスンのかなりの割合 (間で 30% と 40%) このような地元の中小企業などの大企業からのIT専門家によって提供されています: 行為, Umanis, Apside, Talendの....
Značajan dio lekcije (između 30% i 40%) pruža IT profesionalaca iz velikih kompanija kao što su lokalni malih i srednjih preduzeća: djela, Umanis, Apside, Talend ....
Значителна част от урока (между 30% и 40%) се осигурява от ИТ специалисти от големи компании като местните малки и средни предприятия: актове, Umanis, Apside, Talend ....
Una proporció significativa de les lliçons (entre 30% i 40%) és proporcionat pels professionals de TI de grans empreses com les pimes locals: fets, Umanis, àpside, Talend ....
Značajan dio nastave (između 30% i 40%) pruža IT profesionalcima iz velikih tvrtki kao što su lokalne male i srednje poduzetnike: djela, Umanis, Apside, Talend ....
Významná část výuky (mezi 30% a 40%) poskytuje IT profesionály od velkých firem, jako jsou místní malé a střední podniky: akty, Umanis, Apside, Talend ....
En betydelig del af undervisningen (mellem 30% og 40%) leveres af it-fagfolk fra store virksomheder som lokale SMV'er: handlinger, Umanis, Apside, Talend ....
Märkimisväärne osa õppetunde (vahel 30% ja 40%) annab IT spetsialistid suurettevõtted nagu kohalikud väikeste ja keskmise suurusega: õigusaktid, Umanis, APSIDE, Talend ....
Merkittävä osa oppituntia (välillä 30% ja 40%) tarjoaa IT-ammattilaiset suuria yrityksiä kuten paikallisten pk: säädökset, Umanis, Apside, Talend ....
Jelentős része a tanulságok (között 30% és 40%) által biztosított informatikai szakemberek a nagy cégek, mint a helyi kis- és középvállalkozások: cselekmények, Umanis, APSIDE, Talend ....
수업의 상당 부분 (사이의 30% 과 40%) 같은 지역 중소기업 등 대기업에서 IT 전문가에 의해 제공됩니다: 행위, Umanis, Apside, Talend ....
Didelė dalis pamokų (tarp 30% ir 40%) teikia IT specialistų iš didelių kompanijų, tokių kaip vietos MVĮ: aktai, Umanis, Apside, Talend ....
En betydelig andel av leksjoner (mellom 30% og 40%) er levert av IT-fagfolk fra store selskaper som lokale SMB: handlinger, Umanis, Apside, Talend ....
Znaczna część lekcji (między 30% i 40%) jest dostarczana przez specjalistów IT z dużych firm, takich jak lokalne MŚP: akty, Umanis, Apside, Talend ....
O proporție semnificativă de lecții (între 30% și 40%) este asigurată de către profesioniștii IT din companii mari, cum ar fi IMM-urile locale: acte, Umanis, Apside, Talend ....
Значительная часть уроков (между 30% и 40%) обеспечивается ИТ-специалистов из крупных компаний, таких как местные МСП: акты, Umanis, Apside, Talend ....
Значајан део лекција (између 30% и 40%) обезбеђује ИТ професионалаца из великих компанија као што су локалне мала и средња предузећа: акти, Уманис, апсида, Таленд ....
Významná časť výučby (medzi 30% a 40%) poskytuje IT profesionálov od veľkých firiem, ako sú miestne malé a stredné podniky: akty, Umanis, apsidy, Talend ....
Velik del pouka (med 30% in 40%) je zagotovljena z IT strokovnjaki iz velikih podjetij, kot so lokalne MSP: akti, Umanis, Apside, Talend ....
En betydande del av lektioner (mellan 30% och 40%) tillhandahålls av IT-personal från stora företag såsom lokala små och medelstora: akter, Umanis, Apside, Talend ....
สัดส่วนที่สำคัญของการเรียน (ระหว่าง 30% และ 40%) ให้บริการโดยผู้เชี่ยวชาญด้านไอทีจาก บริษัท ขนาดใหญ่เช่นผู้ประกอบการ SMEs ในท้องถิ่น: การกระทำ, Umanis, Apside, Talend ....
derslerin önemli bir kısmı (arasında 30% ve 40%) Bu tür yerel KOBİ'ler gibi büyük şirketlerin BT uzmanları tarafından verilir: eylemler, UMANIS, APSIDE, Talend ....
Một phần quan trọng của bài học (giữa 30% và 40%) được cung cấp bởi các chuyên gia CNTT từ các công ty lớn như SME địa phương: hành vi, Umanis, Apside, Talend ....
חלק ניכר שיעורים (בין 30% ו 40%) מסופק על ידי מומחי IT מחברות גדולות כמו חברות קטנות ובינוניים מקומיות: פעולות, Umanis, Apside, Talend ....
Ievērojama daļa nodarbības (starp 30% un 40%) sniedz IT speciālistiem no lieliem uzņēmumiem, piemēram, vietējo MVU: akti, Umanis, Apside, Talend ....
Sebahagian besar pengajaran (antara 30% dan 40%) disediakan oleh profesional IT daripada syarikat-syarikat besar seperti PKS tempatan: tindakan, Umanis, Apside, Talend ....
  Guru CCI – D.I. Blois –...  
Mengelola dan menggunakan database jenis : SQL Server
Administer and use databases of type(chap) : SQL Server
Administrer et utiliser des bases de données de type : SQL Server
Verwalten und Typ-Datenbank verwenden : SQL Server
Administrar y utilizar la base de datos de tipo : servidor SQL
Amministrare e utilizzare database di tipo : server SQL
Administrar e usar banco de dados tipo : servidor SQL
إدارة واستخدام قاعدة بيانات نوع : خادم قاعدة البيانات
Διαχειρίζονται και να χρησιμοποιούν τη βάση δεδομένων τύπου : SQL Server
Te beheren en te gebruiken database type : SQL Server
Upravlja i koristi bazu podataka tipa : SQL Server
Приложете и използва база данни тип : SQL Server
Administrar i utilitzar la base de dades de tipus : SQL Server
Upravljati i koristiti baze podataka tipa : SQL Server
Spravovat a využívat databázi typu : SQL Server
Administrere og bruge typen database : SQL Server
Valitsemiseks ja kasutamiseks tüübist andmebaasis : SQL Server
Hallinnoida ja käyttää tyypin tietokanta : SQL Server
Igazgatásával és felhasználásával típusú adatbázis : SQL Server
관리하고 형 데이터베이스를 사용 : SQL 서버
Administruoti ir naudoti tipas duomenų bazė : "SQL Server
Administrere og bruke typen database : SQL Server
Administrowania i użyć typu bazy danych : serwer SQL
Și utiliza baza de date a administra tip : SQL Server
Администрирование и использование базы данных типа : SQL Server
Управља и користи тип података : СКЛ Сервер
Spravovať a využívať databázu typu : SQL Server
Upravljanje in uporabo tipa baze podatkov : SQL Server
Administrera och använda typ databas : SQL Server
การบริหารจัดการและการใช้ฐานข้อมูลประเภท : SQL Server
Yönetici ve tip veritabanını kullanmak : SQL Server
Quản lý và sử dụng các loại cơ sở dữ liệu : SQL server
Pārvaldīt un lietot tipa datubāzi : SQL Server
Mentadbir dan menggunakan pangkalan data jenis : SQL Server
  doping (Cari proyek) – ...  
menemani analis dan mempelajari kebiasaan mereka & rsquo; & rsquo analisis untuk; beradaptasi & rsquo; d & rsquo alat menganalisis kebutuhan mereka, akhirnya
accompany the analysts and study their habits & rsquo; & rsquo analysis to; adapt & rsquo; d & rsquo tool analyzing their needs, to finally
accompagner les analystes et étudier leurs habitudes d’analyse afin d’adapter l’outil d’analyse à leur besoin, pour finalement
begleiten die Analysten und ihre Gewohnheiten & rsquo studieren; & rsquo Analyse; Anpassung & rsquo; d & rsquo Werkzeug Analyse ihrer Bedürfnisse, schließlich
acompañar a los analistas y estudiar sus hábitos y rsquo; & rsquo análisis que, adaptar y rsquo; d & rsquo herramienta de análisis de sus necesidades, finalmente
accompagnare gli analisti e studiare le loro abitudini & rsquo; & rsquo analisi a; adattarsi & rsquo; d & rsquo strumento di analisi dei loro bisogni, infine
acompanhar os analistas e estudar seus hábitos & rsquo; & rsquo análise para; adaptar & rsquo; d & rsquo ferramenta de análise de suas necessidades, finalmente
مرافقة المحللين ودراسة عاداتهم و[رسقوو]؛ & تحليل [رسقوو إلى؛ التكيف و[رسقوو]؛ د & رسقوو] أداة تحليل احتياجات الخاصة, أخيرا
συνοδεύουν τα αναλυτές και μελετήσει τις συνήθειες & rsquo τους? & ανάλυση rsquo να? προσαρμοστούν & rsquo? d & rsquo εργαλείο ανάλυσης των αναγκών τους, τελικά
begeleiden de analisten en hun gewoonten & rsquo te bestuderen; & rsquo analyse; passen & rsquo; d & rsquo hulpmiddel analyseren van hun behoeften, eindelijk
アナリストに同行し、彼らの習慣&rsquoを研究;&rsquo分析に、適応’ D&rsquoツールは、彼らのニーズを分析します, 最終的に
prate analitičari i proučavaju navike & rsquo; & rsquo analizu; prilagoditi & rsquo; d & rsquo alat analizira njihove potrebe, napokon
придружава анализаторите и изучава навиците си и rsquo; & rsquo анализ, за ​​да; адаптира & rsquo; г & rsquo инструмент анализиране на техните нужди, накрая
acompanyar els analistes i estudiar els seus hàbits i rsquo; & rsquo anàlisi que, adaptar i rsquo; d & rsquo eina d'anàlisi de les seves necessitats, finalment
prate analitičara i proučavati njihove navike ć ć analiza kako bi se, prilagoditi & rsquo; d & rsquo alat analizira njihove potrebe, napokon
doprovázejí analytiky a studovat jejich zvyky & rsquo; & rsquo analýza; přizpůsobit a rsquo; d & rsquo nástroj analyzuje jejich potřeby, konečně
ledsage analytikere og studere deres vaner & rsquo; & rsquo analyse; tilpasse & rsquo; d & rsquo værktøj analysere deres behov, endelig
kaasas analüütikud ja uurida nende harjumusi Hõlpsasti; Hõlpsasti analüüsi; kohaneda Hõlpsasti; d Hõlpsasti näitaja analüüsides nende vajadustele, lõpuks
mukana analyytikot ja tutkia niiden tottumukset & rsquo; & rsquo analyysin; sopeuttaa & rsquo; d & rsquo työkalu analysoimalla niiden tarpeet, vihdoin
kíséri az elemzők és a tanulmányi szokásaikat-ezte-ezte elemzés; alkalmazkodni-ezte-ezte eszköz elemzése igényeiket, végül
lydi analitikai ir studijuoti savo įpročius ir rsquo; & rsquo analizė; pritaikyti & rsquo; D & rsquo įrankis analizuojant jų poreikius, pagaliau
følge analytikere og studere deres vaner og rsquo; & rsquo analysen til, tilpasse & rsquo; d & rsquo verktøy analysere sine behov, endelig
towarzyszyć analityków i badania nawyków & rsquo; & rsquo do analizy; dostosowania & rsquo; d & rsquo narzędziem analizy ich potrzeb, wreszcie
să însoțească analiștii și să studieze obiceiurile și rsquo lor; și analiza rsquo a; adapta & rsquo; d & rsquo instrument de analiză a nevoilor lor, în cele din urmă
сопровождать аналитиков и изучать их привычки & Rsquo; & анализ для Rsquo; адаптируются & Rsquo; d & Rsquo инструмент анализа их потребностей, в конце концов
прате аналитичара и проучавају навике & рскуо; & рскуо анализа на; прилагоде & рскуо; Д & рскуо алат анализира своје потребе, коначно
sprevádzajú analytikmi a študovať ich zvyky & rsquo; & rsquo analýza; prispôsobiť a rsquo; d & rsquo nástroj analyzuje ich potreby, konečne
spremljajo analitiki in študija svoje navade & rsquo; & analiza rsquo da, prilagoditev in rsquo; d & rsquo orodje za analiziranje njihovih potreb, končno
åtfölja analytiker och studera deras vanor och rsquo; & rsquo analys, anpassa och rsquo; d & rsquo verktyg att analysera deras behov, slutligen
มาพร้อมกับนักวิเคราะห์และศึกษานิสัย & rsquo ของพวกเขา; & rsquo วิเคราะห์เพื่อ; ปรับตัว & rsquo; D & rsquo เครื่องมือการวิเคราะห์ความต้องการของตน, ในที่สุด
analistler eşlik ve alışkanlıklarını & rsquo çalışma; & rsquo analizi; adapte & rsquo; d & rsquo aracı kendi ihtiyaçlarını analiz, nihayet
đi cùng với các nhà phân tích và nghiên cứu thói quen về lĩnh của họ; & phân tích về lĩnh để; thích ứng về lĩnh d & rsquo công cụ phân tích nhu cầu của họ, cuối cùng
ללוות את האנליסטים וללמוד הרגלי & rsquo שלהם; & rsquo הניתוח; להתאים & rsquo; כלי ד & rsquo וניתוח צרכיהם, סוף סוף
pavada analītiķi un pētīt savus ieradumus & rsquo; & rsquo analīze; pielāgoties & rsquo; d & rsquo līdzeklis analizēt savas vajadzības, beidzot
mengiringi penganalisis dan mengkaji tabiat & rsquo mereka; & rsquo analisis kepada; menyesuaikan diri & rsquo; d & rsquo alat menganalisis keperluan mereka, akhirnya
  doping (Cari proyek) – ...  
merancang solusi dedicated, mudah d & rsquo; penggunaan, berkelanjutan, dan diperluas untuk d & rsquo; jenis data dan d & rsquo; wilayah lain
design a dedicated solution, easy d & rsquo; use, sustainable, and expandable to d & rsquo; other types of data and d & rsquo; other territories
concevoir une solution dédiée, facile d’utilisation, pérenne, et extensible à d’autres types de données et d’autres territoires
Design eine dedizierte Lösung, leicht d & rsquo; Verwendung, nachhaltige, und erweiterbar auf d & rsquo; andere Arten von Daten und d & rsquo; andere Gebiete
diseñar una solución dedicada, fácil d & rsquo; uso, sostenible, y ampliable a d & rsquo; otros tipos de datos y rsquo d &; otros territorios
progettare una soluzione dedicata, facile d & rsquo; uso, sostenibile, ed espandibile a d & rsquo; altri tipi di dati e d & rsquo; altri territori
projetar uma solução dedicada, fácil d & rsquo; uso, sustentável, e expansível para d & rsquo; outros tipos de dados e d & rsquo; outros territórios
تصميم حل مخصص, من السهل د & رسقوو]؛ واستخدام, استدامة, وقابلة للتوسيع إلى د و [رسقوو]؛ أنواع أخرى من البيانات ود & [رسقوو]؛ الأقاليم الأخرى
σχεδιάσει μια ειδική λύση, εύκολο d & rsquo? χρήσης, βιώσιμης, και επεκτάσιμη έως δ & rsquo? άλλους τύπους δεδομένων και δ & rsquo? άλλων εδαφών
het ontwerpen van een speciale oplossing, gemakkelijke d & rsquo; gebruik, duurzame, en uitbreidbaar tot d & rsquo; andere soorten gegevens en d & rsquo; andere gebieden
専用のソリューションを設計, 簡単にD’使用, 持続可能な, そしてd&rsquoに拡張可能、他の地域; dataとd&rsquoの他のタイプ
dizajnirati posvećen rješenje, lako d & rsquo; korištenje, održivog, i mogućnost proširenja na D & rsquo; druge vrste podataka i D & rsquo; drugim teritorijama
изработи специален разтвор, лесно г & rsquo; ползване, устойчивото, и разширяема до г & rsquo; други видове данни и г & rsquo; други територии
dissenyar una solució dedicada, fàcil d & rsquo; ús, sostenible, i ampliable a d & rsquo; altres tipus de dades i rsquo d &; altres territoris
dizajn posvećena rješenje, lako d & rsquo; uporaba, održiva, i proširiv do d & rsquo; ostale vrste podataka i d & rsquo; drugim područjima
navrhnout speciální řešení, snadná d & rsquo; využití, udržitelný, a rozšiřitelná až d & rsquo; jiné typy dat a D & rsquo; jiná území
designe en dedikeret løsning, let d & rsquo; brug, bæredygtig, og kan udvides til d & rsquo; andre typer data og d & rsquo; andre territorier
kujundada pühendatud lahendus, lihtne d Hõlpsasti; kasutamine, säästva, ja laiendatav kuni d Hõlpsasti; muud liiki andmeid ja d Hõlpsasti; muude territooriumide
suunnitella oma ratkaisu, helppo d & rsquo; käyttö, kestävä, ja laajennettavissa d & rsquo; muun tyyppisiä tietoja ja d & rsquo; muut alueet
tervezzen egy dedikált megoldás, egyszerű d-ezte használat, fenntartható, és bővíthető d-ezte más típusú adatok és d-ezte más területeken
sukurti atskirą sprendimą, lengva D & rsquo; naudojimas, tvarus, ir plečiama iki D & rsquo; kitų tipų duomenų ir D & rsquo; kitas teritorijas
utforme en egen løsning, lett d & rsquo; bruk, bærekraftig, og utvides til d & rsquo; andre typer data og d & rsquo; andre territorier
zaprojektować dedykowane rozwiązanie, łatwe d & rsquo; wykorzystanie, zrównoważony, i rozszerzalna do d & rsquo; inne typy danych i d & rsquo; inne terytoria
proiecta o soluție dedicată, ușor d & rsquo; utilizarea, durabilă, și se poate extinde la d & rsquo; alte tipuri de date și d & rsquo; alte teritorii
разработать специализированное решение, легкий d & Rsquo; использование, устойчивый, и возможностью расширения до d & Rsquo; другие типы данных и д & Rsquo; другие территории
дизајн наменски решење, лако Д & рскуо; употреба, одрживи, и могућношћу проширења до Д & рскуо; друге врсте података и д & рскуо; друге територије
navrhnúť špeciálne riešenia, jednoduchá d & rsquo; využitie, udržateľný, a rozšíriteľná až d & rsquo; iné typy dát a D & rsquo; iné územia
oblikovanje namenskega rešitev, enostavno d & rsquo; uporaba, trajnostno, in razširljiv do d & rsquo; druge vrste podatkov in d & rsquo; druga območja
utforma en särskild lösning, lätt d & rsquo; användning, hållbar, och kan utökas till d & rsquo, andra typer av data och d & rsquo; andra territorier
การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาเฉพาะ, ง่าย D & rsquo; ใช้, การพัฒนาอย่างยั่งยืน, และสามารถขยายได้ถึง D & rsquo; ประเภทอื่น ๆ ของข้อมูลและ D & rsquo; ภูมิภาคอื่น ๆ
özel bir çözümü tasarlama, Kolay d & rsquo; kullanım, sürdürülebilir, d & rsquo kadar uzatılabilir; veri ve d & rsquo diğer türleri, diğer bölgeleri
thiết kế một giải pháp chuyên dụng, dễ d & rsquo; sử dụng, bền vững, và mở rộng đến d & rsquo; các loại dữ liệu và d & rsquo; vùng lãnh thổ khác
לתכנן פתרון ייעודי, ד & rsquo קל; שימוש, קיימא, ו להרחבה עד ד & rsquo; סוגים אחרים של נתונים ו- D & rsquo; שטחים אחרים
izstrādāt īpašu risinājumu, viegli d & rsquo; lietošana, ilgtspējīga, un paplašināma līdz d & rsquo; cita veida datiem un d & rsquo; citas teritorijas
mereka bentuk penyelesaian yang berdedikasi, mudah d & rsquo; penggunaan, mampan, dan boleh diperluas untuk d & rsquo; lain-lain jenis data dan d & rsquo; wilayah lain
  Guru CCI – D.I. Blois –...  
Desain dan menerapkan intranet atau terhubung ke internet
Conceive(Design) and set up networks intranet or connected(bound) with internet
Concevoir et mettre en place des réseaux intranet ou reliés à internet
Design und Umsetzung von Intranet oder mit dem Internet verbunden
Diseño e implementación de una intranet o conectado a internet
Progettare e realizzare intranet o collegato a Internet
Projetar e implementar intranet ou conectado a internet
تصميم وتنفيذ الشبكة الداخلية أو توصيل الانترنت
Σχεδιασμός και υλοποίηση intranet ή συνδέεται στο διαδίκτυο
Ontwerp en implementatie van intranet of aangesloten op internet
設計およびイントラネットを実装したり、インターネットに接続して
Dizajn i implementaciju intraneta ili spojen na internet
Проектиране и изпълнение на интранет или свързан към интернет
Disseny i implementació d'una intranet o connectat a Internet
Osmisliti i provesti intraneta ili su povezani na internet
Design a realizovat intranet nebo připojené k internetu
Design og implementere intranet eller forbundet til internettet
Disain ja rakendada intraneti või ühendatud Internetti
Suunnitella ja toteuttaa intranet tai liitetty internet
Tervezése és végrehajtása intranet vagy csatlakozik az internethez
Parengti ir įgyvendinti intranete arba prijungtas prie interneto
Design og implementere intranett eller koblet til internett
Opracowanie i wdrożenie intranetu lub podłączone do Internetu
Proiectarea și implementarea intranet sau conectat la Internet
Разработка и внедрение интранет или подключены к Интернету
Дизајн и имплементацију интранет или повезан на интернет
Dizajn a realizovať intranet alebo pripojené k internetu
Oblikovati in izvajati intranet ali povezan z internetom
Utforma och implementera intranät eller ansluten till internet
การออกแบบและการใช้อินทราเน็ตหรือเชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต
Tasarım ve intranet uygulamak veya internete bağlı
Thiết kế và thực hiện các mạng nội bộ hoặc kết nối với internet
Izstrādāt un īstenot iekštīklu vai savienots ar internetu
Membentuk dan melaksanakan intranet atau berkaitan dengan internet
  Program – M2 Siad – D.I...  
dan proyek profesional
and professional project
Projet professionnel et
und professionelles Projekt
y proyecto profesional
e progetto professionale
e projeto profissional
والمشروع المهنية
και την επαγγελματική του έργου
en professioneel project
そして、プロのプロジェクト
i stručnih projekata
и професионален проект
i projecte professional
i stručni projekt
a profesionální projekt
og professionel projekt
ja professionaalset projekti
ja ammatillisen hankkeen
és a szakmai projekt
ir profesionali projektas
og profesjonelt prosjekt
i profesjonalny projekt
și proiect profesional
и профессиональный проект
и професионални пројекат
a profesionálny projekt
in strokovno delo
och professionell projektledning
และโครงการระดับมืออาชีพ
ve profesyonel proje
và dự án chuyên nghiệp
פרויקט מקצועי
un profesionāli projektu
dan projek profesional
  Guru CCI – D.I. Blois –...  
Administrator dan Database desainer
Administrator(Director) and designer of databases
Administrateur et concepteur de bases de données
Administrator und Datenbankentwickler
Administrador de base de datos y diseñador
Amministratore e designer di database
designer de administrador e de banco de dados
مدير ومصمم قاعدة البيانات
Διαχειριστής και η βάση δεδομένων σχεδιαστής
Administrator en database-ontwerper
管理者およびデータベースデザイナー
Administrator i baze podataka dizajner
Администратор и база данни дизайнер
Administrador de base de dades i dissenyador
Administrator i baze podataka dizajner
Administrátor a databáze designer
Administrator og database designer
Administraator ja andmebaasi disainer
Ylläpitäjä ja tietokanta suunnittelija
Adminisztrátor és adatbázis tervező
관리자 및 데이터베이스 디자이너
Administratorius ir duomenų dizaineris
Administrator og database designer
Administratorem bazy danych i projektanta
Administrator și baze de date de designer
Администратор базы данных и дизайнер
Администратор и база података дизајнер
Administrátor a databázy designer
Administrator in podatkovne baze oblikovalec
Administratör och databasdesigner
ผู้ดูแลระบบและฐานข้อมูลนักออกแบบ
Yönetici ve veritabanı tasarımcısı
Quản trị cơ sở dữ liệu và thiết kế
Administrators un datu bāzes dizainers
Pentadbir dan pangkalan data pereka
  mitra – D.I. Blois – Ko...  
Umanis : Perusahaan konsultasi & ahli teknik di Business Intelligence, CRM dan teknologi web.
Umanis : Consulting company & engineering expert in Business Intelligence, CRM and web technologies.
Umanis : Consulting Company & Engineering-Experte für Business Intelligence, CRM und Web-Technologien.
Umanis : Consulting Company & experto en ingeniería en Business Intelligence, CRM y las tecnologías web.
Umanis : Consulting Company & esperto di ingegneria in Business Intelligence, CRM e tecnologie web.
Umanis : Empresa de consultoria & especialista em engenharia em Business Intelligence, CRM e tecnologias web.
Umanis : الشركة الاستشارية & خبير الهندسة في ذكاء الأعمال, إدارة علاقات العملاء وتقنيات الويب.
Umanis : Εταιρεία Συμβούλων & μηχανικής ειδικός στο Business Intelligence, CRM και τις τεχνολογίες web.
Umanis : consulting Company & technische expert in Business Intelligence, CRM en webtechnologieën.
Umanis : コンサルティング会社 & ビジネスインテリジェンスにおける工学の専門家, CRMやWebテクノロジー.
Umanis : Consulting Company & inženjering stručnjak u Business Intelligence, CRM i web tehnologija.
Umanis : Консултантска фирма & инженеринг експерт в Business Intelligence, CRM и уеб технологии.
Umanis : Consulting Company & expert en enginyeria en Business Intelligence, CRM i les tecnologies web.
Umanis : Consulting Company & inženjering stručnjak u Business Intelligence, CRM i web tehnologije.
Umanis : poradenská společnost & inženýrství experta v oblasti Business Intelligence, CRM a webové technologie.
Umanis : Consulting Company & engineering ekspert i Business Intelligence, CRM og web-teknologier.
Umanis : konsultatsioonifirma & insener ekspert Business Intelligence, CRM ja veebitehnoloogiad.
Umanis : Consulting Company & engineering asiantuntija Business Intelligence, CRM ja web-teknologioiden.
Umanis : Consulting Company & műszaki szakértői üzleti intelligencia, CRM és az internetes technológiák.
Umanis : 컨설팅 회사 & 비즈니스 인텔리전스 엔지니어링 전문가, CRM 및 웹 기술.
Umanis : konsultacinė įmonė & inžinerijos ekspertas Business Intelligence, CRM ir interneto technologijos.
Umanis : konsulentselskap & prosjektering ekspert på Business Intelligence, CRM og web-teknologi.
Umanis : Consulting Company & Ekspert inżynieryjne w Business Intelligence, CRM i technologii internetowych.
Umanis : consulting Company & expert în inginerie în Business Intelligence, CRM și tehnologii web.
Umanis : консалтинговая компания & инженерный эксперт в области Business Intelligence, CRM и веб-технологии.
Уманис : Цонсултинг Цомпани & инжењеринг стручњак у пословној интелигенцији, ЦРМ и веб технологије.
Umanis : poradenská spoločnosť & inžinierstvo experta v oblasti Business Intelligence, CRM a webové technológie.
Umanis : Consulting Company & inženiring strokovnjak za poslovno obveščanje, CRM in spletne tehnologije.
Umanis : Consulting Company & engineering expert inom Business Intelligence, CRM och webbteknik.
Umanis : บริษัท ที่ปรึกษา & ผู้เชี่ยวชาญด้านวิศวกรรมในระบบธุรกิจอัจฉริยะ, CRM และเทคโนโลยีเว็บ.
UMANIS : danışmanlık Şirketi & İş Zekası mühendislik uzmanı, CRM ve web teknolojileri.
Umanis : Công ty Tư vấn & chuyên gia kỹ thuật trong kinh doanh thông minh, CRM và các công nghệ web.
Umanis : חברת ייעוץ & מומחה הנדסת הבינה העסקית, CRM וטכנולוגיות אינטרנט.
Umanis : Consulting Company & inženierijas eksperts Business Intelligence, CRM un web tehnoloģijas.
Umanis : Consulting Syarikat & pakar kejuruteraan di Risikan Perniagaan, CRM dan teknologi web.
  Program – M2 Siad – D.I...  
Penelitian dan inovasi
Research and innovation
Recherche et innovation
Forschung und Innovation
La investigación y la innovación
Ricerca e innovazione
Investigação e inovação
البحث والابتكار
Έρευνα και καινοτομία
Onderzoek en innovatie
Istraživanje i inovacije
Научни изследвания и иновации
La recerca i la innovació
Istraživanje i inovacije
Výzkum a inovace
Forskning og innovation
Teadusuuringute ja innovatsiooni
Tutkimus ja innovaatio
Kutatás és innováció
Moksliniai tyrimai ir inovacijos
Forskning og innovasjon
Badania i innowacje
Cercetare și inovare
Исследования и инновации
Истраживање и иновације
Výskum a inovácie
Raziskave in inovacije
Forskning och innovation
การวิจัยและนวัตกรรม
Araştırma ve yenilik
Nghiên cứu và đổi mới
Pētniecība un inovācija
Penyelidikan dan inovasi
  Program – M2 Siad – D.I...  
Integrasi dan kualitas
Integration and quality of
Intégration et qualité des
Integration und Qualität der
Integración y la calidad de
L'integrazione e la qualità della
Integração e qualidade de
التكامل ونوعية
Ένταξη και την ποιότητα των
Integratie en kwaliteit van
Integracija i kvalitet
Интеграция и качеството на
Integració i la qualitat de
Integracija i kvaliteta
Integrace a kvalita
Integration og kvalitet
Integratsiooni ja kvaliteedi
Integrointi ja laatu
Integráció és minősége
Integracija ir kokybė
Integrasjon og kvalitet
Integracja i jakość
Integrarea și calitatea
Интеграция и качество
Интеграција и квалитет
Integrácia a kvalita
Povezanost in kakovost
Integration och kvalitet
บูรณาการและคุณภาพของ
Entegrasyon ve kalitesi
Hội nhập và chất lượng
אינטגרציה ואיכות
Integrāciju un kvalitāte
Integrasi dan kualiti
  Program – M2 Siad – D.I...  
representasi dan
representation and
Représentation et
Darstellung und
representación y
rappresentazione e
representação e
εκπροσώπηση και
vertegenwoordiging en
表現と
zastupanje i
представителство и
representació i
zastupanje i
zastupování a
repræsentation og
esindamine ja
edustus ja
képviselet és
표현
atstovavimas ir
representasjon og
reprezentacja i
reprezentare și
представление и
заступање и
zastupovanie a
zastopanje in
representation och
đại diện và
pārstāvība un
代表性和
perwakilan dan
  Guru CCI – D.I. Blois –...  
Memainkan & rsquo; menengah, antara pengambil keputusan dan eksekutif TI
Play the intermediary, between the decision-makers and the computing frames(executives)
Jouer l’intermédiaire, entre les décideurs et les cadres informatiques
Spielen Sie das & rsquo; Zwischen, zwischen Entscheidern und IT-Führungskräfte
Juega el rsquo; intermedia, entre los tomadores de decisiones y los ejecutivos de TI
Gioca il & rsquo; intermedio, tra i decisori e responsabili IT
Jogar o & rsquo; intermediária, entre decisores e executivos de TI
لعب و[رسقوو]؛ سيطة, بين صناع القرار والمديرين التنفيذيين لتكنولوجيا المعلومات
Παίξτε το & rsquo? Ενδιάμεσο, μεταξύ φορέων λήψης αποφάσεων και των στελεχών πληροφορικής
Speel het & rsquo; intermediaire, tussen besluitvormers en IT-managers
Igrajte & rsquo; srednji, između donosioca odluka i IT direktorima
Възпроизвеждане на & rsquo; междинно, между вземащите решения и ИТ мениджъри
Juga el rsquo; intermèdia, entre els prenedors de decisions i els executius de TI
Igrajte & rsquo; srednji, između donositelja odluka i IT rukovoditelji
Hrát & rsquo; meziprodukt, mezi rozhodovací pravomocí a IT manažery
Spil & rsquo; mellemliggende, mellem beslutningstagere og it-chefer
Mängi Hõlpsasti vahepealsed, vahel otsustajatele ja IT juhid
Toista & rsquo; väli, välillä päättäjien ja IT johtajat
Játssz a-ezte köztes, között a döntéshozók és az informatikai vezetők
Groti & rsquo; tarpinis, tarp sprendimų priėmėjų ir IT vadovų
Spill & rsquo; mellom, mellom beslutningstakere og IT-ledere
Graj w & rsquo; pośrednia, między decydentami i menedżerów IT
Joaca in & rsquo; intermediar, între factorii de decizie și directori IT
Играть & Rsquo; промежуточный продукт, между лицами, принимающими решения и ИТ-руководителей
Репродукција и рскуо; средњи, између доносиоцима одлука и ИТ руководилаца
Hrať & rsquo; medziprodukt, medzi rozhodovacou právomocou a IT manažérov
Predvajanje & rsquo; vmesni, med nosilci odločanja in IT vodstvo
Spela & rsquo; mellan, mellan beslutsfattare och IT-chefer
เล่น & rsquo; กลาง, ระหว่างผู้มีอำนาจตัดสินใจและผู้บริหารไอที
& Rsquo oynayın; orta, karar vericiler ve BT yöneticileri arasında
Chơi & rsquo; trung gian, giữa các nhà sản xuất quyết định và giám đốc điều hành IT
Spēlēt & rsquo; starpproduktu, starp lēmumu pieņēmējiem un IT vadītājiem
Main & rsquo; perantaraan, antara pembuat keputusan dan eksekutif IT
  Guru CCI – D.I. Blois –...  
Merancang dan mengimplementasikan aplikasi
Conceive(Design) and realize applications
Concevoir et réaliser des applications
Design und Umsetzung von Anwendungen
Diseño e implementación de aplicaciones
applicazioni progettare e realizzare
Desenhar e implementar aplicações
Σχεδιασμός και υλοποίηση εφαρμογών
Ontwerpen en implementeren van applicaties
Dizajn i implementirati aplikacije
Проектиране и изпълнение на приложения
Disseny i implementació d'aplicacions
Osmisliti i provoditi programe
Navrhnout a implementovat aplikace
Design og implementere applikationer
Disain ja rakendada rakendused
Suunnittelu ja toteuttaa sovelluksia
Tervezése és végrehajtása alkalmazások
Parengti ir įgyvendinti programas
Designe og implementere programmer
Opracowanie i wdrożenie aplikacji
Design și implementează aplicații
Разработка и внедрение приложений
Дизајн и имплементација апликације
Navrhnúť a implementovať aplikácie
Načrtovanje in izvajanje aplikacij
Utforma och genomföra program
การออกแบบและดำเนินการใช้งาน
Tasarım ve uygulama uygulamaları
Thiết kế và thực hiện các ứng dụng
Izstrādāt un īstenot programmas
Membentuk dan melaksanakan aplikasi
  Program – M2 Siad – D.I...  
data mining dan
data mining and
Fouille de données et
Data Mining und
minería de datos y
Data Mining e
mineração de dados e
استخراج البيانات و
εξόρυξη δεδομένων και
data mining en
データマイニングと
data mining i
извличане на данни и
mineria de dades i
rudarenje podataka i
data mining a
data mining og
andmekaeve ja
data mining ja
adatbányászat és
데이터 마이닝 및
duomenų gavyba ir
data mining og
eksploracji danych oraz
extragerea datelor și
проналажење података и
data mining a
rudarjenje podatkov in
data mining och
การทำเหมืองข้อมูลและ
Veri madenciliği ve
khai thác dữ liệu và
כריית נתונים
datu ieguves un
数据挖掘和
perlombongan data dan
  Program – M2 Siad – D.I...  
Artificial Intelligence dan
Artificial Intelligence and
Intelligence Artificielle et
Künstliche Intelligenz und
Inteligencia Artificial y
Intelligenza Artificiale e
Inteligência Artificial e
الذكاء الاصطناعي و
Τεχνητή Νοημοσύνη και
Kunstmatige Intelligentie en
Umjetna inteligencija i
Изкуствен интелект и
Intel·ligència Artificial i
Umjetna inteligencija i
Umělá inteligence a
Kunstig intelligens og
Tehisintellekt ja
Artificial Intelligence ja
Mesterséges intelligencia és
Dirbtinis intelektas ir
Kunstig intelligens og
Sztuczna inteligencja i
Inteligenta Artificiala si
Искусственный интеллект и
Вештачка интелигенција и
Umelá inteligencia a
Umetna inteligenca in
Artificiell intelligens och
ปัญญาประดิษฐ์และ
Trí tuệ nhân tạo và
Mākslīgais intelekts un
Kepintaran Buatan dan
  doping (Cari proyek) – ...  
Deskripsi dan Tujuan
Description and objective
Description et objectif
Beschreibung und Ziel
Descripción y objetivo
Descrizione e obiettivo
Descrição e objetivo
الوصف والهدف
Περιγραφή και στόχος
Beschrijving en objectieve
Описание и обективна
Descripció i objectiu
Beskrivelse og mål
Kirjeldus ja objektiivne
Kuvaus ja tavoite
Leírás és objektív
Aprašymas ir objektyvus
Beskrivelse og objektiv
Opis i obiektywne
Descriere și obiectiv
Описание и цель
Popis a cieľ
Opis in cilj
Beskrivning och mål
รายละเอียดและวัตถุประสงค์
Açıklama ve objektif
Mô tả và mục tiêu
תיאור ואובייקטיבי
Apraksts un mērķis
Penerangan dan objektif
  Program – M2 Siad – D.I...  
Formasi manusia dan & rsquo; bisnis
Human Formation and the & rsquo; business
Formation humaine et à l’entreprise
Menschliche Bildung und die & rsquo; Geschäft
Formación humana y el rsquo; negocio
Formazione umana e la & rsquo; affari
Formação humana e para o & rsquo; negócio
تشكيل البشري وو[رسقوو]؛ الأعمال
Ανθρώπινα Σχηματισμός και το & rsquo? Επιχειρήσεων
Human Formation en de & rsquo; bedrijf
Ljudska Formiranje i & rsquo; poslovne
Human Формиране и & rsquo; бизнеса
Formació humana i el rsquo; negoci
Ljudska Formiranje i ć poslovanje
Lidská formace a & rsquo; podnikání
Menneskelig Dannelse og & rsquo; business
Inimese kujunemine ja Hõlpsasti; äri
Ihmisen muodostaminen ja & rsquo; liiketoiminta
Emberi kialakulása és a-ezte üzleti
Žmogaus ugdymas ir & rsquo; verslo
Menneskelig Dannelse og & rsquo; virksomhet
Formacji ludzkiej i & rsquo; biznesowych
Formarea umană și & rsquo; de afaceri
Формирование человеческого и & Rsquo; бизнес
Људски Формирање и & рскуо; бизнис
Ľudská formácie a & rsquo; podnikanie
Human Oblikovanje in & rsquo; poslovanje
Mänsklig Bildning och & rsquo; affärs
การก่อตัวของมนุษย์และ & rsquo; ธุรกิจ
İnsan Oluşumu ve & rsquo; iş
Sự hình thành con người và về lĩnh kinh doanh
גיבוש אדם ואת & rsquo; העסק
Cilvēka veidošanās un & rsquo; bizness
Pembentukan Manusia dan & rsquo; perniagaan
  Program – M2 Siad – D.I...  
rekayasa pengetahuan dan
Knowledge engineering and
Ingénierie des connaissances et
Knowledge Engineering und
La ingeniería del conocimiento y
ingegneria della conoscenza e
Engenharia do conhecimento e
هندسة المعرفة و
γνώσεις μηχανικής και
Kennis engineering en
inženjerska znanja i
инженерни знания и
L'enginyeria del coneixement i
inženjerska znanja i
Znalostní inženýrství a
Viden teknik og
Teadmised inseneri ja
Tieto engineering ja
Žinių inžinerija ir
Kunnskap engineering og
Wiedza i technika
inginerie de cunoștințe și
Инженерия знаний и
Знање инжењеринг и
Znalostné inžinierstvo a
inženiring znanje in
Knowledge engineering och
วิศวกรรมความรู้และ
Bilgi mühendisliği ve
Kiến thức kỹ thuật và
Zināšanas inženierzinātnēs un
kejuruteraan pengetahuan dan
  doping (Cari proyek) – ...  
membangun gudang diberikan untuk memusatkan data dan mempersiapkan mereka untuk & rsquo; analisis, dengan mengumpulkan data belum tersedia di muka
build a given warehouse to centralize data and prepare them for the & rsquo; analysis, by collecting data not yet available in advance
construire un entrepôt de donnés pour centraliser les données et les préparer à l’analyse, en récoltant au préalable des données non encore disponibles
Aufbau einer bestimmten Lager, um Daten zu zentralisieren und bereiten sie für die & rsquo; Analyse, von Daten noch nicht verfügbar im Voraus zu sammeln
construir un almacén dado a centralizar los datos y prepararlos para el rsquo; el análisis, mediante la recopilación de datos aún no disponibles con antelación
costruire un data warehouse per centralizzare i dati e li prepara per il & rsquo; analisi, attraverso la raccolta di dati non ancora disponibili in anticipo
construir um determinado armazém para centralizar os dados e prepará-los para o & rsquo; análise, através da recolha de dados ainda não estão disponíveis com antecedência
بناء مستودع نظرا لمركزية البيانات وإعدادهم للو[رسقوو]؛ تحليل, من خلال جمع البيانات غير متوفرة حتى الآن مقدما
οικοδομήσουμε μια δεδομένη αποθήκη για τη συγκέντρωση δεδομένων και την προετοιμασία τους για το & rsquo? ανάλυσης, με τη συλλογή δεδομένων δεν είναι ακόμη διαθέσιμα εκ των προτέρων
bouwen van een bepaald magazijn om gegevens te centraliseren en hen voor te bereiden de & rsquo; analyse, door het verzamelen van gegevens nog niet beschikbaar in voorverkoop
分析、データを一元化し、&rsquoのためにそれらを準備するために与えられた倉庫を建設, 事前にはまだ利用できませんデータを収集することにより、
izgraditi dati skladište za centraliziranje podataka i pripremiti ih za & rsquo; analiza, prikupljanjem podataka još nisu dostupni u unaprijed
изграждане на даден склад за централизиране на данните и да ги подготви за & rsquo; анализ, чрез събиране на данни все още не са на разположение в аванс
construir un magatzem donat a centralitzar les dades i preparar-los pel rsquo; l'anàlisi, mitjançant la recopilació de dades encara no disponibles amb antelació
izgraditi dao skladište za centraliziranje podataka i pripremiti ih za & rsquo; analiza, prikupljanjem podataka još nisu dostupne u unaprijed
stavět daný sklad k centralizaci dat a připravit je pro & rsquo; analýzu, sběrem dat nejsou dosud k dispozici v předstihu
opbygge en given warehouse at centralisere data og forberede dem til & rsquo; analyse, ved at indsamle data endnu ikke tilgængelige på forhånd
ehitada antud lattu tsentraliseerida andmeid ja valmistada neid ette Hõlpsasti; analüüs, kogudes andmeid veel ei ole eelnevalt
rakentaa tietty varasto keskittämään tietoja ja valmistella heitä & rsquo; analyysi, keräämällä tietoja ei ole vielä saatavilla etukäteen
építeni egy adott raktárban központosítani adatokat és felkészítse őket a-ezte elemzés, adatok gyűjtése még nem állnak rendelkezésre előre
데이터를 중앙 집중화하고 했음 위해 준비하기 위해 주어진웨어 하우스를 구축, 분석, 사전에 아직 사용할 수없는 데이터를 수집하여
statyti tam tikrą sandėlį centralizuoti duomenis ir paruošti juos & rsquo; analizę, pagal duomenų dar nėra iš anksto surinkti
bygge en gitt lageret for å sentralisere data og forberede dem for & rsquo; analyse, ved å samle inn data ennå ikke tilgjengelig på forhånd
budowy danego magazynu scentralizowanie danych i przygotować je dla & rsquo; analizy, zbierając dane nie są jeszcze dostępne z góry
construi un depozit dat de centralizare a datelor și a pregăti pentru & rsquo; analiza, prin colectarea de date care nu sunt încă disponibile în avans
построить данный склад централизовать данные и подготовить их к & Rsquo; анализ, путем сбора данных пока не имеется заранее
изградити дату складиште да централизује податке и да их припреми за & рскуо; анализе, прикупљањем података још увек није доступна унапред
stavať daný sklad k centralizácii dát a pripraviť ich pre & rsquo; analýzu, zberom údajov nie sú k dispozícii v predstihu
zgraditi določeno skladišče za centralizacijo podatkov in jih pripraviti za & rsquo; analizo, z zbiranjem podatkov še ni na voljo v vnaprej
bygga en given lager för att centralisera uppgifter och förbereda dem för & rsquo; analys, genom att samla in uppgifter ännu inte är tillgängliga i förväg
สร้างคลังสินค้าได้รับการรวบรวมข้อมูลและการเตรียมความพร้อมสำหรับ & rsquo; วิเคราะห์, โดยการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ยังไม่สามารถใช้ได้ล่วงหน้า
verileri merkezde ve & rsquo için onları hazırlamak belirli bir depo inşa; analizi, peşin henüz mevcut değil veri toplayarak
xây dựng một nhà kho được tập trung dữ liệu và chuẩn bị cho họ những về lĩnh phân tích, bằng cách thu thập dữ liệu chưa sẵn trước
בניית מחסן שניתן לרכז נתונים להכינם & rsquo; ניתוח, על ידי איסוף נתונים עדיין אינו זמין מראש
veidot doto noliktava centralizēt datus, un sagatavot viņus par & rsquo; analīze, ar datu vēl nav pieejami iepriekš savācot
membina gudang yang diberikan untuk memusatkan data dan menyediakan mereka untuk & rsquo; analisis, dengan mengumpul data tidak lagi tersedia terlebih dahulu
  Internasional – D.I. Bl...  
Memberikan dimensi internasional untuk kurikulum akademik adalah pengayaan bagi siswa dalam global, dan lainnya resumenya.
To give an international dimension to its university program is enrichment for the student in a globalized world and one more for its curriculum vitae.
Geben Sie eine internationale Dimension seiner akademischen Lehrplan ist Bereicherung für die Schüler in einer globalisierten und mehr auf seinen Lebenslauf.
Dar una dimensión internacional a su plan de estudios es un enriquecimiento para el estudiante en un mundo globalizado y más a su curriculum vitae.
Dare una dimensione internazionale al suo curriculum accademico è un arricchimento per lo studente in una globalizzato e di più per il suo curriculum.
Dar uma dimensão internacional ao seu currículo acadêmico é o enriquecimento para o estudante em um mundo globalizado e mais ao seu currículo.
تعطي بعدا دوليا لمنهج الأكاديمي هو التخصيب للطالب في العولمة والمزيد من سيرته الذاتية.
Δώστε μια διεθνή διάσταση στο πρόγραμμα σπουδών του είναι ο εμπλουτισμός για το μαθητή σε μια παγκοσμιοποιημένη και περισσότερο στο βιογραφικό του.
Geef een internationale dimensie aan haar academisch curriculum is verrijking voor de student in een geglobaliseerde en meer naar zijn cv.
Dajte međunarodnu dimenziju svog akademskog nastavnog plana i programa je obogaćivanje za studenta u globaliziranom i više njegova biografija.
Дайте международно измерение на своя учебен план е обогатяване на ученика в един глобализиран и повече, за да възобнови си.
Donar una dimensió internacional al seu pla d'estudis és un enriquiment per a l'estudiant en un món globalitzat i més al seu currículum vitae.
Dajte međunarodnu dimenziju svoj akademski kurikulum je obogaćenje za studenta u globaliziranom i njegovom životopisu.
Dát mezinárodní rozměr na své akademické osnov je obohacením pro studenta v globalizovaném a více do svého životopisu.
Giv en international dimension til sin akademiske pensum er berigelse for den studerende i en globaliseret og mere til hans CV.
Anna rahvusvahelise mõõtme oma akadeemilise õppekava rikastamiseks õpilase globaliseerunud ja rohkem oma CV.
Anna kansainvälinen ulottuvuus sen opetussuunnitelman on rikastamiseen opiskelijalle globaalissa ja hänen CV.
Adj egy nemzetközi dimenziót akadémiai tananyag dúsítás a tanuló számára a globalizált és az ő önéletrajzát.
학술 교육 과정에 국제적인 차원을 부여하는 것은 자신의 이력서에 세계화 및 더 많은 학생을위한 농축입니다.
Padovanoti tarptautinį aspektą į savo akademinių studijų programos yra sodrinimo už globalizuotame ir daugiau jo atnaujinti studentas.
Gi en internasjonal dimensjon til sin faglige læreplanen er berikelse for studenten i en globalisert og mer til sin CV.
Daj międzynarodowy wymiar do swojego programu nauczania akademickiego jest wzbogacenie dla studenta w zglobalizowanym i bardziej do swojego CV.
A da o dimensiune internațională a planului său de învățământ universitar este de îmbogățire pentru student într-o globalizată și mai mult pentru CV-ul lui.
Дайте международное измерение в своей академической программы является обогащение для студента в глобализованном и больше его резюме.
Дајте међународну димензију свог академског програма је обогаћивање за студента у глобализованом и његовој биографији.
Dať medzinárodný rozmer na svojej akademickej osnov je obohatením pre študenta v globalizovanom a viac do svojho životopisu.
Daj mednarodno razsežnost svojega akademskega kurikuluma je obogatitev za študenta v globaliziranem in bolj na njegov življenjepis.
Ge en internationell dimension till sitt akademiska läroplanen är berikande för den studerande i en globaliserad och mer till sin CV.
ให้มิติระหว่างประเทศไปยังหลักสูตรการศึกษาของมันคือการเพิ่มปริมาณนักศึกษาในยุคโลกาภิวัตน์และอื่น ๆ เพื่อกลับมาของเขา.
Akademik müfredata uluslararası bir boyut vermek onun devam etmek küreselleşmiş ve daha öğrenci için zenginliktir.
Hãy cho một chiều kích quốc tế đến chương trình học của nó là làm giàu cho các học sinh trong một toàn cầu và nhiều hơn nữa để tóm tắt của mình.
תן ממד בינלאומי לתכנית הלימודים שלה אקדמיים עשרה עבור תלמיד גלובליזציה ועוד לרזומה שלו.
Sniegt starptautisku dimensiju savā akadēmiskajā mācību programmā ir bagātināšanas studentam globalizētajā un vairāk, lai savu CV.
Memberi dimensi antarabangsa kurikulum akademik adalah pengayaan untuk pelajar dalam global dan lebih untuk resume beliau.
  Kepuasan Mahasiswa Inte...  
Dengan skor di atas 9/10, l & rsquo; University of Tours memimpin peringkat ini, sebelum Universitas Strasbourg dan University of Burgundy, dan dengan demikian diperoleh StudyPortals Award untuk unggul Kepuasan Mahasiswa Internasional !
With a score above 9/10, l & rsquo; University of Tours is leading this ranking, before the University of Strasbourg and the University of Burgundy, and thus obtained StudyPortals Award for Excellent International Student Satisfaction !
Mit einer Punktzahl über 9/10, l & rsquo; University of Tours führt diese Rangliste, vor der Universität Straßburg und der Universität von Burgund, und so erhaltene Studyportals Award für Ausgezeichnet International Student Zufriedenheit !
Con una puntuación por encima 9/10, l & rsquo; Universidad de Tours está liderando este ranking, antes de la Universidad de Estrasburgo y la Universidad de Borgoña, y así obtenida Premio para StudyPortals Excelente Satisfacción del Estudiante Internacional !
Con un punteggio superiore 9/10, L & rsquo; Università di Tours sta portando questa classifica, prima che l'Università di Strasburgo e l'Università di Borgogna, e così ottenuta StudyPortals Premio per Eccellente Soddisfazione International Student !
Com uma pontuação acima de 9/10, l & rsquo; Universidade de Tours está liderando este ranking, antes da Universidade de Estrasburgo e da Universidade de Burgundy, e assim obtido Prêmio StudyPortals para Excelente Satisfação International Student !
مع درجة أعلى 9/10, ل و [رسقوو]؛ جامعة تور يقود هذا الترتيب, قبل جامعة ستراسبورغ وجامعة عنابي, وبالتالي الحصول على جائزة StudyPortals ل ممتاز رضا الطلاب الأجانب !
Με πάνω από βαθμολογία 9/10, L & rsquo? Πανεπιστήμιο της Tours ηγείται αυτής της κατάταξης, πριν από το Πανεπιστήμιο του Στρασβούργου και το Πανεπιστήμιο της Βουργουνδίας, και έτσι ελήφθη StudyPortals Βραβείο Έξοχος Ικανοποίηση International Student !
Met een score boven 9/10, l & rsquo; Universiteit van Tours leidt deze ranking, voor de Universiteit van Straatsburg en de Universiteit van Bourgondië, en aldus verkregen StudyPortals Award voor Uitstekend International Student Tevredenheid !
Sa rezultatom iznad 9/10, l & rsquo; University of Tours vodi ovaj rang, prije Univerziteta u Strazburu i Sveučilište u Burgundiji, i na taj način dobiti StudyPortals Nagrada za odličan International Student Satisfaction !
С резултат горе 9/10, л & rsquo; Университет Tours води тази класация, преди университета в Страсбург и в Университета на Бургундия, и по този начин се получава StudyPortals награда за отличен International Student Satisfaction !
Amb una puntuació per sobre 9/10, l & rsquo; Universitat de Tours està liderant aquest rànquing, abans de la Universitat d'Estrasburg i la Universitat de Borgonya, i així obtinguda Premi per StudyPortals Excel · lent Satisfacció de l'Estudiant Internacional !
S ocjenom iznad 9/10, l ć Sveučilište u Tours vodi ovaj rang, prije Sveučilištu u Strasbourgu i Sveučilišta u Burgundiji, i tako dobiven StudyPortals nagrada za odličan International Student Satisfaction !
S výsledkem výše 9/10, l & rsquo; University of Tours vede toto pořadí, Před univerzity ve Štrasburku a na University of Burgundska, a takto získaná StudyPortals cena za Vynikající International Student spokojenosti !
Med en score på over 9/10, l & rsquo; University of Tours fører denne rangordning, før universitetet i Strasbourg og University of Burgundy, og således opnået StudyPortals Award for Fremragende International Student Tilfredshed !
Hindega eespool 9/10, l Hõlpsasti; Ülikool Tours viib selle järjekorra, Enne Ülikooli Strasbourg ja University of Burgundy, ja sel viisil saadud StudyPortals auhinna suurepärane International Student Satisfaction !
Pistemäärällä edellä 9/10, l & rsquo; University of Tours johtaa tähän ranking, ennen Strasbourgin yliopiston ja University of Burgundy, ja näin saatu StudyPortals palkinnon Erinomainen International Student Tyytyväisyys !
A pontszám felett 9/10, l-ezte Egyetem Tours vezet a rangsorban, mielőtt a Strasbourgi Egyetem és a University of Burgundy, és az így kapott StudyPortals Díj Kiváló International Student Satisfaction !
Su balas aukščiau 9/10, L & rsquo; universitetas Tours yra pirmaujanti šį reitingą, prieš Strasbūro universiteto ir Burgundijos universiteto, ir tokiu būdu gautas StudyPortals apdovanojimas už puikus Tarptautinė studentų pasitenkinimą !
Med en score over 9/10, l & rsquo; University of Tours fører denne rangeringen, før Universitetet i Strasbourg og Universitetet i Burgund, og således oppnådde StudyPortals Award for Utmerket International Student Satisfaction !
Z wynikiem powyżej 9/10, L & rsquo; Uniwersytet w Tours jest liderem tego rankingu, przed Uniwersytetu w Strasburgu oraz Uniwersytetu w Burgundii, a zatem uzyskuje StudyPortals Nagroda za Doskonały Satysfakcja International Student !
Cu un scor de mai sus 9/10, L & rsquo; Universitatea din Tours conduce acest clasament, înainte de Universitatea din Strasbourg si la Universitatea din Burgundia, și astfel obținut Premiul StudyPortals pentru Excelent Satisfacția internațională Student !
С выше счетом 9/10, л & Rsquo; Университет Турский ведет этот рейтинг, до Страсбургского университета и Университета Бургундии, и полученный таким образом, Премия StudyPortals для Отлично International Student Satisfaction !
Са оценом изнад 9/10, Л & рскуо Университи оф Тоурс води овај ранг, пре Универзитету у Стразбуру и Универзитета у Бургундије, и тако добијен СтудиПорталс Награда за одличан Међународна студентска Задовољство !
S výsledkom vyššie 9/10, l & rsquo; University of Tours vedie toto poradie, Pred univerzity v Štrasburgu a na University of Burgundska, a získaná StudyPortals cena za vynikajúci International Student spokojnosti !
Z oceno nad 9/10, l & rsquo; University of Tours vodi ta razvrstitev, pred Univerzi v Strasbourgu in Univerza Burgundije, in tako dobljeni StudyPortals nagrada za odlično Zadovoljstvo International Student !
Med en poäng över 9/10, l & rsquo; University of Tours leder denna rankning, innan universitetet i Strasbourg och University of Burgundy, och på så sätt erhållna StudyPortals Award för Excellent International Student Satisfaction !
ด้วยคะแนนดังกล่าวข้างต้น 9/10, L & rsquo; มหาวิทยาลัยทัวร์เป็นผู้นำการจัดอันดับนี้, ก่อนที่มหาวิทยาลัย Strasbourg และมหาวิทยาลัยแห่งเบอร์กันดี, และได้รับดังนั้น รางวัลสำหรับ StudyPortals ยอดเยี่ยม ความพึงพอใจของนักศึกษานานาชาติ !
Yukarıda bir skor ile 9/10, l & rsquo; Tours Üniversitesi bu sıralama önde, Strasbourg Üniversitesi ve University of Burgundy önce, ve bu şekilde elde edilen için StudyPortals Ödülü Mükemmel Uluslararası Öğrenci Memnuniyeti !
Với một số điểm trên 9/10, l & rsquo; Đại học Tours đang dẫn đầu bảng xếp hạng này, trước khi Đại học Strasbourg và Đại học Burgundy, và do đó thu được Giải thưởng cho StudyPortals Xuất sắc Sự hài lòng của sinh viên quốc tế !
עם ציון מעל 9/10, l & rsquo; אוניברסיטת טורס מובילה בדירוג זה, לפני מאוניברסיטת שטרסבורג ואוניברסיטת בורגונדי, וכך מתקבל StudyPortals פרס מְעוּלֶה שביעות רצון הסטודנטים הבינלאומי !
Ar rezultātu virs 9/10, l & rsquo; universitāte Tours ir vadošais šo rangu, pirms universitātē Strasbūrā un universitātes Burgundijas, un tādējādi panāk StudyPortals balva lielisks International Student Apmierinātība !
Dengan skor yang di atas 9/10, l & rsquo; University of Tours mengetuai kedudukan ini, sebelum Universiti Strasbourg dan University of Burgundy, dan dengan itu diperolehi Anugerah StudyPortals untuk Cemerlang Kepuasan Pelajar Antarabangsa !
  Ilmu komputer – D.I. Bl...  
Dan keterampilan yang terlibat adalah pengetahuan dasar ilmiah yang kuat, Menguasai dasar-dasar disiplin komputasi, dan kesadaran dunia bisnis..
Ainsi les compétences visées sont une solide connaissance scientifique de base, la maîtrise des fondamentaux de la discipline informatique, et une sensibilisation au monde de l’entreprise..
Und die beteiligten Fähigkeiten sind eine solide Wissensbasis, Meistern Sie die Grundlagen der Berechnung Disziplin, und ein Bewusstsein für die Welt der Wirtschaft..
Y las técnicas aplicadas son una sólida base de conocimientos científicos, Dominar los fundamentos de la disciplina informática, y un conocimiento del mundo de los negocios..
E le competenze coinvolte sono una solida base di conoscenze scientifiche, Padroneggiare i fondamenti della disciplina di calcolo, e la consapevolezza del mondo degli affari..
E as habilidades envolvidas são uma base de conhecimentos científicos sólidos, Dominar os fundamentos da disciplina de computação, e uma consciência do mundo dos negócios..
والمهارات المعنية هي قاعدة معرفية علمية رصينة, إتقان أساسيات الحوسبة الانضباط, وإدراك لعالم الأعمال..
Και οι δεξιότητες που εμπλέκονται είναι μια σταθερή επιστημονική βάση γνώσεων, Κυριαρχήστε τις βασικές αρχές των υπολογιστικών πειθαρχίας, και η συνειδητοποίηση του κόσμου των επιχειρήσεων..
En de vaardigheden die betrokken zijn een solide wetenschappelijke kennisbasis, Beheers de fundamenten van informatica discipline, en een besef van de wereld van het bedrijfsleven..
И техники, използвани са солидна научна база от знания, Овладяване на основите на изчислителна дисциплина, и осъзнаване на света на бизнеса..
I les tècniques aplicades són una sòlida base de coneixements científics, Dominar els fonaments de la disciplina informàtica, i un coneixement del món dels negocis..
I vještine koji su uključeni su čvrsta znanstvena baza znanja, Svladati osnove računalne discipline, i svijest o poslovnom svijetu..
A dovedností spojených jsou solidní vědecká báze znalostí, Zvládnout základy výpočetní disciplíny, a povědomí o světě podnikání..
Og de færdigheder, der er involveret, er et solidt videnskabeligt videngrundlag, Master de grundlæggende elementer i computing disciplin, og en bevidsthed om verden af ​​erhvervslivet..
Ja oskused on kindel teaduslik alusteadmisi, Kapten põhialuste arvuti distsipliini, ja teadlikkust ärimaailmas..
Edellyttämät taidot ovat vankka tieteellinen tietopohja, Master perusteet Computing kuria, ja tietoisuus liike-elämän..
És a részvétel képessége a szilárd tudományos tudásbázis, Mester alapjait a számítástechnikai fegyelem, ismeretét, valamint az üzleti világ..
Ir įgūdžiai dalyvauja, yra kietas mokslinių žinių bazė, Meistras Kompiuterija drausmės pagrindai, ir iš verslo pasaulio suvokimas..
Og de ferdighetene som er involvert er et solid vitenskapelig kunnskapsbase, Beherske grunnleggende av databehandling disiplin, og en bevissthet om verden av virksomheten..
Oraz umiejętności związane są solidne podstawy wiedzy naukowej, Opanuj podstawy dyscypliny obliczeniowej, i świadomość świata biznesu..
Iar abilitățile implicate sunt o bază solidă de cunoștințe științifice, Maestru fundamentale ale disciplinei de calcul, și o conștientizare a lumii afacerilor..
И навыки, вовлеченные прочная научная база знаний, Мастер основы вычислительной дисциплины, и осознание мира бизнеса..
И вјештине које су укључене су солидну научну основу знања, Савладају основе рачунарске дисциплине, и свест о пословном свету..
A zručností spojených sú solídne vedecká báza znalostí, Zvládnuť základy výpočtovej disciplíny, a povedomie o svete podnikania..
In veščin, ki so trdna podlaga strokovnega znanja, Obvladati osnove računalniške stroke, in zavest o poslovnem svetu..
Och den teknik som är en solid vetenskaplig kunskapsbas, Behärska grunderna i dator disciplin, och en medvetenhet om affärsvärlden..
และทักษะที่เกี่ยวข้องกับการเป็นของแข็งฐานความรู้ทางวิทยาศาสตร์, ต้นแบบพื้นฐานของการคำนวณวินัย, และความตระหนักในโลกของธุรกิจ.
Ve ilgili beceriler sağlam bilimsel bilgi tabanı vardır, bilgisayar disiplin temellerini ana, ve iş dünyasında bir farkındalık..
Và các kỹ năng liên quan là một cơ sở kiến ​​thức khoa học vững chắc, Nắm vững các nguyên tắc cơ bản của môn toán, và nhận thức về thế giới kinh doanh..
ואת המיומנויות המעורבות הן בסיס ידע מדעי מוצק, לשלוט ביסודות משמעת מחשוב, ומודעות של עולם העסקים..
Un iesaistītās prasmes ir stabils zinātniskais pamats, Apgūt pamatus skaitļošanas disciplīnas, un izpratne par biznesa pasaulē..
Dan kemahiran yang terlibat adalah asas pengetahuan saintifik yang kukuh, Menguasai asas-asas disiplin pengkomputeran, dan kesedaran tentang dunia perniagaan..
  Guru CCI – D.I. Blois –...  
Bagian dari pembentukan babak pertama sesuai dengan kurikulum inti dan memungkinkan siswa & rsquo; memperoleh pendidikan umum yang solid, yang memungkinkan mereka d & rsquo; kemajuan untuk semua bidang & rsquo; komputasi di masa depan.
A part of the training of the first half of the year corresponds to the common-core syllabus and allows the students to acquire a solid general training(formation), allowing them to evolve towards all the jobs by the computing in the future.
Une partie de la formation du premier semestre correspond au tronc commun et permet aux étudiants d’acquérir une formation générale solide, leur permettant d’évoluer vers tous les métiers de l’informatique dans le futur.
Ein Teil der Bildung der ersten Hälfte entspricht Kerncurriculum und ermöglicht es den Studierenden & rsquo; eine solide Allgemeinbildung erwerben, sie d & rsquo ermöglicht, Fortschritte in allen Bereichen des & rsquo; Computing in Zukunft.
Parte de la formación de la primera mitad corresponde al plan de estudios básico y permite a los estudiantes y rsquo; adquirir una sólida formación general, lo que les d & rsquo; el progreso de todas las áreas de la etiqueta & rsquo; la computación en el futuro.
Parte della formazione della prima metà corrisponde ad curriculum di base e permette agli studenti & rsquo; acquisire una solida formazione generale, permettendo loro d & rsquo; il progresso di tutte le aree del & rsquo; di calcolo in futuro.
Parte da formação da primeira metade corresponde ao currículo e permite que os alunos e rsquo; adquirir uma sólida formação geral, permitindo-lhes d & rsquo; o progresso para todas as áreas do & rsquo; computação no futuro.
جزء من تشكيل النصف الأول يتوافق مع المناهج الدراسية الأساسية ويتيح للطلاب و[رسقوو]؛ الحصول على التعليم العام الصلبة, السماح لهم د و [رسقوو]؛ التقدم إلى جميع مناطق و [رسقوو]؛ الحوسبة في المستقبل.
Μέρος του σχηματισμού του πρώτου εξαμήνου αντιστοιχεί στο βασικό πρόγραμμα και επιτρέπει στους μαθητές & rsquo? Αποκτήσουν μια σταθερή γενική εκπαίδευση, επιτρέποντάς τους δ & rsquo? πρόοδο σε όλους τους τομείς του & rsquo? υπολογιστών στο μέλλον.
Een deel van de vorming van de eerste helft komt overeen met basisvorming en geeft studenten de mogelijkheid & rsquo; het verwerven van een solide algemeen vormend onderwijs, zodat ze d & rsquo; vooruitgang op alle gebieden van het & rsquo; computergebruik in de toekomst.
Dio formiranja prvog poluvremena odgovara jezgra nastavnog plana i omogućava učenicima & rsquo; steći solidno opšte obrazovanje, omogućujući im d & rsquo; napredak u svim oblastima & rsquo; računarstva u budućnosti.
Част от образуването на първата половина съответства на основна програма и дава възможност на учениците & rsquo; придобие солидна общообразователна подготовка, позволявайки им г & rsquo; напредък във всички области на & rsquo; компютри в бъдеще.
Part de la formació de la primera meitat correspon al pla d'estudis bàsic i permet als estudiants i rsquo; adquirir una sòlida formació general, el que els d & rsquo; el progrés de totes les àrees de l'etiqueta & rsquo; la computació en el futur.
Dio formiranja prve polovice odgovara jezgrom i omogućuje studentima ć stekli solidnu opće obrazovanje, dopuštajući im d ć napredak svim područjima ć računalstvo u budućnosti.
Součástí tvorby první poloviny odpovídá základní osnovu a umožňuje studentům & rsquo; získat solidní všeobecné vzdělání, což jim d & rsquo; pokrok do všech oblastí & rsquo; computing v budoucnu.
En del af dannelsen af ​​den første halvdel svarer til grundlæggende uddannelsesprogram og giver eleverne & rsquo; erhverve en solid almen uddannelse, giver dem mulighed for d & rsquo; fremskridt på alle områder af & rsquo; computing i fremtiden.
Osa moodustati esimene pool vastab õppekava ja võimaldab õpilastel Hõlpsasti; omandada tahke üldhariduse, võimaldades neil d Hõlpsasti; edu kõigis valdkondades Hõlpsasti; arvutustehnika tulevikku.
Osa muodostumista alkupuoliskolla vastaa opetussuunnitelman ja antaa opiskelijoille & rsquo; hankkia vankka yleissivistys, jolloin ne d & rsquo; edistystä kaikille alueille & rsquo; computing tulevaisuudessa.
Része a kialakulásának első felében megfelel alaptanterv és lehetővé teszi a diákok-ezte szerezni szilárd általános oktatási, lehetővé téve számukra, d-ezte a haladás minden területén a-ezte számítástechnika a jövőben.
Dalis pirmojo pusmečio formavimo atitinka pagrindinę mokymo programą ir leidžia studentams ir rsquo; įgyti tvirtą bendrąjį išsilavinimą, leidžiant jiems D & rsquo; pažangą prie visų & rsquo vietovėse; kompiuterija ateityje.
En del av dannelsen av første halvår tilsvarer læreplanen og tillater elevene og rsquo; skaffe seg et solid allmennutdanning, slik at de d & rsquo; fremgang på alle områder av & rsquo; databehandling i fremtiden.
Część z utworzeniem pierwszej połowie odpowiada podstawy programowej i umożliwia uczniom & rsquo; zdobyć solidne wykształcenie ogólne, pozwalając im d & rsquo; postęp na wszystkich obszarach & rsquo; informatyki w przyszłości.
O parte din formarea primei jumătăți corespunde curriculum-ului de bază și permite studenților & rsquo; să dobândească o educație generală solidă, permițându-le d & rsquo; progresul în toate domeniile de & rsquo; calcul în viitor.
Часть формирования первой половины соответствует основной учебной программе и позволяет студентам & Rsquo; приобретают твердое общее образование, позволяя им d & Rsquo; прогресс ко всем областям & Rsquo; вычислений в будущем.
Део формирања прве половине одговара курикулума и омогућава студентима & рскуо; стећи солидну опште образовање, омогућавајући им Д & рскуо; напредак у свим областима и рскуо; рачунарству у будућности.
Súčasťou tvorby prvej polovice zodpovedá základné osnovu a umožňuje študentom & rsquo; získať solídne všeobecné vzdelanie, čo im d & rsquo; pokrok do všetkých oblastí & rsquo; computing v budúcnosti.
Del investicij v prvi polovici ustreza osnovnega učnega načrta in omogoča študentom & rsquo; pridobiti trdno splošno izobrazbo, kar jim omogoča, d & rsquo; napredek na vseh področjih & rsquo; računalništva v prihodnosti.
En del av bildandet av den första halvan motsvarar läroplanen och gör att studenter och rsquo; skaffa sig en fast allmän utbildning, låta dem d & rsquo; framsteg på alla områden i och rsquo; computing i framtiden.
เป็นส่วนหนึ่งของการก่อตัวของครึ่งแรกสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางและช่วยให้นักเรียน & rsquo; ได้รับการศึกษาทั่วไปที่เป็นของแข็ง, ช่วยให้พวกเขา D & rsquo; ความคืบหน้าในทุกพื้นที่ของ & rsquo; คอมพิวเตอร์ในอนาคต.
ilk yarısında oluşumu parçası çekirdek müfredata uygundur ve öğrenciler & rsquo sağlar; sağlam bir genel eğitim kazanmak, Onları d & rsquo sağlayan; & rsquo tüm alanlarında ilerleme, bilgisayar, gelecekte.
Một phần của sự hình thành của nửa đầu tương ứng với chương trình giảng dạy và cho phép sinh viên về lĩnh có được một nền giáo dục nói chung rắn, cho phép họ d & rsquo; tiến bộ cho tất cả các lĩnh vực của về lĩnh máy tính trong tương lai.
Daļa veidošanās pirmajā pusgadā atbilst mācību programmas un ļauj studentiem & rsquo; iegūt stabilu vispārējo izglītību, ļaujot viņiem d & rsquo; progresu visās jomās & rsquo; skaitļošanas nākotnē.
Sebahagian daripada pembentukan separuh pertama sepadan dengan kurikulum teras dan membolehkan pelajar & rsquo; memperoleh pendidikan umum yang kukuh, membolehkan mereka d & rsquo; kemajuan kepada semua bidang & rsquo; pengkomputeran pada masa akan datang.
  Basketball Tournament d...  
Untuk tahun ketiga berturut-turut, Departemen IT yang diselenggarakan Kamis 2 Avril 2015 Basket turnamen. 8 Tim & rsquo; d & rsquo dan siswa, siswa dari Departemen, tetapi juga & rsquo; IUT, dan guru, yang Part !
For the third consecutive year, the IT Department organized Thursday 2 Avril 2015 his tournament Basketball. 8 Teams & rsquo; d & rsquo and students; students from Departments, but also the & rsquo; IUT, and teachers, were Part !
Für das dritte Jahr in Folge, Die IT-Abteilung organisiert Donnerstag 2 Avril 2015 sein Turnier Basketball. 8 Teams & rsquo; d & rsquo und Studenten, Studenten von Abteilungen, sondern auch die & rsquo; IUT, und Lehrer, waren Teil !
Por tercer año consecutivo, el Departamento organizó Jueves 2 Avril 2015 su torneo de baloncesto. 8 Equipos & rsquo; d & rsquo; y estudiantes estudiantes de Departamentos, sino también de & rsquo; IUT, y maestros, eran parte !
Per il terzo anno consecutivo, il Dipartimento ha organizzato Giovedi 2 Avril 2015 la sua pallacanestro torneo. 8 Squadre & rsquo; d & rsquo e degli studenti; studenti provenienti da Dipartimenti, ma anche il & rsquo; IUT, e insegnanti, facevano parte !
Pelo terceiro ano consecutivo, o Departamento de TI organizado quinta-feira 2 Avril 2015 o torneio de basquete. 8 Equipas e rsquo; d & rsquo e estudantes; estudantes de Departamentos, mas também o & rsquo; IUT, e professores, faziam parte !
للسنة الثالثة على التوالي, نظمت إدارة تقنية المعلومات الخميس 2 أفريل ل 2015 له كرة السلة البطولة. 8 فرق و [رسقوو]؛ د & [رسقوو والطلبة، والطلبة من الأقسام, ولكن أيضا و[رسقوو]؛ الجامعة الإسلامية للتكنولوجيا, والمعلمين, كان الجزء !
Για τρίτη συνεχόμενη χρονιά, το Τμήμα Πληροφορικής διοργάνωσε την Πέμπτη 2 Avril 2015 Μπάσκετ του τουρνουά. 8 Ομάδες & rsquo? D & rsquo και φοιτητές? Φοιτητές από Τμήματα, αλλά και το & rsquo? IUT, και οι δάσκαλοι, ήταν μέρος !
Voor het derde achtereenvolgende jaar, de IT-afdeling organiseerde donderdag 2 Avril 2015 zijn toernooi Basketball. 8 Teams & rsquo; d & rsquo en studenten; studenten uit Afdelingen, maar ook de & rsquo; IUT, en leraren, waren Part !
3年連続, IT部門は、木曜日に整理しました 2 アヴリル 2015 彼のトーナメントバスケットボール. 8 チーム’ D&rsquo、学生;部門からの留学生, だけでなく、’ IUT, そして、教師, パートでした !
Već treću godinu za redom, IT Department u organizaciji četvrtak 2 Avril 2015 njegov turnir Košarka. 8 Timovi & rsquo; d & rsquo i studenata; studenti iz odjela, ali i & rsquo; IUT, i nastavnika, bili dio !
За трета поредна година, катедра ИТ организирана четвъртък 2 Avril 2015 турнирния си Баскетбол. 8 Отбори & rsquo; г & rsquo и студенти; ученици от Катедри, но също така и на & rsquo; IUT, и учители, бяха част !
Per tercer any consecutiu, el Departament va organitzar dijous 2 Avril 2015 el seu torneig de bàsquet. 8 Equips & rsquo; d & rsquo; i estudiants estudiants de Departaments, sinó també de & rsquo; IUT, i mestres, eren part !
Već treću godinu za redom, IT odjel organizirao četvrtak 2 Avril 2015 njegov turnir Košarka. 8 Momčadi ć ​​d ć i studenata, studenti iz odjela, ali i ć IUT, i učitelji, bili su dio !
Již třetí rok po sobě, IT odbor organizoval čtvrtek 2 Avril 2015 Jeho turnaj basketbalové. 8 Týmy & rsquo; d & rsquo a studentů; studenti z kateder, ale také & rsquo; IUT, a učitelé, byly součástí !
For tredje år i træk, IT-afdelingen organiseret torsdag 2 Avril 2015 hans turnering Basketball. 8 Teams & rsquo; d & rsquo og studerende, studerende fra Afdelinger, men også & rsquo; IUT'en, og lærere, var del !
Juba kolmandat aastat järjest, IT osakonna korraldatud neljapäev 2 Avril 2015 Tema turniiri Korvpall. 8 Võistkonnad Hõlpsasti; d Hõlpsasti ja õpilased, üliõpilased alates osakonnad, vaid ka Hõlpsasti; IUT, ja õpetajad, kuulusid !
Jo kolmantena peräkkäisenä vuonna, tietotekniikkaosaston järjestetty torstai 2 Avril 2015 Hänen turnauksen koripallo. 8 Joukkueet & rsquo; d & rsquo ja opiskelijoiden opiskelijoiden osastot, mutta myös & rsquo; IUT, ja opettajat, olivat osa !
A harmadik egymást követő évben, Az Informatikai Osztály szervezett csütörtök 2 Avril 2015 a verseny kosárlabda. 8 Csapatok és ezte-ezte és diákok diákok megyék, hanem a-ezte IUT, és a tanárok, voltak rész !
3 년 연속, 는 IT 부서 목요일 구성 2 에이브릴 2015 그의 경기 대회 농구. 8 팀 했음; D 했음 학생,학과 학생들, 뿐만 아니라 했음; IUT, 교사, 일부는 있었다 !
Jau trečius metus iš eilės, IT departamentas organizavo ketvirtadienis 2 avril 2015 jo turnyras Krepšinis. 8 Komandos ir rsquo; D & rsquo ir studentams; studentų iš departamentų, bet taip pat ir rsquo; IUT, ir mokytojai, buvo dalis !
For tredje år på rad, IT-avdelingen organisert torsdag 2 Avril 2015 hans turnering Basketball. 8 Lag og rsquo; d & rsquo og studenter, studenter fra Avdelinger, men også & rsquo; IUT, og lærere, var en del !
Już trzeci rok z rzędu, Departament IT organizowane czwartek 2 Avril 2015 Jego Turniej Koszykówki. 8 Zespoły & rsquo; d & rsquo i studentów; studenci z Wydziałów, ale także & rsquo; IUT, i nauczyciele, były częścią !
Pentru al treilea an consecutiv, Departamentul IT a organizat joi 2 Avril 2015 Baschet său turneu. 8 Echipe & rsquo; d & rsquo și studenți; studenți de la departamente, dar, de asemenea, & rsquo; IUT, și profesori, au fost parte !
Вот уже третий год подряд, ИТ-отдел организовал четверг 2 Аврил 2015 его турнир по баскетболу. 8 Команды и Rsquo; D & Rsquo и студентов; студенты из департаментов, но также и Rsquo; ИТУ, и преподаватели, были частью !
Већ трећу годину за редом, ИТ одељење организован четвртак 2 април 2015 његов турнир Кошарка. 8 Теамс & рскуо; д & рскуо и студената; студенти из одељења, али и & рскуо; ИУТ, и наставници, били део !
Už tretí rok po sebe, IT odbor organizoval štvrtok 2 avril 2015 Jeho turnaj basketbalové. 8 Tímy a rsquo; d & rsquo a študentov; študenti z katedier, ale aj & rsquo; IUT, a učitelia, boli súčasťou !
Že tretje leto zapored, IT oddelek organiziran četrtek 2 Avril 2015 njegov turnir v košarki. 8 Ekipe & rsquo; d & rsquo in študenti, dijaki iz oddelkov, ampak tudi & rsquo; IUT, in učitelji, so bili del !
För tredje året i rad, IT-avdelningen organiserade torsdag 2 avril 2015 hans turnering Basket. 8 Team & rsquo; d & rsquo och studenter, studenter från Avdelningar, men också & rsquo; IUT, och lärare, var del !
สำหรับปีที่สามติดต่อกัน, แผนกไอทีจัดพฤหัสบดี 2 Avril 2015 บาสเก็ตทัวร์นาเมนต์ของเขา. 8 ทีม & rsquo; D & rsquo และนักเรียนนักศึกษาจากภาควิชา, แต่ยัง & rsquo; IUT, และครู, เป็นส่วนหนึ่ง !
Üçüncü yıl üst üste, IT Departmanı Perşembe düzenledi 2 Avril 2015 Onun turnuva Basketbol. 8 Takımlar & rsquo d & rsquo ve öğrenciler; bölümlerinden öğrenciler, aynı zamanda görmezler; IUT, ve öğretmenler, Bölüm edildi !
Đối với năm thứ ba liên tiếp, Cục CNTT tổ chức thứ năm 2 Avril 2015 Bóng rổ giải đấu của mình. 8 Đội tuyển & rsquo; d & rsquo và sinh viên, học sinh từ các Sở, mà còn là về lĩnh IUT, và giáo viên, là phần !
עבור השנה השלישית ברציפות, מחלקת ה- IT מאורגן יום חמישי 2 אבריל 2015 טורניר הכדורסל שלו. 8 צוותי & rsquo; ד & rsquo וסטודנטים; סטודנטים ממחלקות, אלא גם את & rsquo; IUT, ומורים, היה חלק !
Jau trešo gadu pēc kārtas, IT departaments organizēja ceturtdiena 2 Avril 2015 viņa turnīrs Basketbols. 8 Komandas & rsquo; d & rsquo un studentiem; studenti no departamentiem, bet arī & rsquo; IUT, un skolotājiem, bija daļa !
Bagi tahun ketiga berturut-turut, Jabatan IT dianjurkan Khamis 2 Avril 2015 Bola Keranjang kejohanan beliau. 8 Pasukan & rsquo; d & rsquo dan pelajar; pelajar dari Jabatan, tetapi juga & rsquo; IUT, dan guru-guru, adalah Bahagian !
  Basketball Tournament d...  
Untuk tahun ketiga berturut-turut, Departemen IT yang diselenggarakan Kamis 2 Avril 2015 Basket turnamen. 8 Tim & rsquo; d & rsquo dan siswa, siswa dari Departemen, tetapi juga & rsquo; IUT, dan guru, yang Part !
For the third consecutive year, the IT Department organized Thursday 2 Avril 2015 his tournament Basketball. 8 Teams & rsquo; d & rsquo and students; students from Departments, but also the & rsquo; IUT, and teachers, were Part !
Für das dritte Jahr in Folge, Die IT-Abteilung organisiert Donnerstag 2 Avril 2015 sein Turnier Basketball. 8 Teams & rsquo; d & rsquo und Studenten, Studenten von Abteilungen, sondern auch die & rsquo; IUT, und Lehrer, waren Teil !
Por tercer año consecutivo, el Departamento organizó Jueves 2 Avril 2015 su torneo de baloncesto. 8 Equipos & rsquo; d & rsquo; y estudiantes estudiantes de Departamentos, sino también de & rsquo; IUT, y maestros, eran parte !
Per il terzo anno consecutivo, il Dipartimento ha organizzato Giovedi 2 Avril 2015 la sua pallacanestro torneo. 8 Squadre & rsquo; d & rsquo e degli studenti; studenti provenienti da Dipartimenti, ma anche il & rsquo; IUT, e insegnanti, facevano parte !
Pelo terceiro ano consecutivo, o Departamento de TI organizado quinta-feira 2 Avril 2015 o torneio de basquete. 8 Equipas e rsquo; d & rsquo e estudantes; estudantes de Departamentos, mas também o & rsquo; IUT, e professores, faziam parte !
للسنة الثالثة على التوالي, نظمت إدارة تقنية المعلومات الخميس 2 أفريل ل 2015 له كرة السلة البطولة. 8 فرق و [رسقوو]؛ د & [رسقوو والطلبة، والطلبة من الأقسام, ولكن أيضا و[رسقوو]؛ الجامعة الإسلامية للتكنولوجيا, والمعلمين, كان الجزء !
Για τρίτη συνεχόμενη χρονιά, το Τμήμα Πληροφορικής διοργάνωσε την Πέμπτη 2 Avril 2015 Μπάσκετ του τουρνουά. 8 Ομάδες & rsquo? D & rsquo και φοιτητές? Φοιτητές από Τμήματα, αλλά και το & rsquo? IUT, και οι δάσκαλοι, ήταν μέρος !
Voor het derde achtereenvolgende jaar, de IT-afdeling organiseerde donderdag 2 Avril 2015 zijn toernooi Basketball. 8 Teams & rsquo; d & rsquo en studenten; studenten uit Afdelingen, maar ook de & rsquo; IUT, en leraren, waren Part !
3年連続, IT部門は、木曜日に整理しました 2 アヴリル 2015 彼のトーナメントバスケットボール. 8 チーム’ D&rsquo、学生;部門からの留学生, だけでなく、’ IUT, そして、教師, パートでした !
Već treću godinu za redom, IT Department u organizaciji četvrtak 2 Avril 2015 njegov turnir Košarka. 8 Timovi & rsquo; d & rsquo i studenata; studenti iz odjela, ali i & rsquo; IUT, i nastavnika, bili dio !
За трета поредна година, катедра ИТ организирана четвъртък 2 Avril 2015 турнирния си Баскетбол. 8 Отбори & rsquo; г & rsquo и студенти; ученици от Катедри, но също така и на & rsquo; IUT, и учители, бяха част !
Per tercer any consecutiu, el Departament va organitzar dijous 2 Avril 2015 el seu torneig de bàsquet. 8 Equips & rsquo; d & rsquo; i estudiants estudiants de Departaments, sinó també de & rsquo; IUT, i mestres, eren part !
Već treću godinu za redom, IT odjel organizirao četvrtak 2 Avril 2015 njegov turnir Košarka. 8 Momčadi ć ​​d ć i studenata, studenti iz odjela, ali i ć IUT, i učitelji, bili su dio !
Již třetí rok po sobě, IT odbor organizoval čtvrtek 2 Avril 2015 Jeho turnaj basketbalové. 8 Týmy & rsquo; d & rsquo a studentů; studenti z kateder, ale také & rsquo; IUT, a učitelé, byly součástí !
For tredje år i træk, IT-afdelingen organiseret torsdag 2 Avril 2015 hans turnering Basketball. 8 Teams & rsquo; d & rsquo og studerende, studerende fra Afdelinger, men også & rsquo; IUT'en, og lærere, var del !
Juba kolmandat aastat järjest, IT osakonna korraldatud neljapäev 2 Avril 2015 Tema turniiri Korvpall. 8 Võistkonnad Hõlpsasti; d Hõlpsasti ja õpilased, üliõpilased alates osakonnad, vaid ka Hõlpsasti; IUT, ja õpetajad, kuulusid !
Jo kolmantena peräkkäisenä vuonna, tietotekniikkaosaston järjestetty torstai 2 Avril 2015 Hänen turnauksen koripallo. 8 Joukkueet & rsquo; d & rsquo ja opiskelijoiden opiskelijoiden osastot, mutta myös & rsquo; IUT, ja opettajat, olivat osa !
A harmadik egymást követő évben, Az Informatikai Osztály szervezett csütörtök 2 Avril 2015 a verseny kosárlabda. 8 Csapatok és ezte-ezte és diákok diákok megyék, hanem a-ezte IUT, és a tanárok, voltak rész !
3 년 연속, 는 IT 부서 목요일 구성 2 에이브릴 2015 그의 경기 대회 농구. 8 팀 했음; D 했음 학생,학과 학생들, 뿐만 아니라 했음; IUT, 교사, 일부는 있었다 !
Jau trečius metus iš eilės, IT departamentas organizavo ketvirtadienis 2 avril 2015 jo turnyras Krepšinis. 8 Komandos ir rsquo; D & rsquo ir studentams; studentų iš departamentų, bet taip pat ir rsquo; IUT, ir mokytojai, buvo dalis !
For tredje år på rad, IT-avdelingen organisert torsdag 2 Avril 2015 hans turnering Basketball. 8 Lag og rsquo; d & rsquo og studenter, studenter fra Avdelinger, men også & rsquo; IUT, og lærere, var en del !
Już trzeci rok z rzędu, Departament IT organizowane czwartek 2 Avril 2015 Jego Turniej Koszykówki. 8 Zespoły & rsquo; d & rsquo i studentów; studenci z Wydziałów, ale także & rsquo; IUT, i nauczyciele, były częścią !
Pentru al treilea an consecutiv, Departamentul IT a organizat joi 2 Avril 2015 Baschet său turneu. 8 Echipe & rsquo; d & rsquo și studenți; studenți de la departamente, dar, de asemenea, & rsquo; IUT, și profesori, au fost parte !
Вот уже третий год подряд, ИТ-отдел организовал четверг 2 Аврил 2015 его турнир по баскетболу. 8 Команды и Rsquo; D & Rsquo и студентов; студенты из департаментов, но также и Rsquo; ИТУ, и преподаватели, были частью !
Већ трећу годину за редом, ИТ одељење организован четвртак 2 април 2015 његов турнир Кошарка. 8 Теамс & рскуо; д & рскуо и студената; студенти из одељења, али и & рскуо; ИУТ, и наставници, били део !
Už tretí rok po sebe, IT odbor organizoval štvrtok 2 avril 2015 Jeho turnaj basketbalové. 8 Tímy a rsquo; d & rsquo a študentov; študenti z katedier, ale aj & rsquo; IUT, a učitelia, boli súčasťou !
Že tretje leto zapored, IT oddelek organiziran četrtek 2 Avril 2015 njegov turnir v košarki. 8 Ekipe & rsquo; d & rsquo in študenti, dijaki iz oddelkov, ampak tudi & rsquo; IUT, in učitelji, so bili del !
För tredje året i rad, IT-avdelningen organiserade torsdag 2 avril 2015 hans turnering Basket. 8 Team & rsquo; d & rsquo och studenter, studenter från Avdelningar, men också & rsquo; IUT, och lärare, var del !
สำหรับปีที่สามติดต่อกัน, แผนกไอทีจัดพฤหัสบดี 2 Avril 2015 บาสเก็ตทัวร์นาเมนต์ของเขา. 8 ทีม & rsquo; D & rsquo และนักเรียนนักศึกษาจากภาควิชา, แต่ยัง & rsquo; IUT, และครู, เป็นส่วนหนึ่ง !
Üçüncü yıl üst üste, IT Departmanı Perşembe düzenledi 2 Avril 2015 Onun turnuva Basketbol. 8 Takımlar & rsquo d & rsquo ve öğrenciler; bölümlerinden öğrenciler, aynı zamanda görmezler; IUT, ve öğretmenler, Bölüm edildi !
Đối với năm thứ ba liên tiếp, Cục CNTT tổ chức thứ năm 2 Avril 2015 Bóng rổ giải đấu của mình. 8 Đội tuyển & rsquo; d & rsquo và sinh viên, học sinh từ các Sở, mà còn là về lĩnh IUT, và giáo viên, là phần !
עבור השנה השלישית ברציפות, מחלקת ה- IT מאורגן יום חמישי 2 אבריל 2015 טורניר הכדורסל שלו. 8 צוותי & rsquo; ד & rsquo וסטודנטים; סטודנטים ממחלקות, אלא גם את & rsquo; IUT, ומורים, היה חלק !
Jau trešo gadu pēc kārtas, IT departaments organizēja ceturtdiena 2 Avril 2015 viņa turnīrs Basketbols. 8 Komandas & rsquo; d & rsquo un studentiem; studenti no departamentiem, bet arī & rsquo; IUT, un skolotājiem, bija daļa !
Bagi tahun ketiga berturut-turut, Jabatan IT dianjurkan Khamis 2 Avril 2015 Bola Keranjang kejohanan beliau. 8 Pasukan & rsquo; d & rsquo dan pelajar; pelajar dari Jabatan, tetapi juga & rsquo; IUT, dan guru-guru, adalah Bahagian !
  erasmus – D.I. Blois – ...  
L & rsquo; kedatangan promosi baru & rsquo; siswa Erasmus Mundus di Blois dan pot d & rsquo; resepsi di Balai Kota
The arrival of the new promotion of Erasmus Mundus students to Blois and welcome drink at the Town Hall
L & rsquo; Ankunft der neuen Promotion & rsquo; Erasmus-Mundus-Studierenden in Blois und der Pot d & rsquo; Empfang im Rathaus
L & rsquo; la llegada de la nueva promoción y rsquo; estudiantes de Erasmus Mundus en Blois y el bote d & rsquo; recepción en el Ayuntamiento
L & rsquo; arrivo della nuova promozione & rsquo; studenti Erasmus Mundus a Blois e il piatto d & rsquo; accoglienza presso il Municipio
L & rsquo; chegada da nova promoção & rsquo; estudantes Erasmus Mundus em Blois eo pote d & rsquo; recepção na Câmara Municipal
L & [رسقوو]؛ صول عرض جديد و [رسقوو]؛ الطلاب إيراسموس موندوس في بلوا وعاء د و [رسقوو]؛ حفل استقبال في قاعة تاون
L & rsquo? Άφιξη του νέου προώθησης & rsquo? Σπουδαστές του Erasmus Mundus σε Blois και το pot d & rsquo? Δεξίωση στο Δημαρχείο
L & rsquo; komst van de nieuwe promotie & rsquo; Erasmus Mundus studenten in Blois en de pot d & rsquo; receptie in het stadhuis
L’新しいプロモーション&rsquoの到着;ブロワのエラスムス・ムンドゥスの学生やポットD’タウンホールでの受信
L & rsquo; пристигането на новата промоция & rsquo; студенти Еразмус Мундус в Блоа и пот D & rsquo; прием в кметството
L & rsquo; l'arribada de la nova promoció i rsquo; estudiants d'Erasmus Mundus en Blois i el pot d & rsquo; recepció a l'Ajuntament
L & rsquo; dolazak novog promocije & rsquo; Erasmus Mundus studenti u Blois i pot d & rsquo; prijem u gradskoj vijećnici
L & rsquo; Příchod nového propagace & rsquo; studentů Erasmus Mundus v Blois a pot d & rsquo; recepce na radnici
L & rsquo; ankomsten af ​​den nye kampagne & rsquo; Erasmus Mundus-studerende i Blois og potten d & rsquo; reception på rådhuset
L Hõlpsasti; uuest edendamise Hõlpsasti; Erasmus Munduse üliõpilaste Blois ja pot d Hõlpsasti; vastuvõtt Raekojas
L & rsquo; saapumisesta uuden edistämisen & rsquo; Erasmus Mundus opiskelijoiden Blois ja potissa d & rsquo; vastaanotto Raatihuoneen
L-ezte érkezése az új promóciós-ezte Erasmus Mundus hallgatók Blois és a pot d-ezte vétel a Városházán
L 했음, 새로운 홍보 했음 도착, 블루 아의 에라스무스 문두 스 학생들과 냄비 라 했음, 타운 홀에서 리셉션
L & rsquo; atvykimo naujos skatinimo ir rsquo; Erasmus Mundus studentų Blois ir puodai D & rsquo; priėmimas Rotušėje
L & rsquo; sten av den nye kampanjen & rsquo; Erasmus Mundus studenter i Blois og potten d & rsquo; resepsjonen på rådhuset
L & rsquo; pojawienie się nowej promocji & rsquo; studenci Erasmus Mundus w Blois i pot d & rsquo; odbiór w Ratuszu
L & rsquo; sosirea noua promoție & rsquo; studenții Erasmus Mundus în Blois și potul d & rsquo; recepție de la Primărie
L & Rsquo; прибытие новой акции & Rsquo; студенты Erasmus Mundus в Блуа и горшок d & Rsquo; прием в Ратуше
П & рскуо; долазак новог промоцију & рскуо; Ерасмус Мундус студенти у Блоис ​​и пот Д & рскуо; пријем у Градској кући
L & rsquo; Príchod nového propagácie & rsquo; študentov Erasmus Mundus v Blois a pot d & rsquo; recepcie na radnici
L & rsquo; prihod nove promocije & rsquo; študentov Erasmus Mundus v Blois in pot d & rsquo; sprejem v Mestni hiši
L & rsquo; ankomsten av den nya kampanjen och rsquo; Erasmus Mundus-studenter i Blois och potten d & rsquo; mottagning i stadshuset
L & rsquo; การมาถึงของโปรโมชั่นใหม่ & rsquo; นักเรียน Erasmus Mundus ในบลัวและหม้อ D & rsquo; แผนกต้อนรับส่วนหน้าศาลากลางจังหวัด
L & rsquo; yeni promosyon & rsquo gelişi; Blois Erasmus Mundus öğrenci ve pota d & rsquo; Town Hall resepsiyon
L & rsquo; xuất hiện của các chương trình khuyến mãi mới về lĩnh sinh viên Erasmus Mundus ở Blois và nồi d & rsquo; tiếp nhận tại Town Hall
L & rsquo; ההגעה של קידום & rsquo חדש; סטודנטים ארסמוס מונדוס ב בלואה ואת סיר ד & rsquo; הקבלה בבית העירייה
L & rsquo; ierašanās jaunā veicināšanas & rsquo; Erasmus Mundus studenti Blois un pot d & rsquo; uzņemšana pie Rātsnama
L & rsquo; kedatangan promosi & rsquo baru; pelajar Erasmus Mundus di Blois dan periuk d & rsquo; resepsi di Dewan Bandaran
  Ilmu komputer – D.I. Bl...  
namun, Kurikulum ini dirancang agar pemegang siswa lisensi memiliki pelatihan yang cukup komprehensif dan profesional untuk memposisikan diri di pasar kerja jika mereka ingin.
Toutefois, ce cursus est conçu de façon à ce que les étudiants titulaires de la Licence aient une formation suffisamment complète et professionnalisante pour pouvoir se positionner sur le marché de l’emploi s’ils le souhaitent.
jedoch, Dieser Lehrplan ist so konzipiert, dass die Schüler die Inhaber der Lizenz eine ausreichend umfassende und professionelle Ausbildung haben, um sich auf dem Arbeitsmarkt zu positionieren, wenn sie wollen.
sin embargo, Este programa está diseñado para que los estudiantes titulares de la licencia tienen una formación suficientemente amplia y profesional con el fin de posicionarse en el mercado de trabajo si así lo desean.
tuttavia, Questo curriculum è progettato in modo che gli studenti titolari della licenza hanno una formazione sufficientemente completo e professionale al fine di posizionarsi nel mercato del lavoro, se lo desiderano.
contudo, Este currículo é projetado para que os estudantes titulares de licença têm uma formação suficientemente abrangente e profissional, a fim de posicionar-se no mercado de trabalho se quiserem.
لكن, تم تصميم هذا المنهج حتى يتمكن الطلاب حاملي رخصة لديهم التدريب الشامل والمهنية بما فيه الكفاية من أجل وضع أنفسهم في سوق العمل إذا رغبوا.
ωστόσο, Αυτό το πρόγραμμα σπουδών έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε οι μαθητές τους κατόχους της άδειας έχουν επαρκώς ολοκληρωμένη και επαγγελματική κατάρτιση, προκειμένου να τοποθετούν τους εαυτούς τους στην αγορά εργασίας, εφόσον το επιθυμούν.
echter, Dit curriculum is ontworpen zodat studenten de houders van de vergunning een voldoende uitgebreide en professionele opleiding om zich te positioneren op de arbeidsmarkt als zij dat willen.
しかしながら, 彼らが望む場合は、ライセンスの学生の保有者が雇用市場で自分自身を配置するために十分に包括的かつ専門的な訓練を持っているように、このカリキュラムは設計されています.
обаче, Тази учебна програма е проектирана така, че учениците притежателите на лиценза имат достатъчно пълна и професионално обучение, за да се позиционират на пазара на труда, ако желаят.
però, Aquest programa està dissenyat perquè els estudiants titulars de la llicència tenen una formació prou àmplia i professional per tal de posicionar-se al mercat de treball si així ho desitgen.
međutim, Program je osmišljen tako da učenici nositelji licence imaju dovoljno sveobuhvatan i stručno usavršavanje kako bi se pozicioniraju na tržištu rada, ako žele.
nicméně, Tento vzdělávací program je navržen tak, aby studenti držitelé licence mají dostatečně komplexní a odbornou přípravu s cílem umístit se na trhu práce, pokud si to přejí.
dog, Denne studieordning er udformet således, at elevernes indehavere af licensen har en tilstrækkelig omfattende og faglig uddannelse med henblik på at positionere sig på jobmarkedet, hvis de ønsker.
aga, See õppekava on projekteeritud nii, et õpilased omanikele litsentsi on piisavalt põhjalik ja professionaalne koolitus, et positsioneerida end tööturul, kui nad soovivad.
kuitenkin, Tämä opetussuunnitelma on suunniteltu niin, että opiskelijat haltijat lisenssin on riittävän kattava ja ammatillista koulutusta, jotta asemoitua työmarkkinoilla halutessaan.
viszont, Ez a tananyag célja, hogy a diákok tulajdonosai az engedély egy kellően átfogó és a szakmai képzés céljából pozícionálja magát a munkaerőpiacon, ha akarnak.
그러나, 라이센스의 학생 보유자들이 원하는 경우 고용 시장에서 자신의 위치를​​ 위해 충분히 포괄적이고 전문적인 훈련을 가질 수 있도록이 교육 과정은 설계.
tačiau, Ši mokymo programa yra suprojektuota taip, kad studentų turėtojai licencijos turi pakankamai išsamią ir profesinį mokymą, siekiant įsitvirtinti darbo rinkoje, jei jie nori.
men, Denne læreplanen er utformet slik at studenter innehavere av lisensen har et tilstrekkelig omfattende og profesjonell opplæring for å posisjonere seg i arbeidsmarkedet hvis de ønsker.
jednak, Ten program jest tak skonstruowany, że uczniowie posiadacze licencji mają wystarczająco kompleksowe i profesjonalne szkolenia w celu zajęcia pozycji na rynku pracy, jeśli chcą.
totuși, Acest curriculum este conceput astfel încât studenții titularii de licență au o pregătire suficient de cuprinzătoare și profesionale, în scopul de a se poziționa pe piața locurilor de muncă în cazul în care doresc.
однако, Эта программа разработана таким образом, чтобы студенты обладатели лицензии имеют достаточно всеобъемлющий и профессиональной подготовки для того, чтобы позиционировать себя на рынке труда, если они желают.
међутим, Овај програм је осмишљен тако да студенти носиоци дозволе имају довољно свеобухватан и стручне обуке како би се позиционирају на тржишту рада ако желе.
však, Tento vzdelávací program je navrhnutý tak, aby študenti držitelia licencie majú dostatočne komplexné a odbornú prípravu s cieľom umiestniť sa na trhu práce, ak si to želajú.
vendar pa, Ta učni načrt je zasnovan tako, da imajo študenti imetniki licence dovolj celovito in strokovno usposabljanje, da bi se položaj na trgu dela, če želijo.
emellertid, Denna läroplan är utformad så att studenter innehavare av licensen har en tillräckligt omfattande och yrkesutbildning för att positionera sig på arbetsmarknaden om de så önskar.
อย่างไรก็ตาม, หลักสูตรนี้ถูกออกแบบมาเพื่อให้ผู้ถือใบอนุญาตนักเรียนมีการฝึกอบรมอย่างเพียงพอครอบคลุมและเป็นมืออาชีพในการที่จะวางตำแหน่งตัวเองในตลาดงานหากพวกเขาต้องการ.
ancak, lisans öğrencileri sahipleri isterlerse iş piyasasında kendilerini konumlandırmak için yeterince kapsamlı ve profesyonel eğitimi, böylece bu müfredat tasarlanmıştır.
tuy nhiên, chương trình đào tạo này được thiết kế để sinh viên nắm giữ các giấy phép được đào tạo đầy đủ toàn diện và chuyên nghiệp để định vị mình trong thị trường việc làm nếu họ muốn.
אולם, תוכנית לימודים זו מתוכננת כך מחזיקי סטודנטים של הרישיון יש הכשרה מקיפה ומקצועית מספיק כדי לבדל את עצמה בשוק העבודה, אם ירצו.
tomēr, Šī programma ir izstrādāta tā, lai studenti īpašnieki licencē ir pietiekami visaptveroša un profesionālo apmācību, lai sevi pozicionēt darba tirgū, ja tās to vēlas.
bagaimanapun, Kurikulum ini direka supaya pemegang pelajar lesen mempunyai latihan yang cukup komprehensif dan profesional untuk menempatkan diri mereka dalam pasaran kerja jika mereka ingin.
1 2 3 4 5 6 7 Arrow