okna – Traduction – Dictionnaire Keybot

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch English Spacer Help
Langues sources Langues cibles
Keybot 16 Résultats  www.polisgrandhotel.gr
  Intrebari puse frecvent...  
Dacă ați obținut o BTS într-o altă disciplină, această reorientare disciplinară vă rugăm să luați dumneavoastră studii de licență din primul an.
If you obtained a BTS in another discipline, this disciplinary reorientation ask you to take your first year license studies.
Wenn Sie erhalten eine BTS in einer anderen Disziplin, diese disziplinäre Umorientierung fragen Sie Ihren ersten Jahreslizenz Studien zu nehmen.
Si obtuvo una BTS en otra disciplina, esta reorientación de disciplina que pide que tome sus estudios de licencia de primer año.
Se si è ottenuto un BTS in un'altra disciplina, questo riorientamento disciplinare vi chiedo di prendere i vostri studi di licenza del primo anno.
Se você obteve um BTS em outra disciplina, essa reorientação disciplinar pedir-lhe para levar os seus estudos de licença do primeiro ano.
إذا كنت حصلت على البنك التونسي للتضامن في تخصص آخر, هذا إعادة توجيه التخصصات يطلب منك أن تأخذ الدراسات الترخيص السنة الأولى.
Εάν αποκτήσατε ένα BTS σε μια άλλη πειθαρχία, Αυτή η πειθαρχική αναπροσανατολισμό σας ζητήσουμε να πάρετε μελέτες άδεια πρώτο έτος σας.
Als u een BTS in een andere discipline, deze disciplinaire heroriëntatie vragen u om uw eerste jaar licentie studies nemen.
Ako ste dobili BTS u drugoj disciplini, ovaj disciplinski preorijentaciju vas da svoj studij licence prvoj godini.
Ако сте получили BTS в друга дисциплина, тази дисциплинарна преориентиране ви помоля да вземете първата година проучвания лицензионни.
Si va obtenir una BTS en una altra disciplina, aquesta reorientació de disciplina que demana que prengui els seus estudis de llicència de primer any.
Ako dobivao BTS u drugoj disciplini, ova disciplinska preusmjeravanje vas molimo da se prve godine studija licence.
Pokud jste získal BTS v jiném oboru, Tento disciplinární přeorientování vás požádat, aby vaše první rok licenční studie.
Hvis du har fået en BTS i en anden disciplin, denne disciplinære nyorientering bede dig om at tage din første års licens undersøgelser.
Kui te saanud BTS teise distsipliini, See distsiplinaarsüüteo ümberorienteerumine palun võtke esimesel aastal litsentsi uuringud.
Jos sai BTS toisessa kurinalaisuutta, Tämän kurinpidollinen uudelleen suuntaamista pyytää teitä ottamaan ensimmäisen vuoden lisenssi tutkimukset.
Ha kapunk egy BTS másik fegyelem, fegyelmi irányváltás kérjük, hogy az első évben engedély tanulmányok.
Jika Anda memperoleh BTS di disiplin lain, reorientasi disiplin ini meminta Anda untuk mengambil studi lisensi tahun pertama Anda.
Jei gavo BTS kitoje drausmės, ši drausminė perorientavimas prašau jus imtis savo pirmuosius metus licencijos studijas.
Hvis du fikk en BTS i en annen disiplin, dette disiplinær reorientering be deg om å ta første års lisens studier.
Jeśli uzyskał BTS w innej dyscypliny, Ta reorientacja dyscyplinarne poprosi do podjęcia studiów licencyjne pierwszym roku.
Если вы получили БТС в другой дисциплине, это дисциплинарное переориентация прошу вас принять первый год исследования лицензии.
Ако сте добили БТС у другом дисциплине, ово дисциплински преусмеравање вас да своје прво Иеар Лиценсе студије.
Ak ste získal BTS v inom odbore, Tento disciplinárny preorientovanie vás požiadať, aby vaše prvý rok licenčné štúdie.
Če ste pridobili BTS v drugi disciplini, to disciplinski preusmeritev vas, da svoje prvo leto študija dovoljenja.
Om du fått en BTS i en annan disciplin, denna disciplinära omorientering be dig att ta dina studier första året licens.
หากคุณได้รับบีทีเอสอยู่ในระเบียบวินัยอีก, นี้ reorientation วินัยขอให้คุณใช้เวลาศึกษาปีใบอนุญาตครั้งแรกของคุณ.
Eğer başka bir disiplin içinde bir BTS elde ederse, Bu disiplin uyarlanmasını ilk yıl lisans çalışmalarını almak istiyoruz.
Nếu bạn nhận được một BTS trong chuyên ngành khác, định hướng lại ngành này yêu cầu bạn đưa các nghiên cứu cấp phép trong năm đầu tiên của bạn.
אם שצברת BTS בתחום אחר, ארגון מחדש משמעתי מבקש מכם לקחת מחקרי הרישיון לשנה הראשונה שלך.
Ja jūs ieguvis BTS citā disciplīnā, Tas disciplināro pārorientācija jums lūgt veikt savu licenci studijas pirmajā gadā.
Jika anda mendapat BTS dalam disiplin lain, orientasi disiplin ini meminta anda untuk mengambil kajian lesen tahun pertama anda.
  Formare – D.I. Blois – ...  
totuși, Acest program este conceput astfel încât studenții să dețină licența este o pregătire destul de completă și profesională, în scopul de a se poziționa pe piața locurilor de muncă, dacă doriți.
However, this program is conceived(designed) so that the students holders of the License(Bachelor’s degree) have a training(formation) enough complete and professionnalisante to be able to position on the market of the employment(use) if they wish.
jedoch, Dieses Programm ist so konzipiert, dass die Schüler die Lizenz halten, um eine ziemlich vollständige und Berufsausbildung ist, sich in den Arbeitsmarkt zu positionieren, wenn Sie es wünschen.
sin embargo, Este programa está diseñado para que los estudiantes tienen la licencia es un entrenamiento bastante completo y profesional con el fin de posicionarse en el mercado de trabajo si así lo desea.
tuttavia, Questo programma è stato progettato in modo che gli studenti in possesso della licenza è un allenamento abbastanza completo e professionale al fine di posizionarsi nel mercato del lavoro, se lo si desidera.
contudo, Este programa é projetado para que os alunos segurar a licença é uma formação bastante completa e profissional, a fim de posicionar-se no mercado de trabalho, se desejar.
لكن, تم تصميم هذا البرنامج حتى يتمكن الطلاب عقد الترخيص هو تدريب متكاملة نسبيا والمهنية من أجل وضع أنفسهم في سوق العمل إذا كنت ترغب.
ωστόσο, Αυτό το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε οι μαθητές κατέχουν η άδεια είναι μια αρκετά ολοκληρωμένη και επαγγελματική κατάρτιση, προκειμένου να τοποθετούν τους εαυτούς τους στην αγορά εργασίας, αν το επιθυμείτε.
echter, Dit programma is zo ontworpen dat studenten houden de licentie is een vrij complete en professionele opleiding om zich te positioneren op de arbeidsmarkt als je wilt.
međutim, Ovaj program je osmišljen tako da studenti imaju licencu je prilično potpun i stručno usavršavanje u cilju da se pozicioniraju na tržištu rada, ako želite.
обаче, Тази програма е създадена така, че учениците да притежават лиценза е доста пълна и професионално обучение, за да се позиционират на пазара на труда, ако желаете.
però, Aquest programa està dissenyat perquè els estudiants tenen la llicència és un entrenament bastant complet i professional per tal de posicionar-se al mercat de treball si així ho desitja.
međutim, Ovaj program je osmišljen tako da studenti drže licenca je prilično potpun i stručno usavršavanje kako bi se položaj na tržištu rada, ako želite.
nicméně, Tento program je navržen tak, aby studenti držet licence je poměrně kompletní a odborné přípravy s cílem umístit se na trhu práce, pokud si přejete.
dog, Dette program er designet således, at de studerende holder licensen er en temmelig komplet og faglig uddannelse med henblik på at positionere sig på jobmarkedet, hvis du ønsker.
aga, See programm on mõeldud nii, et õpilased hoiavad litsents on üsna täielik ja erialase ettevalmistuse, et positsioneerida end tööturul kui soovite.
kuitenkin, Tämä ohjelma on suunniteltu siten, että opiskelijat pitävät lisenssi on melko täydellinen ja ammatillista koulutusta, jotta asemoitua työmarkkinoilla, jos haluat.
viszont, Ez a program célja, hogy a diákok engedéllyel rendelkezik egy viszonylag teljes és a szakmai képzés céljából pozícionálja magát a munkaerőpiacon, ha szeretné.
namun, Program ini dirancang agar siswa memegang lisensi adalah pelatihan yang cukup lengkap dan profesional untuk memposisikan diri di pasar kerja jika Anda ingin.
tačiau, Ši programa yra suprojektuota taip, kad studentai palaikykite licencija yra gana išsami ir profesinio mokymo siekiant įsitvirtinti darbo rinkoje, jei norite.
men, Dette programmet er utformet slik at studentene holder lisensen er en ganske komplett og profesjonell opplæring for å posisjonere seg i arbeidsmarkedet hvis du ønsker.
jednak, Ten program jest tak skonstruowany, że uczniowie posiadają prawo jazdy jest dość kompletne i szkolenia zawodowego w celu zajęcia pozycji na rynku pracy, jeśli chcesz.
однако, Эта программа разработана таким образом, чтобы студенты провели лицензии является достаточно полной и профессиональной подготовки для того, чтобы позиционировать себя на рынке труда, если вы хотите.
међутим, Овај програм је осмишљен тако да ученици имају дозволу је прилично комплетан и стручно усавршавање како би се позиционирају на тржишту рада ако желите.
však, Tento program je navrhnutý tak, aby študenti držať licencie je pomerne kompletné a odbornej prípravy s cieľom umiestniť sa na trhu práce, ak si prajete.
vendar pa, Ta program je zasnovan tako, da študenti imajo dovoljenje je precej popolna in strokovno usposabljanje, da bi se položaj na trgu delovne sile, če želite.
emellertid, Detta program är utformat så att eleverna håller licensen är en ganska komplett och professionell utbildning för att positionera sig på arbetsmarknaden om du vill.
อย่างไรก็ตาม, โปรแกรมนี้ถูกออกแบบมาเพื่อให้นักเรียนถือใบอนุญาตคือการฝึกอบรมที่ค่อนข้างสมบูรณ์และเป็นมืออาชีพในการที่จะวางตำแหน่งตัวเองในตลาดงานหากคุณต้องการ.
ancak, Öğrencilerin lisans isterseniz iş piyasasında kendilerini konumlandırmak için oldukça tam ve mesleki eğitim olduğunu tutun, böylece bu program tasarlanmıştır.
tuy nhiên, Chương trình này được thiết kế để sinh viên có giấy phép là một đào tạo khá hoàn chỉnh và chuyên nghiệp để định vị mình trong thị trường việc làm nếu bạn muốn.
אולם, תוכנית זו נועדה כדי שהתלמידים מחזיק ברישיון היא הכשרה מלאה ומקצועית למדי כדי לבדל את עצמה בשוק העבודה, אם תרצה בכך.
tomēr, Šī programma ir izstrādāta tā, lai studenti tur licence ir diezgan pilnīgs, un profesionālā apmācība, lai sevi pozicionēt darba tirgū, ja vēlaties.
bagaimanapun, Program ini direka supaya pelajar memegang lesen adalah satu latihan yang agak lengkap dan profesional untuk menempatkan diri mereka dalam pasaran kerja jika anda mahu.
  Intrebari puse frecvent...  
astfel, chiar dacă licența noastră este foarte specializate pentru al doilea computer an, pe parcursul căreia elevii sunt conștienți de asemenea lumii corporative, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
So, even if our license is highly specialized to the second year computer, during which students are also aware of the corporate world, orientation specific trades is done on two levels :
so, auch wenn unsere Lizenz mit dem zweiten Jahr Computer hochspezialisiert, während denen die Schüler wissen auch die Unternehmenswelt, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
así, incluso si nuestra licencia está altamente especializada en el segundo equipo del año, durante el cual los estudiantes también son conscientes del mundo empresarial, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
così, anche se la nostra licenza è altamente specializzata per il secondo computer anno, durante il quale gli studenti sono anche consapevoli del mondo aziendale, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
assim, mesmo que nossa licença é altamente especializada para o segundo computador ano, durante o qual os alunos também estão cientes do mundo corporativo, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
وهكذا, حتى إذا تم الترخيص لدينا درجة عالية من التخصص إلى الكمبيوتر السنة الثانية, خلالها الطلاب هم أيضا على بينة من الشركات في العالم, يتم التوجه الصفقات الخاصة على مستويين :
έτσι, ακόμη και αν η άδεια μας είναι εξαιρετικά εξειδικευμένη στον δεύτερο υπολογιστή έτος, κατά την οποία οι μαθητές έχουν επίσης επίγνωση του επιχειρηματικού κόσμου, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
dus, zelfs als onze licentie sterk gespecialiseerd in het het tweede jaar computer, waarbij studenten zijn zich ook bewust van de zakelijke wereld, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
このようにして, 私たちのライセンスは2年目のコンピュータに専門性の高い場合であっても, その間、学生はまた、企業の世界を知っています, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
tako, čak i ako naša dozvola je visoko specijalizirana za drugu godinu računar, tokom koje studenti su svjesni korporativnog svijeta, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
по този начин, дори ако нашата лицензия е високо специализирана за втората година компютъра, по време на които студентите също са наясно с корпоративния свят, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
així, fins i tot si la nostra llicència està altament especialitzada en el segon equip de l'any, durant el qual els estudiants també són conscients del món empresarial, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
tako, čak i ako je naša licenca visoko je specijalizirana za drugu godinu računalu, tijekom koje su studenti svjesni korporativni svijet, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
tudíž, i když naše licence je vysoce specializovaná na druhý ročník počítače, během kterého studenti jsou si vědomi i podnikatelském světě, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
således, selv om vores licens er højt specialiseret til det andet år computer, hvor de studerende er også opmærksomme på virksomhedernes verden, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
seega, isegi kui meie litsentsi kõrgelt spetsialiseerunud teisel aastal arvutis, mille jooksul õpilased on teadlikud ka ärimaailmas, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
näin, vaikka meidän lupa on pitkälle erikoistunut toinen vuosi tietokone, jonka aikana opiskelijat ovat tietoisia myös yritysmaailmassa, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
így, még ha a licenc erősen specializált, a második évben számítógép, amelynek során a diákok is tisztában van a vállalati világban, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
demikian, bahkan jika lisensi kami sangat khusus untuk komputer tahun kedua, di mana siswa juga menyadari dunia usaha, perdagangan tertentu orientasi dilakukan pada dua tingkat :
이렇게, 우리의 라이센스가 높은 2 학년 컴퓨터에 전문 경우에도, 이 기간 동안 학생들은 기업 세계의 인식, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
taip, net jei mūsų licencija yra labai specializuota antrus metus iš kompiuterio, kurio metu mokiniai taip pat supranta, kad verslo pasaulyje, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
dermed, selv om vår lisens er høyt spesialisert til det andre året datamaskin, der studentene er også klar over bedriftens verden, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
a zatem, Nawet jeśli nasza licencja jest wysoko wyspecjalizowana do komputera drugi rok, podczas których uczniowie są również świadomi korporacji świata, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
таким образом, даже если наша лицензия узкоспециализированными на второй год компьютера, в ходе которых студенты также знают о корпоративном мире, ориентация конкретных сделок осуществляется на двух уровнях :
тако, чак и ако наша лиценца је високо специјализован у другој години рачунара, током које студенти су упознати са корпоративном свету, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
teda, aj keď naše licencie je vysoko špecializovaná na druhý ročník počítača, počas ktorého študenti sú si vedomí aj podnikateľskom svete, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
tako, čeprav je naša dovoljenje visoko specializirano za drugo leto računalnika, v katerem se zavedajo poslovnem svetu tudi študentje, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
sålunda, även om vår licens är mycket specialiserade för att det andra året dator, under vilken eleverna är också medvetna om näringslivet, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
ดังนั้น, แม้ว่าใบอนุญาตของเรามีความเชี่ยวชาญอย่างมากกับคอมพิวเตอร์ปีที่สอง, ในระหว่างที่นักเรียนนอกจากนี้ยังมีความตระหนักในโลกธุรกิจ, อ้างอิงถึงการซื้อขายที่เฉพาะเจาะจงที่จะทำในสองระดับ :
böylece, Bizim lisans yüksek ikinci yıl bilgisayara uzmanlaşmış olsa bile, sırasında öğrenciler de kurumsal dünyanın farkında, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
như vậy, thậm chí nếu giấy phép của chúng tôi được đánh giá cao chuyên cho máy tính năm thứ hai, trong đó học sinh cũng nhận thức được thế giới doanh nghiệp, ngành nghề cụ thể định hướng được thực hiện ở hai cấp độ :
ובכך, גם אם הרישיון שלנו מתמחה מאוד למחשב השנה השני, שבמהלכו התלמידים מודעים גם בעולם התאגידים, עסקות כיוון מסוימות נעשית בשני מישורים :
tā, pat ja mūsu licence ir ļoti specializējas uz otro gadu datoru, kuru laikā studenti arī apzinās korporatīvās pasaulē, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
從而, 即使我們的許可證高度專業化到第二年的計算機, 在此期間,學生們也意識到了企業世界, l’orientation vers des métiers précis se fait à deux niveaux :
dengan itu, walaupun lesen kami sangat khusus kepada komputer tahun kedua, di mana pelajar juga sedar dunia korporat, dagangan orientasi tertentu dilakukan dalam dua peringkat :
  Intrebari puse frecvent...  
Trebuie să faceți o singură cerere, dar se poate argumenta in scrisoarea de intentie. Dacă vi se aplică M2 și comisia de selecție consideră că & rsquo; un M1 este mai adecvată, veți primi o propunere M1, et vice versa.
You must make a single application, but you can argue in your cover letter. If you are applying to the M2 and the selection committee considers that an M1 is more appropriate, you will receive a proposal M1, et vice-versa. Attention : direct admissions in M2 are exceptional.
Sie müssen nur einen Antrag machen, aber Sie können in Ihrem Anschreiben argumentieren. Wenn Sie auf die M2 anwenden und die Auswahlkommission der Auffassung, dass & rsquo; ein M1 ist besser geeignet, Sie wird einen Vorschlag M1 erhalten, et vice versa. Aufmerksamkeit : Direkteinweisungen in M2 sind außergewöhnlich.
Debe presentar una única solicitud, pero se puede argumentar en su carta de presentación. Si usted está solicitando a la M2 y el comité de selección considera que y rsquo; un M1 es más apropiado, usted recibirá una propuesta M1, y viceversa. Atención : admisiones directas en M2 son excepcionales.
È necessario effettuare una singola applicazione, ma si può discutere nella vostra lettera di copertura. Se si sta applicando per la M2 e la commissione selezionatrice ritiene che & rsquo; una M1 è più appropriato, si riceverà una proposta M1, et viceversa. Attenzione : ammissioni dirette in M2 sono eccezionali.
Você deve fazer uma única aplicação, mas você pode argumentar em sua carta. Se você está aplicando para o M2 e a comissão de seleção considera que & rsquo; um M1 é mais apropriado, você receberá uma proposta M1, et vice-versa. Atenção : admissões diretas na M2 são excepcionais.
يجب تقديم طلب واحد, ولكن هل يمكن أن يجادل في تغطية الرسالة الخاصة بك. إذا كنت متقدما للM2، وتعتبر لجنة الاختيار التي و[رسقوو]؛ وM1 هو أكثر ملاءمة, سوف تتلقى اقتراحا M1, وآخرون العكس بالعكس. انتباه : القبول المباشر في M2 استثنائية.
Θα πρέπει να κάνετε μια ενιαία αίτηση, αλλά μπορείτε να ισχυρίζονται στη συνοδευτική επιστολή σας. Αν κάνετε αίτηση στο Μ2 και η επιτροπή επιλογής θεωρεί ότι & rsquo? Ένα Μ1 είναι πιο κατάλληλη, θα λάβετε μια πρόταση M1, et αντίστροφα. Προσοχή : άμεσες εισαγωγές στην Μ2 είναι εξαιρετικές.
U moet een enkele aanvraag in te dienen, maar je kunt argumenteren in je sollicitatiebrief. Als je solliciteert naar de M2 ​​en de selectie commissie van oordeel is dat & rsquo; een M1 is meer geschikt, je zal een voorstel M1 ontvangen, et vice-versa. Aandacht : directe opnames in M2 zijn uitzonderlijk.
あなたは、単一のアプリケーションを作成する必要があります, しかし、あなたはあなたのカバーレターに主張することができます. あなたはM2に適用され、選考委員会は、その&rsquoを考慮した場合、M1がより適切です, あなたが提案M1を受信します, ら、その逆. 注意 : M2への直接入学は例外的です.
Morate napraviti jednu aplikaciju, ali možete raspravljati u popratno pismo. Ako se prijavljujete na M2 i odbora za izbor smatra da & rsquo; an M1 je više prikladan, ćete dobiti prijedlog M1, et obratno. pažnja : direktan prijema u M2 izuzetni.
Трябва да се направи само едно заявление, но можете да се спори в мотивационното си писмо. Ако кандидатствате за М2 и селекционната комисия счита, че & rsquo; М1 е по-подходящо, Вие ще получите предложение M1, et обратно. внимание : преки признания в M2 са изключителни.
Ha de presentar una única sol·licitud, però es pot argumentar en la seva carta de presentació. Si vostè està demanant a la M2 i el comitè de selecció considera que i rsquo; un M1 és més apropiat, vostè rebrà una proposta M1, i viceversa. atenció : admissions directes en M2 són excepcionals.
Morate napraviti jednu aplikaciju, ali možete raspravljati u svom pismu cover. Ako se prijavljujete na M2 i selekcijski odbor smatra da ć an M1 prikladnija, ćete dobiti prijedlog M1, et obratno. Pažnja : izravni priznanja u M2 su iznimne.
Musíte udělat jedinou žádost, ale můžete argumentovat ve svém průvodním dopise. Pokud žádáte na M2 a výběrová komise se domnívá, že & rsquo; M1 je vhodnější, obdržíte návrh M1, et vice-versa. Pozor : přímé přijímací M2 jsou výjimečné.
Du skal lave en enkelt ansøgning, men du kan argumentere dit følgebrev. Hvis du ansøger til M2 og valget udvalg, at & rsquo; en M1 er mere passende, vil du modtage et forslag M1, et omvendt. Opmærksomhed : direkte indlæggelser i M2 er ekstraordinære.
Sa pead tegema ühe taotluse, aga sa ei saa vaielda oma kaaskirja. Kui te kasutate M2 ja valimiskomisjon leiab, et Hõlpsasti; M1 on sobivam, saate ettepanekus M1, et vastupidi. tähelepanu : otsene vastuvõtutingimused M2 on erandlik.
Sinun täytyy tehdä yhden hakemuksen, mutta voit väittävät saatekirjeesi. Jos olet hakemassa M2 ja valintakomitea katsoo, että & rsquo; M1 on sopivampi, saat ehdotuksen M1, et päinvastoin. Huomio : suora tunnustukset M2 ovat poikkeuksellisia.
Meg kell, hogy az egységes kérelem, de lehet érvelni a kísérőlevelet. Ha a kérelmező a M2 és a felvételi bizottság úgy ítéli meg, hogy a & rsquo; M1 megfelelőbb, kap egy javaslatot M1, et fordítva. Figyelem : közvetlen ápoltak M2 kivételes.
Anda harus membuat satu aplikasi, tapi Anda bisa berdebat di surat lamaran Anda. Jika Anda melamar ke M2 dan panitia seleksi menganggap bahwa & rsquo; an M1 lebih tepat, Anda akan menerima proposal M1, et sebaliknya. Perhatian : penerimaan langsung di M2 yang luar biasa.
당신은 하나의 응용 프로그램을해야합니다, 하지만 당신은 당신의 표지에 주장 할 수 있습니다. 당신이 M2에 적용되며, 선발위원회가 했음 판단하는 경우, M1이 더 적합, 당신은 제안 M1을 받게됩니다, 등의 반대. 주의 : M2에 직접 입학 뛰어난 있습니다.
Jūs turite padaryti vieną paraišką, bet jūs galite ginčytis savo motyvacinį laišką. Jei kreipiatės į M2 ir atrankos komitetas mano, kad & rsquo; M1 labiau tinka, gausite pasiūlymą M1, ET atvirkščiai. Dėmesio : tiesiogines paguldytų M2 yra išskirtiniai.
Du må gjøre et enkelt program, men du kan argumentere i følgebrevet. Hvis du søker på M2 og innstillingsutvalget anser som & rsquo; en M1 er mer hensiktsmessig, du vil motta et forslag M1, et omvendt. Oppmerksomhet : direkte innleggelser i M2 er eksepsjonell.
Musisz złożyć jeden wniosek, ale można argumentować na swój list motywacyjny. Jeśli ubiegasz się do M2 i uważa, że ​​komisja selekcyjna & rsquo; M1 jest bardziej odpowiedni, otrzymasz propozycję M1, i vice versa. Uwaga : bezpośrednie przyjęć w M2 są wyjątkowe.
Вы должны сделать одно приложение, но вы можете поспорить в сопроводительном письме. Если вы подаете заявление на М2 и отборочный комитет считает, что & Rsquo; с M1 является более подходящим, Вы получите предложение M1, и др наоборот. Внимание : прямых признаний в М2 являются исключительными.
Морате направити једну апликацију, али можете расправљати у својој пропратном писму. Уколико се пријављујете на М2 и селекциона комисија сматра да и рскуо ан М1 је прикладније, добићете предлог М1, и обрнуто. Пажња : директни пријем у М2 су изузетни.
Musíte urobiť jedinú žiadosť, ale môžete argumentovať vo svojom sprievodnom liste. Ak žiadate na M2 a výberová komisia sa domnieva, že & rsquo; M1 je vhodnejšie, obdržíte návrh M1, et vice-versa. pozor : priame prijímacie M2 sú výnimočné.
Morate narediti en zahtevek, vendar lahko trdijo v spremno pismo. Če se prijavljate na M2 in izbirni odbor meni, da & rsquo; M1 je bolj primerno, boste prejeli predlog M1, et obratno. pozornost : neposredne sprejemov v M2 so izjemni.
Du måste göra en enda ansökan, men du kan argumentera i ditt personliga brev. Om du ansöker till M2 och urvalskommittén anser att & rsquo; en M1 är lämpligare, du kommer att få ett förslag M1, et vice versa. Uppmärksamhet : direkta antagningen i M2 är exceptionella.
คุณต้องทำให้โปรแกรมเดียว, แต่คุณสามารถยืนยันในจดหมายของคุณ. หากคุณกำลังใช้กับ M2 และคณะกรรมการคัดเลือกพิจารณาแล้วเห็นว่า & rsquo; M1 จะเหมาะสมกว่า, คุณจะได้รับข้อเสนอ M1, และในทางกลับกัน. ความสนใจ : การรับสมัครตรงใน M2 เป็นพิเศษ.
Tek bir uygulama yapmak gerekir, ancak kapak mektubunda iddia edebilirsiniz. Eğer M2 başvuran ve seçim komitesi bu & rsquo düşünürse, bir M1 daha uygundur, Bir teklifi M1 alacaksınız, et tersi. Dikkat : M2 doğrudan kabul olağanüstü.
Bạn phải làm cho một ứng dụng duy nhất, nhưng bạn có thể tranh luận trong thư xin việc của bạn. Nếu bạn đang áp dụng với M2 và ủy ban lựa chọn cho rằng về lĩnh một M1 là thích hợp hơn, bạn sẽ nhận được một đề nghị M1, et ngược lại. Chú ý : tuyển sinh trực tiếp tại M2 là đặc biệt.
אתה חייב לעשות יישום יחיד, אבל אתה יכול לטעון ב לכסות את המכתב. אם אתם פונים אל M2 ו ועדת הבחירה רואה כי & rsquo; M1 מתאים יותר, תקבל הצעה M1, ולהיפך et. תשומת הלב : קבלה ישירה M2 הם חריגים.
Jums ir veikt vienu pieteikumu, bet jūs varat apgalvot savā pavadvēstuli. Ja jūs piesakāties uz M2 un atlases komiteja uzskata, ka & rsquo; M1 ir piemērotāka, Jūs saņemsiet priekšlikumu M1, et otrādi. uzmanību : tiešie uzņemšanas M2 ir izņēmuma.
Anda mesti membuat satu permohonan, tetapi anda boleh berhujah dalam surat perlindungan anda. Jika anda memohon kepada M2 dan jawatankuasa pemilihan menganggap itu masih yang M1 adalah lebih sesuai, anda akan menerima cadangan M1, et sebaliknya. perhatian : kemasukan langsung dalam M2 adalah luar biasa.
  Intrebari puse frecvent...  
este esențial ca ai luat, înainte de a merge în & rsquo; Universitatea, programul S matematică penultima și finală. Prin urmare, vacanța dumneavoastră va trebui să fie studioși dacă doriți un succes re-orientare.
it is essential that you have taken, before you go into the University, the penultimate and final S math program. Your holidays will therefore have to be studious if you want a successful re-orientation. The students who took ES or the terminal Mathematics option will, from this point of view, more chances of success.
es ist wichtig, dass Sie getroffen haben, bevor Sie die & rsquo gehen in; Universität, die vorletzte und letzte S math Programm. Ihr Urlaub wird daher fleißig sein müssen, wenn Sie eine erfolgreiche Neuorientierung wollen. Die Studenten, die ES gefunden haben oder die & rsquo; Terminal Mathematik Option, aus dieser Sicht, mehr Chancen auf Erfolg.
es esencial que usted ha tomado, antes de entrar en el rsquo; Universidad, el programa S matemáticas penúltima y última. por lo tanto, sus vacaciones tendrán que ser estudiosa si desea una exitosa reorientación. Los estudiantes que tomaron ES o los y rsquo; terminales Matemáticas opción, Desde este punto de vista, más posibilidades de éxito.
è essenziale che avete preso, prima di andare in & rsquo; Università, il programma S matematica penultima e ultima. Le vostre vacanze saranno quindi devono essere studioso, se si desidera un successo riorientamento. Gli studenti che hanno preso ES oi & rsquo; terminali Matematica opzione, da questo punto di vista, più possibilità di successo.
é essencial que você tenha tomado, antes de ir para o & rsquo; Universidade, o programa S matemática penúltimo e último. As suas férias, portanto, tem que ser estudioso, se você quiser uma reorientação bem sucedida. Os alunos que fizeram ES ou as & rsquo; Matemática terminais opção, a partir deste ponto de vista, mais chances de sucesso.
فمن الضروري أن كنت قد اتخذت, قبل أن تذهب إلى و[رسقوو]؛ جامعة, برنامج S الرياضيات قبل الأخير والأخير. وبالتالي سوف العطلات الخاصة بك يجب أن تكون مواظب إذا كنت ترغب في نجاح إعادة توجيه. الطلاب الذين أخذوا ES أو و[رسقوو]؛ الرياضيات النهائية سوف الخيار, من وجهة النظر هذه, المزيد من فرص النجاح.
είναι σημαντικό ότι έχετε λάβει, πριν πάτε σε το & rsquo? Πανεπιστημίου, το προτελευταίο και τελευταίο πρόγραμμα S μαθηματικά. Ως εκ τούτου, οι διακοπές σας θα πρέπει να είναι φιλομαθής, αν θέλετε μια επιτυχή επαναπροσανατολισμό. Οι μαθητές που πήραν ES ή τα & rsquo? Τερματικό Μαθηματικά επιλογή θα, από αυτή την άποψη, περισσότερες πιθανότητες επιτυχίας.
is het essentieel dat u hebt genomen, voordat je in het & rsquo; University, de voorlaatste en laatste S wiskunde programma. Uw vakantie zal daarom leergierig te zijn als u een succesvolle heroriëntatie wil. De studenten die ES of & rsquo vond; terminal Wiskunde optie zal, vanuit dit gezichtspunt, meer kans op succes.
あなたが撮影していることが不可欠です, 大学;あなたは&rsquoに入る前に、, 最後から二番目と最終Sの数学プログラム. あなたは成功した再方向付けをしたい場合は、あなたの休日は、したがって、勤勉である必要があります. ESまたは&rsquoを取った学生;端子数学オプションます, この見地から, 成功のより多くのチャンス.
bitno je da ste uzeli, pre nego što odete u & rsquo; University, pretposljednjem i konačni S matematike program. Vaš odmor će stoga biti studiozan ako želite uspješnu re-orijentaciju. Studenti koji su ES ili & rsquo; terminala Matematika opcija, iz ove perspektive, više šanse za uspjeh.
от съществено значение е, че сте взели, преди да отидат в & rsquo; университет, предпоследния и окончателната програма S математика. Затова на почивката си, ще трябва да бъдат любознателни, ако искате успешно преориентация. Учениците, които са взели ES или & rsquo; терминални математика опция ще, от тази гледна точка, по-големи шансове за успех.
és essencial que vostè ha pres, abans d'entrar al rsquo; Universitat, el programa S matemàtiques penúltima i última. per tant, les seves vacances hauran de ser estudiosa si desitja una reeixida reorientació. Els estudiants que van prendre ÉS o els i rsquo; terminals Matemàtiques opció, des d'aquest punt de vista, més possibilitats d'èxit.
bitno je da ste uzeli, Prije nego odete u & rsquo; Sveučilište, pretposljednji i posljednji S matematike programa. Vaš odmor će, dakle, biti marljiv, ako želite uspješno povratka smjera. Studenti koji su ES ili ć terminal matematike opcija će, iz ove točke gledišta, više šanse za uspjeh.
Je nezbytné, aby jste si vzali, předtím, než jdete do & rsquo; University, předposlední a poslední S matematický program,. Vaši dovolenou proto bude muset být pilný, pokud chcete úspěšné reorientaci. Studenti, kteří se ES nebo & rsquo; terminálových matematiky volba, z tohoto hlediska, větší šance na úspěch.
er det vigtigt, at du har taget, før du går ind i & rsquo; University, næstsidste og sidste S matematik program. Din ferie skal derfor være flittige, hvis du ønsker en succesfuld omlægning. De studerende, der tog ES eller & rsquo; terminal Matematik mulighed vil, fra dette synspunkt, flere chancer for succes.
on oluline, et te olete võtnud, Enne kui minna Hõlpsasti; Ülikool, eelviimase ja viimase S matemaatika programmi. Teie puhkuse seega olema püüdlik, kui soovite edukalt ümber orienteerida. Õpilased, kes võttis ES või Hõlpsasti; terminal Matemaatika variant, Sellest seisukohast, rohkem eduvõimalusi.
on tärkeää, että olet ottanut, ennen menet & rsquo; University, toiseksi viimeisen ja viimeisen S matematiikka ohjelma. Lomasi on siis oltava ahkera jos haluat onnistuneen uudelleen suuntaamista. Opiskelijat, jotka ottivat ES tai & rsquo; terminaali Mathematics vaihtoehto, Tästä näkökulmasta, enemmän onnistumismahdollisuudet.
elengedhetetlen, hogy a szedett, mielőtt bemegy a-ezte Egyetem, Az utolsó előtti és utolsó S matematikai programot. A szabadság tehát kell legyen szorgalmas, ha szeretne egy sikeres újragondolását. A diákok, akik vette ES vagy-ezte terminál Matematika opció, ebből a szempontból, több esélye van a sikerre.
adalah penting bahwa Anda telah mengambil, sebelum Anda pergi ke & rsquo; Universitas, program S matematika kedua dari belakang dan terakhir. liburan Anda karena itu akan harus rajin jika Anda ingin re-orientasi sukses. Para siswa yang mengambil ES atau & rsquo; Matematika terminal opsi akan, dari sudut pandang ini, kemungkinan lebih sukses.
당신이 촬영 한 것이 필수적이다, 당신은 했음에 가기 전에, 대학, 끝에서 두 번째이자 마지막 S 수학 프로그램. 당신이 성공적으로 다시 방향을 원하는 경우 귀하의 휴일 따라서 신중한해야 할 것이다. 터미널 수학 옵션 것, ES 또는 했음했다 학생들, 이러한 관점에서, 성공의 더 많은 기회.
svarbu, kad išgėrėte, Prieš eiti į & rsquo; universitetas, priešpaskutinė ir paskutinė S matematikos programa. Todėl Jūsų šventės turės būti darbštus, jei norite sėkmingai perorientuoti. Studentai, kurie buvo ES ar & rsquo; terminalo matematikos parinktis, nuo šio taško, daugiau šansai yra sėkmė.
er det viktig at du har tatt, før du går inn i & rsquo; universitet, den nest siste og endelige S matte program. Ferien må derfor være ivrig hvis du ønsker en vellykket re-orientering. Studentene som tok ES eller & rsquo; terminal Matematikk alternativet vil, fra dette synspunkt, flere sjanser til suksess.
istotne jest, aby podjęły, przed wyjazdem do w & rsquo; Uniwersytet, przedostatnim i ostatnim programem S matematyka. Wczasach będą więc musiały być pilny, jeśli chcesz udanego reorientację. Uczniowie, którzy brali ES ani & rsquo; Matematyka zacisków opcji spowoduje, Z tego punktu widzenia, większe szanse na sukces.
важно, чтобы вы приняли, прежде чем идти в & Rsquo; Университет, предпоследняя и последняя S математике программа. Поэтому Ваши праздники должны быть прилежным, если вы хотите успешной переориентацию. Студенты, принимавшие ES или & Rsquo; терминальные Математика опция, С этой точки зрения, больше шансов на успех.
битно је да сте узели, пре него што одете у на & рскуо; Университи, претпоследњи и последња С математика програма. Ваш одмор ће стога морати да буде студиозан ако желите успешно реоријентацију. Студенти који су ЕС или на & рскуо; терминала Матхематицс опција ће, Са ове тачке гледишта, више шансе за успех.
Je nevyhnutné, aby ste si vzali, predtým, než idete do & rsquo; University, predposledný a posledný S matematický program,. Vašu dovolenku preto bude musieť byť usilovný, ak chcete úspešné reorientácie. Študenti, ktorí sa ES alebo & rsquo; terminálových matematiky voľba, z tohto hľadiska, väčšia šanca na úspech.
je nujno, da ste vzeli, preden gredo v & rsquo; University, predzadnji in zadnji program S math. Vaše počitnice bodo zato morali biti pridno, če želite uspešno preusmeritev. Učenci, ki so se scenarija ali & rsquo; terminal matematike opcija, s tega vidika, več možnosti za uspeh.
Det är viktigt att du har tagit, innan du går in i och rsquo; University, den näst sista och sista S matematik program. Din semester kommer därför att vara flitig om du vill ha en framgångsrik omorientering. De studenter som tog ES eller & rsquo; terminal matematik alternativ, från denna synpunkt, fler chanser att lyckas.
มันเป็นสิ่งสำคัญที่คุณมีการดำเนินการ, ก่อนที่คุณจะไปลงใน & rsquo; มหาวิทยาลัย, โปรแกรม S คณิตศาสตร์สุดท้ายและครั้งสุดท้าย. วันหยุดของคุณจึงจะต้องขยันถ้าคุณต้องการประสบความสำเร็จอีกครั้งในการปฐมนิเทศ. นักเรียนที่เอา ES หรือ & rsquo; ขั้วคณิตศาสตร์ตัวเลือกที่จะ, จากมุมมองนี้, โอกาสมากขึ้นของความสำเร็จ.
Eğer almış esastır, Eğer & rsquo girmeden önce; University, Sondan bir önceki ve son S matematik programı. Başarılı bir yeniden yönlendirme istiyorsanız tatil nedenle çalışkan olmak zorunda. Terminal Matematik seçenek olacaktır; ES ya da & rsquo alan öğrenciler, Bu görüş noktasından, başarı şansı daha fazla.
nó là điều cần thiết mà bạn đã thực hiện, trước khi bạn đi vào về lĩnh Đại học, chương trình S toán áp chót và cuối cùng. Vì thế ngày lễ của bạn sẽ phải có hiếu nếu bạn muốn có một thành công tái định hướng. Các sinh viên đã ES hoặc về lĩnh Toán terminal tùy chọn sẽ, từ điểm này, nhiều cơ hội thành công.
זה הכרחי כי אתה צריך לקחת, לפני שאתה הולך לתוך & rsquo; אוניברסיטת, התכנית במתמטיקת S הלפני האחרונה וסופית. החגים שלך ולכן יהיו חייבים להיות שקדנים אם אתה רוצה מחדש אורינטציה מוצלחת. התלמידים שלקחו ES או & rsquo; מתמטיקה מסוף כתב אופציה יהיה, מנקודת מבט זו, סיכוי יותר של הצלחה.
tas ir svarīgi, ka esat lietojis, pirms jūs iedziļināties & rsquo; Universitāte, priekšpēdējā un pēdējā S math programma. Tāpēc jūsu brīvdienas būs studējošs, ja jūs vēlaties veiksmīgu pārorientēšanu. Studenti, kuri bija ES vai & rsquo; termināļu Matemātika opcija, no šī viedokļa, vairāk izredzes uz panākumiem.
ia adalah penting bahawa anda telah mengambil, sebelum anda pergi ke dalam & rsquo; University, program S matematik kedua terakhir dan akhir. Oleh itu, cuti anda akan mempunyai untuk menjadi rajin jika anda mahu berjaya orientasi semula. Pelajar-pelajar yang mengambil ES atau & rsquo; Matematik terminal pilihan akan, dari sudut pandangan ini, lebih banyak peluang untuk kejayaan.
  Intrebari puse frecvent...  
Pentru a se potrivi elevilor în condiții bune, numărul de locuri este limitat la 70 studenti pe an de licență și 35 pentru maiștri în Blois. Aplicațiile vor fi procesate în ordinea & rsquo; sosire, Prin urmare, este important să se aplice (și pentru a confirma candidatura dacă este selectată) cât mai repede.
To accommodate students in good conditions, the number of places is limited to 70 students per year license and 35 for masters in Blois. Applications will be processed in order of arrival, therefore it is important to APPLY (and to confirm his candidacy if selected) as soon as possible.
Zur Aufnahme von Studenten in einem guten Zustand, die Anzahl der Plätze ist begrenzt auf 70 Studenten pro Jahr Lizenz und 35 für Herren in Blois. Die Anträge werden in der Reihenfolge der & rsquo verarbeitet werden; Ankunft, Daher ist es wichtig, zu beantragen (und seine Kandidatur zu bestätigen, wenn ausgewählt) so schnell wie möglich.
Para dar cabida a los estudiantes en buenas condiciones, el número de plazas está limitado a 70 estudiantes por año y licencia 35 para maestros en Blois. Las solicitudes serán procesadas por orden de y rsquo; la llegada, por lo tanto, es importante aplicar (y para confirmar su candidatura si se ha seleccionado) lo antes posible.
Per accogliere gli studenti in buone condizioni, il numero di posti è limitato a 70 studenti per anno di licenza e 35 per i maestri a Blois. Le domande saranno trattati al fine di & rsquo; arrivo, quindi è importante applicare (e per confermare la sua candidatura se selezionato) appena possibile.
Para acomodar os estudantes em boas condições, o número de lugares é limitado a 70 alunos por ano de licença e 35 para mestrado em Blois. Os pedidos serão processados ​​em ordem de & rsquo; chegada, portanto, é importante aplicar (e para confirmar a sua candidatura se selecionado) o mais breve possível.
لاستيعاب الطلاب في ظروف جيدة, عدد الأماكن محدود ل 70 الطلاب في رخصة سنة و 35 لدرجة الماجستير في بلوا. وستتم معالجة الطلبات في ترتيب و[رسقوو]؛ الوصول, لذا من المهم أن تنطبق (ولتأكيد ترشيحه اذا تم اختيارهم) في أسرع وقت ممكن.
Για να φιλοξενήσει φοιτητές σε καλή κατάσταση, ο αριθμός των θέσεων είναι περιορισμένος να 70 μαθητές ανά άδεια το χρόνο και 35 για τους πλοιάρχους σε Blois. Οι αιτήσεις θα υποβληθούν σε επεξεργασία με τη σειρά & rsquo? Άφιξη, Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να εφαρμοστεί (και να επιβεβαιώσει την υποψηφιότητά του αν επιλεγεί) το συντομότερο δυνατό.
Om studenten in goede omstandigheden tegemoet, het aantal plaatsen is beperkt tot 70 studenten per jaar licentie en 35 voor kapiteins in Blois. De aanvragen zullen in volgorde van & rsquo worden verwerkt; aankomst, Daarom is het belangrijk om TOEPASSING (en om zijn kandidatuur te bevestigen indien geselecteerd) zo vlug mogelijk.
Za smještaj studenata u dobrom stanju, broj mjesta je ograničen na 70 studenata po licenci godine 35 za Masters u Blois. Prijave će se obrađivati ​​kako bi od & rsquo; dolaska, Zbog toga je važno da se prijave (i da potvrdi svoju kandidaturu ukoliko bude izabran) što prije.
За да се настанят студенти в добри условия, броя на местата е ограничен до 70 ученици на един лиценз година и 35 за майстори в Блоа. Кандидатурите ще бъдат разгледани по реда на & rsquo; пристигането, Ето защо е важно да се прилагат (и за да се потвърди кандидатурата си, ако е избран) възможно най-скоро.
Per donar cabuda als estudiants en bones condicions, el nombre de places està limitat a 70 estudiants per any i llicència 35 per a mestres a Blois. Les sol·licituds seran processades per ordre de i rsquo; l'arribada, per tant, és important aplicar (i per confirmar la seva candidatura si s'ha seleccionat) el més aviat possible.
Za smještaj studenata u dobrim uvjetima, Broj mjesta je ograničen na 70 studenti godišnje dozvole i 35 za majstora u Blois. Prijave će se obrađivati ​​prema redoslijedu & rsquo; dolazak, Stoga je važno da se prijave (i da potvrdi svoju kandidaturu ako je izabran) što prije.
Ubytovat studenty v dobrých podmínkách, počet míst je omezen na 70 studentů ročně licence a 35 pro mistry v Blois. Žádosti budou zpracovány v pořadí & rsquo; příjezd, proto je důležité uplatňovat (a potvrdit svou kandidaturu, pokud vybraný) co nejdříve.
For at imødekomme de studerende i god stand, antallet af pladser er begrænset til 70 studerende om året licens og 35 for skibsførere i Blois. Ansøgningerne vil blive behandlet i den rækkefølge & rsquo; ankomst, Derfor er det vigtigt at anvende (og bekræfte sit kandidatur hvis valgt) så hurtigt som muligt.
Et mahutada õpilaste heades tingimustes, kohtade arv on piiratud 70 tudengil aastas litsentsi ja 35 meistri Blois. Taotlusi menetletakse järjekorras Hõlpsasti; saabumist, Seetõttu on oluline rakendada (ja kinnitada oma kandidatuuri, kui valitud) võimalikult kiiresti.
Mukautua opiskelijat hyvissä olosuhteissa, paikkojen määrä on rajoitettu 70 opiskelijaa vuodessa lisenssiä ja 35 maistereiden Blois. Hakemukset käsitellään järjestyksessä & rsquo; saapuminen, siksi on tärkeää soveltaa (ja vahvistaa hänen ehdokkuutensa, jos valittu) mahdollisimman pian.
Elhelyezésére a diákok jó állapotban, A helyek száma korlátozott 70 hallgató évente engedélyt és 35 A mesterek Blois. A pályázatokat fogják feldolgozni sorrendben-ezte érkezés, ezért fontos, hogy alkalmazzák (és meg kell erősítenie a jelöltséget, ha a kiválasztott) a lehető leghamarabb.
Untuk mengakomodasi siswa dalam kondisi baik, jumlah tempat terbatas 70 siswa per tahun lisensi dan 35 untuk master di Blois. Aplikasi akan diproses dalam urutan & rsquo; kedatangan, oleh karena itu penting untuk BERLAKU (dan untuk mengkonfirmasi pencalonannya jika dipilih) secepat mungkin.
Prisitaikyti studentams geromis sąlygomis, vietų skaičius yra ribotas, kad 70 studentų per metus licencijos ir 35 meistrams Blois. Paraiškos bus tvarkomi tvarka & rsquo; atvykimas, todėl yra svarbu taikyti (ir patvirtinti jo kandidatūrą, jei pasirinktas) kuo greičiau.
For å imøtekomme studenter i gode forhold, Antallet plasser er begrenset til 70 studenter per år lisens og 35 for mestere i Blois. Søknader vil bli behandlet i rekkefølge & rsquo; ankomst, derfor er det viktig å bruke (og for å bekrefte sitt kandidatur hvis valgt) så snart som mulig.
Aby pomieścić uczniów w dobrych warunkach, liczba miejsc jest ograniczona 70 studentów na roku i licencji 35 dla mistrzów w Blois. Wnioski będą rozpatrywane w kolejności & rsquo; przybycie, Dlatego ważne jest, aby zastosować (i potwierdzić swoją kandydaturę, jeśli wybrano) jak najszybciej.
Для размещения студентов в хороших условиях, количество мест ограничено 70 студентов в год лицензии и 35 для мастеров в Блуа. Заявки будут обрабатываться в порядке & Rsquo; прибытие, Поэтому важно ОТНОСИТЬСЯ (и подтвердить свою кандидатуру, если выбран) как можно скорее.
За смјештај студената у добром стању, број места је ограничен на 70 студенти годишње дозволе и 35 за мајстора у Блоис. Пријаве ће се обрађивати у редоследу и рскуо; долазак, Због тога је важно да се пријаве (и да потврди његову кандидатуру уколико буде изабран) што пре.
Ubytovať študentmi v dobrých podmienkach, počet miest je obmedzený na 70 študentov ročne licencie a 35 pre majstrov v Blois. Žiadosti budú spracované v poradí & rsquo; príjazd, preto je dôležité uplatňovať (a potvrdiť svoju kandidatúru, ak vybraný) čo najskôr.
Za sprejem študentov v dobrih pogojih, Število mest je omejeno na 70 študentov na leto licenco in 35 za mojstre v Blois. Prijave bodo obdelani v vrstnem redu & rsquo; prihod, Zato je pomembno, da Uporabi (in potrditi svojo kandidaturo, če bi izbrali) čimprej.
För att tillgodose studenter under goda förhållanden, Antalet platser är begränsat till 70 studenter per år licens och 35 för befälhavare i Blois. Ansökningarna kommer att behandlas i den ordning de & rsquo; ankomst, Därför är det viktigt att använda (och att bekräfta sin kandidatur om de väljs) så snart som möjligt.
เพื่อรองรับนักเรียนในสภาพที่ดี, จำนวนสถานที่ที่ถูก จำกัด ไว้ที่ 70 นักเรียนต่อใบอนุญาตปี 35 สำหรับโทในบลัว. การประยุกต์ใช้งานจะถูกประมวลผลในคำสั่งของ & rsquo; เดินทางมาถึง, จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะใช้ (และเพื่อยืนยันการสมัครของเขาถ้าเลือก) โดยเร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้.
iyi koşullarda öğrenci yerleştirmek için, basamak sayısı sınırlıdır 70 Yıl başına lisans öğrencileri ve 35 Blois ustaları için. Uygulamalar rsquo & sırasına göre işleme alınacaktır; varış, nedenle GEÇERLİ önemlidir (seçtiyseniz ve adaylığını onaylamak için) mümkün olduğu kadar çabuk.
Để thích ứng với sinh viên trong điều kiện tốt, số lượng những nơi được giới hạn 70 sinh viên mỗi giấy phép năm và 35 cho thạc sĩ tại Blois. Các ứng dụng sẽ được xử lý theo thứ tự về lĩnh đến, do đó điều quan trọng là để ÁP DỤNG (và để xác nhận ứng cử của ông nếu được lựa chọn) càng sớm càng tốt.
לענות על צורכי סטודנטים בתנאים טובים, מספר המקומות מוגבל ל 70 סטודנטים לכל רישיון שנה 35 אדונים ב בלואה. יישומים יעובדו סדר & rsquo; הגעה, ולכן חשוב ליישם (וכדי לאשר את מועמדותו אם נבחר) בהקדם האפשרי.
Lai pielāgotu studentus labos apstākļos, vietu skaits ir ierobežots līdz 70 studenti uz vienu gadu licenci un 35 meistariem Blois. Pieteikumi tiks apstrādāti secībā & rsquo; ierašanos, tāpēc ir svarīgi piemērot (un, lai apstiprinātu savu kandidatūru, ja izvēlēts) cik drīz vien iespējams.
Untuk menampung pelajar dalam keadaan yang baik, bilangan tempat adalah terhad kepada 70 pelajar setiap lesen tahun dan 35 untuk tuan di Blois. Permohonan akan diproses & rsquo; ketibaan, oleh itu ia adalah penting untuk MEMOHON (dan untuk mengesahkan pencalonan beliau jika dipilih) secepat mungkin.
  Licenta Pro. QSSI – D.I...  
Tranzacții de securitate s-au diversificat : în cazul în care funcția de "director (securitate) rețea "este încă rezervată pentru calificări de nivel de inginerie, există mai multe și mai multe sarcini în cadrul politicilor de securitate de monitorizare, instrumente de administrare și întreținere pentru protecție și control, nu un inginer de primăvară, chiar dacă acestea sunt vitale.
The jobs(businesses) by the safety(security) diversified : if the function(office) of » administrator(director) (security) network "is still reserved for level qualifications engineer, there are more and more tasks in the follow-up of safety policies, the administration and the maintenance of the tools of control and protection, which are not within the competence of an engineer, even though(just when) they are vital.
Les métiers de la sécurité se sont diversifiés : si la fonction d’ « administrateur (sécurité) réseaux » est encore réservée à des qualifications de niveau ingénieur, il existe de plus en plus de tâches dans le suivi des politiques de sécurité, l’administration et la maintenance des outils de contrôle et de protection, qui ne sont pas du ressort d’un ingénieur, alors même qu’elles sont vitales.
Sicherheit Trades diversifiziert haben : wenn die Funktion des "Director (Sicherheit) Netzwerk "ist nach wie vor für das Engineering Qualifikationsniveau vorbehalten, es gibt mehr und mehr Aufgaben in der Überwachung von Sicherheitsrichtlinien, Administration und Wartung Werkzeuge für die Steuerung und den Schutz, kein Ingenieur des Frühlings, auch wenn sie von entscheidender Bedeutung sind.
las operaciones de seguridad se han diversificado : si la función de "director (seguridad) red "es todavía reservado para las cualificaciones de nivel de ingeniería, hay más y más tareas en las políticas de seguridad de vigilancia, herramientas de administración y mantenimiento para el control y protección, no un ingeniero de la primavera, a pesar de que son vitales.
compravendite di sicurezza hanno diversificato : se la funzione di "amministratore (sicurezza) rete "è ancora riservata a qualifiche di livello di ingegneria, ci sono sempre più compiti in politiche di sicurezza di monitoraggio, strumenti di amministrazione e manutenzione per il controllo e la protezione, Non un ingegnere della primavera, anche se sono di vitale importanza.
comércios de segurança diversificaram : se a função de "diretor (segurança) rede "ainda está reservada para qualificações de nível de engenharia, há mais e mais tarefas em políticas de segurança de monitoramento, ferramentas de administração e manutenção de controle e proteção, não um engenheiro da primavera, mesmo que eles são vitais.
وتنوعت الصفقات الأمن : إذا كانت وظيفة "مدير (أمن) شبكة "لا تزال محفوظة للمؤهلات المستوى الهندسي, وهناك المزيد والمزيد من المهام في السياسات الأمنية للرصد, أدوات الإدارة والصيانة لمراقبة وحماية, لست مهندسا الربيع, على الرغم من أنها حيوية.
συναλλαγές ασφαλείας έχουν διαφοροποιηθεί : εάν η λειτουργία του "σκηνοθέτη (ασφάλεια) δίκτυο "εξακολουθεί να διατίθεται για τα προσόντα επίπεδο μηχανικής, υπάρχουν όλο και περισσότερα καθήκοντα στις πολιτικές ασφαλείας παρακολούθηση, εργαλεία διαχείρισης και συντήρησης για τον έλεγχο και την προστασία του, Δεν ένας μηχανικός της άνοιξης, παρόλο που είναι ζωτικής σημασίας.
Veiligheid trades hebben gediversifieerd : als de functie van "director (veiligheid) netwerk "is nog steeds gereserveerd voor engineering kwalificaties, zijn er meer en meer taken bij het toezicht op het beveiligingsbeleid, beheer en onderhoud van instrumenten voor de controle en bescherming, geen ingenieur van de lente, hoewel ze essentieel.
Sigurnost trgovine su raznovrsne : Ako funkciju "direktora (bezbjednost) mreža "i dalje rezervisan za kvalifikacije inženjering nivo, ima sve više i više zadataka u sigurnosti praćenje politika, Alati administracija i održavanje za kontrolu i zaštitu, ne inženjer proljeća, iako su od vitalnog značaja.
сделки по сигурността са диверсифицирани : ако функцията на "директор (сигурност) мрежа "е все още запазена за квалификация инженерно ниво, има все повече и повече задачи в областта на политиките за сигурност, мониторинг, инструменти за администриране и поддръжка за управление и защита, Не инженер на пролетта, въпреки че те са жизненоважни.
les operacions de seguretat s'han diversificat : si la funció de "director (seguretat) xarxa "és encara reservat per a les qualificacions de nivell d'enginyeria, hi ha més i més tasques en les polítiques de seguretat de vigilància, eines d'administració i manteniment per al control i protecció, no un enginyer de la primavera, tot i que són vitals.
Sigurnosni obrta su raznoliki : ako je funkcija "redatelja (sigurnosti) mreža "i dalje je rezervirano za razinu inženjering kvalifikacija, ima sve više i više zadataka nadgledanje sigurnosnih politika, upravljanje i održavanje alata za nadzor i zaštitu, Ne inženjer proljeća, iako su od vitalnog značaja.
Obchodů s cennými papíry rozložilo : v případě, že funkce "režiséra (zabezpečení) Síť "je ještě vyhrazeno pro kvalifikaci inženýrské úrovni, existuje více a více úkolů v politice sledování bezpečnostních, správa a údržba nástrojů pro kontrolu a ochranu, Není inženýr jara, i když jsou životně důležité.
Sikkerhed handler har diversificeret : hvis funktionen af ​​"direktør (sikkerhed) netværk "er stadig forbeholdt engineering niveau kvalifikationer, der er flere og flere opgaver i overvågningen sikkerhedspolitikker, administration og vedligeholdelse værktøjer til kontrol og beskyttelse, ikke en ingeniør af foråret, selv om de er vigtige.
Turvalisus ametitest on mitmekesine : Kui funktsiooni "lavastaja (turvalisus) võrgu "reserveeritakse ikka inseneri tasemel kvalifikatsiooni, seal on rohkem ja rohkem ülesandeid järelevalve turvalisuse poliitika, haldamise ja hooldamise vahendid kontrolli ja kaitse, ei insener kevadel, kuigi need on olulised.
Turvallisuus kaupat ovat monipuolistaneet : jos toiminto "ohjaaja (turvallisuus) verkko "on edelleen varattu suunnittelu pätevyyden, on enemmän ja enemmän tehtäviä seurantaan turvallisuuspolitiikassa, hallinto ja ylläpito työkalut ohjaus ja suojaus, ei insinööri kevään, vaikka ne ovat elintärkeitä.
Biztonsági szakmák diverzifikált : Ha a funkció "rendező (biztonság) hálózat "még mindig fenn mérnöki végzettséggel, egyre több és több feladatot ellenőrző biztonsági politika, adminisztrációs és karbantartási eszközök védelme és ellenőrzése, nem mérnök tavasz, még akkor is, létfontosságúak.
perdagangan keamanan telah diversifikasi : jika fungsi "direktur (keamanan) jaringan "masih dicadangkan untuk kualifikasi tingkat rekayasa, ada lebih dan lebih banyak tugas dalam kebijakan pemantauan keamanan, administrasi dan pemeliharaan alat-alat untuk kontrol dan perlindungan, bukan seorang insinyur musim semi, meskipun mereka sangat penting.
Apsaugos prekiauja išplėtė : jei "direktorius funkcija (saugumas) tinklas "vis dar rezervuota inžinerijos lygmens kvalifikacijas, vis daugiau ir daugiau užduočių stebint saugumo politikos, administravimo ir priežiūros priemonės kontrolės ir apsaugos, ne pavasarį inžinierius, nors jie yra labai svarbūs.
Sikkerhet handler har diversifisert : Hvis funksjonen "regissør (sikkerhet) nettverk "er fortsatt reservert for ingeniør nivå kvalifikasjoner, det er flere og flere oppgaver i overvåking sikkerhetspolitikk, administrasjon og vedlikehold av verktøy for kontroll og beskyttelse, ikke en ingeniør av våren, selv om de er viktige.
Transakcje zabezpieczające mają zróżnicowane : jeśli funkcja "reżysera (bezpieczeństwo) Sieć "nadal jest zarezerwowane dla poziomu kwalifikacji technika, pojawia się coraz więcej zadań w zakresie polityki bezpieczeństwa, monitoring, administracji i konserwacji narzędzi dla kontroli i ochrony, Nie inżynier wiosny, nawet jeśli są one niezbędne.
кол-во сделок безопасности диверсифицируют : если функция "режиссера (безопасность) сеть "по-прежнему зарезервированы для квалификации инженерного уровня, Есть все больше и больше задач в области политики безопасности мониторинга, инструменты управления и технического обслуживания для управления и защиты, не инженер весны, несмотря на то, что они являются жизненно важными.
Сецурити трговине су разноврсна : ако је функција "редитеља (безбедност) мрежа "је и даље резервисана за квалификације инжењеринг нивоу, има више задатака у безбедносним праћење политика, Администрација и одржавање алата за управљање и заштиту, Не инжењер пролећа, иако су витални.
Obchodov s cennými papiermi rozložilo : v prípade, že funkcia "režiséra (zabezpečenia) Sieť "je ešte vyhradené pre kvalifikáciu inžinierske úrovni, existuje viac a viac úloh v politike sledovania bezpečnostných, správa a údržba nástrojov na kontrolu a ochranu, Nie je inžinier jari, aj keď sú životne dôležité.
Varnost trguje raznoliki : če je funkcija "direktorja (varnost) omrežje "je še vedno rezerviran za kvalifikacijami inženiring, obstaja več in več nalog v varnostnih spremljanje politik, uprave in vzdrževanje orodja za nadzor in zaščito, ni inženir pomladi, čeprav so bistvenega pomena.
Säkerhets trades har diversifierat : om funktionen av "director (säkerhet) nätverk "är fortfarande reserverad för ingenjörsnivå kvalifikationer, Det finns mer och mer uppgifter i säkerhetsövervakning politik, administration och underhållsverktyg för styrning och skydd, ingen tekniker våren, trots att de är avgörande.
การซื้อขายการรักษาความปลอดภัยมีความหลากหลาย : ถ้าการทำงานของ "ผู้กำกับ (ความปลอดภัย) เครือข่าย "ยังคงสงวนไว้สำหรับคุณวุฒิระดับวิศวกรรม, มีงานมากขึ้นและมากขึ้นในการตรวจสอบนโยบายด้านความปลอดภัย, การบริหารงานและการบำรุงรักษาเครื่องมือสำหรับการควบคุมและการป้องกัน, ไม่ได้เป็นวิศวกรของฤดูใบไม้ผลิ, ถึงแม้ว่าพวกเขามีความสำคัญ.
Güvenlik esnaf çeşitlendirmişlerdir : eğer "yönetmen işlevi (güvenlik) ağ "hala mühendislik düzeyi yeterliliklerine için ayrılmıştır, izleme güvenlik politikalarında daha fazla görevler vardır, kontrol ve korunması için yönetim ve bakım araçları, bahar değil bir mühendis, Onlar hayati olmasına rağmen.
ngành nghề An ninh đã đa dạng hóa : nếu chức năng của "giám đốc (an ninh) mạng "vẫn dành cho bằng cấp kỹ thuật, ngày càng có nhiều nhiệm vụ trong các chính sách giám sát an ninh, quản lý và bảo trì các công cụ để kiểm soát và bảo vệ, không phải là một kỹ sư của mùa xuân, mặc dù chúng rất quan trọng.
Drošības darījumi ir diversificēti : ja funkcija "direktors (drošība) tīkls "joprojām ir rezervēts inženierija līmeņa kvalifikāciju, ir arvien vairāk un vairāk uzdevumus uzraudzība drošības politiku, administrēšanas un uzturēšanas instrumenti kontrole un aizsardzība, nav inženieris pavasara, pat ja tie ir ļoti svarīgi.
dagangan Security telah mempelbagaikan : jika fungsi "Pengarah (keselamatan) rangkaian "masih terpelihara kelayakan tahap kejuruteraan, terdapat lebih dan lebih banyak tugas dalam dasar pemantauan keselamatan, pentadbiran dan penyelenggaraan alat untuk kawalan dan perlindungan, tidak seorang jurutera musim bunga, walaupun mereka adalah penting.
  Intrebari puse frecvent...  
Dacă luăm exemplul științei noastre calculator, rata de succes în L1 S absolvenți, astfel, a rămas de mai sus 85% în ultimii trei ani. Această rată de succes mai mare chiar 90% S pentru absolvenți cu onoruri.
If we take the example of our computer science, the success rate in L1 of S graduates thus remained above 85% over the last three years. This success rate even exceeds 90% S for graduates with honors. At opposite, the situations are extremely more failure for many other bachelors, who often drop out of university during the year. Some statistics about it :
Wenn wir das Beispiel unserer Informatik, die Erfolgsquote in L1 von S-Absolventen so oben geblieben 85% in den letzten drei Jahren. Diese Erfolgsquote übersteigt sogar 90% S für Absolventen mit Auszeichnung. At & rsquo; gegenüber, die d & rsquo Situationen sind extrem mehr Ausfall für viele andere Junggesellen, die oft fallen aus der Universität im Laufe des Jahres. Quelques statistiques à ce sujet :
Si tomamos el ejemplo de nuestro informática, la tasa de éxito en la L1 de S graduados de este modo se mantuvo por encima 85% durante los últimos tres años. Esta tasa de éxito incluso supera 90% S para los graduados con honores. En contraste, las situaciones d & rsquo son extremadamente más el fracaso de muchos otros solteros, que a menudo abandonan la universidad durante el año. Quelques statistiques à ce sujet :
Se prendiamo l'esempio del nostro informatica, il tasso di successo in L1 di S laureati quindi rimasto al di sopra 85% negli ultimi tre anni. Questo tasso di successo è superiore anche 90% S per i laureati con il massimo dei voti. A & rsquo; opposto, le situazioni d & rsquo sono estremamente più fallimento per molti altri scapoli, che spesso abbandonare l'università durante l'anno. Quelques statistiques à ce sujet :
Se tomarmos o exemplo da nossa ciência da computação, a taxa de sucesso na L1 de S graduados, assim, manteve-se acima 85% ao longo dos últimos três anos. Esta taxa de sucesso até excede 90% S para os graduados com honras. reciprocamente, as situações d & rsquo são extremamente mais fracasso para muitos outros solteiros, que muitas vezes abandonam a universidade durante o ano. Quelques statistiques à ce sujet :
وإذا أخذنا مثالا على علم جهاز الكمبيوتر الخاص بنا, خريجي بالتالي فإن معدل النجاح في L1 من S فوق 85% على مدى السنوات الثلاث الماضية. هذا معدل نجاح حتى يتجاوز 90% S للخريجين مع مرتبة الشرف. في و[رسقوو]؛ العكس, الأوضاع د & رسقوو] هي أكثر للغاية فشل لكثير من العزاب أخرى, الذين غالبا ما ينقطعون عن الجامعة خلال العام. بعض الإحصاءات حول هذا الموضوع :
Αν πάρουμε το παράδειγμα της επιστήμης των υπολογιστών μας, το ποσοστό επιτυχίας στο L1 της S αποφοίτων έτσι παρέμεινε πάνω 85% κατά τα τελευταία τρία χρόνια. Αυτό το ποσοστό επιτυχίας ακόμη και υπερβαίνει 90% S για πτυχιούχους με άριστα. Αντιστρόφως, D & rsquo καταστάσεις είναι εξαιρετικά πιο αποτυχία για πολλά άλλα εργένηδες, οι οποίοι συχνά εγκαταλείπουν το πανεπιστήμιο κατά τη διάρκεια του έτους. Quelques statistiques à ce sujet :
Als we het voorbeeld nemen van onze computer science, het slagingspercentage in L1 S afgestudeerden dus boven gebleven 85% in de afgelopen drie jaar. Dit slagingspercentage zelfs overschrijdt 90% S voor afgestudeerden met onderscheiding. At & rsquo; tegenovergestelde, de d & rsquo situaties zijn zeer meer mislukking voor veel andere bachelors, die vaak drop-out van de universiteit in de loop van het jaar. Quelques statistiques à ce sujet :
Ako uzmemo primjer našeg informatike, stopa uspjeha u L1 S diplomiranih tako ostao iznad 85% u protekle tri godine. Ova stopa uspjeh čak i premašuje 90% S za maturante sa počastima. AT & rsquo; suprotno, d & rsquo situacije su izuzetno više neuspjeh za mnoge druge neženje, koji često napuštaju univerziteta u toku godine. Quelques statistiques à ce sujet :
Ако вземем примера на нашия компютърни науки, Така процентът на успеваемост в L1 на S завършилите остана горе 85% през последните три години. Този процент на успеваемост дори надхвърля 90% S за завършили с отличие. Обратно, на г & rsquo ситуации са изключително по-провал за много други ергени, които често отпадат от университета през годината. Quelques statistiques à ce sujet :
Si prenem l'exemple del nostre informàtica, la taxa d'èxit en la L1 de S graduats d'aquesta manera es va mantenir per sobre 85% durant els últims tres anys. Aquesta taxa d'èxit fins i tot supera 90% S per als graduats amb honors. al revés, les situacions d & rsquo són extremadament més el fracàs de molts altres solters, que sovint abandonen la universitat durant l'any. Quelques statistiques à ce sujet :
Ako uzmemo za primjer naše računalne znanosti, uspješnost u L1 S. čime diplomanata ostao iznad 85% u posljednje tri godine. Ovaj uspjeh stopa čak i veći od 90% S za maturirati sa počastima. obrnuto, D & rsquo situacije su iznimno više neuspjeh mnogih drugih neženja, koji često ispada iz sveučilišta tijekom godine. Quelques statistiques à ce sujet :
Vezmeme-li jako příklad naší počítačové vědy, úspěšnost v L1 S absolventi tak zůstala výše 85% v posledních třech letech. Tato úspěšnost dokonce převyšuje 90% S pro absolventy s vyznamenáním. AT & rsquo; naproti, D & rsquo situace jsou extrémně více porucha pro mnoho dalších bakaláře, kteří často vypadnout z univerzity v průběhu roku. Quelques statistiques à ce sujet :
Hvis vi tager eksemplet med vores computer science, succesraten i L1 S kandidater således holdt sig over 85% løbet af de sidste tre år. Denne succesrate endda overstiger 90% S for kandidater med udmærkelse. Omvendt, D & rsquo situationer er ekstremt mere fiasko for mange andre bachelorer, der ofte dropper ud af universitetet i løbet af året. Quelques statistiques à ce sujet :
Kui me võtame näiteks meie arvutiteadus, edukust L1 S lõpetajate seega jäi üle 85% viimase kolme aasta jooksul. See edukust isegi ületab 90% S lõpetajale autasud. ümberpöördult, d Hõlpsasti olukorrad on äärmiselt rohkem jätmise paljude teiste poissmeeste, kes langevad tihti välja ülikooli aastal. Quelques statistiques à ce sujet :
Jos otamme esimerkkiä meidän tietojenkäsittelytiede, onnistumisprosentti on L1 S valmistuneet näin pysynyt yli 85% yli kolmen viime vuoden. Tämä onnistumisprosentti jopa ylittää 90% S valmistuneiden arvosanoin. Kääntäen, d & rsquo tilanteet ovat erittäin enemmän vika monille muille poikamiehiä, jotka usein jättävät yliopiston vuoden aikana. Quelques statistiques à ce sujet :
Ha vesszük például a számítógépes tudomány, a siker mértéke a L1 S diplomások így maradt fent 85% Az elmúlt három évben. Ez a siker arány még nagyobb 90% S a diplomások kitüntetéssel. Fordítva, A d & rsquo helyzetek rendkívül több hiba sok más agglegények, akik gyakran kiesnek az egyetemi év során. Quelques statistiques à ce sujet :
Jika kita mengambil contoh dari ilmu komputer kita, tingkat keberhasilan di L1 dari S lulusan sehingga tetap di atas 85% selama tiga tahun terakhir. Tingkat keberhasilan ini bahkan melebihi 90% S untuk lulusan dengan pujian. sebaliknya, d & rsquo situasi sangat lebih banyak kegagalan bagi banyak bujangan lainnya, yang sering putus universitas selama tahun. Beberapa statistik tentang hal itu :
우리는 우리의 컴퓨터 과학의 예를 취할 경우, S의 L1의 성공률 따라서 위의 남아 졸업생 85% 지난 3 년 동안. 이 성공률도 초과 90% 명예와 졸업생을위한 S. 에서 했음; 반대, 는 D 했음 상황이 다른 많은 학사 매우 더 실패하다, 종종 한 해 동안 대학 중퇴 사람. Quelques statistiques à ce sujet :
Jeigu mes priimsime į mūsų kompiuterių mokslo pavyzdį, Taigi sėkmės rodiklis L1 S absolventų išliko aukščiau 85% per pastaruosius trejus metus. Tai sėkmės rodiklis net viršija 90% S absolventų su pagyrimu. Priešingai, D & rsquo situacijos yra labai daugiau nesėkmė daugelį kitų viengungių, kurie dažnai iškrenta iš universiteto per metus. Quelques statistiques à ce sujet :
Hvis vi tar eksempel på vår informatikk, suksessraten i L1 av S nyutdannede dermed holdt seg over 85% i løpet av de siste tre årene. Denne suksessraten overstiger selv 90% S for kandidater med laud. Motsatt, D & rsquo situasjoner er ekstremt mer fiasko for mange andre ungkarer, som ofte faller ut av universitetet i løpet av året. Quelques statistiques à ce sujet :
Jeśli weźmiemy przykład z naszej informatyki, wskaźnik sukcesu w L1 S absolwentów pozostając powyżej 85% W ciągu ostatnich trzech lat. Ten wskaźnik sukcesu nawet przewyższa 90% S dla absolwentów z wyróżnieniem. odwrotnie, D & rsquo sytuacje są niezwykle więcej niewydolność wielu innych kawalerów, którzy często rezygnują z uniwersytetu w ciągu roku. Quelques statistiques à ce sujet :
Если мы возьмем пример нашей компьютерной науки, вероятность успеха в L1 из S выпускников, таким образом, оставалась выше 85% в течение последних трех лет. Этот показатель успеха даже превосходит 90% S для выпускников с отличием. наоборот, й-& Rsquo ситуации чрезвычайно более неудача для многих других холостяков, которые часто выпадают из университета в течение года. Некоторые статистические данные о нем :
Ако узмемо пример наше рачунарске науке, стопа успеха у Л1 С дипломаца тако остала изнад 85% током последње три године. Ова стопа успеха превазилази чак и 90% С за дипломце са почастима. Ат & рскуо; напротив, Д & рскуо ситуације изузетно су више неуспех за многе друге момке, који често напуштају универзитета у току године. Quelques statistiques à ce sujet :
Ak vezmeme ako príklad našej počítačovej vedy, úspešnosť v L1 S absolventi tak zostala vyššie 85% v posledných troch rokoch. Táto úspešnosť dokonca prevyšuje 90% S pre absolventov s vyznamenaním. AT & rsquo; naproti, D & rsquo situácie sú extrémne viac porucha pre mnoho ďalších bakalára, ktorí často vypadnúť z univerzity v priebehu roka. Quelques statistiques à ce sujet :
Če vzamemo primer našega računalništva, stopnja uspešnosti v L1 od S diplomantov tako ostala nad 85% v zadnjih treh letih. Ta stopnja uspešnosti celo presega 90% S diplomantov z odliko. Nasprotno, D & rsquo situacije so zelo bolj neuspeh pri mnogih drugih dodiplomskih, ki se pogosto izpadejo iz univerze v letu. Quelques statistiques à ce sujet :
Om vi ​​tar exemplet med vår datavetenskap, andelen framgångsrika i L1 S utexaminerade därmed kvar över 85% Under de senaste tre åren. Denna framgång överstiger även 90% S för akademiker med utmärkelser. AT & rsquo; motsatt, de d & rsquo situationer är extremt mer misslyckande för många andra ungkarlar, som ofta försvinner från universitetet under året. Quelques statistiques à ce sujet :
ถ้าเราเอาตัวอย่างของวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ของเรา, อัตราความสำเร็จใน L1 ของ S บัณฑิตยังคงอยู่จึงข้างต้น 85% ในช่วงสามปีที่ผ่านมา. อัตราความสำเร็จนี้ยังเกิน 90% S สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยม. โดยตรงกันข้าม, สถานการณ์ D & rsquo เป็นความล้มเหลวมากขึ้นอย่างมากสำหรับปริญญาตรีอื่น ๆ อีกมากมาย, ที่มักจะออกจากมหาวิทยาลัยในช่วงระหว่างปี. สถิติบางอย่างเกี่ยวกับ :
bizim bilgisayar bilimi örneğini ele alırsak, S L1 başarı oranı böylece yukarıda kalmıştır mezunları 85% Son üç yılda. Bu başarı oranı bile aşıyor 90% derece ile mezun S. tersine, d & rsquo durumlar diğer birçok lisans için son derece fazla başarısızlık vardır, genellikle yıl boyunca üniversite terk eden. Quelques statistiques à ce sujet :
Nếu chúng ta lấy ví dụ về khoa học máy tính của chúng tôi, tỷ lệ thành công trong L1 của S sinh viên tốt nghiệp do đó duy trì trên 85% trong ba năm qua. tỷ lệ thành công này thậm chí vượt quá 90% S cho sinh viên tốt nghiệp với bằng danh dự. Tại & rsquo; ngược lại, các tình huống d & rsquo là thất bại rất nhiều cho nhiều cử nhân khác, những người thường xuyên bỏ học của trường đại học trong năm. Một số thống kê về nó :
אם ניקח את הדוגמא של מדעי המחשב שלנו, שיעור הצלחת L1 של S ובכך בוגרים נותר מעל 85% במהלך שלוש השנים האחרונות. שיעור הצלחה זו גם עולה 90% S לבוגרי בהצטיינות. לעומת זאת, מצבי ד & rsquo הם מאוד יותר כישלון עבור רווקים רבים אחרים, אשר לעתים קרובות לעזוב את האוניברסיטה בשנה. כמה נתונים סטטיסטיים על זה :
Ja mēs ņemtu piemēru no mūsu datorzinātņu, tādējādi veiksmes rādītājs L1 S absolventu saglabājās virs 85% Pēdējo trīs gadu laikā. Šis panākums rādītājs pat pārsniedz 90% S absolventiem ar izcilību. At & rsquo; pretējs, D & rsquo situācijas ir ļoti daudz neveiksme daudziem citiem bakalauri, kuri bieži pamet universitātes gada laikā. Quelques statistiques à ce sujet :
Jika kita mengambil contoh sains komputer kita, kadar kejayaan dalam L1 S itu graduan kekal di atas 85% dalam tempoh tiga tahun yang lalu. kadar kejayaan ini walaupun melebihi 90% S untuk graduan dengan Kepujian. Sebaliknya, situasi d & rsquo amat lebih kegagalan untuk banyak sarjana muda lain, yang sering keluar dari universiti pada tahun ini. Beberapa statistik mengenainya :
  Intrebari puse frecvent...  
O licență profesională este posibilă urmărirea penală. totuși, dacă doriți să vă redirecționați spre cursuri lungi și s-au obținut rezultate bune în BTS cererea dumneavoastră poate fi evaluată. Dacă ați obținut un BTS SIO (Servicii informatice organizații cu mai mult 14/20 medie și au o bază solidă în baza de date matematică și limbaj de programare, puteți aplica pentru o intrare în al treilea an de licență.
The BTS are not expected to continue in long chains (ferry +5). A professional license is possible prosecution. However, if you want to redirect you towards long courses and have achieved good results in BTS your application can be assessed. If you obtained a BTS SIO (Computer services organizations with more 14/20 average and have a solid foundation in mathematics database and programming language, you can apply for an entry in the third year of license. If you got it over with BTS 12 medium and you do not have a mathematical gaps, integration in the second year of license is possible.
Die BTS sind nicht in langen Ketten weiterhin erwartet (Fähre +5). Eine professionelle Lizenz ist möglich Strafverfolgung. jedoch, wenn Sie möchten, dass Sie zu lange Kurse umleiten und haben gute Ergebnisse erzielt in BTS kann Ihre Anwendung bewertet werden. Wenn Sie ein BTS SIO erhalten (Computerdienstleistungen Organisationen mit mehr 14/20 Durchschnitt und eine solide Grundlage in der Mathematik-Datenbank und Programmiersprache haben, Sie können im dritten Jahr der Lizenz für einen Eintrag beantragen. Wenn Sie es bekommen mit BTS über 12 Medium, und Sie haben keine mathematische Lücken, Integration in das zweite Jahr der Lizenz ist möglich.
No se espera que la BTS para continuar en largas cadenas (transbordador +5). Una licencia profesional es posible procesamiento. sin embargo, si desea redirigir hacia cursos de larga duración y ha logrado buenos resultados en su aplicación BTS se puede evaluar. Si obtuvo una BTS SIO (servicios informáticos organizaciones con más 14/20 media y tienen una base sólida en la base de datos de las matemáticas y lenguaje de programación, usted puede solicitar una entrada en el tercer año de licencia. Si lo ha hecho de nuevo con BTS 12 medio y que no tienen una brechas matemáticos, la integración en el segundo año de la licencia es posible.
I BTS non si prevede di continuare a lunghe catene (traghetto +5). Una licenza professionale è possibile accusa. tuttavia, se si desidera reindirizzare voi verso corsi lunghi e hanno ottenuto buoni risultati nel BTS l'applicazione può essere valutata. Se avete ottenuto una BTS SIO (Computer, servizi organizzazioni con più 14/20 media e hanno una solida base nella banca dati della matematica e linguaggio di programmazione, è possibile applicare per una voce nel terzo anno di licenza. Se hai finita BTS 12 media e non si hanno un gap matematici, integrazione nel secondo anno di licenza è possibile.
Os BTS não são esperados para continuar em longas cadeias (balsa +5). A licença profissional é possível processo. contudo, se você deseja redirecionar-lo para os cursos longos e têm conseguido bons resultados na BTS sua aplicação podem ser avaliados. Se você obteve um SIO BTS (serviços informáticos organizações com mais 14/20 média e ter uma base sólida na base de dados da matemática e linguagem de programação, você pode aplicar para uma entrada no terceiro ano de licença. Se você tem sobre isso com BTS 12 médio e você não tem um lacunas matemáticas, integração no segundo ano de licença é possível.
وليس من المتوقع أن يستمر في سلاسل طويلة البنك التونسي للتضامن (العبارة +5). والرخصة المهنية هو احتمال محاكمة. لكن, إذا كنت ترغب في توجيهك نحو دورات طويلة وحققوا نتائج جيدة في BTS يمكن تقييم طلبك. إذا كنت حصلت على BTS شافي (منظمات خدمات الكمبيوتر مع أكثر 14/20 المتوسط ​​ولها أساس متين في قاعدة بيانات الرياضيات ولغة البرمجة, يمكنك التقدم للحصول على دخول في السنة الثالثة من رخصة. إذا كنت حصلت على أكثر من ذلك مع BTS 12 أنت المتوسطة وليس لديها ثغرات الرياضية, التكامل في السنة الثانية من رخصة ممكن.
Τα BTS δεν αναμένεται να συνεχίσει σε μεγάλες αλυσίδες (πορθμείο +5). Μια επαγγελματική άδεια είναι δυνατόν δίωξη. ωστόσο, αν θέλετε να σας ανακατευθύνει προς μεγάλη μαθήματα και έχουν επιτύχει καλά αποτελέσματα στο BTS μπορεί να αξιολογηθεί η εφαρμογή σας. Εάν αποκτήσατε ένα BTS SIO (Υπηρεσίες πληροφορικής οργανώσεις με περισσότερα 14/20 μέση και να έχουν μια σταθερή βάση σε βάση δεδομένων τα μαθηματικά και τη γλώσσα προγραμματισμού, μπορείτε να υποβάλετε αίτηση για εγγραφή στο τρίτο έτος της άδειας. Αν το πήρε πάνω με BTS 12 μεσαίες και δεν έχετε μια μαθηματική κενά, ολοκλήρωσης κατά το δεύτερο έτος της άδειας είναι δυνατό.
De BTS zijn niet naar verwachting doorzetten in lange ketens (veerboot +5). Een professionele licentie is mogelijke vervolging. echter, als je wilt je richten op de lange gangen en hebben goede resultaten in BTS uw aanvraag kan worden beoordeeld bereikt. Als je behaalde een BTS SIO (Computerdiensten organisaties met meer 14/20 gemiddelde en hebben een solide basis in de wiskunde database en programmeertaal, u in aanmerking voor een vermelding in het derde jaar van de licentie. Als je hebt het over met BTS 12 medium en je hoeft niet een wiskundige hiaten, integratie in het tweede jaar van de licentie is mogelijk.
BTSは、長い鎖で継続すると予想されていません (フェリー +5). プロライセンスが可能起訴あります. しかしながら, あなたが長いコースに向かってあなたをリダイレクトすると、アプリケーションが評価することができるBTSに良い結果を達成している場合. あなたはBTS SIOを取得した場合 (それ以上とコンピュータサービス機関 14/20 平均と数学のデータベースやプログラミング言語の強固な基盤を持っています, ライセンスの3年目のエントリーを申請することができます. あなたはBTSとそれを乗り越えた場合 12 メディアとあなたの数学のギャップを持っていません, ライセンスの2年目統合が可能です.
se ne očekuje BTS nastaviti u dugim lancima (trajekt +5). Profesionalni licenca je moguće gonjenja. međutim, Ako želite da vas preusmjeriti prema dugo kurseve i postigli dobre rezultate u BTS može se ocijeniti vašu aplikaciju. Ako ste dobili BTS SIO (Informatičke usluge organizacije s više 14/20 prosjeka i imaju čvrste temelje u matematici baze podataka i programski jezik, možete podnijeti zahtjev za upis u treću godinu licence. Ako imaš ga sa BTS 12 srednje i nemate matematički praznine, Integracija u drugoj godini licence je moguće.
На BTS не се очаква да продължи и в дълги вериги (ферибот +5). А професионален лиценз е възможно съдебно преследване. обаче, ако искате да ви пренасочи към дълги курсове и са постигнали добри резултати в BTS могат да бъдат оценени вашето приложение. Ако сте получили BTS SIO (Компютърни услуги организации с по- 14/20 Средната и имат солидна основа по математика база данни и език за програмиране, можете да кандидатствате за вписване в третата година на лиценз. Ако го преодоля с BTS 12 среда и не е нужно математическа пропуски, интеграция през втората година на лиценз е възможно.
No s'espera que la BTS per continuar en llargues cadenes (transbordador +5). Una llicència professional és possible processament. però, si voleu redirigir cap a cursos de llarga durada i ha aconseguit bons resultats en la seva aplicació BTS es pot avaluar. Si va obtenir una BTS SIO (serveis informàtics organitzacions amb més 14/20 mitjana i tenen una base sòlida a la base de dades de les matemàtiques i llenguatge de programació, vostè pot demanar una entrada al tercer any de llicència. Si ho ha fet de nou amb BTS 12 mitjà i que no tenen una bretxes matemàtics, la integració en el segon any de la llicència és possible.
U BTS se ne očekuje da nastavi u dugim lancima (trajekt +5). Profesionalni licencu moguće je tužiteljstvo. međutim, ako želite da vas preusmjeriti prema dugih predmeta i postigli dobre rezultate u BTS vaš zahtjev je moguće procijeniti. Ako dobivao BTS SiO (Računalne usluge organizacije s više 14/20 prosjek i imaju solidne temelje u matematici baze podataka i programski jezik, možete podnijeti zahtjev za upis u treću godinu licence. Ako ste ga dobili s više od BTS 12 srednja i nemate matematička praznine, Integracija u drugoj godini dozvole je moguće.
BTS Neočekává se, že pokračovat v dlouhých řetězech (trajekt +5). Profesionální licence je možné stíhání. nicméně, Chcete-li přesměrovat na dlouhé tratě a dosáhli dobrých výsledků v BTS může být vaše žádost posouzena. Pokud jste získal BTS SIO (Počítačové služby organizace s více 14/20 průměr a mít pevný základ v databázi matematiky a programovací jazyk, můžete požádat o vstupu do třetí rok licence. Pokud máte to za sebou BTS 12 střední a nemáte matematickou mezery, Integrace v druhém roce licence je možný.
BTS forventes ikke at fortsætte i lange kæder (færge +5). En professionel licens er mulig retsforfølgelse. dog, hvis du ønsker at omdirigere dig mod lange kurser og har opnået gode resultater i BTS din ansøgning kan vurderes. Hvis du har fået en BTS SIO (Computer Services organisationer med mere 14/20 gennemsnittet og har et solidt fundament i matematik database og programmeringssprog, du kan søge om en post i det tredje år af licens. Hvis du fik det over med BTS 12 medium og du ikke har en matematisk huller, integration i det andet år af licens er mulig.
BTS ei peaks jätkuma pikkade (parvlaev +5). Professionaalne litsents on võimalik süüdistuse. aga, kui sa tahad suunata teid ees pikk kursused ja on saavutanud häid tulemusi BTS oma taotluse saab hinnata. Kui te saanud BTS SIO (Arvutiteenused organisatsioonide rohkem 14/20 keskmine ja on tugeva aluse matemaatika andmebaasi ja programmeerimiskeele, saab taotleda kande kolmas aasta litsents. Kui sul on selle üle koos BTS 12 keskmise ja sul ei ole matemaatiline lüngad, integratsiooni teisel aastal litsents on võimalik.
BTS ei odoteta jatkuvan pitkiä ketjuja (lautta +5). Ammatillinen lupa on mahdollista syytteeseenpanoa. kuitenkin, jos haluat ohjata sinua kohti pitkiä kursseja ja ovat saavuttaneet hyviä tuloksia BTS hakemus voidaan arvioida. Jos saadaan BTS SIO (Tietokoneen palvelut järjestöille enemmän 14/20 keskimääräinen ja vankan perustan matematiikan tietokantaan ja ohjelmointikieli, voi hakea merkintää kolmannen vuoden lisenssin. Jos valinta on yli BTS 12 keskipitkän ja sinulla ei ole matemaattinen aukkoja, integroituminen toisena lisenssi on mahdollista.
A BTS nem várható, hogy továbbra is a hosszú láncok (komp +5). A szakmai engedéllyel lehetséges ügyészség. viszont, ha azt szeretnénk átirányítani a hosszú tanfolyamok és jó eredményt ért el a BTS az alkalmazás lehet értékelni. Ha kapunk egy BTS SIO (Számítógépes szolgáltatások szervezetek számára nagyobb 14/20 átlagos és van egy szilárd alapot a matematika adatbázis és programozási nyelv, akkor lehet alkalmazni, egy bejegyzést a harmadik évben a licenc. Ha van rajta BTS 12 közepes és nincs matematikai hiányosságok, integráció, a második évben a licenc lehetséges.
BTS tidak diharapkan untuk melanjutkan rantai panjang (feri +5). Sebuah lisensi profesional mungkin penuntutan. namun, jika Anda ingin mengarahkan Anda ke arah program lama dan telah mencapai hasil yang baik dalam BTS aplikasi Anda dapat dinilai. Jika Anda memperoleh BTS SIO (layanan komputer organisasi dengan lebih 14/20 rata-rata dan memiliki dasar yang kuat dalam database matematika dan bahasa pemrograman, Anda dapat mengajukan permohonan untuk entri di tahun ketiga lisensi. Jika Anda mendapatkannya lebih dengan BTS 12 menengah dan Anda tidak memiliki kesenjangan matematika, integrasi pada tahun kedua dari lisensi adalah mungkin.
기지국은 긴 사슬에 계속 될 것으로 예상되지 않는다 (나룻배 +5). 전문 라이센스가 가능 기소하다. 그러나, 당신은 긴 과정으로 리디렉션하고 싶은 응용 프로그램이 평가 될 수있다 BTS에서 좋은 결과를 달성 한 경우. 당신은 BTS SIO를 구입 한 경우 (더와 컴퓨터 서비스 조직 14/20 평균 수학 데이터베이스와 프로그램 언어의 튼튼한 기반이, 당신은 라이센스의 세 번째 해에있는 항목을 신청할 수 있습니다. 당신은 BTS와 함께 이상 가지고있는 경우 12 매체 당신은 수학 틈이 없습니다, 라이센스의 두 번째 해에 통합이 가능합니다.
BTS nesitikima, kad ir toliau ilgas grandines (keltas +5). Profesionalus licencija Galimas patraukimas baudžiamojon atsakomybėn. tačiau, jei norite nukreipti jus į ilgus kursus ir pasiekė gerų rezultatų BTS jūsų paraiška gali būti vertinami. Jei gavo BTS SIO (Kompiuterinės paslaugos organizacijoms daugiau 14/20 vidutiniškai ir turi tvirtą pagrindą matematikos duomenų bazės ir programavimo kalba, galite kreiptis dėl trečiojo metų licencijos įrašą. Jei jūs turite jį per su BTS 12 vidutinio ir jūs neturite matematinius spragas, integracija į antrus metus licencijos yra įmanoma.
BTS er ikke forventet å fortsette i lange kjeder (ferje +5). En profesjonell lisens er mulig påtale. men, Hvis du ønsker å omdirigere deg til lange kurs og har oppnådd gode resultater i BTS søknaden kan vurderes. Hvis du fikk en BTS SIO (Computer Services organisasjoner med mer 14/20 gjennomsnitt og har et solid fundament i matematikk database og programmeringsspråk, du kan søke om en oppføring i det tredje året av lisens. Hvis du fikk det med BTS 12 medium, og du trenger ikke en matematisk hull, integrering i det andre året av lisensen er mulig.
Nie oczekuje się, BTS nadal w długich łańcuchach (prom +5). Licencja zawodowa jest możliwe ściganie. jednak, jeśli chcesz przekierować cię do długich kursów i osiągnęły dobre wyniki w BTS aplikacja może być oceniana. Jeśli uzyskał BTS SIO (Organizacje usługi komputerowe z więcej 14/20 średnie i mieć solidne podstawy w bazie matematyki i języka programowania, można ubiegać się o wpis na trzecim roku licencji. Jeśli masz to już za sobą BTS 12 średnie i nie trzeba matematycznego luk, Integracja w drugim roku licencji jest możliwe.
ПБС не ожидается, сохранится и в длинных цепях (паром +5). Профессиональная лицензия возможно преследование. однако, если вы хотите, чтобы перенаправить вас к длительные курсы и достигли хороших результатов в БПС можно оценить приложение. Если вы получили БПС SIO (Компьютерные услуги организации с более 14/20 среднего и имеют прочную основу в области математики базы данных и языка программирования, вы можете подать заявление на запись в третий год лицензии. Если вы получили это с БПС 12 средний и вы не имеете математические пробелы, интеграция во второй год действия лицензии возможно.
БТС се не очекује да настави у дугим ланцима (трајект +5). Професионална лиценца је могуће гоњење. међутим, ако желите да вас преусмерити ка дугим курсева и постигли добре резултате у БТС ваша апликација може се проценити. Ако сте добили БТС Сио (Цомпутер Сервицес организације са више 14/20 просек и имају солидну основу из математике базе података и програмског језика, можете поднети захтев за упис у трећу годину дозволе. Ако га преко са БТС 12 средње и ви немате математичке празнине, Интеграција у другој години дозволе је могуће.
BTS Neočakáva sa, že pokračovať v dlhých reťaziach (trajekt +5). Profesionálnej licencie je možné stíhanie. však, Ak chcete presmerovať na dlhé trate a dosiahli dobré výsledky v BTS môže byť vaša žiadosť posúdená. Ak ste získal BTS SIO (Počítačové služby organizácie s viacerými 14/20 priemer a mať pevný základ v databáze matematiky a programovací jazyk, môžete požiadať o vstupe do tretí rok licencie. Ak máte to za sebou BTS 12 strednej a nemáte matematickú medzery, Integrácia v druhom roku licencie je možný.
BTS se ne pričakuje, da bodo še naprej v dolgih verigah (trajekt +5). Profesionalna licenca mogoče pregon. vendar pa, Če želite, da vas preusmeri v dolgih predmetov in so dosegli dobre rezultate v BTS se lahko ocenijo aplikacija. Če ste pridobili BTS SIO (Računalniške storitve organizacije, ki imajo več 14/20 povprečja in imajo trdne temelje v matematiki podatkovne zbirke in programskega jezika, lahko zaprosi za vpis v tretji letnik dovoljenja. Če ga prebolel z BTS 12 srednje in nimate matematično vrzeli, integracija v drugem letu licence je mogoče.
BTS bedöms inte fortsätta i långa kedjor (färja +5). En professionell licens är möjligt åtal. emellertid, Om du vill att omdirigera dig till långa kurser och har uppnått goda resultat i BTS din ansökan kan bedömas. Om du fått en BTS SIO (Datatjänster organisationer med mer 14/20 genomsnittet och har en solid grund i matematik databas och programmeringsspråk, kan du ansöka om en post i det tredje året av licens. Om du fick det överstökat BTS 12 medium och du inte har en matematisk luckor, integration i det andra året av licens är möjlig.
บีทีเอสไม่คาดว่าจะยังคงอยู่ในโซ่ยาว (เรือข้ามฟาก +5). ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพคือการดำเนินคดีเป็นไปได้. อย่างไรก็ตาม, ถ้าคุณต้องการที่จะนำคุณไปสู่​​หลักสูตรที่ยาวนานและประสบความสำเร็จได้ผลลัพธ์ที่ดีในบีทีเอสแอพลิเคชันของคุณจะได้รับการประเมิน. หากคุณได้รับรถไฟฟ้า SIO (องค์กรบริการคอมพิวเตอร์ที่มีมากขึ้น 14/20 เฉลี่ยและมีรากฐานที่มั่นคงในฐานข้อมูลคณิตศาสตร์และภาษาการเขียนโปรแกรม, คุณสามารถใช้สำหรับรายการในปีที่สามของใบอนุญาต. หากคุณได้รับมันไปกับบีทีเอส 12 ขนาดกลางและคุณไม่ได้มีช่องว่างทางคณิตศาสตร์, บูรณาการในปีที่สองของใบอนุญาตเป็นไปได้.
BTS uzun zincirleri devam etmesi beklenmiyor (feribot +5). Profesyonel lisans olası kovuşturma olduğu. ancak, Uzun dersine yönelik sizi yönlendirmek istediğiniz ve uygulama değerlendirilebilir BTS iyi sonuçlar elde ettik eğer. Bir BTS SIO elde ederse (daha fazlası ile bilgisayar hizmetleri organizasyonları 14/20 ortalama ve matematik veritabanı ve programlama dilinde sağlam bir temele sahip, Eğer lisans üçüncü yılında bir giriş için başvurabilir. Eğer BTS ile üzerinde var ise 12 orta ve matematiksel boşluklar yok, lisans ikinci yılında entegrasyon mümkündür.
BTS không được dự kiến ​​sẽ tiếp tục trong chuỗi dài (phà +5). Một giấy phép chuyên nghiệp có thể bị truy tố. tuy nhiên, nếu bạn muốn chuyển hướng bạn tới các khóa học dài và đã đạt được kết quả tốt trong BTS ứng dụng của bạn có thể được đánh giá. Nếu bạn nhận được một SIO BTS (tổ chức dịch vụ máy tính với hơn 14/20 trung bình và có một nền tảng vững chắc trong cơ sở dữ liệu toán học và ngôn ngữ lập trình, bạn có thể áp dụng cho một mục trong năm thứ ba của giấy phép. Nếu bạn đã nhận nó hơn với BTS 12 vừa và bạn không có một khoảng cách toán học, hội nhập trong năm thứ hai của giấy phép là có thể.
ה- BTS אינם צפויים להמשיך שרשרות ארוכות (מעבורת +5). רישיון מקצועי תביעות אפשריות. אולם, אם אתה רוצה להפנות אותך לכיוון קורסים ארוכים השיג תוצאות טובות ב BTS בקשתך ניתן להעריך. אם שצברת BTS SIO (שירותי מחשוב לארגונים יותר 14/20 ממוצע ויש להם בסיס מוצק בבסיס נתונים מתמטיקה ושפת תכנות, אתה יכול להגיש בקשת כניסה בשנה השלישית של רישיון. אם התגברתי על זה עם BTS 12 בינוני ואתה אין פערים מתמטיים, אינטגרציה בשנת הרישיון השנייה אפשרית.
Par BTS nav sagaidāms, ka turpināsies ilgi ķēdes (prāmis +5). Profesionāls licence ir iespējama apsūdzība. tomēr, ja jūs vēlaties, lai novirzīt jūs uz ilgu kursu un ir sasnieguši labus rezultātus BTS jūsu pieteikums var novērtēt. Ja jūs ieguvis BTS SIO (Datoru pakalpojumi organizācijām ar vairāk 14/20 vidējo un ir ciets pamats matemātikā datubāzē un programmēšanas valodas, Jūs varat pieteikties uz ierakstu trešā gada licence. Ja jums ir vairāk nekā ar BTS 12 vidēja un jums nav matemātisku nepilnības, integrācija otrajā gadā licences ir iespējams.
BTS tidak dijangka berterusan dalam rantaian panjang (feri +5). A lesen profesional pendakwaan mungkin. bagaimanapun, jika anda mahu mengubah hala anda ke arah kursus panjang dan telah mencapai keputusan yang baik dalam BTS permohonan anda boleh dinilai. Jika anda mendapat SIO BTS (komputer organisasi dengan lebih 14/20 purata dan mempunyai asas yang kukuh di dalam pangkalan data matematik dan bahasa pengaturcaraan, anda boleh memohon untuk kemasukan pada tahun ketiga lesen. Jika anda mendapat ia lebih dengan BTS 12 sederhana dan anda tidak mempunyai jurang matematik, integrasi dalam tahun kedua lesen adalah mungkin.
  Intrebari puse frecvent...  
O licență profesională este posibilă urmărirea penală. totuși, dacă doriți să vă redirecționați spre cursuri lungi și s-au obținut rezultate bune în BTS cererea dumneavoastră poate fi evaluată. Dacă ați obținut un BTS SIO (Servicii informatice organizații cu mai mult 14/20 medie și au o bază solidă în baza de date matematică și limbaj de programare, puteți aplica pentru o intrare în al treilea an de licență.
The BTS are not expected to continue in long chains (ferry +5). A professional license is possible prosecution. However, if you want to redirect you towards long courses and have achieved good results in BTS your application can be assessed. If you obtained a BTS SIO (Computer services organizations with more 14/20 average and have a solid foundation in mathematics database and programming language, you can apply for an entry in the third year of license. If you got it over with BTS 12 medium and you do not have a mathematical gaps, integration in the second year of license is possible.
Die BTS sind nicht in langen Ketten weiterhin erwartet (Fähre +5). Eine professionelle Lizenz ist möglich Strafverfolgung. jedoch, wenn Sie möchten, dass Sie zu lange Kurse umleiten und haben gute Ergebnisse erzielt in BTS kann Ihre Anwendung bewertet werden. Wenn Sie ein BTS SIO erhalten (Computerdienstleistungen Organisationen mit mehr 14/20 Durchschnitt und eine solide Grundlage in der Mathematik-Datenbank und Programmiersprache haben, Sie können im dritten Jahr der Lizenz für einen Eintrag beantragen. Wenn Sie es bekommen mit BTS über 12 Medium, und Sie haben keine mathematische Lücken, Integration in das zweite Jahr der Lizenz ist möglich.
No se espera que la BTS para continuar en largas cadenas (transbordador +5). Una licencia profesional es posible procesamiento. sin embargo, si desea redirigir hacia cursos de larga duración y ha logrado buenos resultados en su aplicación BTS se puede evaluar. Si obtuvo una BTS SIO (servicios informáticos organizaciones con más 14/20 media y tienen una base sólida en la base de datos de las matemáticas y lenguaje de programación, usted puede solicitar una entrada en el tercer año de licencia. Si lo ha hecho de nuevo con BTS 12 medio y que no tienen una brechas matemáticos, la integración en el segundo año de la licencia es posible.
I BTS non si prevede di continuare a lunghe catene (traghetto +5). Una licenza professionale è possibile accusa. tuttavia, se si desidera reindirizzare voi verso corsi lunghi e hanno ottenuto buoni risultati nel BTS l'applicazione può essere valutata. Se avete ottenuto una BTS SIO (Computer, servizi organizzazioni con più 14/20 media e hanno una solida base nella banca dati della matematica e linguaggio di programmazione, è possibile applicare per una voce nel terzo anno di licenza. Se hai finita BTS 12 media e non si hanno un gap matematici, integrazione nel secondo anno di licenza è possibile.
Os BTS não são esperados para continuar em longas cadeias (balsa +5). A licença profissional é possível processo. contudo, se você deseja redirecionar-lo para os cursos longos e têm conseguido bons resultados na BTS sua aplicação podem ser avaliados. Se você obteve um SIO BTS (serviços informáticos organizações com mais 14/20 média e ter uma base sólida na base de dados da matemática e linguagem de programação, você pode aplicar para uma entrada no terceiro ano de licença. Se você tem sobre isso com BTS 12 médio e você não tem um lacunas matemáticas, integração no segundo ano de licença é possível.
وليس من المتوقع أن يستمر في سلاسل طويلة البنك التونسي للتضامن (العبارة +5). والرخصة المهنية هو احتمال محاكمة. لكن, إذا كنت ترغب في توجيهك نحو دورات طويلة وحققوا نتائج جيدة في BTS يمكن تقييم طلبك. إذا كنت حصلت على BTS شافي (منظمات خدمات الكمبيوتر مع أكثر 14/20 المتوسط ​​ولها أساس متين في قاعدة بيانات الرياضيات ولغة البرمجة, يمكنك التقدم للحصول على دخول في السنة الثالثة من رخصة. إذا كنت حصلت على أكثر من ذلك مع BTS 12 أنت المتوسطة وليس لديها ثغرات الرياضية, التكامل في السنة الثانية من رخصة ممكن.
Τα BTS δεν αναμένεται να συνεχίσει σε μεγάλες αλυσίδες (πορθμείο +5). Μια επαγγελματική άδεια είναι δυνατόν δίωξη. ωστόσο, αν θέλετε να σας ανακατευθύνει προς μεγάλη μαθήματα και έχουν επιτύχει καλά αποτελέσματα στο BTS μπορεί να αξιολογηθεί η εφαρμογή σας. Εάν αποκτήσατε ένα BTS SIO (Υπηρεσίες πληροφορικής οργανώσεις με περισσότερα 14/20 μέση και να έχουν μια σταθερή βάση σε βάση δεδομένων τα μαθηματικά και τη γλώσσα προγραμματισμού, μπορείτε να υποβάλετε αίτηση για εγγραφή στο τρίτο έτος της άδειας. Αν το πήρε πάνω με BTS 12 μεσαίες και δεν έχετε μια μαθηματική κενά, ολοκλήρωσης κατά το δεύτερο έτος της άδειας είναι δυνατό.
De BTS zijn niet naar verwachting doorzetten in lange ketens (veerboot +5). Een professionele licentie is mogelijke vervolging. echter, als je wilt je richten op de lange gangen en hebben goede resultaten in BTS uw aanvraag kan worden beoordeeld bereikt. Als je behaalde een BTS SIO (Computerdiensten organisaties met meer 14/20 gemiddelde en hebben een solide basis in de wiskunde database en programmeertaal, u in aanmerking voor een vermelding in het derde jaar van de licentie. Als je hebt het over met BTS 12 medium en je hoeft niet een wiskundige hiaten, integratie in het tweede jaar van de licentie is mogelijk.
BTSは、長い鎖で継続すると予想されていません (フェリー +5). プロライセンスが可能起訴あります. しかしながら, あなたが長いコースに向かってあなたをリダイレクトすると、アプリケーションが評価することができるBTSに良い結果を達成している場合. あなたはBTS SIOを取得した場合 (それ以上とコンピュータサービス機関 14/20 平均と数学のデータベースやプログラミング言語の強固な基盤を持っています, ライセンスの3年目のエントリーを申請することができます. あなたはBTSとそれを乗り越えた場合 12 メディアとあなたの数学のギャップを持っていません, ライセンスの2年目統合が可能です.
se ne očekuje BTS nastaviti u dugim lancima (trajekt +5). Profesionalni licenca je moguće gonjenja. međutim, Ako želite da vas preusmjeriti prema dugo kurseve i postigli dobre rezultate u BTS može se ocijeniti vašu aplikaciju. Ako ste dobili BTS SIO (Informatičke usluge organizacije s više 14/20 prosjeka i imaju čvrste temelje u matematici baze podataka i programski jezik, možete podnijeti zahtjev za upis u treću godinu licence. Ako imaš ga sa BTS 12 srednje i nemate matematički praznine, Integracija u drugoj godini licence je moguće.
На BTS не се очаква да продължи и в дълги вериги (ферибот +5). А професионален лиценз е възможно съдебно преследване. обаче, ако искате да ви пренасочи към дълги курсове и са постигнали добри резултати в BTS могат да бъдат оценени вашето приложение. Ако сте получили BTS SIO (Компютърни услуги организации с по- 14/20 Средната и имат солидна основа по математика база данни и език за програмиране, можете да кандидатствате за вписване в третата година на лиценз. Ако го преодоля с BTS 12 среда и не е нужно математическа пропуски, интеграция през втората година на лиценз е възможно.
No s'espera que la BTS per continuar en llargues cadenes (transbordador +5). Una llicència professional és possible processament. però, si voleu redirigir cap a cursos de llarga durada i ha aconseguit bons resultats en la seva aplicació BTS es pot avaluar. Si va obtenir una BTS SIO (serveis informàtics organitzacions amb més 14/20 mitjana i tenen una base sòlida a la base de dades de les matemàtiques i llenguatge de programació, vostè pot demanar una entrada al tercer any de llicència. Si ho ha fet de nou amb BTS 12 mitjà i que no tenen una bretxes matemàtics, la integració en el segon any de la llicència és possible.
U BTS se ne očekuje da nastavi u dugim lancima (trajekt +5). Profesionalni licencu moguće je tužiteljstvo. međutim, ako želite da vas preusmjeriti prema dugih predmeta i postigli dobre rezultate u BTS vaš zahtjev je moguće procijeniti. Ako dobivao BTS SiO (Računalne usluge organizacije s više 14/20 prosjek i imaju solidne temelje u matematici baze podataka i programski jezik, možete podnijeti zahtjev za upis u treću godinu licence. Ako ste ga dobili s više od BTS 12 srednja i nemate matematička praznine, Integracija u drugoj godini dozvole je moguće.
BTS Neočekává se, že pokračovat v dlouhých řetězech (trajekt +5). Profesionální licence je možné stíhání. nicméně, Chcete-li přesměrovat na dlouhé tratě a dosáhli dobrých výsledků v BTS může být vaše žádost posouzena. Pokud jste získal BTS SIO (Počítačové služby organizace s více 14/20 průměr a mít pevný základ v databázi matematiky a programovací jazyk, můžete požádat o vstupu do třetí rok licence. Pokud máte to za sebou BTS 12 střední a nemáte matematickou mezery, Integrace v druhém roce licence je možný.
BTS forventes ikke at fortsætte i lange kæder (færge +5). En professionel licens er mulig retsforfølgelse. dog, hvis du ønsker at omdirigere dig mod lange kurser og har opnået gode resultater i BTS din ansøgning kan vurderes. Hvis du har fået en BTS SIO (Computer Services organisationer med mere 14/20 gennemsnittet og har et solidt fundament i matematik database og programmeringssprog, du kan søge om en post i det tredje år af licens. Hvis du fik det over med BTS 12 medium og du ikke har en matematisk huller, integration i det andet år af licens er mulig.
BTS ei peaks jätkuma pikkade (parvlaev +5). Professionaalne litsents on võimalik süüdistuse. aga, kui sa tahad suunata teid ees pikk kursused ja on saavutanud häid tulemusi BTS oma taotluse saab hinnata. Kui te saanud BTS SIO (Arvutiteenused organisatsioonide rohkem 14/20 keskmine ja on tugeva aluse matemaatika andmebaasi ja programmeerimiskeele, saab taotleda kande kolmas aasta litsents. Kui sul on selle üle koos BTS 12 keskmise ja sul ei ole matemaatiline lüngad, integratsiooni teisel aastal litsents on võimalik.
BTS ei odoteta jatkuvan pitkiä ketjuja (lautta +5). Ammatillinen lupa on mahdollista syytteeseenpanoa. kuitenkin, jos haluat ohjata sinua kohti pitkiä kursseja ja ovat saavuttaneet hyviä tuloksia BTS hakemus voidaan arvioida. Jos saadaan BTS SIO (Tietokoneen palvelut järjestöille enemmän 14/20 keskimääräinen ja vankan perustan matematiikan tietokantaan ja ohjelmointikieli, voi hakea merkintää kolmannen vuoden lisenssin. Jos valinta on yli BTS 12 keskipitkän ja sinulla ei ole matemaattinen aukkoja, integroituminen toisena lisenssi on mahdollista.
A BTS nem várható, hogy továbbra is a hosszú láncok (komp +5). A szakmai engedéllyel lehetséges ügyészség. viszont, ha azt szeretnénk átirányítani a hosszú tanfolyamok és jó eredményt ért el a BTS az alkalmazás lehet értékelni. Ha kapunk egy BTS SIO (Számítógépes szolgáltatások szervezetek számára nagyobb 14/20 átlagos és van egy szilárd alapot a matematika adatbázis és programozási nyelv, akkor lehet alkalmazni, egy bejegyzést a harmadik évben a licenc. Ha van rajta BTS 12 közepes és nincs matematikai hiányosságok, integráció, a második évben a licenc lehetséges.
BTS tidak diharapkan untuk melanjutkan rantai panjang (feri +5). Sebuah lisensi profesional mungkin penuntutan. namun, jika Anda ingin mengarahkan Anda ke arah program lama dan telah mencapai hasil yang baik dalam BTS aplikasi Anda dapat dinilai. Jika Anda memperoleh BTS SIO (layanan komputer organisasi dengan lebih 14/20 rata-rata dan memiliki dasar yang kuat dalam database matematika dan bahasa pemrograman, Anda dapat mengajukan permohonan untuk entri di tahun ketiga lisensi. Jika Anda mendapatkannya lebih dengan BTS 12 menengah dan Anda tidak memiliki kesenjangan matematika, integrasi pada tahun kedua dari lisensi adalah mungkin.
기지국은 긴 사슬에 계속 될 것으로 예상되지 않는다 (나룻배 +5). 전문 라이센스가 가능 기소하다. 그러나, 당신은 긴 과정으로 리디렉션하고 싶은 응용 프로그램이 평가 될 수있다 BTS에서 좋은 결과를 달성 한 경우. 당신은 BTS SIO를 구입 한 경우 (더와 컴퓨터 서비스 조직 14/20 평균 수학 데이터베이스와 프로그램 언어의 튼튼한 기반이, 당신은 라이센스의 세 번째 해에있는 항목을 신청할 수 있습니다. 당신은 BTS와 함께 이상 가지고있는 경우 12 매체 당신은 수학 틈이 없습니다, 라이센스의 두 번째 해에 통합이 가능합니다.
BTS nesitikima, kad ir toliau ilgas grandines (keltas +5). Profesionalus licencija Galimas patraukimas baudžiamojon atsakomybėn. tačiau, jei norite nukreipti jus į ilgus kursus ir pasiekė gerų rezultatų BTS jūsų paraiška gali būti vertinami. Jei gavo BTS SIO (Kompiuterinės paslaugos organizacijoms daugiau 14/20 vidutiniškai ir turi tvirtą pagrindą matematikos duomenų bazės ir programavimo kalba, galite kreiptis dėl trečiojo metų licencijos įrašą. Jei jūs turite jį per su BTS 12 vidutinio ir jūs neturite matematinius spragas, integracija į antrus metus licencijos yra įmanoma.
BTS er ikke forventet å fortsette i lange kjeder (ferje +5). En profesjonell lisens er mulig påtale. men, Hvis du ønsker å omdirigere deg til lange kurs og har oppnådd gode resultater i BTS søknaden kan vurderes. Hvis du fikk en BTS SIO (Computer Services organisasjoner med mer 14/20 gjennomsnitt og har et solid fundament i matematikk database og programmeringsspråk, du kan søke om en oppføring i det tredje året av lisens. Hvis du fikk det med BTS 12 medium, og du trenger ikke en matematisk hull, integrering i det andre året av lisensen er mulig.
Nie oczekuje się, BTS nadal w długich łańcuchach (prom +5). Licencja zawodowa jest możliwe ściganie. jednak, jeśli chcesz przekierować cię do długich kursów i osiągnęły dobre wyniki w BTS aplikacja może być oceniana. Jeśli uzyskał BTS SIO (Organizacje usługi komputerowe z więcej 14/20 średnie i mieć solidne podstawy w bazie matematyki i języka programowania, można ubiegać się o wpis na trzecim roku licencji. Jeśli masz to już za sobą BTS 12 średnie i nie trzeba matematycznego luk, Integracja w drugim roku licencji jest możliwe.
ПБС не ожидается, сохранится и в длинных цепях (паром +5). Профессиональная лицензия возможно преследование. однако, если вы хотите, чтобы перенаправить вас к длительные курсы и достигли хороших результатов в БПС можно оценить приложение. Если вы получили БПС SIO (Компьютерные услуги организации с более 14/20 среднего и имеют прочную основу в области математики базы данных и языка программирования, вы можете подать заявление на запись в третий год лицензии. Если вы получили это с БПС 12 средний и вы не имеете математические пробелы, интеграция во второй год действия лицензии возможно.
БТС се не очекује да настави у дугим ланцима (трајект +5). Професионална лиценца је могуће гоњење. међутим, ако желите да вас преусмерити ка дугим курсева и постигли добре резултате у БТС ваша апликација може се проценити. Ако сте добили БТС Сио (Цомпутер Сервицес организације са више 14/20 просек и имају солидну основу из математике базе података и програмског језика, можете поднети захтев за упис у трећу годину дозволе. Ако га преко са БТС 12 средње и ви немате математичке празнине, Интеграција у другој години дозволе је могуће.
BTS Neočakáva sa, že pokračovať v dlhých reťaziach (trajekt +5). Profesionálnej licencie je možné stíhanie. však, Ak chcete presmerovať na dlhé trate a dosiahli dobré výsledky v BTS môže byť vaša žiadosť posúdená. Ak ste získal BTS SIO (Počítačové služby organizácie s viacerými 14/20 priemer a mať pevný základ v databáze matematiky a programovací jazyk, môžete požiadať o vstupe do tretí rok licencie. Ak máte to za sebou BTS 12 strednej a nemáte matematickú medzery, Integrácia v druhom roku licencie je možný.
BTS se ne pričakuje, da bodo še naprej v dolgih verigah (trajekt +5). Profesionalna licenca mogoče pregon. vendar pa, Če želite, da vas preusmeri v dolgih predmetov in so dosegli dobre rezultate v BTS se lahko ocenijo aplikacija. Če ste pridobili BTS SIO (Računalniške storitve organizacije, ki imajo več 14/20 povprečja in imajo trdne temelje v matematiki podatkovne zbirke in programskega jezika, lahko zaprosi za vpis v tretji letnik dovoljenja. Če ga prebolel z BTS 12 srednje in nimate matematično vrzeli, integracija v drugem letu licence je mogoče.
BTS bedöms inte fortsätta i långa kedjor (färja +5). En professionell licens är möjligt åtal. emellertid, Om du vill att omdirigera dig till långa kurser och har uppnått goda resultat i BTS din ansökan kan bedömas. Om du fått en BTS SIO (Datatjänster organisationer med mer 14/20 genomsnittet och har en solid grund i matematik databas och programmeringsspråk, kan du ansöka om en post i det tredje året av licens. Om du fick det överstökat BTS 12 medium och du inte har en matematisk luckor, integration i det andra året av licens är möjlig.
บีทีเอสไม่คาดว่าจะยังคงอยู่ในโซ่ยาว (เรือข้ามฟาก +5). ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพคือการดำเนินคดีเป็นไปได้. อย่างไรก็ตาม, ถ้าคุณต้องการที่จะนำคุณไปสู่​​หลักสูตรที่ยาวนานและประสบความสำเร็จได้ผลลัพธ์ที่ดีในบีทีเอสแอพลิเคชันของคุณจะได้รับการประเมิน. หากคุณได้รับรถไฟฟ้า SIO (องค์กรบริการคอมพิวเตอร์ที่มีมากขึ้น 14/20 เฉลี่ยและมีรากฐานที่มั่นคงในฐานข้อมูลคณิตศาสตร์และภาษาการเขียนโปรแกรม, คุณสามารถใช้สำหรับรายการในปีที่สามของใบอนุญาต. หากคุณได้รับมันไปกับบีทีเอส 12 ขนาดกลางและคุณไม่ได้มีช่องว่างทางคณิตศาสตร์, บูรณาการในปีที่สองของใบอนุญาตเป็นไปได้.
BTS uzun zincirleri devam etmesi beklenmiyor (feribot +5). Profesyonel lisans olası kovuşturma olduğu. ancak, Uzun dersine yönelik sizi yönlendirmek istediğiniz ve uygulama değerlendirilebilir BTS iyi sonuçlar elde ettik eğer. Bir BTS SIO elde ederse (daha fazlası ile bilgisayar hizmetleri organizasyonları 14/20 ortalama ve matematik veritabanı ve programlama dilinde sağlam bir temele sahip, Eğer lisans üçüncü yılında bir giriş için başvurabilir. Eğer BTS ile üzerinde var ise 12 orta ve matematiksel boşluklar yok, lisans ikinci yılında entegrasyon mümkündür.
BTS không được dự kiến ​​sẽ tiếp tục trong chuỗi dài (phà +5). Một giấy phép chuyên nghiệp có thể bị truy tố. tuy nhiên, nếu bạn muốn chuyển hướng bạn tới các khóa học dài và đã đạt được kết quả tốt trong BTS ứng dụng của bạn có thể được đánh giá. Nếu bạn nhận được một SIO BTS (tổ chức dịch vụ máy tính với hơn 14/20 trung bình và có một nền tảng vững chắc trong cơ sở dữ liệu toán học và ngôn ngữ lập trình, bạn có thể áp dụng cho một mục trong năm thứ ba của giấy phép. Nếu bạn đã nhận nó hơn với BTS 12 vừa và bạn không có một khoảng cách toán học, hội nhập trong năm thứ hai của giấy phép là có thể.
ה- BTS אינם צפויים להמשיך שרשרות ארוכות (מעבורת +5). רישיון מקצועי תביעות אפשריות. אולם, אם אתה רוצה להפנות אותך לכיוון קורסים ארוכים השיג תוצאות טובות ב BTS בקשתך ניתן להעריך. אם שצברת BTS SIO (שירותי מחשוב לארגונים יותר 14/20 ממוצע ויש להם בסיס מוצק בבסיס נתונים מתמטיקה ושפת תכנות, אתה יכול להגיש בקשת כניסה בשנה השלישית של רישיון. אם התגברתי על זה עם BTS 12 בינוני ואתה אין פערים מתמטיים, אינטגרציה בשנת הרישיון השנייה אפשרית.
Par BTS nav sagaidāms, ka turpināsies ilgi ķēdes (prāmis +5). Profesionāls licence ir iespējama apsūdzība. tomēr, ja jūs vēlaties, lai novirzīt jūs uz ilgu kursu un ir sasnieguši labus rezultātus BTS jūsu pieteikums var novērtēt. Ja jūs ieguvis BTS SIO (Datoru pakalpojumi organizācijām ar vairāk 14/20 vidējo un ir ciets pamats matemātikā datubāzē un programmēšanas valodas, Jūs varat pieteikties uz ierakstu trešā gada licence. Ja jums ir vairāk nekā ar BTS 12 vidēja un jums nav matemātisku nepilnības, integrācija otrajā gadā licences ir iespējams.
BTS tidak dijangka berterusan dalam rantaian panjang (feri +5). A lesen profesional pendakwaan mungkin. bagaimanapun, jika anda mahu mengubah hala anda ke arah kursus panjang dan telah mencapai keputusan yang baik dalam BTS permohonan anda boleh dinilai. Jika anda mendapat SIO BTS (komputer organisasi dengan lebih 14/20 purata dan mempunyai asas yang kukuh di dalam pangkalan data matematik dan bahasa pengaturcaraan, anda boleh memohon untuk kemasukan pada tahun ketiga lesen. Jika anda mendapat ia lebih dengan BTS 12 sederhana dan anda tidak mempunyai jurang matematik, integrasi dalam tahun kedua lesen adalah mungkin.
  Intrebari puse frecvent...  
O licență profesională este posibilă urmărirea penală. totuși, dacă doriți să vă redirecționați spre cursuri lungi și s-au obținut rezultate bune în BTS cererea dumneavoastră poate fi evaluată. Dacă ați obținut un BTS SIO (Servicii informatice organizații cu mai mult 14/20 medie și au o bază solidă în baza de date matematică și limbaj de programare, puteți aplica pentru o intrare în al treilea an de licență.
The BTS are not expected to continue in long chains (ferry +5). A professional license is possible prosecution. However, if you want to redirect you towards long courses and have achieved good results in BTS your application can be assessed. If you obtained a BTS SIO (Computer services organizations with more 14/20 average and have a solid foundation in mathematics database and programming language, you can apply for an entry in the third year of license. If you got it over with BTS 12 medium and you do not have a mathematical gaps, integration in the second year of license is possible.
Die BTS sind nicht in langen Ketten weiterhin erwartet (Fähre +5). Eine professionelle Lizenz ist möglich Strafverfolgung. jedoch, wenn Sie möchten, dass Sie zu lange Kurse umleiten und haben gute Ergebnisse erzielt in BTS kann Ihre Anwendung bewertet werden. Wenn Sie ein BTS SIO erhalten (Computerdienstleistungen Organisationen mit mehr 14/20 Durchschnitt und eine solide Grundlage in der Mathematik-Datenbank und Programmiersprache haben, Sie können im dritten Jahr der Lizenz für einen Eintrag beantragen. Wenn Sie es bekommen mit BTS über 12 Medium, und Sie haben keine mathematische Lücken, Integration in das zweite Jahr der Lizenz ist möglich.
No se espera que la BTS para continuar en largas cadenas (transbordador +5). Una licencia profesional es posible procesamiento. sin embargo, si desea redirigir hacia cursos de larga duración y ha logrado buenos resultados en su aplicación BTS se puede evaluar. Si obtuvo una BTS SIO (servicios informáticos organizaciones con más 14/20 media y tienen una base sólida en la base de datos de las matemáticas y lenguaje de programación, usted puede solicitar una entrada en el tercer año de licencia. Si lo ha hecho de nuevo con BTS 12 medio y que no tienen una brechas matemáticos, la integración en el segundo año de la licencia es posible.
I BTS non si prevede di continuare a lunghe catene (traghetto +5). Una licenza professionale è possibile accusa. tuttavia, se si desidera reindirizzare voi verso corsi lunghi e hanno ottenuto buoni risultati nel BTS l'applicazione può essere valutata. Se avete ottenuto una BTS SIO (Computer, servizi organizzazioni con più 14/20 media e hanno una solida base nella banca dati della matematica e linguaggio di programmazione, è possibile applicare per una voce nel terzo anno di licenza. Se hai finita BTS 12 media e non si hanno un gap matematici, integrazione nel secondo anno di licenza è possibile.
Os BTS não são esperados para continuar em longas cadeias (balsa +5). A licença profissional é possível processo. contudo, se você deseja redirecionar-lo para os cursos longos e têm conseguido bons resultados na BTS sua aplicação podem ser avaliados. Se você obteve um SIO BTS (serviços informáticos organizações com mais 14/20 média e ter uma base sólida na base de dados da matemática e linguagem de programação, você pode aplicar para uma entrada no terceiro ano de licença. Se você tem sobre isso com BTS 12 médio e você não tem um lacunas matemáticas, integração no segundo ano de licença é possível.
وليس من المتوقع أن يستمر في سلاسل طويلة البنك التونسي للتضامن (العبارة +5). والرخصة المهنية هو احتمال محاكمة. لكن, إذا كنت ترغب في توجيهك نحو دورات طويلة وحققوا نتائج جيدة في BTS يمكن تقييم طلبك. إذا كنت حصلت على BTS شافي (منظمات خدمات الكمبيوتر مع أكثر 14/20 المتوسط ​​ولها أساس متين في قاعدة بيانات الرياضيات ولغة البرمجة, يمكنك التقدم للحصول على دخول في السنة الثالثة من رخصة. إذا كنت حصلت على أكثر من ذلك مع BTS 12 أنت المتوسطة وليس لديها ثغرات الرياضية, التكامل في السنة الثانية من رخصة ممكن.
Τα BTS δεν αναμένεται να συνεχίσει σε μεγάλες αλυσίδες (πορθμείο +5). Μια επαγγελματική άδεια είναι δυνατόν δίωξη. ωστόσο, αν θέλετε να σας ανακατευθύνει προς μεγάλη μαθήματα και έχουν επιτύχει καλά αποτελέσματα στο BTS μπορεί να αξιολογηθεί η εφαρμογή σας. Εάν αποκτήσατε ένα BTS SIO (Υπηρεσίες πληροφορικής οργανώσεις με περισσότερα 14/20 μέση και να έχουν μια σταθερή βάση σε βάση δεδομένων τα μαθηματικά και τη γλώσσα προγραμματισμού, μπορείτε να υποβάλετε αίτηση για εγγραφή στο τρίτο έτος της άδειας. Αν το πήρε πάνω με BTS 12 μεσαίες και δεν έχετε μια μαθηματική κενά, ολοκλήρωσης κατά το δεύτερο έτος της άδειας είναι δυνατό.
De BTS zijn niet naar verwachting doorzetten in lange ketens (veerboot +5). Een professionele licentie is mogelijke vervolging. echter, als je wilt je richten op de lange gangen en hebben goede resultaten in BTS uw aanvraag kan worden beoordeeld bereikt. Als je behaalde een BTS SIO (Computerdiensten organisaties met meer 14/20 gemiddelde en hebben een solide basis in de wiskunde database en programmeertaal, u in aanmerking voor een vermelding in het derde jaar van de licentie. Als je hebt het over met BTS 12 medium en je hoeft niet een wiskundige hiaten, integratie in het tweede jaar van de licentie is mogelijk.
BTSは、長い鎖で継続すると予想されていません (フェリー +5). プロライセンスが可能起訴あります. しかしながら, あなたが長いコースに向かってあなたをリダイレクトすると、アプリケーションが評価することができるBTSに良い結果を達成している場合. あなたはBTS SIOを取得した場合 (それ以上とコンピュータサービス機関 14/20 平均と数学のデータベースやプログラミング言語の強固な基盤を持っています, ライセンスの3年目のエントリーを申請することができます. あなたはBTSとそれを乗り越えた場合 12 メディアとあなたの数学のギャップを持っていません, ライセンスの2年目統合が可能です.
se ne očekuje BTS nastaviti u dugim lancima (trajekt +5). Profesionalni licenca je moguće gonjenja. međutim, Ako želite da vas preusmjeriti prema dugo kurseve i postigli dobre rezultate u BTS može se ocijeniti vašu aplikaciju. Ako ste dobili BTS SIO (Informatičke usluge organizacije s više 14/20 prosjeka i imaju čvrste temelje u matematici baze podataka i programski jezik, možete podnijeti zahtjev za upis u treću godinu licence. Ako imaš ga sa BTS 12 srednje i nemate matematički praznine, Integracija u drugoj godini licence je moguće.
На BTS не се очаква да продължи и в дълги вериги (ферибот +5). А професионален лиценз е възможно съдебно преследване. обаче, ако искате да ви пренасочи към дълги курсове и са постигнали добри резултати в BTS могат да бъдат оценени вашето приложение. Ако сте получили BTS SIO (Компютърни услуги организации с по- 14/20 Средната и имат солидна основа по математика база данни и език за програмиране, можете да кандидатствате за вписване в третата година на лиценз. Ако го преодоля с BTS 12 среда и не е нужно математическа пропуски, интеграция през втората година на лиценз е възможно.
No s'espera que la BTS per continuar en llargues cadenes (transbordador +5). Una llicència professional és possible processament. però, si voleu redirigir cap a cursos de llarga durada i ha aconseguit bons resultats en la seva aplicació BTS es pot avaluar. Si va obtenir una BTS SIO (serveis informàtics organitzacions amb més 14/20 mitjana i tenen una base sòlida a la base de dades de les matemàtiques i llenguatge de programació, vostè pot demanar una entrada al tercer any de llicència. Si ho ha fet de nou amb BTS 12 mitjà i que no tenen una bretxes matemàtics, la integració en el segon any de la llicència és possible.
U BTS se ne očekuje da nastavi u dugim lancima (trajekt +5). Profesionalni licencu moguće je tužiteljstvo. međutim, ako želite da vas preusmjeriti prema dugih predmeta i postigli dobre rezultate u BTS vaš zahtjev je moguće procijeniti. Ako dobivao BTS SiO (Računalne usluge organizacije s više 14/20 prosjek i imaju solidne temelje u matematici baze podataka i programski jezik, možete podnijeti zahtjev za upis u treću godinu licence. Ako ste ga dobili s više od BTS 12 srednja i nemate matematička praznine, Integracija u drugoj godini dozvole je moguće.
BTS Neočekává se, že pokračovat v dlouhých řetězech (trajekt +5). Profesionální licence je možné stíhání. nicméně, Chcete-li přesměrovat na dlouhé tratě a dosáhli dobrých výsledků v BTS může být vaše žádost posouzena. Pokud jste získal BTS SIO (Počítačové služby organizace s více 14/20 průměr a mít pevný základ v databázi matematiky a programovací jazyk, můžete požádat o vstupu do třetí rok licence. Pokud máte to za sebou BTS 12 střední a nemáte matematickou mezery, Integrace v druhém roce licence je možný.
BTS forventes ikke at fortsætte i lange kæder (færge +5). En professionel licens er mulig retsforfølgelse. dog, hvis du ønsker at omdirigere dig mod lange kurser og har opnået gode resultater i BTS din ansøgning kan vurderes. Hvis du har fået en BTS SIO (Computer Services organisationer med mere 14/20 gennemsnittet og har et solidt fundament i matematik database og programmeringssprog, du kan søge om en post i det tredje år af licens. Hvis du fik det over med BTS 12 medium og du ikke har en matematisk huller, integration i det andet år af licens er mulig.
BTS ei peaks jätkuma pikkade (parvlaev +5). Professionaalne litsents on võimalik süüdistuse. aga, kui sa tahad suunata teid ees pikk kursused ja on saavutanud häid tulemusi BTS oma taotluse saab hinnata. Kui te saanud BTS SIO (Arvutiteenused organisatsioonide rohkem 14/20 keskmine ja on tugeva aluse matemaatika andmebaasi ja programmeerimiskeele, saab taotleda kande kolmas aasta litsents. Kui sul on selle üle koos BTS 12 keskmise ja sul ei ole matemaatiline lüngad, integratsiooni teisel aastal litsents on võimalik.
BTS ei odoteta jatkuvan pitkiä ketjuja (lautta +5). Ammatillinen lupa on mahdollista syytteeseenpanoa. kuitenkin, jos haluat ohjata sinua kohti pitkiä kursseja ja ovat saavuttaneet hyviä tuloksia BTS hakemus voidaan arvioida. Jos saadaan BTS SIO (Tietokoneen palvelut järjestöille enemmän 14/20 keskimääräinen ja vankan perustan matematiikan tietokantaan ja ohjelmointikieli, voi hakea merkintää kolmannen vuoden lisenssin. Jos valinta on yli BTS 12 keskipitkän ja sinulla ei ole matemaattinen aukkoja, integroituminen toisena lisenssi on mahdollista.
A BTS nem várható, hogy továbbra is a hosszú láncok (komp +5). A szakmai engedéllyel lehetséges ügyészség. viszont, ha azt szeretnénk átirányítani a hosszú tanfolyamok és jó eredményt ért el a BTS az alkalmazás lehet értékelni. Ha kapunk egy BTS SIO (Számítógépes szolgáltatások szervezetek számára nagyobb 14/20 átlagos és van egy szilárd alapot a matematika adatbázis és programozási nyelv, akkor lehet alkalmazni, egy bejegyzést a harmadik évben a licenc. Ha van rajta BTS 12 közepes és nincs matematikai hiányosságok, integráció, a második évben a licenc lehetséges.
BTS tidak diharapkan untuk melanjutkan rantai panjang (feri +5). Sebuah lisensi profesional mungkin penuntutan. namun, jika Anda ingin mengarahkan Anda ke arah program lama dan telah mencapai hasil yang baik dalam BTS aplikasi Anda dapat dinilai. Jika Anda memperoleh BTS SIO (layanan komputer organisasi dengan lebih 14/20 rata-rata dan memiliki dasar yang kuat dalam database matematika dan bahasa pemrograman, Anda dapat mengajukan permohonan untuk entri di tahun ketiga lisensi. Jika Anda mendapatkannya lebih dengan BTS 12 menengah dan Anda tidak memiliki kesenjangan matematika, integrasi pada tahun kedua dari lisensi adalah mungkin.
기지국은 긴 사슬에 계속 될 것으로 예상되지 않는다 (나룻배 +5). 전문 라이센스가 가능 기소하다. 그러나, 당신은 긴 과정으로 리디렉션하고 싶은 응용 프로그램이 평가 될 수있다 BTS에서 좋은 결과를 달성 한 경우. 당신은 BTS SIO를 구입 한 경우 (더와 컴퓨터 서비스 조직 14/20 평균 수학 데이터베이스와 프로그램 언어의 튼튼한 기반이, 당신은 라이센스의 세 번째 해에있는 항목을 신청할 수 있습니다. 당신은 BTS와 함께 이상 가지고있는 경우 12 매체 당신은 수학 틈이 없습니다, 라이센스의 두 번째 해에 통합이 가능합니다.
BTS nesitikima, kad ir toliau ilgas grandines (keltas +5). Profesionalus licencija Galimas patraukimas baudžiamojon atsakomybėn. tačiau, jei norite nukreipti jus į ilgus kursus ir pasiekė gerų rezultatų BTS jūsų paraiška gali būti vertinami. Jei gavo BTS SIO (Kompiuterinės paslaugos organizacijoms daugiau 14/20 vidutiniškai ir turi tvirtą pagrindą matematikos duomenų bazės ir programavimo kalba, galite kreiptis dėl trečiojo metų licencijos įrašą. Jei jūs turite jį per su BTS 12 vidutinio ir jūs neturite matematinius spragas, integracija į antrus metus licencijos yra įmanoma.
BTS er ikke forventet å fortsette i lange kjeder (ferje +5). En profesjonell lisens er mulig påtale. men, Hvis du ønsker å omdirigere deg til lange kurs og har oppnådd gode resultater i BTS søknaden kan vurderes. Hvis du fikk en BTS SIO (Computer Services organisasjoner med mer 14/20 gjennomsnitt og har et solid fundament i matematikk database og programmeringsspråk, du kan søke om en oppføring i det tredje året av lisens. Hvis du fikk det med BTS 12 medium, og du trenger ikke en matematisk hull, integrering i det andre året av lisensen er mulig.
Nie oczekuje się, BTS nadal w długich łańcuchach (prom +5). Licencja zawodowa jest możliwe ściganie. jednak, jeśli chcesz przekierować cię do długich kursów i osiągnęły dobre wyniki w BTS aplikacja może być oceniana. Jeśli uzyskał BTS SIO (Organizacje usługi komputerowe z więcej 14/20 średnie i mieć solidne podstawy w bazie matematyki i języka programowania, można ubiegać się o wpis na trzecim roku licencji. Jeśli masz to już za sobą BTS 12 średnie i nie trzeba matematycznego luk, Integracja w drugim roku licencji jest możliwe.
ПБС не ожидается, сохранится и в длинных цепях (паром +5). Профессиональная лицензия возможно преследование. однако, если вы хотите, чтобы перенаправить вас к длительные курсы и достигли хороших результатов в БПС можно оценить приложение. Если вы получили БПС SIO (Компьютерные услуги организации с более 14/20 среднего и имеют прочную основу в области математики базы данных и языка программирования, вы можете подать заявление на запись в третий год лицензии. Если вы получили это с БПС 12 средний и вы не имеете математические пробелы, интеграция во второй год действия лицензии возможно.
БТС се не очекује да настави у дугим ланцима (трајект +5). Професионална лиценца је могуће гоњење. међутим, ако желите да вас преусмерити ка дугим курсева и постигли добре резултате у БТС ваша апликација може се проценити. Ако сте добили БТС Сио (Цомпутер Сервицес организације са више 14/20 просек и имају солидну основу из математике базе података и програмског језика, можете поднети захтев за упис у трећу годину дозволе. Ако га преко са БТС 12 средње и ви немате математичке празнине, Интеграција у другој години дозволе је могуће.
BTS Neočakáva sa, že pokračovať v dlhých reťaziach (trajekt +5). Profesionálnej licencie je možné stíhanie. však, Ak chcete presmerovať na dlhé trate a dosiahli dobré výsledky v BTS môže byť vaša žiadosť posúdená. Ak ste získal BTS SIO (Počítačové služby organizácie s viacerými 14/20 priemer a mať pevný základ v databáze matematiky a programovací jazyk, môžete požiadať o vstupe do tretí rok licencie. Ak máte to za sebou BTS 12 strednej a nemáte matematickú medzery, Integrácia v druhom roku licencie je možný.
BTS se ne pričakuje, da bodo še naprej v dolgih verigah (trajekt +5). Profesionalna licenca mogoče pregon. vendar pa, Če želite, da vas preusmeri v dolgih predmetov in so dosegli dobre rezultate v BTS se lahko ocenijo aplikacija. Če ste pridobili BTS SIO (Računalniške storitve organizacije, ki imajo več 14/20 povprečja in imajo trdne temelje v matematiki podatkovne zbirke in programskega jezika, lahko zaprosi za vpis v tretji letnik dovoljenja. Če ga prebolel z BTS 12 srednje in nimate matematično vrzeli, integracija v drugem letu licence je mogoče.
BTS bedöms inte fortsätta i långa kedjor (färja +5). En professionell licens är möjligt åtal. emellertid, Om du vill att omdirigera dig till långa kurser och har uppnått goda resultat i BTS din ansökan kan bedömas. Om du fått en BTS SIO (Datatjänster organisationer med mer 14/20 genomsnittet och har en solid grund i matematik databas och programmeringsspråk, kan du ansöka om en post i det tredje året av licens. Om du fick det överstökat BTS 12 medium och du inte har en matematisk luckor, integration i det andra året av licens är möjlig.
บีทีเอสไม่คาดว่าจะยังคงอยู่ในโซ่ยาว (เรือข้ามฟาก +5). ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพคือการดำเนินคดีเป็นไปได้. อย่างไรก็ตาม, ถ้าคุณต้องการที่จะนำคุณไปสู่​​หลักสูตรที่ยาวนานและประสบความสำเร็จได้ผลลัพธ์ที่ดีในบีทีเอสแอพลิเคชันของคุณจะได้รับการประเมิน. หากคุณได้รับรถไฟฟ้า SIO (องค์กรบริการคอมพิวเตอร์ที่มีมากขึ้น 14/20 เฉลี่ยและมีรากฐานที่มั่นคงในฐานข้อมูลคณิตศาสตร์และภาษาการเขียนโปรแกรม, คุณสามารถใช้สำหรับรายการในปีที่สามของใบอนุญาต. หากคุณได้รับมันไปกับบีทีเอส 12 ขนาดกลางและคุณไม่ได้มีช่องว่างทางคณิตศาสตร์, บูรณาการในปีที่สองของใบอนุญาตเป็นไปได้.
BTS uzun zincirleri devam etmesi beklenmiyor (feribot +5). Profesyonel lisans olası kovuşturma olduğu. ancak, Uzun dersine yönelik sizi yönlendirmek istediğiniz ve uygulama değerlendirilebilir BTS iyi sonuçlar elde ettik eğer. Bir BTS SIO elde ederse (daha fazlası ile bilgisayar hizmetleri organizasyonları 14/20 ortalama ve matematik veritabanı ve programlama dilinde sağlam bir temele sahip, Eğer lisans üçüncü yılında bir giriş için başvurabilir. Eğer BTS ile üzerinde var ise 12 orta ve matematiksel boşluklar yok, lisans ikinci yılında entegrasyon mümkündür.
BTS không được dự kiến ​​sẽ tiếp tục trong chuỗi dài (phà +5). Một giấy phép chuyên nghiệp có thể bị truy tố. tuy nhiên, nếu bạn muốn chuyển hướng bạn tới các khóa học dài và đã đạt được kết quả tốt trong BTS ứng dụng của bạn có thể được đánh giá. Nếu bạn nhận được một SIO BTS (tổ chức dịch vụ máy tính với hơn 14/20 trung bình và có một nền tảng vững chắc trong cơ sở dữ liệu toán học và ngôn ngữ lập trình, bạn có thể áp dụng cho một mục trong năm thứ ba của giấy phép. Nếu bạn đã nhận nó hơn với BTS 12 vừa và bạn không có một khoảng cách toán học, hội nhập trong năm thứ hai của giấy phép là có thể.
ה- BTS אינם צפויים להמשיך שרשרות ארוכות (מעבורת +5). רישיון מקצועי תביעות אפשריות. אולם, אם אתה רוצה להפנות אותך לכיוון קורסים ארוכים השיג תוצאות טובות ב BTS בקשתך ניתן להעריך. אם שצברת BTS SIO (שירותי מחשוב לארגונים יותר 14/20 ממוצע ויש להם בסיס מוצק בבסיס נתונים מתמטיקה ושפת תכנות, אתה יכול להגיש בקשת כניסה בשנה השלישית של רישיון. אם התגברתי על זה עם BTS 12 בינוני ואתה אין פערים מתמטיים, אינטגרציה בשנת הרישיון השנייה אפשרית.
Par BTS nav sagaidāms, ka turpināsies ilgi ķēdes (prāmis +5). Profesionāls licence ir iespējama apsūdzība. tomēr, ja jūs vēlaties, lai novirzīt jūs uz ilgu kursu un ir sasnieguši labus rezultātus BTS jūsu pieteikums var novērtēt. Ja jūs ieguvis BTS SIO (Datoru pakalpojumi organizācijām ar vairāk 14/20 vidējo un ir ciets pamats matemātikā datubāzē un programmēšanas valodas, Jūs varat pieteikties uz ierakstu trešā gada licence. Ja jums ir vairāk nekā ar BTS 12 vidēja un jums nav matemātisku nepilnības, integrācija otrajā gadā licences ir iespējams.
BTS tidak dijangka berterusan dalam rantaian panjang (feri +5). A lesen profesional pendakwaan mungkin. bagaimanapun, jika anda mahu mengubah hala anda ke arah kursus panjang dan telah mencapai keputusan yang baik dalam BTS permohonan anda boleh dinilai. Jika anda mendapat SIO BTS (komputer organisasi dengan lebih 14/20 purata dan mempunyai asas yang kukuh di dalam pangkalan data matematik dan bahasa pengaturcaraan, anda boleh memohon untuk kemasukan pada tahun ketiga lesen. Jika anda mendapat ia lebih dengan BTS 12 sederhana dan anda tidak mempunyai jurang matematik, integrasi dalam tahun kedua lesen adalah mungkin.
  Arnaud Lefevre – D.I. B...  
Prima universitate din Tours și Blois, sectorul IT, o cale care nu era atras de om tânăr când a aterizat butelia S. "După bin, Am fost acceptat la o matematica de pregatire sup în liceu Vaucanson, tururi. Am rămas timp foarte scurt. de fapt, Cred că ar trebui să fie un pic nebun pentru a rezista presiunii în acest tip de unitate. În ceea ce privește mine, atmosfera nu a fost motivarea. Nu știu dacă acest lucru a fost o greșeală și dacă am închis ușile sau nu. Fie că s & rsquo; este, este fără regret că am condus la universitatea științei și tehnologiei ".
The first university in Tours and Blois, IT Sector, a path that was not all drawn to the young man when he landed his tank S. "After the baccalaureate, I was accepted to a prep sup math in high school Vaucanson, Tours. I stayed very short time. In fact, I think we should be a little crazy to withstand the pressure in this type of establishment. Regarding me, the atmosphere was not motivating. I do not know if this was a mistake and if I closed the doors or not. Be that it is, it is without regret that I headed to the university of science and technology. "
La fac d’abord à Tours puis à Blois, au Pôle informatique, une voie qui n’était pas toute dessinée pour le jeune homme au moment où il a décroché son bac S. «Après le bac, j’ai été accepté à une prépa maths sup au lycée Vaucanson, à Tours. J’y suis resté très peu de temps. En fait, je pense qu’il faut être un peu fou pour supporter la pression dans ce type d’établissement. En ce qui me concerne, l’ambiance n’était pas motivante. Je ne sais pas si cela a été une erreur et si cela m’a fermé ou non des portes. Quoi qu’il en soit, c’est sans regret que je me suis dirigé vers la fac de sciences et techniques.»
Die erste Universität in Tours und Blois, IT-Sektor, ein Weg, der nicht alle zu dem jungen Mann gezogen wurde, als er seinen Tank S gelandet. "Nach dem Fach, Ich war in der High School Vaucanson zu einem prep sup Mathe akzeptiert, Tours. Ich war sehr kurzer Zeit. und zwar, Ich denke, wir sollten ein wenig verrückt sein, um den Druck in dieser Art von Einrichtung zu widerstehen. In Bezug auf mich, die Atmosphäre war nicht motivierend. Ich weiß nicht, ob dies ein Fehler war, und wenn ich die Türen geschlossen oder nicht. Seien Sie, dass & rsquo; es ist, es ist ohne Bedauern, dass ich an der Universität für Wissenschaft und Technologie geleitet. "
La primera universidad de Tours y Blois, Sector de TI, un camino que no fue todo atraído por el joven cuando aterrizó su tanque S. "Después del bachillerato, Me aceptaron a un sup matemáticas de preparación en la escuela secundaria Vaucanson, Tours. Me quedé muy corto. De hecho, Creo que hay que estar un poco loco para soportar la presión en este tipo de establecimiento. En cuanto a mí, el ambiente no era motivadora. No sé si esto fue un error y si cerraba las puertas o no. Sé que y rsquo; es, es sin pesar de que me fui a la universidad de la ciencia y la tecnología ".
La prima università a Tours e Blois, Settore IT, un percorso che non è stato tutto disegnato al giovane quando ha atterrato il suo serbatoio S. "Dopo il bidone, Mi è stato accettato a una matematica preparazione sup al liceo Vaucanson, Tours. Ho trascorso pochissimo tempo. infatti, Credo che dovremmo essere un po 'pazzi per sopportare la pressione in questo tipo di stabilimento. Per quanto riguarda me, l'atmosfera non è motivante. Non so se questo è stato un errore e se ho chiuso le porte o no. Sia & rsquo; è, è senza rammarico che mi dirigo verso l'università della scienza e della tecnologia ".
A primeira universidade em Tours e Blois, Setor de TI, um caminho que não foi tudo atraído para o rapaz quando ele conseguiu seu tanque S. "Depois da bin, Fui aceito a uma matemática prep sup na escola Vaucanson, Tours. Eu fiquei de tempo muito curto. na verdade, Acho que devemos ser um pouco louco para suportar a pressão neste tipo de estabelecimento. No que diz respeito me, a atmosfera não foi motivador. Eu não sei se isso foi um erro e se eu fechasse as portas ou não. Seja de que & rsquo; é, ela é, sem pesar que eu fui para a universidade da ciência e da tecnologia. "
أول جامعة في جولات وبلوا, قطاع تكنولوجيا المعلومات, مسار لم تسحب جميع لشاب عندما سقطت دبابته S. "بعد الباكالوريا, تم قبولي في الرياضيات الإعدادية سوب في المدرسة الثانوية Vaucanson, جولات. وبقيت فترة قصيرة جدا. في الواقع, أعتقد أننا يجب أن يكون مجنون قليلا على الصمود في وجه الضغوط في هذا النوع من إنشاء. في ما يخصني, لم يكن الجو تحفيز. أنا لا أعرف ما إذا كان هذا خطأ، وإذا أغلقت الأبواب أو لا. يكون ذلك و[رسقوو]؛ فمن, فمن دون الأسف أن توجهت إلى جامعة العلوم والتكنولوجيا ".
Το πρώτο πανεπιστήμιο στην Tours και Blois, Τομέας πληροφορικής, ένα μονοπάτι που δεν ήταν όλα προσοχή στο νεαρό άνδρα, όταν προσγειώθηκε δεξαμενή του S. "Μετά τον κάδο, Έγινα δεκτός σε μαθηματικά prep sup στο γυμνάσιο Vaucanson, εκδρομές. Έμεινα πολύ σύντομο χρονικό διάστημα. όντως, Νομίζω ότι θα πρέπει να είναι λίγο τρελός για να αντέξει την πίεση σε αυτόν τον τύπο εγκατάστασης. Όσον αφορά εμένα, η ατμόσφαιρα δεν ήταν κίνητρο. Δεν ξέρω αν αυτό ήταν ένα λάθος και αν έχω κλείσει τις πόρτες ή όχι. Είναι ότι & rsquo? Είναι, είναι χωρίς λύπη που πήγα στο πανεπιστήμιο της επιστήμης και της τεχνολογίας. "
De eerste universiteit in Tours en Blois, IT sector, een pad dat niet alles was gevestigd op de jonge man, toen hij zijn tank S landde. "Na de bak, Ik werd toegelaten tot een prep sup wiskunde op de middelbare school Vaucanson, Tours. Ik bleef zeer korte tijd. in werkelijkheid, Ik denk dat we een beetje gek zijn om de druk te weerstaan ​​in dit soort van vestiging. Ten aanzien van me, de sfeer was niet motiverend. Ik weet niet of dit een vergissing was en als ik de deuren gesloten of niet. Zorg dat & rsquo; het is, het is zonder spijt dat ik op weg naar de universiteit van wetenschap en technologie. "
Prvi univerzitet u Tours i Blois, IT sektor, put to nije bilo sve izvući na mladić kada je spustio svoju tenk S. "Nakon što je bin, Ja sam prihvatio da se pripreme sup matematike u srednjoj školi Vaucanson, Tours. Ostao sam vrlo kratko vrijeme. zapravo, Mislim da bi trebali biti malo lud da izdrži pritisak u ovoj vrsti osnivanja. Što se tiče mene, atmosfera nije motivirajući. Ja ne znam da li je to bila greška i da sam zatvorio vrata ili ne. Bilo & rsquo; to je, to je bez žaljenja da sam krenuo na fakultet nauke i tehnologije. "
Първият университет в Тур и Блоа, ИТ сектора, пътека, която не е всичко внимание на младия човек, когато той се приземи на резервоара му S. "След кофата за боклук, Бях приет да подготвям SUP математика а в гимназията Вокансон, Tours. Аз останах много кратко време. фактически, Мисля, че трябва да е малко луд, за да издържи на натиска на този тип заведение. Що се отнася до мен, атмосферата не е мотивиращ. Аз не знам дали това е грешка и ако аз затворих вратата или не. Бъдете че & rsquo; тя е, тя е без съжаление, че аз се отправих към университета на науката и технологиите. "
La primera universitat de Tours i Blois, Sector de TI, un camí que no va ser tot atret pel jove quan va aterrar el seu tanc S. "Després de la paperera, Em van acceptar a un sup matemàtiques de preparació a l'escola secundària Vaucanson, Tours. Em vaig quedar molt curt. de fet, Crec que cal estar una mica boig per suportar la pressió en aquest tipus d'establiment. Pel que fa a mi, l'ambient no era motivadora. No sé si això va ser un error i si tancava les portes o no. Sé que i rsquo; és, és sense tot i que em vaig anar a la universitat de la ciència i la tecnologia ".
Prvo sveučilište u Tours i Blois, IT sektor, put koji se nije svi izvučeni na momku kada je sletio svoj tenk S. "Nakon smeće, bio sam prihvaćen u prep sup matematiku u srednjoj školi Vaucanson, Tours. Ostao sam vrlo kratko vrijeme. zapravo, Mislim da bismo trebali biti malo lud da izdrži pritisak u ovoj vrsti osnivanja. Što se tiče mene, atmosfera nije motivirajući. Ja ne znam je li to bila greška i da sam zatvorio vrata ili ne. Bilo kako & rsquo; to je, to je bez žaljenja da sam na čelu na sveučilište znanosti i tehnologije. "
První univerzita v Tours a Blois, IT sektor, cesta, která byla ne všichni upozorňují na mladého muže, když přistál jeho nádrže S. "Po bin, Jsem byl přijat do prep sup matematiky na střední škole Vaucanson, Prohlídky. Zůstal jsem velmi krátkou dobu. vlastně, Myslím, že bychom měli být trochu blázen, aby vydržely tlak v tomto typu usazování. Pokud jde o mě, atmosféra nebyla motivující. Já nevím, jestli to byla chyba a když jsem zavřel dveře, či nikoliv. Ať už to & rsquo; to je, to je bez lítosti, že jsem v čele univerzity vědy a technologie. "
Det første universitet i Tours og Blois, IT Sektor, en sti, der var ikke alle tiltrukket af den unge mand, da han landede sit akvarium S. "Efter bin, Jeg blev accepteret til en prep sup matematik i gymnasiet Vaucanson, ture. Jeg opholdt sig meget kort tid. faktisk, Jeg synes, vi skal være lidt skør til at modstå presset i denne type af virksomhed. Med hensyn til mig, atmosfæren var ikke motiverende. Jeg ved ikke, om dette var en fejl, og hvis jeg lukkede døre eller ej. Hvorom & rsquo; det er, det er uden beklagelse, at jeg ledes til universitetet for videnskab og teknologi. "
Esimene ülikooli Tours ja Blois, IT sektori, tee, mis ei olnud kõik juhitakse noor mees, kui ta maandus oma tank S. "Pärast bin, Mind võeti vastu prep juh matemaatika keskkooli Vaucanson, ekskursioonid. Jäin väga lühikese aja jooksul. tegelikult, Ma arvan, et me peaks olema natuke hull taluma survet seda tüüpi loomist. Mis puutub minu, atmosfääri ei motiveeriv. Ma ei tea, kas see oli viga ja kui ma sulges uksed või mitte. Olgu Hõlpsasti, see on, see on ilma kahetsust, et ma suundusin ülikooli teaduse ja tehnoloogia. "
Ensimmäinen yliopisto Tours ja Blois, IT Sector, polku, joka ei kaikkia vetoa nuoren miehen, kun hän laskeutui hänen säiliö S. "Kun bin, Pääsin prep sup matematiikka lukiossa Vaucanson, Tours. Jäin hyvin lyhyessä ajassa. itse asiassa, Mielestäni meidän pitäisi olla hieman hullu kestämään tämäntyyppisessä laitoksessa. Mitä me, ilmapiiri ei ollut motivoivaa. En tiedä, jos tämä oli virhe, ja jos suljin ovet tai ei. Olipa & rsquo; se on, se ei valitettavaa, että suuntasin yliopiston tieteen ja teknologian. "
Az első egyetem Túrák és Blois, IT szektor, olyan út, amely nem minden készült a fiatalember, amikor leszállt a tank S. "Miután a bin, Én elfogadta, hogy egy előkészítő sup matematikai középiskolás Vaucanson, Tours. Maradtam nagyon rövid idő alatt. valójában, Azt hiszem, egy kicsit őrült, hogy ellenálljon a nyomásnak az ilyen típusú létesítmény. Ami nekem, A hangulat nem volt motiváló. Azt nem tudom, hogy ez hiba volt, és ha zárva az ajtókat, vagy sem. Legyen az-ezte meg, ez nem sajnálom, hogy én elindult az egyetem a tudomány és a technológia. "
Universitas pertama di Tours dan Blois, Sektor IT, jalan yang tidak semua tertarik pada pria muda ketika ia mendarat nya tangki S. "Setelah sampah, Saya diterima di sebuah matematika persiapan sup di sekolah tinggi Vaucanson, Tours. Aku tinggal waktu yang sangat singkat. sebenarnya, Saya pikir kita harus sedikit gila untuk menahan tekanan di jenis pendirian. mengenai saya, atmosfer tidak memotivasi. Saya tidak tahu apakah ini adalah sebuah kesalahan dan jika saya menutup pintu atau tidak. Bahwa & rsquo; itu adalah, itu tanpa penyesalan bahwa saya menuju ke universitas ilmu pengetahuan dan teknologi. "
투어 및 블루 아의 첫 번째 대학, IT 분야, 그는 자신의 탱크 S 착륙 할 때 모든 젊은이로 그려되지 않은 경로. "빈 후, 나는 고등학교 Vaucanson이에 준비 한모금 수학에 받아 들여졌다, 투어. 나는 매우 짧은 시간 체재. 사실로, 나는 우리가 설립 이러한 유형의 압력을 견딜 수 있도록 약간 미친해야한다고 생각. 나에 대해서, 분위기는 동기되지. 내가 문을 닫거나하지 않으면 나는이 실수 인 경우 알고하지 않습니다. 그 했음이 될 그것은이다, 그것은 내가 과학 기술 대학에 헤딩 후회없이. "
Pirmasis universitetas Ekskursijos ir Blois, IT sektoriuje, kelias, kuris buvo ne visi kreipiasi į jaunuolį, kai jis nusileido savo bakas S. "Po bin, Buvau priimtas į prep sup matematikos vidurinėje mokykloje Vaucanson, Ekskursijos. Aš pasilikau labai trumpą laiką. iš tikrųjų, Manau, kad turime būti šiek tiek pamišęs atlaikyti spaudimą šioje įstaigoje tipą. dėl manęs, atmosfera nebuvo motyvuojant. Aš nežinau, jei tai buvo klaida, ir jei aš uždarytas duris, ar ne. Būti, kad ir rsquo; tai, tai be apgailestauju, kad aš vadovauja į mokslo ir technologijų universitete. "
Det første universitetet i Tours og Blois, IT-sektoren, en bane som ikke var all trukket til den unge mannen da han landet hans tank S. "Etter bin, Jeg ble akseptert til en prep sup matematikk i videregående skole vaucanson, turer. Jeg bodde svært kort tid. faktisk, Jeg synes vi skal være litt gal for å tåle trykket i denne typen etablering. angå~~POS=TRUNC meg, atmosfæren var ikke motiverende. Jeg vet ikke om dette var en feil, og hvis jeg lukket dørene eller ikke. Være at & rsquo; det er, det er uten beklagelse at jeg dro til universitetet for vitenskap og teknologi. "
Pierwszy uniwersytet w Tours i Blois, Sektor IT, ścieżka, która nie wszystkim uwagę na młodego człowieka, kiedy wylądował jego zbiornik S. "Po kosza, I został przyjęty do matematyki prep sup w liceum Vaucanson, Wycieczki. Byłam bardzo krótki czas. w rzeczywistości, Myślę, że powinniśmy być trochę szalony, aby wytrzymać ciśnienie w tego typu zakładzie. Jeśli chodzi o mnie, atmosfera nie była motywująca. Nie wiem, czy to był błąd i gdybym zamknął drzwi, czy też nie. Bądź co & rsquo; jest, Jest to bez żalu, że udałem się na Uniwersytet w dziedzinie nauki i technologii. "
Первый университет в Туре и Блуа, Сектор информационных технологий, путь, который не все обращено к молодому человеку, когда он приземлился его танк S. "После того, как бункер, Я был принят к Prep вир математике в средней школе Vaucanson, Туры. Я остался очень короткий промежуток времени. на самом деле, Я думаю, что мы должны быть немного сумасшедшим, чтобы выдержать давление в этом типе учреждения. Что касается меня, атмосфера не мотивирует. Я не знаю, если это была ошибка, и если я закрыл двери или нет. Будь что & Rsquo; это, это без сожаления, что я возглавлял в университет науки и техники ".
Први универзитет у Тоурс и Блоис, ИТ сектор, пут који није сви извући младићу када је слетео своју танк С. "Након бин, Ја сам прихватио у припремни суп математике у средњој школи Вауцансон, тоурс. Ја сам остао веома кратко време. заправо, Мислим да би требало да буде мало луд да издржи притисак у овој врсти оснивања. Што се тиче мене, атмосфера није мотивишу. Ја не знам да ли је то била грешка и ако сам затворио врата или не. Било & рскуо; то је, је без жаљења чијем челу сам био на универзитету науке и технологије. "
Prvá univerzita v Tours a Blois, IT sektor, cesta, ktorá bola nie všetci upozorňujú na mladého muža, keď pristál jeho nádrže S. "Po bin, Som bol prijatý do prep sup matematiky na strednej škole Vaucanson, prehliadky. Zostal som veľmi krátku dobu. vlastne, Myslím, že by sme mali byť trochu blázon, aby vydržali tlak v tomto type usadzovaniu. Pokiaľ ide o mňa, atmosféra nebola motivujúce. Ja neviem, či to bola chyba a keď som zavrel dvere, alebo nie. Či už to & rsquo; to je, to je bez ľútosti, že som v čele univerzity vedy a technológie. "
Prva univerza v Tours in Blois, IT sektor, pot, ki ni bilo vse treba na mladeniču, ko je pristal njegov tank S. "Po bin, Sem bil sprejet v prep sup matematike v srednji šoli Vaucanson, Tours. Ostal sem zelo kratek čas. dejansko, Mislim, da moramo biti malo nor, da zdrži pritisk v tej vrsti ustanavljanja. Kar zadeva mene, atmosfera ni bil motivacijski. Ne vem, če je bila to napaka in če sem zaprta vrata ali ne. Bodite da & rsquo; je, je ne obžalujem, da sem na čelu univerze znanosti in tehnologije. "
Det första universitetet i Tours och Blois, IT-sektorn, en väg som inte var alla dras till den unge mannen när han landade sin tank S. "Efter bin, Jag blev antagen till en prep sup matematik i gymnasiet Vaucanson, turer. Jag stannade mycket kort tid. i själva verket, Jag tycker att vi borde vara lite galen för att stå emot trycket i denna typ av anläggning. avseende mig, stämningen var inte motivera. Jag vet inte om det var ett misstag och om jag stängt dörrarna eller inte. Vara att & rsquo; det är, det är utan beklagar att jag ledde till universitetet för vetenskap och teknik. "
มหาวิทยาลัยแห่งแรกในทัวร์และบลัว, ภาคไอที, เส้นทางที่ไม่ได้วาดทั้งหมดไปยังชายหนุ่มเมื่อเขาที่ดินของเขาถัง S a. "หลังจากที่ถัง, ฉันได้รับการยอมรับให้เป็นคณิตศาสตร์เตรียม SUP ในโรงเรียนมัธยม Vaucanson, ทัวร์. ฉันอยู่เวลาที่สั้นมาก. ในความเป็นจริง, ผมคิดว่าเราควรจะน้อยบ้าที่จะทนต่อแรงกดดันในรูปแบบของสถ​​านประกอบการนี​​้. เกี่ยวกับฉัน, บรรยากาศก็ไม่ได้สร้างแรงจูงใจ. ผมไม่ทราบว่านี้เป็นความผิดพลาดและถ้าผมปิดประตูหรือไม่. เป็นไปได้ว่า & rsquo; มันเป็น, มันเป็นโดยไม่ต้องเสียใจที่ฉันมุ่งหน้าไปยังมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. "
Turlar ve Blois ilk üniversite, Bilişim Sektörü, onun tankı S indi tüm genç adam çizilmiş değildi bir yol. "Bin sonra, Ben lise Vaucanson bir hazırlık sup matematik kabul edildi, Turlar. Çok kısa bir süre kaldı. aslında, Sanırım kurulması bu tür basınca dayanıklı biraz deli olması gerektiğini düşünüyorum. beni ilişkin, Atmosfer motive değildi. Ben kapılarını kapalı olup olmadığını ben bu bir hataydı olmadığını bilmiyorum ve. Bu & rsquo olun; o, ben bilim ve teknoloji üniversiteye başlı pişmanlık yoktur. "
Các trường đại học đầu tiên tại Tours và Blois, ngành CNTT, một con đường mà không được tất cả để rút ra những người đàn ông trẻ tuổi khi ông hạ cánh xuống bể S của mình. "Sau khi bin, Tôi được nhận vào một toán học chuẩn bị sup ở trường trung học Vaucanson, Tours. Tôi ở lại thời gian rất ngắn. trong thực tế, Tôi nghĩ chúng ta nên có một chút điên để chịu được áp lực trong loại hình này thành lập. Về tôi, bầu không khí không thúc đẩy. Tôi không biết nếu điều này là một sai lầm và nếu tôi đóng cửa hay không. Hãy là về lĩnh nó là, nó là không hối tiếc rằng tôi lại hướng đến các trường đại học của khoa học và công nghệ. "
האוניברסיטה הראשונה סיורים Blois, מגזר ה- IT, נתיב לא נמשך כל לצעיר כשהוא נחת S הטנק שלו. "אחרי הסל, התקבלתי מתמטיקה sup הכנה בתיכון Vaucanson, טורס. נשארתי זמן קצר מאוד. למעשה, אני חושב שאנחנו צריכים להיות קצת משוגע כדי לעמוד בלחץ בסוג זה של הממסד. באשר לי, האווירה לא הייתה מניע. אני לא יודע אם זה היה טעות, ואם סגרתי את הדלתות או לא. כך או & rsquo; זה, זה ללא חרטה בראשותי לאוניברסיטה של ​​המדע והטכנולוגיה. "
Pirmā augstskola Tours un Blois, IT nozare, ceļš, kas bija ne visi vērsta uz jaunekli, kad viņš izkrāvuši savu tvertne S. "Pēc bin, Man tika pieņemts, lai PREP sup matemātiku vidusskolā Vaucanson, Tours. Es paliku ļoti īsu laiku. patiesībā, Es domāju, ka mums vajadzētu būt nedaudz traks izturēt spiedienu šāda veida uzņēmējdarbību. attiecībā uz mani, Atmosfēra bija nemotivē. Es nezinu, vai tā bija kļūda, un, ja es slēdza durvis vai nē. Būt, ka & rsquo; tas ir, tas ir, bez nožēlas, ka es devās uz universitātes zinātnes un tehnoloģijas. "
Universiti pertama di Tours dan Blois, Sektor IT, jalan yang tidak semua disediakan kepada orang muda apabila dia mendarat tangki S. "Selepas tong, Saya diterima untuk matematik prep sup di sekolah tinggi Vaucanson, Tours. Saya tinggal masa yang singkat. sebenarnya, Saya rasa kita perlu menjadi sedikit gila untuk menahan tekanan dalam jenis ini penubuhan. mengenai saya, atmosfera tidak motivasi. Saya tidak tahu jika ini adalah satu kesilapan dan jika saya menutup pintu-pintu atau tidak. Menjadi itu masih ia adalah, ia adalah tanpa rasa kesal bahawa saya menuju ke universiti sains dan teknologi. "
  Arnaud Lefevre – D.I. B...  
Prima universitate din Tours și Blois, sectorul IT, o cale care nu era atras de om tânăr când a aterizat butelia S. "După bin, Am fost acceptat la o matematica de pregatire sup în liceu Vaucanson, tururi. Am rămas timp foarte scurt. de fapt, Cred că ar trebui să fie un pic nebun pentru a rezista presiunii în acest tip de unitate. În ceea ce privește mine, atmosfera nu a fost motivarea. Nu știu dacă acest lucru a fost o greșeală și dacă am închis ușile sau nu. Fie că s & rsquo; este, este fără regret că am condus la universitatea științei și tehnologiei ".
The first university in Tours and Blois, IT Sector, a path that was not all drawn to the young man when he landed his tank S. "After the baccalaureate, I was accepted to a prep sup math in high school Vaucanson, Tours. I stayed very short time. In fact, I think we should be a little crazy to withstand the pressure in this type of establishment. Regarding me, the atmosphere was not motivating. I do not know if this was a mistake and if I closed the doors or not. Be that it is, it is without regret that I headed to the university of science and technology. "
La fac d’abord à Tours puis à Blois, au Pôle informatique, une voie qui n’était pas toute dessinée pour le jeune homme au moment où il a décroché son bac S. «Après le bac, j’ai été accepté à une prépa maths sup au lycée Vaucanson, à Tours. J’y suis resté très peu de temps. En fait, je pense qu’il faut être un peu fou pour supporter la pression dans ce type d’établissement. En ce qui me concerne, l’ambiance n’était pas motivante. Je ne sais pas si cela a été une erreur et si cela m’a fermé ou non des portes. Quoi qu’il en soit, c’est sans regret que je me suis dirigé vers la fac de sciences et techniques.»
Die erste Universität in Tours und Blois, IT-Sektor, ein Weg, der nicht alle zu dem jungen Mann gezogen wurde, als er seinen Tank S gelandet. "Nach dem Fach, Ich war in der High School Vaucanson zu einem prep sup Mathe akzeptiert, Tours. Ich war sehr kurzer Zeit. und zwar, Ich denke, wir sollten ein wenig verrückt sein, um den Druck in dieser Art von Einrichtung zu widerstehen. In Bezug auf mich, die Atmosphäre war nicht motivierend. Ich weiß nicht, ob dies ein Fehler war, und wenn ich die Türen geschlossen oder nicht. Seien Sie, dass & rsquo; es ist, es ist ohne Bedauern, dass ich an der Universität für Wissenschaft und Technologie geleitet. "
La primera universidad de Tours y Blois, Sector de TI, un camino que no fue todo atraído por el joven cuando aterrizó su tanque S. "Después del bachillerato, Me aceptaron a un sup matemáticas de preparación en la escuela secundaria Vaucanson, Tours. Me quedé muy corto. De hecho, Creo que hay que estar un poco loco para soportar la presión en este tipo de establecimiento. En cuanto a mí, el ambiente no era motivadora. No sé si esto fue un error y si cerraba las puertas o no. Sé que y rsquo; es, es sin pesar de que me fui a la universidad de la ciencia y la tecnología ".
La prima università a Tours e Blois, Settore IT, un percorso che non è stato tutto disegnato al giovane quando ha atterrato il suo serbatoio S. "Dopo il bidone, Mi è stato accettato a una matematica preparazione sup al liceo Vaucanson, Tours. Ho trascorso pochissimo tempo. infatti, Credo che dovremmo essere un po 'pazzi per sopportare la pressione in questo tipo di stabilimento. Per quanto riguarda me, l'atmosfera non è motivante. Non so se questo è stato un errore e se ho chiuso le porte o no. Sia & rsquo; è, è senza rammarico che mi dirigo verso l'università della scienza e della tecnologia ".
A primeira universidade em Tours e Blois, Setor de TI, um caminho que não foi tudo atraído para o rapaz quando ele conseguiu seu tanque S. "Depois da bin, Fui aceito a uma matemática prep sup na escola Vaucanson, Tours. Eu fiquei de tempo muito curto. na verdade, Acho que devemos ser um pouco louco para suportar a pressão neste tipo de estabelecimento. No que diz respeito me, a atmosfera não foi motivador. Eu não sei se isso foi um erro e se eu fechasse as portas ou não. Seja de que & rsquo; é, ela é, sem pesar que eu fui para a universidade da ciência e da tecnologia. "
أول جامعة في جولات وبلوا, قطاع تكنولوجيا المعلومات, مسار لم تسحب جميع لشاب عندما سقطت دبابته S. "بعد الباكالوريا, تم قبولي في الرياضيات الإعدادية سوب في المدرسة الثانوية Vaucanson, جولات. وبقيت فترة قصيرة جدا. في الواقع, أعتقد أننا يجب أن يكون مجنون قليلا على الصمود في وجه الضغوط في هذا النوع من إنشاء. في ما يخصني, لم يكن الجو تحفيز. أنا لا أعرف ما إذا كان هذا خطأ، وإذا أغلقت الأبواب أو لا. يكون ذلك و[رسقوو]؛ فمن, فمن دون الأسف أن توجهت إلى جامعة العلوم والتكنولوجيا ".
Το πρώτο πανεπιστήμιο στην Tours και Blois, Τομέας πληροφορικής, ένα μονοπάτι που δεν ήταν όλα προσοχή στο νεαρό άνδρα, όταν προσγειώθηκε δεξαμενή του S. "Μετά τον κάδο, Έγινα δεκτός σε μαθηματικά prep sup στο γυμνάσιο Vaucanson, εκδρομές. Έμεινα πολύ σύντομο χρονικό διάστημα. όντως, Νομίζω ότι θα πρέπει να είναι λίγο τρελός για να αντέξει την πίεση σε αυτόν τον τύπο εγκατάστασης. Όσον αφορά εμένα, η ατμόσφαιρα δεν ήταν κίνητρο. Δεν ξέρω αν αυτό ήταν ένα λάθος και αν έχω κλείσει τις πόρτες ή όχι. Είναι ότι & rsquo? Είναι, είναι χωρίς λύπη που πήγα στο πανεπιστήμιο της επιστήμης και της τεχνολογίας. "
De eerste universiteit in Tours en Blois, IT sector, een pad dat niet alles was gevestigd op de jonge man, toen hij zijn tank S landde. "Na de bak, Ik werd toegelaten tot een prep sup wiskunde op de middelbare school Vaucanson, Tours. Ik bleef zeer korte tijd. in werkelijkheid, Ik denk dat we een beetje gek zijn om de druk te weerstaan ​​in dit soort van vestiging. Ten aanzien van me, de sfeer was niet motiverend. Ik weet niet of dit een vergissing was en als ik de deuren gesloten of niet. Zorg dat & rsquo; het is, het is zonder spijt dat ik op weg naar de universiteit van wetenschap en technologie. "
Prvi univerzitet u Tours i Blois, IT sektor, put to nije bilo sve izvući na mladić kada je spustio svoju tenk S. "Nakon što je bin, Ja sam prihvatio da se pripreme sup matematike u srednjoj školi Vaucanson, Tours. Ostao sam vrlo kratko vrijeme. zapravo, Mislim da bi trebali biti malo lud da izdrži pritisak u ovoj vrsti osnivanja. Što se tiče mene, atmosfera nije motivirajući. Ja ne znam da li je to bila greška i da sam zatvorio vrata ili ne. Bilo & rsquo; to je, to je bez žaljenja da sam krenuo na fakultet nauke i tehnologije. "
Първият университет в Тур и Блоа, ИТ сектора, пътека, която не е всичко внимание на младия човек, когато той се приземи на резервоара му S. "След кофата за боклук, Бях приет да подготвям SUP математика а в гимназията Вокансон, Tours. Аз останах много кратко време. фактически, Мисля, че трябва да е малко луд, за да издържи на натиска на този тип заведение. Що се отнася до мен, атмосферата не е мотивиращ. Аз не знам дали това е грешка и ако аз затворих вратата или не. Бъдете че & rsquo; тя е, тя е без съжаление, че аз се отправих към университета на науката и технологиите. "
La primera universitat de Tours i Blois, Sector de TI, un camí que no va ser tot atret pel jove quan va aterrar el seu tanc S. "Després de la paperera, Em van acceptar a un sup matemàtiques de preparació a l'escola secundària Vaucanson, Tours. Em vaig quedar molt curt. de fet, Crec que cal estar una mica boig per suportar la pressió en aquest tipus d'establiment. Pel que fa a mi, l'ambient no era motivadora. No sé si això va ser un error i si tancava les portes o no. Sé que i rsquo; és, és sense tot i que em vaig anar a la universitat de la ciència i la tecnologia ".
Prvo sveučilište u Tours i Blois, IT sektor, put koji se nije svi izvučeni na momku kada je sletio svoj tenk S. "Nakon smeće, bio sam prihvaćen u prep sup matematiku u srednjoj školi Vaucanson, Tours. Ostao sam vrlo kratko vrijeme. zapravo, Mislim da bismo trebali biti malo lud da izdrži pritisak u ovoj vrsti osnivanja. Što se tiče mene, atmosfera nije motivirajući. Ja ne znam je li to bila greška i da sam zatvorio vrata ili ne. Bilo kako & rsquo; to je, to je bez žaljenja da sam na čelu na sveučilište znanosti i tehnologije. "
První univerzita v Tours a Blois, IT sektor, cesta, která byla ne všichni upozorňují na mladého muže, když přistál jeho nádrže S. "Po bin, Jsem byl přijat do prep sup matematiky na střední škole Vaucanson, Prohlídky. Zůstal jsem velmi krátkou dobu. vlastně, Myslím, že bychom měli být trochu blázen, aby vydržely tlak v tomto typu usazování. Pokud jde o mě, atmosféra nebyla motivující. Já nevím, jestli to byla chyba a když jsem zavřel dveře, či nikoliv. Ať už to & rsquo; to je, to je bez lítosti, že jsem v čele univerzity vědy a technologie. "
Det første universitet i Tours og Blois, IT Sektor, en sti, der var ikke alle tiltrukket af den unge mand, da han landede sit akvarium S. "Efter bin, Jeg blev accepteret til en prep sup matematik i gymnasiet Vaucanson, ture. Jeg opholdt sig meget kort tid. faktisk, Jeg synes, vi skal være lidt skør til at modstå presset i denne type af virksomhed. Med hensyn til mig, atmosfæren var ikke motiverende. Jeg ved ikke, om dette var en fejl, og hvis jeg lukkede døre eller ej. Hvorom & rsquo; det er, det er uden beklagelse, at jeg ledes til universitetet for videnskab og teknologi. "
Esimene ülikooli Tours ja Blois, IT sektori, tee, mis ei olnud kõik juhitakse noor mees, kui ta maandus oma tank S. "Pärast bin, Mind võeti vastu prep juh matemaatika keskkooli Vaucanson, ekskursioonid. Jäin väga lühikese aja jooksul. tegelikult, Ma arvan, et me peaks olema natuke hull taluma survet seda tüüpi loomist. Mis puutub minu, atmosfääri ei motiveeriv. Ma ei tea, kas see oli viga ja kui ma sulges uksed või mitte. Olgu Hõlpsasti, see on, see on ilma kahetsust, et ma suundusin ülikooli teaduse ja tehnoloogia. "
Ensimmäinen yliopisto Tours ja Blois, IT Sector, polku, joka ei kaikkia vetoa nuoren miehen, kun hän laskeutui hänen säiliö S. "Kun bin, Pääsin prep sup matematiikka lukiossa Vaucanson, Tours. Jäin hyvin lyhyessä ajassa. itse asiassa, Mielestäni meidän pitäisi olla hieman hullu kestämään tämäntyyppisessä laitoksessa. Mitä me, ilmapiiri ei ollut motivoivaa. En tiedä, jos tämä oli virhe, ja jos suljin ovet tai ei. Olipa & rsquo; se on, se ei valitettavaa, että suuntasin yliopiston tieteen ja teknologian. "
Az első egyetem Túrák és Blois, IT szektor, olyan út, amely nem minden készült a fiatalember, amikor leszállt a tank S. "Miután a bin, Én elfogadta, hogy egy előkészítő sup matematikai középiskolás Vaucanson, Tours. Maradtam nagyon rövid idő alatt. valójában, Azt hiszem, egy kicsit őrült, hogy ellenálljon a nyomásnak az ilyen típusú létesítmény. Ami nekem, A hangulat nem volt motiváló. Azt nem tudom, hogy ez hiba volt, és ha zárva az ajtókat, vagy sem. Legyen az-ezte meg, ez nem sajnálom, hogy én elindult az egyetem a tudomány és a technológia. "
Universitas pertama di Tours dan Blois, Sektor IT, jalan yang tidak semua tertarik pada pria muda ketika ia mendarat nya tangki S. "Setelah sampah, Saya diterima di sebuah matematika persiapan sup di sekolah tinggi Vaucanson, Tours. Aku tinggal waktu yang sangat singkat. sebenarnya, Saya pikir kita harus sedikit gila untuk menahan tekanan di jenis pendirian. mengenai saya, atmosfer tidak memotivasi. Saya tidak tahu apakah ini adalah sebuah kesalahan dan jika saya menutup pintu atau tidak. Bahwa & rsquo; itu adalah, itu tanpa penyesalan bahwa saya menuju ke universitas ilmu pengetahuan dan teknologi. "
투어 및 블루 아의 첫 번째 대학, IT 분야, 그는 자신의 탱크 S 착륙 할 때 모든 젊은이로 그려되지 않은 경로. "빈 후, 나는 고등학교 Vaucanson이에 준비 한모금 수학에 받아 들여졌다, 투어. 나는 매우 짧은 시간 체재. 사실로, 나는 우리가 설립 이러한 유형의 압력을 견딜 수 있도록 약간 미친해야한다고 생각. 나에 대해서, 분위기는 동기되지. 내가 문을 닫거나하지 않으면 나는이 실수 인 경우 알고하지 않습니다. 그 했음이 될 그것은이다, 그것은 내가 과학 기술 대학에 헤딩 후회없이. "
Pirmasis universitetas Ekskursijos ir Blois, IT sektoriuje, kelias, kuris buvo ne visi kreipiasi į jaunuolį, kai jis nusileido savo bakas S. "Po bin, Buvau priimtas į prep sup matematikos vidurinėje mokykloje Vaucanson, Ekskursijos. Aš pasilikau labai trumpą laiką. iš tikrųjų, Manau, kad turime būti šiek tiek pamišęs atlaikyti spaudimą šioje įstaigoje tipą. dėl manęs, atmosfera nebuvo motyvuojant. Aš nežinau, jei tai buvo klaida, ir jei aš uždarytas duris, ar ne. Būti, kad ir rsquo; tai, tai be apgailestauju, kad aš vadovauja į mokslo ir technologijų universitete. "
Det første universitetet i Tours og Blois, IT-sektoren, en bane som ikke var all trukket til den unge mannen da han landet hans tank S. "Etter bin, Jeg ble akseptert til en prep sup matematikk i videregående skole vaucanson, turer. Jeg bodde svært kort tid. faktisk, Jeg synes vi skal være litt gal for å tåle trykket i denne typen etablering. angå~~POS=TRUNC meg, atmosfæren var ikke motiverende. Jeg vet ikke om dette var en feil, og hvis jeg lukket dørene eller ikke. Være at & rsquo; det er, det er uten beklagelse at jeg dro til universitetet for vitenskap og teknologi. "
Pierwszy uniwersytet w Tours i Blois, Sektor IT, ścieżka, która nie wszystkim uwagę na młodego człowieka, kiedy wylądował jego zbiornik S. "Po kosza, I został przyjęty do matematyki prep sup w liceum Vaucanson, Wycieczki. Byłam bardzo krótki czas. w rzeczywistości, Myślę, że powinniśmy być trochę szalony, aby wytrzymać ciśnienie w tego typu zakładzie. Jeśli chodzi o mnie, atmosfera nie była motywująca. Nie wiem, czy to był błąd i gdybym zamknął drzwi, czy też nie. Bądź co & rsquo; jest, Jest to bez żalu, że udałem się na Uniwersytet w dziedzinie nauki i technologii. "
Первый университет в Туре и Блуа, Сектор информационных технологий, путь, который не все обращено к молодому человеку, когда он приземлился его танк S. "После того, как бункер, Я был принят к Prep вир математике в средней школе Vaucanson, Туры. Я остался очень короткий промежуток времени. на самом деле, Я думаю, что мы должны быть немного сумасшедшим, чтобы выдержать давление в этом типе учреждения. Что касается меня, атмосфера не мотивирует. Я не знаю, если это была ошибка, и если я закрыл двери или нет. Будь что & Rsquo; это, это без сожаления, что я возглавлял в университет науки и техники ".
Први универзитет у Тоурс и Блоис, ИТ сектор, пут који није сви извући младићу када је слетео своју танк С. "Након бин, Ја сам прихватио у припремни суп математике у средњој школи Вауцансон, тоурс. Ја сам остао веома кратко време. заправо, Мислим да би требало да буде мало луд да издржи притисак у овој врсти оснивања. Што се тиче мене, атмосфера није мотивишу. Ја не знам да ли је то била грешка и ако сам затворио врата или не. Било & рскуо; то је, је без жаљења чијем челу сам био на универзитету науке и технологије. "
Prvá univerzita v Tours a Blois, IT sektor, cesta, ktorá bola nie všetci upozorňujú na mladého muža, keď pristál jeho nádrže S. "Po bin, Som bol prijatý do prep sup matematiky na strednej škole Vaucanson, prehliadky. Zostal som veľmi krátku dobu. vlastne, Myslím, že by sme mali byť trochu blázon, aby vydržali tlak v tomto type usadzovaniu. Pokiaľ ide o mňa, atmosféra nebola motivujúce. Ja neviem, či to bola chyba a keď som zavrel dvere, alebo nie. Či už to & rsquo; to je, to je bez ľútosti, že som v čele univerzity vedy a technológie. "
Prva univerza v Tours in Blois, IT sektor, pot, ki ni bilo vse treba na mladeniču, ko je pristal njegov tank S. "Po bin, Sem bil sprejet v prep sup matematike v srednji šoli Vaucanson, Tours. Ostal sem zelo kratek čas. dejansko, Mislim, da moramo biti malo nor, da zdrži pritisk v tej vrsti ustanavljanja. Kar zadeva mene, atmosfera ni bil motivacijski. Ne vem, če je bila to napaka in če sem zaprta vrata ali ne. Bodite da & rsquo; je, je ne obžalujem, da sem na čelu univerze znanosti in tehnologije. "
Det första universitetet i Tours och Blois, IT-sektorn, en väg som inte var alla dras till den unge mannen när han landade sin tank S. "Efter bin, Jag blev antagen till en prep sup matematik i gymnasiet Vaucanson, turer. Jag stannade mycket kort tid. i själva verket, Jag tycker att vi borde vara lite galen för att stå emot trycket i denna typ av anläggning. avseende mig, stämningen var inte motivera. Jag vet inte om det var ett misstag och om jag stängt dörrarna eller inte. Vara att & rsquo; det är, det är utan beklagar att jag ledde till universitetet för vetenskap och teknik. "
มหาวิทยาลัยแห่งแรกในทัวร์และบลัว, ภาคไอที, เส้นทางที่ไม่ได้วาดทั้งหมดไปยังชายหนุ่มเมื่อเขาที่ดินของเขาถัง S a. "หลังจากที่ถัง, ฉันได้รับการยอมรับให้เป็นคณิตศาสตร์เตรียม SUP ในโรงเรียนมัธยม Vaucanson, ทัวร์. ฉันอยู่เวลาที่สั้นมาก. ในความเป็นจริง, ผมคิดว่าเราควรจะน้อยบ้าที่จะทนต่อแรงกดดันในรูปแบบของสถ​​านประกอบการนี​​้. เกี่ยวกับฉัน, บรรยากาศก็ไม่ได้สร้างแรงจูงใจ. ผมไม่ทราบว่านี้เป็นความผิดพลาดและถ้าผมปิดประตูหรือไม่. เป็นไปได้ว่า & rsquo; มันเป็น, มันเป็นโดยไม่ต้องเสียใจที่ฉันมุ่งหน้าไปยังมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. "
Turlar ve Blois ilk üniversite, Bilişim Sektörü, onun tankı S indi tüm genç adam çizilmiş değildi bir yol. "Bin sonra, Ben lise Vaucanson bir hazırlık sup matematik kabul edildi, Turlar. Çok kısa bir süre kaldı. aslında, Sanırım kurulması bu tür basınca dayanıklı biraz deli olması gerektiğini düşünüyorum. beni ilişkin, Atmosfer motive değildi. Ben kapılarını kapalı olup olmadığını ben bu bir hataydı olmadığını bilmiyorum ve. Bu & rsquo olun; o, ben bilim ve teknoloji üniversiteye başlı pişmanlık yoktur. "
Các trường đại học đầu tiên tại Tours và Blois, ngành CNTT, một con đường mà không được tất cả để rút ra những người đàn ông trẻ tuổi khi ông hạ cánh xuống bể S của mình. "Sau khi bin, Tôi được nhận vào một toán học chuẩn bị sup ở trường trung học Vaucanson, Tours. Tôi ở lại thời gian rất ngắn. trong thực tế, Tôi nghĩ chúng ta nên có một chút điên để chịu được áp lực trong loại hình này thành lập. Về tôi, bầu không khí không thúc đẩy. Tôi không biết nếu điều này là một sai lầm và nếu tôi đóng cửa hay không. Hãy là về lĩnh nó là, nó là không hối tiếc rằng tôi lại hướng đến các trường đại học của khoa học và công nghệ. "
האוניברסיטה הראשונה סיורים Blois, מגזר ה- IT, נתיב לא נמשך כל לצעיר כשהוא נחת S הטנק שלו. "אחרי הסל, התקבלתי מתמטיקה sup הכנה בתיכון Vaucanson, טורס. נשארתי זמן קצר מאוד. למעשה, אני חושב שאנחנו צריכים להיות קצת משוגע כדי לעמוד בלחץ בסוג זה של הממסד. באשר לי, האווירה לא הייתה מניע. אני לא יודע אם זה היה טעות, ואם סגרתי את הדלתות או לא. כך או & rsquo; זה, זה ללא חרטה בראשותי לאוניברסיטה של ​​המדע והטכנולוגיה. "
Pirmā augstskola Tours un Blois, IT nozare, ceļš, kas bija ne visi vērsta uz jaunekli, kad viņš izkrāvuši savu tvertne S. "Pēc bin, Man tika pieņemts, lai PREP sup matemātiku vidusskolā Vaucanson, Tours. Es paliku ļoti īsu laiku. patiesībā, Es domāju, ka mums vajadzētu būt nedaudz traks izturēt spiedienu šāda veida uzņēmējdarbību. attiecībā uz mani, Atmosfēra bija nemotivē. Es nezinu, vai tā bija kļūda, un, ja es slēdza durvis vai nē. Būt, ka & rsquo; tas ir, tas ir, bez nožēlas, ka es devās uz universitātes zinātnes un tehnoloģijas. "
Universiti pertama di Tours dan Blois, Sektor IT, jalan yang tidak semua disediakan kepada orang muda apabila dia mendarat tangki S. "Selepas tong, Saya diterima untuk matematik prep sup di sekolah tinggi Vaucanson, Tours. Saya tinggal masa yang singkat. sebenarnya, Saya rasa kita perlu menjadi sedikit gila untuk menahan tekanan dalam jenis ini penubuhan. mengenai saya, atmosfera tidak motivasi. Saya tidak tahu jika ini adalah satu kesilapan dan jika saya menutup pintu-pintu atau tidak. Menjadi itu masih ia adalah, ia adalah tanpa rasa kesal bahawa saya menuju ke universiti sains dan teknologi. "
  Intrebari puse frecvent...  
La & rsquo; opus, dacă sunteți interesat în profesia de & rsquo; profesor de matematica, L & rsquo; Université François Rabelais din Tours vă permite să urmăriți licența după ce a predat un Maestru, care, de asemenea, se va deschide perspective în secundar.
It is of course you can always prepare, after your license and a master, PhD that will open research careers and teacher-researcher. Note that computer, there is no CAPES or aggregation of computer. A person who wants to become computer teacher can not do that in the upper (research professor) or the technical secondary education (IT CAPET). It is also the case in BTS but again in very specific ways. At opposite, if you are interested in the profession of math teacher, Université François Rabelais in Tours allows you to track the license after teaching a Master who also will open prospects in the secondary.
Es ist natürlich kann man immer vorbereiten, in & rsquo; nach Ihrer Lizenz und d & rsquo; ein Meister, PhD, der Forschung und in d & rsquo geöffnet; Lehrer-Forscher. Beachten Sie, dass & rsquo; Computer, es n & rsquo; gibt es keine CAPES oder Aggregation von & rsquo; Computer. Eine Person, die will Computer Lehrer zu werden, kann das nicht in der oberen (Forschungsprofessor) oder die & rsquo; technischen Sekundarunterricht (IT CAPET). C & rsquo; ist auch der Fall in BTS aber wieder auf sehr spezifische Weise. At & rsquo; gegenüber, Wenn Sie daran interessiert sind, den Beruf des & rsquo; Mathelehrer, l & rsquo; Université François Rabelais in Tours ermöglicht es Ihnen, die Lizenz zu verfolgen, nachdem ein Meister lehren, die auch Perspektiven im Sekundär öffnen.
Es, por supuesto, siempre se puede preparar, Y en el rsquo; después de su licencia y d & rsquo; un maestro, PhD que se abrirá a las carreras de investigación y rsquo d &; profesor-investigador. Tenga en cuenta que y rsquo; equipo, que N & rsquo; no hay CAPES o agregación de rsquo; equipo. Una persona que quiere convertirse en maestro de computación no puede hacer eso en la parte superior (profesor de investigación) o de & rsquo; la educación secundaria técnica (CAPET TI). C & rsquo; es también el caso de BTS, pero de nuevo de forma muy específica. En contraste, si usted está interesado en la profesión de rsquo; profesor de matemáticas, l & rsquo; Université François Rabelais de Tours permite realizar un seguimiento de la licencia después de la enseñanza de un maestro que también se abrirá perspectivas en el secundario.
E 'naturalmente si può sempre preparare, in & rsquo; dopo la licenza e d & rsquo; un maestro, PhD che aprirà carriere di ricerca e d & rsquo; insegnante-ricercatore. Si noti che & rsquo; di computer, esso n & rsquo; non ci sono CAPES o aggregazione di & rsquo; di computer. Una persona che vuole diventare insegnante di computer non può farlo in alto (professore di ricerca) o il & rsquo; formazione tecnica secondaria (CAPET IT). C & rsquo; è anche il caso di BTS, ma ancora una volta in modo molto specifico. A & rsquo; opposto, se siete interessati alla professione di & rsquo; insegnante di matematica, L & rsquo; Université François Rabelais di Tours permette di monitorare la licenza dopo aver insegnato un maestro che ha anche aprirà prospettive nel secondario.
É claro que você sempre pode preparar, no & rsquo; após a sua licença e d & rsquo; um mestre, PhD que irá abrir carreiras de investigação e d & rsquo; professor-pesquisador. Note-se que & rsquo; computador, que n & rsquo; não há CAPES ou agregação de & rsquo; computador. Uma pessoa que quer se tornar professor do computador não pode fazer isso na parte superior (professor de pesquisa) ou o & rsquo; ensino secundário técnico (CAPET TI). C & rsquo; é também o caso da BTS mas novamente de maneiras muito específicas. reciprocamente, se você estiver interessado na profissão de & rsquo; professor de matemática, l & rsquo; Université François Rabelais, em Tours permite que você acompanhe a licença depois de ensinar um mestre que também abrirá perspectivas no secundário.
وبطبيعة الحال يمكنك إعداد دائما, في و[رسقوو]؛ بعد الترخيص ود و [رسقوو]؛ على درجة الماجستير, الدكتوراه التي ستفتح مهن الأبحاث ود & [رسقوو]؛ المعلم والباحث. لاحظ أن و[رسقوو]؛ الكمبيوتر, ذلك ن و[رسقوو]؛ لا توجد الرؤوس أو تجميع و[رسقوو]؛ الكمبيوتر. والشخص الذي يريد أن يصبح المعلم الكمبيوتر لا يمكن أن نفعل ذلك في الجزء العلوي (أستاذ باحث) أو & [رسقوو]؛ التعليم الثانوي التقني (كابيت تكنولوجيا المعلومات). C & [رسقوو]؛ هو الحال في BTS أيضا ولكن مرة أخرى بطرق محددة للغاية. في و[رسقوو]؛ العكس, إذا كنت مهتما في هذه المهنة من و[رسقوو]؛ مدرس رياضيات, ل و [رسقوو]؛ جامعة فرانسوا رابليه في جولات يسمح لك لتتبع الترخيص بعد تدريس الماجستير الذين سيتم أيضا فتح آفاق في الثانوية.
Είναι φυσικά μπορείτε πάντα να προετοιμαστούν, στο & rsquo? μετά από άδειά σας και d & rsquo? ένα master, PhD που θα ανοίξει ερευνητικές σταδιοδρομίες και δ & rsquo? Εκπαιδευτικός-ερευνητής. Σημειώστε ότι & rsquo? Υπολογιστή, το ν & rsquo? δεν υπάρχει CAPES ή συνάθροιση & rsquo? υπολογιστή. Ένα άτομο που θέλει να γίνει δάσκαλος του υπολογιστή δεν μπορεί να το κάνει αυτό στο ανώτερο (καθηγητής της έρευνας) ή το & rsquo? δευτεροβάθμιας τεχνικής εκπαίδευσης (Καπέτου IT). C & rsquo? Είναι επίσης η περίπτωση της BTS, αλλά και πάλι σε πολύ συγκεκριμένους τρόπους. Αντιστρόφως, αν σας ενδιαφέρει το επάγγελμα του & rsquo? καθηγητής μαθηματικών, L & rsquo? Université François Rabelais στην Tours σας επιτρέπει να παρακολουθείτε την άδεια μετά τη διδασκαλία μεταπτυχιακού που θα ανοίξει επίσης και τις προοπτικές στη δευτερογενή.
Het is natuurlijk kunt u altijd voor te bereiden, in & rsquo; na uw rijbewijs en d & rsquo; een meester, Promotieonderzoek dat onderzoek loopbanen en d & rsquo zal openen, docent-onderzoeker. Merk op dat & rsquo; computer, Het n & rsquo; er is geen CAPES of aggregatie van & rsquo; computer. Een persoon die wil computer leraar te worden kan dat niet doen in de bovenste (professor onderzoek) of het & rsquo; technisch secundair onderwijs (IT CAPET). C & rsquo, is ook in BTS maar ook zeer specifieke manieren. At & rsquo; tegenovergestelde, als je geïnteresseerd bent in het beroep van & rsquo zijn; wiskundeleraar, l & rsquo; Université François Rabelais in Tours kunt u de licentie volgen na het geven van een Master die ook perspectieven openen in de secundaire.
To je, naravno, uvijek možete pripremiti, u & rsquo; nakon licence i D & rsquo; gospodara, Dr koji će otvoriti istraživačke karijere i D & rsquo; nastavnika-istraživača. Imajte na umu da & rsquo; računar, to n & rsquo; ne postoji rtova ili agregaciju & rsquo; računar. Osoba koja želi postati učiteljica računalo ne može učiniti da se u gornjem (profesor istraživanja) ili & rsquo; tehničko obrazovanje (IT Capet). C & rsquo; je slučaj u BTS ali opet na vrlo specifičan način. AT & rsquo; suprotno, Ako ste zainteresovani u struci & rsquo; nastavnik matematike, l & rsquo; Université François Rabelais u Tours omogućuje praćenje licencu nakon nastave Master koji će otvoriti perspektivu u sekundarnom.
Това е, разбира се, винаги можете да се подготвите, в & rsquo; след лиценза си и г & rsquo; майстор, PhD, че ще отвори изследователска кариера и г & rsquo; учител-изследовател. Имайте предвид, че & rsquo; компютър, то п & rsquo; не съществува носове или агрегиране на & rsquo; компютър. Един човек, който иска да стане компютърен учител не може да направи това в горния (изследвания професор) или & rsquo; средно техническо образование (IT CAPET). C & rsquo; е и случаят в BTS, но отново в много специфични начини. Обратно, ако се интересувате от професията & rsquo; учител по математика, л & rsquo; Université Франсоа Рабле в Tours ви позволява да следите на лиценза след преподаване на Учител, който също ще се отвори перспективи в средното.
És, per descomptat, sempre es pot preparar, I en el rsquo; després de la seva llicència i d & rsquo; un mestre, PhD que s'obrirà a les carreres de recerca i rsquo d &; professor-investigador. Recordeu que i rsquo; equip, que N & rsquo; no hi ha CAPES o agregació de rsquo; equip. Una persona que vol esdevenir mestre de computació no pot fer això a la part superior (professor d'investigació) o de & rsquo; l'educació secundària tècnica (CAPET TI). C & rsquo; és també el cas de BTS, però de nou de forma molt específica. al revés, si vostè està interessat en la professió de rsquo; professor de matemàtiques, l & rsquo; Université François Rabelais de Tours permet realitzar un seguiment de la llicència després de l'ensenyament d'un mestre que també s'obrirà perspectives en el secundari.
To je, naravno, uvijek možete pripremiti, u ć nakon dozvole i d & rsquo; a master, Dr koji će otvoriti istraživačke karijere i d & rsquo; učitelj-istraživač. Imajte na umu da ć računala, to n & rsquo; nema rtova i agregacija & rsquo; računalu. Osoba koja želi postati učiteljica računalo ne može učiniti da se u gornji (profesor istraživanja) ili ć tehničko srednje obrazovanje (IT CAPET). C & rsquo; je također slučaj u BTS, ali opet u vrlo specifičnim načinima. obrnuto, ako ste zainteresirani u struci & rsquo; nastavnik matematike, l ć Université François Rabelais u Tours vam omogućuje da pratite licencu nakon nastavna majstora koji će otvoriti perspektivu u sekundarnom.
Je samozřejmě vždy můžete připravit, v & rsquo; po vaší licence a d & rsquo; mistr, PhD, které se otevře vědeckou kariéru a D & rsquo; učitel-výzkumník. Všimněte si, že & rsquo; počítač, to n & rsquo; neexistuje žádná pláštěnky nebo agregace & rsquo; počítač. Osoba, která se chce stát učitelem počítače nemůže dělat, že v horním (profesor výzkum) nebo & rsquo; středního odborného vzdělání (IT Capet). C & rsquo, je také případ v BTS, ale opět ve velmi specifických způsobů. AT & rsquo; naproti, pokud máte zájem o profese & rsquo; učitel matematiky, l & rsquo; Université François Rabelais v Tours umožňuje sledovat licence po vyučování Mistra, který bude rovněž otevřena vyhlídky v sekundárním.
Det er selvfølgelig kan du altid forberede, i & rsquo; efter din licens og d & rsquo; en mester, Ph.d. der vil åbne forskerkarrierer og d & rsquo; lærer-forsker. Bemærk at & rsquo; computer, det n & rsquo; er der ingen CAPES eller sammenlægning af & rsquo; computer. En person, der ønsker at blive computer lærer kan ikke gøre det i den øvre (forskningsprofessor) eller & rsquo; teknisk ungdomsuddannelse (IT Capet). C & rsquo; er også tilfældet i BTS, men igen i meget specifikke måder. Omvendt, hvis du er interesseret i erhvervet af & rsquo; matematiklærer, l & rsquo; Université François Rabelais i Tours giver dig mulighed for at spore licensen efter undervisning en Master, som også vil åbne perspektiver i den sekundære.
Loomulikult saab alati valmistada, aastal Hõlpsasti; pärast oma litsentsi ja d Hõlpsasti; meister, PhD, mis avab teadlaskarjääri ja d Hõlpsasti; õpetaja-uurija. Pange tähele, et Hõlpsasti; arvuti, see n Hõlpsasti; puudub keebid või liitmise Hõlpsasti; arvuti. Inimene, kes tahab saada arvutiõpetaja ei saa teha, et üleval (uurija-professor) või Hõlpsasti; tehnilist keskharidust (IT Capet). C Hõlpsasti; on nii ka BTS kuid jällegi väga spetsiifilisel moel. ümberpöördult, Kui olete huvitatud kutsealal Hõlpsasti; matemaatikaõpetaja, l Hõlpsasti; Université François Rabelais Tours võimaldab teil jälgida litsentsi pärast õppetöö Master kes ka avab väljavaated teisese.
On tietenkin voit aina valmistaa, in & rsquo; kuluttua lisenssin ja d & rsquo; master, PhD, jotka avaavat tutkijanurien ja d & rsquo; opettaja-tutkija. Huomaa, että & rsquo; tietokone, se n & rsquo; ei CAPES tai yhdistäminen & rsquo; tietokone. Henkilö, joka haluaa tulla tietokoneeseen opettaja voi tehdä sitä ylemmässä (tutkimusprofessori) tai & rsquo; tekninen keskiasteen koulutus (IT CAPET). C & rsquo; on myös tapaus BTS mutta jälleen hyvin erityisellä tavalla. Kääntäen, jos olet kiinnostunut ammattiin & rsquo; matematiikan opettaja, l & rsquo; Université François Rabelais Tours voit seurata lisenssin jälkeen opetus Master joka myös avaa mahdollisuuksia toissijaisessa.
Természetesen mindig lehet készíteni, a-ezte után a licenc és d-ezte a mester, PhD megnyíló kutatói karrierek és d-ezte a tanár-kutató. Megjegyezzük, hogy-ezte számítógép, ez n-ezte nincs CAPES vagy összesítése-ezte számítógép. Aki azt akarja, hogy a számítógép tanár nem tudja, hogy a felső (kutatóprofesszor) vagy a-ezte műszaki középfokú oktatás (IT Capet). C-ezte is a helyzet a BTS de megint nagyon sajátos módon. Fordítva, ha érdekel a szakma-ezte matematika tanár, l-ezte Université François Rabelais Tours segítségével nyomon követheti az engedélyt a tanítás után a mester, aki szintén megnyílik kilátások a másodlagos.
Hal ini tentu saja Anda selalu dapat mempersiapkan, di & rsquo; setelah lisensi Anda dan d & rsquo; master, PhD yang akan membuka karir penelitian dan d & rsquo; guru-peneliti. Perhatikan bahwa & rsquo; komputer, itu n & rsquo; tidak ada jubah atau agregasi dari rsquo &; komputer. Seseorang yang ingin menjadi guru komputer tidak bisa melakukan itu di atas (profesor riset) atau & rsquo; pendidikan teknik (Capet IT). C & rsquo; juga terjadi di BTS tapi sekali lagi dengan cara yang sangat spesifik. sebaliknya, jika Anda tertarik pada profesi & rsquo; guru matematika, l & rsquo; Université François Rabelais di Tours memungkinkan Anda untuk melacak lisensi setelah mengajar Guru yang juga akan membuka prospek di sekunder.
Tai, žinoma, jūs visada galite paruošti, IN & rsquo; Po licencijos ir D & rsquo; a master, Dr, kad bus atidaryti mokslinių tyrimų karjeros ir D & rsquo; mokytojas-tyrinėtojas. Atkreipkite dėmesį, kad & rsquo; kompiuteris, jis n rsquo; nėra CAPES ar apibendrinti & rsquo; kompiuteris. Asmuo, kuris nori tapti kompiuterių mokytojas negali padaryti, kad viršutinis (tyrimų profesorius) arba & rsquo; techninio vidurinio mokymo (IT CAPET). C & rsquo; taip pat į BTS atvejis, bet vėl labai konkrečius būdus. Priešingai, jei esate domina ir rsquo profesija; matematikos mokytoja, L & rsquo; universitetas François Rabelais Tours leidžia jums stebėti licenciją po mokymo Šeimininką, kuris taip pat atvers perspektyvas antrinė.
Det er selvfølgelig kan du alltid forberede, i & rsquo; etter at lisens og d & rsquo; en master, PhD som vil åpne forskerkarrierer og d & rsquo; lærer-forsker. Legg merke til at & rsquo; datamaskin, det n & rsquo; er det ingen CAPES eller aggregering av & rsquo; datamaskin. En person som ønsker å bli datalærer kan ikke gjøre det i den øvre (forskning professor) eller & rsquo; teknisk opplæring (IT CAPET). C & rsquo; er også tilfelle i BTS, men igjen på svært spesifikke måter. Motsatt, hvis du er interessert i yrket & rsquo; mattelærer, l & rsquo; Université François Rabelais i Tours kan du spore lisensen etter undervisning en Master som også vil åpne prospekter i annenhånds.
Oczywiście zawsze można przygotować, w & rsquo; po swojej licencji i d & rsquo; a głównym, PhD, które zostanie otwarte kariery naukowej i D & rsquo; nauczyciel-badacz. Należy pamiętać, że & rsquo; komputer, to n & rsquo; nie ma CAPES lub agregacja & rsquo; komputer. Osoba, która chce zostać nauczycielem komputerowego nie można tego zrobić w górnej (badania profesora) lub & rsquo; wykształcenie techniczne wtórnego (CAPET IT). C & rsquo, również w przypadku BTS ale ponownie w bardzo specyficzny sposób. odwrotnie, jeśli jesteś zainteresowany w zawodzie & rsquo; nauczyciel matematyki, L & rsquo; Université François Rabelais w Tours umożliwia śledzenie licencji po nauczanie Mistrza który również otworzy perspektywy w średniej.
Это, конечно, вы всегда можете приготовить, в & Rsquo; после окончания действия лицензии и d & Rsquo; мастером, Доктор философии, который откроет исследовательские карьеры и d & Rsquo; учитель-исследователь. Обратите внимание, что & Rsquo; компьютер, это п & Rsquo; нет CAPES или агрегация & Rsquo; компьютер. Человек, который хочет стать учителем компьютера не может сделать это в верхней (профессор исследования) или & Rsquo; среднее техническое образование (IT Capet). C & Rsquo; также имеет место в БПС но опять-таки в очень специфических способов. наоборот, если вы заинтересованы в профессии & Rsquo; учитель математики, л & Rsquo; Université Франсуа Рабле в Туре позволяет отслеживать лицензию после обучения мастера, который также откроет перспективы во вторичной обмотке.
То је, наравно, увек можете припремити, у & рскуо; након дозволе и Д & рскуо; мајстор, Др да ће отворити истраживачке каријере и Д & рскуо; учитељ-истраживач. Имајте на уму да и рскуо; рачунар, то Н & рскуо; нема огртачи и агрегација & рскуо; рачунар. Особа која жели да постане учитељ рачунара не могу да урадим у горњи (istraživanje професор) или & рскуо; техничко средње образовање (ИТ-Цапет). Ц & рскуо; је случај иу БТС, али опет на веома специфичне начине. Ат & рскуо; напротив, ако сте заинтересовани у струци и рскуо; наставник математике, Л & рскуо; Универзитет Франсоа Рабле у Тоурс вам омогућава да пратите лиценцу након предаје мастера који ће се отворити перспективу у секундарном.
Je samozrejme vždy môžete pripraviť, v & rsquo; po vašej licencie a d & rsquo; majster, PhD, ktoré sa otvorí vedeckú kariéru a D & rsquo; učiteľ-výskumník. Všimnite si, že & rsquo; počítač, to n & rsquo; neexistuje žiadna pláštenky alebo zoskupenia & rsquo; počítač. Osoba, ktorá sa chce stať učiteľom počítača nemôže robiť, že v hornom (profesor výskum) alebo & rsquo; stredného odborného vzdelania (IT Capet). C & rsquo, je tiež prípad v BTS, ale opäť vo veľmi špecifických spôsobov. AT & rsquo; naproti, ak máte záujem o profesie & rsquo; učiteľ matematiky, l & rsquo; Université François Rabelais v Tours umožňuje sledovať licencie po vyučovaní Majstra, ktorý bude tiež otvorená vyhliadky v sekundárnom.
To je seveda lahko vedno pripravijo, V & rsquo; Po dovoljenja in d & rsquo; magistrske, PhD, da bo odprla raziskovalne kariere in d & rsquo; učitelj raziskovalec. Upoštevajte, da & rsquo; računalnik, je n & rsquo; ni nobenih ogrinjala ali združevanje & rsquo; računalnik. Oseba, ki želi postati učitelj računalnik ne more storiti, da v zgornji (raziskave profesor) ali & rsquo; tehnično srednjo šolo (IT Capet). C & rsquo; velja tudi v BTS, vendar spet na zelo specifičen način. Nasprotno, Če ste zainteresirani za poklic & rsquo; učitelj matematike, l & rsquo; Univerza François Rabelais v Tours vam omogoča, da bi spremljali licenco po poučevanje mojstra, ki bo odprla možnosti v sekundarni.
Det är naturligtvis du kan alltid förbereda, i & rsquo; efter din licens och d & rsquo; en mästare, PhD som öppnas forskningskarriärer och d & rsquo; lärare forskare. Observera att & rsquo; dator, det n & rsquo; det finns inga CAPES eller aggregering av & rsquo; dator. En person som vill bli datalärare kan inte göra det i den övre (forskningsprofessor) eller & rsquo; teknisk gymnasieutbildning (IT CAPET). C & rsquo; är också fallet i BTS men återigen i mycket speciella sätt. AT & rsquo; motsatt, Om du är intresserad av yrket och rsquo; matematiklärare, l & rsquo; Université François Rabelais i Tours kan du spåra licensen efter undervisning en Master som också kommer att öppna möjligheterna i den sekundära.
มันเป็นของแน่นอนคุณสามารถเตรียมความพร้อม, ใน & rsquo; หลังจากใบอนุญาตและ D & rsquo ของคุณต้นแบบ, ปริญญาเอกที่จะเปิดการประกอบอาชีพการวิจัยและ D & rsquo; ครูนักวิจัย. โปรดทราบว่า & rsquo; คอมพิวเตอร์, มัน N & rsquo; ไม่มีผ้าคลุมหรือการรวมตัวของ rsquo &; คอมพิวเตอร์. คนที่อยากจะเป็นครูสอนคอมพิวเตอร์ไม่สามารถทำได้ในตอนบนของภาค (ศาสตราจารย์วิจัย) หรือ & rsquo; มัธยมศึกษาทางเทคนิค (Capet ไอที). C & rsquo; ยังเป็นกรณีในรถไฟฟ้าอีกครั้ง แต่ในรูปแบบที่เฉพาะเจาะจงมาก. โดยตรงกันข้าม, ถ้าคุณมีความสนใจในอาชีพของ & rsquo นั้นครูผู้สอนคณิตศาสตร์, L & rsquo; UniversitéFrançoisไลส์ในทัวร์ช่วยให้คุณติดตามใบอนุญาตหลังจากที่การเรียนการสอนปริญญาโทที่ยังจะเปิดโอกาสในรอง.
Bu her zaman hazırlayabilirsiniz tabii ki, içinde & rsquo; bir ana, senin lisans ve d & rsquo sonra, Araştırma kariyer d & rsquo açılacaktır Doktora, öğretmen-araştırmacı. Bu & rsquo unutmayın; bilgisayar, o n & rsquo; hiçbir Pelerin ya da & rsquo bir toplama var; bilgisayar. bilgisayar öğretmeni olmak isteyen bir kişi üst olarak bunu yapamam (araştırma profesörü) ya da & rsquo; teknik ortaöğretim (BT CAPET). C & rsquo; ama yine çok özel yollarla da BTS olduğu. tersine, Eğer rsquo & mesleği ilgilenen varsa; matematik öğretmeni, l & rsquo; Tours Université François Rabelais de ikincil umutları açacak Master öğrettikten sonra lisans izlemenize olanak sağlar.
Dĩ nhiên là bạn luôn luôn có thể chuẩn bị, trong & rsquo; sau khi giấy phép và d & rsquo của bạn, một bậc thầy, Tiến sĩ sẽ mở sự nghiệp nghiên cứu và d & rsquo; giáo viên-nhà nghiên cứu. Lưu ý rằng về lĩnh máy tính, nó n & rsquo; không có CAPES hoặc tập hợp về lĩnh máy tính. Một người muốn trở thành giáo viên máy tính không thể làm điều đó ở phía trên (giáo sư nghiên cứu) hoặc về lĩnh giáo dục trung học kỹ thuật (Capet CNTT). C & rsquo; cũng là trường hợp trong BTS nhưng lại theo những cách rất cụ thể. Tại & rsquo; ngược lại, nếu bạn quan tâm đến nghề về lĩnh giáo viên toán, l & rsquo; Université François Rabelais Tours cho phép bạn theo dõi các giấy phép sau khi giảng dạy một Đạo sư cũng sẽ mở ra triển vọng trong trung học.
זה כמובן שאתה יכול תמיד להכין, ב & rsquo; לאחר הרישיון שלך ו- D & rsquo; מאסטר, PhD שיפתח קריירה מחקר ד & rsquo; מורה-חוקר. שים לב & rsquo; מחשב, זה n & rsquo; אין שכמיות או צבירה של & rsquo; מחשב. אדם שרוצה להיות מורה למחשבים לא יכול לעשות את זה בבית העליון (פרופסור מחקר) או & rsquo; חינוך תיכון טכני (קאפה IT). C & rsquo; הוא גם המקרה BTS אבל שוב בדרכים מאוד ספציפיות. לעומת זאת, אם אתם מעוניינים במקצוע & rsquo; מורה למתמטיקה, l & rsquo; אוניברסיטת פרנסואה רבלה בטורס מאפשר לך לעקוב אחר הרישיון לאחר שהוא מלמד מאסטר שגם יפתח הסיכויים ב המשני.
Tas, protams, jūs vienmēr varat sagatavot, in & rsquo; pēc sava licence un d & rsquo; meistars, PhD, kas atvērs pētnieka karjeras un D & rsquo; skolotāju pētnieks. Ņemiet vērā, ka & rsquo; dators, tas n & rsquo; nepastāv apmetņi vai summēšana & rsquo; dators. Persona, kas vēlas kļūt skolotājs nevar darīt, ka augšējā (pētījumu profesors) vai & rsquo; tehniskā izglītība (IT CAPET). C & rsquo, ir arī gadījums BTS bet atkal ļoti specifiskos veidos. At & rsquo; pretējs, ja jūs interesē profesijā & rsquo; matemātikas skolotāja, l & rsquo; Université Fransuā Rablē Tours ļauj izsekot licenci pēc mācību maģistra kurš arī būs atvērt perspektīvas sekundāro.
Ia sudah tentu anda sentiasa boleh menyediakan, dalam & rsquo; selepas lesen anda dan d & rsquo; induk, PhD yang akan membuka kerjaya penyelidikan dan d & rsquo; guru-penyelidik. Nota itu masih komputer, ia n & rsquo; tidak ada CAPES atau pengagregatan rsquo &; komputer. Seseorang yang ingin menjadi guru komputer tidak boleh berbuat demikian di atas (profesor penyelidikan) atau & rsquo; pendidikan menengah teknik (Capet IT). C & rsquo; juga kes di BTS tetapi sekali lagi dengan cara yang sangat khusus. Sebaliknya, jika anda berminat dalam profesion & rsquo; guru matematik, l & rsquo; Université François Rabelais di Tours membolehkan anda untuk mengesan lesen selepas mengajar seorang Guru yang juga akan membuka prospek di sekolah menengah.
  Intrebari puse frecvent...  
în general, continuarea & rsquo; studii lungi, a determinat o schimbare în al treilea an de calculator general de licență. totuși, și în mod excepțional, dacă doriți să vă redirecționați într-un lanț lung și ai d & rsquo; rezultate excelente în licență profesională, cererea dumneavoastră poate fi evaluată.
Professional licenses are not planned to continue in long chains (ferry + 5) but rather are intended to employment of senior technicians and assistant engineers. Generally, the continuation of long studies prompted a shift in the third year of general license computer. However, and exceptionally, if you want to redirect you in a long chain and you got excellent results in professional license, your application may be assessed. We only consider applications in the first year of Master students who have obtained a professional license with more 16/20 on average, solid programming bases, databases and programming languages, which motivated professional project justifies this request.
Professional-Lizenzen sind nicht in langen Ketten weiterhin geplant (Fähre + 5) sondern sollen rsquo &; Beschäftigung von leitenden Techniker und Assistenten Ingenieure. im Allgemeinen, die Fortsetzung der & rsquo; lange Studien führte zu einer Verschiebung im dritten Jahr der allgemeinen Lizenz Computer. jedoch, und außergewöhnlich, wenn Sie möchten, dass Sie in einer langen Kette umleiten und Sie haben d & rsquo; ausgezeichnete Ergebnisse in Profi-Lizenz, Ihre Anwendung kann beurteilt werden. Wir betrachten nur Anwendungen im ersten Jahr des Master-d & rsquo; Studenten, die eine professionelle Lizenz erhalten haben, mit mehr 16/20 mittel, feste Programmierung Basen, Datenbanken und Programmiersprachen, die motivierte professionelle Projektrechtfertigt diese Anfrage.
licencias profesionales no se planean continuar en largas cadenas (transbordador + 5) sino más bien están destinados a & rsquo; el empleo de técnicos de nivel superior y auxiliar de ingenieros. En regla general, la continuación de rsquo; estudios a largo provocó un cambio en el tercer año de la computadora licencia general. sin embargo, y excepcionalmente, si desea redirigir en una cadena larga y tienes d & rsquo; excelentes resultados en licencia profesional, su solicitud puede ser evaluado. Sólo tenemos en cuenta las aplicaciones en el primer año de Maestro d & rsquo; los estudiantes que hayan obtenido una licencia profesional con más 16/20 medio, bases sólidas de programación, bases de datos y lenguajes de programación, que se proyectan profesional motivado justifica esta solicitud.
licenze professionali non sono previsti a continuare a lunghe catene (traghetto + 5) ma sono destinati a & rsquo; impiego di tecnici di alto livello e ingegneri assistenti. generalmente, la continuazione del & rsquo; studi a lungo richiesto un cambiamento nel terzo anno di informatica generale licenza. tuttavia, ed eccezionalmente, se si vuole favore usare in una lunga catena e hai d & rsquo; ottimi risultati in licenza professionale, l'applicazione può essere valutata. Consideriamo solo le applicazioni nel primo anno di Master D & rsquo; gli studenti che hanno ottenuto una licenza professionale con più 16/20 medio, basi di programmazione solide, database e linguaggi di programmazione, che motivato progetto professionale giustifica questa richiesta.
licenças profissionais não são planejadas para continuar em longas cadeias (balsa + 5) mas destinam-se ao & rsquo; o emprego de técnicos superiores e engenheiros assistente. geralmente, a continuação da & rsquo; estudos de longo solicitado uma mudança no terceiro ano de computador licença geral. contudo, e excepcionalmente, se você quiser para redirecioná-lo em uma cadeia longa e você tem d & rsquo; excelentes resultados em licença profissional, sua aplicação pode ser avaliada. Nós só considerar os pedidos no primeiro ano do Mestre d & rsquo; os alunos que tenham obtido uma licença profissional com mais 16/20 médio, bases de programação sólidos, bases de dados e linguagens de programação, o que motivou profissional projeto justifica este pedido.
لم يتم التخطيط التراخيص المهنية ليستمر في سلاسل طويلة (العبارة + 5) بل تهدف إلى & [رسقوو]؛ توظيف كبار الفنيين والمهندسين مساعد. عموما, استمرار و[رسقوو]؛ دراسات طويلة دفعت تحولا في السنة الثالثة من الكمبيوتر الترخيص العام. لكن, وبشكل استثنائي, إذا كنت ترغب في إعادة توجيه لكم في سلسلة طويلة وكنت حصلت د & [رسقوو]؛ نتائج ممتازة في الرخصة المهنية, ويمكن تقييم طلبك. نحن ننظر فقط التطبيقات في السنة الأولى ماجستير د و [رسقوو]؛ الطلاب الذين حصلوا على الرخصة المهنية مع أكثر 16/20 متوسط, قواعد البرمجة الصلبة, قواعد البيانات ولغات البرمجة, يبرر المشروع الذي المهنية دوافع هذا الطلب.
Επαγγελματικές άδειες δεν έχουν προγραμματιστεί να συνεχίσει σε μεγάλες αλυσίδες (πορθμείο + 5) αλλά προορίζονται να & rsquo? απασχόληση των ανώτερων τεχνικών και βοηθός μηχανικούς. γενικά, η συνέχιση του & rsquo? μακρά μελέτες ζητηθεί μια αλλαγή στο τρίτο έτος της γενικής υπολογιστή άδειας. ωστόσο, και εξαιρετικά, αν θέλετε να σας ανακατευθύνει σε μια μακρά αλυσίδα και έχεις d & rsquo? εξαιρετικά αποτελέσματα στην επαγγελματική άδεια, η αίτησή σας μπορεί να εκτιμηθεί. Θεωρούμε μόνο εφαρμογές κατά το πρώτο έτος του Master d & rsquo? Σπουδαστές που έχουν λάβει επαγγελματική άδεια με περισσότερα 16/20 μεσαίο, στέρεες βάσεις προγραμματισμού, βάσεις δεδομένων και γλώσσες προγραμματισμού, που προκάλεσαν την επαγγελματική του έργου δικαιολογεί το αίτημα αυτό.
Professional licenties zijn niet van plan om verder te gaan in lange ketens (veerboot + 5) maar zijn bedoeld om rsquo van &; tewerkstelling van senior technici en assistent-ingenieurs. algemeen, de voortzetting van & rsquo; lange studies leidde tot een verschuiving in het derde jaar van de algemene vergunning computer. echter, en uitzonderlijk, als je wilt om je te buigen in een lange keten en je d & rsquo kreeg; uitstekende resultaten in de professionele licentie, Uw aanvraag kan worden beoordeeld. We beschouwen alleen aanvragen in het eerste jaar van de Master d & rsquo; studenten die een professionele vergunning hebben verkregen met meer 16/20 medium, solide programmering bases, databases en programmeertalen, die gemotiveerd professioneel project rechtvaardigt dit verzoek.
プロフェッショナルライセンスは長い鎖で継続する予定されていません (フェリー + 5) むしろrsquoを、&することを意図している、シニア技術者とアシスタントエンジニアの雇用. 一般に, の&rsquo継続;長の研究では、一般的なライセンスコンピュータの3年目のシフトを促しました. しかしながら, そして、非常に, あなたは長鎖であなたをリダイレクトしたいとあなたがd&rsquo得た場合、プロのライセンスに優れた結果を, あなたのアプリケーションが評価することができます. 以上でプロライセンスを取得している学生、我々は唯一のマスターD&rsquoの最初の年でアプリケーションを検討します 16/20 メディア, 固体プログラミング拠点, データベースやプログラミング言語, そのやる気の専門家のプロジェクトは、この要求を正当化します.
Professional licence ne planira da nastavi u dugim lancima (trajekt + 5) već imaju za cilj da & rsquo; zapošljavanja višeg tehničara i asistent inženjeri. obično, nastavak & rsquo; dugo studije zatraženo pomak u trećoj godini General Computer licence. međutim, i izuzetno, Ako želite da vas preusmjeriti u dugom lancu i imaš D & rsquo; odlične rezultate u profesionalnom licencom, vaša aplikacija može se ocijeniti. Mi samo uzeti u obzir prijave u prvoj godini Master d & rsquo; studenti koji su dobili profesionalnu dozvolu s više 16/20 srednji, solidan programiranje baze, baze podataka i programskih jezika, koji motivirani profesionalni projekt opravdava ovaj zahtjev.
Професионалните лицензи не са планирани да продължат в дълги вериги (ферибот + 5) а по-скоро имат за цел да & rsquo; заетост на старши техници и помощник инженери. обикновено, продължаването на & rsquo; дълги проучвания предизвика промяна в третата година на обща лицензия компютър. обаче, и изключително, ако искате да ви пренасочи в дълга верига и имаш г & rsquo; отлични резултати в професионален лиценз, Вашата кандидатура може да бъде оценена. Ние само да разгледа заявления през първата година от майстор г & rsquo; студенти, които са получили професионален лиценз с повече 16/20 среда, твърди програмиране бази, бази данни и програмни езици, които мотивиран професионалист проект оправдава това искане.
llicències professionals no es planegen continuar en llargues cadenes (transbordador + 5) sinó més aviat estan destinats a & rsquo; l'ocupació de tècnics de nivell superior i auxiliar d'enginyers. en general, la continuació de rsquo; estudis a llarg provocar un canvi en el tercer any de l'ordinador llicència general. però, i excepcionalment, si desitja redirigir a una cadena llarga i tens d & rsquo; excel·lents resultats en llicència professional, seva sol·licitud pot ser avaluat. Només tenim en compte les aplicacions en el primer any de Mestre d & rsquo; estudiants que hagin obtingut una llicència professional amb més 16/20 mitjà, bases sòlides de programació, bases de dades i llenguatges de programació, que es projecten professional motivat justifica aquesta sol·licitud.
Stručni licence ne planiraju nastaviti u dugim lancima (trajekt + 5) već su namijenjeni da ć zapošljavanja višeg tehničara i pomoćnika inženjera. obično, nastavak ć dugih studija zatraži promjenu u trećoj godini opće dozvole računala. međutim, a iznimno, ako želite da vas preusmjeriti u dugom lancu i imaš d & rsquo; odlične rezultate u profesionalnom licencom, Vaš zahtjev može se procijeniti. Smatramo da se samo aplikacije u prvoj godini master d ć studente koji su dobili profesionalnu licencu s više 16/20 medium, čvrste osnove programiranja, baze podataka i programski jezici, koji su motivirani stručni projekt opravdava ovaj zahtjev.
Profesionální licence nejsou v plánu pokračovat v dlouhých řetězech (trajekt + 5) ale spíše jsou určeny na teplotu rsquo; zaměstnávání vedoucích techniků a inženýrů asistent. všeobecně, pokračování & rsquo; dlouhých studiích vyvolalo posun ve třetím ročníku obecnou licenci počítače. nicméně, a výjimečně, Chcete-li přesměrovat v dlouhém řetězci a máte d & rsquo; vynikající výsledky v profesionální licence, vaše žádost může být posouzena. Domníváme se, že pouze aplikací v prvním roce magisterského D & rsquo; studentů, kteří získali profesionální licenci s více 16/20 střední, pevné základy programování, databáze a programovací jazyky, který motivovaný profesionální projekt zdůvodňuje tento požadavek.
Professionelle licenser ikke planlagt at fortsætte i lange kæder (færge + 5) men snarere er beregnet til & rsquo; ansættelse af ledende teknikere og assistent ingeniører. Generelt, fortsættelse af & rsquo; lange studier bedt et skift i det tredje år af generel licens computer. dog, og undtagelsesvis, hvis du ønsker at omdirigere dig i en lang kæde, og du fik d & rsquo; fremragende resultater i professionel licens, din ansøgning kan vurderes. Vi anser kun ansøgninger i det første år af Master d & rsquo; studerende, der har opnået en professionel licens med mere 16/20 medium, solid programmering baser, databaser og programmeringssprog, som motiverede professionelle projekt retfærdiggør denne anmodning.
Professional litsentsid ei ole kavas jätkata pikkade (parvlaev + 5) vaid on mõeldud Hõlpsasti; tööhõive kõrgemate tehnikute ja assistent insenerid. üldiselt, jätkamine Hõlpsasti; pikad uuringud on toimunud pööre kolmandal aastal üldise litsentsi arvutis. aga, ja erakordselt, kui sa tahad suunata teid pika ahelaga ja sul d Hõlpsasti; suurepäraseid tulemusi kutsetunnistus, Teie taotluse võib hinnata. Me ainult kaaluma rakendused esimesel aastal Master d Hõlpsasti; õpilased, kes on saanud kutsetunnistuse rohkem 16/20 keskmine, tahke programmeerimine alused, andmebaaside ja programmeerimiskeelte, mis motiveeritud professionaalne projekti põhjendab seda.
Professional lisenssejä ei ole suunniteltu jatkuvan pitkiä ketjuja (lautta + 5) vaan on tarkoitus & rsquo; työllistymistä vanhempi teknikot ja apulaislääninmaanmittausinsinööriä. yleensä, jatkumisen & rsquo; pitkä tutkimuksissa kysytään muutos kolmantena yleisluvan tietokoneen. kuitenkin, ja poikkeuksellisen, jos haluat ohjata teitä pitkässä ketjussa ja sait d & rsquo; erinomaiset tulokset ammattiluvasta, hakemus voidaan arvioida. Olemme vain harkita sovelluksia ensimmäisenä Master d & rsquo; opiskelijoille, jotka ovat saaneet ammatillista lisenssiä enemmän 16/20 keskikokoinen, solid ohjelmointi emäkset, tietokannat ja ohjelmointikielet, joka motivoitunut ammattilainen hanke perustelee tätä pyyntöä.
Szakmai engedélyek nem tervezik, hogy továbbra is a hosszú láncok (komp + 5) hanem kívánják-ezte foglalkoztatott vezető beosztású szakemberek és asszisztens mérnökök. általában, folytatásáról-ezte osztatlan kéri eltolódást a harmadik évben az általános engedély számítógépes. viszont, és kivételesen, ha azt szeretnénk átirányítani a hosszú láncú, és megvan d-ezte kiváló eredményeket szakmai engedéllyel, az alkalmazás lehet értékelni. Mi csak úgy kérelmek az első évben a mester d-ezte a diákok, akik már megszerezték a szakmai engedéllyel több 16/20 közepes, szilárd programozás alapjait, adatbázis és programozási nyelv, ami motivált szakmai projekt indokolja ezt a kérést.
lisensi profesional tidak direncanakan untuk melanjutkan rantai panjang (feri + 5) melainkan dimaksudkan untuk & rsquo; kerja teknisi senior dan asisten insinyur. umumnya, kelanjutan & rsquo; studi panjang diminta pergeseran tahun ketiga umum komputer lisensi. namun, dan sangat, jika Anda ingin mengarahkan Anda dalam rantai panjang dan Anda punya d & rsquo; hasil yang sangat baik dalam lisensi profesional, aplikasi Anda dapat dinilai. Kami hanya mempertimbangkan aplikasi dalam tahun pertama Guru d & rsquo; siswa yang telah mendapatkan lisensi profesional dengan lebih 16/20 medium, basis pemrograman yang solid, database dan bahasa pemrograman, yang proyek profesional termotivasi membenarkan permintaan ini.
Profesionalūs licencijos neplanuojama toliau ilgas grandines (keltas + 5) o yra skirti & rsquo; užimtumas vyresniųjų specialistų ir padėjėjų inžinieriai. paprastai, iš & rsquo tęsinys; ilgų tyrimų paskatino pereiti į trečiąjį metų bendrojo licencijos kompiuterio. tačiau, ir išskirtinai, jei norite nukreipti į ilgą grandinę ir jūs turite D & rsquo; puikūs rezultatai profesinės licencijos, Jūsų prašymas gali būti vertinamas. Mes tik nagrinėja prašymus į pirmąją metų magistro d & rsquo; studentus, kurie įgijo profesinę licenciją su daugiau 16/20 vidutinis, kietosios programavimo pagrindai, duomenų bazių ir programavimo kalbos, kuri motyvuotų profesionalų projektas pateisina šį prašymą.
Profesjonelle lisenser er ikke planlagt å fortsette i lange kjeder (ferje + 5) men er ment å & rsquo; sysselsetting av senior teknikere og assistent ingeniører. vanligvis, videreføring av & rsquo; lange studier bedt om et skifte i det tredje året av generell lisens datamaskin. men, og used, Hvis du ønsker å omdirigere deg i en lang kjede, og du fikk d & rsquo; gode resultater i profesjonell lisens, søknaden kan vurderes. Vi bare vurdere søknader i det første året av Master d & rsquo; studenter som har fått en profesjonell lisens med mer 16/20 medium, solide programmering baser, databaser og programmeringsspråk, som motivert profesjonell prosjektet rettferdiggjør denne forespørselen.
licencje zawodowe nie są planowane, aby kontynuować w długich łańcuchach (prom + 5) lecz mają na celu & rsquo; zatrudnienie starszych techników i inżynierów, asystentów. ogólnie, kontynuacja & rsquo; długich badań wywołało zmianę w trzecim roku komputerem ogólnego licencji. jednak, i wyjątkowo, jeśli chcesz przekierować cię w długim łańcuchu i masz d & rsquo; doskonałe wyniki w licencji zawodowej, aplikacja może być oceniana. Mamy tylko rozpatrzyć wnioski w pierwszym roku Mistrza D & rsquo; studenci, którzy uzyskali licencję zawodową z więcej 16/20 średni, solidne podstawy programowania, baz danych i języków programowania, które motywowane Project Professional uzasadnia ten wniosek.
Профессиональные лицензии не планируется продолжить в длинных цепях (паром + 5) а скорее предназначены для & Rsquo; занятость старших техников и помощников инженеров. в целом, продолжение & Rsquo; длительные исследования вызвали сдвиг в третьем году генеральной лицензии компьютера. однако, и исключительно, если вы хотите, чтобы перенаправить вас в длинной цепи, и вы получили d & Rsquo; отличные результаты в профессиональной лицензии, Ваша заявка может быть оценена. Мы рассматриваем только приложения в первый год Master D & Rsquo, студенты, которые получили профессиональную лицензию более 16/20 среда, твердые основы программирования, баз данных и языков программирования, который мотивирован профессиональный проект оправдывает эту просьбу.
Професионалне дозволе се не планира да настави у дугим ланцима (трајект + 5) већ су намењени за & рскуо; запошљавање виших техничара и инжењера помоћника. обично, наставак & рскуо; дугих студија довели су до помака у трећој години лиценцу за рад рачунара. међутим, и изузетно, ако желите да вас преусмерити у дугом ланцу и имаш Д & рскуо; одличне резултате у стручном дозволе, Ваша пријава може се проценити. Ми само сматрамо апликације у првој години Мастер Д & рскуо; студенте који су добили професионалну лиценцу са више 16/20 средњи, солид програмирање базе, базе података и програмски језици, који мотивисани професионални пројекат оправдава овај захтев.
Profesionálnej licencie nie sú v pláne pokračovať v dlhých reťaziach (trajekt + 5) ale skôr sú určené na teplotu rsquo; zamestnávanie vedúcich technikov a inžinierov asistent. všeobecne, pokračovanie & rsquo; dlhých štúdiách vyvolalo posun v treťom ročníku všeobecnú licenciu počítača. však, a výnimočne, Ak chcete presmerovať v dlhom reťazci a máte d & rsquo; vynikajúce výsledky v profesionálnej licencie, vaša žiadosť môže byť posúdená. Domnievame sa, že iba aplikácií v prvom roku magisterského D & rsquo; študentov, ktorí získali profesionálny licenciu s viacerými 16/20 stredná, pevné základy programovania, databázy a programovacie jazyky, ktorý motivovaný profesionálny projekt zdôvodňuje túto požiadavku.
Profesionalni dovoljenja se ne načrtuje, da še naprej v dolgih verigah (trajekt + 5) ampak so namenjeni & rsquo; zaposlovanje visokih tehnikov in pomočnikov inženirjev. Na splošno, nadaljevanje & rsquo; dolgih študij spodbudila premik v tretjem letu splošne licence računalnika. vendar pa, in izjemoma, Če želite, da vas preusmerimo v dolgi verigi in imaš d & rsquo; Odlični rezultati v strokovni dovoljenja, aplikacija lahko ocenimo. Upoštevamo samo aplikacije v prvem letu Master d & rsquo; študenti, ki so pridobile dovoljenje za opravljanje poklica z več 16/20 srednje, trdne programske osnove, podatkovne baze in programski jeziki, ki je motiviran strokovnjak projekt opravičuje to zahtevo.
Yrkeslicenser planeras inte att fortsätta i långa kedjor (färja + 5) utan snarare är avsedda till & rsquo; anställningsvillkor för ledande tekniker och biträdande ingenjörer. allmänt, fortsatta & rsquo; långa studier föranledde en förändring i det tredje året av generella tillstånd dator. emellertid, och exceptionellt, Om du vill omdirigera dig i en lång kedja och du fick d & rsquo; utmärkta resultat i yrkeslicens, din ansökan kan bedömas. Vi anser endast ansökningar under det första året Master d & rsquo; studenter som har fått en professionell licens med mer 16/20 medium, fasta programmerings baser, databaser och programmeringsspråk, som motiverade professionell projektledning motiverar denna begäran.
ใบอนุญาตมืออาชีพไม่ได้วางแผนที่จะยังคงอยู่ในโซ่ยาว (เรือข้ามฟาก + 5) แต่มีวัตถุประสงค์เพื่อ & rsquo; การจ้างงานของช่างเทคนิคอาวุโสและผู้ช่วยวิศวกร. โดยทั่วไป, ความต่อเนื่องของ & rsquo การศึกษานานได้รับแจ้งการเปลี่ยนแปลงในปีที่สามของคอมพิวเตอร์ใบอนุญาตทั่วไป. อย่างไรก็ตาม, และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง, ถ้าคุณต้องการที่จะนำคุณในโซ่ยาวและคุณมี D & rsquo; ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมในใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ, แอพลิเคชันของคุณอาจได้รับการประเมิน. เราพิจารณาเฉพาะการใช้งานในปีแรกของโท D & rsquo; นักเรียนที่ได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพที่มีมากขึ้น 16/20 กลาง, การเขียนโปรแกรมฐานที่มั่นคง, ฐานข้อมูลและการเขียนโปรแกรมภาษา, ซึ่งโครงการ Professional แรงจูงใจ justifies คำขอนี้.
Profesyonel lisans uzun zincirleri devam etmesi planlanmaktadır değil (feribot + 5) daha ziyade rsquo için & amaçlanan, üst düzey teknisyen ve yardımcı mühendis istihdam. genellikle, ve & rsquo devamı, uzun çalışmalar genel lisans bilgisayarda üçüncü yılında bir kayma istenir. ancak, ve son derece, Uzun bir zincir içinde sizi yönlendirmek istiyorsanız ve d & rsquo var ise; profesyonel lisans mükemmel sonuçlar, Başvurunuz değerlendirilebilir. daha profesyonel bir lisans almış öğrenciler; Biz sadece ana d & rsquo ilk yılında başvuruları dikkate 16/20 orta, Katı programlama üsleri, veri tabanları ve programlama dilleri, hangi motive profesyonel proje bu isteği haklı.
giấy phép chuyên nghiệp không được lên kế hoạch để tiếp tục trong chuỗi dài (phà + 5) nhưng thay vì được dự định để & rsquo; việc làm kỹ thuật viên cao cấp và kỹ sư trợ lý. Nói chung, việc tiếp tục về lĩnh nghiên cứu dài nhắc nhở một sự thay đổi trong năm thứ ba của máy tính giấy phép chung. tuy nhiên, và đặc biệt, nếu bạn muốn chuyển hướng bạn trong một chuỗi dài và bạn có d & rsquo; kết quả xuất sắc trong giấy phép chuyên nghiệp, ứng dụng của bạn có thể được đánh giá. Chúng tôi chỉ xem xét các ứng dụng trong năm đầu tiên của Master d & rsquo; sinh viên đã thu được một giấy phép chuyên nghiệp với hơn 16/20 trung bình, căn cứ lập trình vững chắc, cơ sở dữ liệu và ngôn ngữ lập trình, mà dự án chuyên nghiệp có động lực biện minh cho yêu cầu này.
רשיונות מקצועיים שאינם מתוכננים להימשך שרשראות ארוכות (מעבורת + 5) אלא נועדו & rsquo; העסקת טכנאים בכירים ומהנדסים עוזר. באופן כללי, ההמשך & rsquo; מחקרים ארוכים מתבקש שינוי בשנה השלישית של מחשב רישיון הכללי. אולם, יוצא דופן, אם אתה רוצה להפנות אותך בשרשרת ארוכה ויש לך ד & rsquo; תוצאות מצוינות רישיון מקצועי, היישום שלך יכול להיות מוערך. נחשיב רק יישומים בשנה הראשונה של מאסטר ד & rsquo; התלמידים שקיבלו רישיון מקצועי עם יותר 16/20 בינוני, בסיסי תכנות מוצקים, מסדי נתונים ושפות תכנות, אשר פרויקטים מקצועיים מוטיבציה מצדיק בקשה זו.
Profesionālās licences netiek plānots turpināt garās ķēdēs (prāmis + 5) bet gan ir paredzēti, lai & rsquo; nodarbinātība augstākā līmeņa speciālisti un palīgs inženieru. parasti, turpināšana & rsquo; ilgu pētījumu piedāvāts maiņu trešajā gadā vispārējās licences datoru. tomēr, un ārkārtīgi, ja jūs vēlaties, lai novirzīt jūs ar garu ķēdi un jums d & rsquo; izcilus rezultātus profesionālajā licenci, jūsu pieteikums var novērtēt. Mēs tikai izskatīt pieteikumus pirmajā gadā maģistra D & rsquo; studenti, kas ieguvuši profesionālo licenci ar vairāk 16/20 vidējs, cietie programmēšanas pamati, datubāzes un programmēšanas valodas, kas motivēts profesionāls projektu pamato šo lūgumu.
lesen profesional tidak dirancang untuk meneruskan rantaian panjang (feri + 5) tetapi adalah bertujuan untuk & rsquo; pekerjaan Juruteknik Kanan dan Penolong Jurutera. Secara umumnya, penerusan & rsquo; kajian lama mendorong perubahan dalam tahun yang ketiga dalam komputer lesen am. bagaimanapun, dan sangat, jika anda mahu mengubah hala anda dalam rantaian yang panjang dan anda mendapat d & rsquo; keputusan cemerlang dalam lesen profesional, permohonan anda boleh ditaksirkan. Kami hanya mempertimbangkan permohonan pada tahun pertama Sarjana d & rsquo; pelajar yang telah mendapat lesen profesional dengan lebih 16/20 sederhana, asas pengaturcaraan pepejal, pangkalan data dan bahasa pengaturcaraan, yang projek profesional bermotivasi mewajarkan permintaan ini.
  Intrebari puse frecvent...  
Acest lucru vă va surprinde, dar & rsquo; Universitatea, în cazul în care prezența n & rsquo; nu este obligatorie (cu excepția TP), vom controla mereu prezență. În cazul în care sunteți în mod regulat absente, vom veni vorbi cu tine despre posibilele tale griji … și dacă ți-e dor 3 sesiuni & rsquo; materiale, nu poate valida.
Very often, Parents or students we cause University as a world where teaching is a lecture amphitheater without occupy and know his students. preconceptions die hard, this vision of university education is indeed light years from reality, at least in science. Know well that license 1, there is no current amphitheater, you'll be in the TD group 30 students on average. Gone are the days of Judgment at sessions exams, All our courses are full continuous control : in each core subject, you so 4 at 6 Notes during the six months to locate you. This will surprise you, but the University, if the presence is not mandatory (except TP), we always control attendance. If you are regularly absent, we'll come talk to you about your possible worries … and if you miss 3 sessions material, you can not validate. Finally, to help the L1 entry, you will receive tutoring with a teacher who will meet you refer several times during the year. In summary, everything is done to help you succeed your entry into higher education, as well as in an IUT, a preparatory class or a school post-baccalaureate engineering.
sehr oft, Die Eltern oder Studenten wir führen von & rsquo; Universität als eine Welt, in & rsquo; Lehre ist ein Vortrag Amphitheater ohne s & rsquo; besetzen und wissen seine Schüler. Vorurteile sterben hart, Diese Vision der Hochschulausbildung ist in der Tat Lichtjahre von der Realität, zumindest in der Wissenschaft. Wissen Sie genau, dass & rsquo; Lizenz 1, es n & rsquo; gibt es keine aktuelle Amphitheater, Sie werden in der TD-Gruppe sein 30 Studierende im Durchschnitt. Vorbei sind die Tage des Gerichts bei d & rsquo Sitzungen Prüfungen sind, Alle unsere Kurse sind voll ständige Kontrolle : in jedem Kernthema, Sie so 4 zu 6 Hinweise während der sechs Monate zu finden, die Sie. Dies wird Sie überraschen, aber die & rsquo; Universität, wenn das Vorhandensein n & rsquo; ist nicht zwingend (außer TP), wir kontrollieren die Teilnahme immer. Wenn Sie regelmäßig abwesend, wir kommen zu Ihnen über Ihre mögliche Sorgen reden … und wenn Sie vermissen 3 Sitzungen & rsquo; Material, Sie können nicht überprüfen. schließlich, L1 Eintrag; die & rsquo zu helfen, Sie Nachhilfe mit einem Lehrer erhalten, die sich treffen werden Sie mehrmals während des & rsquo beziehen; Jahr. kurz, es wird alles getan Sie Ihren Einstieg in die Hochschulbildung zu helfen gelingen, sowie in einem IUT, eine Vorbereitungsklasse oder eine Schule & rsquo; Post-Abitur-Engineering.
Muy a menudo, Los padres o los estudiantes que causa de rsquo; Universidad como un mundo en el que y rsquo; la enseñanza es un anfiteatro conferencia sin s y rsquo; ocupar y conocer a sus estudiantes. preconcepciones son duros de matar, esta visión de la educación universitaria es de hecho años luz de la realidad, al menos en la ciencia. Sabemos bien que y rsquo; licencia 1, que N & rsquo; no hay anfiteatro actual, usted estará en el grupo TD 30 estudiantes en promedio. Atrás han quedado los días de la evaluación en los exámenes de sesiones d & rsquo, Todos nuestros cursos son un control continuo completa : en cada asignatura, así lo 4 a 6 Notas durante los seis meses que localicen. Esto le sorprenderá, pero el rsquo; Universidad, si la presencia de N & rsquo; no es obligatorio (excepto TP), siempre el control de asistencia. Si usted es regularmente ausente, vamos a venir a hablar con usted acerca de sus posibles preocupaciones … y si pierde 3 sesiones & rsquo; materiales, no se puede validar. finalmente, para ayudar al rsquo; entrada L1, usted recibirá clases particulares con un profesor que le recibirá refiere varias veces durante el rsquo; año. En resumen, todo se hace para ayudarle a tener éxito su entrada en la educación superior, así como en un IUT, una clase de preparación o de una escuela y rsquo; ingeniería de posgrado.
molto spesso, I genitori o gli studenti che causa del & rsquo; Università come un mondo in cui & rsquo; insegnamento è un anfiteatro lezione senza s & rsquo; occupare e conoscere i suoi allievi. preconcetti sono dure a morire, questa visione di tali studi è infatti anni luce dalla realtà, almeno nella scienza. So bene che & rsquo; licenza 1, esso n & rsquo; non c'è anfiteatro corrente, sarete nel gruppo TD 30 studenti in media. Sono finiti i giorni di giudizio a d & rsquo sessioni di esami, Tutti i nostri corsi sono il pieno controllo continuo : in ogni soggetto nucleo, così 4 a 6 Note durante i sei mesi di tempo per individuare voi. Questo vi sorprenderà, ma il & rsquo; Università, se la presenza n & rsquo; non è obbligatorio (tranne TP), abbiamo sempre il controllo presenze. Se si è regolarmente assente, faremo venire a parlare con voi le vostre eventuali preoccupazioni … e se si perde 3 sessioni & rsquo; materiale, Non è possibile convalidare. infine, per aiutare il & rsquo; ingresso L1, riceverete tutoraggio con un insegnante che incontrerà si fa riferimento più volte durante la & rsquo; anno. in breve, tutto è fatto per aiutarvi ad avere successo la vostra entrata in istruzione superiore, così come in un IUT, una classe preparatoria o una scuola & rsquo; ingegneria post-diploma di maturità.
muitas vezes, Os pais ou os alunos que causam do & rsquo; Universidade como um mundo onde & rsquo; o ensino é um anfiteatro para conferências sem s & rsquo; ocupar e conhecer os seus alunos. preconceitos são difíceis de morrer, esta visão da educação universitária é de fato anos-luz da realidade, pelo menos na ciência. Sabe bem que & rsquo; licença 1, que n & rsquo; não há anfiteatro atual, você vai estar no grupo TD 30 estudantes em média. Longe vão os dias de julgamento em exames d & rsquo sessões, Todos os nossos cursos são controle contínuo completo : em cada tema central, você assim 4 para 6 Notas durante os seis meses para localizá-lo. Isto irá surpreendê-lo, mas o & rsquo; Universidade, se a presença n & rsquo; não é obrigatório (exceto TP), nós sempre controlar assiduidade. Se você estiver regularmente ausentes, vamos vir falar com você sobre suas possíveis preocupações … e se você perder 3 sessões & rsquo; material de, você não pode validar. finalmente, para ajudar a rsquo &; entrada L1, você receberá aulas particulares com um professor que irá encontrá-lo se referir várias vezes durante o & rsquo; ano. em breve, tudo é feito para ajudá-lo a ter sucesso seu ingresso no ensino superior, bem como num IUT, uma classe de preparação ou de uma escola & rsquo; engenharia de pós-bacharelado.
في كثير من الأحيان, أولياء الأمور أو الطلاب تسببنا من و[رسقوو]؛ جامعة كعالم حيث و[رسقوو]؛ التدريس هو مدرج المحاضرات دون الصورة و[رسقوو]؛ احتلال ومعرفة طلابه. أفكار مسبقة لا تموت بسهولة, هذه الرؤية للتعليم الجامعي هي سنة ضوئية في الواقع من الواقع, على الأقل في العلوم. نعلم جيدا أن و[رسقوو]؛ رخصة 1, ذلك ن و[رسقوو]؛ ليس هناك المدرج الحالي, عليك أن تكون في مجموعة TD 30 الطلاب في المتوسط. لقد ولت أيام القيامة في د و [رسقوو] جلسات الامتحانات, بكل ما نملك من الدورات المراقبة المستمرة كاملة : في كل المواد الأساسية, لك ذلك 4 إلى 6 ملاحظات خلال الأشهر الستة لتحديد مكان لك. هذا وسوف يفاجئك, ولكن و[رسقوو]؛ جامعة, إذا وجود ن و [رسقوو]؛ ليس إلزاميا (إلا TP), نحن دائما مراقبة الحضور. إذا كنت غائبا بشكل منتظم, نحن سوف يأتي الحديث إليكم عن المخاوف المحتملة الخاصة بك … وإذا كنت أفتقد 3 جلسات و[رسقوو]؛ مادة, لا يمكن التحقق من صحة. أخيرا, لمساعدة و[رسقوو]؛ دخول L1, سوف تتلقى الدروس الخصوصية مع المعلم الذي سيجتمع كنت أشير عدة مرات خلال و[رسقوو]؛ العام. باختصار, ويتم كل شيء لمساعدتك على النجاح دخولك التعليم العالي, وكذلك في الجامعة الإسلامية للتكنولوجيا, فئة التحضيرية أو المدرسة و[رسقوو]؛ هندسة ما بعد البكالوريا.
πολύ συχνά, Οι γονείς ή οι μαθητές θα προκαλέσει του & rsquo? Πανεπιστημίου ως έναν κόσμο όπου & rsquo? Διδασκαλία είναι ένα αμφιθέατρο διαλέξεων, χωρίς s & rsquo? Καταλαμβάνουν και να γνωρίζουν οι μαθητές του. προκαταλήψεις πεθαίνουν δύσκολα, Αυτό το όραμα της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης είναι πράγματι έτη φωτός από την πραγματικότητα, τουλάχιστον στην επιστήμη. Γνωρίζουν πολύ καλά ότι & rsquo? Άδειας 1, το ν & rsquo? δεν υπάρχει κανένα τρέχον αμφιθέατρο, θα είναι στην ομάδα TD 30 μαθητές κατά μέσο όρο. Gone είναι οι ημέρες της Κρίσης στο δ & rsquo συνεδρίες εξετάσεις, Όλα τα μαθήματα μας είναι γεμάτα συνεχή έλεγχο : σε κάθε βασικό μάθημα, είσαι τόσο 4 να 6 Σημειώσεις κατά τη διάρκεια των έξι μηνών για να εντοπίσετε. Αυτό θα σας εκπλήξει, αλλά το & rsquo? Πανεπιστημίου, εάν η παρουσία n & rsquo? δεν είναι υποχρεωτική (εκτός TP), ελέγχουμε πάντα παρόντες. Εάν είστε τακτικά απουσιάζουν, θα έρθει να σας μιλήσω για τις πιθανές ανησυχίες σας … και αν χάσετε 3 συνεδρίες & rsquo? υλικό, δεν μπορείτε να επικυρώσετε. τελικά, να βοηθήσει το & rsquo? εισόδου L1, θα λάβετε μάθημα με ένα δάσκαλο ο οποίος θα συναντηθεί σας παραπέμψει πολλές φορές κατά τη διάρκεια του & rsquo? έτους. εν συντομία, όλα γίνονται για να σας βοηθήσει να πετύχετε την είσοδο σας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, καθώς επίσης και σε μία IUT, μια προπαρασκευαστική τάξη ή ένα σχολείο & rsquo? μετα-απολυτήριο μηχανικής.
vaak, Ouders of studenten die we veroorzaken van & rsquo; University als een wereld waar & rsquo; onderwijs is een lezing amfitheater zonder s & rsquo; te bezetten en weet zijn studenten. vooroordelen die hard, deze visie van het universitair onderwijs is inderdaad lichtjaren van de werkelijkheid, althans wetenschap. Weet heel goed dat & rsquo; licentie 1, Het n & rsquo; er is geen stroom amfitheater, u zult in de TD-groep 30 leerlingen gemiddeld. Voorbij zijn de dagen van het oordeel bij d & rsquo sessies examens, Al onze cursussen zijn vol continue controle : in elke kern onderwerp, je zo 4 naar 6 Aantekeningen tijdens de zes maanden de tijd om je te lokaliseren. Dit zal u verrassen, maar het & rsquo; University, als de aanwezigheid n & rsquo; is niet verplicht (behalve TP), controleren we altijd aanwezig. Als u regelmatig afwezig, we kom je praten over je mogelijke zorgen … en als je mist 3 sessies & rsquo; materiaal, je kunt niet valideren. eindelijk, L1 binnenkomst; de & rsquo helpen, u zult tutoring ontvangen met een leraar die zal voldoen aan u meerdere malen verwijzen tijdens de & rsquo; jaar. in het kort, alles wordt gedaan om u te helpen de vermelding te slagen in het hoger onderwijs, en per IUT, een voorbereidende klas of school & rsquo; post-baccalaureaat techniek.
非常に多くの場合, 保護者や学生、我々はの&rsquo引き起こし、世界どこ&rsquoなどの大学、教育は、S&rsquoせずに講義円形劇場であり、彼の学生を占有し、知っています. 先入観は、ハード死にます, 大学教育のこのビジョンは、実際に現実から光年です, 少なくとも科学の. よく知られている’ライセンス 1, それのn’は電流の円形競技場はありません, あなたはTDグループになるだろう 30 平均して学生. ゴーンは、D&rsquoセッション試験で審判の日です, すべての私たちのコースは完全な連続制御しています : それぞれの中核主題で, あなたのように 4 へ 6 あなたを見つけるために6ヶ月間のご注意. これはあなたを驚かせるでしょう, しかし’大学, 存在感のn&rsquoがあれば、必須ではありません (TPを除きます), 私たちは常に出席を制御します. あなたが定期的に存在しない場合, 私たちはあなたの可能性の悩みについてあなたに話を来ります … そしてあなたは逃せば 3 セッション’材料, あなたは検証できません. 最終的に, L1エントリ;&rsquoを助けるために, あなたは&rsquoの間に数回参照会う先生と個別指導を受ける。年. 手短に, すべてはあなたが高等教育にあなたのエントリを成功を支援するために行われます, 同様に、IUTで, 準備クラスや学校’ポスト学士エンジニアリング.
vrlo često, Roditelji ili studenti smo uzrok & rsquo; Univerziteta kao svijet gdje & rsquo; nastava je predavanje amfiteatar bez S & rsquo; zauzimaju i znaju svoje učenike. predrasuda die hard, ova vizija visokog obrazovanja je zaista svjetlosnih godina od stvarnosti, barem u nauci. Znaju dobro da & rsquo; licence 1, to n & rsquo; nema tekuće amfiteatar, ćete biti u TD grupa 30 studenti u prosjeku. Prošli su dani presuda u D & rsquo sesija ispita, Svi naši predmeti su puni stalnu kontrolu : u svakom jezgru predmet, ti tako 4 u 6 Bilješke tijekom šest mjeseci da te locirati. Ovo će vas iznenaditi, ali & rsquo; University, ako je prisustvo n & rsquo; nije obavezno (osim TP), mi uvijek kontrolirati prisustvo. Ako ste redovito odsutni, doći ćemo razgovarati o svojim mogućim brige … a ako vam nedostaje 3 sesije & rsquo; materijala, ne možete potvrditi. napokon, da pomogne & rsquo je; L1 unos, ćete dobiti podučavanje uz nastavnika koji će zadovoljiti vas uputiti nekoliko puta u toku & rsquo; godine. ukratko, sve se radi kako bi vam pomoći da uspjeti svoj ulazak u visoko obrazovanje, kao i na IUT, pripremni razred ili škola & rsquo; post-mature inženjering.
много често, Родителите или студенти ние да причинят на & rsquo; университет като един свят, където & rsquo; преподаване е лекция амфитеатър без S & rsquo; заемат и знаем неговите ученици. предубеждения умират трудно, тази визия на университетското обучение е наистина светлинни години от реалността, най-малко в областта на науката. Знайте добре, че & rsquo; лиценз 1, то п & rsquo; в момента няма амфитеатър, ще бъде в групата на TD 30 студенти средно. Отминаха дните на решението на г & rsquo сесии изпити, Всички наши курсове са пълна непрекъснат контрол : във всяка основна предмет, вие така 4 за 6 Бележки по време на шестте месеца, за да ви локализира. Това ще ви изненада, но & rsquo; университет, ако присъствието н & rsquo; не е задължително (с изключение на TP), ние винаги контролира посещаемостта. Ако сте редовно отсъства, ние ще се говори с теб за възможни вашите притеснения … и ако сте пропуснали 3 сесии & rsquo; материал, Вие не може да валидира. накрая, за да помогне на & rsquo; влизането L1, Вие ще получите уроци с учител, който ще се срещне с теб се отнасят няколко пъти по време на & rsquo; година. накратко, всичко е направено, за да ви помогне да успее влизането си в висшето образование, както и в IUT, подготвителен клас или училище & rsquo; след степен бакалавър инженерство.
molt sovint, Els pares o els estudiants que causa de rsquo; Universitat com un món en el qual i rsquo; l'ensenyament és un amfiteatre conferència sense s i rsquo; ocupar i conèixer als seus estudiants. preconcepcions són durs de matar, aquesta visió de l'educació universitària és de fet anys llum de la realitat, almenys en la ciència. Sabem bé que i rsquo; llicència 1, que N & rsquo; no hi ha amfiteatre actual, vostè estarà en el grup TD 30 estudiants de mitjana. Enrere han quedat els dies de l'avaluació en els exàmens de sessions d & rsquo, Tots els nostres cursos són un control continu completa : en cada assignatura, així ho 4 a 6 Notes durant els sis mesos que localitzin. Això li sorprendrà, però el rsquo; Universitat, si la presència de N & rsquo; no és obligatori (excepte TP), sempre el control d'assistència. Si vostè és regularment absent, anem a venir a parlar amb vostè sobre els seus possibles preocupacions … i si perd 3 sessions & rsquo; materials, no es pot validar. finalment, per ajudar a rsquo; entrada L1, vostè rebrà classes particulars amb un professor que li rebrà refereix diverses vegades durant l'rsquo; any. en resum, tot es fa per ajudar a tenir èxit la seva entrada en l'educació superior, així com en un IUT, una classe de preparació o d'una escola i rsquo; enginyeria de postgrau.
vrlo često, Roditelji i studenti smo uzrok ć Sveučilište kao svijet u kojem ć nastava je amfiteatar predavanje bez S & rsquo; zauzimaju i znati svoje studente. predrasuda teško umiru, ta vizija sveučilišnog obrazovanja je zaista svjetlosnih godina od stvarnosti, barem u znanosti. Dobro znaju da ć licence 1, to n & rsquo; nema struje amfiteatar, vi ćete biti u TD grupi 30 studenti u prosjeku. Nestali su dani presuda d & rsquo sjednice ispita, Svi naši tečajevi su puni kontinuirana kontrola : u svakoj jezgri temu, ti tako 4 u 6 Bilješke tijekom šest mjeseci do locirati. Ovo će vas iznenaditi, ali ć Sveučilište, ako je prisutnost n & rsquo; nije obvezno (osim TP), uvijek kontrolirati prisustvo. Ako ste redovito nedostajalo, doći ćemo razgovarati s vama o vašim mogućim brigama … a ako ste propustili 3 Sjednice & rsquo; materijal, ne možete potvrditi. napokon, kako bi se ć u, ulazak L1, dobit ćete Instrukcije s učiteljem koji će zadovoljiti vas uputiti nekoliko puta tijekom ć godine. ukratko, sve je učinjeno kako bi vam pomoći da uspije svoj ulazak u visokom obrazovanju, kao i na IUT, pripremni razred ili škola ć post-matura inženjering.
velmi často, Rodiče nebo studenty jsme příčinou & rsquo; univerzitu jako svět, kde si rsquo; výuky je přednáška amfiteátr, aniž by S & rsquo; obsadit a vědí své studenty. předsudky die hard, Tato vize vysokoškolského vzdělání je opravdu světelných let od reality, alespoň ve vědě. Dobře vědí, že & rsquo; licence 1, to n & rsquo; neexistuje žádný aktuální amfiteátr, budete ve skupině TD 30 studenti v průměru. Pryč jsou dny nálezu u d & rsquo relací zkoušek, Všechny naše kurzy jsou plné průběžná kontrola : V každém z jádra předmětu, jsi tak 4 na 6 Poznámky během šesti měsíců, aby vás lokalizovat. To vás překvapí, avšak & rsquo; University, pokud bude přítomnost n & rsquo; není povinné (s výjimkou TP), vždy kontrolovat docházku. Pokud jste pravidelně chybí, přijdeme s tebou mluvit o svých možných starostí … a pokud vynecháte 3 sessions & rsquo; materiál, nelze ověřit. konečně, pomáhat & rsquo; vstup L1, dostanete doučování s učitelem, který bude splňovat odkazovat několikrát během & rsquo; rok. stručně řečeno, vše, co se děje, které vám pomohou uspět svůj vstup do vysokého školství, stejně jako v IUT, přípravná třída nebo škola & rsquo; post-bakalářské inženýrství.
meget ofte, Forældre eller studerende, vi forårsager af & rsquo; Universitet som en verden, hvor & rsquo; undervisning er et foredrag amfiteater uden s & rsquo; besætte og kender hans elever. fordomme die hard, denne vision af universitetsuddannelsen er faktisk lysår fra virkeligheden, mindst i videnskab. Ved godt, at & rsquo; licens 1, det n & rsquo; der er ingen aktuelle amfiteater, vil du være i TD-gruppen 30 studerende i gennemsnit. Borte er de dage af dom ved D & rsquo sessioner eksamener, Alle vores kurser er fulde løbende kontrol : i hver kerne emne, du så 4 til 6 Noter i løbet af de seks måneder til at finde dig. Dette vil overraske dig, men & rsquo; University, hvis tilstedeværelsen n & rsquo; er ikke obligatorisk (undtagen TP), vi altid styre fremmøde. Hvis du er jævnligt fraværende, vi kommer tale med dig om din mulige bekymringer … og hvis du går glip 3 sessioner & rsquo; materiale, du kan ikke validere. endelig, at hjælpe & rsquo; L1 post, vil du modtage vejledning med en lærer, der vil møde dig henvise flere gange i løbet af & rsquo; år. kort fortalt, alt er gjort for at hjælpe dig lykkes din indrejse i videregående uddannelse, samt i en IUT, en forberedende klasse eller en skole & rsquo; post-studentereksamen engineering.
väga sageli, Vanemad või õpilaste me põhjuseks Hõlpsasti; ülikooli maailmas, kus Hõlpsasti; õpetamine on loeng amfiteater ilma s Hõlpsasti; hõivata ja tean tema õpilased. eelarvamused die hard, See nägemus ülikooliharidus on tõepoolest valgusaasta kaugusel reaalsus, vähemalt teaduses. Tea ka, et Hõlpsasti; litsentsi 1, see n Hõlpsasti; ei ole praegu amfiteater, Teil TD rühm 30 õpilaste keskmine. Gone on päevad kohtuotsuse d Hõlpsasti istungid eksamid, Kõik meie kursused on täis pidevat kontrolli : Iga tuum teema, sa nii 4 kuni 6 Märkused kuue kuu jooksul leida teid. See üllatab, kuid Hõlpsasti; Ülikool, kui männi n Hõlpsasti; ei ole kohustuslik (va TP), me alati kontrollida osavõtjate. Kui olete regulaarselt puudub, tuleme teile rääkida oma võimalikud mured … ja kui sa ei pane 3 istungid Hõlpsasti; materjal, sa ei saa kinnitada. lõpuks, aidata Hõlpsasti; L1 kirje, saate juhendamine õpetaja, kes kohtub viitate jooksul mitu korda Hõlpsasti; aastal. lühidalt, kõik on tehtud, et aidata teil õnnestub oma astumine kõrgkoolidesse, samuti sellises IUT, ettevalmistava klassi või kooli Hõlpsasti; pärast bakalaureusekraadi inseneri.
hyvin usein, Vanhemmat tai opiskelijoiden me syyn & rsquo; yliopiston maailmassa, jossa & rsquo; opetus on luento amfiteatteri ilman s & rsquo; miehittää ja tietää hänen opiskelijat. ennakkokäsitysten die hard, Tämän vision yliopistokoulutus on todellakin valovuoden päässä todellisuudesta, ainakin tieteen. Tietävät hyvin, että & rsquo; lisenssi 1, se n & rsquo; ei ole sillä hetkellä amfiteatteri, voit olla TD ryhmässä 30 opiskelijat keskimäärin. Menneet ovat päivän Tuomion at d & rsquo istuntoja tentit, Kaikki kurssit ovat täynnä jatkuva valvonta : kussakin ytimessä aihe, niin 4 että 6 Huomautuksia kuuden kuukauden aikana paikantaa teille. Tämä yllättää, mutta & rsquo; University, jos läsnä n & rsquo; ei ole pakollista (paitsi TP), olemme aina valvoa läsnäoloa. Jos olet säännöllisesti poissa, tulemme puhumaan teiltä mahdollisia huolet … ja jos et 3 istuntoja & rsquo; materiaali, et voi vahvistaa. vihdoin, auttamaan & rsquo; L1 merkintä, saat ohjauksen kanssa opettaja, joka tapaa sinut viitataan useita kertoja & rsquo; vuosi. lyhyesti, kaikki on tehty auttamaan sinua menestymään oman pääsyn korkeakoulutukseen, sekä käytettäessä IUT, valmistavalla luokalla tai koulun & rsquo; post-ylioppilastutkinnon engineering.
nagyon gyakran, A szülők vagy diákok okozunk a-ezte Egyetemen olyan világban, ahol-ezte a tanítás előadás amfiteátrum nélkül s-ezte elfoglalni, és tudja, tanítványai. előítéletek die hard, ez az elképzelés az egyetemi képzés valóban fényévnyire a valóságtól, legalábbis a tudomány. Jól tudják, hogy-ezte engedély 1, ez n-ezte jelenleg nincs amfiteátrum, akkor a TD-csoport 30 diákok átlagosan. Elmúltak azok az idők Ítélet a d & rsquo ülések vizsgák, Minden tanfolyam teljes folyamatos ellenőrzés : Minden alaptantárgyak, ennyire 4 hogy 6 Megjegyzések a hat hónap alatt, hogy keresse meg. Ez meg fogja lepni, de a & rsquo; Egyetem, ha a jelenlétet n-ezte nem kötelező (kivéve TP), mindig ellenőrizni jelenléti. Ha rendszeresen hiányzik, mi jön veled beszélni az esetleges gondokat … és ha hiányzik 3 ülések-ezte anyag, nem lehet érvényesíteni. végül, hogy segítse a-ezte L1 bejegyzés, kap tutori egy tanár, aki találkozik olvassa során többször-ezte év. röviden, mindent elkövetnek, hogy segítsen sikerül a felsőoktatási képzéshez, valamint egy IUT, előkészítő osztály vagy iskola-ezte utáni érettségi mérnöki.
sangat sering, Orang tua atau siswa kita menyebabkan dari & rsquo; University sebagai sebuah dunia di mana & rsquo; mengajar adalah amfiteater kuliah tanpa s & rsquo; menduduki dan tahu murid-muridnya. prasangka mati keras, Visi ini pendidikan universitas memang tahun cahaya dari realitas, setidaknya dalam ilmu. Tahu dengan baik bahwa & rsquo; lisensi 1, itu n & rsquo; tidak ada amphitheater saat, Anda akan berada di kelompok TD 30 rata-rata siswa. Pergi hari-hari kiamat di d & rsquo sesi ujian, Semua program kami kontrol terus menerus penuh : di setiap mata pelajaran inti, Anda begitu 4 untuk 6 Catatan selama enam bulan untuk mencari Anda. Ini akan mengejutkan Anda, tapi & rsquo; Universitas, jika kehadiran n & rsquo; tidak wajib (kecuali TP), kami selalu mengontrol absensi. Jika Anda secara teratur hadir, kami akan datang berbicara dengan Anda tentang kekhawatiran kemungkinan Anda … dan jika Anda melewatkan 3 sesi & rsquo; materi, Anda tidak dapat memvalidasi. akhirnya, untuk membantu & rsquo; entri L1, Anda akan menerima les dengan guru yang akan bertemu Anda merujuk beberapa kali selama & rsquo; tahun. pendek kata, semuanya dilakukan untuk membantu Anda sukses Anda masuk pendidikan tinggi, serta dalam IUT, kelas persiapan atau sekolah & rsquo; rekayasa pasca-sarjana muda.
labai dažnai, Tėvai ar studentai, mes priežastis & rsquo; universitetą kaip pasaulyje, kur & rsquo; mokymas yra paskaita amfiteatras be s & rsquo; užima ir žinoti savo studentus. išankstines mirti sunku, tai universitetinio mokslo vizija yra tikrai šviesmečių nuo realybės, bent jau mokslo. Gerai žinome, kad & rsquo; licencija 1, jis n rsquo; šiuo metu nėra amfiteatras, jūs būsite TD grupės 30 studentai vidutiniškai. Gone yra teismo dienos, kai d & rsquo sesijų egzaminus, Visi mūsų kursai yra visiškai tolydus kontrolė : kiekvienoje pagrindinę tema, Jums taip 4 į 6 Pastabos Per šešis mėnesius surasti jus. Tai nustebins, bet ir rsquo; universitetas, jei buvimas n rsquo; neprivaloma (išskyrus TP), mes visada kontroliuoti lankomumas. Jei esate nuolat išvykęs, mes ateiti pasikalbėti su jumis apie jūsų galimas rūpesčių … ir jei praleidote 3 sesijų ir rsquo; medžiaga, Jūs negalite patvirtinti. pagaliau, padėti & rsquo; L1 įrašą, Jūs gausite globojimo su mokytoju, kuris pasitiks jus kreiptis kelis kartus per & rsquo; metus. trumpai, viskas daroma, siekiant padėti jums pavyks savo įrašą į aukštojo mokslo, taip pat į IUT, parengiamasis klasės ar mokyklos & rsquo; po bakalaureato inžinerija.
veldig ofte, Foreldre eller elever vi årsaken & rsquo; universitetet som en verden der & rsquo; undervisning er et foredrag amfi uten s & rsquo; okkupere og kjenner hans studenter. forutinntatthet die hard, denne visjonen om universitetsutdanning er faktisk lysår fra virkeligheten, minst i naturfag. Vet godt at & rsquo; lisens 1, det n & rsquo; er det ingen nåværende amfi, vil du være i TD gruppe 30 studenter i gjennomsnitt. Borte er de dagene av dom på d & rsquo sesjoner eksamener, Alle våre kurs er fulle kontinuerlig kontroll : i hvert faget, du så 4 til 6 Merknader løpet av seks måneder til å finne deg. Dette vil overraske deg, men & rsquo; universitet, hvis tilstedeværelse n & rsquo; er ikke obligatorisk (bortsett fra TP), Vi kontrollerer alltid til stede. Hvis du er regelmessig fraværende, vi vil komme til å snakke med deg om dine eventuelle bekymringer … og hvis du savner 3 sesjoner og rsquo; materiale, du kan ikke validere. endelig, å hjelpe & rsquo; L1 oppføring, du vil motta veiledning med en lærer som vil møte deg referere flere ganger i løpet av & rsquo; år. kort, alt er gjort for å hjelpe deg å lykkes din oppføring i høyere utdanning, så vel som i en IUT, en forberedende klasse eller en skole & rsquo; post-Baccalaureate ingeniør.
bardzo często, Rodzice lub uczniowie jesteśmy przyczyną & rsquo; Uniwersytet w świecie, w którym & rsquo; nauczanie jest amfiteatr wykład bez s & rsquo; zajmują i znać swoich uczniów. uprzedzenia umierają, Ta wizja edukacji uniwersyteckiej jest rzeczywiście lat świetlnych od rzeczywistości, co najmniej w nauce. Dobrze wiedzą, że & rsquo; licencja 1, to n & rsquo; nie ma prądu amfiteatr, będziesz w grupie TD 30 studentów na średniej. Minęły czasy osądu na sesjach d & rsquo egzaminów, Wszystkie nasze kursy są pełne ciągła kontrola : z każdego przedmiotu podstawowej, jesteś taki 4 do 6 Uwagi w okresie sześciu miesięcy, aby znaleźć się. To będzie cię zaskoczyć, ale & rsquo; University, Jeśli obecność n rsquo, nie jest konieczne (wyjątkiem TP), zawsze kontrolować frekwencję. Jeśli jesteś regularnie nieobecny, przyjdziemy porozmawiać o swoich ewentualnych obaw … a jeśli przegap 3 Sesje & rsquo; materiał, nie można zweryfikować. wreszcie, aby pomóc & rsquo; wejście L1, otrzymasz korepetycje z nauczycielem, który spotka się odnieść kilka razy w ciągu roku & rsquo;. krótko mówiąc, Wszystko po to, by pomóc Ci osiągnąć sukces swój wpis w szkolnictwie wyższym, a także w IUT, klasy przygotowawczej lub szkoła & rsquo; inżynierii post-matura.
очень часто, Родители или студенты, мы причина & Rsquo; университет в мире, где & Rsquo; учение является лекция амфитеатра без S & Rsquo; оккупировать и знают своих учеников. предвзятые живучи, это видение университетского образования действительно световых лет от реальности, по крайней мере в науке. Хорошо знают, что & Rsquo; лицензия 1, это п & Rsquo; нет тока Амфитеатр, вы будете в группе TD 30 студенты в среднем. Прошли те дни суда на D & Rsquo сессий экзаменов, Все наши курсы полны непрерывный контроль : в каждой основной темы, вы так 4 к 6 Примечания в течение шести месяцев, чтобы найти вас. Это удивит вас, но и Rsquo; Университет, если наличие п & Rsquo; не является обязательным (кроме ТП), мы всегда контролировать посещаемость. Если вы регулярно отсутствуют, мы пришли поговорить с вами о ваших возможных забот … и если вы пропустите 3 сессий и Rsquo; материал, вы не можете подтвердить. в конце концов, чтобы помочь & Rsquo; вход L1, вы будете получать уроки с преподавателем, который будет соответствовать вы ссылаетесь несколько раз в течение & Rsquo; год. вкратце, делается все, чтобы помочь вам добиться успеха вашего вступления в высшие учебные заведения, а также в ИТУ, подготовительный класс или школа & Rsquo; пост-бакалавриат инженерия.
врло често, Родитељи или студенти смо узрок и рскуо; Универзитет у свету где & рскуо; настава је предавање амфитеатар без с & рскуо; заузимају и знам своје студенте. предрасуда дие хард, ова визија високог образовања је заиста светлосних година од стварности, барем у науци. Знају добро да и рскуо; дозвола 1, то Н & рскуо; нема струје амфитеатар, бићете у ТД групи 30 студенти у просеку. Прошли су дани пресуде у д & рскуо сесија испита, Сви наши курсеви су пуни стална контрола : у сваком цоре предмета, тако 4 у 6 Напомене у току шест месеци до вас лоцирају. Ово ће вас изненадити, али и рскуо; Универзитет, ако је присуство Н & рскуо; није обавезно (осим ТП), увек контролисати присуство. Ако сте редовно одсутни, ми ћемо доћи да разговарам с тобом о својим могућим бриге … а ако пропустите 3 Седнице & рскуо; материјал, Ви не можете потврдити. коначно, да помогне & рскуо; Л1 улазак, добићете подучавање са наставником који ће се састати ви помињете неколико пута у току и рскуо; године. укратко, све је учињено да ти помогнемо да свој улазак у високо образовање, као у ИУТ, припремни разред или школа и рскуо; после бакалауреат инжењеринг.
veľmi často, Rodičia alebo študentmi sme príčinou & rsquo; univerzitu ako svet, kde si rsquo; výučby je prednáška amfiteáter, bez S & rsquo; obsadiť a vedia svojich študentov. predsudky die hard, Táto vízia vysokoškolského vzdelania je naozaj svetelných rokov od reality, aspoň vo vede. Dobre vedia, že & rsquo; licencie 1, to n & rsquo; neexistuje žiadny aktuálny amfiteáter, budete v skupine TD 30 študenti v priemere. Preč sú dni nálezu u d & rsquo relácií skúšok, Všetky naše kurzy sú plné priebežná kontrola : V každom z jadra predmetu, si tak 4 na 6 Poznámky počas šiestich mesiacov, aby vás lokalizovať. To vás prekvapí, ale & rsquo; University, ak sa prítomnosť n & rsquo; nie je povinné (s výnimkou TP), vždy kontrolovať dochádzku. Ak ste pravidelne chýba, prídeme s tebou hovoriť o svojich možných starostí … a ak vynecháte 3 sessions & rsquo; materiál, nie je možné overiť. konečne, pomáhať & rsquo; vstup L1, dostanete doučovanie s učiteľom, ktorý bude spĺňať odkazovať niekoľkokrát počas & rsquo; rok. stručne povedané, všetko, čo sa deje, ktoré vám pomôžu uspieť svoj vstup do vysokého školstva, rovnako ako v IUT, prípravná trieda alebo škola & rsquo; post-bakalárske inžinierstva.
zelo pogosto, Starši ali študenti smo vzrok & rsquo; univerzo kot svet, v katerem & rsquo; je poučevanje predavanje amfiteater, ne da bi s & rsquo; zasedajo in vedo svoje študente. predsodki težko umreti, ta vizija visoko izobrazbo je namreč svetlobna leta od realnosti, vsaj v znanosti. Vedeti tudi, da & rsquo; licenca 1, je n & rsquo; trenutno ni amfiteater, boste v skupini TD 30 študenti v povprečju. Gone so dnevi sodbe na d & rsquo sej izpite, Vsi naši tečaji so polni stalnega nadzora : V vsakem ključnem področju, si tako 4 za 6 Pojasnila v času šestih mesecev do vas najti. To vas bo presenetila, vendar & rsquo; University, če je navzočnost n & rsquo; ni obvezna (razen TP), smo vedno nadzor prisotnosti. Če ste redno odsoten, bomo prišli govoriti z vami o vaših morebitnih skrbi … in če ste zamudili 3 sej & rsquo; gradivo, da ne more potrditi. končno, pomagati & rsquo; L1 vnos, boste prejeli mentorstvo z učiteljem, ki se bo sestal si oglejte večkrat med & rsquo; leto. na kratko, vse, kar je naredil, da vam pomaga uspeti vnos v visokem šolstvu, kot tudi v IUT, pripravljalni razred ali šola & rsquo; post-matura inženiring.
mycket ofta, Föräldrar eller elever vi orsaken & rsquo; University som en värld där och rsquo; undervisning är en föreläsning amfiteater utan s & rsquo; ockupera och vet sina elever. förutfattade meningar die hard, denna vision för dessa studier är faktiskt ljusår från verkligheten, åtminstone inom vetenskap. Vet mycket väl att & rsquo; licens 1, det n & rsquo, det finns ingen aktuell amfiteater, du kommer att vara i TD-gruppen 30 studenter i genomsnitt. Borta är de dagar av domen på d & rsquo sessioner tentor, Alla våra kurser är fulla kontinuerlig kontroll : i varje kärna ämne, du så 4 till 6 Anteckningar under sex månader för att hitta dig. Detta kommer att överraska dig, men & rsquo; University, om närvaron n & rsquo; är inte obligatoriskt (utom TP), Vi kontrollerar alltid närvaro. Om du regelbundet frånvarande, vi kommer att prata med dig om dina eventuella bekymmer … och om du missar 3 sessioner & rsquo; material, du kan inte validera. slutligen, att hjälpa & rsquo; L1 inträde, du kommer att få handledning med en lärare som kommer att möta du hänvisar flera gånger under och rsquo; år. i korthet, allt görs för att hjälpa dig att lyckas ditt bidrag till högre utbildning, såväl som i en IUT, en förberedande klass eller en skola och rsquo; efter studentexamen engineering.
บ่อยมาก, พ่อแม่ผู้ปกครองหรือนักเรียนสาเหตุของเรา & rsquo; มหาวิทยาลัยโลกที่ & rsquo นั้นการเรียนการสอนเป็นอัฒจันทร์บรรยายโดยไม่ต้อง S & rsquo; ครอบครองและรู้นักเรียนของเขา. อคติตายยาก, วิสัยทัศน์ของการศึกษาของมหาวิทยาลัยนี่เป็นปีแสงจากความเป็นจริง, อย่างน้อยในด้านวิทยาศาสตร์. รู้ดีว่า & rsquo; ใบอนุญาต 1, มัน N & rsquo; ไม่มีอัฒจันทร์ปัจจุบัน, คุณจะอยู่ในกลุ่มทีดี 30 นักเรียนโดยเฉลี่ย. ไปเป็นวันแห่งการพิพากษาสอบการประชุม D & rsquo, ทุกหลักสูตรของเรามีการควบคุมอย่างต่อเนื่องเต็มรูปแบบ : ในแต่ละวิชาหลัก, คุณเพื่อให้ 4 ไปยัง 6 หมายเหตุในช่วงหกเดือนเพื่อหาคุณ. นี้จะทำให้คุณประหลาดใจ, แต่ & rsquo; มหาวิทยาลัย, ถ้าปรากฏตัว N & rsquo; ไม่จำเป็น (ยกเว้น TP), เรามักจะควบคุมการเข้าร่วมประชุม. ถ้าคุณจะไม่อยู่เป็นประจำ, เราจะมาพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับความกังวลของคุณเป็นไปได้ … และถ้าคุณพลาด 3 การประชุม & rsquo; วัสดุ, คุณไม่สามารถตรวจสอบ. ในที่สุด, ที่จะช่วยให้ & rsquo; รายการ L1, คุณจะได้รับการสอนกับครูที่จะได้พบคุณดูหลายต่อหลายครั้งในช่วง & rsquo; ปี. โดยสังเขป, ทุกอย่างจะทำเพื่อช่วยให้คุณประสบความสำเร็จคุณเข้ามาสู่การศึกษาที่สูงขึ้น, เช่นเดียวกับใน IUT, ชั้นเตรียมการหรือโรงเรียน & rsquo; วิศวกรรมโพสต์บัณฑิต.
çok sık, Ebeveynler ya da öğrenciler biz rsquo & sebebinin; University & rsquo bir dünya olarak; öğretim s & rsquo olmadan bir ders amfitiyatro olduğu; işgal ve öğrencilerini tanımak. önyargılarını zor ölür, üniversite eğitiminin bu vizyon gerçeklikten gerçekten ışık yılı olduğunu, Bilimde en azından. iyi ki & rsquo biliyorum; lisans 1, Bu n rsquo; akım tiyatro bulunmaktadır, Eğer TD grubunda olacağım 30 ortalama öğrenci. d & rsquo oturumları sınavlarda kıyamet günler Gone, Tüm kurslarımız tam sürekli kontrol vardır : her çekirdek bireyde, bunu 4 için 6 altı ay boyunca Notlar sizi bulmak için. Bu sizi şaşırtacak, ama & rsquo; Üniversite, varlığı n & rsquo eğer, zorunlu değildir (TP hariç), biz her zaman katılım kontrol. Eğer düzenli olmaması durumunda, senin olası endişeleri hakkında size konuşmak geleceğiz … ve seni özledim 3 oturumları & rsquo; malzeme, doğrulamak olamaz. nihayet, L1 girişi; & rsquo yardımcı olmak için, Yıl; Eğer & rsquo sırasında birkaç kez atıfta buluşacak kim bir öğretmen ile ders alacak. kısacası, her şey yüksek öğrenim içine girişini başarılı yardımcı olmak için yapılır, yanı sıra İUT bölgesindeki, hazırlık sınıfı veya okul & rsquo; post-lisans mühendisliği.
rất thường xuyên, Phụ huynh hoặc học sinh chúng ta gây ra trong về lĩnh Đại học như một thế giới mà về lĩnh giảng dạy là một giảng bài giảng mà không có s & rsquo; chiếm và biết học sinh của mình. định kiến ​​chết cứng, tầm nhìn này của giáo dục đại học thực sự là năm ánh sáng từ thực tế, ít nhất là trong khoa học. Biết rõ rằng về lĩnh giấy phép 1, nó n & rsquo; không có giảng đường hiện tại, bạn sẽ có trong nhóm TD 30 học sinh trên trung bình. Đi là những ngày Phán xét tại kỳ thi d & rsquo phiên, Tất cả các khóa học của chúng tôi có đầy đủ điều khiển liên tục : trong mỗi môn học chính, bạn nên 4 đến 6 Ghi chú trong suốt sáu tháng để xác định vị trí bạn. Điều này sẽ làm bạn ngạc nhiên, nhưng về lĩnh Đại học, nếu sự hiện diện n & rsquo; không bắt buộc (ngoại trừ TP), chúng tôi luôn luôn kiểm soát tham dự. Nếu bạn thường xuyên vắng mặt, chúng tôi sẽ đến nói chuyện với bạn về những lo lắng của bạn có thể … và nếu bạn bỏ lỡ 3 phiên về lĩnh liệu, bạn không thể xác nhận. cuối cùng, để giúp về lĩnh L1 nhập, bạn sẽ nhận dạy kèm với một giáo viên sẽ gặp các bạn tham khảo một vài lần trong suốt về lĩnh năm. trong ngắn, tất cả mọi thứ được thực hiện để giúp bạn thành công nhập của bạn vào giáo dục đại học, cũng như trong một IUT, một lớp học chuẩn bị hoặc một trường học về lĩnh hậu tú tài kỹ thuật.
לעיתים קרובות מאוד, הורים או תלמידים שאנחנו גורמים של & rsquo; אוניברסיטת כעולם בו & rsquo; הוראה היא אמפיתיאטרון הרצאה ללא s & rsquo; לכבוש ולדעת תלמידיו. דעות קדומות למות קשות, החזון הזה של שלימודים באוניברסיטה הם אכן שנות אור מהמציאות, לפחות במדע. יודעים היטב & rsquo; רישיון 1, n & rsquo זה; אין אמפיתיאטרון נוכחי, אתה תהיה בקבוצה TD 30 תלמידים בממוצע. חלפו הימים הדין בבחינות הפעלות ד & rsquo, כל הקורסים שלנו הם שליטה מלאה רציפה : בכל מקצוע ליבה, אתה כל כך 4 כדי 6 הערות במהלך ששת החודשים לאתר אותך. זה יפתיע אתכם, אבל & rsquo; אוניברסיטת, אם נוכחות n & rsquo; הוא לא חובה (למעט TP), אנחנו תמיד לשלוט נוכחות. אם אתה באופן קבוע נעדר, נבוא לדבר איתך על הדאגות האפשריות שלך … ואם אתה מתגעגע 3 הפעלות & rsquo; חומר, אתה לא יכול לאמת. סוף סוף, לעזור rsquo &; כניסת L1, תוכל לקבל שיעורים פרטיים עם מורה אשר ייפגש להפנות אותך כמה פעמים במהלך & rsquo; השנה. בקצרה, הכל נעשה כדי לעזור לך להצליח הכניסה שלך למערכת השכלה גבוהה, כמו גם בתוך IUT, כיתה כנה או בית ספר & rsquo; הנדסה-בגרות פוסט.
ļoti bieži, Vecāki vai skolēni mēs cēlonis & rsquo; universitāti pasaulē, kur & rsquo; mācīšana ir lekcija amfiteātris bez s & rsquo; ieņemt un zina viņa studentiem. aizspriedumi die grūti, šī vīzija augstākajā mācību iestādē ir patiešām gaismas gadu attālumā no realitātes, vismaz zinātnē. Labi zinām, ka & rsquo; licence 1, tas n & rsquo; nepastāv un nav amfiteātri, jūs būt TD grupā 30 studenti vidēji. Gone ir dienas spriedums pie d & rsquo sesiju eksāmeniem, Visi mūsu kursi ir pilns nepārtraukta kontrole : Katrā kodols tēmu, tu tik 4 līdz 6 Piezīmes sešu mēnešu laikā, lai atrastu jums. Tas būs pārsteigums jums, bet & rsquo; University, ja klātbūtne n & rsquo; nav obligāta (izņemot TP), mēs vienmēr kontrolēt apmeklējums. Ja Jums ir regulāri prombūtnē, mēs būsim runāt ar jums par jūsu iespējamo rūpes … un, ja jūs garām 3 sesijas & rsquo; materiāls, Jūs nevarat apstiprināt. beidzot, palīdzēt & rsquo; L1 ierakstu, Jūs saņemsiet apmācību ar skolotāju, kurš tiksies jums atsaukties vairākas reizes & rsquo laikā; gadā. Īsi, viss tiek darīts, lai palīdzētu jums gūt panākumus jūsu stāšanos augstākajā izglītībā, kā arī par IUT, sagatavošanas klases vai skolas & rsquo; pēc vispārējās vidējās izglītības inženierija.
seringkali, Ibu bapa atau pelajar kita menyebabkan & rsquo; Universiti sebagai sebuah dunia di mana & rsquo; pengajaran adalah amfiteater kuliah tanpa s & rsquo; menduduki dan tahu pelajarnya. prasangka mati keras, visi pendidikan universiti memang tahun cahaya dari realiti, sekurang-kurangnya dalam bidang sains. Mengetahui bahawa & rsquo; lesen 1, ia n & rsquo; tidak ada amfiteater semasa, anda berada dalam kumpulan TD 30 pelajar secara purata. Sudah hari-hari kiamat di d & rsquo sesi peperiksaan, Semua kursus kami adalah kawalan berterusan penuh : dalam setiap mata pelajaran teras, anda supaya 4 kepada 6 Nota dalam tempoh enam bulan untuk mencari anda. Ini akan mengejutkan anda, tetapi & rsquo; University, jika kehadiran n & rsquo; tidak wajib (kecuali TP), kita sentiasa mengawal kehadiran. Jika anda kerap tidak hadir, kami akan datang bercakap dengan anda tentang kebimbangan mungkin anda … dan jika anda terlepas 3 sesi & rsquo; bahan, anda tidak boleh mengesahkan. akhirnya, untuk membantu & rsquo; L1 kemasukan, anda akan menerima tunjuk ajar dengan seorang guru yang akan bertemu anda merujuk beberapa kali dalam & rsquo; tahun. secara ringkas, semuanya dilakukan untuk membantu anda berjaya penyertaan anda ke dalam pendidikan tinggi, dan juga di IUT yang, kelas persediaan atau sekolah & rsquo; kejuruteraan pasca sarjana muda.