|
Trong tất cả các giai đoạn của giờ học, càng sử dụng nhiều kênh học tập khác nhau càng tốt để có thể đáp ứng tối ưu được mọi loại hình người học (học đa giác quan/tổng quan qua thính giác, thị giác, xúc giác, khứu giác, đọc, hoạt động, nói, viết, vẽ).
|
|
Un changement fréquent des formes sociales (travail individuel, en binôme, en petits groupes, en groupes plus grands) et des formes de cours (travail en ateliers tournants, scénarios d’apprentissage, travail sur un projet) permet de garantir la variété ; on encourage ainsi l’intérêt et la concentration.
|
|
Während aller Unterrichtsphasen sollen möglichst viele unterschiedliche Lernkanäle benutzt werden, um jedem Lerntyp optimal entgegenzukommen (multisensorisches/ ganzheitliches Lernen über Hören, Sehen, Tasten, Riechen, Lesen, Bewegen, Sprechen, Schreiben, Malen).
|
|
Igas õppetöö osas tuleks kasutada võimalikult erinevaid õppimiskanaleid, et igale õpitüübile vastu tulla (kõigi meeltega holistlik õppimine kuulamise, nägemise, puudutamise, lõhna tundmise, lugemise, liikumise, rääkimise, kirjutamise ja joonistamise kaudu).
|
|
Lehetőség szerint az oktatás összes fázisában a tanulás sokféle és különböző csatornáját kell használni, hogy optimálisan megkönnyítsük valamennyi tanulótípus tanulását (a minden érzékszervvel való/holisztikus tanulást a látás, tapintás, szaglás, olvasás, mozgás, beszélés, írás és rajzolás/festés segítségével).
|