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Diàleg virtual sobre les nanotecnologies entre els estudiants a l'aula - Activitats per a una presa de decisions fonamentada
NTs virtual dialogue between students in the classroom – based decision-making activities
Dialogue virtuel sur les nanotechnologies entre les élèves de la classe – à travers des activités de prise de décision
NT virtuelle Dialoge zwischen SchülerInnen in der Klasse - Entscheidungsaktivitäten
Diálogo virtual sobre NT entre los alumnos de la clase – actividades basadas en la toma de decisiones
Dialogo virtuale sulle NT fra gli studenti in aula – attività sul decision making
Nanoteknologi virtuel dialog mellem de studerende i klasseværelset - beslutningstagningsaktiviteter
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Presentacions de grup i debats a l'aula sobre els dilemes que van sorgint
Group Presentations and classroom discussions on raising dilemmas
Présentations des groupes et discussions sur les problématiques en classe
Gruppenpräsentationen und Vorstellen von Dilemmas vor der Klasse
Presentaciones de los grupos y planteamiento de problemas a la clase
Presentazione dei gruppi ed elenco dei quesiti per la classe
Gruppepresentationer og diskussion af ophøjede dilemaer
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L’objectiu del portal de NANOYOU és aplegar recursos i informació sobre les nanotecnologies i la nanociència per tal que tots els visitants puguin accedir-hi. Col·labora amb nosaltres compartint els teus recursos i les teves adreces preferides.
NANOYOU portal aims to gather resources and information on Nanotechnologies and Nanoscience so that all the visitors have access to it. Collaborate with us sharing your resources and your favourites.
Le portail de NANOYOU a pour but de rassembler des ressources et des informations sur les nanotechnologies et les nanosciences de sorte que tous les visiteurs puissent y avoir accès. Coopérez avec nous en partageant vos ressources et vos favoris.
Das NANOYOU-Webportal möchte Ressourcen und Informationen zur Nanotechnologie und zu Nanowissenschaften sammeln, so dass diese für alle  Besucher zugänglich sind. Helfen Sie uns und teilen Sie Ihre Ressourcen und Lieblingsmaterialien mit anderen PädagogInnen.
El objetivo del portal NANOYOU es recopilar recursos e información sobre las nanotecnologías y la nanociencia para que todos los visitantes puedan consultarlos. Colabore con nosotros compartiendo recursos y favoritos.
Il portale NANOYOU si prefigge l'obiettivo di raccogliere risorse e informazioni sulle Nanotecnologie e la Nanoscienza, affinché tutti i visitatori possano avervi accesso. Collabora con noi condividendo le tue risorse e i tuoi preferiti.
NANOYOU portalen sigter mod at samle resourcer og information om Nanoteknologi og Nanovidenskab så alle besøgende har adgang til det. Samarbejd med os ved at dele dine resourcer og dine favoritter.
  Mòduls docents | Nanoyo...  
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Els professors de ciències podran triar un o més mòduls de la llista següent. Els tres primers mòduls són una introducció a les nanotecnologies. En els mòduls 4 i 5 es debaten els aspectes ètics, jurídics i socials de les nanotecnologies.
Science teachers will be able to choose one or more modules from the following list. The first three modules are an introduction to nanotechnologies. Modules 4 and 5 discuss ELSA aspects of nanotechnologies. Modules 1, 2 and 4 require the use of computers, while 3 and 5 do not. Each module is designed to last 90 minutes, with two lessons of 45 minutes each, which is considered a necessary amount of time for significant learning to take place.
Les professeurs de sciences pourront choisir un ou plusieurs des modules suivants. Trois modules (les modules 1, 2 et 3) ont pour objectif d'introduire les nanotechnologies. Deux modules (les modules 4 et 5) ont pour but de discuter des aspects éthiques, juridiques et sociaux des nanotechnologies. Les modules 1, 2 et 4 requièrent l'utilisation d'ordinateurs, ce qui n'est pas le cas des modules 3 et 5. Chaque module dure 90 minutes (deux leçons de 45 minutes chacune), une durée considérée comme nécessaire pour l'apprentissage.
Die NaturwissenschaftslehrerInnen können eines oder mehrere Module aus der folgenden Liste auswählen. Drei Module (Modul 1, 2 und 3) dienen der Einführung von NT. Zwei Module (Modul 4 und 5) dienen zur Diskussion von ERS-Aspekten der NT. Bei den Modulen 1, 2 und 4 sind Computer notwendig, bei 3 und 5 hingegen nicht. Jedes Modul ist auf 90 Minuten ausgelegt (2 Unterrichtsstunden zu je 45 Minuten), was eine notwendige Zeitspanne ist, damit wirkliches Lernen stattfinden kann.
Los profesores de ciencias podrán seleccionar uno o más de los siguientes módulos. Tres módulos (módulo 1, 2 y 3) son para la introducción a las NT. Dos módulos (módulo 4 y 5) son para exponer aspectos éticos, legales y sociales (AELS) de las NT. Para los módulos 1, 2 y 4 se necesitan ordenadores, mientras que para el 3 y el 5 no. Cada módulo se ha creado con una duración de 90 minutos (2 clases de 45 minutos), lo que se considera como el tiempo necesario para un aprendizaje significativo.
Gli insegnanti di materie scientifiche potranno scegliere uno o più moduli fra quelli proposti qui di seguito. Tre moduli (modulo 1, 2 e 3) sono un'introduzione alle NT. Due moduli (moduli 4 e 5) servono alla discussione degli aspetti ELSA delle NT. I Moduli 1, 2 e 4 richiedono l'uso del computer, che invece non serve per i Moduli 3 e 5. La durata di ciascun modulo è prevista essere di 90 minuti (2 lezioni di 45 minuti ciascuna), il lasso di tempo necessario affinché si svolga un apprendimento efficace.
Det vil være muligt for videnskabslærerne at vælge et eller fra moduler fra den følgende liste. De første tre moduler er en introduktion til nanoteknologi. Modul 4 og 5 diskuterer ELSA-aspekterne af nanoteknologi. Modul 1,2 og 4 kræver, at der er computere til rådighed imens modul 3 og 5 ikke har dette krav. Hvert modul er designet til at vare 90 minutter, med to lektioner af 45 minutter hver, som det forventes skal bruges til en indbringene læringsproces.
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Els professors de ciències podran triar un o més mòduls de la llista següent. Els tres primers mòduls són una introducció a les nanotecnologies. En els mòduls 4 i 5 es debaten els aspectes ètics, jurídics i socials de les nanotecnologies.
Science teachers will be able to choose one or more modules from the following list. The first three modules are an introduction to nanotechnologies. Modules 4 and 5 discuss ELSA aspects of nanotechnologies. Modules 1, 2 and 4 require the use of computers, while 3 and 5 do not. Each module is designed to last 90 minutes, with two lessons of 45 minutes each, which is considered a necessary amount of time for significant learning to take place.
Les professeurs de sciences pourront choisir un ou plusieurs des modules suivants. Trois modules (les modules 1, 2 et 3) ont pour objectif d'introduire les nanotechnologies. Deux modules (les modules 4 et 5) ont pour but de discuter des aspects éthiques, juridiques et sociaux des nanotechnologies. Les modules 1, 2 et 4 requièrent l'utilisation d'ordinateurs, ce qui n'est pas le cas des modules 3 et 5. Chaque module dure 90 minutes (deux leçons de 45 minutes chacune), une durée considérée comme nécessaire pour l'apprentissage.
Die NaturwissenschaftslehrerInnen können eines oder mehrere Module aus der folgenden Liste auswählen. Drei Module (Modul 1, 2 und 3) dienen der Einführung von NT. Zwei Module (Modul 4 und 5) dienen zur Diskussion von ERS-Aspekten der NT. Bei den Modulen 1, 2 und 4 sind Computer notwendig, bei 3 und 5 hingegen nicht. Jedes Modul ist auf 90 Minuten ausgelegt (2 Unterrichtsstunden zu je 45 Minuten), was eine notwendige Zeitspanne ist, damit wirkliches Lernen stattfinden kann.
Los profesores de ciencias podrán seleccionar uno o más de los siguientes módulos. Tres módulos (módulo 1, 2 y 3) son para la introducción a las NT. Dos módulos (módulo 4 y 5) son para exponer aspectos éticos, legales y sociales (AELS) de las NT. Para los módulos 1, 2 y 4 se necesitan ordenadores, mientras que para el 3 y el 5 no. Cada módulo se ha creado con una duración de 90 minutos (2 clases de 45 minutos), lo que se considera como el tiempo necesario para un aprendizaje significativo.
Gli insegnanti di materie scientifiche potranno scegliere uno o più moduli fra quelli proposti qui di seguito. Tre moduli (modulo 1, 2 e 3) sono un'introduzione alle NT. Due moduli (moduli 4 e 5) servono alla discussione degli aspetti ELSA delle NT. I Moduli 1, 2 e 4 richiedono l'uso del computer, che invece non serve per i Moduli 3 e 5. La durata di ciascun modulo è prevista essere di 90 minuti (2 lezioni di 45 minuti ciascuna), il lasso di tempo necessario affinché si svolga un apprendimento efficace.
Det vil være muligt for videnskabslærerne at vælge et eller fra moduler fra den følgende liste. De første tre moduler er en introduktion til nanoteknologi. Modul 4 og 5 diskuterer ELSA-aspekterne af nanoteknologi. Modul 1,2 og 4 kræver, at der er computere til rådighed imens modul 3 og 5 ikke har dette krav. Hvert modul er designet til at vare 90 minutter, med to lektioner af 45 minutter hver, som det forventes skal bruges til en indbringene læringsproces.
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Science teachers will be able to choose one or more modules from the following list. The first three modules are an introduction to nanotechnologies. Modules 4 and 5 discuss ELSA aspects of nanotechnologies. Modules 1, 2 and 4 require the use of computers, while 3 and 5 do not. Each module is designed to last 90 minutes, with two lessons of 45 minutes each, which is considered a necessary amount of time for significant learning to take place.
Les professeurs de sciences pourront choisir un ou plusieurs des modules suivants. Trois modules (les modules 1, 2 et 3) ont pour objectif d'introduire les nanotechnologies. Deux modules (les modules 4 et 5) ont pour but de discuter des aspects éthiques, juridiques et sociaux des nanotechnologies. Les modules 1, 2 et 4 requièrent l'utilisation d'ordinateurs, ce qui n'est pas le cas des modules 3 et 5. Chaque module dure 90 minutes (deux leçons de 45 minutes chacune), une durée considérée comme nécessaire pour l'apprentissage.
Die NaturwissenschaftslehrerInnen können eines oder mehrere Module aus der folgenden Liste auswählen. Drei Module (Modul 1, 2 und 3) dienen der Einführung von NT. Zwei Module (Modul 4 und 5) dienen zur Diskussion von ERS-Aspekten der NT. Bei den Modulen 1, 2 und 4 sind Computer notwendig, bei 3 und 5 hingegen nicht. Jedes Modul ist auf 90 Minuten ausgelegt (2 Unterrichtsstunden zu je 45 Minuten), was eine notwendige Zeitspanne ist, damit wirkliches Lernen stattfinden kann.
Los profesores de ciencias podrán seleccionar uno o más de los siguientes módulos. Tres módulos (módulo 1, 2 y 3) son para la introducción a las NT. Dos módulos (módulo 4 y 5) son para exponer aspectos éticos, legales y sociales (AELS) de las NT. Para los módulos 1, 2 y 4 se necesitan ordenadores, mientras que para el 3 y el 5 no. Cada módulo se ha creado con una duración de 90 minutos (2 clases de 45 minutos), lo que se considera como el tiempo necesario para un aprendizaje significativo.
Gli insegnanti di materie scientifiche potranno scegliere uno o più moduli fra quelli proposti qui di seguito. Tre moduli (modulo 1, 2 e 3) sono un'introduzione alle NT. Due moduli (moduli 4 e 5) servono alla discussione degli aspetti ELSA delle NT. I Moduli 1, 2 e 4 richiedono l'uso del computer, che invece non serve per i Moduli 3 e 5. La durata di ciascun modulo è prevista essere di 90 minuti (2 lezioni di 45 minuti ciascuna), il lasso di tempo necessario affinché si svolga un apprendimento efficace.
Det vil være muligt for videnskabslærerne at vælge et eller fra moduler fra den følgende liste. De første tre moduler er en introduktion til nanoteknologi. Modul 4 og 5 diskuterer ELSA-aspekterne af nanoteknologi. Modul 1,2 og 4 kræver, at der er computere til rådighed imens modul 3 og 5 ikke har dette krav. Hvert modul er designet til at vare 90 minutter, med to lektioner af 45 minutter hver, som det forventes skal bruges til en indbringene læringsproces.
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Science teachers will be able to choose one or more modules from the following list. The first three modules are an introduction to nanotechnologies. Modules 4 and 5 discuss ELSA aspects of nanotechnologies. Modules 1, 2 and 4 require the use of computers, while 3 and 5 do not. Each module is designed to last 90 minutes, with two lessons of 45 minutes each, which is considered a necessary amount of time for significant learning to take place.
Les professeurs de sciences pourront choisir un ou plusieurs des modules suivants. Trois modules (les modules 1, 2 et 3) ont pour objectif d'introduire les nanotechnologies. Deux modules (les modules 4 et 5) ont pour but de discuter des aspects éthiques, juridiques et sociaux des nanotechnologies. Les modules 1, 2 et 4 requièrent l'utilisation d'ordinateurs, ce qui n'est pas le cas des modules 3 et 5. Chaque module dure 90 minutes (deux leçons de 45 minutes chacune), une durée considérée comme nécessaire pour l'apprentissage.
Die NaturwissenschaftslehrerInnen können eines oder mehrere Module aus der folgenden Liste auswählen. Drei Module (Modul 1, 2 und 3) dienen der Einführung von NT. Zwei Module (Modul 4 und 5) dienen zur Diskussion von ERS-Aspekten der NT. Bei den Modulen 1, 2 und 4 sind Computer notwendig, bei 3 und 5 hingegen nicht. Jedes Modul ist auf 90 Minuten ausgelegt (2 Unterrichtsstunden zu je 45 Minuten), was eine notwendige Zeitspanne ist, damit wirkliches Lernen stattfinden kann.
Los profesores de ciencias podrán seleccionar uno o más de los siguientes módulos. Tres módulos (módulo 1, 2 y 3) son para la introducción a las NT. Dos módulos (módulo 4 y 5) son para exponer aspectos éticos, legales y sociales (AELS) de las NT. Para los módulos 1, 2 y 4 se necesitan ordenadores, mientras que para el 3 y el 5 no. Cada módulo se ha creado con una duración de 90 minutos (2 clases de 45 minutos), lo que se considera como el tiempo necesario para un aprendizaje significativo.
Gli insegnanti di materie scientifiche potranno scegliere uno o più moduli fra quelli proposti qui di seguito. Tre moduli (modulo 1, 2 e 3) sono un'introduzione alle NT. Due moduli (moduli 4 e 5) servono alla discussione degli aspetti ELSA delle NT. I Moduli 1, 2 e 4 richiedono l'uso del computer, che invece non serve per i Moduli 3 e 5. La durata di ciascun modulo è prevista essere di 90 minuti (2 lezioni di 45 minuti ciascuna), il lasso di tempo necessario affinché si svolga un apprendimento efficace.
Det vil være muligt for videnskabslærerne at vælge et eller fra moduler fra den følgende liste. De første tre moduler er en introduktion til nanoteknologi. Modul 4 og 5 diskuterer ELSA-aspekterne af nanoteknologi. Modul 1,2 og 4 kræver, at der er computere til rådighed imens modul 3 og 5 ikke har dette krav. Hvert modul er designet til at vare 90 minutter, med to lektioner af 45 minutter hver, som det forventes skal bruges til en indbringene læringsproces.
  Mòduls docents | Nanoyo...  
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Gli insegnanti di materie scientifiche potranno scegliere uno o più moduli fra quelli proposti qui di seguito. Tre moduli (modulo 1, 2 e 3) sono un'introduzione alle NT. Due moduli (moduli 4 e 5) servono alla discussione degli aspetti ELSA delle NT. I Moduli 1, 2 e 4 richiedono l'uso del computer, che invece non serve per i Moduli 3 e 5. La durata di ciascun modulo è prevista essere di 90 minuti (2 lezioni di 45 minuti ciascuna), il lasso di tempo necessario affinché si svolga un apprendimento efficace.
Det vil være muligt for videnskabslærerne at vælge et eller fra moduler fra den følgende liste. De første tre moduler er en introduktion til nanoteknologi. Modul 4 og 5 diskuterer ELSA-aspekterne af nanoteknologi. Modul 1,2 og 4 kræver, at der er computere til rådighed imens modul 3 og 5 ikke har dette krav. Hvert modul er designet til at vare 90 minutter, med to lektioner af 45 minutter hver, som det forventes skal bruges til en indbringene læringsproces.
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Els professors de ciències podran triar un o més mòduls de la llista següent. Els tres primers mòduls són una introducció a les nanotecnologies. En els mòduls 4 i 5 es debaten els aspectes ètics, jurídics i socials de les nanotecnologies.
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Les professeurs de sciences pourront choisir un ou plusieurs des modules suivants. Trois modules (les modules 1, 2 et 3) ont pour objectif d'introduire les nanotechnologies. Deux modules (les modules 4 et 5) ont pour but de discuter des aspects éthiques, juridiques et sociaux des nanotechnologies. Les modules 1, 2 et 4 requièrent l'utilisation d'ordinateurs, ce qui n'est pas le cas des modules 3 et 5. Chaque module dure 90 minutes (deux leçons de 45 minutes chacune), une durée considérée comme nécessaire pour l'apprentissage.
Die NaturwissenschaftslehrerInnen können eines oder mehrere Module aus der folgenden Liste auswählen. Drei Module (Modul 1, 2 und 3) dienen der Einführung von NT. Zwei Module (Modul 4 und 5) dienen zur Diskussion von ERS-Aspekten der NT. Bei den Modulen 1, 2 und 4 sind Computer notwendig, bei 3 und 5 hingegen nicht. Jedes Modul ist auf 90 Minuten ausgelegt (2 Unterrichtsstunden zu je 45 Minuten), was eine notwendige Zeitspanne ist, damit wirkliches Lernen stattfinden kann.
Los profesores de ciencias podrán seleccionar uno o más de los siguientes módulos. Tres módulos (módulo 1, 2 y 3) son para la introducción a las NT. Dos módulos (módulo 4 y 5) son para exponer aspectos éticos, legales y sociales (AELS) de las NT. Para los módulos 1, 2 y 4 se necesitan ordenadores, mientras que para el 3 y el 5 no. Cada módulo se ha creado con una duración de 90 minutos (2 clases de 45 minutos), lo que se considera como el tiempo necesario para un aprendizaje significativo.
Gli insegnanti di materie scientifiche potranno scegliere uno o più moduli fra quelli proposti qui di seguito. Tre moduli (modulo 1, 2 e 3) sono un'introduzione alle NT. Due moduli (moduli 4 e 5) servono alla discussione degli aspetti ELSA delle NT. I Moduli 1, 2 e 4 richiedono l'uso del computer, che invece non serve per i Moduli 3 e 5. La durata di ciascun modulo è prevista essere di 90 minuti (2 lezioni di 45 minuti ciascuna), il lasso di tempo necessario affinché si svolga un apprendimento efficace.
Det vil være muligt for videnskabslærerne at vælge et eller fra moduler fra den følgende liste. De første tre moduler er en introduktion til nanoteknologi. Modul 4 og 5 diskuterer ELSA-aspekterne af nanoteknologi. Modul 1,2 og 4 kræver, at der er computere til rådighed imens modul 3 og 5 ikke har dette krav. Hvert modul er designet til at vare 90 minutter, med to lektioner af 45 minutter hver, som det forventes skal bruges til en indbringene læringsproces.
  Centre de Nanociència -...  
És mundialment coneguda per la seva excel·lència acadèmica i pel rendiment intel·lectual dels seus estudiants, així com per la recerca original de primer nivell mundial que duen a terme els investigadors de la Universitat i dels seus colleges.
The University of Cambridge is one of the oldest universities in the world and one of the largest in the United Kingdom. Its reputation for outstanding academic achievement is known world-wide and reflects the intellectual achievement of its students, as well as the world-class original research carried out by the staff of the University and the Colleges. The Department of Engineering - the largest department in Cambridge and one of the leading centres of engineering in the world - aims to address the world’s most pressing challenges in science and technology.
L'Université de Cambridge est l'une des plus vieilles universités au monde et l'un des plus grands établissements académiques du Royaume-Uni. Sa réputation due à l'excellente formation académique est connue dans le monde entier et reflète les succès intellectuels de ses étudiants, ainsi que la recherche de pointe réalisée par le personnel enseignant de l'université et de ses facultés. Le département d'ingénierie, le plus grand département à Cambridge et l'un des principaux centres d'ingénierie au monde, a pour objectif de relever les défis les plus urgents en matière de sciences et de technologies.
Die University of Cambridge ist eine der ältesten Universitäten der Welt und eine der größten Großbritanniens. Sie ist weltweit für ihre herausragenden akademischen Leistungen bekannt und ihr Ruf spiegelt die intellektuellen Errungenschaften ihrer StudentInnen wider sowie die von den Universitäts- und Collegemitarbeitern durchgeführten Forschungen auf Weltklasseniveau. Im 'Department of Engineering' - dem größten Department in Cambridge und einem der führenden Zentren für Ingenieurswesen weltweit - will man die größten wissenschaftlichen und technologischen Herausforderungen unserer Zeit lösen.
La universidad de Cambridge es una de las decanas en el mundo y una de las mayores del Reino Unido. La excelencia de su rendimiento académico es mundialmente conocida y refleja los logros intelectuales de sus estudiantes, así como las investigaciones de primer orden que lleva a cabo el profesorado de la universidad y las facultades. El Departamento de Ingeniería, el mayor de Cambridge y uno de los centros de ingeniería líderes en el mundo, aborda los retos más acuciantes del mundo aplicando la ciencia y la tecnología.
L'Università di Cambridge è una delle più antiche istituzioni universitarie al mondo e una delle più grandi del Regno Unito. È celebre in tutto il mondo per i suoi risultati accademici di primo livello che riflettono i successi intellettuali dei suoi studenti, oltre che la ricerca di livello internazionale portata avanti dallo staff dell'Università e dei suoi College. Il Dipartimento di Ingegneria - il più grande di Cambridge e uno dei centri di spicco dell'ingegneria mondiale - si prefigge l'obiettivo di affrontare le sfide tecnologiche e scientifiche più pressanti al mondo.
Cambridge Universitet er et af de ældste universiteter i verden og samtidigt et af de største i UK. Dets omdømme for enestående akademiske præstationer er kendt over hele verden og reflekterer de interlektuelle præstationer af de studerende så vel som den originale verdensklasse forskning der udføres af de ansatte på universitetet. Ingeniørafdelingen, den største afdeling på Cambridge og også et af de førende centre for ingeniørvidenskab i verden, stræber efter at addressere verdens mest presserende udfordringer indenfor videnskaben og teknologien.
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És mundialment coneguda per la seva excel·lència acadèmica i pel rendiment intel·lectual dels seus estudiants, així com per la recerca original de primer nivell mundial que duen a terme els investigadors de la Universitat i dels seus colleges.
The University of Cambridge is one of the oldest universities in the world and one of the largest in the United Kingdom. Its reputation for outstanding academic achievement is known world-wide and reflects the intellectual achievement of its students, as well as the world-class original research carried out by the staff of the University and the Colleges. The Department of Engineering - the largest department in Cambridge and one of the leading centres of engineering in the world - aims to address the world’s most pressing challenges in science and technology.
L'Université de Cambridge est l'une des plus vieilles universités au monde et l'un des plus grands établissements académiques du Royaume-Uni. Sa réputation due à l'excellente formation académique est connue dans le monde entier et reflète les succès intellectuels de ses étudiants, ainsi que la recherche de pointe réalisée par le personnel enseignant de l'université et de ses facultés. Le département d'ingénierie, le plus grand département à Cambridge et l'un des principaux centres d'ingénierie au monde, a pour objectif de relever les défis les plus urgents en matière de sciences et de technologies.
Die University of Cambridge ist eine der ältesten Universitäten der Welt und eine der größten Großbritanniens. Sie ist weltweit für ihre herausragenden akademischen Leistungen bekannt und ihr Ruf spiegelt die intellektuellen Errungenschaften ihrer StudentInnen wider sowie die von den Universitäts- und Collegemitarbeitern durchgeführten Forschungen auf Weltklasseniveau. Im 'Department of Engineering' - dem größten Department in Cambridge und einem der führenden Zentren für Ingenieurswesen weltweit - will man die größten wissenschaftlichen und technologischen Herausforderungen unserer Zeit lösen.
La universidad de Cambridge es una de las decanas en el mundo y una de las mayores del Reino Unido. La excelencia de su rendimiento académico es mundialmente conocida y refleja los logros intelectuales de sus estudiantes, así como las investigaciones de primer orden que lleva a cabo el profesorado de la universidad y las facultades. El Departamento de Ingeniería, el mayor de Cambridge y uno de los centros de ingeniería líderes en el mundo, aborda los retos más acuciantes del mundo aplicando la ciencia y la tecnología.
L'Università di Cambridge è una delle più antiche istituzioni universitarie al mondo e una delle più grandi del Regno Unito. È celebre in tutto il mondo per i suoi risultati accademici di primo livello che riflettono i successi intellettuali dei suoi studenti, oltre che la ricerca di livello internazionale portata avanti dallo staff dell'Università e dei suoi College. Il Dipartimento di Ingegneria - il più grande di Cambridge e uno dei centri di spicco dell'ingegneria mondiale - si prefigge l'obiettivo di affrontare le sfide tecnologiche e scientifiche più pressanti al mondo.
Cambridge Universitet er et af de ældste universiteter i verden og samtidigt et af de største i UK. Dets omdømme for enestående akademiske præstationer er kendt over hele verden og reflekterer de interlektuelle præstationer af de studerende så vel som den originale verdensklasse forskning der udføres af de ansatte på universitetet. Ingeniørafdelingen, den største afdeling på Cambridge og også et af de førende centre for ingeniørvidenskab i verden, stræber efter at addressere verdens mest presserende udfordringer indenfor videnskaben og teknologien.