– Traduction – Dictionnaire Keybot

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch English Spacer Help
Langues sources Langues cibles
Keybot 107 Résultats  www.polisgrandhotel.gr
  Program – M2 Siad – D.I...  
Loncat ke daftar isi
Skip to content
Aller au contenu
saltar al contenido
Salta al contenuto
Ir para o conteúdo
انتقل إلى المحتوى
Μετάβαση στο περιεχόμενο
Meteen naar de inhoud
コンテンツにスキップ
Preskoči na sadržaj
Напред към съдържание
Anar al contingut
Skip to content
Přejít na obsah
Spring til indhold
Otse sisu juurde
Hyppää sisältöön
Tovább a tartalomhoz
Pereiti prie turinio
Hopp til innhold
Przejdź do zawartości
Salt la conținut
Перейти к содержимому
Скип то цонтент
Prejsť na obsah
Preskoči na vsebino
Hoppa till innehåll
ข้ามไปที่เนื้อหา
İçeriğe atla
Bỏ để qua phần nội dung
Pāriet uz saturu
Langkau ke kandungan
  Paparan B.U. Blois : pr...  
L & rsquo; tahun, dua siswa kami, membres de l & rsquo; asosiasi Go Jauh dan pedal (http://www.goawayandtreadle.com/) dilakukan sepeda ekspedisi 2900 kms antara wilayah dan Sisilia kami dengan sepeda. Sebuah pameran foto mengatakan perjalanan mereka ke B.U. dan up & rsquo; d & liburan rsquo, musim dingin.
L & rsquo; year, two of our students, membres de l’association Go Away and Treadle (http://www.goawayandtreadle.com/) conducted an expedition bike 2900 kms between our region and Sicily by bike. A photo exhibition tells their journey to B.U. and up & rsquo; d & rsquo holidays, winter. N & rsquo; not hesitate to visit :
L & rsquo; Jahr, zwei unserer Studenten, membres de l & rsquo; Verein Go Away und Treadle (http://www.goawayandtreadle.com/) eine Expedition Fahrrad durchgeführt 2900 kms zwischen unserer Region und Sizilien mit dem Fahrrad. Eine Fotoausstellung erzählt ihre Reise nach B.U. und up & rsquo; d & rsquo Ferien, Winter. N & rsquo; nicht zögern, zu besuchen :
L & rsquo; año, dos de nuestros estudiantes, membres de l & rsquo; Asociación de Go Away y de pedales (http://www.goawayandtreadle.com/) llevó a cabo una expedición en bicicleta 2900 Km entre nuestra región y Sicilia en bicicleta. Una exposición fotográfica cuenta su viaje a B.U. y Up & rsquo; d & rsquo días de fiesta, invierno. N & rsquo; no dude en visitar :
L & rsquo; anno, due dei nostri studenti, membres de l & rsquo; associazione andare via e Pedale (http://www.goawayandtreadle.com/) condotto un moto spedizione 2900 a km tra la nostra regione e la Sicilia in bicicletta. Una mostra fotografica racconta il loro viaggio verso B.U. e fino & rsquo; d & rsquo vacanze, inverno. N & rsquo; non esitate a visitare :
L & rsquo; ano, dois de nossos estudantes, membres de l & rsquo; associação ir embora e de pedal (http://www.goawayandtreadle.com/) realizou uma moto expedição 2900 Kms entre a nossa região e da Sicília de bicicleta. A exposição fotográfica diz sua jornada para B.U. e up & rsquo; d & rsquo feriados, inverno. N & rsquo; não hesite em visitar :
L & [رسقوو]؛ العام, اثنين من طلابنا, MEMBRES دي ل و [رسقوو]؛ جمعية الذهاب بعيدا والدواسة (http://www.goawayandtreadle.com/) أجرى الدراجة بعثة 2900 كيلومترات بين منطقتنا وصقلية بالدراجة. معرض للصور يحكي رحلتهم إلى B.U. ويصل و[رسقوو]؛ د والعطلات الرسمية [رسقوو، الشتاء. N & [رسقوو]؛ لا تتردد في زيارة :
L & rsquo? Έτους, δύο από τους μαθητές μας, Membres de l & rsquo? ένωση πάει μακριά και πετάλι (http://www.goawayandtreadle.com/) διεξάγεται ένα ποδήλατο αποστολή 2900 Χλμ μεταξύ της περιοχής και της Σικελίας μας με το ποδήλατο. Μια έκθεση φωτογραφίας λέει το ταξίδι τους για να B.U. και μέχρι & rsquo? d & rsquo διακοπές, χειμώνα. Ν & rsquo? Μην διστάσετε να επισκεφτείτε :
L & rsquo; jaar, twee van onze studenten, membres de l & rsquo; vereniging Go Away en Treadle (http://www.goawayandtreadle.com/) voerde een expeditie fiets 2900 kms tussen onze regio en Sicilië met de fiets. Een foto-expositie vertelt hun reis naar B.U. en up & rsquo; d & rsquo vakantie, de winter. N & rsquo; niet aarzelen om te bezoeken :
L’年, 生徒の2, L&rsquoデmembres;関連離れて行くとペダル (http://www.goawayandtreadle.com/) 遠征バイクを実施 2900 自転車で私たちの地域とシチリア島の間キロ. 写真展はB.Uに彼らの旅を伝えます. そして、アップ’ D&rsquo休日、冬. N’訪問することを躊躇しません :
L & rsquo; godine, naša dva učenika, Članovi de l & rsquo; udruživanja Go Away i Pedala (http://www.goawayandtreadle.com/) sproveo ekspediciju bicikl 2900 kms između našeg regiona i Sicilija biciklom. Izložba fotografija govori svoje putovanje u B.U. i više & rsquo; d & rsquo, zimski odmor. N & rsquo; ne ustručavajte se posjetiti :
L & rsquo; година, две от нашите ученици, membres De L & rsquo; сдружение замине и крачната (http://www.goawayandtreadle.com/) провежда експедиция мотоциклети 2900 KMS между нашия регион и Сицилия с велосипед. Фотоизложба разказва пътуването си до B.U. и нагоре & rsquo; г & rsquo празници, зимата. N & rsquo; не се колебайте да посетите :
L & rsquo; any, dos dels nostres estudiants, Membres de l'Ebre; Associació de Go Away i de pedals (http://www.goawayandtreadle.com/) va dur a terme una expedició amb bicicleta 2900 Km entre la nostra regió i Sicília amb bicicleta. Una exposició fotogràfica explica el seu viatge a B.U. i Up & rsquo; d & rsquo dies de festa, hivern. N & rsquo; no dubti a visitar :
L & rsquo; godine, dva od naših studenata, membres de l & rsquo; Udruga otići i pedala (http://www.goawayandtreadle.com/) provedena ekspediciji bicikla 2900 KMS između našeg kraja i Sicilije biciklom. Izložba fotografija govori svoje putovanje u B.U. a do ć d & rsquo praznici, zimski. N & rsquo; ne ustručavajte se posjetiti :
L & rsquo; rok, dva z našich studentů, membres de l & rsquo; sdružení jít pryč a šlapadel (http://www.goawayandtreadle.com/) provedla expediční kolo 2900 kms od našeho regionu a na Sicílii na kole. Fotografie výstava vypráví svou cestu do B.U. a up & rsquo; d & rsquo prázdniny, zimní. N & rsquo; neváhejte navštívit :
L & rsquo; år, to af vores studerende, membres de l & rsquo; forening gå væk og pedalen (http://www.goawayandtreadle.com/) gennemført en ekspedition cykel 2900 kms mellem vores region og Sicilien på cykel. En fotoudstilling fortæller deres rejse til B.U. og op & rsquo; d & rsquo ferie, vinter. N & rsquo; ikke med at besøge :
L Hõlpsasti; aastal, kaks meie õpilased, membres de l Hõlpsasti; assotsiatsiooni ära minna ja Treadle (http://www.goawayandtreadle.com/) läbi ekspeditsiooni bike 2900 KMS vahel meie regioonis ja Sitsiilia jalgrattaga. Fotonäituse räägib oma teekonda B.U. ja kuni Hõlpsasti; d Hõlpsasti puhkus, talv. N Hõlpsasti; kartke külastada :
L & rsquo; vuosi, kaksi meidän opiskelijoiden, membres de l & rsquo; yhdistys Go Away ja poljin (http://www.goawayandtreadle.com/) suoritti retkikunta pyörä 2900 kilometrien välillä alueen ja Sisilian pyörällä. Valokuvanäyttely kertoo matkaansa B.U. ja ylös & rsquo; d & rsquo loma, talvi. N & rsquo; epäröi käydä :
L-ezte év, Két diák, membres de l-ezte egyesület elmegy, és Treadle (http://www.goawayandtreadle.com/) folytatott expedíció kerékpáros 2900 KMS között régiónk és Szicília kerékpárral. A fotókiállítás mondja útjukat B.U. és fel-ezte-ezte a szabadság, tél. N-ezte habozzon, látogasson el :
L 했음; 년, 학생들이, 리터 했음 드 membres, 협회 멀리 가서 페달 (http://www.goawayandtreadle.com/) 탐험 자전거를 실시 2900 자전거로 우리 지역과 시칠리아 사이에 위치. 사진 전시회는 B.U에 여행을 알려줍니다. 최대 했음; D 했음 휴일, 겨울. N 했음, 방문 주저하지 :
L & rsquo; metus, du mūsų studentai, Nariams de l & rsquo; asociacija iškeliauju ir pakoja (http://www.goawayandtreadle.com/) atliko ekspediciją dviratį 2900 kms tarp mūsų regione ir Sicilijos dviračiu. Fotografų darbų parodos pasakoja savo kelionę į B.U. ir iki & rsquo; D & rsquo šventės, žiema. N & rsquo; nedvejodami apsilankyti :
L & rsquo; år, to av våre studenter, Members de l & rsquo; foreningen gå bort og pedal (http://www.goawayandtreadle.com/) gjennomførte en ekspedisjon sykkel 2900 kms mellom vår region og Sicilia på sykkel. En fotoutstilling forteller sin reise til B.U. og opp & rsquo; d & rsquo helligdager, vinter. N & rsquo; ikke nøl med å besøke :
L & rsquo; rok, dwóch naszych uczniów, membres de l & rsquo; stowarzyszenie odejść i pedał (http://www.goawayandtreadle.com/) przeprowadził rower wyprawy 2900 Kilometry między naszym regionie i Sycylii rowerem. Wystawa fotograficzna opowiada swoją podróż do B.U. i up & rsquo; d & rsquo święta, zima. N & rsquo; nie wahaj się odwiedzić :
L & rsquo; an, doi dintre studenții noștri, membres de l & rsquo; asociere Go Away și tălpășiță (http://www.goawayandtreadle.com/) a efectuat o bicicletă expediție 2900 kilometri între regiune și Sicilia noastră cu bicicleta. O expoziție de fotografie spune călătoria lor spre B.U. și până & rsquo; d & rsquo vacanțe, iarna. N & rsquo, nu ezitați să vizitați :
L & Rsquo; год, двое наших студентов, membres De L & Rsquo; объединение Уходи и ножным (http://www.goawayandtreadle.com/) провели экспедиции велосипед 2900 KMs между нашим регионом и Сицилии на велосипеде. Фотовыставка рассказывает свое путешествие в B.U. и до & Rsquo; d & Rsquo праздники, зима. N & Rsquo; не стесняйтесь посетить :
П & рскуо; година, два од наших студената, Корисници де л & рскуо; удружење отићи и папучица на шиваћој машини (http://www.goawayandtreadle.com/) спровео експедиције бицикл 2900 кмс између нашег региона и Сицилије бициклом. Изложба фотографија говори свој пут ка Б.У. и горе и рскуо; Д & рскуо празници, зима. Н & рскуо; не оклевајте да посетите :
L & rsquo; rok, dvaja z našich študentov, membres de l & rsquo; združenia ísť preč a vodných bicyklov (http://www.goawayandtreadle.com/) vykonala expedičné koleso 2900 kms od nášho regiónu a na Sicílii na bicykli. Fotografie výstava rozpráva svoju cestu do B.U. a up & rsquo; d & rsquo prázdniny, zimné. N & rsquo; neváhajte navštíviť :
L & rsquo; leto, dva od naših študentov, membres de l & rsquo; društvo Go Away in stopalke (http://www.goawayandtreadle.com/) opravili ekspedicijo kolo 2900 KMS med našo regijo in na Siciliji s kolesom. Foto razstava pripoveduje svojo pot do B.U. in up & rsquo; d & rsquo počitnice, zimsko. N & rsquo, ne odlašajte z obiskom :
L & rsquo; år, två av våra studenter, membres de l & rsquo; association gå iväg och pedalen (http://www.goawayandtreadle.com/) genomfört en expedition cykel 2900 kms mellan vår region och Sicilien med cykel. En fotoutställning berättar sin resa till B.U. och upp och rsquo; d & rsquo helgdagar, vinter. N & rsquo; inte tveka att besöka :
L & rsquo; ปี, สองของนักเรียนของเรา, membres De L & rsquo; สมาคมหายไปและ Treadle (http://www.goawayandtreadle.com/) ดำเนินการจักรยานเดินทาง 2900 กิโลเมตรระหว่างภูมิภาคและซิซิลีของเราโดยจักรยาน. นิทรรศการภาพถ่ายบอกเล่าการเดินทางของพวกเขาเพื่อ B.U. และ Up & rsquo; D & rsquo วันหยุดฤดูหนาว. N & rsquo; ไม่ลังเลที่จะเยี่ยมชม :
L & rsquo; yıl, Öğrencilerimizin iki, l & rsquo de membres; dernek Dışarıda git ve pedal (http://www.goawayandtreadle.com/) Bir sefer bisiklet yürütülen 2900 bisikletle bölgemizde ve Sicilya arasında verilenler. Bir fotoğraf sergisi B.U onların yolculuk söyler. ve yukarı & rsquo; d & rsquo tatil, kış. N & rsquo; ziyaret için tereddüt :
L & rsquo; năm, hai sinh viên của chúng tôi, membres de l & rsquo; hiệp hội Go Away và đạp chân (http://www.goawayandtreadle.com/) tiến hành một chiếc xe đạp thám hiểm 2900 km giữa khu vực và Sicily của chúng tôi bằng xe đạp. Một triển lãm ảnh cho cuộc hành trình của họ để B.U. và lên về lĩnh d & ngày lễ về lĩnh, mùa đông. N & rsquo; không ngần ngại đến thăm :
L & rsquo; שנה, שני הסטודנטים שלנו, membres de l & rsquo; האיגוד ייעלם הדוושה (http://www.goawayandtreadle.com/) נערך אופני המשלחת 2900 KMS בין האזור וסיציליה שלנו באופניים. תערוכת צילומים מספרת מסעם B.U. ומעלה & rsquo; ד וחגים rsquo, חורף. N & rsquo; תהסס לבקר :
L & rsquo; gadā, divi no mūsu studentiem, membres de l & rsquo; asociācija Go Away un paminu (http://www.goawayandtreadle.com/) veica ekspedīcijā velosipēdu 2900 KMS starp mūsu reģionā un Sicīlijas ar velosipēdu. Foto izstāde stāsta savu braucienu uz B.U. un up & rsquo; d & rsquo brīvdienas, ziema. N & rsquo; nevilcinieties apmeklēt :
L&rsquo的;一年, 我们的两个学生, membres德L&rsquo的;结社走开,脚踏板 (http://www.goawayandtreadle.com/) 进行远征的自行车 2900 骑自行车本地区和西西里岛之间公里. 图片展展示了他们的旅程B.U. 最多&rsquo的; D&rsquo的假期,冬季. N'rsquo的,不要犹豫,请访问 :
L & rsquo; tahun, dua pelajar kita, ahli kami de l & rsquo; persatuan Go Away dan Treadle (http://www.goawayandtreadle.com/) menjalankan basikal ekspedisi 2900 KMS antara rantau dan Sicily kami dengan basikal. A pameran foto memberitahu perjalanan ke B.U. dan up & rsquo; d & rsquo cuti, musim sejuk. N & rsquo; tidak teragak-agak untuk melawat :
  Pertanyaan yang Sering ...  
Masuk ke lisensi sebenarnya mempersiapkan untuk melanjutkan studi lama untuk Guru (5), sementara DUT dan BTS harus dalam teori tidak menyebabkan studi lebih lanjut.
The entry into a license actually preparing to pursue long studies to the Master (+5), while DUT and BTS should in theory not lead to further studies.
Der Eintritt in eine Lizenz Vorbereitung tatsächlich lange Studien zum Master zu verfolgen (5), während DUT und BTS in der Theorie sollte nicht zu weiteren Untersuchungen führen.
La entrada en la preparación de una licencia de hecho para realizar estudios largos para el Maestro (5), mientras DUT y BTS deberían, en teoría, no dar lugar a nuevos estudios.
L'entrata in una licenza in realtà si prepara a proseguire gli studi lunghi al Master (+5), mentre DUT e BTS dovrebbero, in teoria, non portare a ulteriori studi.
A entrada em uma licença, na verdade, preparando-se para prosseguir os estudos longos ao Mestre (+5), enquanto DUT e BTS deve, em teoria, não levar a novos estudos.
سريان رخصة تستعد فعلا لمتابعة دراسات طويلة لدرجة الماجستير (+5), في حين DUT والبنك التونسي للتضامن وينبغي من الناحية النظرية لا تؤدي إلى مزيد من الدراسات.
Η έναρξη μιας άδειας στην πραγματικότητα ετοιμάζεται να συνεχίσει τις σπουδές μακράς διάρκειας για το Master (+5), ενώ DUT και BTS θα πρέπει θεωρητικά να μην οδηγήσει σε περαιτέρω σπουδές.
De toegang tot een licentie daadwerkelijk voorbereiden om lang studeren aan de Meester (5), terwijl de TU Delft en BTS mag in principe niet leiden tot verdere studies.
ライセンスへの参入は、実際にはマスターに長い研究を追求するために準備します (5), DUTとBTSは、理論的には、さらなる研究につながるべきではありませんしながら、.
Ulazak u dozvolu zapravo priprema da nastavi dugo studije Master (+5), dok DUT i BTS treba u teoriji ne dovesti do daljnje studije.
Влизането в лиценз всъщност подготвя да продължи дълги проучвания на Учителя (5), докато DUT и BTS на теория трябва да доведе до по-нататъшни проучвания.
L'entrada en la preparació d'una llicència de fet per realitzar estudis llargs per al Mestre (5), mentre DUT i BTS haurien, en teoria, no donar lloc a nous estudis.
Upis u dozvolu zapravo priprema nastaviti duge studije Master (5), dok DUT i BTS treba u teoriji ne dovesti do daljnjih studija.
Zápis do průkazu ve skutečnosti připravuje k výkonu dlouhodobých studiích na Master (5), zatímco DUT a BTS by se teoreticky nemělo vést k dalšímu studiu.
Indrejse til en licens faktisk forbereder at forfølge lange studier til Master (5), mens DUT og BTS bør i teorien ikke føre til yderligere undersøgelser.
Sisenemise luba tegelikult valmistub jätkata kaua uuringud Master (+5), samas katseobjekt ja BTS peaks teoreetiliselt ei põhjusta edasisi uuringuid.
Merkintä lisenssipohjaisesta todella valmistautuu jatkamaan kauan tutkimukset Master (+5), kun DUT ja BTS pitäisi teoriassa ei johda lisätutkimuksia.
A belépés egy engedély valóban készül, hogy folytassa a hosszú tanulmányokat a mester (5), míg DUT és BTS elvileg már nem vezet a további vizsgálatok.
Įrašas į licencijos tikrųjų rengiasi vykdyti ilgus tyrimus Mokytojo (5), o Bandomojo objekto ir BTS turėtų teoriškai negali sukelti tolesnių tyrimų.
Oppføringen til en lisens faktisk forbereder seg på å forfølge lange studier på master (5), mens DUT og BTS skal i teorien ikke føre til videre studier.
Wpis do licencji rzeczywiście przygotowuje się do prowadzenia długich badań Mistrza (+5), gdy DUT i BTS powinien teoretycznie nie prowadzić do dalszych badań.
Mențiunea într-o licență de fapt, se pregătește să urmeze studii lungi la Master (5), în timp ce DUT și BTS ar trebui, în teorie, să nu ducă la studii suplimentare.
Вступление в лицензии фактически готовится проводить длительные исследования для Мастера (+5), в то время как ИУ и БПС в теории должны не привести к дальнейшим исследованиям.
Улазак у дозволе заправо припрема да настави дуге студије у Мастер (+5), док ДУТ и промо би у теорији не доведе до даљих студија.
Zápis do preukazu v skutočnosti pripravuje na výkon dlhodobých štúdiách na Master (5), zatiaľ čo DUT a BTS by sa teoreticky nemalo viesť k ďalšiemu štúdiu.
Začetek dovoljenje dejansko pripravlja za opravljanje dolge študije Master (5), medtem ko DUT in BTS naj bi v teoriji ne privede do nadaljnjih študij.
Ikraftträd tillstånd faktiskt förbereder sig för att bedriva långa studier Master (5), medan DUT och BTS bör i teorin inte leda till fortsatta studier.
รายการลงในใบอนุญาตจริงเตรียมที่จะติดตามการศึกษาระยะยาวที่จะโท (5), ในขณะที่บีทีเอสและ DUT ควรในทางทฤษฎีไม่นำไปสู่​​การศึกษาต่อไป.
Bir lisans girmesi aslında Master uzun çalışmalar sürdürmeye hazırlanıyor (5), DUT ve BTS teoride ileri çalışmalar için yol açmamalıdır süre.
Việc có một giấy phép thực sự chuẩn bị để theo đuổi các nghiên cứu dài với Master (5), trong khi DUT và BTS nên trong lý thuyết không dẫn đến nghiên cứu sâu hơn.
כניסתו רישיון בעצם מתכוננת ללימודים רבים של מאסטר (+5), בעוד DUT ו BTS אמור בתיאוריה לא להוביל למחקרים נוספים.
Iebraukšana licences faktiski gatavojas turpināt ilgi pētījumus Master (+5), bet DUT un BTS būtu teorētiski nevar novest pie tālākām studijām.
Kemasukan ke dalam lesen yang sebenarnya bersedia untuk melanjutkan pelajaran lama untuk Guru (5), manakala DUT dan BTS perlu dalam teori tidak membawa kepada kajian lanjut.
  Dari Direktur – D.I. Bl...  
Saya senang, siswa, siswa, orangtua, dan profesional TI, untuk menyambut Anda ke situs web Departemen Informatika Fakultas Ilmu dan Teknik Universitas Tours.
I am happy, students, students, parents, and IT professionals, to welcome you to the Department of Informatics website of the Faculty of Sciences and Techniques University of Tours.
Ich bin glücklich,, Studenten, Studenten, Eltern, und IT-Profis, zu begrüßen Sie in der Fakultät für Informatik Website der Fakultät für Naturwissenschaften und Technik Universität Tours.
Estoy contento, estudiantes, estudiantes, padres, y profesionales de TI, para darle la bienvenida a la página web del Departamento de Informática de la Facultad de Ciencias y Técnicas de la Universidad de Tours.
Sono felice, studenti, studenti, genitori, e professionisti IT, a voi il benvenuto al Dipartimento di Informatica sito web della Facoltà di Scienze e Tecniche Università di Tours.
Estou feliz, estudantes, estudantes, pais, e profissionais de TI, para recebê-lo para o Departamento de Informática website da Faculdade de Ciências e Técnicas da Universidade de Tours.
أنا سعيد, الطلاب, الطلاب, الآباء, ومتخصصي تكنولوجيا المعلومات, أن أرحب بكم في قسم المعلوماتية الموقع الإلكتروني للكلية للعلوم والتقنيات جامعة تور.
Είμαι χαρούμενος, σπουδαστές, σπουδαστές, γονείς, και επαγγελματίες IT, να σας καλωσορίσω στο Τμήμα Πληροφορικής ιστοσελίδα της Σχολής Θετικών Επιστημών και Τεχνικών Πανεπιστήμιο της Tours.
Ik ben blij, studenten, studenten, ouders, en IT-professionals, u van harte welkom aan het Ministerie van Informatica website van de Faculteit der Exacte Wetenschappen en technieken Universiteit van Tours.
Ja sam sretan, studenti, studenti, roditelji, i IT profesionalaca, da vam dobrodošlicu na Odjel za web stranice informatiku Prirodno-matematičkom fakultetu i tehnike Univerziteta u Tours.
Аз съм щастлив, студенти, студенти, родители, и ИТ специалисти, да Ви посрещнем в Катедрата по информатика сайт на Факултета по науки и техники Университет Tours.
estic feliç, estudiants, estudiants, pares, i professionals de TI, per donar-li la benvinguda a la pàgina web del Departament d'Informàtica de la Facultat de Ciències i Tècniques de la Universitat de Tours.
Ja sam sretna, studenti, studenti, roditelji, i IT profesionalci, Vam dobrodošlicu na Odjelu za informatiku web stranici Fakulteta znanosti i tehnike Sveučilišta u Tours.
Jsem rád,, studentů, studentů, rodiče, a odborníci v oblasti IT, vítám vás na Katedře informatiky stránkách Fakulty věd a techniky univerzity v Tours.
Jeg er glad, studerende, studerende, forældre, og it-fagfolk, at byde dig velkommen til Institut for Informatik hjemmeside for Det Naturvidenskabelige Fakultet og teknikker Universitet Tours.
Ma olen õnnelik, üliõpilased, üliõpilased, vanemad, ja IT-spetsialiste, Teid tervitada osakonna informaatika veebilehel teaduskonna Teaduste ja tehnika Ülikooli Tours.
Olen onnellinen, opiskelijoille, opiskelijoille, vanhemmat, ja IT-ammattilaiset, toivottaa teidät Department of Informatics verkkosivuilla tiedekunnan Sciences ja tekniikat University of Tours.
Örülök, diákok, diákok, szülők, és IT szakemberek, hogy üdvözlöm, hogy az Informatika Tanszék honlapján a Kar és technikák Egyetem Tours.
나는 행복 해요, 학생, 학생, 부모님, 및 IT 전문가, 투어의 과학 및 기술 대학의 학부 정보학 웹 사이트의 부서에 오신 것을 환영합니다.
Aš laimingas, studentai, studentai, tėvai, ir IT specialistai, pasveikinti Jus į Informatikos svetainėje Mokslų ir metodus universiteto Tours fakulteto.
Jeg er glad, studenter, studenter, foreldre, og IT-eksperter, å ønske deg velkommen til Institutt for informatikk nettsiden ved Fakultet for biovitenskap og teknikker Universitetet i Tours.
Jestem szczęśliwy, studentów, studentów, rodzice, i specjalistów IT, zapraszamy do Departamentu Informatyki stronie Wydziału Nauk i Techniki Uniwersytetu w Tours.
Sunt fericit, studenți, studenți, părinţi, și profesioniștii IT, să vă urez bun venit la site-ul Departamentului Informatică al Facultății de Științe și Tehnici de Universitatea din Tours.
Я счастлив, студенты, студенты, родители, и ИТ-специалистов, приветствовать Вас в отдел информатики сайта факультета наук и техник университета туры.
Ја сам срећан, студенти, студенти, родитељи, и ИТ професионалци, да вас поздравим у Одељењу за информатику сајту Факултета наука и техника Университи оф Тоурс.
Som rád,, študentov, študentov, rodičia, a odborníci v oblasti IT, vítam vás na Katedre informatiky stránkach Fakulty vied a technológií Univerzity v Tours.
Vesel sem,, študenti, študenti, starši, in IT strokovnjakom, da vas lahko pozdravim na oddelku za spletni informatiko na Fakulteti za znanosti in tehnike, Univerza v Tours.
Jag är glad, studenter, studenter, föräldrar, och IT-personal, att välkomna dig till Institutionen för informatik webbplats naturvetenskapliga fakulteten och tekniker University of Tours.
ฉันมีความสุข, นักเรียน, นักเรียน, พ่อแม่, และผู้เชี่ยวชาญด้านไอที, ที่จะต้อนรับคุณไปยังเว็บไซต์ของกระทรวงสารสนเทศของคณะวิทยาศาสตร์และเทคนิคมหาวิทยาลัยทัวร์.
Mutluyum, öğrenciler, öğrenciler, ebeveynler, ve BT uzmanları, Tours Bilimleri ve Teknikleri Üniversitesi Fakültesi Bilişim Bakanlığı'nın internet sitesinde hoş geldiniz.
Tôi đang hạnh phúc, sinh viên, sinh viên, cha mẹ, và các chuyên gia CNTT, để chào đón bạn đến Cục Tin học trang web của Khoa Khoa học và Kỹ thuật Đại học Tours.
אני שמח, סטודנטים, סטודנטים, הורים, ומומחי IT, לברך אתכם לאתר אגף מערכות מידע הפקולטה למדעי האוניברסיטה וטכניקות של טורס.
Es esmu laimīgs, studenti, studenti, vecāki, un IT speciālistiem, sveikt jūs departamenta Informātikas mājas fakultātes zinātņu un metožu Universitātes Tours.
Saya gembira, pelajar, pelajar, ibu bapa, dan profesional IT, selamat datang ke laman web Jabatan Informatik Fakulti Sains dan Teknik Universiti Tours.
  Pertanyaan yang Sering ...  
Anda harus telah dijadwalkan untuk masuk ke ilmu komputer ?
t is necessary to have already scheduled (programmed) to go to IT license (Bachelor’s degree) ?
Sie müssen bereits gehen in die Informatik geplant ?
Ya debe haber programada para entrar en la informática ?
È necessario avere già in programma di andare in informatica ?
Você já deve ter programado para entrar em ciência da computação ?
لا بد انك المقرر بالفعل أن أخوض في علوم الكمبيوتر ?
Θα πρέπει να έχουν ήδη προγραμματιστεί να πάει σε επιστήμη των υπολογιστών ?
Je moet al hebben gepland in de informatica te gaan ?
あなたは既にコンピュータサイエンスに行くことを予定されている必要があります ?
Sigurno ste već trebalo da ide u računarstvu ?
Трябва вече са планирани да влязат в компютърните науки ?
Ja hi ha d'haver programada per entrar en la informàtica ?
Sigurno ste već trebao ići u računalnih znanosti ?
Musíte již naplánováno jít do informatiky ?
Du skal allerede planlagt til at gå i datalogi ?
Sul peab olema juba planeeritud minna infotehnoloogia ?
Sinulla on jo tarkoitus mennä tietojenkäsittelytiede ?
Akkor már a tervek szerint megy számítástechnika ?
당신은 이미 컴퓨터 과학에 들어갈 예정 있어야합니다 ?
Turite jau planuojama eiti į kompiuterių mokslo ?
Du må allerede ha planlagt å gå inn i datavitenskap ?
Musisz już zaplanowane, aby przejść do informatyki ?
Trebuie sa fi programat deja să intre în informatică ?
Вы должны уже планируется перейти в информатике ?
Ви мора да је већ требало да оде у компјутерске науке ?
Musíte už naplánované ísť do informatiky ?
Najbrž ste že načrtovano, da gredo v računalništvu ?
Du måste redan har planerat att gå in i datavetenskap ?
คุณต้องมีกำหนดเวลาแล้วที่จะเข้าไปในวิทยาการคอมพิวเตอร์ ?
Zaten bilgisayar bilimleri içine gitmek için planlanan olmalı ?
Bạn phải đã lên kế hoạch để đi vào khoa học máy tính ?
בטח כבר מתוכנן לך להיכנס מדעי המחשב ?
Jums ir jābūt jau plānots iedziļināties datorzinātņu ?
Anda mesti telah dijadualkan untuk pergi ke dalam sains komputer ?
  Pertanyaan yang Sering ...  
L & rsquo; kegagalan untuk & rsquo; masuk ke universitas, Mitos atau kenyataan ?
The failure in the entrance (entry) of the faculty, a myth or a reality ?
L & rsquo; Versagen rsquo &; Eintritt in die Universität, Mythos oder Wirklichkeit ?
L & rsquo; el fracaso a & rsquo; la entrada a la universidad, Mito o realidad ?
L & rsquo; fallimento a & rsquo; ingresso all'università, Mito o realtà ?
L & rsquo; falha ao & rsquo; entrada para a universidade, Mito ou realidade ?
L & [رسقوو]؛ عدم & [رسقوو]؛ دخول إلى الجامعة, أسطورة أم حقيقة ?
L & rsquo? Παράλειψη & rsquo? Είσοδο στο πανεπιστήμιο, Μύθος ή πραγματικότητα ?
L & rsquo; niet rsquo van &, de toegang tot de universiteit, Mythe of werkelijkheid ?
L’ rsquoを、&に失敗し、大学へのエントリ, 神話か現実 ?
L & rsquo; propust da & rsquo; ulazak na fakultet, Mit ili stvarnost ?
L & rsquo; липса на & rsquo; влизане в университета, Мит или реалност ?
L & rsquo; el fracàs a & rsquo; l'entrada a la universitat, Mite o realitat ?
L & rsquo; propust da ć ulazak na sveučilište, Mit ili stvarnost ?
L & rsquo; neúspěch na teplotu rsquo; vstup na univerzitu, Mýtus nebo realita ?
L & rsquo; manglende & rsquo; adgang til universitetet, Myte eller virkelighed ?
L Hõlpsasti; jätmise Hõlpsasti; sisenemise ülikooli, Müüt või tegelikkus ?
L & rsquo; jättäminen & rsquo; pääsy yliopiston, Myytti vai todellisuus ?
L-ezte elmulasztása-ezte bejegyzés az egyetem, Mítosz vagy valóság ?
L & rsquo; nesugebėjimas & rsquo; atvykti į universitetą, Mitas ar tikrovė ?
L & rsquo; fiasko til & rsquo; adgang til universitetet, Myte eller virkelighet ?
L & rsquo; & rsquo brak; wstęp na uniwersytet, Mit czy rzeczywistość ?
L & rsquo; nerespectarea & rsquo; intrarea la universitate, Mit sau realitate ?
L & Rsquo; отказ & Rsquo; вход в университет, Миф или реальность ?
П & рскуо; неуспех & рскуо; улаз на универзитет, Мит или стварност ?
L & rsquo; neúspech na teplotu rsquo; vstup na univerzitu, Mýtus alebo realita ?
L & rsquo; nezmožnost & rsquo; vpis na univerzo, Mit ali realnost ?
L & rsquo; inte till & rsquo; inträde till universitetet, Myt eller verklighet ?
L & rsquo; ล้มเหลวในการ & rsquo; เข้าสู่มหาวิทยาลัย, ตำนานหร​​ือความจริง ?
L & rsquo; rsquo için & yetmezliği; üniversiteye giriş, Efsane ya da gerçek ?
L & rsquo; thất bại để & rsquo; nhập cảnh vào các trường đại học, Huyền thoại hay thực tế ?
L & rsquo; אי & rsquo; כניסה לאוניברסיטה, מיתוס או מציאות ?
L & rsquo; nespēja & rsquo; ieraksts uz universitāti, Mīts vai realitāte ?
L & rsquo; kegagalan untuk & rsquo; kemasukan ke universiti, Mitos atau realiti ?
  Pembentukan – D.I. Bloi...  
Melihat ke & rsquo; bisnis
Look towards the company
Mit Blick auf die & rsquo; Geschäft
Mirando hacia el rsquo; negocio
Guardando al & rsquo; affari
Olhando para o & rsquo; negócio
وبالنظر إلى و[رسقوو]؛ الأعمال
Ατενίζοντας το & rsquo? Επιχειρήσεων
Kijkend naar de & rsquo; bedrijf
ビジネス;&rsquoに見ると
Gledajući na & rsquo; poslovne
Поглед към & rsquo; бизнеса
Mirant cap al rsquo; negoci
Gledajući u ć poslovanja
Při pohledu na & rsquo; podnikání
Ser til & rsquo; business
Vaadates Hõlpsasti; äri
Katse & rsquo; liiketoiminta
Keresi a-ezte üzleti
비즈니스 상기 했음 찾고
Žvelgiant į & rsquo; verslo
Ser til & rsquo; virksomhet
Patrząc w & rsquo; biznesie
Privind la & rsquo; de afaceri
Заглядывая в & Rsquo; бизнес
Гледајући у & рскуо; пословања
Pri pohľade na & rsquo; podnikanie
Pogled v & rsquo; poslovanje
Funderar du på att & rsquo; affärs
มองให้กับธุรกิจ
iş; & rsquo Looking
Nhìn vào về lĩnh kinh doanh
מבט אל & rsquo; העסק
Raugoties & rsquo; biznesā
Melihat kepada & rsquo; perniagaan
  Paparan B.U. Blois : pr...  
Perjalanan ini didanai sebagian oleh & rsquo; Universitas. N & rsquo; ragu untuk naik Anda juga memproyeksikan bahwa Anda bisa mengirimkan ke departemen atau & rsquo; Universitas (dana khusus mahasiswa ada untuk membantu Anda dalam proyek Anda).
This trip was funded in part by the & rsquo; University. N & rsquo; not hesitate to ride you also projects that you can submit to the department or the & rsquo; University (a student special fund is there to help you in your projects).
Diese Reise wurde zum Teil durch die & rsquo finanziert; Universität. N & rsquo; nicht zögern Sie auch zu reiten Projekte, die Sie in die Abteilung oder die & rsquo einreichen können; Universität (ein Student Sondervermögen ist da, um Sie in Ihren Projekten zu helfen).
Este viaje fue financiado en parte por el rsquo; Universidad. N & rsquo; no dude en montar también proyectos que se pueden presentar al departamento o de & rsquo; Universidad (un fondo especial del estudiante está ahí para ayudarle en sus proyectos).
Questo viaggio è stato finanziato in parte dal & rsquo; Università. N & rsquo; non esitate a cavalcare anche i progetti che è possibile inviare al dipartimento o alla & rsquo; Università (un fondo speciale studente è lì per aiutarvi nei vostri progetti).
Esta viagem foi financiada em parte pelo & rsquo; Universidade. N & rsquo; não hesite em montar você também projeta que você pode enviar para o departamento ou o & rsquo; Universidade (um fundo especial estudante está lá para ajudá-lo em seus projetos).
وقد تم تمويل هذه الرحلة في جزء من و[رسقوو]؛ جامعة. N & [رسقوو]؛ لا تتردد في ركوب لك أيضا المشاريع التي يمكن أن تقدم إلى قسم أو و[رسقوو]؛ جامعة (صندوق خاص طالب هناك لمساعدتك في المشاريع الخاصة بك).
Αυτό το ταξίδι χρηματοδοτήθηκε εν μέρει από το & rsquo? Πανεπιστημίου. Ν & rsquo? Δεν θα διστάσει να σας οδηγήσω επίσης έργα που μπορείτε να υποβάλλετε στην υπηρεσία ή το & rsquo? Πανεπιστημίου (ένα ειδικό ταμείο μαθητής είναι εκεί για να σας βοηθήσουν στα έργα σας).
Deze reis werd gefinancierd voor een deel door het & rsquo; University. N & rsquo; niet aarzelen om u ook rijden projecten die u naar de afdeling of kunnen indienen het & rsquo; University (een student speciaal fonds is er om je te helpen in uw projecten).
この旅行は&rsquoによって部分的に資金を供給された。大学. N’あなたはまた、あなたが部門または&rsquoに提出することができると予測している乗ることを躊躇しない。大学 (学生特別基金は、プロジェクトのお手伝いをすることがあります).
Ovo putovanje je finansiran dijelom od strane & rsquo; University. N & rsquo; ne ustručavaju da voziti i projekti koje možete poslati na odjel ili & rsquo; University (poseban fond student je tu da vam pomogne u vašim projektima).
Това пътуване е финансиран частично от & rsquo; университет. N & rsquo; не се колебайте да се вози и проекти, които можете да представя на отдел или на & rsquo; университет (студент специален фонд е там, за да ви помогне в проекти).
Aquest viatge va ser finançat en part pel rsquo; Universitat. N & rsquo; no dubti en muntar també projectes que es poden presentar al departament o de & rsquo; Universitat (un fons especial de l'estudiant hi és per ajudar-lo en els seus projectes).
Ovaj izlet je financiran u sklopu koje je ć Sveučilište. N & rsquo; ne ustručavajte se ti voziti i projekte koje možete poslati na odjel ili ć Sveučilište (student poseban fond je tu da vam pomogne u projektima).
Tato cesta byla financována z části & rsquo; University. N & rsquo; neváhejte vás jezdit i projekty, které můžete odeslat do ústavu nebo & rsquo; University (student speciální fond je tu, aby vám pomohl ve svých projektech).
Denne tur blev finansieret delvist af & rsquo; University. N & rsquo; ikke med at køre dig også projekter, som du kan indsende til afdelingen eller & rsquo; University (en studerende særlig fond er der for at hjælpe dig i dine projekter).
See reis rahastati osaliselt Hõlpsasti; Ülikool. N Hõlpsasti; julgesti sõita saab ka projekte, mida saate esitada osakonda või Hõlpsasti; Ülikool (üliõpilane erifondi on olemas, et aidata teil oma projekte).
Tämä matka rahoitettiin osittain & rsquo; University. N & rsquo; epäröi ajaa teille ennustaa myös, että voit lähettää osastolle tai & rsquo; University (opiskelija erityinen rahasto on auttaa sinua projekteja).
Ez az út volt, részben finanszírozhatja a-ezte Egyetem. N-ezte bizalommal lovagolni azt is jelezte, akkor be az osztály vagy a-ezte Egyetem (a hallgató külön alapot azért van, hogy segítsen a projekt).
Ši kelionė buvo finansuojama iš dalies pritarė ir rsquo; universitetas. N & rsquo; nedvejodami važiuoti taip pat projektų, kad jūs galite pateikti departamentui arba mygtuką & rsquo; universitetas (studentas ypatingą fondas yra ten, kad padėtų jums jūsų projektams).
Denne turen ble finansiert delvis av det & rsquo; universitet. N & rsquo; ikke nøl med å ri du også prosjekter som du kan sende til institutt eller & rsquo; universitet (en student eget fond er der for å hjelpe deg i dine prosjekter).
Ta podróż była finansowana częściowo przez & rsquo; University. N & rsquo; nie wahaj się jeździć cię również projektów, które można złożyć do departamentu lub przycisk & rsquo; Uniwersytet (student specjalny fundusz jest w stanie Ci pomóc w projektach).
Această călătorie a fost finantat in parte de & rsquo; Universitatea. N & rsquo, nu ezitați să vă deplasați, de asemenea, proiectele pe care le puteți trimite la departamentul sau & rsquo; Universitatea (un fond special de student este acolo pentru a vă ajuta în proiectele tale).
Эта поездка была профинансирована частично & Rsquo; Университет. N & Rsquo; не стесняйтесь ездить вы также проекты, которые вы можете подать в отдел или & Rsquo; Университет (студент специальный фонд здесь, чтобы помочь вам в ваших проектах).
Овај пут је финансирао делом од стране & рскуо; Универзитет. Н & рскуо; не оклевати да те вози такође предвиђа да можете да поднесе одељење или & рскуо; Университи (студент посебан фонд је ту да вам помогне у вашим пројектима).
Táto cesta bola financovaná z časti & rsquo; University. N & rsquo; neváhajte vás jazdiť aj projekty, ktoré môžete odoslať do ústavu alebo & rsquo; University (študent špeciálny fond je tu, aby vám pomohol vo svojich projektoch).
To potovanje je bilo financirano deloma z & rsquo; University. N & rsquo, ne oklevajte, da vas vozi tudi predvideva, da lahko oddate na oddelek ali & rsquo; University (študent poseben sklad je tam, da vam pomaga pri vaših projektih).
Denna resa finansierades delvis av & rsquo; University. N & rsquo; inte tveka att rida också projekt som du kan skicka till den avdelning eller & rsquo; University (en elev särskild fond är där för att hjälpa dig i dina projekt).
การเดินทางครั้งนี้ได้รับการสนับสนุนในส่วนของ & rsquo; มหาวิทยาลัย. N & rsquo; ไม่ลังเลที่จะขี่คุณยังโครงการที่คุณสามารถส่งไปยังแผนกหรือ & rsquo; มหาวิทยาลัย (กองทุนพิเศษของนักเรียนจะมีการช่วยคุณในโครงการของคุณ).
Bu yolculuk & rsquo tarafından kısmen finanse edildi; Üniversite. N & rsquo; de size binmek için tereddüt değil departmanı veya gönderebilirsiniz öngörüyor & rsquo; University (Bir öğrencinin özel bir fon projelerinizde size yardımcı olmak için orada).
Chuyến đi này được tài trợ một phần bởi về lĩnh Đại học. N & rsquo; không ngần ngại đi xe bạn cũng dự đoán rằng bạn có thể gửi đến bộ phận hoặc về lĩnh Đại học (một quỹ đặc biệt học sinh là có để giúp bạn trong các dự án của bạn).
טיול זה מומן בחלקו על ידי & rsquo; אוניברסיטת. N & rsquo; תהססו לרכוב אתה גם פרוייקטים שתוכל להגיש למחלקה או & rsquo; אוניברסיטת (סטודנט קרן מיוחדת היא שם כדי לעזור לך בפרויקטים שלך).
Šis brauciens tika finansēts daļēji ar & rsquo; University. N & rsquo; nevilcinieties braukt jums arī prognozē, ka jūs varat iesniegt departamenta vai & rsquo; Universitāte (students īpašs fonds ir tur, lai palīdzētu jums jūsu projektiem).
Lawatan ini telah dibiayai sebahagiannya oleh & rsquo; University. N & rsquo; tidak teragak-agak untuk menunggang anda juga projek-projek yang anda boleh mengemukakan kepada jabatan atau & rsquo; University (dana khas pelajar yang ada untuk membantu anda dalam projek-projek anda).
  Lisensi ECS – D.I. Bloi...  
Lima universitas atau sekolah & rsquo; insinyur dapat menyambut Anda ke & rsquo; luar negeri sebagai bagian dari program ECS.
Five universities or engineering schools may welcome you abroad as part of the ECS program.
Cinq universités ou écoles d’ingénieurs peuvent vous accueillir à l’étranger dans le cadre du programme ECS.
Fünf Universitäten oder Schulen & rsquo; Ingenieure können Sie auf die & rsquo begrüßen, im Ausland im Rahmen der ECS-Programm.
Cinco universidades o escuelas & rsquo; los ingenieros pueden darle la bienvenida a la y rsquo; el extranjero como parte del programa de ECS.
Cinque università o scuole & rsquo; ingegneri si può accogliere il & rsquo; all'estero come parte del programma ECS.
Cinco universidades ou escolas & rsquo; os engenheiros podem recebê-lo para o & rsquo; no exterior, como parte do programa ECS.
خمس جامعات أو مدارس و [رسقوو]؛ يمكن لمهندسي أرحب بكم في و[رسقوو]؛ في الخارج كجزء من برنامج ECS.
Πέντε πανεπιστήμια ή σχολές & rsquo? Μηχανικοί μπορούν να σας καλωσορίσω στο & rsquo? Στο εξωτερικό, ως μέρος του προγράμματος ECS.
Vijf universiteiten of scholen & rsquo; engineers kunnen u van harte welkom in het & rsquo; in het buitenland als onderdeel van de ECS-programma.
Pet univerziteta ili školama & rsquo; inženjeri možete dočekati na & rsquo; inozemstvu kao dio programa ECS.
Пет университети или училища & rsquo; инженери може да ви приветствам с добре дошли на & rsquo; чужбина като част от програмата ECS.
Cinc universitats o escoles & rsquo; els enginyers poden donar-li la benvinguda a la i rsquo; l'estranger com a part del programa de ECS.
Pet sveučilišta ili škole ć inženjeri mogu Vam dobrodošlicu na & rsquo; inozemstvu, kao dio ECS programa.
O pět vysoké školy nebo školy & rsquo; inženýři můžete přivítat na & rsquo; zahraničí v rámci programu ECS.
Fem universiteter eller skoler & rsquo; ingeniører kan byde dig velkommen til & rsquo; udlandet som en del af ECS-programmet.
Viis ülikoolid või koolid Hõlpsasti; insenerid saavad tervitada teid Hõlpsasti; välismaal osana ECS programmi.
Viisi yliopistojen tai kouluissa & rsquo; insinöörit toivottaa sinut & rsquo; ulkomailla osana ECS ohjelman.
Öt egyetem vagy iskola-ezte mérnökök várjuk a-ezte külföldön részeként ECS programot.
5 개 대학 또는 학교 했음, 엔지니어들이 했음에 오신 것을 환영합니다 수 있으며, 해외 ECS 프로그램의 일환으로.
Penki universitetų ar mokyklų ir rsquo; inžinieriai gali pasveikinti Jus į & rsquo; užsienyje, kaip dalis ECS programos.
Fem universiteter eller skoler og rsquo; ingeniører kan ønske deg velkommen til & rsquo; utlandet som en del av ECS program.
Pięć uniwersytetów lub szkół & rsquo; inżynierowie mogą zapraszamy do & rsquo; za granicą w ramach programu ECS.
Cinci universități sau școli & rsquo; ingineri vă puteți urăm bun venit în & rsquo; în străinătate, ca parte a programului ECS.
Пять университетов или школ и Rsquo; инженеры могут приветствовать Вас на & Rsquo; за рубежом в рамках программы ECS.
Пет универзитета или школе и рскуо; инжењери могу вам добродошлицу у & рскуо; у иностранству у оквиру програма ЕЦС.
O päť vysokej školy alebo školy & rsquo; inžinieri môžete privítať na & rsquo; zahraničia v rámci programu ECS.
Pet univerze ali šole & rsquo; inženirji lahko pozdravim na & rsquo; v tujini v okviru programa ECS.
Fem universitet eller skolor och rsquo; ingenjörer kan välkomna dig till och rsquoen; utomlands som en del av ECS-programmet.
ห้ามหาวิทยาลัยหรือโรงเรียน & rsquo; วิศวกรสามารถต้อนรับคุณ & rsquo; ต่างประเทศเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ ECS.
Beş üniversite veya okul & rsquo; mühendisler & rsquo hoş geldiniz olabilir; yurtdışında ECS programının bir parçası olarak.
Năm trường đại học hoặc trường học về lĩnh kỹ sư có thể chào đón bạn đến về lĩnh ở nước ngoài như là một phần của chương trình ECS.
חמש אוניברסיטאות או בתי ספר & rsquo; מהנדסים יכולים לברך אתכם & rsquo; בחו"ל כחלק תוכנית ECS.
Pieci universitātes vai skolas & rsquo; inženieri var sveikt Jūs & rsquo; ārzemēs kā daļu no ECS programmas.
Lima universiti atau sekolah & rsquo; jurutera boleh mengucapkan selamat datang ke & rsquo; di luar negara sebagai sebahagian daripada program ECS yang.
  Lisensi ECS – D.I. Bloi...  
Eropa lisensi ECS s & rsquo; bersandar sepenuhnya, tentang keterampilan disiplin dan budaya d & rsquo; bisnis, ke Ilmu komputer umum.
The European license ECS leans fully, with regard to disciplinary skills and entrepreneurial culture, to the computer Science General.
La licence Européenne ECS s’adosse intégralement, pour ce qui est des compétences disciplinaires et de culture d’entreprise, à la licence informatique générale.
Die Europäische Lizenz ECS s & rsquo; lehnt sich voll, in Bezug auf disziplinären Fähigkeiten und Kultur d & rsquo; Geschäft, auf die Informatik General.
La licencia europea ECS s y rsquo; apoya plenamente, con respecto a las habilidades disciplinarias y la cultura d & rsquo; negocio, a la Ciencias de la Computación general.
La patente europea ECS s & rsquo; appoggia pienamente, per quanto riguarda le competenze disciplinari e la cultura d & rsquo; affari, alla Computer Science generale.
A licença Europeia ECS s & rsquo; inclina-se plenamente, no domínio das competências disciplinares e cultura d & rsquo; negócio, ao Ciência da Computação geral.
الترخيص الأوروبي ECS الصورة و[رسقوو]؛ يميل بشكل كامل, فيما يتعلق بمهارات التأديبية والثقافة د و [رسقوو]؛ الأعمال, في علوم الكمبيوتر عام.
Η ευρωπαϊκή άδεια ECS s & rsquo? Στηρίζεται πλήρως, σχετικά με πειθαρχικές δεξιότητες και την κουλτούρα της d & rsquo? επιχειρήσεων, για το Επιστήμη υπολογιστών γενικός.
De Europese licentie ECS s & rsquo; leunt volledig, met betrekking tot disciplinaire vaardigheden en cultuur d & rsquo; bedrijf, de computer Science algemeen.
ヨーロッパのライセンスECS S’完全に傾いています, 懲戒スキルと文化のD&rsquoについて、事業, へ コンピュータサイエンス 一般的な.
Evropska licenca ECS S & rsquo; u potpunosti oslanja, o disciplinskim vještine i kulture d & rsquo; poslovne, u kompjuter Science general.
Европейският лиценза ECS S & rsquo; навежда напълно, по отношение на дисциплинарните умения и култура г & rsquo; бизнес, на Компютърни науки общ.
La llicència europea ECS s i rsquo; dóna suport plenament, pel que fa a les habilitats disciplinàries i la cultura d & rsquo; negoci, al Ciències de la Computació general.
Europska licenca ECS s ć naginje u potpunosti, u vezi disciplinskih vještina i kulture d & rsquo; posao, do Znanost o računalima opći.
Evropská licence ECS s & rsquo; plně opírá, ohledně disciplinárních schopností a kultury D & rsquo; podnikání, k počítačová věda obecný.
Den europæiske licens ECS s & rsquo; læner fuldt, vedrørende disciplinære færdigheder og kultur d & rsquo; business, til computer Science Generelt.
Euroopa litsentsi ECS s Hõlpsasti; kaldub täielikult, osas distsiplinaarsüüteo oskusi ja kultuuri d Hõlpsasti; äri, Euroopa Computer Science üld-.
Eurooppalainen lisenssi ECS s & rsquo; nojaa täysin, kurinpidollisista taidot ja kulttuuri d & rsquo; liiketoiminta, että tietojenkäsittelyoppi yleinen.
Az Európai engedély ECS s-ezte dől teljesen, a fegyelmi képesség és kultúra d-ezte üzleti, a Computer Science általános.
유럽​​의 라이센스 ECS의 했음은, 완전히 몸을 숙, 징계 기술과 문화 라 했음에 관한, 비즈니스, 로 컴퓨터 과학 일반.
Europos pažymėjimas ECS S & rsquo; linksta visiškai, dėl drausminių įgūdžius ir kultūrą d & rsquo; verslo, į kompiuteris Mokslas bendras.
Den europeiske lisens ECS s & rsquo; lener seg fullt, vedrørende disiplinære ferdigheter og kultur d & rsquo; virksomhet, til informatikk Generelt.
Pozwolenie Europejski ECS s & rsquo; pochyla pełni, dyscyplinarnych dotyczących umiejętności i kultury d & rsquo; biznesie, do informatyka ogólny.
Licența de European ECS s & rsquo; se sprijina pe deplin, în ceea ce privește abilitățile disciplinare și cultură d & rsquo; afaceri, la Știință calculator general.
Европейская лицензия ECS s & Rsquo; полностью откидывается, относительно дисциплинарных навыков и культуры D & Rsquo; бизнес, на информатика общий.
Европска лиценца ЕЦС а & рскуо; нагиње у потпуности, у вези са дисциплинским вештине и културе Д & рскуо; пословања, до Цомпутер сциенце општи.
Európska licencie ECS s & rsquo; plne opiera, ohľadom disciplinárnych schopností a kultúry D & rsquo; podnikanie, k počítačová veda všeobecný.
Evropska dovoljenje ECS s & rsquo; nagne v celoti, glede disciplinskih veščin in kulture d & rsquo; poslovanje, k računalniško znanost splošno.
Den europeiska licens ECS s & rsquo; lutar helt, om disciplinära kompetens och kultur d & rsquo; företag, till datorvetenskap Allmänt.
ใบอนุญาตยุโรป ECS S & rsquo; โน้มอย่างเต็มที่, เกี่ยวกับทักษะวินัยและวัฒนธรรม D & rsquo; ธุรกิจ, ไป วิทยาการคอมพิวเตอร์ ทั่วไป.
Avrupa lisans ECS s & rsquo; tam eğilir, disiplin beceri ve kültür d & rsquo ilgili; iş, için bilgisayar Bilimi genel.
Giấy phép châu Âu ECS s về lĩnh nghiêng đầy đủ, về kỹ năng xử lý kỷ luật và văn hóa d & rsquo; kinh doanh, đến Khoa học máy tính chung.
הרישיון האירופי ECS s & rsquo; נשען באופן מלא, לגבי מיומנויות משמעת ד התרבות & rsquo; עסק, אל מדעי המחשב כללי.
Eiropas licence ECS s & rsquo; atspiežas pilnībā, par disciplināriem prasmju un kultūras D & rsquo; biznesā, uz datorzinātne vispārējs.
Lesen Eropah ECS s & rsquo; bersandar sepenuhnya, mengenai kemahiran disiplin dan budaya d & rsquo; perniagaan, kepada Sains komputer General.
  Lisensi ECS – D.I. Bloi...  
Kesempatan untuk melanjutkan ke & rsquo; dalam Master internasional mitra kami, tapi tanpa pendanaan Erasmus
Possibility of continuing international in the Master of our partners, but without funding Erasmus
Possibilité de poursuivre à l’international dans les Master de nos partenaires, mais sans financement Eramus
Möglichkeit, weiterhin rsquo &; in der internationalen Meister unserer Partner, aber ohne Finanzierung Erasmus
Oportunidad de continuar a & rsquo; en el Master internacional de nuestros socios, pero sin la financiación Erasmus
Possibilità di continuare a & rsquo; nel Master internazionale dei nostri partner, ma senza Erasmus finanziamento
Oportunidade de continuar a & rsquo; no Master internacional dos nossos parceiros, mas sem financiamento Erasmus
فرصة لمواصلة & [رسقوو]؛ في ماجستير دولي في شركائنا, ولكن من دون تمويل ايراسموس
Ευκαιρία να συνεχίσουν να & rsquo? Στη διεθνή Master of συνεργάτες μας, αλλά χωρίς τη χρηματοδότηση του προγράμματος Erasmus
Kans te blijven van & rsquo; in de internationale Master of onze partners, maar zonder financiering Erasmus
Prilika da i dalje & rsquo; u međunarodnoj Master naših partnera, ali bez financiranje Erasmus
Възможност да продължи да & rsquo; в международен майстор от нашите партньори, но без финансиране Еразъм
Oportunitat de continuar a & rsquo; en el Màster internacional dels nostres socis, però sense el finançament Erasmus
Prilika da i dalje ć u međunarodnoj Master naših partnera, ali bez financiranja Erasmus
Příležitost, aby i nadále na teplotu rsquo; v mezinárodní mistr našich partnerů, ale bez financování Erasmus
Mulighed for at fortsætte til & rsquo; i den internationale Master i vores partnere, men uden finansiering Erasmus
Võimalus jätkata Hõlpsasti; rahvusvahelise Master meie partnereid, kuid ilma rahastamise Erasmus
Mahdollisuus jatkaa & rsquo; kansainvälisessä Master kumppaniemme, mutta ilman rahoitusta Erasmus
Lehetőséget arra, hogy továbbra is-ezte a nemzetközi Master of partnereink, de finanszírozása nélkül Erasmus
Galimybė toliau & rsquo; tarptautinėje Master mūsų partnerių, bet be finansavimo Erasmus
Mulighet til å fortsette å & rsquo; i den internasjonale Master of våre partnere, men uten finansiering Erasmus
Szansa, aby kontynuować & rsquo; w międzynarodowym Mistrza naszych partnerów, ale bez finansowania Erasmus
Oportunitatea de a continua să & rsquo, în Master internațional al partenerilor noștri, dar fără finanțare Erasmus
Возможность продолжать & Rsquo; в международном Master наших партнеров, но без финансирования Erasmus
Могућност да настави да и рскуо; у међународном Мастер наших партнера, али без средстава Ерасмус
Príležitosť, aby aj naďalej na teplotu rsquo; v medzinárodnej majster našich partnerov, ale bez financovania Erasmus
Priložnost, da še naprej & rsquo; v mednarodni Master naših partnerjev, vendar brez financiranja programa Erasmus
Möjlighet att fortsätta till & rsquo; i den internationella Master of våra partner, men utan finansiering Erasmus
โอกาสที่จะดำเนินการต่อไปที่ & rsquo; ในปริญญาโทต่างประเทศคู่ค้าของเรา, แต่ไม่มีเงินทุนอีราสมุ
Fırsat rsquo etmeye devam etmek; ortaklarımızın uluslararası Master, ancak finansman Erasmus olmadan
Cơ hội để tiếp tục & rsquo; trong Thạc sĩ quốc tế của các đối tác của chúng tôi, nhưng không có Erasmus tài trợ
הזדמנות להמשיך & rsquo; ב המאסטר הבינלאומי של שותפינו, אבל בלי ארסמוס מימון
Iespēja turpināt & rsquo; starptautiskajā Master mūsu partneri, bet bez finansējuma Erasmus
Peluang untuk terus & rsquo; dalam Master antarabangsa rakan kongsi kami, tetapi tanpa Erasmus pembiayaan
  doping (Cari proyek) – ...  
Masalah yang berkaitan dengan kerentanan energi rumah tangga terlihat dengan semakin banyak akut oleh otoritas lokal dan warga sendiri. proyek ini, yang menyediakan informasi baru (dari pengamatan lokal, dan sampai sekarang hilang), memberikan akses mudah ke data, yang membuka kemungkinan analisis sehingga makmur, memenuhi beberapa tujuan yang semua memiliki penyebut yang sama : pengetahuan halus wilayah.
Issues relating to the energy vulnerability of households are seen with more and more acute by both local authorities and the citizens themselves. This project, which provides new information (from a local observation, and hitherto missing), giving easy access to data, which opens thus affluent analysis possibilities, meets several objectives which all have the same denominator : a refined knowledge of the territories.
Les questions relatives à la vulnérabilité énergétique des ménages sont perçues avec de plus en plus d’acuité à la fois par les collectivités locales et les citoyens eux-mêmes. Ce projet, qui apporte des informations nouvelles (issues d’une observation locale, et jusqu’alors manquantes), qui donne un accès facilité à la donnée, qui ouvre de ce fait des possibilités aisées d’analyses, répond à plusieurs objectifs qui ont tous un même dénominateur : une connaissance affinée des territoires.
Fragen im Zusammenhang mit der Energie Anfälligkeit der Haushalte beziehen, werden mit mehr und mehr akut von lokalen Behörden und den Bürgern selbst gesehen. dieses Projekt, die liefert neue Informationen (von einer lokalen Beobachtung, und bisher fehlt), die einfachen Zugang zu Daten, das sich öffnet, so wohlhabenden Analysemöglichkeiten, mehrere Ziele erfüllt, die alle den gleichen Nenner : eine verfeinerte Wissen über die Gebiete.
Las cuestiones relativas a la vulnerabilidad energética de los hogares se ven con más y más aguda tanto por las autoridades locales y los propios ciudadanos. este proyecto, el cual proporciona información nueva (a partir de una observación locales, y hasta ahora desaparecidos), que ofrece un fácil acceso a los datos, lo que abre posibilidades de análisis por lo tanto afluentes, cumple con varios objetivos que todos tienen el mismo denominador : un refinado conocimiento de los territorios.
Le questioni relative alla vulnerabilità di energia delle famiglie sono visti con sempre più acuti da entrambe le autorità locali ei cittadini stessi. questo progetto, che fornisce nuove informazioni (da un'osservazione locale, e fino ad allora mancante), con facile accesso ai dati, che apre possibilità di analisi così ricchi, incontra diversi obiettivi che tutti hanno lo stesso denominatore : una conoscenza raffinata dei territori.
Questões relacionadas com a vulnerabilidade energética dos agregados familiares são vistos com mais e mais aguda por parte das autoridades locais e dos próprios cidadãos. este projecto, que fornece novas informações (a partir de um local de observação, e até aqui ausente), dando acesso fácil a dados, que abre possibilidades de análise, assim, afluentes, cumpre vários objectivos que todos têm o mesmo denominador : um refinado conhecimento dos territórios.
وينظر إلى القضايا المتصلة ضعف الطاقة من الأسر التي لديها المزيد والمزيد حادة من قبل كل من السلطات المحلية والمواطنين أنفسهم. هذا المشروع, الذي يقدم معلومات جديدة (من المراقبة المحلية, وحتى الآن في عداد المفقودين), يعطي سهولة الوصول إلى البيانات, الذي يفتح الاحتمالات تحليل بالتالي ثراء, يجتمع عدد من الأهداف التي تعاني جميعها من نفس القاسم : معرفة المكررة من الأراضي.
Τα ζητήματα που σχετίζονται με την ενεργειακή ευπάθεια των νοικοκυριών φαίνεται με όλο και πιο έντονα τόσο από τις τοπικές αρχές και τους ίδιους τους πολίτες. αυτό το έργο, η οποία παρέχει νέα στοιχεία (από μια τοπική παρατήρηση, και μέχρι τώρα λείπει), παρέχοντας εύκολη πρόσβαση στα δεδομένα, η οποία ανοίγει έτσι εύποροι δυνατότητες ανάλυσης, ικανοποιεί διάφορους στόχους που έχουν όλα το ίδιο παρονομαστή : μια εκλεπτυσμένη γνώση των εδαφών.
Kwesties met betrekking tot de kwetsbaarheid energie van huishoudens worden gezien met meer en meer acuut door zowel de lokale autoriteiten en de burgers zelf. dit project, die nieuwe informatie verschaft (van een lokale observatie, en tot nu toe ontbrekende), waardoor u gemakkelijk toegang tot de gegevens, die opent dus welvarende analysemogelijkheden, voldoet aan een aantal doelstellingen die allemaal dezelfde noemer : een verfijnde kennis van de gebieden.
Pitanja koja se odnose na energiju ranjivost domaćinstava vide sa sve više i više akutne od strane lokalnih vlasti i samih građana. ovog projekta, koji pruža nove informacije (od lokalnog posmatranja, i do sada nestalih), daje jednostavan pristup podacima, koji se otvara na taj način bogate mogućnosti analize, ispunjava nekoliko ciljeva koji svi imaju isti nazivnik : rafiniran poznavanje teritorija.
Въпросите, свързани с енергийната уязвимост на домакинствата се виждат с повече и по-остър и от двете местни власти и самите граждани. този проект, която осигурява нова информация (от местен наблюдение, и досега липсва), дава лесен достъп до данни, който се отваря по този начин богатите възможности за анализ, отговаря на няколко цели, които всички имат един и същ знаменател : изискан знания на териториите.
Les qüestions relatives a la vulnerabilitat energètica de les llars es veuen amb més i més aguda tant per les autoritats locals i els propis ciutadans. aquest projecte, el qual proporciona informació nova (a partir d'una observació locals, i fins ara desapareguts), que ofereix un fàcil accés a les dades, el que obre possibilitats d'anàlisi per tant afluents, compleix amb diversos objectius que tots tenen el mateix denominador : un refinat coneixement dels territoris.
Pitanja se odnose na energetsku ranjivosti kućanstava se vidi sa sve više i više akutne i od strane lokalnih vlasti i samih građana. ovaj projekt, koji pruža nove informacije (od lokalnog promatranja, i sada nedostaje), omogućuje jednostavan pristup podacima, koji se otvara tako pritoka mogućnosti analize, zadovoljava nekoliko ciljeva koji svi imaju isti nazivnik : rafiniran poznavanje područjima.
Otázky týkající se zranitelnosti energetické domácnosti byly pozorovány u stále naléhavější jak místních orgánů a samotných občanů. tento projekt, který poskytuje nové informace (z místní pozorování, a dosud chybí), umožňuje snadný přístup k datům, která se otevírá tak zámožných možnosti analýzy, splňuje několik cílů, které všechny mají stejný jmenovatel : rafinovaný znalost území.
Spørgsmål vedrørende energi sårbarhed husstande er set med mere og mere akut af både lokale myndigheder og borgerne selv. dette projekt, som giver nye oplysninger (fra en lokal observation, og hidtil mangler), giver nem adgang til data, som åbner således velhavende analyse muligheder, opfylder flere formål, der alle har samme nævner : en raffineret viden om de områder.
Küsimused, mis puudutavad energia haavatavust majapidamised näinud üha teravamaks nii kohalike omavalitsuste ja kodanike endi. selle projekti, mis annab uut teavet (kohaliku tähelepanek, ja siiani kadunud), annab lihtne juurdepääs andmetele, mis avab seega jõukad analüüsi võimaluste, vastab mitu eesmärki, mis on sama nimetaja : rafineeritud teadmised territooriumil.
Kysymykset, jotka liittyvät energian haavoittuvuuden kotitalouksien nähdään yhä enemmän akuuttia sekä paikallisten viranomaisten ja kansalaisten itsensä. tämän projektin, joka antaa uutta tietoa (paikallisesta havainto, ja tähän asti puuttuvat), antaa helpon pääsyn tietoihin, joka avautuu siten varakkaita analysointimahdollisuudet, kokoontuu useita tavoitteita, joilla kaikilla on sama nimittäjä : hienostunut tietoa alueiden.
Kapcsolatos kérdések energetikai sebezhetősége háztartások látható egyre súlyosabbá a helyi hatóságok és az állampolgárok. ez a projekt, amely az új információs (egy helyi megfigyelés, és eddig hiányzó), egyszerű hozzáférést biztosít az adatokhoz, amely megnyitja így gazdag elemzési lehetőségek, találkozik több célt is, amelyek mind azonos nevezőre : kifinomult tudás területek.
Klausimai, susiję su energijos pažeidžiamumo namų matomi su labiau aštrėja tiek vietos valdžios institucijų ir pačių piliečių. šis projektas, kuri suteikia naujos informacijos (iš vietinio stebėjimo, ir iki šiol trūksta), suteikiant lengvą priėjimą prie duomenų, kuris atveria taip turtingos analizės galimybes, atitinka kelių tikslų, kurie visi turi tą patį vardiklį : rafinuotas žinios teritorijose.
Problemstillinger knyttet til sårbar energi i husholdningene er sett med mer og mer akutt av både lokale myndigheter og borgerne selv. dette prosjektet, som gir ny informasjon (fra en lokal observasjon, og hittil mangler), gir enkel tilgang til data, som åpner dermed velstående analysemuligheter, møter flere mål som alle har den samme nevneren : en raffinert kunnskap om territorier.
Kwestie dotyczące luki energetycznej gospodarstw domowych obserwuje się coraz bardziej dotkliwe zarówno władz lokalnych i samych obywateli. ten projekt, który dostarcza nowych informacji (z lokalnego obserwacji, i jak dotąd brakuje), dając łatwy dostęp do danych, co otwiera nowe możliwości analizy zatem zamożnych, spełnia kilka celów, które mają ten sam mianownik : wyrafinowany znajomość terytoriów.
Aspecte legate de vulnerabilitatea energetică a gospodăriilor sunt privite cu mai multe și mai acută atât de către autoritățile locale și cetățenii înșiși. acest proiect, care oferă noi informații (dintr-o observație locală, și până în prezent lipsă), oferind un acces facil la date, care deschide posibilități de analiză, astfel, bogate, îndeplinește mai multe obiective care au toate același numitor : o cunoaștere rafinată a teritoriilor.
Вопросы, связанные с энергетической уязвимости домохозяйств рассматриваются с более острой как местными органами власти и самих граждан. этот проект, который предоставляет новую информацию (из локального наблюдения, и до сих пор не хватает), что обеспечивает удобный доступ к данным, который открывает, таким образом, возможности анализа состоятельные, отвечает нескольким целям, которые все имеют один и тот же знаменатель : утонченный знание территорий.
Питања која се односе на енергетску угрожености домаћинства се виде са оштрија од обе локалних власти и самих грађана. овај пројекат, који даје нове информације (од локалног посматрања, и до сада недостаје), дајући једноставан приступ подацима, који се отвара тако богатијим могућности анализе, испуњава неколико циљева који сви имају исти именитељ : префињен познавање територија.
Otázky týkajúce sa zraniteľnosti energetickej domácnosti boli pozorované u stále naliehavejšie ako miestnych orgánov a samotných občanov. tento projekt, ktorý poskytuje nové informácie (z miestnej pozorovaní, a doteraz chýba), umožňuje ľahký prístup k dátam, ktorá sa otvára tak zámožných možnosti analýzy, spĺňa niekoľko cieľov, ktoré všetky majú rovnaký menovateľ : rafinovaný znalosť územia.
Vprašanja v zvezi z energetsko ranljivost gospodinjstev so videti z več in še poslabšal, tako lokalne oblasti kot samih državljanov. ta projekt, ki določa nove informacije (iz lokalnega opazovanja, in doslej manjkajoče), daje enostaven dostop do podatkov, ki odpira tako bogatih možnosti za analizo, izpolnjuje več ciljev, ki imajo vsi isti imenovalec : rafinirano poznavanje ozemelj.
Frågor som rör energi sårbarhet hushåll ses med mer och mer akut av både lokala myndigheter och medborgarna själva. detta projekt, som ger ny information (från en lokal iakttagelse, och hittills saknas), ger enkel åtkomst till data, som öppnar alltså rika möjligheter analys, uppfyller flera mål som alla har samma nämnare : en förfinad kunskap om områden.
ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับช่องโหว่ด้านพลังงานของครัวเรือนจะเห็นด้วยเฉียบพลันมากขึ้นโดยหน่วยงานท้องถิ่นและประชาชนทั้งของตัวเอง. โครงการนี​​้, ซึ่งให้ข้อมูลใหม่ (จากการสังเกตในท้องถิ่น, และจนบัดนี้หายไป), ให้ง่ายต่อการเข้าถึงข้อมูล, ซึ่งจะเปิดความเป็นไปได้การวิเคราะห์จึงร่ำรวย, ตรงกับวัตถุประสงค์หลายอย่างที่ทุกคนมีส่วนเดียวกัน : ความรู้ที่ได้จากการกลั่นของดินแดน.
hanelerin enerji açığı ile ilgili konular, hem yerel yönetimler ve vatandaşlar kendileri tarafından daha akut ile birlikte görülür. Bu proje, hangi yeni bilgi sağlar (Yerel gözleminden, ve şimdiye kadar eksik), verilere kolay erişim sağlayarak, hangi nedenle varlıklı analiz olanaklarını açar, hepsi aynı paydayı sahip birkaç hedeflerine uygun : topraklarının bir rafine bilgi.
Các vấn đề liên quan đến các lỗ hổng năng lượng của hộ gia đình được nhìn thấy bằng cấp ngày càng nhiều bởi cả chính quyền địa phương và các công dân tự. dự án này, cung cấp thông tin mới (từ một quan sát địa phương, và cho đến nay vẫn mất tích), cho dễ dàng truy cập vào dữ liệu, mở ra khả năng phân tích như vậy, giàu có, đáp ứng một số mục tiêu mà tất cả đều có cùng mẫu số : một kiến ​​thức tinh tế của các vùng lãnh thổ.
סוגיות הנוגעות לפגיעות האנרגיה של משקי בית נתפסות עם יותר ויותר אקוטי של שתי הרשויות המקומיות ואת האזרחים עצמם. הפרויקט הזה, המספק מידע חדש (מתוך התבוננות מקומית, ו עד כה חסר), מתן גישה קלה לנתונים, אשר פותח ובכך אפשרויות ניתוח אמידות, עומד ביעדי מספר אשר לכולם יש את אותה מכנה : ידע מעודן של השטחים.
Jautājumi, kas saistīti ar enerģijas neaizsargātību mājsaimniecību ir redzams ar arvien sāpīgāks gan vietējo pašvaldību un pašu iedzīvotāju. šis projekts, kas sniedz jaunu informāciju (no vietējā novērošanas, un līdz šim trūkstošo), sniedzot vieglu piekļuvi datiem, kas paver tādējādi pārtikušo analīzes iespējas, atbilst vairāki mērķi, kas visiem ir tāda pati saucēju : rafinēts zināšanas par teritoriju.
Isu-isu berkaitan kelemahan tenaga isi rumah dilihat dengan lebih banyak dan lebih teruk oleh kedua-dua pihak berkuasa tempatan dan rakyat sendiri. projek ini, yang menyediakan maklumat baru (dari pemerhatian tempatan, dan sehingga ini hilang), memberikan akses mudah ke data, yang membuka kemungkinan analisis itu kaya, memenuhi beberapa objektif yang semua mempunyai penyebut yang sama : pengetahuan halus wilayah.
  doping (Cari proyek) – ...  
untuk warga, bahkan perusahaan, juga menyediakan akses ke pengetahuan wilayah mereka, untuk lebih memahami parameter kemiskinan bahan bakar, untuk bertindak pada mereka untuk mengurangi dampak, membuat keputusan, untuk berpartisipasi sesuai dalam kerja kolektif yang bagus untuk mengurangi pengeluaran energi sambil membawa kontribusi mereka sendiri untuk pengetahuan tentang wilayah
to citizens, even firms, it also provides access to the knowledge of their territory, to better understand the parameters of fuel poverty, to act on them to reduce the impact, make informed decisions, to participate accordingly in the great collective work of reducing energy expenditure while bringing their own contribution to the knowledge of the territories
Aux citoyens, voire aux entreprises, il permet aussi d’accéder à la connaissance de leur territoire, de mieux comprendre les paramètres de la précarité énergétique, d’agir sur eux pour en réduire l’impact, de prendre des décisions éclairées, de participer en conséquence à la grande œuvre collective de réduction de la dépense énergétique tout en apportant eux-mêmes leur contribution à la connaissance des territoires
für die Bürger, sogar Firmen, es bietet auch Zugriff auf das Wissen ihres Territoriums, um besser auf die Parameter der Energiearmut zu verstehen, wirken auf sie die Auswirkungen zu reduzieren,, fundierte Entscheidungen, entsprechend in der großen gemeinsamen Arbeit zur Senkung des Energieausgaben zu beteiligen, während ihre eigenen Beitrag zur Kenntnis der Gebiete zu bringen
a los ciudadanos, incluso las empresas, sino que también proporciona el acceso al conocimiento de su territorio, para comprender mejor los parámetros de la escasez de combustible, para actuar sobre ellos para reducir el impacto, tomar decisiones informadas, para participar en consecuencia en la gran obra colectiva de reducir el gasto de energía mientras que traer su propia contribución al conocimiento de los territorios
ai cittadini, anche le imprese, fornisce anche l'accesso alla conoscenza del proprio territorio, per capire meglio i parametri di povertà di carburante, agire su di esse per ridurre l'impatto, prendere decisioni informate, per partecipare di conseguenza alla grande opera collettiva di ridurre la spesa energetica portando il proprio contributo alla conoscenza dei territori
aos cidadãos, mesmo as empresas, Ela também fornece acesso ao conhecimento de seu território, para entender melhor os parâmetros de pobreza de combustível, para actuar sobre eles para reduzir o impacto, tomar decisões informadas, a participar em conformidade no grande trabalho coletivo de reduzir o gasto de energia ao trazer a sua própria contribuição para o conhecimento dos territórios
للمواطنين, حتى الشركات, كما يوفر الوصول إلى المعرفة من أراضيها, من أجل فهم أفضل المعلمات من الفقر وقود, للعمل عليها للحد من تأثير, اتخاذ قرارات مستنيرة, للمشاركة وفقا لذلك في عمل جماعي كبير للحد من استهلاك الطاقة في حين يصل مساهمتها في معرفة الأقاليم
για τους πολίτες, ακόμη και οι επιχειρήσεις, παρέχει επίσης πρόσβαση στη γνώση του εδάφους τους, να κατανοήσουν καλύτερα τις παραμέτρους της ένδειας καυσίμων, να ενεργήσει για να μειωθεί ο αντίκτυπος, προβαίνουν σε ενημερωμένες αποφάσεις, να συμμετάσχει ανάλογα στο μεγάλο συλλογικό έργο της μείωσης των ενεργειακών δαπανών, ενώ φέρνοντας τη δική τους συμβολή στη γνώση των εδαφών
de burgers, zelfs bedrijven, het biedt ook toegang tot de kennis van hun grondgebied, beter inzicht in de parameters van energiearmoede, om op te treden op hen om de impact te verminderen, weloverwogen beslissingen, dienovereenkomstig te nemen aan de grote collectieve werk van het verminderen van het energieverbruik, terwijl het brengen van hun eigen bijdrage aan de kennis van de gebieden
građanima, čak i firmi, ona također pruža pristup znanju svoje teritorije, da bolje razumiju parametara siromaštva goriva, da djeluje na njih kako bi se smanjio utjecaj, donose odluke, u skladu s tim učestvuju u velikom kolektivnom radu smanjenja potrošnje energije, a donosi svoj doprinos poznavanju teritorija
за граждани, дори фирми, Той също така предоставя достъп до знанието на своя територия, да се разбере по-добре на параметрите на енергийната бедност, да действа от тях, за да се намали въздействието, вземат информирани решения, да участват съответно в голямата колективна работа за намаляване на разхода на енергия, докато привеждане на собствения принос към познанието на териториите
als ciutadans, fins i tot les empreses, sinó que també proporciona l'accés al coneixement del seu territori, per comprendre millor els paràmetres de l'escassetat de combustible, per actuar sobre ells per reduir l'impacte, prendre decisions informades, per participar en conseqüència en la gran obra col·lectiva de reduir la despesa d'energia mentre que portar la seva pròpia contribució al coneixement dels territoris
građanima, čak i tvrtke, ona također pruža pristup znanju njihovog teritorija, za bolje razumijevanje parametara siromaštva goriva, djelovati na njih kako bi se smanjio utjecaj, donositi informirane odluke, sudjelovati u skladu s tim u velikom zajedničkog rada za smanjenje potrošnje energije, a donosi svoj doprinos poznavanju teritorija
občanům, dokonce i firmy, to také poskytuje přístup k poznání jejich území, lépe porozumět parametry energetické chudoby, aby se jimi řídila snížit dopad, činit informovaná rozhodnutí, odpovídajícím způsobem podílet na velké kolektivní dílo nižší nároky na sílu a uvést svůj vlastní příspěvek k poznání území
til borgerne, selv virksomheder, det giver også adgang til viden om deres område, til bedre at forstå parametrene for energifattigdom, til at handle på dem for at reducere påvirkningen, træffe informerede beslutninger, at deltage i overensstemmelse hermed i det store kollektive arbejde for at reducere energiforbruget og samtidig bringe deres eget bidrag til viden om de områder
kodanikele, isegi firmad, Samuti pakub ligipääsu teadmisi nende territooriumil, paremini mõista parameetrid energiapuuduse, tegutseda nende mõju vähendamiseks, teha teadlikke otsuseid, osaleda vastavalt suures ühistööga vähendada energiakulu samas tuues oma panuse teadmiste territooriumil
kansalaisten, vaikka yritykset, se myös tarjoaa pääsyn tietoa alueellaan, ymmärtää paremmin parametrit energiaköyhyyttä, toimimaan niiden vaikutusten pienentämiseksi, tehdä perusteltuja päätöksiä, osallistua näin suuressa kollektiivinen työ vähentää energian kulutusta ja tuovat oman panoksensa tietämystä alueiden
a polgárok, még cégek, ez is hozzáférést biztosít a tudás a területükön, hogy jobban megértsük a paraméterek energiaszegénység, hogy intézkedjen azok hatásainak csökkentésére, hogy tájékozott döntéseket, hogy részt ennek a nagy közös munka csökkentésének energiafelhasználás, miközben hozza a saját hozzájárulását a tudás a területek
piliečiams, net kompanijos, ji taip pat suteikia prieigą prie jų teritorijos žinios, geriau suprasti kuro skurdo parametrus, jų laikytis, siekiant sumažinti poveikį, priimti pagrįstus sprendimus, atitinkamai dalyvauti didžiojo kolektyvinio darbo sumažinti energijos išlaidas, o pareikšti savo indėlį į teritorijų žinios
til innbyggerne, selv bedrifter, det gir også tilgang til kunnskap om deres territorium, for bedre å forstå parametrene drivstoff fattigdom, til å handle på dem for å redusere virkningen, ta informerte beslutninger, å delta tilsvarende i den store kollektive arbeidet med å redusere energiforbruket mens bringe sine egne bidrag til kunnskap om territorier
obywateli, nawet firmy, zapewnia również dostęp do wiedzy na ich terytorium, aby lepiej zrozumieć parametry ubóstwa energetycznego, do występowania w nich w celu zmniejszenia wpływu, podejmowanie świadomych decyzji, odpowiednio do udziału w wielkiej pracy zbiorowej zmniejszenia wydatków na energię przy jednoczesnym doprowadzeniu ich własny wkład do wiedzy o terytoriach
cetățenilor, chiar firme, De asemenea, acesta oferă acces la cunoașterea teritoriului lor, pentru a înțelege mai bine parametrii sărăciei combustibil, să acționeze asupra lor pentru a reduce impactul, să ia decizii în cunoștință de cauză, să participe în mod corespunzător în marea lucrare colectivă de reducere a cheltuielilor de energie aducând în același timp propria lor contribuție la cunoașterea teritoriilor
гражданам, даже фирмы, она также обеспечивает доступ к знаниям, их территории, чтобы лучше понять параметры топливной бедности, чтобы воздействовать на них, чтобы уменьшить воздействие, принимать обоснованные решения, чтобы соответствующим образом участвовать в большой коллективной работы сокращения затрат энергии, принося свой вклад в знания территорий
грађанима, чак и фирми, такође обезбеђује приступ знању своје територије, да боље разумеју параметре сиромаштва горива, да делују на њих да смање утицај, доносе информисане одлуке, у складу с тим учествују у великом колективном раду смањење енергетске потрошње уносећи свој допринос познавању територија
občanom, dokonca aj firmy, to tiež poskytuje prístup k poznaniu ich území, lepšie porozumieť parametre energetickej chudoby, aby sa nimi riadila znížiť dopad, prijímať informované rozhodnutia, primeraná účasť veľké kolektívne dielo nižšie nároky na silu a uviesť svoj vlastný príspevok k poznaniu územia
za državljane, celo podjetja, pa omogoča tudi dostop do znanja na njihovem ozemlju, za boljše razumevanje parametre energetske revščine, da deluje na njih, da se zmanjša vpliv, premišljeno odločitev, ustrezno sodelujejo v veliki skupnega dela za zmanjšanje porabe energije, obenem pa prinaša svoj prispevek k poznavanju ozemelj
medborgarna, även företag, Det ger också tillgång till kunskap om sitt territorium, att bättre förstå parametrarna för bränslebrist, att agera på dem för att minska påverkan, fatta välgrundade beslut, att delta i enlighet med i den stora kollektiva arbetet med att minska energiförbrukningen samtidigt föra sitt eget bidrag till kunskapen om de områden
ให้กับประชาชน, แม้ บริษัท, ก็ยังมีการเข้าถึงความรู้ของดินแดนของพวกเขา, เพื่อทำความเข้าใจพารามิเตอร์ของความยากจนน้ำมันเชื้อเพลิง, การดำเนินการกับพวกเขาเพื่อลดผลกระทบ, ตัดสินใจอย่างชาญฉลาด, การมีส่วนร่วมตามในการทำงานร่วมกันที่ดีในการลดการใช้พลังงานในขณะที่นำผลงานของตัวเองเพื่อความรู้เกี่ยวกับดินแดน
vatandaşlara, hatta firmalar, o da kendi topraklarında bilgisine erişim sağlar, daha iyi yakıt yoksulluk parametrelerini anlamak için, etkisini azaltmak için harekete geçmelerini, bilinçli kararlar, bölgelerin bilgisine kendi katkısını getirerek enerji tüketimini azaltarak büyük kolektif çalışma buna göre katılma
cho công dân, thậm chí các công ty, nó cũng cung cấp truy cập đến các kiến ​​thức về lãnh thổ của mình, để hiểu rõ hơn các thông số của nghèo nhiên liệu, hành động trên chúng để giảm tác động, đưa ra quyết định, tham gia phù hợp trong công tác tập thể tuyệt vời của việc giảm chi phí năng lượng trong khi mang lại những đóng góp của mình với kiến ​​thức của các vùng lãnh thổ
לאזרחים, אפילו חברות, הוא גם מספק גישה לידע של בשטחן, כדי להבין טוב יותר את הפרמטרים של עוני דלק, לפעול על פיהם כדי לצמצם את ההשפעה, לקבל החלטות מושכלות, להשתתף בהתאם בעבודה הקולקטיבית הגדולה של צמצום הוצאה אנרגטית תוך הבאת התרומה שלהם לידיעה בשטחים
iedzīvotājiem, pat firmas, tas arī nodrošina piekļuvi zināšanām par to teritorijā, lai labāk izprastu parametrus kurināmā trūkuma, rīkoties tiem, lai samazinātu ietekmi, pieņemt apzinātus lēmumus, piedalīties attiecīgi lielajā kolektīvā darbā samazināt enerģijas izmaksas, bet celt savu ieguldījumu uz zināšanām par teritoriju
kepada rakyat, walaupun syarikat, ia juga menyediakan akses kepada pengetahuan wilayah mereka, untuk lebih memahami parameter kemiskinan bahan bakar, untuk bertindak ke atas mereka untuk mengurangkan kesan, membuat keputusan, untuk mengambil bahagian sewajarnya dalam kerja kolektif yang besar untuk mengurangkan penggunaan tenaga sambil membawa sumbangan mereka sendiri kepada pengetahuan wilayah
  Ilmu komputer – D.I. Bl...  
Pertanyaan & rsquo; kegagalan untuk & rsquo; masuk ke & rsquo; Universitas nyata, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
La question de l’échec à l’entrée à l’université est réelle, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Die Frage nach der & rsquo; Versagen auf & rsquo; Eintritt in den & rsquo; Universität ist real, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
La cuestión de rsquo; el fracaso a & rsquo; entrada al rsquo; Universidad es real, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
La questione del & rsquo; fallimento a & rsquo; ingresso al & rsquo; Università è reale, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
A questão da & rsquo; falha ao & rsquo; entrada para o & rsquo; Universidade é real, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
مسألة و[رسقوو]؛ عدم & [رسقوو]؛ الدخول إلى و[رسقوو]؛ الجامعة الحقيقية, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Το ζήτημα του & rsquo? Παράλειψη & rsquo? Είσοδο στο & rsquo? Πανεπιστημίου είναι πραγματικό, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
De kwestie van & rsquo; gebrek aan & rsquo; toegang tot de & rsquo; University is reëel, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
の&rsquo質問; rsquoから&の失敗;にエントリー’大学は本物です, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Въпросът & rsquo; липсата на & rsquo; влизането в & rsquo; University е реална, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
La qüestió de rsquo; el fracàs a & rsquo; entrada al rsquo; Universitat és real, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Pitanje ć neuspjeh da ć ulaz u ć Sveučilište je stvarna, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Otázka & rsquo; neúspěch na teplotu rsquo; vstup do & rsquo; University je reálné, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Spørgsmålet om & rsquo; manglende & rsquo; indrejse til & rsquo; University er reel, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Küsimus Hõlpsasti; jätmise Hõlpsasti; sisenemise Hõlpsasti; Ülikool on reaalne, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Kysymys & rsquo; jättäminen & rsquo; sisäänpääsy & rsquo; yliopisto on todellinen, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Az a kérdés-ezte elmulasztása-ezte belépés a-ezte Egyetem igazi, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
의 했음 질문; 했음 & 실패;에 엔트리 했음, 대학은 진짜, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Iš & rsquo klausimas; nesugebėjimas & rsquo; Įvažiavimas į & rsquo; universitetas yra reali, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Spørsmålet & rsquo; fiasko til & rsquo; inngang til & rsquo; University er ekte, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Kwestia & rsquo; & rsquo brak; wpis do & rsquo; Uniwersytet jest realne, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Chestiunea & rsquo; eșecul & rsquo; intrarea la & rsquo; Universitatea este real, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Вопрос о & Rsquo; отказ & Rsquo; вход & Rsquo; Университет является реальным, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Питање & рскуо; неуспех & рскуо; уласка у & рскуо; Универзитет је прави, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Otázka & rsquo; neúspech na teplotu rsquo; vstup do & rsquo; University je reálne, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Vprašanje & rsquo; nezmožnost & rsquo; vstop na & rsquo; University je resnično, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Frågan om och rsquo; inte till & rsquoen; inträde till och rsquoen; University är verklig, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
คำถามที่ & rsquo; ล้มเหลวในการ & rsquo; เข้าสู่ & rsquo; มหาวิทยาลัยที่เป็นจริง, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
ve & rsquo sorunu; rsquo için & yetmezliği; giriş & rsquo; Üniversite gerçek, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Câu hỏi về lĩnh thất bại để & rsquo; nhập cảnh vào về lĩnh Đại học là có thật, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
שאל & rsquo; אי & rsquo; הכניסה & rsquo; האוניברסיטה הוא אמיתי, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Jautājums par & rsquo; nespēja & rsquo, ierakstu uz & rsquo; University ir reāla, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
的&rsquo的问题;不&rsquo的;进入该&rsquo的;大学是真实的, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
Persoalan & rsquo; kegagalan untuk & rsquo; masuk ke & rsquo; University adalah benar, avant tout du fait des orientations subies ou erronées des étudiants.
  pers – D.I. Blois – Kom...  
Master internasional dari Brussels ke Blois – The New Republic – 04 Juli 2012
An international master from Brussels to Blois – The New Republic – 04 July 2012
Ein internationales Master von Brüssel nach Blois – The New Republic – 04 Juli 2012
Un maestro internacional de Bruselas a Blois – La Nueva República – 04 julio 2012
Un master internazionale da Bruxelles a Blois – The New Republic – 04 luglio 2012
Um mestre internacional de Bruxelas para Blois – A Nova República – 04 Julho 2012
على سيد الدولي من بروكسل الى بلوا – نيو ريبابليك – 04 يوليو 2012
Μια διεθνής πλοίαρχος από τις Βρυξέλλες στο Blois – Η Νέα Δημοκρατία – 04 Ιούλιος 2012
Een internationaal meester van Brussel naar Blois – The New Republic – 04 juli 2012
ブリュッセルからブロアへの国際マスター – 新共和国 – 04 7月 2012
Международен майстор от Брюксел в Блоа – The New република – 04 юли 2012
Un mestre internacional de Brussel·les a Blois – La Nova República – 04 juliol 2012
Međunarodni majstor iz Bruxellesa u Blois – Nova Republika – 04 srpanj 2012
Mezinárodní mistr z Bruselu do Blois – The New Republic – 04 červenec 2012
En international mester fra Bruxelles til Blois – The New Republic – 04 juli 2012
Rahvusvaheline meister Brüsselist Blois – The New Vabariik – 04 juuli 2012
Kansainvälinen master Brysselistä Blois – Uusi tasavalta – 04 heinäkuu 2012
Egy nemzetközi mester Brüsszelből Blois – Az Új Köztársaság – 04 július 2012
브뤼셀에서 블루 아에 국제 마스터 – 새로운 공화국 – 04 7월 2012
Tarptautinis meistras iš Briuselio į Blois – Naujas Respublika – 04 liepa 2012
En internasjonal mester fra Brussel til Blois – The New Republic – 04 juli 2012
Międzynarodowy mistrz z Brukseli do Blois – Nowa Republika – 04 lipiec 2012
Un maestru internațional de la Bruxelles la Blois – Noua Republică – 04 iulie 2012
Международный мастер из Брюсселя в Блуа – Новая Республика – 04 июль 2012
Међународна мајстор из Брисела у Блоис – Нови Република – 04 јул 2012
Medzinárodná majster z Bruselu do Blois – The New Republic – 04 júl 2012
Mednarodni mojster iz Bruslja v Blois – The New Republic – 04 julij 2012
En internationell mästare från Bryssel till Blois – The New Republic – 04 juli 2012
ปริญญาโทต่างประเทศจากกรุงบรัสเซลส์บลัว – สาธารณรัฐใหม่ – 04 กรกฎาคม 2012
Brüksel'den Blois uluslararası bir usta – Yeni Cumhuriyet – 04 Temmuz 2012
Một chủ quốc tế từ Brussels đến Blois – New Republic – 04 tháng bảy 2012
אמן בינלאומי מבריסל Blois – ניו ריפבליק – 04 יולי 2012
Starptautiska meistars no Briseles uz Blois – The New Republic – 04 jūlijs 2012
Master antarabangsa dari Brussels ke Blois – The New Republic – 04 julai 2012
  pers – D.I. Blois – Kom...  
Siswa datang ke akhir komputer dunia – The New Republic – 06 Februari 2013
Students came to computer end of the world – The New Republic – 06 February 2013
Die Schüler kamen zu Computer Ende der Welt – The New Republic – 06 Februar 2013
Los estudiantes llegaron al extremo del ordenador del mundo – La Nueva República – 06 febrero 2013
Gli studenti sono venuti a fine di computer del mondo – The New Republic – 06 febbraio 2013
Os estudantes vieram a fim de computador do mundo – A Nova República – 06 fevereiro 2013
وجاء الطلاب إلى نهاية كمبيوتر في العالم – نيو ريبابليك – 06 فبراير 2013
Οι μαθητές ήρθαν μέχρι το τέλος του υπολογιστή του κόσμου – Η Νέα Δημοκρατία – 06 Φεβρουάριος 2013
Studenten kwamen naar de computer einde van de wereld – The New Republic – 06 februari 2013
学生は、世界のコンピュータの終わりに来ました – 新共和国 – 06 2月 2013
Учениците дойдоха в компютъра на края на света – The New република – 06 февруари 2013
Els estudiants van arribar a l'extrem de l'ordinador del món – La Nova República – 06 febrer 2013
Studenti došao kraj računala u svijetu – Nova Republika – 06 veljača 2013
Studenti přišel do počítače konec světa – The New Republic – 06 únor 2013
Eleverne kom til computer verdens ende – The New Republic – 06 februar 2013
Õpilased tulid arvuti maailma lõpp – The New Vabariik – 06 veebruar 2013
Opiskelija tuli tietokoneeseen maailman loppu – Uusi tasavalta – 06 helmikuu 2013
Diákok jöttek számítógép a világ vége – Az Új Köztársaság – 06 február 2013
학생들은 세계의 컴퓨터 끝났다 – 새로운 공화국 – 06 2월 2013
Studentai atvyko į kompiuterio pasaulio pabaiga – Naujas Respublika – 06 vasaris 2013
Studentene kom til datamaskin verdens ende – The New Republic – 06 februar 2013
Uczniowie przyszli do końca komputerowego świata – Nowa Republika – 06 luty 2013
Studenții au venit la sfârșit de calculator al lumii – Noua Republică – 06 februarie 2013
Студенты пришли к компьютерной конец света – Новая Республика – 06 февраль 2013
Студенти дошли у компјутерском крај света – Нови Република – 06 фебруар 2013
Študenti prišiel do počítača koniec sveta – The New Republic – 06 február 2013
Dijaki so z računalniško konca sveta – The New Republic – 06 februar 2013
Eleverna kom till dator världens ände – The New Republic – 06 februari 2013
นักเรียนที่มาถึงจุดสิ้นสุดคอมพิวเตอร์ของโลก – สาธารณรัฐใหม่ – 06 กุมภาพันธ์ 2013
Öğrenciler dünyanın bilgisayar sona erdi – Yeni Cumhuriyet – 06 Şubat 2013
Học sinh đến cuối máy tính của thế giới – New Republic – 06 tháng hai 2013
סטודנטים הגיעו סוף המחשב של העולם – ניו ריפבליק – 06 פבואר 2013
Skolēni nāca ar datoru pasaules galam – The New Republic – 06 februāris 2013
學生們來到這個世界的計算機結束 – 新的共和國 – 06 二月 2013
Pelajar berakhir komputer di dunia – The New Republic – 06 februari 2013
  pers – D.I. Blois – Kom...  
Ke depan – The New Republic – 12 Mars 2013
Going forward – The New Republic – 12 Mars 2013
Für die Zukunft – The New Republic – 12 Mars 2013
De cara al futuro – La Nueva República – 12 Marte 2013
Andando avanti – The New Republic – 12 Marte 2013
indo para a frente – A Nova República – 12 marte 2013
للمضي قدما – نيو ريبابليك – 12 المريخ 2013
πηγαίνοντας προς τα εμπρός – Η Νέα Δημοκρατία – 12 Άρης 2013
Going forward – The New Republic – 12 Mars 2013
今後 – 新共和国 – 12 火星 2013
Занапред – The New република – 12 Марс 2013
De cara al futur – La Nova República – 12 Mart 2013
U budućnosti – Nova Republika – 12 Mars 2013
Do budoucna – The New Republic – 12 Mars 2013
Fremadrettet – The New Republic – 12 Mars 2013
läheb edasi – The New Vabariik – 12 Marss 2013
Jatkossa – Uusi tasavalta – 12 Mars 2013
Továbblépve – Az Új Köztársaság – 12 Mars 2013
앞으로 – 새로운 공화국 – 12 화성 2013
Žvelgiant į ateitį – Naujas Respublika – 12 Marsas 2013
fremover – The New Republic – 12 Mars 2013
Idąc dalej – Nowa Republika – 12 Mars 2013
Mergând mai departe – Noua Republică – 12 Marte 2013
Двигаясь вперед – Новая Республика – 12 Марс 2013
иде напред – Нови Република – 12 Марс 2013
do budúcnosti – The New Republic – 12 mars 2013
Gremo naprej – The New Republic – 12 Mars 2013
fram~~POS=TRUNC – The New Republic – 12 mars 2013
การดำเนินเรื่อง – สาธารณรัฐใหม่ – 12 ดาวอังคาร 2013
ileriye – Yeni Cumhuriyet – 12 Mars 2013
đi về phía trước – New Republic – 12 Hỏa Tinh 2013
במבט קדימה – ניו ריפבליק – 12 מַאְדִים 2013
iet uz priekšu – The New Republic – 12 Marss 2013
展望未來 – 新的共和國 – 12 火星 2013
Melangkah ke hadapan – The New Republic – 12 mars 2013
  veteran – D.I. Blois – ...  
Anda dapat menemukan halaman ini, berbagai kesaksian dari mantan siswa, sekarang sepenuhnya terintegrasi ke dunia & rsquo; bisnis.
You can find on this page, various testimonies of our former students, maintaining completely integrated into business world.
Sie können diese Seite finden, verschiedene Zeugnisse von ehemaligen Studenten, nun vollständig in die Welt der & rsquo integriert; Geschäft.
Puede encontrar esta página, diversos testimonios de antiguos alumnos, ahora plenamente integrado en el mundo de la y rsquo; negocio.
È possibile trovare questa pagina, varie testimonianze di ex studenti, ora completamente integrato nel mondo del & rsquo; affari.
Você pode encontrar esta página, vários testemunhos de ex-alunos, agora totalmente integrados no mundo do & rsquo; negócio.
يمكنك العثور على هذه الصفحة, شهادات مختلفة من الطلاب السابقين, الآن مندمجة تماما في عالم و[رسقوو]؛ الأعمال.
Μπορείτε να βρείτε αυτή τη σελίδα, διάφορες μαρτυρίες πρώην μαθητές, πλέον ενταχθεί πλήρως στον κόσμο του & rsquo? επιχειρήσεων.
U kunt deze pagina te vinden, verschillende getuigenissen van oud-studenten, nu volledig geïntegreerd in de wereld van & rsquo; bedrijf.
Možete pronaći ovu stranicu, raznih svjedočenja bivših studenata, sada u potpunosti integrirana u svijet & rsquo; poslovne.
Можете да намерите тази страница, различни свидетелства на бивши ученици, сега напълно интегрирана в света на & rsquo; бизнес.
Podeu trobar aquesta pàgina, diversos testimonis d'antics alumnes, ara plenament integrat en el món de la i rsquo; negoci.
Možete pronaći ovu stranicu, različiti iskazi bivših studenata, sada u potpunosti integriran u svijetu & rsquo; poslovanje.
Můžete si najít tuto stránku, různá svědectví bývalých studentů, nyní plně integrována do světa & rsquo; podnikání.
Du kan finde denne side, forskellige vidnesbyrd om tidligere studerende, nu fuldt integreret i en verden af ​​& rsquo; business.
Leiate selle lehe, erinevate tunnistusi endised õpilased, nüüd täielikult integreeritud maailma Hõlpsasti; äri.
Löydät tämän sivun, Eri todistuksia entisten opiskelijoiden, nyt täysin integroitu maailmaan & rsquo; liiketoiminta.
Megtalálható az oldalon, különböző tanúvallomások az egykori diákok, már teljes egészében integrálódott a világ-ezte üzleti.
Čia galite rasti šį puslapį, įvairūs liudijimai buvusių studentų, dabar visiškai integruota į & rsquo pasaulio, verslo.
Du kan finne denne siden, ulike vitnesbyrd fra tidligere studenter, nå fullt integrert i verden av & rsquo; virksomhet.
Można znaleźć na tej stronie, różne zeznania byłych studentów, teraz w pełni zintegrowany świat & rsquo; biznesowych.
Puteți găsi această pagină, diverse mărturii ale foștilor studenți, acum complet integrat în lumea & rsquo; afaceri.
Вы можете найти эту страницу, различные свидетельства бывших студентов, теперь полностью интегрирован в мир & Rsquo; бизнес.
Можете пронаћи ову страницу, разни сведочења бивших ученика, сада потпуно интегрисан у свету и рскуо; бизнис.
Môžete si nájsť túto stránku, rôzne svedectvá bývalých študentov, teraz plne integrovaná do sveta & rsquo; podnikanie.
Najdete stran, Različne pričevanja nekdanjih študentov, zdaj v celoti vključena v svet & rsquo; poslovanje.
Du hittar den här sidan, olika vittnesmål från tidigare studenter, nu helt integrerat i en värld av & rsquo; företag.
คุณสามารถค้นหาหน้านี้, ประจักษ์พยานต่างๆของนักเรียนเก่า, ตอนนี้แบบครบวงจรในโลกของ & rsquo นั้นธุรกิจ.
Bu sayfayı bulabilirsiniz, eski öğrencilerin çeşitli ifadeleri, Şimdi tam rsquo & dünyasına entegre, iş.
Bạn có thể tìm thấy trang này, lời khai khác nhau của học sinh cũ, hiện được tích hợp hoàn toàn vào thế giới của về lĩnh kinh doanh.
אתה יכול למצוא בדף זה, עדויות שונות של תלמידים לשעבר, עכשיו משולב במלואו לתוך העולם של & rsquo; עסק.
Jūs varat atrast šo lapu, dažādas liecības bijušajiem studentiem, tagad ir pilnībā integrēta pasaulē & rsquo; bizness.
Anda boleh mencari halaman ini, pelbagai testimoni bekas pelajar, kini bersepadu sepenuhnya ke dalam dunia & rsquo; perniagaan.
  Guru CCI – D.I. Blois –...  
Loncat ke daftar isi
Skip to content
Aller au contenu
saltar al contenido
Salta al contenuto
Ir para o conteúdo
انتقل إلى المحتوى
Μετάβαση στο περιεχόμενο
Meteen naar de inhoud
コンテンツにスキップ
Preskoči na sadržaj
Напред към съдържание
Anar al contingut
Skip to content
Přejít na obsah
Spring til indhold
Otse sisu juurde
Hyppää sisältöön
Tovább a tartalomhoz
Pereiti prie turinio
Hopp til innhold
Przejdź do zawartości
Salt la conținut
Перейти к содержимому
Скип то цонтент
Prejsť na obsah
Preskoči na vsebino
Hoppa till innehåll
ข้ามไปที่เนื้อหา
İçeriğe atla
Bỏ để qua phần nội dung
Pāriet uz saturu
Langkau ke kandungan
  Guru CCI – D.I. Blois –...  
Desain dan menerapkan intranet atau terhubung ke internet
Conceive(Design) and set up networks intranet or connected(bound) with internet
Concevoir et mettre en place des réseaux intranet ou reliés à internet
Design und Umsetzung von Intranet oder mit dem Internet verbunden
Diseño e implementación de una intranet o conectado a internet
Progettare e realizzare intranet o collegato a Internet
Projetar e implementar intranet ou conectado a internet
تصميم وتنفيذ الشبكة الداخلية أو توصيل الانترنت
Σχεδιασμός και υλοποίηση intranet ή συνδέεται στο διαδίκτυο
Ontwerp en implementatie van intranet of aangesloten op internet
設計およびイントラネットを実装したり、インターネットに接続して
Dizajn i implementaciju intraneta ili spojen na internet
Проектиране и изпълнение на интранет или свързан към интернет
Disseny i implementació d'una intranet o connectat a Internet
Osmisliti i provesti intraneta ili su povezani na internet
Design a realizovat intranet nebo připojené k internetu
Design og implementere intranet eller forbundet til internettet
Disain ja rakendada intraneti või ühendatud Internetti
Suunnitella ja toteuttaa intranet tai liitetty internet
Tervezése és végrehajtása intranet vagy csatlakozik az internethez
Parengti ir įgyvendinti intranete arba prijungtas prie interneto
Design og implementere intranett eller koblet til internett
Opracowanie i wdrożenie intranetu lub podłączone do Internetu
Proiectarea și implementarea intranet sau conectat la Internet
Разработка и внедрение интранет или подключены к Интернету
Дизајн и имплементацију интранет или повезан на интернет
Dizajn a realizovať intranet alebo pripojené k internetu
Oblikovati in izvajati intranet ali povezan z internetom
Utforma och implementera intranät eller ansluten till internet
การออกแบบและการใช้อินทราเน็ตหรือเชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต
Tasarım ve intranet uygulamak veya internete bağlı
Thiết kế và thực hiện các mạng nội bộ hoặc kết nối với internet
Izstrādāt un īstenot iekštīklu vai savienots ar internetu
Membentuk dan melaksanakan intranet atau berkaitan dengan internet
  Program – M1 BDMA – D.I...  
Loncat ke daftar isi
Skip to content
Aller au contenu
saltar al contenido
Salta al contenuto
Ir para o conteúdo
انتقل إلى المحتوى
Μετάβαση στο περιεχόμενο
Meteen naar de inhoud
コンテンツにスキップ
Preskoči na sadržaj
Напред към съдържание
Anar al contingut
Přejít na obsah
Spring til indhold
Otse sisu juurde
Hyppää sisältöön
Tovább a tartalomhoz
Pereiti prie turinio
Hopp til innhold
Przejdź do zawartości
Salt la conținut
Перейти к содержимому
Скип то цонтент
Prejsť na obsah
Preskoči na vsebino
Hoppa till innehåll
ข้ามไปที่เนื้อหา
İçeriğe atla
Bỏ để qua phần nội dung
Pāriet uz saturu
Langkau ke kandungan
  Basketball Tournament d...  
tahun ini, kemenangan pergi ke guru ! Pergi l & rsquo; tahun depan untuk membalas dendam !
This year, the victory went to teachers ! Go l & rsquo; next year for revenge !
dieses Jahr, Der Sieg ging an Lehrer ! Gehen l & rsquo; im nächsten Jahr nach Rache !
Este año, la victoria fue para los maestros ! Ir l & rsquo; el próximo año para la venganza !
quest'anno, la vittoria è andata ai docenti ! Vai l & rsquo; anno prossimo per vendetta !
este ano, a vitória foi para os professores ! Vá l & rsquo; no próximo ano para a vingança !
هذه السنة, ذهب النصر للمعلمين ! الذهاب ل & [رسقوو]؛ في العام المقبل للانتقام !
φέτος, η νίκη πήγε στους εκπαιδευτικούς ! Πηγαίνετε L & rsquo? Επόμενο έτος για εκδίκηση !
dit jaar, De overwinning ging naar docenten ! Ga l & rsquo; volgend jaar naar wraak !
ove godine, pobjede otišao u nastavnicima ! Idi l & rsquo; iduće godine za osvetu !
тази година, победата отиде на учителите ! Отиди л & rsquo; следващата година за отмъщение !
aquest any, la victòria va ser per als mestres ! Anar l'Ebre; l'any que per la venjança !
ove godine, pobjeda otišla nastavnika ! Idi L & rsquo; iduće godine za osvetu !
tento rok, vítězství šel do učitele ! Jdi L & rsquo; příští rok po pomstě !
i år, sejren gik til lærerne ! Gå l & rsquo; næste år for hævn !
Sel aastal, võit läks õpetajad ! Mine l Hõlpsasti; järgmisel aastal kättemaksu !
tänä vuonna, voitto meni opettajat ! Go l & rsquo; ensi vuonna kostaa !
ebben az évben, A győzelem ment tanárok ! Menj l-ezte jövőre a bosszú !
šiemet, pergalė atiteko mokytojams ! Eiti l & rsquo; kitąmet keršto !
i år, Seieren gikk til lærere ! Gå l & rsquo; neste år for hevn !
w tym roku, zwycięstwo udał się do nauczycieli ! Idź L & rsquo; w przyszłym roku zemsty !
în acest an, victoria a mers la profesori ! Du-l & rsquo; anul viitor pentru răzbunare !
в этом году, победа досталась учителей ! Go л & Rsquo; в следующем году для мести !
ове године, победа је за наставнике ! Иди Л & рскуо; следеће године за осветом !
tento rok, víťazstvo išiel do učiteľa ! Choď L & rsquo; budúci rok po pomste !
letos, zmaga šla učiteljem ! Pojdi l & rsquo; naslednje leto za maščevanje !
detta år, segern gick till lärare ! Gå l & rsquo; nästa år för hämnd !
ในปีนี้, ชัยชนะไปครู ! ไป L & rsquo; ปีถัดไปเพื่อแก้แค้น !
bu yıl, zafer öğretmenlere gitti ! l & rsquo git; intikam için gelecek yıl !
năm nay, chiến thắng đã đến giáo viên ! Tới l & rsquo; năm tới để trả thù !
השנה, הניצחון הלך מורים ! עבור L & rsquo; בשנה הבאה לנקמה !
šogad, uzvara devās uz skolotājiem ! Iet l & rsquo; nākamgad revanšēties !
tahun ini, kemenangan pergi kepada guru-guru ! Pergi l & rsquo; tahun depan untuk membalas dendam !
  mitra – D.I. Blois – Ko...  
Loncat ke daftar isi
Skip to content
saltar al contenido
Salta al contenuto
Ir para o conteúdo
انتقل إلى المحتوى
Μετάβαση στο περιεχόμενο
Meteen naar de inhoud
コンテンツにスキップ
Preskoči na sadržaj
Напред към съдържание
Anar al contingut
Skip to content
Přejít na obsah
Spring til indhold
Otse sisu juurde
Hyppää sisältöön
Tovább a tartalomhoz
Pereiti prie turinio
Hopp til innhold
Przejdź do zawartości
Salt la conținut
Перейти к содержимому
Скип то цонтент
Prejsť na obsah
Preskoči na vsebino
Hoppa till innehåll
ข้ามไปที่เนื้อหา
İçeriğe atla
Bỏ để qua phần nội dung
Pāriet uz saturu
Langkau ke kandungan
  Lisensi ECS – D.I. Bloi...  
Sebuah spesialisasi pada tahun lalu ke & rsquo; asing
A specialization in the last year abroad
Une spécialisation lors de la dernière année à l’étranger
Eine Spezialisierung im letzten Jahr auf die & rsquo; Fremd
Una especialización en el último año y al rsquo; extranjera
Una specializzazione nel corso dell'ultimo anno per il & rsquo; estero
A especialização no último ano para o & rsquo; estrangeira
والتخصص في العام الماضي إلى و[رسقوو]؛ الأجنبية
Μια εξειδίκευση κατά το τελευταίο έτος για το & rsquo? Ξένων
Een specialisatie in het laatste jaar van de & rsquo; buitenlandse
A specijalizacija u prošloj godini na & rsquo; stranih
А специализация в последната година на & rsquo; чуждестранна
Una especialització en l'últim any i al rsquo; estrangera
Specijalizacijom u posljednjih godinu dana na & rsquo; stranom
Specializace v posledním roce k & rsquo; zahraničního
En specialisering i det sidste år til & rsquo; udenlandsk
Spetsialiseerumine eelmisel aastal, et Hõlpsasti võõras
Erikoistumissopimuksella viime vuonna, että & rsquo; ulkomainen
A specializáció az elmúlt évben a-ezte a külföldi
Specializacija per pastaruosius metus į & rsquo; užsienio
En spesialisering i fjor til & rsquo; utenlandsk
Specjalizacja w ostatnim roku na rok & rsquo; zagranicznej
O specializare în ultimul an la · rsquo; străine
Специализация в прошлом году к & Rsquo; иностранные
Специјализацију у прошлој години до & рскуо; страно
Špecializácia v poslednom roku k & rsquo; zahraničného
Specializacijo v zadnjem letu do & rsquo; tujega
En specialisering under det senaste året till och rsquo; utländsk
ความเชี่ยวชาญในปีที่ผ่านไป & rsquo; ต่างประเทศ
& Rsquo geçen yıl bir uzmanlık; yabancı
Một chuyên môn trong năm ngoái đến về lĩnh nước ngoài
התמחות בשנה האחרונה אל & rsquo; זרה
Specializāciju pagājušajā gadā uz & rsquo; ārzemju
A pengkhususan pada tahun lalu kepada & rsquo; asing
  Pembentukan – D.I. Bloi...  
Kehadiran & rsquo; L3 magang juga bergabung dalam keinginan untuk memprofesionalkan lisensi dan ke harapan pelatihan semakin dekat perekrut.
The presence of an internship in L3 also joins in this will to professionalize the License(Bachelor’s degree) and to make a training(formation) always closer to expectations(waits) of the recruiters.
Die Anwesenheit von & rsquo; L3 Praktikum schließt sich auch in diesem Wunsch, die Lizenz und zu einer immer engeren Ausbildung Erwartungen der Werber zu professionalisieren.
La presencia de rsquo; L3 de prácticas también se une en este deseo de profesionalizar la licencia y una vez más estrechos expectativas de formación de los reclutadores.
La presenza di & rsquo; L3 stage si unisce anche in questo desiderio di professionalizzare la licenza e di un sempre più stretti aspettative di formazione di reclutatori.
A presença de & rsquo; L3 estágio também se junta a este desejo de profissionalizar a licença e a uma cada vez mais estreitos expectativas de formação dos recrutadores.
وجود و[رسقوو]؛ ينضم L3 الداخلي أيضا في هذه الرغبة في إضفاء الطابع المهني على ترخيص وإلى توقعات التدريب أقرب من أي وقت مضى من المجندين.
Η παρουσία του & rsquo? L3 οικοτροφείο ενώνει επίσης σε αυτή την επιθυμία να επαγγελματισμό την άδεια και σε μια όλο και πιο κοντά στις προσδοκίες της κατάρτισης των προσλήψεων.
De aanwezigheid van & rsquo; L3 stage sluit zich ook in dit verlangen om de licentie te professionaliseren en om een ​​steeds hechter training verwachtingen van recruiters.
Prisustvo & rsquo; L3 praksu također pridružuje u ovoj želji da profesionalizacije licencu i na sve bliže očekivanja obuku regruta.
Наличието на & rsquo; L3 стаж също се присъединява в това желание за професионализиране на лиценза и да все по-тесен очаквания за обучение на работодатели.
La presència d'rsquo; L3 de pràctiques també s'uneix a aquest desig de professionalitzar la llicència i una vegada més estrets expectatives de formació dels reclutadors.
Prisutnost & rsquo; L3 staž također pridružuje u toj želji da se profesionalizaciji licencu i da se sve tješnje očekivanja trening regrut.
Přítomnost & rsquo; L3 stáž také se připojí v této touze profesionalizovat licenci a stále těsnější tréninkových očekáváním personalisty.
Tilstedeværelsen af ​​& rsquo; L3 praktik også slutter i dette ønske om at professionalisere licensen og til en stadig snævrere uddannelse forventninger personalekonsulenter.
Esinemine Hõlpsasti; L3 internatuuri ka liitub selle soov professionaalsemaks litsentsi ning üha tihedama koolitus ootused värbajate.
Läsnäolo & rsquo; L3 harjoittelun myös yhtyy tähän halu ammattimaisuutta lisenssin ja yhä tiiviimmän koulutusta odotuksia rekrytoijat.
Jelenléte-ezte L3 gyakorlat is csatlakozik e vágy szakszerűbbé az engedélyt, és az egyre szorosabb képzési elvárások toborzók.
Iš & rsquo buvimas; L3 stažuotės taip pat prisijungia prie šios noras profesionalesnė licenciją ir glaudesnę mokymo lūkesčius darbdaviai.
Tilstedeværelsen av & rsquo; L3 internship blir også i dette ønsket om å profesjonalisere lisensen og til en stadig tettere opplæring forventninger til rekrutterere.
Obecność & rsquo; L3 staż dołącza również w tym dążenie do profesjonalizacji licencję i coraz ściślejszego oczekiwań szkoleniowych rekruterów.
Prezența & rsquo; L3 stagiu, de asemenea, se alătură în această dorință de a profesionaliza licenței și unei așteptări de formare tot mai aproape de recrutori.
Присутствие & Rsquo; L3 интернатура также присоединяется к этому желание лицензии профессионального уровня и более тесного обучения ожиданиям рекрутеров.
Присуство и рскуо; Л3 пракса такође придружује у том жељом да професионализација лиценцу и да се све тјешњу очекивања обуку регрути.
Prítomnosť & rsquo; L3 stáž tiež sa pripojí v tejto túžbe profesionalizovať licenciu a stále tesnejší tréningových očakávaním personalistov.
Prisotnost & rsquo; L3 stažu tudi pridružuje tem željo po profesionalizaciji licenco in vse tesnejši pričakovanja usposabljanje nabornikov.
Förekomsten av och rsquo; L3 praktik går också i denna önskan att professionalisera licensen och en allt fastare utbildning förväntningar rekryterare.
การปรากฏตัวของ L3 ฝึกงานยังร่วมในความปรารถนานี้เพื่อ professionalize ใบอนุญาตและไปสู่​​การคาดหวังการฝึกอบรมเคยใกล้ชิดของนายหน้า.
rsquo & varlığı; L3 staj da lisans profesyonelleştirmek için bu arzu ve İşverenler daha yakın bir eğitim beklentileri katıldı.
Sự hiện diện của về lĩnh L3 tập cũng tham gia trong mong muốn này để chuyên nghiệp hóa và giấy phép cho một kỳ vọng đào tạo bao giờ gần gũi hơn của nhà tuyển dụng.
הנוכחות של & rsquo; התמחות L3 מצטרפת גם הרצון הזה למקצע הרישיון ל ציפיות אימונים קרובות יותר מתמיד של מגייסים.
No & rsquo klātbūtne; L3 prakse arī pievienojas šajā vēlme profesionālāk licenci un uz arvien ciešāku mācību cerības devējiem.
Kehadiran & rsquo; L3 latihan juga turut sama dalam keinginan ini professionalisma lesen dan kepada jangkaan latihan yang lebih dekat perekrut.
  2014 – D.I. Blois – Kom...  
Anda pergi ke & rsquo; Sejarah
Rendez Vous of History
Sie gehen in die & rsquo; Geschichte
Vas a la rsquo; Historia
Si va al & rsquo; Storia
Você vai para o & rsquo; História
تذهب إلى و[رسقوو]؛ التاريخ
Μπορείτε να πάτε με το & rsquo? Ιστορία
Je gaat naar de & rsquo; Geschiedenis
あなたは&rsquoに行く;歴史を
Отиваш на & rsquo; История
Vas a la rsquo; Història
Idete na & rsquo; Povijest
Jdete do & rsquo; historie
Du går til & rsquo; Historie
Lähed Hõlpsasti; History
Menet & rsquo; History
Elmész a-ezte története
당신은 했음으로 이동; 역사
Jūs eikite į & rsquo; Istorija
Du går til & rsquo; History
Idziesz do & rsquo; Historia
Te duci la & rsquo; Istoric
Вы идете к & Rsquo; История
Ти иди до & рскуо; Хистори
Idete do & rsquo; histórie
Pojdi na & rsquo; Zgodovina
Du går till och rsquo; historia
คุณไปที่ & rsquo; ประวัติศาสตร์
Sen & rsquo gitmek; Geçmiş
Bạn hãy vào & rsquo; Lịch sử
אתה הולך & rsquo; היסטוריה
Jūs dodaties uz & rsquo; vēsture
  Anda pergi ke & rsquo; ...  
Anda pergi ke & rsquo; Sejarah
Rendez Vous of History
Sie gehen in die & rsquo; Geschichte
Vas a la rsquo; Historia
Si va al & rsquo; Storia
Você vai para o & rsquo; História
تذهب إلى و[رسقوو]؛ التاريخ
Μπορείτε να πάτε με το & rsquo? Ιστορία
Je gaat naar de & rsquo; Geschiedenis
あなたは&rsquoに行く;歴史を
Idete na & rsquo; Povijest
Отиваш на & rsquo; История
Vas a la rsquo; Història
Idete na & rsquo; Povijest
Jdete do & rsquo; historie
Du går til & rsquo; Historie
Lähed Hõlpsasti; History
Menet & rsquo; History
Elmész a-ezte története
당신은 했음으로 이동; 역사
Jūs eikite į & rsquo; Istorija
Du går til & rsquo; History
Idziesz do & rsquo; Historia
Te duci la & rsquo; Istoric
Вы идете к & Rsquo; История
Ти иди до & рскуо; Хистори
Idete do & rsquo; histórie
Pojdi na & rsquo; Zgodovina
Du går till och rsquo; historia
คุณไปที่ & rsquo; ประวัติศาสตร์
Sen & rsquo gitmek; Geçmiş
Bạn hãy vào & rsquo; Lịch sử
אתה הולך & rsquo; היסטוריה
Jūs dodaties uz & rsquo; vēsture
  2016 – D.I. Blois – Kom...  
Date de candidature : dari 23 avril au 15 lebih 2018 (untuk semua siswa) Siapa yang bisa BERLAKU M1 ? Dalam batas daya dukung, entri master ke tahun pertama (M1) terbuka untuk setiap pemegang Lisensi komputer, sur sélection.
Date de candidature : der 23 avril au 15 mehr 2018 (für alle Schüler) Wer kann M1 BEWERBEN ? Innerhalb der Grenzen der Tragfähigkeit, Master-Eintritt in die erste Jahr (M1) ist zu jeder Inhaber eines Computer-Lizenz offen, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Weiterlesen…
Date de candidature : de los 23 avril au 15 más 2018 (para todos los estudiantes) ¿Quién puede solicitar M1 ? Dentro de los límites de capacidad de carga, Maestro de entrada en el primer año (M1) está abierto a cualquier titular de una licencia de ordenador, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Lee mas …
Date de candidature : della 23 avril au 15 più 2018 (per tutti gli studenti) Chi può richiedere M1 ? Entro i limiti della capacità di carico, ingresso master in primo anno (M1) è aperto a qualsiasi titolare di una licenza di computer, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Leggi di più …
Date de candidature : do 23 avril au 15 mais 2018 (para todos os alunos) Quem pode candidatar-M1 ? Dentro dos limites da capacidade de carga, a entrada principal para primeiro ano (M1) é aberto a qualquer titular de uma licença computador, na selecção. O Departamento de Computação Blois oferece uma tal licença constitui consulte Mais informação …
Date de candidature : ل 23 avril au 15 أكثر 2018 (لجميع الطلاب) الذين يمكن أن تنطبق M1 ? في حدود القدرة الاستيعابية, ملاحظة رئيسية في السنة الأولى (M1) مفتوحة لأي صاحب ترخيص الكمبيوتر, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue اقرأ أكثر …
Date de candidature : του 23 avril au 15 mai 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Read More …
Date de candidature : van 23 avril au 15 meer 2018 (voor alle studenten) Wie kan een aanvraag M1 ? Binnen de grenzen van de draagkracht, Master binnenkomst in eerste jaar (M1) staat open voor iedere houder van een computer-licentie, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Lees verder …
Date de candidature : の 23 avril au 15 もっと 2018 (すべての学生のための) 誰がM1を適用することができます ? 運搬能力の範囲内で, 最初の年にマスターエントリ (M1) コンピュータのライセンスのいずれかの所有者に開放されています, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue 続きを読む …
Date de candidature : на 23 avril au 15 mai 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Read More …
Date de candidature : dels 23 avril au 15 més 2018 (per a tots els estudiants) Qui pot sol·licitar M1 ? Dins dels límits de capacitat de càrrega, Mestre d'entrada en el primer any (M1) està obert a qualsevol titular d'una llicència d'ordinador, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Llegeix més …
Date de candidature : od 23 avril au 15 mai 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Read More …
Date de candidature : z 23 avril au 15 více 2018 (pro všechny studenty) Kdo může podat žádost M1 ? V mezích únosnosti, Mistr vstup do prvního ročníku (M1) je otevřená pro každý držitel počítačového licence, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Přečtěte si více …
Date de candidature : af 23 avril au 15 mai 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Read More …
Date de candidature : kohta 23 avril au 15 rohkem 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Read More …
Date de candidature : että 23 avril au 15 lisää 2018 (kaikille opiskelijoille) Kuka voi hakea M1 ? Rajoissa kantavuus, Master tullessa ensimmäisenä vuonna (M1) on avoin kaikille haltijalle tietokoneen License, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Lue lisää …
Date de candidature : az 23 avril au 15 mai 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Tovább …
Date de candidature : 의 23 avril au 15 mai 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue 자세히보기 …
Date de candidature : iš 23 avril au 15 mai 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Read More …
Date de candidature : av 23 avril au 15 mai 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Read More …
Date de candidature : z 23 avril au 15 więcej 2018 (dla wszystkich studentów) Kto może ubiegać M1 ? W granicach ładowności, Wpis Mistrz w pierwszym roku (M1) jest otwarte dla każdego posiadacza licencji komputerowych, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Czytaj dalej…
Date de candidature : din 23 avril au 15 mai 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Read More …
Date de candidature : из 23 avril au 15 более 2018 (для всех студентов) Кто может подать заявку M1 ? В рамках несущей способности, запись Master в первый год (M1) открыта для любого владельца компьютера лицензии, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Читать дальше …
Date de candidature : од 23 avril au 15 више 2018 (за све студенте) Ко може да се пријави М1 ? У границама носивости, Мастер улазак у прву годину (М1) је отворен за све носиоцу компјутерске лиценце, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Опширније …
Date de candidature : z 23 avril au 15 mai 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Read More …
Date de candidature : izmed 23 avril au 15 mai 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Read More …
Date de candidature : av 23 avril au 15 mai 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Läs mer…
Date de candidature : ของ 23 avril au 15 mai 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Read More …
Date de candidature : arasında 23 avril au 15 daha fazla 2018 (Tüm öğrenciler için) M1 GEÇERLİ Kimler ? taşıma kapasitesi sınırları içinde, birinci sınıfa ana girişi (M1) Bir bilgisayar Lisansın herhangi sahibinin açıktır, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Daha fazla oku …
Date de candidature : của 23 avril au 15 hơn 2018 (cho tất cả học sinh) Ai có thể ÁP DỤNG M1 ? Trong giới hạn của năng lực thực hiện, bài viết tổng thể vào năm đầu tiên (M1) mở cửa cho bất kỳ chủ sở hữu của một Giấy phép máy tính, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Đọc thêm …
Date de candidature : של 23 avril au 15 יותר 2018 (לכל התלמידים) מי יכול להגיש בקשה M1 ? בגבולות כושר הנשיאה, ערך ראשי לתוך השנה הראשונה (M1) פתוח לכל בעל רישיון מחשב, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue קרא עוד …
Date de candidature : no 23 avril au 15 mai 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Read More …
Date de candidature : daripada 23 avril au 15 mai 2018 (pour tous les étudiants) Qui peut candidater en M1 ? Dans la limite des capacités d’accueil, l’entrée en première année de Master (M1) est ouverte à tout titulaire d’une Licence informatique, sur sélection. Le Département d’Informatique de Blois propose une telle licence qui constitue Read More …
  Ilmu komputer – D.I. Bl...  
Melalui promosi kami ke nomor kecil dan pemantauan dari siswa (kontrol terus menerus pengetahuan, les dengan rujukan guru), lisensi kami memungkinkan lebih banyak 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Grâce à nos promotions à petit effectifs et un suivi permanent des étudiants (contrôle continu de connaissances, tutorat avec un enseignant référent), notre licence permet à plus de 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Durch unsere Aktionen zu kleinen Stückzahlen und die laufende Überwachung der Studenten (kontinuierliche Kontrolle des Wissens, Nachhilfe mit einem Lehrer referent), Unsere Lizenz erlaubt mehr 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
A través de nuestras promociones a los pequeños números y el seguimiento permanente de los estudiantes (control continuo de los conocimientos, clases particulares con un profesor referente), Nuestra licencia permite una mayor 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Attraverso le nostre promozioni a piccole quantità e monitoraggio continuo degli studenti (controllo continuo della conoscenza, tutoraggio con un referente insegnante), La nostra licenza permette più 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Através das nossas promoções para pequenos números e acompanhamento permanente dos estudantes (controle contínuo do conhecimento, tutoria com um referente professor), Nossa licença permite mais 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
من خلال عروضنا لأعداد صغيرة والمراقبة المستمرة للطلاب (المراقبة المستمرة للمعرفة, الدروس الخصوصية مع المرجع المعلم), الترخيص لدينا يسمح أكثر 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Μέσα από τις προσφορές μας σε μικρούς αριθμούς και τη συνεχή παρακολούθηση των μαθητών (συνεχής έλεγχος της γνώσης, με διδασκαλία μιας αναφοράς δάσκαλο), άδεια μας επιτρέπει περισσότερο 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Door onze promoties om kleine aantallen en de voortdurende monitoring van studenten (continuregeling kennis, tutoring met een leraar referent), Onze licentie staat meer 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
少数と学生の継続的な監視に当社のプロモーションを通じて、 (知識の連続制御, 教師の指示対象との個別指導), 当社のライセンスは、より多くのを許可します 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Чрез нашите промоции на малки номера и текущ мониторинг на студенти (непрекъснат контрол на знания, уроци с референт учител), Нашата лиценз позволява повече 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Mitjançant les nostres promocions als petits nombres i el seguiment permanent dels estudiants (control continu dels coneixements, classes particulars amb un professor referent), La nostra llicència permet una major 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Kroz naše promocije na malim brojevima i kontinuiranog praćenja studenata (kontinuirana kontrola znanja, Instrukcije s nastavnika referenta), Naša licenca dopušta više 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Prostřednictvím našich akcích po malých množstvích a průběžné sledování studentů (průběžná kontrola vědomostí, doučování s učitelem referent), Naše licence umožňuje více 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Gennem vores kampagner til små tal og løbende overvågning af de studerende (løbende kontrol af viden, vejledning med en lærer referent), Vores licens tillader mere 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Läbi meie tutvustusi väikese arvu ja pideva jälgimise üliõpilastele (pideva kontrolli teadmisi, juhendamine õpetaja referent), Meie litsents lubab rohkem 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Kautta tarjouksia vähäisiin ja jatkuva seuranta opiskelijoiden (jatkuva valvonta tiedon, ohjauksen kanssa opettaja tarkoite), Meidän lisenssi sallii enemmän 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
A mi promóciók kisszámú és folyamatos ellenőrzése a diákok (folyamatos ellenőrzése a tudás, tutori egy tanár referens), A licenc lehetővé teszi több 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
적은 수의 학생들의 지속적인 모니터링에 대한 우리의 프로모션을 통해 (지식의 연속 제어, 교사의 지시 대상과 과외), 우리의 라이센스는 더 있습니다 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Per mūsų reklamines nedideliais kiekiais ir nuolat stebint mokinių (nuolatinis valdymo žinių, globojimo su mokytojų referencija), Mūsų licencija leidžia daugiau 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Gjennom våre kampanjer til små tall og løpende oppfølging av studenter (kontinuerlig kontroll av kunnskap, veiledning med en lærer referent), Vår lisens tillater mer 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Dzięki naszej promocji dla małych liczb i bieżące monitorowanie studentów (ciągła kontrola wiedzy, korepetycje z referent nauczyciela), Nasza licencja pozwala na bardziej 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Prin promotiile noastre la un număr mic și monitorizarea continuă a studenților (un control continuu al cunoștințelor, meditații cu un referent cadru didactic), Licență noastră permite mai mult 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
С помощью наших рекламных акций в небольших количествах и постоянного мониторинга студентов (непрерывный контроль знаний, Дополнительные уроки с преподавателем референта), Наша лицензия позволяет более 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Кроз наше промоције малим бројевима и континуираног праћења ученика (стална контрола знања, подучавање са наставника референт), Наша лиценца дозвољава више 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Prostredníctvom našich akciách po malých množstvách a priebežné sledovanie študentov (priebežná kontrola vedomostí, doučovanie s učiteľom referent), Naše licencia umožňuje viac 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Skozi naše promocije v majhnem številu in stalno spremljanje študentov (stalen nadzor znanja, tutorstvo s referenta učiteljev), Naša licenca dovoljuje več 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Genom våra kampanjer till små siffror och löpande övervakning av studenter (kontinuerlig kontroll av kunskap, handledning med en lärare referent), Vår licens tillåter mer 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
ผ่านโปรโมชั่นของเราไปยังหมายเลขที่มีขนาดเล็กและการตรวจสอบอย่างต่อเนื่องของนักเรียน (การควบคุมอย่างต่อเนื่องของความรู้, สอนกับครูอ้างอิง), ใบอนุญาตของเราช่วยให้มากขึ้น 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
az sayıda ve öğrencilerin sürekli izlenmesi için promosyonlar aracılığıyla (Bilginin sürekli kontrol, Bir öğretmen referent ile ders), Bizim lisans daha veriyor 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Thông qua chương trình khuyến mãi của chúng tôi đến các số nhỏ và giám sát liên tục của sinh viên (kiểm soát liên tục của tri thức, dạy kèm với một referent giáo viên), Giấy phép của chúng tôi cho phép nhiều 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
באמצעות המבצעים שלנו במספרים קטנים ומעקב שוטף הסטודנטים (בקרה רציפה של ידע, שיעורים עם רפרנט מורה), הרישיון שלנו מאפשר יותר 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Ar mūsu akcijas maziem skaitļiem un pastāvīgu uzraudzību studentu (nepārtraukta kontrole zināšanu, apmācību ar skolotāju referenta), Mūsu licence ļauj vairāk 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
通过我们的促销活动,以小数字和学生的持续监控 (知识的连续控制, 有辅导老师指涉), 我们的许可证允许更多 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
Melalui promosi kami untuk nombor kecil dan pemantauan berterusan pelajar (kawalan berterusan pengetahuan, tunjuk ajar dengan rujukannya guru), lesen kami membolehkan lebih 85% des bacheliers scientifique de réussir chaque année (voir les taux de réussite plus bas).
  Arnaud Lefevre – D.I. B...  
Itu akan mempertahankan bagian ke pusat komputer dari Blois : speaker eksternal kualitas, link yang diperlukan dengan kehidupan nyata, bahwa perusahaan. penyesalan ? tidak. proyek ? memiliki, berjangka, peluang pengembangan karir sebagai konsultan atau manajer proyek.
It will retain its passage to the computer center of Blois : quality external speakers, necessary links with real life, that of the company. Regrets ? No. Projects ? To have, futures, career development opportunities as a consultant or project manager. But one thing at a time, for now, Arnaud is a happy young engineer.
Ce qu’il retiendra de son passage au pôle informatique de Blois : la qualité des intervenants extérieurs, liens indispensables avec la vraie vie, celle de l’entreprise. Des regrets ? Aucun. Des projets ? Avoir, à terme, des opportunités d’évolution de carrière comme consultant ou chef de projet. Mais chaque chose en son temps, pour l’heure, Arnaud est un jeune ingénieur heureux.
Er wird seine Passage an das Rechenzentrum von Blois behalten : Qualität externe Lautsprecher, notwendigen Verbindungen mit dem wirklichen Leben, dass der Firma. bedauert ? keine. Projekte ? haben, Futures, Karrieremöglichkeiten als Berater oder Projektmanager. Aber eine Sache zu einer Zeit,, für jetzt, Arnaud ist ein glücklicher junger Ingenieur.
Se conservará su paso al centro de cómputo de Blois : altavoces externos de calidad, vínculos necesarios con la vida real, el de la empresa. excusas ? no. proyectos ? tener, a término, oportunidades de desarrollo de carrera como un consultor o jefe de proyecto. Pero una cosa a la vez, por ahora, Arnaud es un ingeniero joven feliz.
Si manterrà il suo passaggio al centro di calcolo di Blois : altoparlanti esterni di qualità, necessari collegamenti con la vita reale, quello della società. rimpianti ? no. progetti ? avere, Futures, le opportunità di sviluppo di carriera come consulente o responsabile di progetto. Ma una cosa alla volta, per ora, Arnaud è un giovane ingegnere felice.
Ele vai manter a sua passagem para o centro de informática de Blois : alto-falantes externos de qualidade, ligações necessárias com a vida real, que da empresa. arrependimentos ? não. projectos ? ter, futuros, oportunidades de desenvolvimento de carreira como consultor ou gerente de projeto. Mas uma coisa de cada vez, por enquanto, Arnaud é um jovem engenheiro feliz.
فإنه سيتم الاحتفاظ مرور لمركز الحاسوب من بلوا : مكبرات صوت خارجية الجودة, الروابط اللازمة مع واقع الحياة, أن للشركة. ندم ? لا. مشاريع ? يمتلك, العقود الآجلة, فرص التطوير الوظيفي كمستشار أو مدير المشروع. ولكن شيء واحد في وقت واحد, في الوقت الراهن, أرنو هو المهندس الشاب سعيد.
Θα διατηρήσει το πέρασμά του στο κέντρο υπολογιστών του Μπλουά : ποιότητας εξωτερικά ηχεία, απαραίτητους δεσμούς με την πραγματική ζωή, ότι της εταιρείας. εκφράζει τη λύπη ? όχι. έργα ? έχω, συμβολαίων μελλοντικής εκπλήρωσης, ευκαιρίες ανάπτυξης καριέρας ως σύμβουλος ή ο διαχειριστής του έργου. Αλλά ένα πράγμα σε μια στιγμή, για τώρα, Arnaud είναι μια ευτυχισμένη νεαρός μηχανικός.
Zij zal haar passage behouden om het rekencentrum van Blois : kwaliteit externe speakers, nodige contacten met het echte leven, die van de onderneming. betreurt ? geen. projecten ? hebben, futures, mogelijkheden voor loopbaanontwikkeling als consultant of projectmanager. Maar een ding tegelijk, voor nu, Arnaud is een gelukkig jonge ingenieur.
それは、ブロワのコンピュータセンターへの通路を保持します : 高品質の外部スピーカー, 実際の生活で必要なリンク, 会社のこと. 後悔 ? いいえ. プロジェクト ? 持っています, 先物, コンサルタントやプロジェクトマネージャーとしてのキャリア開発の機会. しかし、一度に一つのこと, 今のところ, アルノーは幸せ若いエンジニアです.
To će zadržati svoje prolaz na računar centru Blois : kvalitete vanjski zvučnici, potrebne veze sa stvarnim životom, da kompanije. žaljenja ? ne. projekti ? imati, futures, mogućnosti za razvoj karijere kao konsultant ili voditelj projekta. Ali jedna stvar u jednom trenutku, za sada, Arnaud je sretan mladi inženjer.
Тя ще запази преминаването му към компютър центъра на Блоа : качествени външни високоговорители, необходимите връзки с реалния живот, че на компанията. съжалява ? не. проекти ? имам, фючърси, възможности за професионално развитие като консултант или ръководител на проекта. Но едно нещо в даден момент, за сега, Arnaud е щастлив млад инженер.
Es conservarà el seu pas al centre de còmput de Blois : altaveus externs de qualitat, vincles necessaris amb la vida real, el de l'empresa. excuses ? no. projectes ? tenir, futurs, oportunitats de desenvolupament de carrera com un consultor o cap de projecte. Però una cosa alhora, per ara, Arnaud és un enginyer jove feliç.
To će zadržati svoj prolaz u računalnom centru Blois : kvalitetni vanjski zvučnici, potrebne veze s stvarnom životu, da tvrtke. žaljenja ? ne. projekti ? su, futures, mogućnosti napredovanja kao konzultant ili voditelja projekta. No, jedna stvar u isto vrijeme, za sada, Arnaud je sretan mladi inženjer.
To udrží svou cestu do počítačového centra města Blois : kvalitní externí reproduktory, nezbytná propojení s reálným životem, že společnosti. lituje ? ne. projekty ? mít, futures, možnosti kariérního růstu jako konzultanta nebo projektový manažer. Ale jedna věc najednou, prozatím, Arnaud je šťastný mladý inženýr.
Det vil bevare sin passage til computeren centrum af Blois : kvalitet eksterne højttalere, nødvendige forbindelser med det virkelige liv, den af ​​selskabet. beklager ? ingen. projekter ? har, futures, muligheder karriereudvikling som konsulent eller projektleder. Men én ting ad gangen, for nu, Arnaud er en glad ung ingeniør.
See säilitab oma teekonda, et arvuti keskus Blois : kvaliteet välised kõlarid, vajalikud sidemed reaalses elus, et äriühingu. kahetsust ? ei. projektid ? olema, futuurid, karjääriarendusvõimalustele konsultandina või projektijuht. Aga üks asi korraga, nüüd, Arnaud on õnnelik noor insener.
Se säilyttää kulku tietokonekeskus Blois : laatu ulkoiset kaiuttimet, tarvittavat yhteydet tosielämässä, että yrityksen. pahoittelut ? ei. hankkeet ? olla, futuurit, urakehitysmahdollisuudet konsulttina tai projektipäällikkönä. Mutta yksi asia kerrallaan, toistaiseksi, Arnaud on onnellinen nuori insinööri.
Ez megtartja a folyosón, hogy a számítógépes központ Blois : minőségű külső hangszóró, szükséges kapcsolatokat életben, hogy a vállalat. sajnálja ? nincs. projektek ? van, határidős, szakmai előmenetelt, mint tanácsadó vagy a projekt menedzser. De egy dolog, egy időben, most, Arnaud egy boldog fiatal mérnök.
Jis bus išlaikyti savo praėjimą prie kompiuterio centre Blois : kokybės išoriniai garsiakalbiai, reikiamus ryšius su realiame gyvenime, kad įmonės. apgailestauja ? ne. projektai ? turėti, ateities, karjeros vystymo galimybių, kaip konsultantas ar projekto vadovo. Tačiau vienas dalykas, tuo metu, dabar, Arnaud laimingas jaunas inžinierius.
Det vil beholde sin passasje til datamaskinen sentrum av Blois : kvalitet eksterne høyttalere, nødvendige linker med det virkelige liv, at av selskapet. angrer ? ikke. prosjekter ? ha, futures, utviklingsmuligheter som konsulent eller prosjektleder. Men en ting om gangen, for nå, Arnaud er en glad ung ingeniør.
Zachowa on jego przejście do centrum komputerowego Blois : jakości głośniki zewnętrzne, niezbędne powiązania z realnym życiu, że firmy. Ubolewa ? nie. projekty ? mieć, futures, Możliwości rozwoju zawodowego w charakterze konsultanta lub kierownika projektu. Ale jedna rzecz na raz, teraz, Arnaud jest szczęśliwy młody inżynier.
Acesta va păstra trecerea sa la centrul de calcul al Blois : difuzoare externe de calitate, legăturile necesare cu viața reală, cea a societății. regretă ? nu. proiecte ? avea, contracte futures, oportunități de dezvoltare a carierei in calitate de consultant sau manager de proiect. Dar un singur lucru la un moment dat, de acum, Arnaud este un tânăr inginer fericit.
Он сохранит свой проход в компьютерный центр Блуа : качественные внешние динамики, необходимые связи с реальной жизнью, что компании. сожалений ? нет. проектов ? имеют, фьючерсы, Возможности для развития карьеры в качестве консультанта или менеджера проекта. Но одно в то время,, на данный момент, Arnaud счастливый молодой инженер.
То ће задржати свој пролаз у рачунарском центру Блоис : квалитета спољних звучника, неопходне везе са стварном животу, да компаније. Регретс ? не. пројекти ? имати, будућност, могућности напредовања у каријери као консултант или руководилац пројекта. Али једна ствар у једном тренутку, за сада, Арно је срећан млади инжењер.
To udrží svoju cestu do počítačového centra mesta Blois : kvalitné externé reproduktory, potrebné prepojenia s reálnym životom, že spoločnosti. ľutuje ? nie. projekty ? mať, futures, možnosti kariérneho rastu ako konzultanta alebo projektový manažér. Ale jedna vec naraz, zatiaľ, Arnaud je šťastný mladý inžinier.
To bo obdržala svoj prehod v računalniškem centru Blois : kakovosti zunanji zvočniki, potrebne povezave z resničnim življenjem, da družbe. obžaluje ? no. projekti ? imajo, Terminske pogodbe, kariere razvojne možnosti kot svetovalec in vodja projektov. Ampak eno stvar naenkrat, za zdaj, Arnaud je srečen mlad inženir.
Det kommer att behålla sin passage till datacentral i Blois : kvalitet externa högtalare, nödvändiga kontakter med verkliga livet, det av bolaget. beklagar ? ingen. projekt ? har, terminer, karriärmöjligheter som konsult eller projektledare. Men en sak i taget, för nu, Arnaud är en glad ung ingenjör.
มันจะยังคงเดินไปยังศูนย์คอมพิวเตอร์ของบลัว : ลำโพงภายนอกที่มีคุณภาพ, การเชื่อมโยงที่จำเป็นกับชีวิตจริง, ที่ของ บริษัท. เสียใจ ? ไม่. โครงการ ? มี, ฟิวเจอร์ส, โอกาสในการพัฒนาอาชีพเป็นที่ปรึกษาหรือผู้จัดการโครงการ. แต่สิ่งหนึ่งที่เวลา, สำหรับตอนนี้, Arnaud เป็นวิศวกรหนุ่มมีความสุข.
Bu Blois'nın bilgisayar merkezine geçişini koruyacaktır : kaliteli harici hoparlörler, Gerçek hayatta gerekli bağlantılar, Şirketin bu. pişmanlıklar ? hayır. projeler ? var, vadeli, Bir danışman veya proje yöneticisi olarak kariyer geliştirme fırsatları. Ama her seferinde bir şey, şimdilik, Arnaud mutlu bir genç mühendisi.
Nó sẽ giữ lại được thông qua để các trung tâm máy tính của Blois : loa ngoài chất lượng, liên kết cần thiết với cuộc sống thực, của công ty. hối tiếc ? không. dự án ? có, tương lai, cơ hội phát triển sự nghiệp như một nhà tư vấn hoặc người quản lý dự án. Nhưng có một điều tại một thời điểm, cho bây giờ, Arnaud là một kỹ sư trẻ hạnh phúc.
זה ישמור על המעבר שלו למרכז המחשבים של בלואה : איכות רמקולים חיצוניים, קישורים הנדרשים עם חיים אמיתיים, של החברה. חרטות ? לא. פרויקטים ? יש, חוזים עתידיים, הזדמנויות לפיתוח קריירה כמנהל יועץ או פרויקט. אבל דבר אחד בכל פעם, לעת עתה, ארנו הוא מהנדס צעיר ומאושר.
Tas saglabās savu pāreju uz datoru centru Blois : kvalitātes ārējie skaļruņi, nepieciešamās saiknes ar reālo dzīvi, ka uzņēmuma. pauž nožēlu ? nē. projekti ? būt, fjūčeri, karjeras izaugsmes iespējas, kā konsultants vai projekta vadītājs. Bet viena lieta laikā, tagad, Arnaud ir laimīgs jauns inženieris.
Ia akan mengekalkan laluan kepada pusat komputer Blois : penceramah luar berkualiti, pautan perlu dengan kehidupan sebenar, bahawa syarikat itu. penyesalan ? tidak. projek-projek ? mempunyai, niaga hadapan, peluang pembangunan kerjaya sebagai perunding atau pengurus projek. Tetapi satu perkara pada satu masa, buat masa ini, Arnaud adalah seorang jurutera muda gembira.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Arrow