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Invita a tus estudiantes a salir al patio o portal de su casa una noche, sin nubes y sin Luna, durante unos pocos minutos, con el dibujo de la constelación y un lápiz en sus manos, y que intenten localizarla en el cielo nocturno.
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Note that the students will not be able to see some of the stars on the drawing because of light pollution. Once they have recorded the magnitude for all the stars shown on the drawing of Orion, the highest magnitude (highest number that they record) will be the limiting magnitude (the faintest star) overall that can be seen in Orion. The students should also record the lighting situation of the place where their data are recorded. Have the students bring their results to class. As a class, compare the results. Remember that the lower the magnitudes are, the brighter the stars; the higher the magnitudes are, the dimmer or fainter stars. The students can then estimate how many stars they have lost (e.g., they are unable to see) across their whole sky because of light pollution in their location.
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Attraverso l’attività “Stima della magnitudine delle stelle” i ragazzi hanno imparato a misurare la magnitudine limite del loro cielo notturno, cioè la magnitudine della più debole stella visibile. In condizioni perfette – senza luna, con cielo sereno, senza interferenza di nessun tipo di luce – l’occhio umano può vedere stelle fino alla sesta o settima magnitudine. Secondo la tabella qui sotto una magnitudine limite di 7 vorrebbe dire poter vedere circa 14.000 stelle! Ora siete quindi pronti per calcolare quante stelle avete perduto nel vostro luogo di osservazione: sottraete il numero approssimato di stelle visibili alla vostra magnitudine limite dal valore massimo, 14.000. Per esempio se avete misurato che la vostra magnitudine limite è 3, potete vedere circa 150 stelle ad occhio nudo ma ne avete perse circa 13.850 (14.000-150 = 13.850)!
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Note-se que os estudantes não serão capazes de ver algumas das estrelas do desenho por causa da poluição luminosa. Uma vez que tenham registado a amplitude para todas as estrelas mostradas no desenho da constelação de Orion, a maior magnitude (maior número registado) será a magnitude limite global (a estrela mais fraca) que pode ser vista na constelação de Orion. Os estudantes também devem registrar a situação de iluminação, onde os dados são recolhidos. Peça aos estudantes para trazer os resultados para a aula. Comparar os resultados da turma. Lembre-se que quanto menor o número das magnitudes, maior o brilho das estrelas; maiores magnitudes, implicam estrelas com brilho mais fraco. Os estudantes podem, em seguida, estimar quantas estrelas perderam (por exemplo, que eles são incapazes de ver) em toda o céu por causa da poluição luminosa existente na sua localização.
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Door de lichtvervuiling kunnen de leerlingen sommige sterren in de tekening niet zien. Zodra de leerlingen de magnitude van alle sterren in de tekening van Orion hebben genoteerd, is de hoogste magnitude (het hoogste nummer dat ze genoteerd hebben) de grensmagnitude (minst heldere ster) die zichtbaar is in Orion. De leerlingen moeten ook de lichtsituatie noteren van de plaats waar ze hun waarnemen hebben gedaan. Laat de leerlingen hun resultaten mee naar school nemen. Vergelijk de resultaten voor een hele klas. Bedenkt dat een lagere magnitude een helderdere ster betekent; hoe hoger de magnitude, hoe zwakker of minder helder de ster. De leerlingen kunnen dan inschatten hoeveel sterren over de hele hemel ze verloren hebben (d.w.z., ze niet kunnen zien) als gevolg van de lichtvervuiling op hun locatie.
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