na – Übersetzung – Keybot-Wörterbuch

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Français English Spacer Help
Ausgangssprachen Zielsprachen
Keybot 135 Ergebnisse  www.polisgrandhotel.gr  Seite 4
  doping (projekt Szukaj)...  
  2016 – D.l. Blois – Dzi...  
obywateli, nawet firmy, zapewnia również dostęp do wiedzy na ich terytorium, aby lepiej zrozumieć parametry ubóstwa energetycznego, do występowania w nich w celu zmniejszenia wpływu, podejmowanie świadomych decyzji, odpowiednio do udziału w wielkiej pracy zbiorowej zmniejszenia wydatków na energię przy jednoczesnym doprowadzeniu ich własny wkład do wiedzy o terytoriach
to citizens, even firms, it also provides access to the knowledge of their territory, to better understand the parameters of fuel poverty, to act on them to reduce the impact, make informed decisions, to participate accordingly in the great collective work of reducing energy expenditure while bringing their own contribution to the knowledge of the territories
Aux citoyens, voire aux entreprises, il permet aussi d’accéder à la connaissance de leur territoire, de mieux comprendre les paramètres de la précarité énergétique, d’agir sur eux pour en réduire l’impact, de prendre des décisions éclairées, de participer en conséquence à la grande œuvre collective de réduction de la dépense énergétique tout en apportant eux-mêmes leur contribution à la connaissance des territoires
für die Bürger, sogar Firmen, es bietet auch Zugriff auf das Wissen ihres Territoriums, um besser auf die Parameter der Energiearmut zu verstehen, wirken auf sie die Auswirkungen zu reduzieren,, fundierte Entscheidungen, entsprechend in der großen gemeinsamen Arbeit zur Senkung des Energieausgaben zu beteiligen, während ihre eigenen Beitrag zur Kenntnis der Gebiete zu bringen
a los ciudadanos, incluso las empresas, sino que también proporciona el acceso al conocimiento de su territorio, para comprender mejor los parámetros de la escasez de combustible, para actuar sobre ellos para reducir el impacto, tomar decisiones informadas, para participar en consecuencia en la gran obra colectiva de reducir el gasto de energía mientras que traer su propia contribución al conocimiento de los territorios
ai cittadini, anche le imprese, fornisce anche l'accesso alla conoscenza del proprio territorio, per capire meglio i parametri di povertà di carburante, agire su di esse per ridurre l'impatto, prendere decisioni informate, per partecipare di conseguenza alla grande opera collettiva di ridurre la spesa energetica portando il proprio contributo alla conoscenza dei territori
aos cidadãos, mesmo as empresas, Ela também fornece acesso ao conhecimento de seu território, para entender melhor os parâmetros de pobreza de combustível, para actuar sobre eles para reduzir o impacto, tomar decisões informadas, a participar em conformidade no grande trabalho coletivo de reduzir o gasto de energia ao trazer a sua própria contribuição para o conhecimento dos territórios
للمواطنين, حتى الشركات, كما يوفر الوصول إلى المعرفة من أراضيها, من أجل فهم أفضل المعلمات من الفقر وقود, للعمل عليها للحد من تأثير, اتخاذ قرارات مستنيرة, للمشاركة وفقا لذلك في عمل جماعي كبير للحد من استهلاك الطاقة في حين يصل مساهمتها في معرفة الأقاليم
για τους πολίτες, ακόμη και οι επιχειρήσεις, παρέχει επίσης πρόσβαση στη γνώση του εδάφους τους, να κατανοήσουν καλύτερα τις παραμέτρους της ένδειας καυσίμων, να ενεργήσει για να μειωθεί ο αντίκτυπος, προβαίνουν σε ενημερωμένες αποφάσεις, να συμμετάσχει ανάλογα στο μεγάλο συλλογικό έργο της μείωσης των ενεργειακών δαπανών, ενώ φέρνοντας τη δική τους συμβολή στη γνώση των εδαφών
de burgers, zelfs bedrijven, het biedt ook toegang tot de kennis van hun grondgebied, beter inzicht in de parameters van energiearmoede, om op te treden op hen om de impact te verminderen, weloverwogen beslissingen, dienovereenkomstig te nemen aan de grote collectieve werk van het verminderen van het energieverbruik, terwijl het brengen van hun eigen bijdrage aan de kennis van de gebieden
građanima, čak i firmi, ona također pruža pristup znanju svoje teritorije, da bolje razumiju parametara siromaštva goriva, da djeluje na njih kako bi se smanjio utjecaj, donose odluke, u skladu s tim učestvuju u velikom kolektivnom radu smanjenja potrošnje energije, a donosi svoj doprinos poznavanju teritorija
за граждани, дори фирми, Той също така предоставя достъп до знанието на своя територия, да се разбере по-добре на параметрите на енергийната бедност, да действа от тях, за да се намали въздействието, вземат информирани решения, да участват съответно в голямата колективна работа за намаляване на разхода на енергия, докато привеждане на собствения принос към познанието на териториите
als ciutadans, fins i tot les empreses, sinó que també proporciona l'accés al coneixement del seu territori, per comprendre millor els paràmetres de l'escassetat de combustible, per actuar sobre ells per reduir l'impacte, prendre decisions informades, per participar en conseqüència en la gran obra col·lectiva de reduir la despesa d'energia mentre que portar la seva pròpia contribució al coneixement dels territoris
građanima, čak i tvrtke, ona također pruža pristup znanju njihovog teritorija, za bolje razumijevanje parametara siromaštva goriva, djelovati na njih kako bi se smanjio utjecaj, donositi informirane odluke, sudjelovati u skladu s tim u velikom zajedničkog rada za smanjenje potrošnje energije, a donosi svoj doprinos poznavanju teritorija
občanům, dokonce i firmy, to také poskytuje přístup k poznání jejich území, lépe porozumět parametry energetické chudoby, aby se jimi řídila snížit dopad, činit informovaná rozhodnutí, odpovídajícím způsobem podílet na velké kolektivní dílo nižší nároky na sílu a uvést svůj vlastní příspěvek k poznání území
til borgerne, selv virksomheder, det giver også adgang til viden om deres område, til bedre at forstå parametrene for energifattigdom, til at handle på dem for at reducere påvirkningen, træffe informerede beslutninger, at deltage i overensstemmelse hermed i det store kollektive arbejde for at reducere energiforbruget og samtidig bringe deres eget bidrag til viden om de områder
kodanikele, isegi firmad, Samuti pakub ligipääsu teadmisi nende territooriumil, paremini mõista parameetrid energiapuuduse, tegutseda nende mõju vähendamiseks, teha teadlikke otsuseid, osaleda vastavalt suures ühistööga vähendada energiakulu samas tuues oma panuse teadmiste territooriumil
kansalaisten, vaikka yritykset, se myös tarjoaa pääsyn tietoa alueellaan, ymmärtää paremmin parametrit energiaköyhyyttä, toimimaan niiden vaikutusten pienentämiseksi, tehdä perusteltuja päätöksiä, osallistua näin suuressa kollektiivinen työ vähentää energian kulutusta ja tuovat oman panoksensa tietämystä alueiden
Podczas dni otwartych (JPO) z 4 (Piątkowa noc) i 5 (cały dzień) Marzec można nas spotkać (nauczycielstwo, studentów), odwiedzić lokalne, zadawać pytania. Jaurès w Blois na miejscu w Tours na stronie internetowej Grandmont (tylko sobota).
Während der Tage der offenen Tür (JPO) der 4 (freitag Nacht) und 5 (den ganzen Tag) März Sie uns treffen (Lehrer, Studenten), Besuch vor Ort, Stellen Sie Ihre Fragen. Jaurès in Blois auf dem Gelände in Tours auf der Website von Grand (nur Samstag). Weitere Informationen über die JPO alle Weiterlesen…
Durante las jornadas de puertas abiertas (JPO) de los 4 (Viernes por la noche) y 5 (todo el día) Marzo puede reunirse con nosotros (maestros, estudiantes), visitar locales, hacer sus preguntas. Jaurès en Blois en el sitio en Tours en el sitio web de Grandmont (Sólo el Sábado). más información sobre el JPO todo Lee mas …
Durante i giorni di apertura (JPO) della 4 (venerdì sera) e 5 (per tutta la giornata) Marzo è possibile incontrarci (insegnanti, studenti), visitare locale, porre le vostre domande. Jaurès a Blois sul sito a Tours sul sito web di Grandmont (solo Sabato). ulteriori informazioni sul JPO tutto Leggi di più …
Durante os dias abertos (JPO) do 4 (Sexta à noite) e 5 (durante todo o dia) Março você pode nos conhecer (professores, estudantes), visitar locais, tire suas dúvidas. Jaurès em Blois no site em Tours no site da Grandmont (somente aos sábados). mais informações sobre o JPO tudo consulte Mais informação …
خلال الأيام المفتوحة (الموظفين الفنيين المبتدئين) ل 4 (مساء الجمعة) و 5 (كل اليوم) مسيرة يمكنك أن يجتمع لنا (معلمون, الطلاب), زيارة المحلية, طرح الأسئلة الخاصة بك. جوريس في بلوا على الموقع في جولات على الموقع الإلكتروني لGrandmont (السبت فقط). مزيد من المعلومات عن الموظفين الفنيين المبتدئين جميع اقرأ أكثر …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) και 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, σπουδαστές), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Tijdens de open dagen (JPO) van 4 (vrijdagavond) en 5 (hele dag) Maart kunt u ons ontmoeten (leraren, studenten), bezoek de lokale, stel uw vragen. Jaurès in Blois op de site in Tours op de website van Grandmont (alleen op zaterdag). Meer informatie over het JPO alle Lees verder …
オープン日の間に (JPO) の 4 (金曜日の夜) と 5 (一日中) マーチあなたは私たちを満たすことができます (教師, 学生), 地元訪問, あなたの質問をします. Grandmontのウェブサイト上のツアーでは、サイト上のブロワのジョレス (土曜日のみ). JPOすべての詳細は、 続きを読む …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) и 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, студенти), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Durant les jornades de portes obertes (JPO) dels 4 (la nit de divendres) i 5 (tot el dia) Març pot reunir-se amb nosaltres (mestres, estudiants), visitar locals, fer les seves preguntes. Jaurès a Blois al lloc a Tours en el lloc web de Grandmont (Només el dissabte). més informació sobre el JPO tot Llegeix més …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) i 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, studenti), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Během dnů otevřených dveří (JPO) z 4 (V pátek večer) a 5 (celý den) Března nás můžete setkat (učitelé, studentů), navštívit místní, zeptat na vaše dotazy. Jaurès v Blois na místě v Tours na internetových stránkách Grandmont (pouze sobotu). Více informací o JPO vše Přečtěte si více …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) og 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, studerende), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) ja 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, üliõpilased), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Open Days (JPO) että 4 (perjantai-iltana) ja 5 (koko päivän) Maaliskuussa voit tavata meitä (opettajat, opiskelijoille), tutustua paikallisiin, kysyä kysymyksiä. Jaurès Blois sivustosta Tours verkkosivuilla Grandmont (vain lauantaisin). Lisätietoja JPO kaikki Lue lisää …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) és 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, diákok), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Tovább …
Selama hari-hari terbuka (JPO) dari 4 (Jumat malam) dan 5 (semua hari) Maret Anda dapat menemui kami (guru, siswa), kunjungi lokal, mengajukan pertanyaan Anda. Jaurès di Blois di situs di Tours di situs Grandmont (hanya Sabtu). informasi lebih lanjut tentang JPO semua Baca lebih banyak …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) 과 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, 학생), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de 자세히보기 …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) ir 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, studentai), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) og 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, studenter), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) și 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, studenți), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
В дни открытых дверей (МСС) из 4 (В пятницу вечером) и 5 (весь день) Марта вы можете встретиться с нами (учителей, студенты), посетить местный, задавайте свои вопросы. Жорес в Блуа на сайте в Туре на сайте Grandmont (только суббота). Более подробную информацию о ЯПВ все Читать дальше …
Током отворених дана (ЈПО) од 4 (Петак ноћ) и 5 (цео дан) Март можете нам срести (наставници, студенти), посетите локални, питајте питања. Јаурес у Блоис ​​на локацији у Тоурс на сајту Грандмонт (само субота). више информација о ЈПО све Опширније …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) a 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, študentov), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) in 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, študenti), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) och 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, studenter), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Läs mer…
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) และ 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, นักเรียน), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Açık günlerde (JPO) arasında 4 (Cuma gecesi) ve 5 (bütün gün) Mart bizi karşılayabilir (öğretmenler, öğrenciler), yerel ziyaret, soru sormak. Grandmont web sitesinde Tours sitesinde Blois Jaurès (sadece Cumartesi). JPO hakkında daha fazla bilgi tüm Daha fazla oku …
Trong những ngày mở cửa (JPO) của 4 (tối thứ Sáu) và 5 (cả ngày) Tháng bạn có thể gặp chúng tôi (giáo viên, sinh viên), tham quan tại địa phương, đặt câu hỏi của bạn. Jaurès ở Blois trên các trang web trong tour trên trang web của Grandmont (chỉ thứ bảy). thêm thông tin về tất cả các JPO Đọc thêm …
במהלך הימים הפתוחים (JPO) של 4 (ליל שבת) ו 5 (כל היום) במרץ תוכלו לפגוש אותנו (מורים, סטודנטים), לבקר מקומי, לשאול שאלות שלך. ז'ורס ב Blois באתר בטור באתר של Grandmont (רק יום שבת). מידע נוסף על JPO כל קרא עוד …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) un 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, studenti), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) dan 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, pelajar), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
  Tworzenie – D.l. Blois ...  
jednak, Ten program jest tak skonstruowany, że uczniowie posiadają prawo jazdy jest dość kompletne i szkolenia zawodowego w celu zajęcia pozycji na rynku pracy, jeśli chcesz.
However, this program is conceived(designed) so that the students holders of the License(Bachelor’s degree) have a training(formation) enough complete and professionnalisante to be able to position on the market of the employment(use) if they wish.
jedoch, Dieses Programm ist so konzipiert, dass die Schüler die Lizenz halten, um eine ziemlich vollständige und Berufsausbildung ist, sich in den Arbeitsmarkt zu positionieren, wenn Sie es wünschen.
sin embargo, Este programa está diseñado para que los estudiantes tienen la licencia es un entrenamiento bastante completo y profesional con el fin de posicionarse en el mercado de trabajo si así lo desea.
tuttavia, Questo programma è stato progettato in modo che gli studenti in possesso della licenza è un allenamento abbastanza completo e professionale al fine di posizionarsi nel mercato del lavoro, se lo si desidera.
contudo, Este programa é projetado para que os alunos segurar a licença é uma formação bastante completa e profissional, a fim de posicionar-se no mercado de trabalho, se desejar.
لكن, تم تصميم هذا البرنامج حتى يتمكن الطلاب عقد الترخيص هو تدريب متكاملة نسبيا والمهنية من أجل وضع أنفسهم في سوق العمل إذا كنت ترغب.
ωστόσο, Αυτό το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε οι μαθητές κατέχουν η άδεια είναι μια αρκετά ολοκληρωμένη και επαγγελματική κατάρτιση, προκειμένου να τοποθετούν τους εαυτούς τους στην αγορά εργασίας, αν το επιθυμείτε.
echter, Dit programma is zo ontworpen dat studenten houden de licentie is een vrij complete en professionele opleiding om zich te positioneren op de arbeidsmarkt als je wilt.
međutim, Ovaj program je osmišljen tako da studenti imaju licencu je prilično potpun i stručno usavršavanje u cilju da se pozicioniraju na tržištu rada, ako želite.
обаче, Тази програма е създадена така, че учениците да притежават лиценза е доста пълна и професионално обучение, за да се позиционират на пазара на труда, ако желаете.
però, Aquest programa està dissenyat perquè els estudiants tenen la llicència és un entrenament bastant complet i professional per tal de posicionar-se al mercat de treball si així ho desitja.
međutim, Ovaj program je osmišljen tako da studenti drže licenca je prilično potpun i stručno usavršavanje kako bi se položaj na tržištu rada, ako želite.
nicméně, Tento program je navržen tak, aby studenti držet licence je poměrně kompletní a odborné přípravy s cílem umístit se na trhu práce, pokud si přejete.
dog, Dette program er designet således, at de studerende holder licensen er en temmelig komplet og faglig uddannelse med henblik på at positionere sig på jobmarkedet, hvis du ønsker.
aga, See programm on mõeldud nii, et õpilased hoiavad litsents on üsna täielik ja erialase ettevalmistuse, et positsioneerida end tööturul kui soovite.
kuitenkin, Tämä ohjelma on suunniteltu siten, että opiskelijat pitävät lisenssi on melko täydellinen ja ammatillista koulutusta, jotta asemoitua työmarkkinoilla, jos haluat.
viszont, Ez a program célja, hogy a diákok engedéllyel rendelkezik egy viszonylag teljes és a szakmai képzés céljából pozícionálja magát a munkaerőpiacon, ha szeretné.
namun, Program ini dirancang agar siswa memegang lisensi adalah pelatihan yang cukup lengkap dan profesional untuk memposisikan diri di pasar kerja jika Anda ingin.
tačiau, Ši programa yra suprojektuota taip, kad studentai palaikykite licencija yra gana išsami ir profesinio mokymo siekiant įsitvirtinti darbo rinkoje, jei norite.
men, Dette programmet er utformet slik at studentene holder lisensen er en ganske komplett og profesjonell opplæring for å posisjonere seg i arbeidsmarkedet hvis du ønsker.
totuși, Acest program este conceput astfel încât studenții să dețină licența este o pregătire destul de completă și profesională, în scopul de a se poziționa pe piața locurilor de muncă, dacă doriți.
однако, Эта программа разработана таким образом, чтобы студенты провели лицензии является достаточно полной и профессиональной подготовки для того, чтобы позиционировать себя на рынке труда, если вы хотите.
међутим, Овај програм је осмишљен тако да ученици имају дозволу је прилично комплетан и стручно усавршавање како би се позиционирају на тржишту рада ако желите.
však, Tento program je navrhnutý tak, aby študenti držať licencie je pomerne kompletné a odbornej prípravy s cieľom umiestniť sa na trhu práce, ak si prajete.
vendar pa, Ta program je zasnovan tako, da študenti imajo dovoljenje je precej popolna in strokovno usposabljanje, da bi se položaj na trgu delovne sile, če želite.
emellertid, Detta program är utformat så att eleverna håller licensen är en ganska komplett och professionell utbildning för att positionera sig på arbetsmarknaden om du vill.
อย่างไรก็ตาม, โปรแกรมนี้ถูกออกแบบมาเพื่อให้นักเรียนถือใบอนุญาตคือการฝึกอบรมที่ค่อนข้างสมบูรณ์และเป็นมืออาชีพในการที่จะวางตำแหน่งตัวเองในตลาดงานหากคุณต้องการ.
ancak, Öğrencilerin lisans isterseniz iş piyasasında kendilerini konumlandırmak için oldukça tam ve mesleki eğitim olduğunu tutun, böylece bu program tasarlanmıştır.
tuy nhiên, Chương trình này được thiết kế để sinh viên có giấy phép là một đào tạo khá hoàn chỉnh và chuyên nghiệp để định vị mình trong thị trường việc làm nếu bạn muốn.
אולם, תוכנית זו נועדה כדי שהתלמידים מחזיק ברישיון היא הכשרה מלאה ומקצועית למדי כדי לבדל את עצמה בשוק העבודה, אם תרצה בכך.
tomēr, Šī programma ir izstrādāta tā, lai studenti tur licence ir diezgan pilnīgs, un profesionālā apmācība, lai sevi pozicionēt darba tirgū, ja vēlaties.
bagaimanapun, Program ini direka supaya pelajar memegang lesen adalah satu latihan yang agak lengkap dan profesional untuk menempatkan diri mereka dalam pasaran kerja jika anda mahu.
  Gradacja – D.l. Blois –...  
Każdy kurs jest na podstawie umowy, należy do przyszłego stażysty, aby potwierdzić swój staż przedmiotu w celu & rsquo; ustalić konwencję.
Each course is under agreement, It belongs to the future trainee to validate its subject of course to establish the convention.
Jeder Kurs ist unter Vertrag, es gehört zu den zukünftigen Auszubildenden sein Praktikum Thema, um das rsquo & zu validieren, schaffen das Übereinkommen.
Cada curso está bajo un acuerdo, que pertenece al futuro aprendiz para validar su tema de prácticas con el fin de & rsquo; establecer la Convención.
Ogni corso è in fase di accordo, appartiene al futuro tirocinante per convalidare il suo stage soggetto al fine di & rsquo; stabilire la convenzione.
Cada curso está sob contrato, que pertence ao futuro estagiário para validar seu assunto estágio, a fim de o & rsquo; estabelecer a convenção.
كل دورة تحت اتفاق, أنه ينتمي للمتدرب المستقبلي للتحقق من صحة له تدريب الموضوع بغية & [رسقوو]؛ إنشاء اتفاقية.
Κάθε μάθημα είναι στο πλαίσιο της συμφωνίας, ανήκει στο μέλλον εκπαιδευόμενο για να επικυρώσει την πρακτική θέμα του, προκειμένου να & rsquo? κατάρτιση της σύμβασης.
Elke cursus staat onder overeenkomst, het behoort tot de toekomstige stagiair zijn stage onderwerp om rsquo van & valideren, opzetten van de Conventie.
各コースは、契約の下で, それはrsquoを、&するために、彼のインターンシップ対象を検証するために、将来の研修生に属し;条約を確立します.
Svaki predmet je u skladu sa sporazumom, pripada budućnost pripravnika da potvrdi svoju praksu temu kako bi & rsquo; utvrditi Konvencije.
Всеки курс е в рамките на споразумение, тя принадлежи към бъдещото стажанта да валидира стажантската си предмет, за да & rsquo; установяване на Конвенцията.
Cada curs està sota un acord, que pertany al futur aprenent per validar el seu tema de pràctiques per tal de & rsquo; establir la Convenció.
Svaki tečaj je pod ugovorom, to spada u budućem vježbeniku da provjeriti svoj staž kadru kako bi se ć uspostaviti Konvenciju.
Každý kurz je na základě smlouvy, to patří k budoucímu praktikantem ověřit svou stáž vztahovaly, aby & rsquo; zavést úmluvu.
Hvert kursus er under aftale, det hører til den fremtidige praktikant at validere sin praktik emne for at & rsquo; etablere konventionen.
Iga kursus on alla kokkuleppele, see kuulub tulevikus praktikant kinnitada oma internatuuri teema, et Hõlpsasti; kehtestada konventsiooni.
Jokainen kurssi on alle sopimuksen, se kuuluu tulevaan harjoittelija vahvistaa hänen harjoittelun asiassa, jotta & rsquo; vahvistaa yleissopimuksen.
Minden tanfolyam alatt megállapodás, tartozik, hogy a jövőben gyakornok érvényesítheti szakmai tárgy érdekében-ezte létre az Egyezmény.
Setiap kursus adalah di bawah perjanjian, itu milik trainee masa depan untuk memvalidasi subjek magang dalam rangka untuk & rsquo; membangun Konvensi.
각 코스는 계약에 따라입니다, 협약을 수립, 그것은 했음를 &하기 위해 자신의 인턴십 피사체를 확인하는 미래 연수생에 속하는.
Kiekvienas kursas yra pagal susitarimą, ji priklauso būsimo stažuotojas patvirtinti savo stažuotės temą, kad būtų & rsquo; nustatyti konvenciją.
Hvert kurs er under avtale, det tilhører fremtiden trainee å validere sin internship gjenstand for å & rsquo; etablere konvensjonen.
Fiecare curs este în conformitate cu un acord, ea aparține cursantul în viitor pentru a valida stagiul supus, în scopul de a & rsquo, să stabilească convenția.
Каждый курс в соответствии с соглашением, он принадлежит к будущему стажера, чтобы подтвердить его интернатуры предмет для того, чтобы & Rsquo; установить Конвенцию.
Сваки курс је под уговором, припада будућег приправнику да потврди свој предмет стаж у циљу & рскуо; успостављање Конвенцију.
Každý kurz je na základe zmluvy, to patrí k budúcemu praktikantom overiť svoju stáž vzťahujú, s cieľom & rsquo; zaviesť dohovor.
Vsak tečaj je v skladu s pogodbo, spada v prihodnje pripravnika, da bi preverili njegovo stažu zadevo, da bi se & rsquo; vzpostaviti konvencijo.
Varje kurs är under avtal, det tillhör framtiden praktikanten att validera sin praktik föremål för till & rsquo; etablera konventionen.
แน่นอนว่าแต่ละคนอยู่ภายใต้ข้อตกลง, มันเป็นเด็กฝึกหัดในอนาคตที่จะตรวจสอบเรื่องการฝึกงานของเขาเพื่อไปที่ & rsquo; สร้างอนุสัญญา.
Her ders anlaşması altında, Sözleşmeyi kurulması; o rsquo için & amacıyla yaptığı staj konusunu doğrulamak için gelecek stajyer aittir.
Mỗi khóa học là theo thỏa thuận, nó thuộc về các học viên tương lai để xác nhận đề thực tập của mình để & rsquo; thiết lập các ước.
כמובן כל זה על פי הסכם, היא שייכת המתאמן בעתיד כדי לאמת נושא התמחותו כדי & rsquo; להקים האמנה.
Katrs kurss ir zem līgumā, tas pieder nākotnes praktikantam, lai apstiprinātu savu prakses tēmu, lai & rsquo; izstrādā Konvenciju.
Setiap kursus adalah di bawah perjanjian, ia tergolong kepada pelatih masa depan untuk mengesahkan subjek latihan beliau untuk & rsquo; menubuhkan Konvensyen.
  Najczęściej zadawane py...  
N.B : Ta odpowiedź jest ważna dla tych, którzy planują zastosować zarówno L3 i M1, lub L2 i L3.
N.B : This response is valid for those who plan to apply both L3 and M1, or L2 and L3.
NB : Diese Antwort gilt für diejenigen, die planen, sowohl L3 und M1 anwenden, oder L2 und L3.
N.B : Esta respuesta es válida para aquellos que planean aplicar tanto L3 y M1, o L2 y L3.
NB : Questa risposta è valida per coloro che hanno intenzione di applicare sia L3 e M1, o L2 e L3.
NB : Esta resposta é válida para aqueles que pretendem aplicar-se tanto L3 e M1, ou L2 e L3.
N.B : هذا الرد صالحة لأولئك الذين يخططون لتطبيق كل L3 و M1, أو L2 و L3.
ΣΗΜ : Αυτή η απάντηση ισχύει για όσους σχεδιάζουν να εφαρμόσουν τόσο L3 και Μ1, ή L2 και L3.
NB : Dit antwoord is geldig voor degenen die van plan om zowel L3 en M1 van toepassing, of L2 en L3.
N.B : この応答は、L3とM1の両方を適用する予定の人のために有効です。, L2およびL3または.
N.B : Ovaj odgovor je važeća za one koji planiraju da se prijave i L3 i M1, ili L2 i L3.
N.B : Този отговор е валидна за тези, които планират да се прилага както L3 и M1, или L2 и L3.
N.B : Aquesta resposta és vàlida per a aquells que planegen aplicar tant L3 i M1, o L2 i L3.
N.B : Ovaj odgovor vrijedi za one koji planiraju da se prijave kako L3 i M1, ili L2 i L3.
Pozn : Tato odpověď platí pro ty, kteří plánují použít i L3 a M1, nebo L2 a L3.
NB : Denne reaktion er gyldig for dem, der planlægger at anvende både L3 og M1, eller L2 og L3.
N.B : See vastus kehtib neile, kes kavatsevad taotleda nii L3 ja M1, või L2 ja L3.
N.B : Tämä vastaus on voimassa niille, jotka aikovat soveltaa sekä L3 ja M1, tai L2 ja L3.
Megj : Ez a válasz érvényes azoknak, akik tervezik alkalmazni mind L3 és M1, vagy L2 és L3.
N.B : Tanggapan ini berlaku bagi mereka yang berencana untuk menerapkan kedua L3 dan M1, atau L2 dan L3.
N.B : 이 응답은 L3과 M1을 모두 적용 할 계획하는 사람들을 위해 유효, L2 및 L3 또는.
N.B : Šis atsakymas galioja tiems, kurie planuoja taikyti tiek L3 o m1, ar L2 ir L3.
N.B : Dette svaret er gyldig for de som planlegger å søke både L3 og M1, eller L2 og L3.
N.B : Acest răspuns este valabil pentru cei care intenționează să se aplice atât L3 și M1, sau L2 și L3.
N.B : Этот ответ действителен для тех, кто планирует применить и L3 и M1, или L2 и L3.
Н.Б : Ово одговор важи и за оне који планирају да се пријаве како Л3 и М1, или Л2 и Л3.
pozn : Táto odpoveď platí pre tých, ktorí plánujú použiť aj L3 a M1, alebo L2 a L3.
N.B : Ta odgovor velja za tiste, ki nameravajo uporabiti tako L3 in M1, ali L2 in L3.
OBS! : Detta gäller för dem som planerar att tillämpa både L3 och M1, eller L2 och L3.
N.B : การตอบสนองนี้สามารถใช้ได้สำหรับผู้ที่วางแผนที่จะใช้ทั้ง L3 และ M1, หรือ L2 และ L3.
N.B : Bu yanıt L3 ve M1 hem de uygulamak için planı olanlar için geçerlidir, L2 ve L3 ve.
N.B : Phản ứng này có giá trị đối với những người có kế hoạch áp dụng cả hai L3 và M1, hoặc L2 và L3.
נ.ב : תגובה זו תקפה למי מתכנן ליישם הן L3 ו M1, או L2 ו- L3.
NB : Šī atbilde ir spēkā tiem, kuri plāno pieteikties gan L3 un M1, vai L2 un L3.
N.B : tindak balas ini adalah sah untuk mereka yang merancang untuk memohon kedua-dua L3 dan M1, atau L2 dan L3.
  Mistrz IT4BI – D.l. Blo...  
The 3rd semestr (Paryż, Barcelona albo Berlin) leży w gestii studenta według specjalizacji że wybiera. Wreszcie 4 semestr jest teza studenta, które mogą być osiągnięte na uczelni partnerskiej lub spółki o swoim wyborze.
The 3rd semester (Paris, Barcelona or Berlin) is at the discretion of the student according to the specialization he chooses. Finally the 4th semester is the student's thesis, which can be achieved at a partner university or the company of his choice.
Le 3ème semestre (Paris, Barcelone ou Berlin) est laissé au choix de l’étudiant selon la spécialisation qu’il choisit. Enfin le 4eme semestre constitue la thèse de l’étudiant, qui peut être réalisée dans une université partenaire ou l’entreprise de son choix.
Das 3. Semester (Paris, Barcelona oder Berlin) im Ermessen des Schülers ist nach der Spezialisierung er wählt. Schließlich wird das vierte Semester ist die These des Studenten, denen an einer Partneruniversität oder das Unternehmen seiner Wahl erreicht werden.
El 3er semestre (París, Barcelona o Berlín) es a discreción del estudiante de acuerdo con la especialización que elige. Por último, el cuarto semestre es la tesis del estudiante, que se puede lograr en una universidad asociada o la empresa de su elección.
Il 3 ° semestre (Parigi, Barcellona o Berlino) è a discrezione dello studente seconda della specializzazione sceglie. Infine, il 4 ° semestre è la tesi dello studente, che può essere raggiunto presso un'università partner o la società di sua scelta.
O 3º semestre (Paris, Barcelona ou Berlim) fica a critério do aluno de acordo com a especialização ele escolhe. Finalmente, o quarto semestre é a tese do estudante, que pode ser alcançado em uma universidade parceira ou a empresa de sua escolha.
الفصل الدراسي 3RD (باريس, برشلونة أو برلين) هو في السلطة التقديرية للطالب وفقا للتخصص يختاره. وأخيرا الفصل الدراسي 4TH هو أطروحة الطالب, وهو ما يمكن تحقيقه في إحدى الجامعات الشريكة أو الشركة التي يختارها.
Το 3ο εξάμηνο (Παρίσι, Βαρκελώνη ή Βερολίνο) Είναι στη διακριτική ευχέρεια του φοιτητή ανάλογα με την ειδικότητα που επιλέγει. Τέλος, το 4ο εξάμηνο είναι διατριβής του φοιτητή, που μπορεί να επιτευχθεί σε ένα πανεπιστήμιο εταίρος ή η εταιρεία της επιλογής του.
De 3e semester (Parijs, Barcelona of Berlijn) is ter beoordeling van de student volgens de specialisatie hij kiest. Tenslotte is de 4e semester is thesis van de student, die kan worden bereikt bij een partner universiteit of het bedrijf van zijn keuze.
3. semestar (Pariz, Barcelona ili Berlin) je po nahođenju studenta u skladu sa specijalizacije on odabere. Na kraju 4. semestar je teza učenika, što se može postići u partnerskom univerzitetu ili kompaniju po svom izboru.
На 3-ти семестър (Париж, Барселона или Берлин) е по преценка на студента според специализацията той избира. Накрая на 4-ти семестър е на студента теза, която може да бъде постигната в университет-партньор, или в компанията на своя избор.
El 3r semestre (París, Barcelona o Berlín) és a discreció de l'estudiant d'acord amb l'especialització que tria. Finalment, el quart semestre és la tesi de l'estudiant, que es pot aconseguir en una universitat associada o l'empresa de la seva elecció.
3. semestar (Pariz, Barcelona ili Berlin) je po ocjeni studenta u skladu sa specijalizacijom on odabere. Konačno je četvrti semestar je učenikov rad, što se može postići na partnerskom sveučilištu ili tvrtka po svom izboru.
3. semestr (Paříž, Barcelona nebo Berlin) Je na uvážení studenta v závislosti na specializaci, kterou si zvolí. Konečně čtvrtý semestr je student diplomové práce, kterého lze dosáhnout na partnerské univerzitě nebo společnost podle svého výběru.
Den 3. semester (Paris, Barcelona eller Berlin) er på foranledning af den studerende i henhold til den specialisering han vælger. Endelig 4. semester er den studerendes speciale, der kan opnås ved en partner universitet eller virksomheden efter eget valg.
3. semester (Pariis, Barcelona või Berliinis) äranägemisel õpilase vastavalt eriala ta valib. Lõpuks 4. semester on üliõpilase lõputöö, mida on võimalik saavutada partner ülikooli või ettevõtte omal valikul.
3. lukukausi (Pariisi, Barcelona tai Berliini) on harkinnan opiskelijan mukaan erikoistuminen hän valitsee. Lopuksi neljäs lukukausi on opiskelijan opinnäytetyön, joka voidaan saavuttaa kumppani yliopistossa tai yhtiön valintansa.
A 3. félév (Párizs, Barcelona vagy Berlin) belátására van bízva a hallgató szakiránytól úgy dönt,. Végül a 4. félévben a hallgató szakdolgozat, amelyet el lehet érni egy egyetemen, vagy a vállalkozás az általa választott.
The 3rd semester (Paris, Barcelona atau Berlin) adalah pada kebijaksanaan siswa sesuai dengan spesialisasi ia memilih. Akhirnya semester 4 adalah tesis siswa, yang dapat dicapai di universitas mitra atau perusahaan pilihannya.
3-oji semestras (Paryžius, Barselona ar Berlynas) yra studento nuožiūra pagal specializaciją jis pasirenka. Galiausiai 4. semestras yra studento darbas, kuris gali būti pasiektas ne universiteto partnerio arba apie savo pasirinkimą įmonė.
Den tredje semester (Paris, Barcelona eller Berlin) er på skjønn av studenten i henhold til spesialisering han velger. Endelig fjerde semester er studentens avhandling, som kan oppnås ved en partner universitet eller selskap med hans valg.
Al 3-lea semestru (Paris, Barcelona sau Berlin) este la latitudinea studentului conform specializării el alege. În cele din urmă semestrul 4-lea este teza studentului, care poate fi realizat la o universitate parteneră sau compania la alegere.
3-й семестр (Париж, Барселона или Берлин) это по усмотрению студента по специальности он выбирает. Наконец, 4-й семестр диссертации студента, которое может быть достигнуто в университете-партнере или компания по своему выбору.
3. семестар (Париз, Барселона или Берлину) је по одлуци студента у складу са специјализације коју изабере. На крају 4. семестар је теза на ученика, што се може постићи на партнерском универзитету или компанија по свом избору.
3. semester (Paríž, Barcelona alebo Berlín) Je na zvážení študenta v závislosti na špecializáciu, ktorú si zvolí. Napokon štvrtý semester je študent diplomovej práce, ktorý možno dosiahnuť na partnerskej univerzite alebo spoločnosť podľa svojho výberu.
Na 3. semester (Paris, Barcelona ali Berlin) je po presoji študenta glede na specializacijo on izbere. Nazadnje 4. semester študent teza, kar je mogoče doseči na partnerski univerzi ali družba po svoji izbiri.
Den 3: e terminen (paris, Barcelona eller Berlin) avgörs av studentens enligt specialisering han väljer. Slutligen den 4: e terminen är studentens uppsats, som kan åstadkommas vid ett partneruniversitet eller företaget efter eget val.
ภาคการศึกษาที่ 3 (ปารีส, บาร์เซโลนาหรือเบอร์ลิน) ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของนักเรียนให้เป็นไปตามความเชี่ยวชาญที่เขาเลือก. สุดท้ายภาคการศึกษาที่ 4 วิทยานิพนธ์ของนักศึกษา, ซึ่งสามารถทำได้ในมหาวิทยาลัยหุ้นส่วนหรือ บริษัท ของทางเลือกของเขา.
3 dönem (Paris, Barcelona ya da Berlin) o seçer uzmanlaşma göre öğrencinin takdirine bağlıdır. Nihayet 4 dönem öğrencinin tez, hangi bir ortak üniversitede elde edilebilir veya kendi tercih ettiği şirket.
Các học kỳ thứ 3 (Paris, Barcelona hay Berlin) là theo ý của học sinh theo chuyên môn, ông chọn. Cuối cùng các học kỳ 4 là luận án của học sinh, mà có thể đạt được tại một trường đại học đối tác hoặc công ty của sự lựa chọn của mình.
סמסטר 3 (פריז, ברצלונה או ברלין) נתונה לשיקול דעתו של התלמיד על פי ההתמחות שיבחר. לבסוף הסמסטר 4 מהווה את הנחת היסוד של התלמיד, אשר יכולה להיות מושגת באוניברסיטה שותף או החברה לפי בחירתו.
3. semestris (Parīze, Barcelona vai Berlīne) pēc saviem ieskatiem ar skolēna atbilstoši specializācijai viņš izvēlas. Visbeidzot 4. semestris ir studenta darbs, ko var sasniegt ar partnera universitātē vai uzņēmums pēc savas izvēles.
Semester ke-3 (Paris, Barcelona atau Berlin) adalah mengikut budi bicara pelajar mengikut pengkhususan yang akan dipilih. Akhirnya semester ke-4 adalah tesis pelajar, yang boleh dicapai di sebuah universiti rakan kongsi atau syarikat pilihannya.
  Gradacja – D.l. Blois –...  
Chcesz zaoferować przedmiot Praktyki w firmie ? Niektóre informacje, aby lepiej informować o tym, co można wnieść naszych studentów.
You want to offer an internship subject in your business ? Some information to better inform you on what you can bring our students.
Sie möchten ein Praktikum Thema in Ihrem Unternehmen bieten ? Einige Informationen besser zu informieren Sie auf, was Sie unseren Studenten bringen.
¿Quiere ofrecer una asignatura de prácticas en su negocio ? Parte de la información para informarle mejor sobre lo que puede llevar a nuestros estudiantes.
Si vuole offrire un soggetto stage nella vostra azienda ? Alcune informazioni a voi informare meglio su ciò che è possibile portare i nostri studenti.
Você quer oferecer um assunto estágio em sua empresa ? Algumas informações para melhor informá-lo sobre o que você pode trazer nossos alunos.
كنت ترغب في تقديم داخلي الموضوع في عملك ? بعض المعلومات إلى معلومات أفضل حول ما يمكن أن يحقق طلابنا.
Θέλετε να προσφέρει ένα οικοτροφείο που υπόκεινται στην επιχείρησή σας ? Ορισμένες πληροφορίες για να σας ενημερώσει καλύτερα για το τι μπορείτε να φέρετε τους μαθητές μας.
U wilt een stage onderwerp in uw bedrijf te bieden ? Wat informatie om u beter te informeren over wat u van onze studenten kan brengen.
あなたはあなたのビジネスにおけるインターンシップの件名を提供したいです ? 一部の情報は、より良いあなたが私たちの学生をもたらすことができるものにあなたを通知します.
Želite ponuditi stažiranje predmet u vaše poslovanje ? Neke informacije da bolje obavijestiti o tome šta možete donijeti naši studenti.
Вие искате да предложат стаж подлежи на вашия бизнес ? Част от информацията по-добре да ви информира за това, което може да донесе на нашите ученици.
Vol oferir una assignatura de pràctiques en el seu negoci ? Part de la informació per informar millor sobre el que pot portar als nostres estudiants.
Želite ponuditi staž subjekt u Vašem poslovanju ? Neke informacije kako bi se bolje informirati o tome što može dovesti naše studente.
Chcete-li nabídnout stáže předmět ve vaší firmě ? Některé informace lépe informovat vás o tom, co může přinést naše studenty.
Du ønsker at tilbyde en praktikplads emne i din virksomhed ? Nogle oplysninger for bedre at informere dig om, hvad du kan medbringe vores studerende.
Sa tahad, et pakkuda internatuuri teema oma äri ? Mõned andmed, et paremini teavitada teile, mida võib tuua meie õpilased.
Haluat tarjota työharjoitteluun aihe yrityksesi ? Joitakin tietoja paremmin ilmoittaa teille siitä, mitä voit tuoda opiskelijoille.
Azt szeretnénk nyújtani egy szakmai téma az üzleti ? Néhány információ a jobb tájékoztatás, hogy mit hozhat a diákok.
Anda ingin menawarkan subjek magang dalam bisnis Anda ? Beberapa informasi untuk lebih menginformasikan Anda tentang apa yang dapat Anda membawa siswa kami.
당신은 당신의 사업에 인턴십 과목을 제공 할 ? 일부 정보는 더 나은 당신이 우리의 학생들을 가져올 수 있는지에 당신을 알려.
Jūs norite pasiūlyti stažuotės temą savo verslą ? Šiek tiek informacijos, kad geriau Jus informuoti apie tai, ką gali duoti savo studentus.
Du ønsker å tilby et internship emne i din bedrift ? Noe informasjon til bedre informere deg om hva du kan ta med våre studenter.
Care doriți să ofere un subiect stagiu în afacerea dumneavoastră ? Unele informații cu mai bine să vă informeze asupra a ceea ce poate aduce studenții noștri.
Вы хотите, чтобы предложить интернатуры предмет в вашем бизнесе ? Некоторая информация, чтобы лучше информировать Вас о том, что вы можете принести наших студентов.
Желиш да понуди предмет стажирање у Вашем послу ? Неке информације да вас боље информише о томе шта можете донети наше студенте.
Ak chcete ponúknuť stáže predmet vo vašej firme ? Niektoré informácie lepšie informovať vás o tom, čo môže priniesť našich študentov.
Hočeš, da ponudijo pripravništva predmeta v vašem podjetju ? Nekatere informacije za boljše vas obvestim o tem, kaj lahko prinese učence.
Du vill erbjuda en praktikplats föremål i din verksamhet ? Viss information för att bättre informera dig om vad du kan få våra studenter.
คุณต้องการที่จะนำเสนอเรื่องการฝึกงานในธุรกิจของคุณ ? ข้อมูลบางอย่างที่ดีกว่าการแจ้งให้ทราบในสิ่งที่คุณสามารถนำนักเรียนของเรา.
Işinizde bir staj konusu sunmak istiyoruz ? Bazı bilgiler daha iyi öğrencilerimizi getirebilir ne sizi bilgilendirmek.
Bạn muốn cung cấp một đề tài thực tập tại doanh nghiệp của bạn ? Một số thông tin để thông báo cho quý vị tốt hơn về những gì bạn có thể mang lại cho sinh viên của chúng tôi.
אתה רוצה להציע נושא ההתמחות בעסק שלך ? קצת מידע כדי להודיע ​​לך טוב יותר על מה אתה יכול להביא את תלמידינו.
Jūs vēlaties piedāvāt prakses objektu jūsu biznesu ? Daži informācija labāk informēt jūs par to, ko jūs varat dot mūsu skolēniem.
Anda ingin menawarkan mata pelajaran amali dalam perniagaan anda ? Beberapa maklumat yang lebih baik kepada kamu kepada apa yang anda boleh membawa pelajar-pelajar kita.
  Najczęściej zadawane py...  
You don & rsquo; re jeszcze nie zdecydował : Dlatego należy wybrać stronę, która jest najbardziej dogodny dla Ciebie, wybór n & rsquo; nie ma wpływu na prowadzenie L2.
You are not yet decided : therefore choose the site that is most convenient for you, your choice will not affect your pursuit L2.
Sie don & rsquo; Re noch nicht entschieden : daher die Website auswählen, die für Sie am bequemsten ist, Ihre Wahl n & rsquo; keine Auswirkungen auf Ihre Verfolgung nicht L2.
Usted don & rsquo; re todavía no se ha decidido : Por lo tanto, elegir el sitio que sea más conveniente para usted, su elección N & rsquo; no afectarán su búsqueda L2.
Don & rsquo; re non ancora deciso : quindi scegliere il sito che è più conveniente per te, la vostra scelta n & rsquo; non influenzerà la vostra ricerca L2.
Você don & rsquo; re ainda não decidiu : portanto, escolher o site que é mais conveniente para você, sua escolha n & rsquo; não irá afectar a sua busca L2.
كنت دون و[رسقوو]؛ إعادة لم تقرر بعد : وبالتالي اختيار الموقع الذي هو الأكثر ملاءمة لك, اختيارك ن و [رسقوو]؛ لن يؤثر على السعي لديك L2.
Μπορείτε don & rsquo? Re δεν έχει ακόμη αποφασιστεί : Ως εκ τούτου, επιλέξτε την τοποθεσία που είναι πιο βολικό για σας, επιλογή ν & rsquo σας? δεν θα επηρεάσει την άσκηση σας L2.
U don & rsquo; re nog niet beslist : Daarom kiest de site die het meest geschikt is voor u, uw keuze n & rsquo; heeft geen invloed op uw streven naar L2.
あなたはドン’まだ決めていない再 : したがって、あなたのために最も便利であるサイトを選択, あなたの選択のn&rsquoは、あなたの追求L2には影響しません.
You don & rsquo; ponovno još nije odlučio : Zbog toga odabrati lokaciju koja najviše odgovara za vas, svom izboru n & rsquo; neće utjecati na vaš težnja L2.
Нямаш & rsquo; ре все още не реши : Затова изберете обекта, който е най-удобен за вас, Ваш избор п & rsquo; няма да повлияе на преследване L2.
Vostè do & rsquo; re encara no s'ha decidit : Per tant, triar el lloc que sigui més convenient per a vostè, seva elecció N & rsquo; no afectaran la seva recerca L2.
You don ć re još nije odlučio : Stoga odabrati mjesto koje je najpogodnije za vas, Vaš izbor n & rsquo; neće utjecati na obavljanje L2.
Don & rsquo; re ještě není rozhodnuto : Proto si vybrat místo, které je pro vás nejvhodnější, Vaše volba n & rsquo; nebude mít vliv na výkon L2.
Du don & rsquo; re endnu ikke besluttet : derfor vælge det websted, der er mest praktisk for dig, dit valg n & rsquo; vil ikke påvirke din stræben L2.
Sa ei Hõlpsasti; re ole veel otsustanud : Seetõttu valida ala, mis on mugavaim, oma valik n Hõlpsasti; ei mõjuta oma tegevuse L2.
Et & rsquo; uudelleen ole vielä päätetty : Siksi valita sivusto, joka on sinulle parhaiten sopii, valinta n & rsquo; ei vaikuta harjoittamisesta L2.
Te nem-ezte re még nem döntött : ezért választani a helyszínen, hogy a legkényelmesebb az Ön számára, választott n-ezte nem lesz hatással a törekvés L2.
Anda don & rsquo; re belum memutuskan : Oleh karena itu memilih situs yang paling nyaman untuk Anda, pilihan Anda n & rsquo; tidak akan mempengaruhi mengejar Anda L2.
당신은 돈 했음, 아직 결정하지 재 : 따라서 당신을 위해 가장 편리한 사이트를 선택, 당신의 선택 N 했음은, 당신의 추구 L2에 영향을주지 않습니다.
You don & rsquo; naujo dar nenusprendė : Todėl pasirinkti svetainę, kuri yra patogiausia jums, Jūsų pasirinkimas n rsquo; nepaveiks jūsų siekimą L2.
Du skjønner & rsquo; re ennå ikke bestemt seg : velger derfor området som er mest praktisk for deg, ditt valg n & rsquo; vil ikke påvirke jakten L2.
Tu nu & rsquo; re nu au fost încă decis : Prin urmare, pentru a alege site-ul care este cel mai convenabil pentru tine, alegere n & rsquo ta, nu va afecta exercitarea dvs. L2.
Вы надеваете & Rsquo; повторно еще не решил : Поэтому выбрать сайт, который является наиболее удобным для вас, ваш выбор п & Rsquo; не будет влиять на ваше преследование L2.
Ти не & рскуо; поново још није одлучено : Због тога одабрати локацију која је највише одговара, Ваш избор Н & рскуо; неће утицати на потеру Л2.
Don & rsquo; re ešte nie je rozhodnuté : Preto si vybrať miesto, ktoré je pre vás najvhodnejší, Vaša voľba n & rsquo; nebude mať vplyv na výkon L2.
Saj ne & rsquo; re še ni odločila : Zato izberite mesto, ki je najbolj primerna za vas, tvoja izbira n & rsquo; ne bo vplivalo na vašo opravljanje L2.
Du behöver & rsquo; re ännu inte bestämt : därför välja den plats som är mest bekvämt för dig, ditt val n & rsquo; kommer inte att påverka din strävan L2.
คุณ don & rsquo; ใหม่ยังไม่ได้ตัดสินใจ : ดังนั้นจึงเลือกเว็บไซต์ที่สะดวกที่สุดสำหรับคุณ, ทางเลือกของคุณ N & rsquo; จะไม่ส่งผลกระทบต่อการแสวงหาของคุณ L2.
Sen don & rsquo; henüz karar vermedik yeniden : Bu nedenle sizin için en uygun siteyi seçmek, seçim n & rsquo; da takip L2 etkilemez.
Bạn don về lĩnh lại chưa quyết định : do đó lựa chọn các trang web mà là thuận tiện nhất cho bạn, lựa chọn n & rsquo của bạn, sẽ không ảnh hưởng đến việc theo đuổi của bạn L2.
אתה לא & rsquo; מחדש טרם החליט : ובחרתי באתר כי הוא נוח ביותר עבורך, בחירת n & rsquo שלך; לא תשפיע במרדף שלך L2.
Jūs don & rsquo; re vēl nav izlemts : Tāpēc izvēlēties vietu, kas ir ērtākais Jums, Jūsu izvēle n & rsquo; neietekmēs jūsu veikšanu L2.
Anda don & rsquo; semula belum membuat keputusan : Oleh itu, memilih tapak yang yang demikian lebih sesuai untuk anda, Pilihan n & rsquo anda; tidak akan menjejaskan usaha anda L2.
  Tworzenie – D.l. Blois ...  
To szkolenie skupia się na partnerstwa z uznanymi graczami w & rsquo; komputera, takich jak Cap Gemini, akty, apsyda … Wielu specjalistów z tych firm są zaangażowane w naukach licencji.
This training(formation) leans on partnerships with recognized actors of the computing such as Cap Gemini, Atos, Apse … Of numerous stemming professionals of the same companies intervene in the teachings of the License(Bachelor’s degree).
Diese Ausbildung konzentriert sich auf Partnerschaften mit anerkannten Spieler in & rsquo; Computer wie Cap Gemini, Handlungen, Apsis … Viele Fachleute aus diesen Unternehmen werden in den Lehren der Lizenz beteiligt.
Esta formación se centra en las asociaciones con actores reconocidos en rsquo; ordenador, tales como Cap Gemini, hechos, ábside … Muchos profesionales de estas empresas están involucradas en las enseñanzas de la licencia.
Questa formazione si concentra sulla partnership con gli attori riconosciuti in & rsquo; computer, quali Cap Gemini, atti, abside … Molti professionisti di queste aziende sono coinvolte negli insegnamenti della licenza.
Esta formação centra-se em parcerias com os jogadores reconhecidos no & rsquo; computador, como Cap Gemini, Atos, abside … Muitos profissionais dessas empresas estão envolvidas nos ensinamentos da licença.
يركز هذا التدريب على الشراكات مع لاعبين معترف بها في و[رسقوو]؛ الكمبيوتر مثل كاب جيميني, أعمال, نصف دائري من مبنى … وتشارك العديد من المهنيين من هذه الشركات في تعاليم الترخيص.
Η εκπαίδευση αυτή επικεντρώνεται σε συνεργασίες με αναγνωρισμένους φορείς & rsquo? Υπολογιστών, όπως Cap Gemini, πράξεις, αψίδα … Πολλοί επαγγελματίες από αυτές τις εταιρείες που ασχολούνται με τις διδασκαλίες της άδειας.
Deze training richt zich op partnerschappen met erkende spelers in & rsquo; computer, zoals Cap Gemini, acts, apsis … Veel professionals uit deze bedrijven zijn betrokken bij de leer van de licentie.
このトレーニングは、&rsquoで認識選手とのパートナーシップに焦点を当てて、そのようなキャップジェミニ等のコンピュータ, 行為, 後陣 … これらの企業から多くの専門家は、ライセンスの教えに関与しています.
Ovaj trening se fokusira na partnerstvo s priznatim igrača & rsquo; računalo, kao što su Cap Gemini, djela, apsida … Mnogi stručnjaci iz ove kompanije su uključeni u učenje licence.
Това обучение се фокусира върху партньорства с признати играчи в & rsquo; компютър като Cap Gemini, актове, апсида … Много специалисти от тези фирми са участвали в учението на лиценза.
Aquesta formació se centra en les associacions amb actors reconeguts en rsquo; ordinador, com ara Cap Gemini, fets, absis … Molts professionals d'aquestes empreses estan involucrades en els ensenyaments de la llicència.
Ovaj trening fokusira na partnerstvo s priznatim igračima u & rsquo; računalo, kao što su Cap Gemini, djela, apsida … Mnogi stručnjaci iz ove tvrtke su uključeni u učenjima licence.
Toto školení je zaměřen na partnerství s uznávanými hráči v & rsquo; počítače, jako je Cap Gemini, akty, apsida … Mnoho odborníků z těchto společností jsou zapojeny do učení licence.
Denne uddannelse fokuserer på partnerskaber med anerkendte spillere i & rsquo; computer, såsom Cap Gemini, handlinger, apsis … Mange fagfolk fra disse virksomheder er involveret i lære licensen.
See koolitus keskendub partnerlust tunnustatud mängijate Hõlpsasti; arvuti nagu Cap Gemini, õigusaktid, apse … Paljud spetsialistid need ettevõtted on seotud õpetused litsentsi.
Tämä koulutus keskittyy kumppanuuksia tunnustettujen toimijoiden & rsquo; tietokone kuten Cap Gemini, säädökset, apsis … Monet ammattilaiset näiden yritykset ovat mukana opetuksiin lisenssin.
Ez a képzés középpontjában a partnerségek elismert játékos-ezte számítógép, mint a Cap Gemini, cselekmények, szentély … Sok szakember ezek a cégek is részt vesznek a tanítások az engedély.
Pelatihan ini berfokus pada kemitraan dengan pemain diakui dalam & rsquo; komputer seperti Cap Gemini, tindakan, apse … Banyak profesional dari perusahaan-perusahaan ini terlibat dalam ajaran lisensi.
이 훈련은 했음 및 인식 플레이어들과 협력 관계에 초점을 맞추고, 컴퓨터 등의 캡 제미니로, 행위, 후진 … 이 회사의 많은 전문가는 라이센스의 가르침에 관여.
Šis mokymas orientuota į partnerystę su pripažintomis žaidėjų & rsquo; kompiuterį, pavyzdžiui, Cap Gemini, aktai, apside … Daugelis specialistų iš šių bendrovių yra įtrauktos į licencijos mokymus.
Denne treningen fokuserer på partnerskap med anerkjente aktører i & rsquo; PC, slik som Cap Gemini, handlinger, apsis … Mange fagfolk fra disse selskapene er involvert i læren til lisensen.
Acest training se concentrează pe parteneriate cu jucători recunoscuți în & rsquo; computer cum ar fi Cap Gemini, acte, absidă … Mulți profesioniști din aceste companii sunt implicate în învățăturile licenței.
Это обучение фокусируется на партнерских отношениях с признанными игроками & Rsquo; компьютер, таких как Cap Gemini, акты, апсида … Многие специалисты из этих компаний участвуют в учениях лицензии.
Ова обука се фокусира на партнерство са признатим играча у & рскуо; рачунара као што Цап Гемини, акти, апсида … Многи стручњаци из ових фирми су укључени у учењу лиценце.
Toto školenie je zameraný na partnerstvo s uznávanými hráčmi v & rsquo; počítača, ako je Cap Gemini, akty, apsida … Mnoho odborníkov z týchto spoločností sú zapojené do učenia licencie.
To usposabljanje se osredotoča na partnerstvih s priznanimi igralci v & rsquo; računalnik kot Cap Gemini, akti, apsida … Mnogi strokovnjaki iz teh družb so vključeni v naukih licence.
Denna utbildning är inriktad på partnerskap med erkända aktörer och rsquo; dator som Cap Gemini, akter, apse … Många yrkesverksamma från dessa företag är involverade i undervisningen i licensen.
การฝึกอบรมนี้มุ่งเน้นไปที่ความร่วมมือกับผู้เล่นที่ได้รับการยอมรับในเครื่องคอมพิวเตอร์เช่นหมวกราศีเมถุน, การกระทำ, ส่วนของโบสถ์ … ผู้เชี่ยวชาญหลายคนจาก บริษัท เหล่านี้มีส่วนร่วมในการสอนของใบอนุญาต.
Bu eğitim rsquo & tanınan oyuncularla ortaklıklar üzerinde duruluyor; bilgisayar gibi Cap Gemini olarak, eylemler, apsis … Bu şirketlerden çok profesyoneller lisans öğretilerine katılmaktadırlar.
đào tạo này tập trung vào quan hệ đối tác với những người chơi được công nhận trong về lĩnh máy tính như Cap Gemini, hành vi, hậu đường … Nhiều chuyên gia từ các công ty này có liên quan đến giáo lý của giấy phép.
הכשרה זו מתמקדת שותפויות עם שחקנים מוכרים & rsquo; מחשב כגון קאפ ג'מיני, פעולות, אֶכסֶדרָה מְקוּשֶׁטֶת … אנשי מקצוע רבים מחברות אלה מעורבים את תורתו של הרישיון.
Šī apmācība ir vērsta uz partnerību ar atzītiem spēlētājiem & rsquo; datoru, piemēram, Cap Gemini, akti, apse … Daudzi speciālisti no šiem uzņēmumiem ir iesaistīti mācībām licences.
Latihan ini memberi tumpuan kepada perkongsian dengan diiktiraf dalam & rsquo; komputer seperti Cap Gemini, tindakan, apse … Ramai profesional dari syarikat-syarikat yang terlibat dalam ajaran lesen.
  projekty – D.l. Blois –...  
Projekt L1 L2 na NES gier, reżyseria Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; celem było zaprojektowanie strony internetowej integrującego RSS i rankingi utilisateurs.
A draft L1 L2 on NES games, directed by Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; objective was to design a website integrating RSS and ratings of utilisateurs.Vous can get sources on this site.
Ein Entwurf L1 L2 auf NES-Spiele, Regie von Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; Ziel war es ein Website-Design zu integrieren RSS und Bewertungen von utilisateurs.Vous können Quellen zu diesem Thema erhalten Standort.
Un proyecto L1 L2 en los juegos de NES, dirigida por Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; por objeto diseñar un sitio web de la integración de RSS y clasificaciones de utilisateurs.Vous pueden obtener de fuentes en este sitio.
Un progetto L1 L2 sui giochi NES, diretto da Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; obiettivo è stato quello di progettare un sito web che integra RSS e rating di utilisateurs.Vous può ottenere fonti su questo luogo.
Um projecto L1 L2 em jogos de NES, dirigido por Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; objectivo era criar um site que integra RSS e classificações de utilisateurs.Vous pode obter fontes nesta local.
مشروع L1 L2 على ألعاب متنوعه, إخراج أنتوني بوشي, فرجينيا الغلموت, أوليفييه Schyns, Johnatann Vulphie,أندي توريز. وكان الهدف لتصميم موقع على شبكة الانترنت دمج RSS وتصنيفات utilisateurs.Vous يمكن الحصول على مصادر على ذلك؛ L & رسقوو] موقع.
Ένα σχέδιο L1 L2 στο NES παιχνίδια, σε σκηνοθεσία Αντώνη Bocci, Βιρτζίνια Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo? Στόχος ήταν να σχεδιάσει μια ιστοσελίδα ενσωμάτωση RSS και οι βαθμολογίες των utilisateurs.Vous να πάρετε τον κώδικα για το θέμα αυτό τοποθεσία.
Een ontwerp L1 L2 op de NES-spellen, geregisseerd door Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; doel was om een ​​website te integreren RSS en ratings van utilisateurs.Vous kan bronnen op dit te krijgen ontwerpen plaats.
ファミコンゲーム上のドラフトL1 L2, アンソニーボッチによって指示, バージニア州のGuillemot, オリビエSchyns, Johnatann Vulphie,アンディTorrez. L’目的はutilisateurs.VousのRSSおよび評価を統合するウェブサイトは、この上のソースを取得することができます設計することでした サイト.
Изготвен е проект L1 L2 на NES игри, режисиран от Антъни Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Анди Торес. L & rsquo; цел беше да се изработи уеб сайт интегриране на RSS и рейтинги на utilisateurs.Vous да получите източници по този място.
Un projecte L1 L2 en els jocs de NES, dirigida per Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; per objecte dissenyar un lloc web de la integració de RSS i classificacions de utilisateurs.Vous poden obtenir de fonts en aquest lloc.
Nacrt L1 L2 na NES igre, u režiji Anthony Bocci, Virginia GUILLEMOT, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; cilj je bio dizajn web stranica integrira RSS i ocjene utilisateurs.Vous mogu dobiti izvora na to mjesto.
Návrh L1 L2 na NES hry, režie: Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier SCHYNS, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; cílem bylo vytvořit webové stránky integrující RSS a rating utilisateurs.Vous mohou dostat zdroje na toto téma site.
Et udkast til L1 L2 på NES spil, instrueret af Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; mål var at designe en hjemmeside integrere RSS og ratings af utilisateurs.Vous kan få kilder på dette websted.
Eelnõu L1 L2 NES mängud, lavastaja Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L Hõlpsasti; eesmärgiks oli kujundada veebilehe integreerida RSS ja reitingud utilisateurs.Vous saad allikatest selle site.
Luonnos L1 L2 NES pelejä, ohjannut Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; tavoitteena oli suunnitella sivuston integroimalla RSS ja luokitukset utilisateurs.Vous voi saada lähteistä tästä paikka.
A tervezet L1 L2 NES játékok, Rendezte: Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L-ezte célja az volt, hogy tervezzen egy weboldal integráló RSS és értékelések utilisateurs.Vous kaphat forrásokat ezen webhely.
Sebuah rancangan L1 L2 pada permainan NES, disutradarai oleh Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; Tujuan adalah untuk merancang sebuah situs mengintegrasikan RSS dan peringkat dari utilisateurs.Vous bisa mendapatkan sumber di ini situs.
NES 게임에 초안 L1 L2, 앤서니 Bocci 감독, 버지니아 바다 오리, 올리비에 Schyns, Johnatann Vulphie,앤디 토레스. L 했음은, 목표는이에 대한 소스를 얻을 수있는 RSS 및 utilisateurs.Vous의 등급을 통합하는 웹 사이트를 디자인했다 대지.
L1 L2 projektas NES žaidimai, Režisierius Anthony Bocci, Virdžinija Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,andy Torrez. L & rsquo; tikslas buvo sukurti svetainę integruoti RSS ir reitingus utilisateurs.Vous galite gauti šaltinius apie tai vieta.
Et utkast L1 L2 på NES spill, regissert av Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; målet var å designe et nettsted integrere RSS og rangeringer av utilisateurs.Vous kan få kilder på dette nettstedet.
Un proiect de L1 L2 pe jocuri nespecificate în altă parte, regia Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; obiectiv a fost acela de a proiecta un site de integrare RSS și evaluări ale utilisateurs.Vous pot obține surse de pe acest teren.
Проект L1 L2 на NES игр, режиссер Энтони Bocci, Virginia Guillemot, Оливье Schyns, Johnatann Vulphie,Энди Torrez. L & Rsquo; цель заключалась в разработке веб-сайта интегрирующую RSS и рейтинги utilisateurs.Vous могут получить источники по этому вопросу сайт.
Нацрт Л1 Л2 на НСЗ игре, у режији Антхони Боцци, Вирџинија Гиљемо, оливиер Сцхинс, Јохнатанн Вулпхие,анди Торес. П & рскуо; циљ је био да се дизајнира сајт интегрише РСС и рејтинга утилисатеурс.Воус могу добити изворе на ово сајт.
Návrh L1 L2 na NES hry, réžia: Anthony Bocci, Virginia Guillemot, olivier SCHYNS, Johnatann Vulphie,andy Torrez. L & rsquo; cieľom bolo vytvoriť webové stránky integrujúce RSS a rating utilisateurs.Vous môžu dostať zdroje na túto tému site.
Osnutek L1 L2 na NES igre, režiral Anthony Bocci, Virginia guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; cilj je bil oblikovati spletno stran povezovalno RSS in ocene utilisateurs.Vous nivoju virov na to Spletna stran.
Ett utkast till L1 L2 på NES-spel, regisserad av Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,andy Torrez. L & rsquo; målet var att utforma en webbplats integrera RSS och betyg för utilisateurs.Vous kan få källor på detta plats.
ร่าง L1 L2 ในการเล่นเกมนินเทน, กำกับการแสดงโดยแอนโธนี Bocci, เวอร์จิเนีย Guillemot, โอลิเวีย SCHYNS, Johnatann Vulphie,แอนดี้ Torrez. L & rsquo; วัตถุประสงค์คือการออกแบบเว็บไซต์การบูรณา RSS และการจัดอันดับของ utilisateurs.Vous จะได้รับแหล่งที่มาเกี่ยวกับเรื่องนี้ เว็บไซต์.
NES oyun üzerine bir taslak L1 L2, Anthony Bocci yönettiği, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,andy Torrez. L & rsquo; amaç bu konuda kaynaklar alabilirsiniz RSS ve utilisateurs.Vous derecelendirme entegre bir web sitesi tasarımı oldu yer.
Một dự thảo L1 L2 trên trò chơi NES, của đạo diễn Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; Mục tiêu là để thiết kế một trang web tích hợp RSS và xếp hạng của utilisateurs.Vous có thể nhận được nguồn tin trên này nơi.
טיוטה L1 L2 על משחקי NES, בבימויו של אנתוני Bocci, וירג'יניה Guillemot, אוליבייה Schyns, Johnatann Vulphie,אנדי טורז. L & rsquo; המטרה הייתה לעצב אתר אינטרנט שילוב RSS ודירוגים של utilisateurs.Vous יכול לקבל מקורות על זה אֲתַר.
Projekts L1 L2 uz NES spēles, režisors Anthony Bocci, Virginia GUILLEMOT, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; mērķis bija izstrādāt mājas lapu, kurā integrētas RSS un reitingus utilisateurs.Vous var saņemt avotiem par šo site.
在NES遊戲草案L1 L2, 導演安東尼·博奇, 弗吉尼亞吉爾莫特, 奧利維爾Schyns, Johnatann Vulphie,安迪Torrez. L&rsquo的,目的是要設計一個網站整合RSS和utilisateurs.Vous的收視率可以得到這個來源 現場.
Draf L1 L2 pada permainan NES, diarahkan oleh Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; objektif adalah untuk mereka bentuk laman web mengintegrasikan RSS dan penilaian utilisateurs.Vous boleh mendapatkan sumber-sumber pada ini tapak.
  Tworzenie – D.l. Blois ...  
Kwestia & rsquo; & rsquo nieprzestrzegania; s & rsquo wpis; Uniwersytet jest realne, ze względu na & rsquo; & rsquo nieobecności; selektywne wpis L1.
The question of the failure in the university entrance is real, because of the absence of selective entry of L1.
Die Frage nach der & rsquo; Versagen rsquo &; s Eintrag & rsquo; Universität ist real, wegen der & rsquo; & rsquo Abwesenheit; selektive Eintrag L1.
La cuestión de rsquo; el fracaso a & rsquo; entry & rsquo s, la Universidad es real, debido a la y rsquo; & rsquo ausencia; entrada selectiva L1.
La questione del & rsquo; la mancata s 'entrata & rsquo; Università è reale, a causa del & rsquo; & rsquo assenza; ingresso selettivo L1.
A questão da & rsquo; falha ao & rsquo; s entry & rsquo; Universidade é real, por causa do & rsquo; & rsquo ausência; entrada seletiva L1.
مسألة و[رسقوو]؛ عدم &؛ [س] دخول و[رسقوو]؛ الجامعة الحقيقية, بسبب و[رسقوو]؛ & غياب [رسقوو]؛ دخول انتقائي L1.
Το ζήτημα του & rsquo? Παράλειψη & rsquo? S εισόδου & rsquo? Πανεπιστημίου είναι πραγματικό, λόγω του & rsquo? & απουσίας rsquo? επιλεκτική είσοδο L1.
De kwestie van & rsquo; niet rsquo van &; s invoer & rsquo; University is reëel, vanwege het & rsquo; & rsquo afwezigheid; selectieve toegang L1.
rsquoを、&の失敗;の&rsquo質問のエントリー’大学は本物です, &rsquo不在;&rsquoのために選択エントリL1.
Pitanje & rsquo; propust da & rsquo; e ulaska & rsquo; University je stvarna, zbog & rsquo; & rsquo odsustvu; selektivna ulazak L1.
Въпросът & rsquo; липса на & rsquo; S влизане & rsquo; University е реална, Заради & rsquo; & rsquo отсъствие; селективен влизане L1.
La qüestió de rsquo; el fracàs a & rsquo; entry & rsquo s, la Universitat és real, a causa de la i rsquo; & rsquo absència; entrada selectiva L1.
Pitanje ć neuspjeha da ć e ulaz ć Sveučilište je stvarna, jer je od & rsquo; & rsquo odsutnosti selektivni ulaz L1.
Otázka & rsquo; neschopnost & rsquo; s Entry & rsquo; University je reálné, a to z & rsquo; & rsquo nepřítomnosti; selektivní vstup L1.
Spørgsmålet om & rsquo; manglende & rsquo; s post & rsquo; University er reel, på grund af & rsquo; & rsquo fravær; selektiv post L1.
Küsimus Hõlpsasti; jätmise Hõlpsasti; s kirje Hõlpsasti; Ülikool on reaalne, sest Hõlpsasti; Hõlpsasti puudumisel selektiivsed kanne L1.
Kysymys & rsquo; jättäminen & rsquo; s entry & rsquo; yliopisto on todellinen, koska & rsquo; & rsquo puuttuminen; valikoiva merkintä L1.
Az a kérdés-ezte elmulasztása-ezte belépése-ezte Egyetem igazi, mert az & rsquo; & rsquo hiányában szelektív bejegyzés L1.
Pertanyaan & rsquo; kegagalan untuk & rsquo; s entri & rsquo; Universitas nyata, karena & rsquo; & rsquo adanya; entri selektif L1.
nesugebėjimas & rsquo;; iš & rsquo klausimas -ai Entry & rsquo; universitetas yra reali, dėl to, kad & rsquo; & rsquo nesant; selektyvus įrašas L1.
Spørsmålet & rsquo; fiasko til & rsquo; s entry & rsquo; University er ekte, grunn av & rsquo; & rsquo fravær, selektiv adgang L1.
Chestiunea & rsquo; nerespectarea & rsquo; s intrare & rsquo; Universitatea este real, din cauza componentelor & rsquo; & absenta rsquo; intrarea selectivă L1.
Вопрос о & Rsquo; неспособность & Rsquo; s запись & Rsquo; Университет является реальным, из-за & Rsquo; & Rsquo отсутствие; селективный запись L1.
Питање & рскуо; неуспеха у & рскуо; а унос и рскуо; Универзитет је прави, јер од & рскуо; & рскуо одсуству селективни улазак Л1.
Otázka & rsquo; neschopnosť & rsquo; s Entry & rsquo; University je reálne, a to z & rsquo; & rsquo neprítomnosti; selektívny vstup L1.
Vprašanje & rsquo; nezmožnosti & rsquo; s vnos & rsquo; University je resnično, ker od & rsquo; & rsquo odsotnosti selektiven vnos L1.
Frågan om och rsquo; inte till & rsquo; s inträde och rsquo; University är verklig, på grund av den och rsquo; & rsquo frånvaro, selektiv inträde L1.
rsquo için & başarısızlık;; ve & rsquo sorusu s girişi & rsquo; Üniversite gerçek, & Rsquo yokluğunda,; çünkü & rsquo seçici giriş L1.
Câu hỏi về lĩnh thất bại để & rsquo; s entry về lĩnh Đại học là có thật, vì về lĩnh về lĩnh vắng mặt; mục chọn lọc L1.
שאל & rsquo; אי & rsquo; s כניסה & rsquo; האוניברסיטה הוא אמיתי, בגלל & rsquo; & rsquo בהעדר; כניסה סלקטיבית L1.
Jautājums par & rsquo; nespēju & rsquo; s ieraksts & rsquo; University ir reāla, tāpēc, ka & rsquo; & rsquo prombūtnes; selektīvs ieraksts L1.
Persoalan & rsquo; kegagalan untuk & rsquo; s kemasukan & rsquo; University adalah benar, kerana & rsquo; & rsquo ketiadaan; kemasukan terpilih L1.
  Od dyrektora – D.l. Blo...  
Dział ten znajduje się głównie na stronie Jaurès w Blois, mais aussi à Tours (Site Grandmont). Oferuje on dwie licencje 3 Masters in Informatyki.
This department is located mainly on the website Jaurès in Blois, mais aussi à Tours (Site Grandmont). It offers two licenses 3 Masters in Computer Science.
Diese Abteilung befindet sich in erster Linie auf der Website Jaurès in Blois, mais aussi à Tours (Site-Grand). Es bietet zwei Lizenzen 3 Masters in Informatik.
Este departamento se encuentra principalmente en el sitio web de Jaurès en Blois, mais aussi à Tours (sitio Grandmont). Dispone de dos licencias 3 Maestría en Ciencias de la Computación.
Questo reparto si trova principalmente sul sito Jaurès a Blois, mais aussi à Tours (sito Grandmont). Offre due licenze 3 Master in Computer Science.
Este departamento está localizada principalmente no site Jaurès em Blois, mais aussi à Tours (local Grandmont). Dispõe de duas licenças 3 Mestrado em Ciência da Computação.
يقع هذا القسم أساسا على الموقع جوريس في بلوا, mais aussi à Tours (الموقع Grandmont). ويقدم رخصتين 3 الماجستير في علوم الحاسب الآلي.
Αυτό το τμήμα βρίσκεται κυρίως στην ιστοσελίδα της Jaurès σε Blois, mais aussi à Tours (ιστοσελίδα Grandmont). Διαθέτει δύο άδειες 3 Masters στην Επιστήμη των Υπολογιστών.
Deze afdeling bevindt zich voornamelijk op de website Jaurès in Blois, mais aussi à Tours (Site Grandmont). Het biedt twee licenties 3 Masters in Computer Science.
この部門は、ブロワに主にウェブサイトジョレスに位置しています, mais aussi à Tours (サイトGrandmont). これは、2つのライセンスを提供しています 3 コンピュータサイエンスの修士.
Ovaj odjel se nalazi uglavnom na sajtu Jaurès u Blois, mais aussi à Tours (site Grandmont). Ona nudi dve licence 3 Masters u Computer Science.
Този отдел се намира основно на уебсайта Жорес в Блоа, mais aussi à Tours (Site Grandmont). Той предлага два лиценза 3 Masters по компютърни науки.
Aquest departament es troba principalment en el lloc web de Jaurès a Blois, mais aussi à Tours (lloc Grandmont). Disposa de dues llicències 3 Mestratge en Ciències de la Computació.
Ovaj odjel je smješten uglavnom na web stranici Jaurès u Blois, mais aussi à Tours (Site Grandmont). Ona nudi dvije licence 3 Masters u Computer Science.
Toto oddělení se nachází hlavně na webových stránkách Jaurès v Blois, mais aussi à Tours (Místo Grandmont). Nabízí dvě licence 3 Masters v informatice.
Denne afdeling ligger hovedsageligt på hjemmesiden Jaurès i Blois, mais aussi à Tours (Webstedet Grandmont). Det tilbyder to licenser 3 Masters i datalogi.
See osakond asub peamiselt veebilehel Jaurès Blois, mais aussi à Tours (Saidi Grandmont). See pakub kahte litsentsid 3 Masters in Computer Science.
Tämä osasto sijaitsee pääasiassa verkkosivuilla Jaurès Blois, mais aussi à Tours (site Grandmont). Se tarjoaa kaksi toimilupaa 3 Masters in Computer Science.
Ez a részleg található főleg a honlapon Jaurès Blois, mais aussi à Tours (Oldal Grandmont). Ez kétféle engedély 3 Masters in Computer Science.
Departemen ini terletak terutama pada situs Jaurès di Blois, mais aussi à Tours (Grandmont situs). Ia menawarkan dua lisensi 3 Magister Ilmu Komputer.
이 부서는 블루 아의 웹 사이트 조레스에 주로 위치, mais aussi à Tours (사이트 Grandmont). 그것은 두 개의 라이센스를 제공합니다 3 컴퓨터 과학 석사.
Šis departamentas yra daugiausia svetainės Jaurès Blois, mais aussi à Tours (Svetainės Grandmont). Ji siūlo dvi licencijas 3 Magistro Computer Science.
Denne avdelingen ligger i hovedsak på nettstedet Jaurès i Blois, mais aussi à Tours (nettstedet Grand). Det tilbyr to lisenser 3 Masters i informatikk.
Acest departament este situat în principal, pe site-ul Jaurès în Blois, mais aussi à Tours (Site Grandmont). Acesta oferă două licențe 3 De masterat în Informatică.
Этот отдел находится в основном на сайте Жореса в Блуа, mais aussi à Tours (Grandmont сайта). Он предлагает две лицензии 3 Магистр в области компьютерных наук.
Ово одељење налази се углавном на сајту Јаурес у Блоис, mais aussi à Tours (сите Грандмонт). Она нуди две лиценце 3 Мастерс ин Цомпутер Сциенце.
Toto oddelenie sa nachádza hlavne na webových stránkach Jaurès v Blois, mais aussi à Tours (miesto Grandmont). Ponúka dve licencie 3 Masters v informatike.
Ta oddelek se nahaja v glavnem na spletni strani Jaurès v Blois, mais aussi à Tours (Site Grandmont). Ponuja dve dovoljenji 3 Masters v računalništvu.
Denna avdelning är huvudsakligen belägna på hemsidan Jaurès i Blois, mais aussi à Tours (site Grandmont). Det finns två licenser 3 Masters i datavetenskap.
แผนกนี้ส่วนใหญ่ตั้งอยู่บนเว็บไซต์Jaurèsในบลัว, mais aussi à Tours (Grandmont เว็บไซต์). มันมีสองใบอนุญาต 3 ปริญญาโทในสาขาวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์.
Bu bölüm Blois web sitesi Jaurès'nin esas almaktadır, mais aussi à Tours (Site Grandmont). Bu iki lisans sunar 3 Bilgisayar Bilimleri Yüksek Lisans.
Bộ phận này nằm chủ yếu trên các trang web Jaurès ở Blois, mais aussi à Tours (site Grandmont). Nó cung cấp hai giấy phép 3 Thạc sĩ Khoa học Máy tính.
מחלקה זו ממוקמת בעיקר באתר ז'ורס ב בלואה, אלא גם סיורים (אתר Grandmont). הוא מציע שני רישיונות 3 שני במדעי המחשב.
Šī nodaļa atrodas galvenokārt uz mājas Jaures Blois, mais aussi à Tours (Site Grandmont). Tā piedāvā divas licences 3 Maģistra grāds datorzinātnēs.
這個部門主要是位於網站饒勒斯在布盧瓦, mais aussi à Tours (網站GRANDMONT). 它提供了兩個許可 3 計算機科學碩士學位.
Jabatan ini terletak terutamanya di laman web Jaurès di Blois, mais aussi à Tours (laman Grandmont). Ia menawarkan dua lesen 3 Sarjana Sains Komputer.
  Najczęściej zadawane py...  
L & rsquo; & rsquo brak; wstęp na uniwersytet, Mit czy rzeczywistość ?
The failure in the entrance (entry) of the faculty, a myth or a reality ?
L & rsquo; Versagen rsquo &; Eintritt in die Universität, Mythos oder Wirklichkeit ?
L & rsquo; el fracaso a & rsquo; la entrada a la universidad, Mito o realidad ?
L & rsquo; fallimento a & rsquo; ingresso all'università, Mito o realtà ?
L & rsquo; falha ao & rsquo; entrada para a universidade, Mito ou realidade ?
L & [رسقوو]؛ عدم & [رسقوو]؛ دخول إلى الجامعة, أسطورة أم حقيقة ?
L & rsquo? Παράλειψη & rsquo? Είσοδο στο πανεπιστήμιο, Μύθος ή πραγματικότητα ?
L & rsquo; niet rsquo van &, de toegang tot de universiteit, Mythe of werkelijkheid ?
L’ rsquoを、&に失敗し、大学へのエントリ, 神話か現実 ?
L & rsquo; propust da & rsquo; ulazak na fakultet, Mit ili stvarnost ?
L & rsquo; липса на & rsquo; влизане в университета, Мит или реалност ?
L & rsquo; el fracàs a & rsquo; l'entrada a la universitat, Mite o realitat ?
L & rsquo; propust da ć ulazak na sveučilište, Mit ili stvarnost ?
L & rsquo; neúspěch na teplotu rsquo; vstup na univerzitu, Mýtus nebo realita ?
L & rsquo; manglende & rsquo; adgang til universitetet, Myte eller virkelighed ?
L Hõlpsasti; jätmise Hõlpsasti; sisenemise ülikooli, Müüt või tegelikkus ?
L & rsquo; jättäminen & rsquo; pääsy yliopiston, Myytti vai todellisuus ?
L-ezte elmulasztása-ezte bejegyzés az egyetem, Mítosz vagy valóság ?
L & rsquo; kegagalan untuk & rsquo; masuk ke universitas, Mitos atau kenyataan ?
L & rsquo; nesugebėjimas & rsquo; atvykti į universitetą, Mitas ar tikrovė ?
L & rsquo; fiasko til & rsquo; adgang til universitetet, Myte eller virkelighet ?
L & rsquo; nerespectarea & rsquo; intrarea la universitate, Mit sau realitate ?
L & Rsquo; отказ & Rsquo; вход в университет, Миф или реальность ?
П & рскуо; неуспех & рскуо; улаз на универзитет, Мит или стварност ?
L & rsquo; neúspech na teplotu rsquo; vstup na univerzitu, Mýtus alebo realita ?
L & rsquo; nezmožnost & rsquo; vpis na univerzo, Mit ali realnost ?
L & rsquo; inte till & rsquo; inträde till universitetet, Myt eller verklighet ?
L & rsquo; ล้มเหลวในการ & rsquo; เข้าสู่มหาวิทยาลัย, ตำนานหร​​ือความจริง ?
L & rsquo; rsquo için & yetmezliği; üniversiteye giriş, Efsane ya da gerçek ?
L & rsquo; thất bại để & rsquo; nhập cảnh vào các trường đại học, Huyền thoại hay thực tế ?
L & rsquo; אי & rsquo; כניסה לאוניברסיטה, מיתוס או מציאות ?
L & rsquo; nespēja & rsquo; ieraksts uz universitāti, Mīts vai realitāte ?
L & rsquo; kegagalan untuk & rsquo; kemasukan ke universiti, Mitos atau realiti ?
  Tworzenie – D.l. Blois ...  
Ma to na celu zapewnienie gościom posiadaczy & rsquo uczniów; stopień S, d & rsquo; dostać kursy matematyki i komputera, zastąpienie tych nauk fizycznych.
This one consists in proposing to the students not holders of a high school diploma S , refresher courses in mathematical and of support in computing, as a replacement teachings of physical appearance(physics).
Dies ist nicht Halter & rsquo Studenten zur Verfügung zu stellen; S Grad, d & rsquo; erhalten Kurse in Mathematik und Informatik, Ersetzen der Lehren jener physikalischen.
Se trata de proporcionar los no titulares y los estudiantes rsquo; S grado, d & rsquo; conseguir cursos de matemáticas y equipo, la sustitución de las enseñanzas de los física.
Questo è quello di fornire i non titolari e studenti rsquo; grado S, d & rsquo; ottenere corsi di matematica e informatica, sostituendo gli insegnamenti di coloro fisica.
Isso é para fornecer não-titulares e estudantes rsquo; S grau, d & rsquo; obter cursos de matemática e computador, substituindo os ensinamentos daqueles física.
هذا هو توفير غير حاملي والطلاب [رسقوو]؛ درجة S, د & [رسقوو]؛ الحصول على دورات في الرياضيات والكمبيوتر, استبدال تعاليم تلك المادية.
Αυτή είναι η παροχή μη κάτοχοι & rsquo φοιτητές? S βαθμού, d & rsquo? πάρει μαθήματα στα μαθηματικά και τον υπολογιστή, αντικαθιστώντας τις διδασκαλίες από αυτές τις φυσικές.
Dit is om niet-houders & rsquo studenten; S degree, d & rsquo; krijgen cursussen in de wiskunde en informatica, vervanging van de leer van deze fysieke.
これは、非ホルダー&rsquo学生に提供することである; S度, D’数学とコンピュータのコースを取得, 物理それらの教えを置き換えます.
Ovo je pružiti ne-nosioci & rsquo studenata; S stepen, D & rsquo; dobiti kurseve u matematike i informatike, zamjena učenja tih fizičkih.
Това е да се осигури не-притежателите & rsquo студенти; S степен, г & rsquo; получите курсове по математика и компютърни, подмяна на ученията на тези физически.
Es tracta de proporcionar els no titulars i els estudiants rsquo; S grau, d & rsquo; aconseguir cursos de matemàtiques i equip, la substitució dels ensenyaments dels física.
Ovo je pružiti ne-nositelji ć studente, S stupanj, d ć dobiti tečajeve u matematici i računala, zamjenom učenja onih fizički.
To je non-držitelé & rsquo studenty; S stupeň, d & rsquo; dostat studovat matematiku a počítače, nahrazovat učení těch, fyzikální.
Dette er for at give ikke-holdere & rsquo studerende; S grad, d & rsquo; få kurser i matematik og computer, erstatning af læren fra de fysiske.
See on pakkuda mitte-omanike Hõlpsasti õpilased; S kraadi, d Hõlpsasti; saada kursusi matemaatika ja arvuti, asendades õpetusi nendest füüsilistest.
Tämä on tarjota ei-haltijoille & rsquo opiskelijoiden; S aste, d & rsquo; saada matematiikan ja atk, korvaamalla opetukset niistä fyysisistä.
Ez biztosítja, nem tartók-ezte diákok S fokozat, d-ezte kap tanfolyamok matematika és számítástechnika, helyett a tanítások azok a fizikai.
Hal ini untuk memberikan non-pemegang & siswa rsquo; gelar S, d & rsquo; mendapatkan kursus matematika dan komputer, menggantikan ajaran mereka fisik.
Tai teikti nepagrindines laikikliai ir rsquo studentams; laipsnį, D & rsquo; gauti kursus Matematikos ir informatikos, pakeičiant tų fizinių mokymus.
Dette er å gi ikke-holdere og rsquo studenter; S grad, d & rsquo; få kurs i matematikk og informatikk, erstatte lære av de fysiske.
Acest lucru este de a oferi non-titularilor și studenților rsquo; gradul S, d & rsquo; obține cursuri în matematică și calculator, înlocuind învățăturile celor fizice.
Это должно обеспечить, не являющиеся держателями & Rsquo студентов; S степень, d & Rsquo; получить курсы по математике и информатике, заменив учения тех физических.
Ово је да се обезбеди не-власницима & рскуо ученика; с Дегрее, Д & рскуо; добити курсеве из математике и рачунара, заменом учења оних физички.
To je non-držitelia & rsquo študentmi; S stupeň, d & rsquo; dostať študovať matematiku a počítače, nahrádzať učenie tých, fyzikálne.
To je zagotoviti ne-imetniki & rsquo študente, S stopnja, d & rsquo; dobiti tečaje iz matematike in računalnikom, nadomešča nauke tiste materialne.
Detta är att tillhandahålla icke-hållare och rsquo studenter; S examen, d & rsquo; få kurser i matematik och dator, ersätter lärorna enligt de fysiska.
นี้คือการให้ที่ไม่ใช่นักศึกษาที่มีระดับ S, ได้รับหลักสูตรในวิชาคณิตศาสตร์และคอมพิวเตอร์, เปลี่ยนคำสอนของผู้ที่มีอยู่จริง.
Bu sigara sahipleri & rsquo öğrencilere sağlamaktır S derecesi, d & rsquo; matematik ve bilgisayar dersleri almak, Bu fiziksel öğretilerini yerine.
Điều này là để cung cấp không đông và sinh viên về lĩnh độ S, d & rsquo; có các khóa học trong toán học và máy tính, thay thế những lời dạy của những vật chất.
זה הוא להקנות לתלמידים שאינם בעלי & rsquo; תואר S, ד & rsquo; לקבל קורסים במתמטיקה ומדעי המחשב, החלפת תורתו של אלה פיסיות.
Tas nepieciešams, lai nodrošinātu ne-Holders & rsquo studentus; S grāds, d & rsquo; nokļūt kursi matemātikā un datoru, aizstāt mācības tiem, fizisko.
Ini adalah untuk memberi bukan pemegang & pelajar rsquo; ijazah S, d & rsquo; mendapatkan kursus dalam matematik dan komputer, menggantikan ajaran orang-orang fizikal.
  Master BDMA – D.l. Bloi...  
Dziękuję pamiętać, że, au vu du nombre de demandes en Master, nie będą miały D & rsquo; zawiadomienie pocztą elektroniczną na aplikacjach.
Thank you for noting that, in view of the number of demands in Master’s degree, no opinion will be expressed by email on applications.
Merci de noter que, au vu du nombre de demandes en Master, il ne sera pas donné d’avis par email sur les candidatures.
Obrigado notar que, dado o número de aplicações de Mestre, não será dado d & rsquo; aviso por e-mail sobre os pedidos.
شكرا لك ملاحظة أن, نظرا لعدد من التطبيقات ماستر, لن يتم منحها د و [رسقوو]؛ إشعار عن طريق البريد الإلكتروني على التطبيقات.
Ευχαριστήριο σημείωμα ότι, au vu du nombre de demandes en Master, δεν θα δοθεί d & rsquo? ειδοποίηση μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σχετικά με τις αιτήσεις.
Dank u er rekening mee dat, au vu du nombre de demandes en Master, het zal niet d & rsquo worden gegeven; bericht per e-mail over de aanvragen.
あなたがいることに注意してください。ありがとうございました, au vu du nombre de demandes en Master, それがd&rsquo与えられません。アプリケーションに電子メールで通知.
Благодаря ви, имайте предвид, че, au vu du nombre de demandes en Master, тя няма да бъде даден г & rsquo; известие по електронната поща на приложения.
Gràcies observar que, au vu du nombre de demandes en Master, no es donarà d & rsquo; notificació per correu electrònic a les aplicacions.
Hvala ti na umu da je, au vu du nombre de demandes en Master, to neće biti dano D & rsquo; obavijest putem e-maila o zahtjevima.
Děkuji vám vědomí, že, au vu du nombre de demandes en Master, to nebude mít D & rsquo; upozornění prostřednictvím e-mailu o žádostech.
Tak opmærksom på, at, au vu du nombre de demandes en Master, Det vil ikke blive givet d & rsquo; varsel ved e-mail om ansøgninger.
Aitäh märkuse, et, au vu du nombre de demandes en Master, see ei anta d Hõlpsasti; teate e-posti teel taotlusi.
Kiitos huomata, että, au vu du nombre de demandes en Master, se ei anneta d & rsquo; ilmoituksen sähköpostitse hakemusten.
Köszönöm figyelmét, hogy, au vu du nombre de demandes en Master, akkor nem adható d-ezte értesítést e-mailben a kérelmek.
Terima kasih dicatat bahwa, au vu du nombre de demandes en Master, itu tidak akan diberikan d & rsquo; pemberitahuan melalui email pada aplikasi.
당신은주의 부탁드립니다, au vu du nombre de demandes en Master, 그것은 D 했음이 부여되지 않습니다; 통지를 이메일로 응용 프로그램에.
Dėkojame dėmesį, kad, au vu du nombre de demandes en Master, jis nebus suteikta D & rsquo; pranešimą elektroniniu paštu dėl prašymų.
Takk oppmerksom på at, au vu du nombre de demandes en Master, Det vil ikke bli gitt d & rsquo; varsel via e-post på søknader.
Vă mulțumim rețineți că, au vu du nombre de demandes en Master, nu va fi dat d & rsquo; Notă prin e-mail cu privire la cererile.
Спасибо отметить, что, учитывая количество приложений Master, она не будет дано D & Rsquo; уведомление по электронной почте о заявках.
Хвала ти на уму да, au vu du nombre de demandes en Master, она неће бити дата Д & рскуо; обавештење путем електронске поште на апликације.
Ďakujem vám vedomie, že, au vu du nombre de demandes en Master, to nebude mať D & rsquo; upozornenie prostredníctvom e-mailu o žiadostiach.
Hvala, upoštevajte, da, au vu du nombre de demandes en Master, da se ne bo dal d & rsquo; obvestilo po elektronski pošti o zahtevkih.
Tack notera att, au vu du nombre de demandes en Master, Det kommer inte att ges d & rsquo; meddelande via e-post om ansökningar.
ขอบคุณคุณทราบว่า, au vu du nombre de demandes en Master, มันจะไม่ได้รับ D & rsquo; แจ้งให้ทราบทางอีเมลในการใช้งาน.
Eğer dikkat ederiz, au vu du nombre de demandes en Master, bu d & rsquo verilmeyecek, bildirim e-posta ile uygulamaları.
Cảm ơn bạn lưu ý, au vu du nombre de demandes en Master, nó sẽ không được d & rsquo; thông báo bằng email về ứng dụng.
תודת לב, בהתחשב במספר מאסטר יישומים, זה לא יינתן ד & rsquo; הודעה בדוא"ל על יישומים.
Paldies, ņemiet vērā, ka, au vu du nombre de demandes en Master, tas netiks dota D & rsquo; paziņojumu pa e-pastu uz pieteikumiem.
謝謝注意, au vu du nombre de demandes en Master, 通過電子郵件應用程序的通知;它不會給D&rsquo的.
Terima kasih ambil perhatian bahawa, au vu du nombre de demandes en Master, ia tidak akan diberi d & rsquo; notis melalui e-mel mengenai permohonan.
  Od dyrektora – D.l. Blo...  
podobnie, Wycieczki na, oferujemy magistrantów, którzy chcą nauczyć się umiejętności komputerowych uzupełniającą mistrza 2 CCI.
likewise, Tours on, we offer master students who want to learn computer skills a complementary master 2 CCI.
ebenfalls, Tours auf, Wir bieten Master-Studenten, die Computer-Kenntnisse einen komplementären Meister zu lernen wollen 2 CCI.
Igualmente, Tours en, ofrecemos a los estudiantes maestros que quieran aprender habilidades de la computadora en un maestro complementaria 2 CCI.
allo stesso modo, Tours su, offriamo agli studenti di master che vogliono imparare competenze informatiche master complementare 2 CCI.
do mesmo modo, Tours em, oferecemos estudantes de mestrado que querem aprender conhecimentos de informática um mestre complementar 2 CCI.
كذلك, جولات على, نحن نقدم طلاب الماجستير الذين يرغبون في تعلم مهارات الحاسوب الماجستير التكميلي 2 غرفة تجارة وصناعة.
παρομοίως, εκδρομές για, προσφέρουμε μεταπτυχιακούς φοιτητές που θέλουν να μάθουν τις δεξιότητες ηλεκτρονικών υπολογιστών συμπληρωματικό κύριο 2 ΚΠΕ.
evenzo, Tours op, we bieden masterstudenten die willen computervaardigheden te leren een complementaire meester 2 CCI.
同様に, 上のツアー, 私たちは、コンピュータースキルを補完的なマスターを勉強したいマスターの学生を提供しています 2 CCI.
na isti način, Tours na, nudimo master studente koji žele naučiti poznavanje rada na računaru komplementarni majstor 2 CCI.
по същия начин, Екскурзии за, ние предлагаме студенти по магистърски програми, които искат да се научат компютърни умения допълващ майстор 2 CCI.
igualment, Tours a, oferim als estudiants mestres que vulguin aprendre habilitats de l'ordinador en un mestre complementària 2 CCI.
također, ture, nudimo master studente koji žele naučiti računalne vještine komplementarni majstor 2 CCI.
podobně, výlety na, nabízíme mistrovské studenty, kteří se chtějí dozvědět počítačových znalostí komplementární master 2 CCI.
ligeledes, Tours på, vi tilbyder master-studerende, der ønsker at lære it-færdigheder en supplerende mester 2 CCI.
samuti, Tours, pakume magistranti, kes tahavad õppida, arvutioskus täiendava master 2 CCI.
samoin, matkat, tarjoamme master-opiskelijoille, jotka haluavat oppia atk-taitoja täydentävän master 2 CCI.
hasonlóképpen, túrák, kínálunk mesterképzésben részt vevő hallgatók, akik szeretnének megtanulni számítógépes ismeretek kiegészítő mester 2 CCI.
juga, tur di, kami menawarkan induk siswa yang ingin belajar keterampilan komputer master komplementer 2 CCI.
마찬가지로, 에 투어, 우리는 컴퓨터 기술을 보완 마스터를 배우고 자하는 마스터 학생을 제공합니다 2 CCI.
taip pat, Tours, siūlome magistrantai, kurie nori išmokti darbo kompiuteriu įgūdžiai papildomą meistras 2 BKI.
likeså, turer på, Vi tilbyr masterstudenter som ønsker å lære datakunnskaper en komplementær mester 2 CCI.
de asemenea, tururi cu privire la, oferim masteranzilor care doresc să învețe abilități de calculator master complementar 2 CCI.
также, Туры по, мы предлагаем мастер-студентов, которые хотят изучить навыки работы с компьютером дополнительный мастер 2 ТПП.
такође, тоурс он, нудимо мастер студенте који желе да науче компјутерских вештина комплементарни мастер 2 ЦЦИ.
podobne, výlety na, ponúkame majstrovské študentov, ktorí sa chcú dozvedieť počítačových znalostí komplementárne master 2 CCI.
prav tako, izleti na, nudimo podiplomskim študentom, ki se želijo naučiti računalniških znanj dopolnilno mojster 2 CCI.
likaledes, turer på, Vi erbjuder masterstudenter som vill lära sig datorkunskaper kompletterar mästare 2 CCI.
ในทำนองเดียวกัน, ทัวร์, เรานำเสนอต้นแบบนักเรียนที่ต้องการเรียนรู้ทักษะการใช้คอมพิวเตอร์เป็นหลักเสริม 2 CCI.
aynı şekilde, üzerinde Turlar, Biz bilgisayar becerileri tamamlayıcı usta öğrenmek isteyen yüksek lisans öğrencilerine sunmak 2 CCI.
tương tự như vậy, tour, chúng tôi cung cấp học viên cao học người muốn học các kỹ năng máy tính của một bậc thầy bổ sung 2 CCI.
כמו כן, סיורים על, אנו מציעים לסטודנטי הורים שרוצים ללמוד מיומנויות מחשב מאסטר משלימה 2 CCI.
tāpat, Tours uz, mēs piedāvājam maģistrantūras studentiem, kuri vēlas apgūt datorprasmes papildu meistars 2 CCI.
begitu juga, lawatan, kami menawarkan pelajar master yang mahu belajar kemahiran komputer sarjana pelengkap 2 CCI.
  Międzynarodowy – D.l. B...  
  Gradacja – D.l. Blois –...  
Une licencja ECS (European Computer Science) która pozwala na dwóch licencjach (licencja Blois + Licencja przyjmującego uniwersytetu licencji trzeciego roku) po pierwszych dwóch latach licencji Blois wówczas rocznie L3 w jednym z partnerów sieciowych ECS.
A licence ECS (European Computer Science) which allows to benefit from two licenses (Bachelor’s degrees) of Blois + license (Bachelor’s degree) of the university of welcome in the third year of license(Bachelor’s degree)) at the end of first two years of license(Bachelor’s degree) in Blois then one year of L3 to one of the partners of the network ECS. For the students wishing to integrate this course, additional courses in language are distributed in 1 and 2 in Blois.
ein Lizenz ECS (European Computer Science) dass ermöglicht zwei Lizenzen (Lizenz Blois + Lizenz der Gastuniversität dritten Jahreslizenz) Nach den ersten zwei Jahren der Lizenz nach Blois dann ein L3-Jahr in einem der ECS Netzwerkpartner. Für Studenten wollen diesen Kurs zu integrieren, zusätzliche Kurse in Sprache werden in Lizenz gelehrt 1 und 2 Blois.
una licencia ECS (Ciencias de la Computación Europea) que permite a dos licencias (licencia de Blois + licencia de la licencia universidad de acogida de tercer año) después de los primeros dos años de la licencia a Blois después un año L3 en uno de los socios de la red ECS. Para los estudiantes que deseen integrar este curso, cursos adicionales en el lenguaje se enseñan en la licencia 1 y 2 Blois.
un licenza ECS (Computer Science europea) che consente di due licenze (licenza Blois + licenza della licenza terzo anno dell'università ospitante) dopo i primi due anni di patente a Blois poi un anno L3 in uno dei partner della rete ECS. Per gli studenti che desiderano integrare questo corso, corsi aggiuntivi in ​​lingua sono tenuti in licenza 1 e 2 Blois.
um licença ECS (Ciência da Computação Europeia) que permite a duas licenças (licença de Blois + licença da licença universidade de acolhimento do terceiro ano) após os primeiros dois anos de licença para Blois em seguida, um ano L3 em um dos parceiros da rede ECS. Para os alunos que desejam integrar este curso, cursos adicionais na língua são ensinadas em licença 1 e 2 Blois.
ل رخصة ECS (علوم الحاسوب الأوروبي) التي تسمح للرخصتين (رخصة بلوا + ترخيص من الجامعة المضيفة رخصة في السنة الثالثة) بعد أول سنتين من رخصة لبلوا ثم سنة L3 في واحدة من شركاء الشبكة ECS. وبالنسبة للطلاب الذين يرغبون في دمج هذه الدورة, يتم تدريس دورات إضافية في اللغة رخصة 1 و 2 بلوا.
ένα άδεια ECS (Ευρωπαϊκή Επιστήμη Υπολογιστών) που επιτρέπει για δύο άδειες (άδεια Μπλουά + άδεια του πανεπιστημίου υποδοχής άδεια τρίτου έτους) μετά τα δύο πρώτα έτη της άδειας Blois τότε μια L3 χρόνο σε έναν από τους εταίρους του δικτύου ECS. Για τους φοιτητές που επιθυμούν να ενσωματώσουν αυτή την πορεία, Τα επιπλέον μαθήματα στη γλώσσα διδάσκεται σε άδεια 1 και 2 Μπλουά.
een licentie ECS (European Computer Science) dat zorgt voor twee vergunningen (licentie Blois + licentie van de gastuniversiteit derdejaars licentie) Na de eerste twee jaar van de licentie voor Blois dan een L3 jaar in een van de ECS netwerkpartners. Voor studenten die deze cursus te integreren, aanvullende cursussen in de taal worden onderwezen in licentie 1 en 2 Blois.
A ライセンスECS (欧州のコンピュータサイエンス) それは2つのライセンスを可能にします (ライセンスブロワ + ホスト大学3年ライセンスのライセンス) ECSのネットワークパートナーのいずれかで、その後ブロワへのライセンスの最初の2年間のL3年後. このコースを統合することを望む学生のための, 言語の追加のコースはライセンスに教示されています 1 と 2 ブロア.
a licence ECS (European Computer Science) koji omogućava za dvije licence (licence Blois + licenca licence domaćina univerziteta treće godine) nakon prve dvije godine dozvole za Blois tada L3 godine u jednom od mreže partnera ECS. Za studente koji žele integrirati ovaj predmet, dodatne kurseve jezika uče u licenci 1 i 2 Blois.
а лиценз ECS (European Computer Science) който дава възможност за две лицензи (лиценз Блоа + лиценз на лиценза трета година приемащия университет) След първите две години на лиценз до Блоа тогава L3 година в един от партньорите по ECS мрежови. За студенти, които желаят да се интегрират този курс, допълнителни курсове по език се преподава в лиценз 1 и 2 Блоа.
1 llicència ECS (Ciències de la Computació Europea) que permet a dues llicències (llicència de Blois + llicència de la llicència universitat d'acollida de tercer any) després dels primers dos anys de la llicència a Blois després un any L3 a un dels socis de la xarxa ECS. Per als estudiants que vulguin integrar aquest curs, cursos addicionals en el llenguatge s'ensenyen a la llicència 1 i 2 Blois.
Une licenca ECS (European Computer Science) koja omogućuje dvije licence (licenca Blois + dozvola domaćin sveučilišta treće godine licencom) nakon prve dvije godine dozvolu za Blois zatim L3 godine u jednom od ECS mreže partnera. Za studente koji žele integrirati ovaj tečaj, Dodatni tečajevi u jeziku se uči u dozvoli 1 i 2 Blois.
Une licence ECS (European Computer Science) který umožňuje dvě licence (licence Blois + licence hostitelské univerzity třetího ročníku průkazu způsobilosti) po prvních dvou letech licenci k Blois pak L3 rok v jedné z partnerů sítě ECS. Pro studenty, kteří chtějí začlenit tento kurz, další kurzy v jazyce jsou vyučovány v licenci 1 a 2 Blois.
en licens ECS (Europæisk datalogi) der giver mulighed for to licenser (licens Blois + licens af værtsuniversitetet tredje års licens) efter de første to år af licens til Blois derefter en L3 år i en af ​​ECS netværkspartnere. For studerende, der ønsker at integrere dette kursus, yderligere kurser i sprog bliver undervist i licens 1 og 2 Blois.
W celu uzyskania dodatkowych informacji, można skontaktować się z Beatrice Bouchou-Markhoff i / lub Patrick Marcel.
For further information, you can contact Beatrice Bouchou-Markhoff and or Patrick Marcel.
Für weitere Informationen, Sie können sich an Beatrice BOUCHOU-Markhoff und / oder Patrick Marcel.
Para más información, puede ponerse en contacto Beatrice Bouchou-Markhoff y O Patrick Marcel.
Per ulteriori informazioni, potete contattare Beatrice Bouchou-Markhoff e / o Patrick Marcel.
Para mais informações, você pode entrar em contato Beatrice Bouchou-Markhoff e / ou Patrick Marcel.
لمزيد من المعلومات, يمكنك الاتصال بياتريس Bouchou-Markhoff و او باتريك مارسيل.
Για περισσότερες πληροφορίες, μπορείτε να επικοινωνήσετε Beatrice Bouchou-Markhoff και / ή Patrick Marcel.
Voor meer informatie, kunt u contact opnemen Beatrice Bouchou-Markhoff en / of Patrick Marcel.
詳細について, ご連絡できます ベアトリスBouchou-Markhoff および/または パトリック・マルセル.
Za više informacija, možete se obratiti Beatrice Bouchou-Markhoff i / ili Patrick Marcel.
За допълнителна информация, можете да се свържете Беатрис Bouchou-Markhoff и / или Патрик Marcel.
Per a més informació, pot posar-se en contacte Beatrice Bouchou-Markhoff i / o Patrick Marcel.
Za daljnje informacije, možete se obratiti Beatrice Bouchou-Markhoff i / ili Patrick Marcel.
Pro více informací, můžete kontaktovat Beatrice Bouchou-Markhoff a / nebo Patrick Marcel.
For yderligere information, kan du kontakte Beatrice Bouchou-Markhoff og / eller Patrick Marcel.
Täpsema info, võite pöörduda Beatrice Bouchou-Markhoff ja / või Patrick Marcel.
Lisätietoja, voit ottaa yhteyttä Beatrice Bouchou-Markhoff ja / tai Patrick Marcel.
További információ, felveheti a kapcsolatot Beatrice Bouchou-Markhoff és / vagy Patrick Marcel.
Untuk informasi lebih lanjut, Anda dapat menghubungi Beatrice Bouchou-Markhoff dan / atau Patrick Marcel.
자세한 내용은, 당신은 문의하실 수 있습니다 베아트리체 Bouchou-Markhoff 및 / 또는 패트릭 마르셀.
Daugiau informacijos, galite susisiekti Beatrice Bouchou-Markhoff ir / arba Patrickas Marcelis.
For ytterligere informasjon, du kan kontakte Beatrice Bouchou-Markhoff og / eller Patrick Marcel.
Pentru informații suplimentare, puteți contacta Beatrice Bouchou-Markhoff și / sau Patrick Marcel.
Для получения более подробной информации, Вы можете связаться с Беатрис Bouchou-Markhoff и / или Патрик Марсель.
За додатне информације, можете се обратити Беатрис Боуцхоу-Маркхофф и / или Патрик Марсел.
Pre viac informácií, môžete kontaktovať Beatrice búchať-Markhoff a / alebo Patrick Marcel.
Za dodatne informacije, se lahko obrnete Beatrice Bouchou-Markhoff in / ali Patrick Marcel.
För ytterligare information, Du kan kontakta Beatrice Bouchou-Markhoff och / eller Patrick Marcel.
สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม, คุณสามารถติดต่อ เบียทริ Bouchou-Markhoff และ / หรือ แพทริคมาร์เซล.
Daha fazla bilgi için, Eğer irtibata geçebilirsiniz Beatrice Bouchou-Markhoff ve / veya Patrick Marcel.
Để biết thêm thông tin, bạn có thể liên hệ Beatrice Bouchou-Markhoff và / hoặc Patrick Marcel.
לפרטים נוספים, אתה יכול לפנות ביאטריס Bouchou-Markhoff ו / או פטריק מרסל.
Lai iegūtu sīkāku informāciju, Jūs varat sazināties ar Beatrice Bouchou-Markhoff un / vai Patrick Marcel.
Untuk maklumat lanjut, anda boleh menghubungi Beatrice Bouchou-Markhoff dan / atau Patrick Marcel.
  Mistrz IT4BI – D.l. Blo...  
Ten Bac + 5, nauczanie w pełni w języku angielskim, oferuje studentom możliwość śledzenia kolejno różne nauki na uniwersytetach partnerskich: pierwsza połowa odbywa się w Brukseli, drugi w Blois.
This Bac + 5, the teachings fully taught in English, offers the student the opportunity to follow in succession the different teachings of the partner universities: the first half is done in Brussels, the second in Blois.
Ce diplôme Bac+5, aux enseignements intégralement dispensés en anglais, offre à l’étudiant la possibilité de suivre de façon successive les différents enseignements des universités partenaires: le premier semestre est effectué à Bruxelles, le second à Blois.
Diese Bac + 5, die Lehren vollständig in Englisch unterrichtet, bietet die Möglichkeit, die Schüler nacheinander die verschiedenen Lehren der Partneruniversitäten zu folgen: die erste Hälfte in Brüssel getan, die zweite in Blois.
Este Bac + 5, las enseñanzas totalmente imparten en Inglés, ofrece al estudiante la oportunidad de seguir en la sucesión de las diferentes enseñanzas de las universidades asociadas: la primera parte se realiza en Bruselas, la segunda en Blois.
Questo Bac + 5, gli insegnamenti completamente in lingua inglese, offre allo studente la possibilità di seguire in successione i diversi insegnamenti delle università partner: la prima metà è fatto a Bruxelles, il secondo a Blois.
Este Bac + 5, os ensinamentos totalmente ministrados em Inglês, oferece ao estudante a oportunidade de seguir em sucessão os diferentes ensinamentos das universidades parceiras: a primeira metade é feito em Bruxelas, a segunda em Blois.
هذه شهادة البكالوريا + 5, تعاليم تدرس بالكامل باللغة الإنجليزية, تقدم الطالب الفرصة لمتابعة متتالية تعاليم مختلفة من الجامعات الشريكة: ويتم في النصف الأول في بروكسل, والثانية في بلوا.
Αυτό Bac + 5, οι διδασκαλίες πλήρως διδάσκονται στα αγγλικά, προσφέρει στον φοιτητή την ευκαιρία να ακολουθήσουν διαδοχικά τις διαφορετικές διδασκαλίες από τα συνεργαζόμενα πανεπιστήμια: το πρώτο ήμισυ γίνεται στις Βρυξέλλες, η δεύτερη σε Blois.
Dit Bac + 5, de leer volledig in het Engels gegeven, biedt de student de mogelijkheid om te volgen achtereenvolgens de verschillende leringen van de partneruniversiteiten: de eerste helft gebeurt in Brussel, de tweede in Blois.
Ovaj Bac + 5, učenja u potpunosti na engleskom jeziku, nudi student mogućnost da prati uzastopno različitim učenjima partnerskih univerziteta: u prvoj polovini vrši u Briselu, drugi u Blois.
Това ВАС + 5, ученията напълно преподавани на английски език, предлага на студентите възможност да следват последователно различните учения на университетите партньори: първата половина се прави в Брюксел, на второ място в Блоа.
Aquest Bac + 5, els ensenyaments totalment s'imparteixen en anglès, ofereix a l'estudiant l'oportunitat de seguir en la successió de les diferents ensenyaments de les universitats associades: la primera part es realitza a Brussel·les, la segona a Blois.
To Bac + 5, učenje potpuno predavao na engleskom jeziku, nudi učeniku priliku pratiti u nizu različitih učenja partnerskih sveučilišta: prva polovica je učinjeno u Bruxellesu, drugi u Blois.
Tento Bac + 5, Učení plně vyučován v angličtině, nabízí studentům možnost sledovat v řadě různých učení partnerských univerzit: První polovina se provádí v Bruselu, druhý v Blois.
Denne Bac + 5, læren fuldt undervises på engelsk, giver den studerende mulighed for at følge efter hinanden de forskellige lærdomme partner universiteter: den første halvdel sker i Bruxelles, den anden i Blois.
See Bac 5, õpetused täielikult õpetatakse inglise keeles, pakub õpilasele võimaluse jälgida järjest erinevaid õpetusi partnerülikooli: esimesel poolel toimub Brüsselis, Teise Blois.
Tämä Bac + 5, opetuksia täysin opetetaan Englanti, tarjoaa opiskelijalle mahdollisuuden seurata peräkkäin eri opetusten kumppanin yliopistojen: alkupuolella tehdään Bryssel, toinen Blois.
Ez Bac + 5, tanításainak teljes tanítani angol nyelven, kínál a hallgató a lehetőséget, hogy kövesse egymást a különböző tanításait a partner egyetemek: Az első felében történik Brüsszelben, A második Blois.
Bac ini + 5, ajaran sepenuhnya diajarkan dalam bahasa Inggris, menawarkan siswa kesempatan untuk mengikuti suksesi ajaran yang berbeda dari universitas mitra: paruh pertama dilakukan di Brussels, yang kedua di Blois.
이 혈중 알코올 농도가 + 5, 가르침은 완전히 영어로 진행, 학생에게 연속 파트너 대학의 다른 가르침을 수행 할 수있는 기회를 제공: 상반기는 브뤼셀에서 이루어집니다, 블루 아의 두 번째.
Tai Bac +5, mokymai visiškai mokoma anglų kalba, siūlo studentams galimybę sekti iš eilės skirtingus mokymus universitetų partnerių: pirmasis pusė yra padaryta Briuselyje, Į Blois antra.
Dette Bac 5, læren fullt undervises på engelsk, tilbyr studenten mulighet til å følge etter hverandre de ulike læresetninger partner universiteter: første halvår er gjort i Brussel, den andre i Blois.
Acest lucru Bac + 5, învățăturile pe deplin predate în limba engleză, oferă studenților posibilitatea de a urmări succesiv diferitele învățături ale universităților partenere: prima jumătate a anului se face la Bruxelles, al doilea în Blois.
Это Bac + 5, учение полностью преподается на английском языке, предлагает студенту возможность следовать последовательно различные учения университетов-партнеров: первая половина делается в Брюсселе, второй в Блуа.
Ово Бац + 5, учење потпуно на енглеском језику, нуди ученику прилику да прате у низу различитих учења партнерских универзитета: прва половина се обавља у Бриселу, други у Блоис.
Tento Bac + 5, Učenie plne vyučovaný v angličtine, ponúka študentom možnosť sledovať v rade rôznych učení partnerských univerzít: Prvá polovica sa vykonáva v Bruseli, druhý v Blois.
Ta Bac + 5, učenja v celoti poučuje v angleščini, ponuja študentom možnost, da sledijo v zaporedju različne nauke partnerskih univerz: prva polovica poteka v Bruslju, drugi v Blois.
Detta Bac + 5, lärorna helt ges på engelska, ger studenten möjlighet att följa i följd de olika läror partneruniversiteten: den första hälften görs i Bryssel, den andra i Blois.
Bac นี้ + 5, สอนการเรียนการสอนได้อย่างเต็มที่ในภาษาอังกฤษ, มีนักเรียนมีโอกาสที่จะปฏิบัติตามในการสืบทอดคำสอนที่แตกต่างกันของมหาวิทยาลัยพันธมิตร: ช่วงครึ่งปีแรกจะทำในกรุงบรัสเซลส์, ที่สองในบลัว.
Bu Bac + 5, öğretileri tam İngilizce öğretti, öğrenciye arda ortağı üniversitelerin farklı öğretilerini takip etme fırsatı sunuyor: İlk yarı Brüksel'de yapılır, Blois ikinci.
Bắc này + 5, giáo lý dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh, cung cấp cho học sinh cơ hội để theo tiếp các giáo lý khác nhau của các trường đại học đối tác: nửa đầu được thực hiện tại Brussels, thứ hai ở Blois.
Bac זה + 5, תורתו למדה מלא באנגלית, מציע לתלמיד את ההזדמנות לעקוב ברציפות תורתו השונה של האוניברסיטות שותף: במחצית הראשונה נעשית בבריסל, השני ב בלואה.
Tas Bac + 5, mācības pilnībā māca angļu valodā, piedāvā studentam iespēju sekot kārtas dažādas mācības partneru augstskolās: pirmajā pusē tiek darīts Briselē, otrais Blois.
Bac ini + 5, ajaran diajar sepenuhnya dalam bahasa Inggeris, menawarkan pelajar peluang untuk mengikuti berturut-ajaran yang berbeza daripada rakan universiti: separuh pertama dilakukan di Brussels, kedua di Blois.
  Od dyrektora – D.l. Blo...  
W imieniu wszystkich nauczycieli, Mam nadzieję, że odwiedzenie tej strony. Nasz zespół pozostaje do Państwa dyspozycji na wszelkie pytania związane z Twoim profilem i swoimi pragnieniami.
In the name of all the team of the IT Department, I wish you a good visit of this site. Our team remains at your disposal for any questions related to your profile and your desires.
Im Namen aller Lehrer, Ich hoffe, dass Sie diese Website genießen Besuch. Unser Team steht zu Ihrer Verfügung für alle auf Ihrem Profil Fragen und Ihre Wünsche.
En nombre de todos los maestros, Espero que disfruten de este sitio:. Nuestro equipo está a su disposición para cualquier pregunta relacionada con su perfil y sus deseos.
A nome di tutti gli insegnanti, Spero che ti piace questo sito:. Il nostro team rimane a vostra disposizione per eventuali domande relative al vostro profilo e vostri desideri.
Em nome de todos os professores, Eu espero que você gosta de visitar este site. Nossa equipe permanece à sua disposição para quaisquer perguntas relacionadas ao seu perfil e os seus desejos.
نيابة عن جميع المدرسين, وآمل أن تستمتع بزيارة هذا الموقع. يبقى فريقنا تحت تصرفكم لأية أسئلة تتعلق ملفك الشخصي ورغباتك.
Εκ μέρους όλων των εκπαιδευτικών, Ελπίζω να απολαύσετε την επίσκεψη αυτή την ιστοσελίδα. Η ομάδα μας παραμένει στη διάθεσή σας για τυχόν ερωτήσεις σχετικά με το προφίλ σας και τις επιθυμίες σας.
Namens alle docenten, Ik hoop dat je genieten van een bezoek van deze site. Ons team blijft tot uw beschikking voor alle vragen met betrekking tot uw profiel en uw wensen.
すべての教師に代わって, 私はあなたがこのサイトを訪れてお楽しみください. 私たちのチームはあなたのプロフィールやあなたの欲望に関連するあらゆる質問のためのあなたの処分で残っています.
U ime svih nastavnika, Nadam se da ćete uživati ​​u posjeti ove stranice. Naš tim ostaje na raspolaganju za sva pitanja vezana za svoj profil i vašim željama.
От името на всички учители, Надявам се да се радвате на посещението на този сайт. Екипът ни остава на ваше разположение за всякакви въпроси, свързани с вашия профил и вашите желания.
En nom de tots els mestres, Espero que gaudeixin d'aquest lloc web:. El nostre equip està a la seva disposició per a qualsevol pregunta relacionada amb el seu perfil i els seus desitjos.
U ime svih učitelja, Nadam se da ćete uživati ​​u posjetu ove stranice. Naš tim stoji Vam na raspolaganju za sva pitanja koja se odnose na vaš profil i vašim željama.
Jménem všech učitelů, Doufám, že si tyto stránky navštívili. Náš tým zůstává k dispozici pro případné dotazy týkající se vašeho profilu a vaše přání.
På vegne af alle lærere, Jeg håber du nyder at besøge denne hjemmeside. Vores team er fortsat til din rådighed for eventuelle spørgsmål relateret til din profil og dine ønsker.
Nimel kõik õpetajad, Loodan, et naudite seda saiti. Meie meeskond jääb teie käsutuses mis tahes küsimusi, mis on seotud oma profiili ja oma soove.
Puolesta kaikki opettajat, Toivottavasti nautitte käyt tällä sivustolla. Tiimimme on edelleen käytettävissänne kysyttävää profiiliisi ja toiveesi.
Nevében az összes tanár, Remélem, élvezni látogató ezen az oldalon. Csapatunk továbbra is az Ön rendelkezésére bármilyen kérdése kapcsolódik a profilt, és a vágyak.
Atas nama semua guru, Saya harap Anda menikmati mengunjungi situs ini. Tim kami tetap pembuangan Anda untuk pertanyaan yang terkait dengan profil Anda dan keinginan Anda.
Vardu visiems mokytojams, Tikiuosi jums patiks lankotės šioje svetainėje. Mūsų komanda lieka jūsų dispozicijoje visų klausimų, susijusių su savo profilį ir savo norus.
På vegne av alle lærere, Jeg håper du liker å besøke dette nettstedet. Vårt team er fortsatt til disposisjon for eventuelle spørsmål knyttet til din profil og dine ønsker.
În numele tuturor profesorilor, Sper să se bucure pe acest site. Echipa noastra ramane la dispozitie pentru orice intrebari legate de profilul și dorințele.
От имени всех учителей, Я надеюсь, вам понравится посещение этого сайта. Наша команда остается в вашем распоряжении для любых вопросов, связанных с вашим профилем и вашими желаниями.
У име свих наставника, Надам се да уживате у посети овај сајт. Наш тим остаје на располагању за сва питања која се односе на ваш профил и ваших жеља.
V mene všetkých učiteľov, Dúfam, že si tieto stránky navštívili. Náš tím zostáva k dispozícii pre prípadné otázky týkajúce sa vášho profilu a vaše priania.
V imenu vseh učiteljev, Upam, da boste uživali na obisku te strani. Naša ekipa je še vedno na voljo za vsa vprašanja v zvezi s svojim profilom in vaše želje.
På uppdrag av alla lärare, Jag hoppas att du njuta av att besöka denna webbplats. Vårt team kvar till ert förfogande för alla frågor som rör din profil och dina önskemål.
ในนามของครูทุกคน, ฉันหวังว่าคุณจะสนุกกับการเยี่ยมชมเว็บไซต์นี้. ทีมงานของเรายังคงอยู่ที่การกำจัดของคุณสำหรับคำถามใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับรายละเอียดและความต้องการของคุณ.
tüm öğretmenlerin adına, Ben bu siteyi ziyaret beğeneceğinizi umuyoruz. Ekibimiz profilinize ve arzularını ilgili tüm sorularınız için emrinde kalır.
Thay mặt cho tất cả giáo viên, Tôi hy vọng bạn thưởng thức truy cập trang web này. Nhóm chúng tôi vẫn theo ý của bạn cho bất kỳ câu hỏi liên quan đến hồ sơ của bạn và mong muốn của bạn.
בשם כל המורים, אני מקווה שאתה נהנה ביקור שלך באתר זה. הצוות שלנו נשאר לרשותכם בכל שאלה הקשורה לפרופיל שלך והרצונות שלך.
Vārdā visu skolotāju, Es ceru, ka jums patiks apmeklējot šo vietni. Mūsu komanda paliek Jūsu rīcībā visiem jautājumiem, kas saistīti ar savu profilu un jūsu vēlmēm.
Bagi pihak semua guru, Saya berharap anda menikmati melayari laman web ini. Pasukan kami kekal pada pelupusan anda untuk apa-apa soalan yang berkaitan dengan profil anda dan keinginan anda.
  2016 – D.l. Blois – Dzi...  
Podczas dni otwartych (JPO) z 4 (Piątkowa noc) i 5 (cały dzień) Marzec można nas spotkać (nauczycielstwo, studentów), odwiedzić lokalne, zadawać pytania. Jaurès w Blois na miejscu w Tours na stronie internetowej Grandmont (tylko sobota).
Während der Tage der offenen Tür (JPO) der 4 (freitag Nacht) und 5 (den ganzen Tag) März Sie uns treffen (Lehrer, Studenten), Besuch vor Ort, Stellen Sie Ihre Fragen. Jaurès in Blois auf dem Gelände in Tours auf der Website von Grand (nur Samstag). Weitere Informationen über die JPO alle Weiterlesen…
Durante las jornadas de puertas abiertas (JPO) de los 4 (Viernes por la noche) y 5 (todo el día) Marzo puede reunirse con nosotros (maestros, estudiantes), visitar locales, hacer sus preguntas. Jaurès en Blois en el sitio en Tours en el sitio web de Grandmont (Sólo el Sábado). más información sobre el JPO todo Lee mas …
Durante i giorni di apertura (JPO) della 4 (venerdì sera) e 5 (per tutta la giornata) Marzo è possibile incontrarci (insegnanti, studenti), visitare locale, porre le vostre domande. Jaurès a Blois sul sito a Tours sul sito web di Grandmont (solo Sabato). ulteriori informazioni sul JPO tutto Leggi di più …
Durante os dias abertos (JPO) do 4 (Sexta à noite) e 5 (durante todo o dia) Março você pode nos conhecer (professores, estudantes), visitar locais, tire suas dúvidas. Jaurès em Blois no site em Tours no site da Grandmont (somente aos sábados). mais informações sobre o JPO tudo consulte Mais informação …
خلال الأيام المفتوحة (الموظفين الفنيين المبتدئين) ل 4 (مساء الجمعة) و 5 (كل اليوم) مسيرة يمكنك أن يجتمع لنا (معلمون, الطلاب), زيارة المحلية, طرح الأسئلة الخاصة بك. جوريس في بلوا على الموقع في جولات على الموقع الإلكتروني لGrandmont (السبت فقط). مزيد من المعلومات عن الموظفين الفنيين المبتدئين جميع اقرأ أكثر …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) και 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, σπουδαστές), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Tijdens de open dagen (JPO) van 4 (vrijdagavond) en 5 (hele dag) Maart kunt u ons ontmoeten (leraren, studenten), bezoek de lokale, stel uw vragen. Jaurès in Blois op de site in Tours op de website van Grandmont (alleen op zaterdag). Meer informatie over het JPO alle Lees verder …
オープン日の間に (JPO) の 4 (金曜日の夜) と 5 (一日中) マーチあなたは私たちを満たすことができます (教師, 学生), 地元訪問, あなたの質問をします. Grandmontのウェブサイト上のツアーでは、サイト上のブロワのジョレス (土曜日のみ). JPOすべての詳細は、 続きを読む …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) и 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, студенти), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Durant les jornades de portes obertes (JPO) dels 4 (la nit de divendres) i 5 (tot el dia) Març pot reunir-se amb nosaltres (mestres, estudiants), visitar locals, fer les seves preguntes. Jaurès a Blois al lloc a Tours en el lloc web de Grandmont (Només el dissabte). més informació sobre el JPO tot Llegeix més …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) i 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, studenti), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Během dnů otevřených dveří (JPO) z 4 (V pátek večer) a 5 (celý den) Března nás můžete setkat (učitelé, studentů), navštívit místní, zeptat na vaše dotazy. Jaurès v Blois na místě v Tours na internetových stránkách Grandmont (pouze sobotu). Více informací o JPO vše Přečtěte si více …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) og 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, studerende), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) ja 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, üliõpilased), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Open Days (JPO) että 4 (perjantai-iltana) ja 5 (koko päivän) Maaliskuussa voit tavata meitä (opettajat, opiskelijoille), tutustua paikallisiin, kysyä kysymyksiä. Jaurès Blois sivustosta Tours verkkosivuilla Grandmont (vain lauantaisin). Lisätietoja JPO kaikki Lue lisää …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) és 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, diákok), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Tovább …
Selama hari-hari terbuka (JPO) dari 4 (Jumat malam) dan 5 (semua hari) Maret Anda dapat menemui kami (guru, siswa), kunjungi lokal, mengajukan pertanyaan Anda. Jaurès di Blois di situs di Tours di situs Grandmont (hanya Sabtu). informasi lebih lanjut tentang JPO semua Baca lebih banyak …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) 과 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, 학생), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de 자세히보기 …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) ir 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, studentai), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) og 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, studenter), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) și 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, studenți), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
В дни открытых дверей (МСС) из 4 (В пятницу вечером) и 5 (весь день) Марта вы можете встретиться с нами (учителей, студенты), посетить местный, задавайте свои вопросы. Жорес в Блуа на сайте в Туре на сайте Grandmont (только суббота). Более подробную информацию о ЯПВ все Читать дальше …
Током отворених дана (ЈПО) од 4 (Петак ноћ) и 5 (цео дан) Март можете нам срести (наставници, студенти), посетите локални, питајте питања. Јаурес у Блоис ​​на локацији у Тоурс на сајту Грандмонт (само субота). више информација о ЈПО све Опширније …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) a 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, študentov), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) in 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, študenti), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) och 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, studenter), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Läs mer…
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) และ 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, นักเรียน), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Açık günlerde (JPO) arasında 4 (Cuma gecesi) ve 5 (bütün gün) Mart bizi karşılayabilir (öğretmenler, öğrenciler), yerel ziyaret, soru sormak. Grandmont web sitesinde Tours sitesinde Blois Jaurès (sadece Cumartesi). JPO hakkında daha fazla bilgi tüm Daha fazla oku …
Trong những ngày mở cửa (JPO) của 4 (tối thứ Sáu) và 5 (cả ngày) Tháng bạn có thể gặp chúng tôi (giáo viên, sinh viên), tham quan tại địa phương, đặt câu hỏi của bạn. Jaurès ở Blois trên các trang web trong tour trên trang web của Grandmont (chỉ thứ bảy). thêm thông tin về tất cả các JPO Đọc thêm …
במהלך הימים הפתוחים (JPO) של 4 (ליל שבת) ו 5 (כל היום) במרץ תוכלו לפגוש אותנו (מורים, סטודנטים), לבקר מקומי, לשאול שאלות שלך. ז'ורס ב Blois באתר בטור באתר של Grandmont (רק יום שבת). מידע נוסף על JPO כל קרא עוד …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) un 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, studenti), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
Lors des journées portes ouvertes (JPO) des 4 (vendredi soir) dan 5 (toute la journée) mars vous pouvez venir nous rencontrer (enseignants, pelajar), visiter les locaux, poser toutes vos questions. à Blois sur le site de Jaurès à Tours sur le site de Grandmont (uniquement le samedi). plus d’information sur les JPO de l’ensemble de Read More …
  doping (projekt Szukaj)...  
obywateli, nawet firmy, zapewnia również dostęp do wiedzy na ich terytorium, aby lepiej zrozumieć parametry ubóstwa energetycznego, do występowania w nich w celu zmniejszenia wpływu, podejmowanie świadomych decyzji, odpowiednio do udziału w wielkiej pracy zbiorowej zmniejszenia wydatków na energię przy jednoczesnym doprowadzeniu ich własny wkład do wiedzy o terytoriach
to citizens, even firms, it also provides access to the knowledge of their territory, to better understand the parameters of fuel poverty, to act on them to reduce the impact, make informed decisions, to participate accordingly in the great collective work of reducing energy expenditure while bringing their own contribution to the knowledge of the territories
Aux citoyens, voire aux entreprises, il permet aussi d’accéder à la connaissance de leur territoire, de mieux comprendre les paramètres de la précarité énergétique, d’agir sur eux pour en réduire l’impact, de prendre des décisions éclairées, de participer en conséquence à la grande œuvre collective de réduction de la dépense énergétique tout en apportant eux-mêmes leur contribution à la connaissance des territoires
für die Bürger, sogar Firmen, es bietet auch Zugriff auf das Wissen ihres Territoriums, um besser auf die Parameter der Energiearmut zu verstehen, wirken auf sie die Auswirkungen zu reduzieren,, fundierte Entscheidungen, entsprechend in der großen gemeinsamen Arbeit zur Senkung des Energieausgaben zu beteiligen, während ihre eigenen Beitrag zur Kenntnis der Gebiete zu bringen
a los ciudadanos, incluso las empresas, sino que también proporciona el acceso al conocimiento de su territorio, para comprender mejor los parámetros de la escasez de combustible, para actuar sobre ellos para reducir el impacto, tomar decisiones informadas, para participar en consecuencia en la gran obra colectiva de reducir el gasto de energía mientras que traer su propia contribución al conocimiento de los territorios
ai cittadini, anche le imprese, fornisce anche l'accesso alla conoscenza del proprio territorio, per capire meglio i parametri di povertà di carburante, agire su di esse per ridurre l'impatto, prendere decisioni informate, per partecipare di conseguenza alla grande opera collettiva di ridurre la spesa energetica portando il proprio contributo alla conoscenza dei territori
aos cidadãos, mesmo as empresas, Ela também fornece acesso ao conhecimento de seu território, para entender melhor os parâmetros de pobreza de combustível, para actuar sobre eles para reduzir o impacto, tomar decisões informadas, a participar em conformidade no grande trabalho coletivo de reduzir o gasto de energia ao trazer a sua própria contribuição para o conhecimento dos territórios
للمواطنين, حتى الشركات, كما يوفر الوصول إلى المعرفة من أراضيها, من أجل فهم أفضل المعلمات من الفقر وقود, للعمل عليها للحد من تأثير, اتخاذ قرارات مستنيرة, للمشاركة وفقا لذلك في عمل جماعي كبير للحد من استهلاك الطاقة في حين يصل مساهمتها في معرفة الأقاليم
για τους πολίτες, ακόμη και οι επιχειρήσεις, παρέχει επίσης πρόσβαση στη γνώση του εδάφους τους, να κατανοήσουν καλύτερα τις παραμέτρους της ένδειας καυσίμων, να ενεργήσει για να μειωθεί ο αντίκτυπος, προβαίνουν σε ενημερωμένες αποφάσεις, να συμμετάσχει ανάλογα στο μεγάλο συλλογικό έργο της μείωσης των ενεργειακών δαπανών, ενώ φέρνοντας τη δική τους συμβολή στη γνώση των εδαφών
de burgers, zelfs bedrijven, het biedt ook toegang tot de kennis van hun grondgebied, beter inzicht in de parameters van energiearmoede, om op te treden op hen om de impact te verminderen, weloverwogen beslissingen, dienovereenkomstig te nemen aan de grote collectieve werk van het verminderen van het energieverbruik, terwijl het brengen van hun eigen bijdrage aan de kennis van de gebieden
građanima, čak i firmi, ona također pruža pristup znanju svoje teritorije, da bolje razumiju parametara siromaštva goriva, da djeluje na njih kako bi se smanjio utjecaj, donose odluke, u skladu s tim učestvuju u velikom kolektivnom radu smanjenja potrošnje energije, a donosi svoj doprinos poznavanju teritorija
за граждани, дори фирми, Той също така предоставя достъп до знанието на своя територия, да се разбере по-добре на параметрите на енергийната бедност, да действа от тях, за да се намали въздействието, вземат информирани решения, да участват съответно в голямата колективна работа за намаляване на разхода на енергия, докато привеждане на собствения принос към познанието на териториите
als ciutadans, fins i tot les empreses, sinó que també proporciona l'accés al coneixement del seu territori, per comprendre millor els paràmetres de l'escassetat de combustible, per actuar sobre ells per reduir l'impacte, prendre decisions informades, per participar en conseqüència en la gran obra col·lectiva de reduir la despesa d'energia mentre que portar la seva pròpia contribució al coneixement dels territoris
građanima, čak i tvrtke, ona također pruža pristup znanju njihovog teritorija, za bolje razumijevanje parametara siromaštva goriva, djelovati na njih kako bi se smanjio utjecaj, donositi informirane odluke, sudjelovati u skladu s tim u velikom zajedničkog rada za smanjenje potrošnje energije, a donosi svoj doprinos poznavanju teritorija
občanům, dokonce i firmy, to také poskytuje přístup k poznání jejich území, lépe porozumět parametry energetické chudoby, aby se jimi řídila snížit dopad, činit informovaná rozhodnutí, odpovídajícím způsobem podílet na velké kolektivní dílo nižší nároky na sílu a uvést svůj vlastní příspěvek k poznání území
til borgerne, selv virksomheder, det giver også adgang til viden om deres område, til bedre at forstå parametrene for energifattigdom, til at handle på dem for at reducere påvirkningen, træffe informerede beslutninger, at deltage i overensstemmelse hermed i det store kollektive arbejde for at reducere energiforbruget og samtidig bringe deres eget bidrag til viden om de områder
kodanikele, isegi firmad, Samuti pakub ligipääsu teadmisi nende territooriumil, paremini mõista parameetrid energiapuuduse, tegutseda nende mõju vähendamiseks, teha teadlikke otsuseid, osaleda vastavalt suures ühistööga vähendada energiakulu samas tuues oma panuse teadmiste territooriumil
kansalaisten, vaikka yritykset, se myös tarjoaa pääsyn tietoa alueellaan, ymmärtää paremmin parametrit energiaköyhyyttä, toimimaan niiden vaikutusten pienentämiseksi, tehdä perusteltuja päätöksiä, osallistua näin suuressa kollektiivinen työ vähentää energian kulutusta ja tuovat oman panoksensa tietämystä alueiden
a polgárok, még cégek, ez is hozzáférést biztosít a tudás a területükön, hogy jobban megértsük a paraméterek energiaszegénység, hogy intézkedjen azok hatásainak csökkentésére, hogy tájékozott döntéseket, hogy részt ennek a nagy közös munka csökkentésének energiafelhasználás, miközben hozza a saját hozzájárulását a tudás a területek
untuk warga, bahkan perusahaan, juga menyediakan akses ke pengetahuan wilayah mereka, untuk lebih memahami parameter kemiskinan bahan bakar, untuk bertindak pada mereka untuk mengurangi dampak, membuat keputusan, untuk berpartisipasi sesuai dalam kerja kolektif yang bagus untuk mengurangi pengeluaran energi sambil membawa kontribusi mereka sendiri untuk pengetahuan tentang wilayah
piliečiams, net kompanijos, ji taip pat suteikia prieigą prie jų teritorijos žinios, geriau suprasti kuro skurdo parametrus, jų laikytis, siekiant sumažinti poveikį, priimti pagrįstus sprendimus, atitinkamai dalyvauti didžiojo kolektyvinio darbo sumažinti energijos išlaidas, o pareikšti savo indėlį į teritorijų žinios
til innbyggerne, selv bedrifter, det gir også tilgang til kunnskap om deres territorium, for bedre å forstå parametrene drivstoff fattigdom, til å handle på dem for å redusere virkningen, ta informerte beslutninger, å delta tilsvarende i den store kollektive arbeidet med å redusere energiforbruket mens bringe sine egne bidrag til kunnskap om territorier
cetățenilor, chiar firme, De asemenea, acesta oferă acces la cunoașterea teritoriului lor, pentru a înțelege mai bine parametrii sărăciei combustibil, să acționeze asupra lor pentru a reduce impactul, să ia decizii în cunoștință de cauză, să participe în mod corespunzător în marea lucrare colectivă de reducere a cheltuielilor de energie aducând în același timp propria lor contribuție la cunoașterea teritoriilor
гражданам, даже фирмы, она также обеспечивает доступ к знаниям, их территории, чтобы лучше понять параметры топливной бедности, чтобы воздействовать на них, чтобы уменьшить воздействие, принимать обоснованные решения, чтобы соответствующим образом участвовать в большой коллективной работы сокращения затрат энергии, принося свой вклад в знания территорий
грађанима, чак и фирми, такође обезбеђује приступ знању своје територије, да боље разумеју параметре сиромаштва горива, да делују на њих да смање утицај, доносе информисане одлуке, у складу с тим учествују у великом колективном раду смањење енергетске потрошње уносећи свој допринос познавању територија
občanom, dokonca aj firmy, to tiež poskytuje prístup k poznaniu ich území, lepšie porozumieť parametre energetickej chudoby, aby sa nimi riadila znížiť dopad, prijímať informované rozhodnutia, primeraná účasť veľké kolektívne dielo nižšie nároky na silu a uviesť svoj vlastný príspevok k poznaniu územia
za državljane, celo podjetja, pa omogoča tudi dostop do znanja na njihovem ozemlju, za boljše razumevanje parametre energetske revščine, da deluje na njih, da se zmanjša vpliv, premišljeno odločitev, ustrezno sodelujejo v veliki skupnega dela za zmanjšanje porabe energije, obenem pa prinaša svoj prispevek k poznavanju ozemelj
medborgarna, även företag, Det ger också tillgång till kunskap om sitt territorium, att bättre förstå parametrarna för bränslebrist, att agera på dem för att minska påverkan, fatta välgrundade beslut, att delta i enlighet med i den stora kollektiva arbetet med att minska energiförbrukningen samtidigt föra sitt eget bidrag till kunskapen om de områden
ให้กับประชาชน, แม้ บริษัท, ก็ยังมีการเข้าถึงความรู้ของดินแดนของพวกเขา, เพื่อทำความเข้าใจพารามิเตอร์ของความยากจนน้ำมันเชื้อเพลิง, การดำเนินการกับพวกเขาเพื่อลดผลกระทบ, ตัดสินใจอย่างชาญฉลาด, การมีส่วนร่วมตามในการทำงานร่วมกันที่ดีในการลดการใช้พลังงานในขณะที่นำผลงานของตัวเองเพื่อความรู้เกี่ยวกับดินแดน
vatandaşlara, hatta firmalar, o da kendi topraklarında bilgisine erişim sağlar, daha iyi yakıt yoksulluk parametrelerini anlamak için, etkisini azaltmak için harekete geçmelerini, bilinçli kararlar, bölgelerin bilgisine kendi katkısını getirerek enerji tüketimini azaltarak büyük kolektif çalışma buna göre katılma
cho công dân, thậm chí các công ty, nó cũng cung cấp truy cập đến các kiến ​​thức về lãnh thổ của mình, để hiểu rõ hơn các thông số của nghèo nhiên liệu, hành động trên chúng để giảm tác động, đưa ra quyết định, tham gia phù hợp trong công tác tập thể tuyệt vời của việc giảm chi phí năng lượng trong khi mang lại những đóng góp của mình với kiến ​​thức của các vùng lãnh thổ
לאזרחים, אפילו חברות, הוא גם מספק גישה לידע של בשטחן, כדי להבין טוב יותר את הפרמטרים של עוני דלק, לפעול על פיהם כדי לצמצם את ההשפעה, לקבל החלטות מושכלות, להשתתף בהתאם בעבודה הקולקטיבית הגדולה של צמצום הוצאה אנרגטית תוך הבאת התרומה שלהם לידיעה בשטחים
iedzīvotājiem, pat firmas, tas arī nodrošina piekļuvi zināšanām par to teritorijā, lai labāk izprastu parametrus kurināmā trūkuma, rīkoties tiem, lai samazinātu ietekmi, pieņemt apzinātus lēmumus, piedalīties attiecīgi lielajā kolektīvā darbā samazināt enerģijas izmaksas, bet celt savu ieguldījumu uz zināšanām par teritoriju
kepada rakyat, walaupun syarikat, ia juga menyediakan akses kepada pengetahuan wilayah mereka, untuk lebih memahami parameter kemiskinan bahan bakar, untuk bertindak ke atas mereka untuk mengurangkan kesan, membuat keputusan, untuk mengambil bahagian sewajarnya dalam kerja kolektif yang besar untuk mengurangkan penggunaan tenaga sambil membawa sumbangan mereka sendiri kepada pengetahuan wilayah
  Licencja ECS – D.l. Blo...  
International Masters (jak na przykład Mistrz IT4BI będzie oczywiście zwracać uwagę na tego typu CV
International Masters (such as Master IT4BI will of course pay attention to this type of resume
Les Masters internationaux (tels que Master IT4BI seront bien sûr attentifs à ce type de curriculum vitae
international Masters (wie Meister IT4BI wird natürlich die Aufmerksamkeit auf diese Art von resume bezahlen
Maestros internacionales (tales como maestro IT4BI , por supuesto, prestar atención a este tipo de curriculum vitae
Master internazionale (come Maestro IT4BI sarà ovviamente prestare attenzione a questo tipo di curriculum
Mestres internacionais (tal como mestre IT4BI vai, naturalmente, prestar atenção a este tipo de currículo
الماجستير الدولية (مثل سيد IT4BI سوف تولي اهتماما بالطبع لهذا النوع من السيرة الذاتية
Διεθνούς μάστερ (όπως Δάσκαλος IT4BI θα πληρώσει φυσικά προσοχή σε αυτό το είδος του βιογραφικού
International Masters (zoals Master IT4BI Uiteraard zal aandacht besteden aan dit soort cv
International Masters (kao što su Master IT4BI će, naravno, obratite pažnju na ovu vrstu resume
Международни Masters (като магистър IT4BI разбира се, ще се обърне внимание на този тип автобиография
Mestres internacionals (tal com mestre IT4BI , Per descomptat, prestar atenció a aquest tipus de currículum vitae
Međunarodni Masters (kao što su Master IT4BI će, naravno, obratiti pozornost na ovu vrstu životopis
International Masters (jako je například Mistr IT4BI bude samozřejmě věnovat pozornost tomuto typu životopisu
Internationale Masters (såsom Master IT4BI vil naturligvis være opmærksomme på denne type af CV
International Masters (nagu Master IT4BI muidugi pöörama tähelepanu seda tüüpi CV
International Masters (kuten esimerkiksi Master IT4BI luonnollisesti kiinnittää huomiota tämäntyyppisen jatkaa
International Masters (úgymint Mester IT4BI természetesen figyelni az ilyen típusú önéletrajz
Master Internasional (seperti Guru IT4BI tentu saja akan memperhatikan jenis resume
Tarptautiniai magistro (pavyzdžiui magistro IT4BI bus žinoma atkreipti dėmesį į šią CV tipą
International Masters (såsom Master IT4BI vil selvsagt ta hensyn til denne typen CV
Masters internaționale (ca Masterat IT4BI va plăti, desigur, atenție la acest tip de CV
Международные Мастера (такой как Мастер IT4BI будет, конечно, обратить внимание на этот вид резюме
Интернатионал Мастерс (као такав мастер ИТ4БИ ће наравно обратити пажњу на ову врсту резимеа
International Masters (ako je napríklad majster IT4BI bude samozrejme venovať pozornosť tomuto typu životopisu
International Masters (kot Master IT4BI bo seveda pozorni na te vrste življenjepis
International Masters (såsom befälhavaren IT4BI kommer naturligtvis att uppmärksamma denna typ av CV
ปริญญาโทนานาชาติ (เช่น โท IT4BI แน่นอนจะให้ความสนใจกับประเภทของงานนี้
Uluslararası Masters (gibi usta IT4BI Tabii özgeçmiş bu tür dikkat edecek
thạc sĩ quốc tế (như Thạc sĩ IT4BI tất nhiên sẽ chú ý đến loại hồ sơ
מאסטרס הבינלאומי (כגון מאסטר IT4BI כמובן יהיה לשים לב לסוג זה של קורות חיים
starptautiskie Masters (piemēram, Master IT4BI būs, protams, pievērst uzmanību šāda veida atsākt
Masters Antarabangsa (seperti Master IT4BI sudah tentu akan memberi perhatian kepada jenis resume
  Licencja ECS – D.l. Blo...  
International Masters (jak na przykład Mistrz IT4BI będzie oczywiście zwracać uwagę na tego typu CV
International Masters (such as Master IT4BI will of course pay attention to this type of resume
Les Masters internationaux (tels que Master IT4BI seront bien sûr attentifs à ce type de curriculum vitae
international Masters (wie Meister IT4BI wird natürlich die Aufmerksamkeit auf diese Art von resume bezahlen
Maestros internacionales (tales como maestro IT4BI , por supuesto, prestar atención a este tipo de curriculum vitae
Master internazionale (come Maestro IT4BI sarà ovviamente prestare attenzione a questo tipo di curriculum
Mestres internacionais (tal como mestre IT4BI vai, naturalmente, prestar atenção a este tipo de currículo
الماجستير الدولية (مثل سيد IT4BI سوف تولي اهتماما بالطبع لهذا النوع من السيرة الذاتية
Διεθνούς μάστερ (όπως Δάσκαλος IT4BI θα πληρώσει φυσικά προσοχή σε αυτό το είδος του βιογραφικού
International Masters (zoals Master IT4BI Uiteraard zal aandacht besteden aan dit soort cv
International Masters (kao što su Master IT4BI će, naravno, obratite pažnju na ovu vrstu resume
Международни Masters (като магистър IT4BI разбира се, ще се обърне внимание на този тип автобиография
Mestres internacionals (tal com mestre IT4BI , Per descomptat, prestar atenció a aquest tipus de currículum vitae
Međunarodni Masters (kao što su Master IT4BI će, naravno, obratiti pozornost na ovu vrstu životopis
International Masters (jako je například Mistr IT4BI bude samozřejmě věnovat pozornost tomuto typu životopisu
Internationale Masters (såsom Master IT4BI vil naturligvis være opmærksomme på denne type af CV
International Masters (nagu Master IT4BI muidugi pöörama tähelepanu seda tüüpi CV
International Masters (kuten esimerkiksi Master IT4BI luonnollisesti kiinnittää huomiota tämäntyyppisen jatkaa
International Masters (úgymint Mester IT4BI természetesen figyelni az ilyen típusú önéletrajz
Master Internasional (seperti Guru IT4BI tentu saja akan memperhatikan jenis resume
Tarptautiniai magistro (pavyzdžiui magistro IT4BI bus žinoma atkreipti dėmesį į šią CV tipą
International Masters (såsom Master IT4BI vil selvsagt ta hensyn til denne typen CV
Masters internaționale (ca Masterat IT4BI va plăti, desigur, atenție la acest tip de CV
Международные Мастера (такой как Мастер IT4BI будет, конечно, обратить внимание на этот вид резюме
Интернатионал Мастерс (као такав мастер ИТ4БИ ће наравно обратити пажњу на ову врсту резимеа
International Masters (ako je napríklad majster IT4BI bude samozrejme venovať pozornosť tomuto typu životopisu
International Masters (kot Master IT4BI bo seveda pozorni na te vrste življenjepis
International Masters (såsom befälhavaren IT4BI kommer naturligtvis att uppmärksamma denna typ av CV
ปริญญาโทนานาชาติ (เช่น โท IT4BI แน่นอนจะให้ความสนใจกับประเภทของงานนี้
Uluslararası Masters (gibi usta IT4BI Tabii özgeçmiş bu tür dikkat edecek
thạc sĩ quốc tế (như Thạc sĩ IT4BI tất nhiên sẽ chú ý đến loại hồ sơ
מאסטרס הבינלאומי (כגון מאסטר IT4BI כמובן יהיה לשים לב לסוג זה של קורות חיים
starptautiskie Masters (piemēram, Master IT4BI būs, protams, pievērst uzmanību šāda veida atsākt
Masters Antarabangsa (seperti Master IT4BI sudah tentu akan memberi perhatian kepada jenis resume
  Mistrz SIAD – D.l. Bloi...  
Inteligencja obejmuje szeroki nauki i technologii (bazy danych, integracja i jakość danych, technologie internetowe, Budowa systemów informatycznych, analizy i eksploracji danych, wyszukiwanie informacji).
The decision-making computing covers a wide scientific and technical domain (databases, integration and quality of the data, the technologies of Web, construction of information systems, analysis and search(excavation) of data, search(research) for information). The program is conceived(designed) to bring the knowledge, the know-how and the skills in these particular sectors of the computing necessary for the decision-makers.
L’informatique décisionnelle couvre un domaine scientifique et technique large (bases de données, intégration et qualité des données, technologies du web, construction des systèmes d’information, analyse et fouille de données, recherche d’information). Le programme est conçu pour apporter les connaissances, savoir-faire et compétences dans ces secteurs particuliers de l’informatique nécessaires aux décideurs.
Die Intelligenz deckt ein breites Wissenschaft und Technik (Datenbanken, Integration und Datenqualität, Web-Technologien, Aufbau von Informationssystemen, Analyse und Data Mining, Suche nach Informationen). Das Programm ist so konzipiert, das Wissen zur Verfügung zu stellen, Kenntnisse und Fähigkeiten in diesen speziellen Bereichen der notwendigen IT-Entscheider.
La inteligencia abarca una amplia ciencia y la tecnología (bases de datos, la integración y la calidad de los datos, tecnologías web, Construcción de sistemas de información, análisis y minería de datos, búsqueda de información). El programa está diseñado para proporcionar los conocimientos, conocimientos y habilidades en estos sectores particulares de los tomadores de decisiones de TI necesaria.
L'intelligenza copre una vasta scienza e della tecnologia (banche dati, l'integrazione e qualità dei dati, tecnologie web, Costruzione dei sistemi informativi, analisi e data mining, ricerca di informazioni). Il programma è progettato per fornire le conoscenze, conoscenze e competenze in questi particolari settori dei decisori IT necessarie.
A inteligência abrange uma ampla ciência e tecnologia (bases de dados, integração e qualidade de dados, tecnologias web, Construção de sistemas de informação, análise e mineração de dados, busca de informações). O programa é projetado para fornecer o conhecimento, conhecimentos e competências nestes sectores particulares dos tomadores de decisão de TI necessária.
يغطي الاستخبارات العلوم والتكنولوجيا واسع (قاعدة معطيات, التكامل ونوعية البيانات, تقنيات الويب, بناء نظم المعلومات, التعدين التحليل والبيانات, البحث عن المعلومات). تم تصميم هذا البرنامج لتوفير المعرفة, المعارف والمهارات في هذه القطاعات معينة من صناع القرار اللازمة لتكنولوجيا المعلومات.
Η νοημοσύνη καλύπτει μια ευρεία επιστήμη και την τεχνολογία (βάσεις δεδομένων, ολοκλήρωσης και ποιοτικών δεδομένων, τεχνολογίες web, Κατασκευή συστημάτων πληροφοριών, την ανάλυση και την εξόρυξη δεδομένων, αναζήτηση πληροφοριών). Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για να παρέχει τη γνώση, γνώσεις και δεξιότητες σε αυτούς τους συγκεκριμένους τομείς των ιθυνόντων απαραίτητες IT.
De intelligentie bestrijkt een breed wetenschap en technologie (databases, integratie en datakwaliteit, webtechnologieën, De bouw van informatiesystemen, analyse en data mining, zoeken naar informatie). Het programma is ontworpen om de kennis te verstrekken, kennis en vaardigheden in deze specifieke sectoren van de nodige IT-beslissers.
Obaveštajne pokriva širok nauke i tehnologije (baze podataka, integracije i podataka kvalitete, web tehnologije, Izgradnja informacionih sistema, analiza i data mining, pretraživanje za informacije). Program je osmišljen tako da pruži znanja, znanja i vještine u ovim konkretnim sektorima koji donose odluke neophodne IT.
Интелигентността обхваща широк науката и технологиите (бази данни, интеграция и качество на данните, уеб технологии, Изграждане на информационни системи, анализ и извличане на данни, Търсене на информация). Програмата е предназначена за осигуряване на знанието, знания и умения в тези конкретни сектори на вземащите решения на необходимите информационни.
La intel·ligència abasta una àmplia ciència i la tecnologia (bases de dades, la integració i la qualitat de les dades, tecnologies web, Construcció de sistemes d'informació, anàlisi i mineria de dades, recerca d'informació). El programa està dissenyat per proporcionar els coneixements, coneixements i habilitats en aquests sectors particulars dels prenedors de decisions de TI necessària.
Inteligencija pokriva širok znanost i tehnologiju (baze podataka, integracija i podataka kvalitete, web tehnologije, Izgradnja informacijskih sustava, analizu i rudarenje podataka, Potraga za informacije). Program je osmišljen kako bi pružiti znanje, znanja i vještine u tim sektorima donositelja odluka neophodno IT.
Inteligence zahrnuje širokou vědy a techniky (databáze, integraci a kvalita dat, webové technologie, Výstavba informačních systémů, analýzy a data mining, vyhledávání informací). Program je navržen tak, aby poskytnout znalosti, znalosti a dovednosti v těchto konkrétních odvětvích rozhodovací pravomocí v oblasti IT nutné.
Den intelligens dækker et bredt videnskab og teknologi (databaser, integration og datakvalitet, web-teknologier, Konstruktion af informationssystemer, analyse og data mining, søgning efter oplysninger). Programmet er designet til at give den viden, viden og færdigheder i disse særlige sektorer af de nødvendige it-beslutningstagere.
Intelligentsuse hõlmab laia teaduse ja tehnoloogia (andmebaasid, integratsiooni ja andmete kvaliteeti, veebitehnoloogiad, Ehitus infosüsteemide, analüüsi ja andmekaeve, teabeotsingutega). Programmi eesmärk on anda teadmisi, teadmisi ja oskusi nendes konkreetsetes valdkondades vajalikud IT otsustajad.
Älykkyys kattaa laajan tieteen ja teknologian (tietokannat, integraatio ja tietojen laatua, web-teknologioiden, Rakentaminen tietojärjestelmien, analysointi ja tiedon louhinta, tiedonhaku). Ohjelma on suunniteltu tarjoamaan tietoa, tiedot ja taidot näiden alojen tarvittavia IT päättäjät.
Az intelligencia magában foglalja a széles tudományos és technológiai (adatbázisok, integráció és az adatminőség, webes technológiák, Építési információs rendszerek, statisztikai és adatbányászati, információk keresése). A program célja, hogy a tudás, ismeretek és készségek ezekben a konkrét ágazatokban a szükséges informatikai döntéshozók.
intelijen mencakup ilmu yang luas dan teknologi (database, integrasi dan kualitas data, teknologi web, Pembangunan sistem informasi, analisis dan data mining, mencari informasi). Program ini dirancang untuk memberikan pengetahuan, pengetahuan dan keterampilan di sektor-sektor tertentu dari pengambil keputusan yang diperlukan IT.
Žvalgybos apima platų mokslo ir technologijų (duomenų bazės, integracija ir duomenų kokybė, web technologijos, Statybos informacinių sistemų, analizė ir duomenų gavybos, informacijos paieška). Programa yra skirta suteikti žinių, žinios ir įgūdžiai šiose ypač sektoriuose reikalingos IT sprendimus priimantys asmenys.
Intelligensen dekker et bredt vitenskap og teknologi (databaser, integrasjon og datakvalitet, web-teknologi, Bygging av informasjonssystemer, analyse og data mining, søk etter informasjon). Programmet er utviklet for å gi kunnskap, kunnskaper og ferdigheter i disse bestemte sektorer av nødvendige IT-beslutningstakere.
Inteligența se referă la o știință și tehnologie largă (baze de date, integrarea și calitatea datelor, tehnologii web, Construcție de sisteme informatice, Analiza și extragerea datelor, căutarea de informații). Programul este conceput pentru a oferi cunoștințele, cunoștințe și competențe în aceste sectoare specifice ale factorilor de decizie necesare IT.
Интеллект охватывает широкий области науки и техники (базы данных, интеграции и качества данных, веб-технологии, Построение информационных систем, добыча и анализ данных, поиск информации). Программа предназначена для предоставления знаний, знания и навыки в этих конкретных секторах, принимающих решения, необходимо ИТ.
Интелигенција обухвата широк науку и технологију (базе података, интеграција и подаци квалитет, веб технологије, Изградња информационих система, анализа и проналажење података, Претрага за информације). Програм је дизајниран да пружи знање, знања и вештине у овим конкретним секторима доносиоцима одлука неопходно ИТ.
Inteligencia zahŕňa širokú vedy a techniky (databázy, integráciu a kvalita dát, webové technológie, Výstavba informačných systémov, analýzy a data mining, vyhľadávanie informácií). Program je navrhnutý tak, aby poskytnúť vedomosti, znalosti a zručnosti v týchto konkrétnych odvetviach rozhodovacou právomocou v oblasti IT nutné.
Inteligenca zajema širok znanosti in tehnologije (baze podatkov, vključevanje in kakovost podatkov, spletne tehnologije, Izgradnja informacijskih sistemov, analiza in podatkovno rudarjenje, iskanje informacij). Program je zasnovan tako, da zagotavlja znanja, znanje in spretnosti v teh posameznih sektorjih ustvarjalcev potrebno IT odločanja.
Intelligensen täcker ett brett vetenskap och teknik (databaser, integration och datakvalitet, webbteknik, Konstruktion av informationssystem, analys och data mining, söka information). Programmet är utformat för att ge kunskap, kunskaper och färdigheter i dessa särskilda sektorer av beslutsfattare nödvändig IT.
ปัญญาครอบคลุมกว้างวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฐานข้อมูล, บูรณาการและข้อมูลที่มีคุณภาพ, เทคโนโลยีเว็บ, การก่อสร้างของระบบสารสนเทศ, การวิเคราะห์และการทำเหมืองข้อมูล, ค้นหาข้อมูล). โปรแกรมที่ถูกออกแบบมาเพื่อให้ความรู้, ความรู้และทักษะในภาคเหล่านี้โดยเฉพาะของผู้มีอำนาจตัดสินใจด้านไอทีที่จำเป็น.
istihbarat geniş bir bilim ve teknoloji kapakları (veritabanları, entegrasyonu ve veri kalitesi, web teknolojileri, bilgi sistemleri inşaatı, analiz ve veri madenciliği, bilgi arama). Program bilgisini sağlamak üzere tasarlanmıştır, gerekli BT karar vericilerin bu özel sektörlerde bilgi ve becerileri.
Sự thông minh bao gồm một khoa học và công nghệ rộng (cơ sở dữ liệu, hội nhập và dữ liệu chất lượng, công nghệ web, Xây dựng hệ thống thông tin, phân tích và khai thác dữ liệu, tìm kiếm thông tin). Chương trình được thiết kế để cung cấp những kiến ​​thức, kiến thức và kỹ năng trong các lĩnh vực cụ thể của các nhà hoạch định CNTT cần thiết.
מודיעין מכסה מדע וטכנולוגיה רחב (מאגרי מידע, איכות אינטגרצית נתונים, טכנולוגיות אינטרנט, בניית מערכות מידע, כריית ניתוח נתונים, בחיפוש אחר מידע). התוכנית נועדה לספק את הידע, ידע ומיומנויות בתחומים המסוימים האלה של מקבלי החלטות IT הדרושים.
Izlūkošanas aptver plašu zinātnes un tehnoloģijas (datu bāzes, integrāciju un datu kvalitāte, web tehnoloģijas, Izbūve informācijas sistēmu, analīze un datu ieguves, informācijas meklēšana). Programma ir izstrādāta, lai sniegtu zināšanas, zināšanas un prasmes šajās konkrētajās nozarēs vajadzīgo IT lēmumu pieņēmējiem.
kecerdasan ini meliputi sains yang luas dan teknologi (pangkalan data yang, integrasi dan data kualiti, teknologi web, Pembinaan sistem maklumat, analisis dan data perlombongan, mencari maklumat). Program ini direka bentuk untuk memberi pengetahuan yang, pengetahuan dan kemahiran dalam sektor-sektor tertentu pembuat keputusan IT perlu.
  doping (projekt Szukaj)...  
  informatyka – D.l. Bloi...  
L & rsquo; DOPAn celem jest dostarczenie rozwiązania pod klucz dla & rsquo; otwartą analizę danych interaktywnej Loir-et-Cher, D & rsquo; badania wrażliwości energetycznej gospodarstw Loir et Cher i terytoriów, biorąc pod uwagę zarówno domowych wydatków na energię i wydatków, szczególnie paliwa, związanych z mobilnością.
L & rsquo; DOPAn objective is to provide a turnkey solution for the & rsquo; open interactive analysis of data Loir et Cher, to d & rsquo; study energy vulnerability of households Loir et Cher and territories, taking into account both domestic energy expenditure and expenditure, particularly for fuel, related to mobility. This solution includes the implementation of proven & rsquo techniques; intelligence (data warehousing, search(excavation) of data), supplemented with recent innovations in the field of & rsquo; adaptation to the & rsquo; user (collaborative filtering, personalization).
L’objectif de DOPAn est de proposer une solution clé en main pour l’analyse interactive des données ouvertes du Loir et Cher, permettant d’étudier la vulnérabilité énergétique des ménages et territoires du Loir et Cher, en prenant en compte à la fois les dépenses énergétiques domestiques et les dépenses, notamment de carburant, liées à la mobilité. Cette solution comprend la mise en oeuvre de techniques éprouvées de l’informatique décisionnelle (entreposage de données, fouille de données), complétées avec des innovations récentes dans le domaine de l’adaptation à l’utilisateur (filtrage collaboratif, personnalisation).
L & rsquo; DOPAn Ziel ist es, eine Komplettlösung für die & rsquo bereitzustellen; offene interaktive Analyse von Daten Loir et Cher, bis d & rsquo; Studie Energie Verwundbarkeit von Haushalten Loir et Cher und Territorien, unter Berücksichtigung sowohl inländische Energieausgaben und Ausgaben, insbesondere für Kraftstoff, im Zusammenhang mit der Mobilität. Diese Lösung umfasst die Implementierung von bewährten & rsquo Techniken; Intelligenz (Data Warehousing, Data-Mining), mit den jüngsten Innovationen auf dem Gebiet der & rsquo ergänzt; Anpassung an die & rsquo; user (Collaborative Filtering, Personalisierung).
L & rsquo; DOPAn objetivo es proporcionar una solución llave en mano para el rsquo; el análisis interactivo de datos abierta de Loir y Cher, a d & rsquo; la vulnerabilidad energética estudio de los hogares Loir et Cher y territorios, teniendo en cuenta tanto el gasto de energía doméstica y gastos, en particular para combustible, relacionados con la movilidad. Esta solución incluye la aplicación de técnicas probadas y rsquo; la inteligencia (almacenamiento de datos, minería de datos), complementado con las últimas innovaciones en el campo de la y rsquo; la adaptación a la rsquo y; de usuario (filtrado colaborativo, personalización).
L & rsquo; DOPAn obiettivo è quello di fornire una soluzione chiavi in ​​mano per il & rsquo; analisi interattiva aperta dei dati Loir et Cher, a d & rsquo; studio vulnerabilità energetica delle famiglie Loir et Cher e territori, tenendo conto sia della spesa energetica nazionale e le spese, soprattutto per il carburante, relativi alla mobilità. Questa soluzione comprende l'implementazione di tecniche collaudate & rsquo; intelligenza (Data warehousing, Data mining), integrato con le recenti innovazioni nel campo del & rsquo; adattamento alla & rsquo; utente (filtraggio collaborativo, personalizzazione).
L & rsquo; DOPAn objetivo é fornecer uma solução turnkey para o & rsquo; análise interativa aberto de Loir-et-Cher dados, a d & rsquo; vulnerabilidade energética estudo de agregados familiares Loir-et-Cher e territórios, tendo em conta tanto o gasto de energia doméstica e despesas, particularmente para combustíveis, relacionados com a mobilidade. Esta solução inclui a implementação de técnicas comprovadas & rsquo; inteligência (armazenamento de dados, mineração de dados), suplementado com recentes inovações no campo do & rsquo; adaptação ao & rsquo; usuário (filtragem colaborativa, personalização).
L & [رسقوو]؛ DOPAn الهدف هو توفير حل جاهز لو[رسقوو]؛ التحليل التفاعلي المفتوح وير البيانات وآخرون شير, إلى د & [رسقوو]؛ دراسة ضعف الطاقة من الأسر لوار وشير والأقاليم, مع الأخذ بعين الاعتبار كلا من نفقات الطاقة المحلية والنفقات, ولا سيما للوقود, المتعلقة بالتنقل. ويشمل هذا الحل لتنفيذ التقنيات التي أثبتت نجاحها و[رسقوو]؛ المخابرات (تخزين البيانات, التنقيب عن البيانات), تستكمل مع الابتكارات الحديثة في مجال و[رسقوو]؛ التكيف مع و[رسقوو]؛ المستخدم (تصفية التعاونية, التخصيص).
L & rsquo? DOPAn στόχος είναι να παρέχει μια ολοκληρωμένη λύση για την & rsquo? Ανοιχτή διαδραστική ανάλυση των δεδομένων Loir et Cher, έως δ & rsquo? ενεργειακή μελέτη της ευπάθειας των νοικοκυριών Λουάρ ε Σερ και εδάφη, λαμβάνοντας υπόψη τόσο τις εγχώριες δαπάνες και τις δαπάνες ενέργειας, ιδιαίτερα για τα καύσιμα, που σχετίζονται με την κινητικότητα. Η λύση περιλαμβάνει την εφαρμογή δοκιμασμένων & rsquo τεχνικές? Νοημοσύνης (αποθήκευση δεδομένων, εξόρυξη δεδομένων), συμπληρώνονται με τις πρόσφατες καινοτομίες στον τομέα του & rsquo? προσαρμογή στο & rsquo? χρήστη (συνεργατικό φιλτράρισμα, εξατομίκευση).
L & rsquo; DOPAn doel is om een ​​kant en klare oplossing voor het & rsquo te verstrekken, open interactieve analyse van gegevens Loir et Cher, om d & rsquo; studie energie kwetsbaarheid van huishoudens Loir et Cher en gebieden, rekening houdend met zowel de binnenlandse bestedingen en de energie-uitgaven, met name voor brandstof, voor mobiliteit. Deze oplossing omvat de implementatie van bewezen & rsquo technieken; intelligence (data warehousing, data mining), aangevuld met recente innovaties op het gebied van & rsquo; aanpassing aan het & rsquo; gebruiker (collaborative filtering, personalisatie).
L’ DOPAnの目的は&rsquoのためのターンキーソリューションを提供することで、データロワールらシェールのオープンインタラクティブ分析, ロワール=エ=シェール県や地域の世帯の研究エネルギーの脆弱性と、d&rsquoへ, アカウント国内のエネルギー消費と支出の両方を考慮して, 特に、燃料用, モビリティに関連します. このソリューションは、実績のある&rsquo技術の実装が含まれています。インテリジェンス (データウェアハウジング, データマイニング), &rsquoの分野における最近の技術革新を補っ;&rsquoへの適応;ユーザー (協調フィルタリング, 個人化).
L & rsquo; DOPAn cilj je pružiti ključ u ruke rješenje za & rsquo; otvorena interaktivne analize podataka Loir et Cher, D & rsquo; Studija energetskog ranjivosti kućanstava Loir et Cher i teritorija, uzimajući u obzir i domaće potrošnje energije i troškova, posebno za gorivo, koji se odnose na mobilnost. Ovo rješenje uključuje implementaciju dokazanih & rsquo tehnike; inteligencije (skladištenje podataka, data mining), dopunjen s nedavnim inovacijama u oblasti & rsquo; prilagođavanje & rsquo; korisnik (kolaborativno filtriranje, personalizacija).
L & rsquo; DOPAn цел е да се осигури цялостно решение за & rsquo; открит интерактивен анализ на Loir данни et Cher, до г & rsquo; проучване на енергийната уязвимост на домакинствата Лоар е Шер и територии, като се вземат предвид както разходите вътрешен енергия и разходи, особено за гориво, свързани с мобилността. Това решение включва прилагането на доказани & rsquo техники; интелигентност (съхранение на данни, извличане на данни), допълнена с последните иновации в областта на & rsquo; адаптация към & rsquo; потребителя (съвместно филтриране, персонализация).
L & rsquo; dopen objectiu és proporcionar una solució clau en mà per al rsquo; l'anàlisi interactiu de dades oberta de Loir i Cher, a d & rsquo; la vulnerabilitat energètica estudi de les llars Loir et Cher i territoris, tenint en compte tant la despesa d'energia domèstica i despeses, en particular per a combustible, relacionats amb la mobilitat. Aquesta solució inclou l'aplicació de tècniques provades i rsquo; la intel·ligència (emmagatzematge de dades, mineria de dades), complementat amb les últimes innovacions en el camp de la i rsquo; l'adaptació a la rsquo i; d'usuari (filtratge col·laboratiu, personalització).
  informatyka – D.l. Bloi...  
Stopnia w dziedzinie informatyki ma na celu przekazanie studentom podstawowej mistrzostwo we wszystkich dziedzinach informatyki, dodając bardzo silną świadomość świata biznesu, zatwierdzone przez ukończeniu stażu.
La Licence d’Informatique vise à donner aux étudiants une maîtrise des fondamentaux dans tous les domaines de l’informatique, en y ajoutant une sensibilisation très marquée au monde de l’entreprise, validée par un stage de fin d’études.
Der Abschluss in Informatik zielt darauf ab, den Studierenden eine grundlegende Beherrschung in allen Bereichen der Informatik zu geben, ein sehr starkes Bewusstsein für die Geschäftswelt Hinzufügen, validiert durch ein Praktikum Graduierung.
El Grado en Ingeniería Informática tiene como objetivo dar a los estudiantes un dominio básico en todas las áreas de la computación, la adición de una conciencia muy fuerte del mundo de los negocios, validado por una graduación de prácticas.
Il Corso di Laurea in Informatica si propone di fornire agli studenti una padronanza di base in tutti i settori del computing, l'aggiunta di una forte consapevolezza del mondo degli affari, convalidato da una laurea stage.
A Licenciatura em Ciência da Computação tem como objetivo dar aos alunos um domínio básico em todas as áreas da computação, adicionando uma forte consciência do mundo dos negócios, validado pela uma graduação de estágio.
وتهدف درجة في علوم الحاسب الآلي لطلاب إتقان الأساسية في جميع مجالات الحوسبة, إضافة وعي قوي جدا في عالم الأعمال, المصادق عليها من قبل والتخرج التدريب.
Το Πτυχίο Επιστήμης Υπολογιστών έχει ως στόχο να δώσει στους σπουδαστές μια βασική γνώση σε όλους τους τομείς της πληροφορικής, προσθέτοντας μια πολύ ισχυρή ευαισθητοποίηση του επιχειρηματικού κόσμου, επικυρώνονται από μια αποφοίτησή οικοτροφείο.
De Degree in Computer Science heeft tot doel studenten een basis meesterschap te geven op alle gebieden van de computer, het toevoegen van een zeer sterk bewustzijn van de zakenwereld, gevalideerd door een stage afstuderen.
The степен по компютърни науки има за цел да даде на студентите основни майсторство във всички области на компютри, добавяне на един много силен осъзнаване на света на бизнеса, заверен от дипломирането на стаж.
El Grau en Enginyeria Informàtica té com a objectiu donar als estudiants un domini bàsic en totes les àrees de la computació, l'addició d'una consciència molt forta del món dels negocis, validat per una graduació de pràctiques.
Stupanj u Computer Science ima za cilj dati učenicima osnovne majstorstvo u svim područjima računarstva, dodajući vrlo snažnu svijest o poslovnom svijetu, ovjeren od strane staž mature.
Studia v informatice si klade za cíl poskytnout studentům základní zvládnutí ve všech oblastech výpočetní techniky, přidáním velmi silné povědomí o podnikatelském světě, ověřena stáž promoce.
Den grad i Computer Science har til formål at give de studerende en grundlæggende beherskelse i alle områder af computing, tilføje en meget stærk bevidsthed om erhvervslivet, valideret af en praktikplads eksamen.
Kraad Computer Science eesmärk on anda õpilastele põhi meisterlikkust kõigis arvutustehnika, lisada väga tugev teadlikkust ärimaailmas, kinnitatud internatuuri lõpetamist.
Tutkinto Computer Science tavoitteena on antaa opiskelijoille perustiedot hallinnan kaikilla computing, lisäämällä erittäin vahva tietoisuus liikemaailman, validoitu työharjoittelun valmistumisen.
A számítógép-tudomány célja, hogy a diákok alapvető elsajátítását minden területén a számítástechnika, hozzá egy nagyon erős figyelmet az üzleti világban, által hitelesített egy szakmai érettségi.
Gelar Ilmu Komputer bertujuan untuk memberikan siswa penguasaan dasar dalam semua bidang komputasi, menambahkan kesadaran yang sangat kuat dari dunia bisnis, divalidasi oleh sebuah kelulusan magang.
Kompiuterinių mokslų laipsnis siekiama suteikti studentams pagrindines meistriškumą visų kompiuterių srityse, pridedant labai stiprų supratimą apie verslo pasaulyje, patvirtintas stažuotės baigimo.
Den grad i Computer Science mål å gi studentene en grunnleggende mestring i alle områder av databehandling, legger en meget sterk bevissthet om næringslivet, validert av et internship konfirmasjonen.
  Najczęściej zadawane py...  
Sytuacja jest bardziej skomplikowana dla studentów z d & rsquo; kolejna runda matury, a którzy nie posiadają niezbędnej wiedzy z matematyki. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1.
La situation est plus complexe pour les étudiants issus d’une autre série de baccalauréat et qui ne disposent pas des connaissances requises en mathématiques. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Celui-ci consiste à proposer aux étudiants non titulaires d’un baccalauréat S des cours de remise à niveau en mathématique et de soutien en informatique, en remplacement d’enseignements de physique. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 ans. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D voire plus rarement de bacheliers professionnels à composante informatique. Ces étudiants ont toutefois obtenu généralement une mention B ou TB au baccalauréat, ou avaient choisi une option mathématiques à cette occasion (voir les taux de réussite plus bas).
Die Situation ist komplexer, für Studierende aus d & rsquo; eine weitere Runde an der High School und die nicht über die erforderlichen Kenntnisse in Mathematik. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Dies ist nicht Halter & rsquo Studenten zur Verfügung zu stellen; S BA Auffrischungskurs in Mathematik und Computer-Support, wobei d & rsquo; Physikunterricht. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 Jahre. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D noch seltener von professionellen Junggesellen in Computer-Komponente. Diese Studenten haben jedoch in der Regel eine Erwähnung oder B TB Bachelor bekam, oder wählen Sie eine mathematische Option bei dieser Gelegenheit (voir les taux de réussite plus bas).
La situación es más compleja para los estudiantes de d & rsquo; otra ronda de bachillerato y que carecen de los conocimientos necesarios en matemáticas. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Se trata de proporcionar los no titulares y los estudiantes rsquo; S BA curso de actualización en matemáticas y en soporte informático, la sustitución de d & rsquo; clases de física. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 años. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D aún más raramente de los solteros profesionales en los componentes del ordenador. Estos estudiantes, sin embargo, por lo general han conseguido un título TB mención o B, o elegir una opción matemática en esta ocasión (voir les taux de réussite plus bas).
La situazione è più complessa per gli studenti provenienti d & rsquo; altro giro di maturità e che non hanno le conoscenze necessarie in matematica. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Questo è quello di fornire i non titolari e studenti rsquo; S BA corso di aggiornamento in matematica e supporto informatico, sostituzione d & rsquo; lezioni di fisica. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 anni. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D ancor più raramente di scapoli professionali in componente del computer. Questi studenti, tuttavia, hanno generalmente ottenuto una menzione o B TB laurea, o ha scelto una opzione di matematica in questa occasione (voir les taux de réussite plus bas).
A situação é mais complexa para estudantes de d & rsquo; outra rodada de bacharelado e que não têm o conhecimento necessário em matemática. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Isso é para fornecer não-titulares e estudantes rsquo; S BA curso de reciclagem em matemática e suporte de informática, substituindo d & rsquo; aulas de física. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 anos. Il permet la réussite de bacheliers ES, eu, STI2D ainda mais raramente de solteiros profissionais na componente de computador. Esses alunos, no entanto, geralmente tem uma menção ou B TB bacharel, ou escolheu uma opção de matemática, nesta ocasião, (voir les taux de réussite plus bas).
الوضع أكثر تعقيدا للطلاب من د & [رسقوو]؛ جولة أخرى من البكالوريا والذين يفتقرون إلى المعرفة المطلوبة في الرياضيات. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. هذا هو توفير غير حاملي والطلاب؛ [س] BA دورة لتجديد المعلومات في الرياضيات ودعم الكمبيوتر, استبدال د و [رسقوو]؛ دروس الفيزياء. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 سنوات. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D بل إنه نادرا ما العزاب المهنية في مكونات الكمبيوتر. هؤلاء الطلاب، ومع ذلك، فقد حصلت عموما الذكر أو B السل البكالوريوس, أو اختار الخيار الرياضي في هذه المناسبة (voir les taux de réussite plus bas).
Η κατάσταση είναι πιο περίπλοκη για τους φοιτητές από d & rsquo? Άλλον ένα γύρο των απολυτηρίου και οι οποίοι δεν διαθέτουν τις απαιτούμενες γνώσεις στα μαθηματικά. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Αυτή είναι η παροχή μη κάτοχοι & rsquo φοιτητές? S BA επιμορφωτικά μαθήματα στα μαθηματικά και υποστήριξης ηλεκτρονικών υπολογιστών, αντικαθιστώντας d & rsquo? μαθήματα φυσικής. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 χρόνια. Il permet la réussite de bacheliers ES, μεγάλο, STI2D ακόμη πιο σπάνια επαγγελματική εργένηδες στο συστατικό υπολογιστή. Οι φοιτητές αυτοί, ωστόσο, έχουμε γενικά μια αναφορά ή Β bachelor TB, ή επέλεξε μια μαθηματική λύση σε αυτή την περίπτωση (voir les taux de réussite plus bas).
De situatie is complexer voor studenten uit d & rsquo; een nieuwe ronde van de middelbare school en die niet over de vereiste kennis van wiskunde. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Dit is om niet-houders & rsquo studenten; S BA opfriscursus in de wiskunde en computer support, het vervangen van d & rsquo; natuurkunde lessen. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 jaar. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D nog zeldzamere van professionele bachelors in de computer component. Deze studenten hebben echter over het algemeen kreeg een vermelding of B TB bachelor, of koos voor een wiskundige optie bij deze gelegenheid (voir les taux de réussite plus bas).
学士の別のラウンドと誰が数学に必要な知識を欠いている、状況はD&rsquoからの学生のためのより複雑です. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. これは、非ホルダー&rsquo学生に提供することである; S BAリフレッシュコース数学とコンピュータのサポートに, 物理学のレッスンと、d&rsquoを交換します. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 年. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D、さらにまれに、コンピュータのコンポーネントの専門独身の. これらの学生は、しかし、一般的に言及またはB TBの学士号を持っています, あるいはこの機会に数学的なオプションを選択しました (voir les taux de réussite plus bas).
Ситуацията е по-сложна за студенти от г & rsquo; поредния кръг на зрелостен изпит и които не разполагат с необходимите знания в областта на математиката. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Това е да се осигури не-притежателите & rsquo студенти; S BA опреснителен курс по математика и компютърна поддръжка, подмяна на г & rsquo; физика уроци. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 години. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D още по-рядко от професионални бакалаври в областта на компютърните компоненти. Тези студенти, обаче, са по принцип имам споменава или B TB ерген, или избра математически вариант в този случай (voir les taux de réussite plus bas).
La situació és més complexa per als estudiants de d & rsquo; una altra ronda de batxillerat i que no tenen els coneixements necessaris en matemàtiques. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Es tracta de proporcionar els no titulars i els estudiants rsquo; S BA curs d'actualització en matemàtiques i en suport informàtic, la substitució de d & rsquo; classes de física. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 anys. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D encara més rarament dels solters professionals en els components de l'ordinador. Aquests estudiants, però, en general han aconseguit un títol TB menció o B, o triar una opció matemàtica en aquesta ocasió (voir les taux de réussite plus bas).
Situacija je složenija za studente iz d & rsquo; još jedan krug mature i koji nemaju potrebna znanja iz matematike. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Ovo je pružiti ne-nositelji ć učenike S BA seminar iz matematike i računalne podrške, zamjene D & rsquo; fizike lekcije. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 godina. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D još rjeđe stručnih prvostupnika u računalne komponente. Ti učenici, međutim, uglavnom imaju spomenuti ili B TB neženja, ili je izabrao matematički opciju na ovom prilikom (voir les taux de réussite plus bas).
Situace je složitější pro studenty od D & rsquo; další kolo bakalářských a kteří nemají požadované znalosti z matematiky. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. To je non-držitelé & rsquo studenty; S BA opakovací kurz matematiky a počítačové podpory, nahrazovat D & rsquo; hodině fyziky. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 léta. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D ještě vzácněji profesních bakalářů v počítačové komponenty. Tito studenti se však obecně dostal zmiňující nebo B TB bakalářský, nebo si vybral matematickou volbu při této příležitosti (voir les taux de réussite plus bas).
Situationen er mere kompliceret for studerende fra d & rsquo; en anden runde af studentereksamen og som mangler den nødvendige viden i matematik. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Dette er for at give ikke-holdere & rsquo studerende S BA genopfriskningskursus i matematik og computer support, erstatter d & rsquo; fysik lektioner. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 år. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D endnu sjældnere af professionsbachelorer i computer komponent. Disse studerende har dog generelt fået en omtale eller B TB bachelor, eller valgte en matematisk mulighed ved denne lejlighed (voir les taux de réussite plus bas).
Olukord on keerulisem üliõpilastele d Hõlpsasti; teise vooru bakalaureusekraadi ning kellel puuduvad vajalikud teadmised matemaatikas. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. See on pakkuda mitte-omanike Hõlpsasti õpilased; S BA täienduskursuse matemaatika ja IT-toe, asendades d Hõlpsasti; füüsika tunnid. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 aastat. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D veelgi harvem professionaalse bakalaureuse arvuti komponent. Need õpilased, aga üldiselt sai mainitud või B TB poissmees, või valis matemaatiline võimalus seekord (voir les taux de réussite plus bas).
Tilanne on monimutkaisempi opiskelijoille d & rsquo; toinen kierros ylioppilastutkinnon ja joilla ei ole vaadittua matemaattiset. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Tämä on tarjota ei-haltijoille & rsquo opiskelijoiden S BA kertauskurssi matematiikan ja atk-tuki, korvaamalla d & rsquo; fysiikan oppitunteja. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 vuotta. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D vielä harvemmin ammatillisen Poikamies tietokoneen komponentti. Nämä opiskelijat ovat kuitenkin yleensä saanut mainita tai B TB kandidaatin, tai valitsi matemaattinen vaihtoehto tässä tilanteessa (voir les taux de réussite plus bas).
A helyzet bonyolultabb a diákok d-ezte újabb érettségi és akik nem rendelkeznek a szükséges ismeretekkel a matematika. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Ez biztosítja, nem tartók-ezte diákok S BA tanfolyam matematika és számítástechnika támogatása, cseréje d-ezte fizika órák. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 év. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D még ritkábban szakmai agglegények számítógépes alkatrész. Ezek a hallgatók azonban általában van egy említés vagy B TB agglegény, vagy úgy döntött, egy matematikai lehetőség ez alkalommal (voir les taux de réussite plus bas).
Situasi ini lebih kompleks untuk siswa dari d & rsquo; putaran lain dari sarjana muda dan yang tidak memiliki pengetahuan yang diperlukan dalam matematika. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Hal ini untuk memberikan non-pemegang & siswa rsquo; S BA penyegaran saja dalam matematika dan dukungan komputer, menggantikan d & rsquo; pelajaran fisika. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 tahun. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D bahkan lebih jarang dari bujangan profesional dalam komponen komputer. Siswa-siswa ini, bagaimanapun, umumnya mendapat menyebutkan atau B sarjana TB, atau memilih opsi matematika pada kesempatan ini (voir les taux de réussite plus bas).
학사 학위의 또 다른 라운드 누가 수학에 필요한 지식이 부족, 상황은 라 했음 학생들을위한 더 복잡. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. 이 비 보유자 했음 학생들에게 제공하는 것입니다; S BA 재교육 과정 수학 및 컴퓨터 지원, D 했음 교체, 물리학 수업을. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 년. Il permet la réussite de bacheliers ES, 엘, STI2D 더 드물게 컴퓨터 구성 요소에서 전문 학사의. 이 학생들은, 그러나, 일반적으로 언급 또는 B TB 학사를 가지고있다, 또는이 기회에 수학 옵션을 선택한 (voir les taux de réussite plus bas).
Situacija yra sudėtingesnė studentams iš D & rsquo; kitas bakalaureato apvalios ir kuriems trūksta reikiamų žinių matematikos. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Tai teikti nepagrindines laikikliai ir rsquo studentams; S bakalauro kvalifikacijos kėlimo kursai matematikos ir kompiuterio pagalba, pakeičiant D & rsquo; fizikos pamokas. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 metų. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D dar rečiau profesionalių bakalaurai kompiuterio komponentas. Šie studentai, tačiau apskritai gavo minima ar B TB bakalauro, arba išrinko matematinę funkciją, šia proga (voir les taux de réussite plus bas).
Situasjonen er mer komplisert for studenter fra d & rsquo; en ny runde av Baccalaureate og som mangler den nødvendige kunnskaper i matematikk. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Dette er å gi ikke-holdere og rsquo studenter; S BA oppfriskningskurs i matematikk og støtte, erstatte d & rsquo; fysikk timene. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 år. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D enda mer sjelden av profesjonelle ungkarer i datamaskin komponent. Disse studentene har imidlertid generelt fikk en omtale eller B TB bachelor, eller valgte en matematisk alternativet på denne anledningen (voir les taux de réussite plus bas).
Situatia este mult mai complexă pentru studenții de la d & rsquo; o altă rundă de bacalaureat și care nu dispun de cunoștințele necesare în matematică. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Acest lucru este de a oferi non-titularilor și studenților rsquo; S BA în curs de perfecționare în matematică și un suport informatic, înlocuind d & rsquo; lecții de fizică. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 an. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D chiar mai rar de burlaci profesionale în componente de calculator. Acești elevi, cu toate acestea, s-au luat în general, o mențiune sau B TB burlac, sau a ales o opțiune de matematică, cu această ocazie (voir les taux de réussite plus bas).
Ситуация более сложна для студентов из д & Rsquo; еще один раунд бакалавриате и которые не имеют необходимых знаний в области математики. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Это должно обеспечить, не являющиеся держателями & Rsquo студентов; S BA курсы повышения квалификации в области математики и компьютерной поддержки, замена D & Rsquo; уроки физики. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 лет. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D еще реже профессиональных бакалавров в области компьютерных компонентов. Эти студенты, однако, как правило, есть упоминание или B TB холостяком, или выбрал математический вариант по этому поводу (voir les taux de réussite plus bas).
Ситуација је сложенија за студенте из д & рскуо; други круг матура и који немају потребно знање из математике. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Ово је да се обезбеди не-власницима & рскуо ученика; с ба освежење курс из математике и рачунарску подршку, замена д & рскуо; физике лекције. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 године. Il permet la réussite de bacheliers ES, П, СТИ2Д још ређе од професионалних нежења у компјутерских компонената. Ови студенти, међутим, углавном су добили ментион или Б ТБ бацхелор, или је изабрао математички опцију том приликом (voir les taux de réussite plus bas).
Situácia je zložitejšia pre študentov od D & rsquo; ďalšie kolo bakalárskych a ktorí nemajú požadované znalosti z matematiky. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. To je non-držitelia & rsquo študentmi; S BA udržiavací kurz matematiky a počítačovej podpory, nahrádzať D & rsquo; hodine fyziky. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 leta. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D ešte zriedkavejšie profesijných bakalárov v počítačovej komponenty. Títo študenti sa však všeobecne dostal zmieňujúcu alebo B TB bakalársky, alebo si vybral matematickou voľbu pri tejto príležitosti (voir les taux de réussite plus bas).
Položaj je bolj zapleten za študente d & rsquo; en krog mature, in ki nimajo potrebnega znanja iz matematike. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. To je zagotoviti ne-imetniki & rsquo študente; S BA osvežitveni tečaj matematike in računalniško podporo, zamenjava D & rsquo; fizike lekcije. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 let. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D še redkeje strokovnih samcev v računalniške komponente. Ti študenti pa so na splošno dobil omenjanja ali B TB diplomo, ali izbral matematično možnost ob tej priložnosti (voir les taux de réussite plus bas).
Situationen är mer komplex för studenter från d & rsquo; ytterligare en runda av studentexamen och som saknar den nödvändiga kunskaper i matematik. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Detta är att tillhandahålla icke-hållare och rsquo studenter, S BA repetitionskurs i matematik och datorstöd, ersätter d & rsquo; fysiklektioner. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 år. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D ännu mer sällan av professionella ungkarlar i datorkomponent. Dessa studenter har dock i allmänhet fått ett omnämnande eller B TB ungkarl, eller valde en matematisk alternativ vid detta tillfälle (voir les taux de réussite plus bas).
สถานการณ์มีความซับซ้อนมากขึ้นสำหรับนักเรียนจาก D & rsquo; รอบของบัณฑิตอื่นและผู้ที่ขาดความรู้ที่จำเป็นในวิชาคณิตศาสตร์. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. นี้คือการให้ที่ไม่ใช่ผู้ถือและนักเรียน rsquo; S BA Refresher Course ในวิชาคณิตศาสตร์และการสนับสนุนเครื่องคอมพิวเตอร์, แทนที่ D & rsquo; บทเรียนฟิสิกส์. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 ปีที่ผ่านมา. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D มากยิ่งขึ้นไม่ค่อยตรีมืออาชีพในส่วนประกอบคอมพิวเตอร์. นักเรียนเหล่านี้ แต่โดยทั่วไปได้มีการกล่าวถึงหรือ B ตรีวัณโรค, หรือเลือกที่จะเป็นตัวเลือกที่ทางคณิตศาสตร์ในครั้งนี้ (voir les taux de réussite plus bas).
W pierwszym roku licencji, Jeżeli liczba ta zostanie osiągnięta i są jeszcze wolne miejsca w Tours, można zarejestrować się w Tours.
In first year license, if this number is reached and there are still places in Tours, you can register in Tours.
Im ersten Jahr Lizenz, wenn diese Zahl erreicht ist, und es gibt immer noch Orte in Tours, Sie können in Tours registrieren.
En primer año de licencia, Si se alcanza este número y todavía hay lugares en Tours, se puede registrar en Tours.
Nel primo anno di licenza, se si raggiunge questo numero e ci sono ancora posti a Tours, è possibile registrarsi a Tours.
No primeiro ano de licença, Se esse número for alcançado e ainda existem vagas em Tours, pode registar-se em Tours.
في رخصة السنة الأولى, إذا تم التوصل إلى هذا الرقم، وهناك لا يزال يضع في جولات, يمكنك التسجيل في جولات.
Στην πρώτη άδεια έτους, εάν ο αριθμός αυτός έφτασε και εξακολουθούν να υπάρχουν τοποθετεί σε Τουρ, μπορείτε να εγγραφείτε στην Τουρ.
In het eerste jaar licentie, Als dit aantal is bereikt en er zijn nog steeds plaatsen in Tours, kunt u zich inschrijven in Tours.
U prvu dozvolu godine, ako se postigne taj broj i dalje postoje mjesta u Tours, možete registrirati u Tours.
В първия лиценз година, ако се достигне този брой и все още има места в Tours, можете да се регистрирате в Tours.
En primer any de llicència, Si s'arriba a aquest nombre i encara hi ha llocs a Tours, es pot registrar a Tours.
U prvoj godini licencom, Ako je taj broj dosegao i još uvijek postoje mjesta u Tours, možete registrirati u Tours.
V prvním roce licence, pokud bude dosaženo tohoto počtu a stále ještě existují místa ve městě Tours, se můžete zaregistrovat v Tours.
I første års licens, hvis dette antal er nået, og der er stadig steder i Tours, du kan registrere i Tours.
Esimesel aasta litsents, Kui see number on saavutatud ja on veel kohti Tours, Registreerida saab Tours.
Ensimmäisessä vuoden lisenssi, jos tämä määrä on saavutettu ja on vielä paikkoja Tours, voit rekisteröityä Tours.
Az első évben engedély, Ha ez a szám nem éri, és még mindig vannak olyan helyek Tours, lehet regisztrálni Tours.
Dalam lisensi tahun pertama, jika nomor ini tercapai dan masih ada tempat di Tours, Anda dapat mendaftar di Tours.
Pirmaisiais metais licencija, Jei šis skaičius pasiekė ir vis dar yra vietų į Tours, galite registruotis į Tours.
I første års lisens, dersom dette tallet er nådd, og det fortsatt er i Tours, du kan registrere i Tours.
În prima licență de an, în cazul în care acest număr este atins și există încă locuri de la Tours, vă puteți înregistra în Tours.
В первой лицензии года, если это число будет достигнуто, и есть еще места в Туре, Вы можете зарегистрироваться в туры.
У првој години лиценцу, ако се постигне тај број и даље постоје ставља у Тоурс, можете регистровати у Тоурс.
V prvom roku licencie, ak sa dosiahne tohto počtu a stále ešte existujú miesta v meste Tours, sa môžete zaregistrovať v Tours.
V dovoljenju prvem letu, če je to število doseženo in še vedno postavlja v Tours, se lahko prijavite v Tours.
Under första året licens, Om detta antal har uppnåtts och det finns fortfarande platser i Tours, du kan registrera i Tours.
ใบอนุญาตในปีแรก, ถ้าจำนวนนี้จะมาถึงและยังคงมีสถานที่ในการท่องเที่ยว, คุณสามารถลงทะเบียนในทัวร์.
İlk yıl lisans, Bu sayı ulaştı ve orada eğer hala Tours yerleştirir, Eğer Tours kayıt olabilirsiniz.
Trong giấy phép năm đầu tiên, nếu con số này đã đạt được và vẫn còn đặt ở Tours, bạn có thể đăng ký tại Tours.
בשנת רישיון לשנה הראשונה, אם מספר זה הוא הגיע ויש עדיין מקומות בעיר טור, אתה יכול לרשום בטור.
Pirmajā gadu licenci, ja šis skaitlis ir sasniegts, un vēl joprojām ir vietas Tours, Jūs varat reģistrēties Tours.
Dalam lesen tahun pertama, bilangan ini tercapai dan masih ada tempat di Tours, anda boleh mendaftar di Tours.
  poszukiwanie – D.l. Blo...  
doping : Projekt & rsquo; inicjatywa regionalna na otwartych danych dotyczących kontroli i & rsquo; & rsquo z analizy; & rsquo; Obserwatorium Gospodarki i terytoriów Law-and-Cher
DOPAn : project of Regional initiative on the data opened for the piloting and the analysis with the Monitoring center(Observatory) of the economy and the territories of Loir-et-Cher
Doping : Project & rsquo; Regionale Initiative auf offene Daten zur Steuerung und & rsquo; & rsquo Analyse mit; Observatory & rsquo; Wirtschaft und Recht-und-Cher Gebiete
dopaje : Project & rsquo; iniciativa regional sobre datos abiertos para el control y rsquo; & rsquo análisis con; Observatorio y rsquo; Economía y territorios de ley y Cher
doping : Progetto & rsquo; iniziativa regionale sui dati aperti per il controllo e & rsquo; & rsquo analisi con; Osservatorio & rsquo; economia e territori legge-e-Cher
doping : Projeto & rsquo; iniciativa regional sobre dados abertos para controle e & rsquo; & rsquo análise com; Observatory & rsquo; Economia e territórios Lei-and-Cher
المنشطات : مشروع و[رسقوو]؛ مبادرة إقليمية حول البيانات المفتوحة من أجل السيطرة وو[رسقوو]؛ & تحليل [رسقوو مع، مرصد و[رسقوو]؛ الاقتصاد والأراضي القانون و-شير
ντοπάρισμα : Έργο & rsquo? Περιφερειακή πρωτοβουλία για τα ανοικτά δεδομένα για τον έλεγχο και την & rsquo? & Ανάλυση rsquo με? Παρατηρητήριο & rsquo? Οικονομίας και εδάφη Νόμος-and-Cher
doping : Project & rsquo; regionale initiatief voor open data voor de controle en & rsquo; & rsquo analyse; Observatory & rsquo; Economie en Recht-en-Cher gebieden
ドーピング : プロジェクト’地域の制御のためのオープンデータに関するイニシアチブと’&rsquo分析と、天文台’経済と法・アンド・シェール地域
doping : Projekt & rsquo; regionalna inicijativa na otvorenim podataka za kontrolu i & rsquo; & rsquo analiza s; Observatory & rsquo; ekonomije i zakona-i-Cher teritorija
допинг : Проект & rsquo; Регионална инициатива на отворени данни за контрол и & rsquo; & анализ rsquo с; обсерватория & rsquo; Икономика и право-и-Cher територии
dopatge : Project & rsquo; iniciativa regional sobre dades obertes per al control i rsquo; & rsquo anàlisi amb; Observatori i rsquo; Economia i territoris de llei i Cher
doping : Projekt ć Regionalna inicijativa na otvorenim podataka za kontrolu i & rsquo; & rsquo kod; opservatorija ć ekonomiji i pravu-i-Cher područjima
doping : Project & rsquo; Regionální iniciativy na otevřených dat pro ovládání a & rsquo; & rsquo analýzy s; observatoře & rsquo; národní hospodářství a právo-and-Cher územích
doping : Projekt & rsquo; Regional initiativ på åbne data for kontrol og & rsquo; & rsquo analyse med; Observatory & rsquo; Økonomi og lov-og-Cher territorier
doping : Projekti Hõlpsasti; Regional algatusel avatud andmete kontrolli ja Hõlpsasti; Hõlpsasti analüüs; Observatory Hõlpsasti; Majandus ja seadus-ja-Cher territooriumide
doping : Project & rsquo; Regional aloite avoimen datan valvontaa ja & rsquo; & rsquo analyysin kanssa; Observatory & rsquo; Talous ja laki-ja-Cher alueet
dopping : Projekt-ezte Regionális kezdeményezés nyílt adatok ellenőrzése és-ezte-ezte elemzés; Observatory-ezte Gazdaság és Jog-és-Cher területek
doping : Proyek & rsquo; inisiatif Regional data terbuka untuk kontrol dan & rsquo; & rsquo analisis dengan; Observatory & rsquo; Ekonomi dan wilayah Hukum-dan-Cher
dopingas : Projektų & rsquo; regioninė iniciatyva dėl atvirų duomenų kontrolės ir & rsquo; & rsquo analizę; observatorijos & rsquo; ekonomika ir teisė-ir-Cher teritorijose
doping : Prosjekt & rsquo; Regional satsing på åpne data for kontroll og & rsquo; & rsquo analyse med; Observatory & rsquo; økonomi og jus-og-Cher territorier
doping : Proiectul & rsquo; inițiativa regională privind datele deschise pentru controlul și & rsquo; & rsquo analiza cu; Observatorul & rsquo; Economie și teritorii Legea și-Cher
легирование : Проект & Rsquo; Региональная инициатива по данным открытых для контроля и & Rsquo; & анализ с Rsquo; Обсерватории & Rsquo; Хозяйство и право-и-Шера территориях
допинг : Пројекат & рскуо; Регионална иницијатива на отвореним подацима за контролу и & рскуо; и анализе рскуо с; опсерваторије и рскуо; економију и право-и-Цхер територија
doping : Project & rsquo; Regionálne iniciatívy na otvorených dát pre ovládanie a & rsquo; & rsquo analýzy s; observatória & rsquo; národné hospodárstvo a právo-and-Cher územiach
doping : Project & rsquo; regionalna pobuda na odprtih podatkov za nadzor in & rsquo; & analizo rsquo s; observatorija & rsquo; gospodarstvo in zakon-in-Cher ozemelj
doping : Projekt & rsquo; regionalt initiativ på öppna data för kontroll och & rsquo; & rsquo analys med; Observatory & rsquo; ekonomi och juridik-och-Cher territorier
การทำให้มึงเมา : โครงการ & rsquo; ความคิดริเริ่มในภูมิภาคเกี่ยวกับข้อมูลการเปิดให้บริการสำหรับการควบคุมและการ & rsquo; & rsquo วิเคราะห์ด้วย; หอดูดาว & rsquo; เศรษฐกิจและเขตการปกครองกฎหมายและ Cher
doping : Proje & rsquo; ile & rsquo analizi;; Gözlemevi & rsquo; Ekonomi ve Hukuk-ve-Cher toprakları açık kontrol ve & rsquo verilerine Bölgesel girişim
doping : Dự án về lĩnh sáng kiến ​​khu vực về dữ liệu mở để kiểm soát và về lĩnh & phân tích về lĩnh với; Đài quan sát & rsquo; Kinh tế và vùng lãnh thổ Luật-và-Cher
סימום : פרויקט & rsquo; יוזמה אזורית על נתונים פתוחים לבקרה & rsquo; & rsquo ניתוח עם; המצפה & rsquo; כלכלה וטריטוריות החוק-ו-Cher
dopings : Project & rsquo; Reģionālā iniciatīva par atklāto datu kontroles un & rsquo; & rsquo analīzes; observatoriju & rsquo; ekonomikas un Law-and-Cher teritorijās
doping : Project & rsquo; Inisiatif Serantau mengenai data terbuka untuk kawalan dan & rsquo; & rsquo analisis dengan; Balai Cerap & rsquo; Ekonomi dan wilayah Law-dan-Cher
1 2 3 4 5 6 7 8 Arrow