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W dniu 1 czerwca 2010 roku Ambasadorowie projektu Xperimania odwiedzili szkołę w Stari trg pri Ložu w Słowenii, która była ostatnim punktem na trasie podróży po szkołach w różnych częściach Europy zorganizowanej w ramach projektu Xperimania. Podczas trzydniowych warsztatów ambasadorom po raz kolejny udało się przekonać uczniów, że nauka przedmiotów ścisłych może być zabawna.
As a closure of the successful Xperimania tour, the Science Ambassadors visited Stari trg pri Ložu in Slovenia on 1 June 2010. During the three workshops that were organised, the ambassadors managed once again to convince the students of the fun side of science.
La tournée des Ambassadeurs scientifiques Xperimania au printemps 2010 s’est adressée à près de 400 élèves européens. Élèves comme enseignants ont été enchantés par ces ateliers scientifiques : « Je n’aurais jamais imaginé que la chimie pouvait être aussi amusante », a expliqué l’un des participants.
Die Tour der Xperimania BotschafterInnen der Naturwissenschaften im Frühjahr 2010 erreichte rund 400 SchülerInnen in ganz Europa. Sowohl Lehrkräfte als auch SchülerInnen waren mit den Naturwissenschafts-Workshops sehr zufrieden. Man hörte Schülerkommentare wie: "Ich hätte nie gedacht, dass Chemie so viel Spaß machen kann".
400 alumnos tuvieron la oportunidad de aprender con las Embajadoras de la ciencia de Xperimania en su gira por los centros escolares de toda Europa durante la primavera de 2010. Profesores y alumnos disfrutaron mucho de los talleres científicos: “Nunca pensé que la química fuera tan divertida” comentó uno de los alumnos para describir su experiencia.
Il 1°giugno 2010, come chiusura del tour di Xperimania che ha riscosso un notevole successo, gli ambasciatori della scienza hanno visitato Stari trg pri Ložu, in Slovenia. In occasione dei tre workshop organizzati, gli ambasciatori sono riusciti ancora una volta a convincere gli studenti del lato divertente della scienza.
  Xperimania - Pierwszy r...  
Konkursy zorganizowane w ramach projektu Xperimania oparte zostały na metodzie samodzielnego poszukiwania rozwiązań, dzięki czemu udało się zainteresować projektem większą liczbę uczniów oraz zwiekszyć motywację nauczycieli do wzięcia udziału w projekcie.
The Xperimania activities were supported by inquiry-based methods, which have proved their efficiency in increasing pupils’ interest and teachers’ motivation. With around 450 entries in the competitions, Xperimania succeeded to stimulate the scientific and analytical observation of approximately 1,000 students.
Les activités Xperimania ont été soutenues par des enquêtes, qui ont fait leurs preuves en suscitant un plus vif intérêt de la part des élèves et une plus grande motivation de la part des professeurs. Recensant environ 450 dossiers de candidature dans le cadre des différents concours organisés, Xperimania a réussi à stimuler l’observation analytique et scientifique de près de 1 000 élèves.
Xperimanias Aktivitäten wurden von Praktiken, die auf untersuchendem Lernen basieren , unterstützt, die sich bei der Steigerung der Motivation der SchülerInnen und LehrerInnen als wirksam erwiesen haben. Mit etwa 450 Beiträgen zu den Wettbewerben hat es Xperimania geschafft, die wissenschaftliche und analytische Beobachtungsgabe von rund 1000 SchülerInnen anzuregen.
Las actividades de Xperimania se han ido cotejando con encuestas, que demuestran su efectividad para aumentar la motivación entre los alumnos y los profesores. Con un total de 450 propuestas enviadas a los concursos, Xperimania ha sido todo un éxito que ha conseguido acrecentar la capacidad de observación analítica y científica de unos 1000 estudiantes.
Le attività di Xperimania si sono svolte con metodi basati sulla ricerca , che hanno dimostrato la loro efficienza nell'accrescere l'interesse degli studenti e la motivazione degli insegnanti. Con circa 450 opere inviate ai concorsi, Xperimania ha avuto il successo di stimolare l'osservazione scientifica e analitica in circa 1000 studenti.
  Xperimania - Pierwszy r...  
Konkursy zorganizowane w ramach projektu Xperimania oparte zostały na metodzie samodzielnego poszukiwania rozwiązań, dzięki czemu udało się zainteresować projektem większą liczbę uczniów oraz zwiekszyć motywację nauczycieli do wzięcia udziału w projekcie.
The Xperimania activities were supported by inquiry-based methods, which have proved their efficiency in increasing pupils’ interest and teachers’ motivation. With around 450 entries in the competitions, Xperimania succeeded to stimulate the scientific and analytical observation of approximately 1,000 students.
Les activités Xperimania ont été soutenues par des enquêtes, qui ont fait leurs preuves en suscitant un plus vif intérêt de la part des élèves et une plus grande motivation de la part des professeurs. Recensant environ 450 dossiers de candidature dans le cadre des différents concours organisés, Xperimania a réussi à stimuler l’observation analytique et scientifique de près de 1 000 élèves.
Xperimanias Aktivitäten wurden von Praktiken, die auf untersuchendem Lernen basieren , unterstützt, die sich bei der Steigerung der Motivation der SchülerInnen und LehrerInnen als wirksam erwiesen haben. Mit etwa 450 Beiträgen zu den Wettbewerben hat es Xperimania geschafft, die wissenschaftliche und analytische Beobachtungsgabe von rund 1000 SchülerInnen anzuregen.
Las actividades de Xperimania se han ido cotejando con encuestas, que demuestran su efectividad para aumentar la motivación entre los alumnos y los profesores. Con un total de 450 propuestas enviadas a los concursos, Xperimania ha sido todo un éxito que ha conseguido acrecentar la capacidad de observación analítica y científica de unos 1000 estudiantes.
Le attività di Xperimania si sono svolte con metodi basati sulla ricerca , che hanno dimostrato la loro efficienza nell'accrescere l'interesse degli studenti e la motivazione degli insegnanti. Con circa 450 opere inviate ai concorsi, Xperimania ha avuto il successo di stimolare l'osservazione scientifica e analitica in circa 1000 studenti.
  Przypadkowe odkrycia  
Po tym jak jeden z klientów rozlał butelkę wina na obrus, Brandenberg wrócił do swojego laboratorium przekonany, że uda mu się odkryć sposób przymocowania przeźroczystej folii do obrusa, tak aby był on wodoodporny.
The idea of cellophane, the most popular clear plastic wrapper, jumped to the Swiss textile engineer Jacques Brandenberger’s mind when he was seated at a restaurant. After a customer spilled a bottle of wine onto the tablecloth, he went back to his laboratory convinced that he would discover a way to apply a clear film to cloth, making it waterproof. He conducted research with different materials and eventually applied liquid viscose to cloth. The experiment failed as the cloth became too stiff and brittle. Brandenberger however noted that the coating peeled off in a transparent film that might have other applications. By 1908 he developed a machine that could produce transparent viscose sheets which he marketed as cellophane.
L’idée du cellophane, le film d’emballage transparent le plus populaire, est survenue à l’esprit de l’ingénieur textile suisse Jacques Brandenberger alors qu’il était assis dans un restaurant. Après qu’un client avait renversé une bouteille de vin sur la nappe, le Dr Brandenberger est retourné à son laboratoire convaincu qu’il trouverait un moyen d’appliquer un film transparent sur les vêtements, ce qui les rendrait imperméables. Il a fait des recherches sur différents matériaux et a fini par appliquer de la viscose liquide sur du tissu. L’expérience a échoué car le tissu était devenu trop rigide et fragile. Brandenberger a toutefois remarqué que la couche de viscose avait formé un film transparent qui pouvait avoir d’autres applications. En 1908, il développa une machine qui pouvait produire des feuilles de viscose transparentes et les a commercialisées sous le nom de cellophane.
Labor mit der festen Absicht, einen durchsichtigen Stoff zu entwickeln, den man auf Tischtücher legen kann und der wasserfest ist. Er führte Versuche mit unterschiedlichsten Materialien durch und versuchte es schließlich mit flüssiger Viskose auf Stoff. Das Experiment schlug fehl, da der Stoff zu steif und spröde wurde. Brandenberger stellte jedoch fest, dass sich die Schicht als transparenter Film lösen ließ, der andere Anwendung finden konnte. 1908 entwickelte er eine Maschine, die transparente Viskosefolien erzeugte, die er Zellophan nannte.
El cierre de velcro lo inventó en 1941 el ingeniero suizo George de Mestral. La idea le vino cuando paseaba por los Alpes al fijarse en cómo se pegaban las espiguillas de la setaria en su ropa y en el pelo de su perro. Examinó las setarias con el microscopio y decidió diseñar un cierre singular copiando los ganchos microscópicos de las espiguillas. Aunque de Mestral al principio no tuvo demasiado apoyo y hasta se rieron de él, se mantuvo en sus trece. Sirviéndose del método de la prueba y el error, comprobó que el nylon, cosido con rayos infrarrojos, formaba unos ganchitos resistentes que se pegaban muy fácilmente a una tela de nylon más suave y aterciopelada. ¿Sabe por qué de Mestral llamó a su invento "Velcro"? Pues de la palabra francesa
L’idea del cellofan, la più famosa plastica trasparente per avvolgere, balenò allo svizzero Jacques Brandenberger, ingegnere tessile, mentre era seduto al ristorante. Un cliente aveva rovesciato una bottiglia di vino sulla tovaglia, lo studioso tornò al suo laboratorio convinto che avrebbe scoperto il modo per applicare una pellicola trasparente ai tessuti rendendoli impermeabili. Condusse ricerche con diversi materiali e infine applicò viscosa liquida al tessuto. L’esperimento fallì in quanto il tessuto divenne troppo rigido e friabile. Brandenberger tuttavia notò che la patinatura si spellava in una pellicola trasparente che poteva avere altre applicazioni. Nel 1908 aveva sviluppato un macchinario che poteva produrre fogli di viscosa trasparente che commercializzò come cellofan.
  Przypadkowe odkrycia  
Po tym jak jeden z klientów rozlał butelkę wina na obrus, Brandenberg wrócił do swojego laboratorium przekonany, że uda mu się odkryć sposób przymocowania przeźroczystej folii do obrusa, tak aby był on wodoodporny.
The idea of cellophane, the most popular clear plastic wrapper, jumped to the Swiss textile engineer Jacques Brandenberger’s mind when he was seated at a restaurant. After a customer spilled a bottle of wine onto the tablecloth, he went back to his laboratory convinced that he would discover a way to apply a clear film to cloth, making it waterproof. He conducted research with different materials and eventually applied liquid viscose to cloth. The experiment failed as the cloth became too stiff and brittle. Brandenberger however noted that the coating peeled off in a transparent film that might have other applications. By 1908 he developed a machine that could produce transparent viscose sheets which he marketed as cellophane.
L’idée du cellophane, le film d’emballage transparent le plus populaire, est survenue à l’esprit de l’ingénieur textile suisse Jacques Brandenberger alors qu’il était assis dans un restaurant. Après qu’un client avait renversé une bouteille de vin sur la nappe, le Dr Brandenberger est retourné à son laboratoire convaincu qu’il trouverait un moyen d’appliquer un film transparent sur les vêtements, ce qui les rendrait imperméables. Il a fait des recherches sur différents matériaux et a fini par appliquer de la viscose liquide sur du tissu. L’expérience a échoué car le tissu était devenu trop rigide et fragile. Brandenberger a toutefois remarqué que la couche de viscose avait formé un film transparent qui pouvait avoir d’autres applications. En 1908, il développa une machine qui pouvait produire des feuilles de viscose transparentes et les a commercialisées sous le nom de cellophane.
Labor mit der festen Absicht, einen durchsichtigen Stoff zu entwickeln, den man auf Tischtücher legen kann und der wasserfest ist. Er führte Versuche mit unterschiedlichsten Materialien durch und versuchte es schließlich mit flüssiger Viskose auf Stoff. Das Experiment schlug fehl, da der Stoff zu steif und spröde wurde. Brandenberger stellte jedoch fest, dass sich die Schicht als transparenter Film lösen ließ, der andere Anwendung finden konnte. 1908 entwickelte er eine Maschine, die transparente Viskosefolien erzeugte, die er Zellophan nannte.
El cierre de velcro lo inventó en 1941 el ingeniero suizo George de Mestral. La idea le vino cuando paseaba por los Alpes al fijarse en cómo se pegaban las espiguillas de la setaria en su ropa y en el pelo de su perro. Examinó las setarias con el microscopio y decidió diseñar un cierre singular copiando los ganchos microscópicos de las espiguillas. Aunque de Mestral al principio no tuvo demasiado apoyo y hasta se rieron de él, se mantuvo en sus trece. Sirviéndose del método de la prueba y el error, comprobó que el nylon, cosido con rayos infrarrojos, formaba unos ganchitos resistentes que se pegaban muy fácilmente a una tela de nylon más suave y aterciopelada. ¿Sabe por qué de Mestral llamó a su invento "Velcro"? Pues de la palabra francesa
L’idea del cellofan, la più famosa plastica trasparente per avvolgere, balenò allo svizzero Jacques Brandenberger, ingegnere tessile, mentre era seduto al ristorante. Un cliente aveva rovesciato una bottiglia di vino sulla tovaglia, lo studioso tornò al suo laboratorio convinto che avrebbe scoperto il modo per applicare una pellicola trasparente ai tessuti rendendoli impermeabili. Condusse ricerche con diversi materiali e infine applicò viscosa liquida al tessuto. L’esperimento fallì in quanto il tessuto divenne troppo rigido e friabile. Brandenberger tuttavia notò che la patinatura si spellava in una pellicola trasparente che poteva avere altre applicazioni. Nel 1908 aveva sviluppato un macchinario che poteva produrre fogli di viscosa trasparente che commercializzò come cellofan.