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Keybot 20 Results  www.usc.es
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- Conocer las características de una edición crítica, para poder elaborar una, a partir de diferentes tipos de textos (medievales o modernos).
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- Coñecer as caracterí­sticas dunha edición crí­tica, para poder elaborar unha, a partir de diferentes tipos de textos (medievais ou modernos).
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"Si no me engaño, me parece buena la siguiente proporción: cinco partes de lectura, cuatro de meditación, tres de escritura que la lima reducirá a dos y, de estas dos, sacar solamente una a la luz pública"
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"Se estou no certo, parece-me boa a seguinte proporción: cinco partes de lectura, catro de meditación, tres de escritura que a lima reducirá a dúas, e destas dúas sacar á luz pública tan só unha"
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Lambliasis. Hasta que ceda la diarrea, tras iniciar el tratamiento (una a cuatro semanas).
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Lambliasis. Until diarrhea subsides, after starting the treatment (one to four weeks).
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Lambliase. Ata que ceda a diarrea, tras iniciar o tratamento (unha a catro semanas).
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a) Habrá dos pruebas prácticas breves, una a comienzos del mes de octubre y otra a comienzos del mes de noviembre, cada una de ellas puntuable sobre 1 punto. Las respuestas a los ejercicios de las clases prácticas (orales y esporádicamente escritas) supondrán hasta 1 punto en la calificación (la suma de la evaluación continua representará un 30% de la nota).
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a) Haberá dúas probas prácticas breves, unha a comezos do mes de outubro e outra a comezos do mes de novembro, cada unha puntuable sobre 1 punto. As respostas aos exercicios das clases prácticas (orais e esporadicamente escritas) suporán ata 1 punto na cualificación (a suma da avaliación continua representará un 30% da nota).
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El cuatrimestre se concibe como presencial. De las tres horas semanales de clase se dedicará una a la parte teórica y dos a la parte práctica. Esta parte práctica -concebida como el verdadero núcleo del curso- consistirá principalmente en la lectura, traducción y comentario lingüístico de textos indoarios (védicos y sánscritos).
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O cuadrimestre concíbese como presencial. Das tres horas semanais de aulas dedicarase unha á parte teórica e dúas á parte práctica. Esta parte práctica --concibida como o verdadeiro núcleo do curso-- consistirá principalmente na lectura, tradución e comentario lingüístico de textos indoarios antigos (védicos e sánscritos). Os textos facilitaranse aos alumnos a través da Aula Virtual, tanto na súa escritura orixinal como en transcripción latina normalizada.
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60 sesiones de 50 minutos de duración cada una a lo largo de todo el curso. La mitad en el primer cuatrimestre (lunes y martes, de 10 a 11 h) y la otra mitad en el segundo cuatrimestre (lunes y martes, de 11 a 12 h).
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Impártese en 60 sesións de 50 minutos de duración cada unha ao longo de todo o curso académico. A metade no primeiro cuadrimestre (luns e martes, de 10 a 11 h) e a outra metade no segundo cuadrimestre (luns e martes, de 11 a 12 h). Os últimos 10 minutos de cada sesión dedícanse a sintetizar o tema tratado, a fixar os conceptos expostos e a resolver as posibles dúbidas suscitadas, así como a comprobar de maneira sucinta con preguntas orais aleatorias, o grao de comprensión por parte dos alumnos do tema explicado.
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Los problemas a resolver en las clases interactivas, una a la semana, serán entregados previamente a los alumnos para que vayan trabajando en su solución previamente a la resolución de los mismos por el profesor.
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A materia está estruturada en 4 horas de clases semanais durante o segundo cuadrimestre. Consistirán de tres clases expositivas nas que se exporán os contidos do programa, fomentando en todo momento a participación activa dos estudantes. Incluiranse nelas tamén un bo número de exemplos. Os problemas a resolver nas clases interactivas, unha á semana, serán entregados previamente aos alumnos para que vaian traballando na súa solución previamente á resolución dos mesmos polo profesor. Aconséllase aos alumnos a utilización de tutorías.
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Finalmente el alumno debe elaborar un documento técnico de propuestas de gestión de ese monte desde el punto de vista sanitario. Se preven dos practicas de campo, una a principios de curso para obeservar daños de insectos que no podrían verse más adelante debido a las condiciones invernales.
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As practicas de campo danlle a oportunidade ao alumno de observar os problemas directamente no ecosistema forestal e a facer unha análise in situ de que factores propios dese ecosistema ou do seu manexo que poden estar facilitando a presenza desas pragas. Finalmente, o alumno debe elaborar un documento técnico de propostas de xestión dese monte desde o punto de vista sanitario. Prevense duas practicas de campo unha a principios de curso para para poder observar os insectos presentes nas masas que non se poderian ver mais tarde debido as condicions invernais e otra a finais de curso, unha vez adquiridos os coñecementos necesarios, para poder elaboarar o documento tecnico mencionado
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Los problemas a resolver en las clases interactivas, una a la semana, serán, entregados previamente a los alumnos para que vayan trabajando en su solución previamente a la resolución de los mismos por el profesor.
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A materia está estructurada en 4 horas de clases semanais durante o primeiro semestre. Consistirán de tres clases expositivas nas que se exporán os contidos do programa, fomentando en todo momento a participación activa dos estudiantes. Incluiranse nelas tamén un bo número de exemplos. Os problemas a resolver nas clases interactivas, unha á semana, serán, entregados previamente aos alumnos para que vaian traballando na súa solución previamente á resolución dos mesmos polo profesor. Aconséllase aos alumnos a utilización de titorías.
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Se evitan las demostraciones largas y tediosas siempre que ellas no aporten algo importante para la comprensión de los conceptos. Las clases prácticas, una a la semana, se dedican a la resolución de problemas (tanto teóricos como del ámbito de las aplicaciones) procurando una activa participación del estudiante.
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Enfócase a docencia mediante clases teóricas, prácticas e de laboratio. As clases teóricas, dúas á semana, dedícanse, fundamentalmente, ó desenvolvemento dos contidos esenciais da disciplina. Evitanse as longas e tediosas demostracións sempre que elas non aporten algo importante para a comprensión dos conceptos. As clases prácticas, unha á semana, dedícanse á resolución de problemas (tanto teóricos como do ámbito das aplicacións) procurando unha activa participación do estudante. Nas prácticas realizadas na aula de informática, cinco ó longo do curso, introdúcese ós alumnos no manexo do SPSS e resólvense, utilizando as técnicas desenroladas nas clases teóricas, problemas con datos tomados da vida real. Sempre se procurará que a participación do estudante sexa máxima.
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Metodología: 1. El profesor pasará un cuestionario al principio y al final del Curso para conocer las circunstancias personales y académicas del alumno, así como sus orientaciones profesionales; 2. Cada alumno deberá asistir de manera obligatoria a tres sesiones de tutorías a lo largo del custrimestre: una a principios del curso, otra a mediados y otra al final;
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Metodoloxía: 1. O profesor pasará un cuestionario ó princpio e ó final de Curso para conocer as circunstancias personales e académicas do alumno, así como as súas orientacións profesionais; 2. Cada alumno deberá asistir de maneira obrigatoria a tres sesións de titorías ó longo do cuatrimestre: unha a principios do curso, outra a mediados e outra ó final; 3. As titorías son horas para axudar a resolver nunha relación directa co profesor as dificultades derivadas da situación de aprendizaxe individualizada nas que se atopa o alumno: lectura e comprensión dos textos, búsqueda bibliográfica, elaboración e redacción dos protocolos dos Seminarios, así como dos Informes finais da obra comentada no Seminario.