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Alabaina, LOMCEren kontrako batasun hau ahultzen joan da, apurtzera iristeraino, eta momentu honetan ekimen desberdinak daude martxan lege honi aurre egiteko. Desadostasunak ez daude Legearen aurkakotasunean (LOMCERI EZ), horretan gutxi gora-behera ados gaude hezkuntza-eragile guztiak, desadostasuna alternatiba moduan planteatzen dugun horretan nola aurre egin adosterakoan dago (GURE HEZKUNTZARI BAI).
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Sin embargo, en los meses posteriores, esta unidad de acción contra la LOMCE ha ido debilitándose, llegando a romperse, de forma que ahora mismo existen diferentes iniciativas planteando la oposición a la aplicación de esta Ley. Las discrepancias no están en la oposición a la Ley (LOMCERI EZ), en lo que más o menos todos los agentes educativos estamos de acuerdo, sino en la estrategia para avanzar en el objetivo (GURE HEZKUNTZARI BAI) que se plantea como alternativa. Esa es la cuestión: ¿qué sistema educativo propio queremos y cómo conseguirlo?. Ya hemos mencionado que para EHIGE, BIHE y SAREAN la alternativa a la LOMCE está recogida en el documento Euskal Eskola Publikoa Haratago, que para nosotros tiene carácter estratégico, y que recoge como pilar fundamental la premisa de que la escuela pública ha de ser el eje vertebrador del sistema educativo vasco. No obstante, este debate, por requerir tiempo y condiciones favorables, se plantea en un horizonte a medio/largo plazo. Pero para lo que no tenemos tiempo y se nos plantea como horizonte inmediato es la aplicación de la LOMCE. Por eso, la Confederación EHIGE decidió en su momento priorizar el movimiento de lucha contra la LOMCE, potenciando la objeción civil a la Ley, y aparcar de momento, pero sin olvidarlo, el debate sobre el sistema educativo propio.
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