|
|
First, ask your students what they think about the legal consequences cyberbullying could lead to. Then the students could work in a groups using the following worksheet.
|
|
|
Fragen Sie zunächst Ihre SchülerInnen, nach ihren Vermutungen zu rechtlichen Konsequenzen, die Cybermobbing nach sich ziehen kann. Anschließend können Sie anhand des nachfolgenden Arbeitsblattes die SchülerInnen in Form von Gruppenarbeit das Thema aufarbeiten lassen.
|
|
|
Preguntar en primer lugar a los alumnos sobre a qué consecuencias legales imaginan que puede llevar el ciber-acoso. Para finalizar se puede pedir a los alumnos que finalicen el tema mediante las hojas de trabajo siguientes.
|
|
|
Αρχικά ρωτήστε τους μαθητές σας, πως αντιμετωπίζουν τις νόμιμες αντιδράσεις που σχετίζονται με τη Διαδικτυακή Παρενόχληση. Στη συνέχεια οι μαθητές μπορούν να εργαστούν σε ομάδες χρησιμοποιώντας το ακόλουθο κείμενο εργασίας.
|
|
|
Попитайте първо учениците си, за техните предположения по отношение на правните последици, до които кибертормозът може да доведе. След това учениците могат да работят по въпроса с помощта на следващия по-долу работен лист под формата на групова работа.
|
|
|
Pirmiausia paklauskite mokinių, ką jie žino apie teisinę atsakomybę. Po to grupėse atlikite sekančią užduotį.
|
|
|
Întrebaţi elevii ce părere au despre consecinţele legale pe care le poate avea harţuirea in mediul virtual. Apoi, folosind fişa de lucru de mai jos, le puteti solicita elevilor, organizaţi în grupuri, să prelucreze această temă.
|
|
|
Najskôr sa svojich žiakov spýtajte, aké môže mať podľa nich kyberšikana právne dôsledky. Následne rozdeľte žiakov do skupín a nechajte skupinky pracovať podľa nasledovného pracovného listu.
|
|
|
Svoje učence najprej povprašajte po njihovih domnevah v zvezi s pravnimi posledicami, ki jih lahko povzroči spletno nadlegovanje. V nadaljevanju lahko s pomočjo delovnega lista, ki je priložen, skupaj z učenci pri delu v skupini obdelate to temo.
|