af – -Translation – Keybot Dictionary

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch Français Spacer Help
Source Languages Target Languages
Keybot 272 Results  www.polisgrandhotel.gr  Page 7
  Master SIAD – D.I. Bloi...  
seminarer ledet af industrien eller forskere, Introduktion til forskning
Seminaries livened up by industrialists or researchers, initiation to the research
Séminaires animés par des industriels ou des chercheurs, initiation à la recherche
führte Seminare durch die Industrie oder Forscher, Einführung in die Forschung
seminarios dirigidos por la industria o investigadores, Introducción a la Investigación
seminari tenuti da ricercatori del settore o, Introduzione alla ricerca
seminários liderados pela indústria ou pesquisadores, Introdução à Investigação
الحلقات الدراسية التي الصناعة أو الباحثين بقيادة, مقدمة في الأبحاث
σεμινάρια με επικεφαλής τον κλάδο ή τους ερευνητές, Εισαγωγή στην έρευνα
seminars onder leiding van de industrie of de onderzoekers, Inleiding tot het onderzoek
seminara na čelu industrije ili istraživači, Uvod u istraživanje
семинари, водени от индустрията или изследователи, Въведение в изследвания
seminaris dirigits per la indústria o investigadors, Introducció a la Investigació
seminara pod vodstvom industrije ili istraživača, Uvod u istraživanje
semináře vedené průmyslu nebo výzkumníky, Úvod do výzkumu
seminare juhivad ettevõtjad või teadlastele, Sissejuhatus Teadusuuringud
seminaarien johdolla teollisuudessa tai tutkijoiden, Johdatus Research
szemináriumok által vezetett ipari vagy kutató, Bevezetés a kutatás
seminar yang dipimpin oleh industri atau peneliti, Pengantar Penelitian
seminarai, vadovaujami pramonės ar mokslo, Įvadas į mokslinių tyrimų
seminarer ledet av industrien eller forskere, Introduksjon til forskning
seminaria prowadzone przez naukowców i przemysłu, Wprowadzenie do badań
seminarii conduse de către industrie sau cercetători, Introducere în Cercetare
семинары под руководством промышленности или исследователей, Введение в исследования
семинари на челу са индустрија или истраживача, Увод у истраживања
semináre vedené priemyslu alebo výskumníkmi, Úvod do výskumu
seminarji, ki jih industrija ali raziskovalci pod vodstvom, Uvod v raziskave
seminarier under ledning av industrin eller forskare, Introduktion till forskning
สัมมนานำโดยอุตสาหกรรมหรือนักวิจัย, รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวิจัย
sanayi veya araştırmacılar tarafından yönetilen seminerler, Araştırmaya Giriş
hội thảo do ngành công nghiệp hoặc các nhà nghiên cứu, Giới thiệu về nghiên cứu
semināri pēc nozares vai pētnieki led, Ievads Research
seminar yang diketuai oleh industri atau penyelidik, Pengenalan kepada Penyelidikan
  Master SIAD – D.I. Bloi...  
Hæfte af & rsquo; student (Master SIAD)
Booklet of student (Master SIAD)
Livret de l’étudiant (Master SIAD)
Booklet von & rsquo; Student (Meister SIAD)
Folleto de rsquo; estudiante (maestro SIAD)
Libretto di & rsquo; studente (Maestro SIAD)
Livreto de & rsquo; estudante (mestre SIAD)
كتيب و[رسقوو]؛ طالب (سيد SIAD)
Φυλλάδιο του & rsquo? Φοιτητή (Δάσκαλος SIAD)
Boekje van & rsquo; student (Master SIAD)
&rsquoの小冊子、学生 (マスターSIAD)
Knjižica & rsquo; student (Master SIAD)
Книжка на & rsquo; студент (магистър СИАД)
Fullet de rsquo; estudiant (mestre SIAD)
Knjižica od & rsquo; student (Master SIAD)
Booklet & rsquo; studentem (Mistr SIAD)
Vihiku Hõlpsasti; õpilase (Master SIAD)
Kirjanen & rsquo; opiskelija (Master SIAD)
Füzet-ezte diák (Mester SIAD)
Booklet dari & rsquo; siswa (Guru Siad)
했음의 소책자, 학생 (마스터 SIAD)
Bukletas apie & rsquo; studentas (magistro SIAD)
Hefte av & rsquo; student (Master SIAD)
Broszur & rsquo; uczeń (Mistrz SIAD)
Broșura de & rsquo; elev (Masterat SIAD)
Буклет & Rsquo; студент (Мастер СИАД)
Књижица & рскуо; ученик (мастер СИАД)
Booklet & rsquo; študentom (majster SIAD)
Knjižica & rsquo; študent (Master SIAD)
Häfte av & rsquo; elev (befälhavaren SIAD)
หนังสือเล่มเล็กของ & rsquo; นักเรียน (โทเสียด)
& Rsquo Kitapçık, öğrenci (usta SİAD)
Booklet của về lĩnh sinh viên (Thạc sĩ Siad)
חוברת של & rsquo; תלמיד (מאסטר siad)
Buklets par & rsquo; students (Master SIAD)
&rsquo的小册子的;学生 (主SIAD)
Buku Kecil & rsquo; pelajar (Master SIAD)
  lokal – D.I. Blois – Co...  
af 6 klasseværelser
of 6 classrooms
von 6 Klassenzimmer
de 6 salas de aula
من 6 الفصول الدراسية
του 6 τάξεις
van 6 klaslokalen
の 6 教室
od 6 učionica
от 6 класни стаи
od 6 učionica
kohta 6 klassiruumid
of 6 luokkahuoneet
az 6 tantermek
dari 6 ruang kelas
의 6 교실
iš 6 klasės
av 6 klasserom
de 6 săli de clasă
из 6 классы
од 6 учионице
za 6 učilnice
av 6 klassrum
ของ 6 ห้องเรียน
arasında 6 derslik
của 6 lớp học
no 6 klases
的 6 教室
daripada 6 bilik darjah
  veteraner – D.I. Blois ...  
Du kan finde denne side, forskellige vidnesbyrd om tidligere studerende, nu fuldt integreret i en verden af ​​& rsquo; business.
You can find on this page, various testimonies of our former students, maintaining completely integrated into business world.
Sie können diese Seite finden, verschiedene Zeugnisse von ehemaligen Studenten, nun vollständig in die Welt der & rsquo integriert; Geschäft.
Puede encontrar esta página, diversos testimonios de antiguos alumnos, ahora plenamente integrado en el mundo de la y rsquo; negocio.
È possibile trovare questa pagina, varie testimonianze di ex studenti, ora completamente integrato nel mondo del & rsquo; affari.
Você pode encontrar esta página, vários testemunhos de ex-alunos, agora totalmente integrados no mundo do & rsquo; negócio.
يمكنك العثور على هذه الصفحة, شهادات مختلفة من الطلاب السابقين, الآن مندمجة تماما في عالم و[رسقوو]؛ الأعمال.
Μπορείτε να βρείτε αυτή τη σελίδα, διάφορες μαρτυρίες πρώην μαθητές, πλέον ενταχθεί πλήρως στον κόσμο του & rsquo? επιχειρήσεων.
U kunt deze pagina te vinden, verschillende getuigenissen van oud-studenten, nu volledig geïntegreerd in de wereld van & rsquo; bedrijf.
Možete pronaći ovu stranicu, raznih svjedočenja bivših studenata, sada u potpunosti integrirana u svijet & rsquo; poslovne.
Можете да намерите тази страница, различни свидетелства на бивши ученици, сега напълно интегрирана в света на & rsquo; бизнес.
Podeu trobar aquesta pàgina, diversos testimonis d'antics alumnes, ara plenament integrat en el món de la i rsquo; negoci.
Možete pronaći ovu stranicu, različiti iskazi bivših studenata, sada u potpunosti integriran u svijetu & rsquo; poslovanje.
Můžete si najít tuto stránku, různá svědectví bývalých studentů, nyní plně integrována do světa & rsquo; podnikání.
Leiate selle lehe, erinevate tunnistusi endised õpilased, nüüd täielikult integreeritud maailma Hõlpsasti; äri.
Löydät tämän sivun, Eri todistuksia entisten opiskelijoiden, nyt täysin integroitu maailmaan & rsquo; liiketoiminta.
Megtalálható az oldalon, különböző tanúvallomások az egykori diákok, már teljes egészében integrálódott a világ-ezte üzleti.
Anda dapat menemukan halaman ini, berbagai kesaksian dari mantan siswa, sekarang sepenuhnya terintegrasi ke dunia & rsquo; bisnis.
Čia galite rasti šį puslapį, įvairūs liudijimai buvusių studentų, dabar visiškai integruota į & rsquo pasaulio, verslo.
Du kan finne denne siden, ulike vitnesbyrd fra tidligere studenter, nå fullt integrert i verden av & rsquo; virksomhet.
Można znaleźć na tej stronie, różne zeznania byłych studentów, teraz w pełni zintegrowany świat & rsquo; biznesowych.
Puteți găsi această pagină, diverse mărturii ale foștilor studenți, acum complet integrat în lumea & rsquo; afaceri.
Вы можете найти эту страницу, различные свидетельства бывших студентов, теперь полностью интегрирован в мир & Rsquo; бизнес.
Можете пронаћи ову страницу, разни сведочења бивших ученика, сада потпуно интегрисан у свету и рскуо; бизнис.
Môžete si nájsť túto stránku, rôzne svedectvá bývalých študentov, teraz plne integrovaná do sveta & rsquo; podnikanie.
Najdete stran, Različne pričevanja nekdanjih študentov, zdaj v celoti vključena v svet & rsquo; poslovanje.
Du hittar den här sidan, olika vittnesmål från tidigare studenter, nu helt integrerat i en värld av & rsquo; företag.
คุณสามารถค้นหาหน้านี้, ประจักษ์พยานต่างๆของนักเรียนเก่า, ตอนนี้แบบครบวงจรในโลกของ & rsquo นั้นธุรกิจ.
Bu sayfayı bulabilirsiniz, eski öğrencilerin çeşitli ifadeleri, Şimdi tam rsquo & dünyasına entegre, iş.
Bạn có thể tìm thấy trang này, lời khai khác nhau của học sinh cũ, hiện được tích hợp hoàn toàn vào thế giới của về lĩnh kinh doanh.
אתה יכול למצוא בדף זה, עדויות שונות של תלמידים לשעבר, עכשיו משולב במלואו לתוך העולם של & rsquo; עסק.
Jūs varat atrast šo lapu, dažādas liecības bijušajiem studentiem, tagad ir pilnībā integrēta pasaulē & rsquo; bizness.
Anda boleh mencari halaman ini, pelbagai testimoni bekas pelajar, kini bersepadu sepenuhnya ke dalam dunia & rsquo; perniagaan.
  International Student T...  
En undersøgelse foretaget af StudyPortals årligt vurderer tilfredshed internationale studerende.
A study by StudyPortals annually assesses the satisfaction of international students.
Eine Studie von Studyportals beurteilt jährlich die Zufriedenheit der internationalen Studierenden.
Un estudio realizado por StudyPortals evalúa anualmente la satisfacción de los estudiantes internacionales.
Uno studio condotto da StudyPortals valuta annualmente la soddisfazione di studenti internazionali.
Um estudo realizado por StudyPortals avalia anualmente a satisfação de estudantes internacionais.
دراسة من قبل StudyPortals يقيم سنويا رضا الطلاب الدوليين.
Μια μελέτη από StudyPortals αξιολογεί σε ετήσια βάση την ικανοποίηση των διεθνών φοιτητών.
Een studie van StudyPortals beoordeelt jaarlijks de tevredenheid van de internationale studenten.
Studija StudyPortals godišnje procjenjuje zadovoljstvo međunarodnih studenata.
Едно проучване от StudyPortals ежегодно оценява удовлетвореността на международни студенти.
Un estudi realitzat per StudyPortals avalua anualment la satisfacció dels estudiants internacionals.
Studija StudyPortals godišnje ocjenjuje zadovoljstvo međunarodnih studenata.
Studie StudyPortals každoročně hodnotí spokojenost zahraničních studentů.
Uuringu StudyPortals hindab igal rahulolu välisüliõpilased.
Tekemässä tutkimuksessa StudyPortals arvioi vuosittain tyydyttävällä kansainvälisten opiskelijoiden.
Egy tanulmány szerint StudyPortals évente értékeli az elégedettség a külföldi hallgatók.
Sebuah studi oleh StudyPortals setiap tahunnya menilai kepuasan siswa internasional.
Atliktas tyrimas StudyPortals kasmet vertina tarptautinių studentų pasitenkinimą.
En studie av StudyPortals vurderer årlig tilfredsstillelse av internasjonale studenter.
Badanie przeprowadzone przez StudyPortals corocznie ocenia satysfakcji studentów.
Un studiu realizat de StudyPortals evaluează anual satisfacția studenților internaționali.
Исследование StudyPortals ежегодно оценивает удовлетворение иностранных студентов.
Студија СтудиПорталс годишње оцењује задовољство међународних студената.
Štúdia StudyPortals každoročne hodnotí spokojnosť zahraničných študentov.
Študija, ki jo StudyPortals letno ocenjuje zadovoljstvo mednarodnih študentov.
En studie av StudyPortals bedömer årligen tillfredsställelsen av internationella studenter.
การศึกษาโดย StudyPortals เป็นประจำทุกปีประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่างชาติ.
StudyPortals tarafından yapılan bir çalışma, yıllık uluslararası öğrencilerin memnuniyetini değerlendiriyor.
Một nghiên cứu của StudyPortals hàng năm đánh giá sự hài lòng của sinh viên quốc tế.
מחקר שנערך על ידי StudyPortals בשנה מעריך את שביעות הרצון של סטודנטים בינלאומיים.
Pētījums StudyPortals ik gadu novērtē apmierināšanu starptautisko studentu.
Satu kajian oleh StudyPortals setiap tahun menilai kepuasan pelajar antarabangsa.
  International – D.I. Bl...  
It-afdelingen giver netop international læseplan gennem to sektorer af ekspertise er anerkendt af Den Europæiske Union og et stærkt samarbejde :
The IT department offers you exactly program international through two sectors of excellences recognized by the European Union and a strong collaboration :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
El departamento de TI proporciona estudios precisamente internacional a través de dos sectores de excelencia reconocidos por la Unión Europea y una colaboración fuerte :
Il reparto IT offre curriculum precisamente internazionale attraverso due canali di eccellenza riconosciute dall'Unione europea e una forte collaborazione :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Το τμήμα IT παρέχει ακριβώς διεθνών προγραμμάτων σπουδών μέσω δύο τομέων αριστείας που αναγνωρίζονται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και μια ισχυρή συνεργασία :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
IT odjel pruža upravo međunarodnih nastavnih planova i programa kroz dva sektora izvrsnosti prepoznat od strane Europske unije i snažnu suradnju :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
IT-osasto tarjoaa tarkasti kansainvälisiä opetussuunnitelman kahden alojen huippuosaamisen tunnustetaan Euroopan unionin ja vahva yhteistyö :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Departemen IT memberikan kurikulum tepatnya internasional melalui dua sektor keunggulan diakui oleh Uni Eropa dan kolaborasi yang kuat :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
IT oddelenie poskytuje presne medzinárodnej osnovy cez dva sektory špičkových uznávaných Európskou úniou a silnú spoluprácu :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
แผนกไอทีให้หลักสูตรนานาชาติได้อย่างแม่นยำผ่านสองภาคของความเป็นเลิศได้รับการยอมรับจากสหภาพยุโรปและความร่วมมือที่แข็งแกร่ง :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
  International Student T...  
Til redigering 2016, l’undersøgelse blev gennemført d & rsquo; efter anmeldelser indsendt af nær 16 000 Internationale studerende.
For editing 2016, l’study was conducted d & rsquo; after the reviews posted by near 16 000 International students.
Für die Bearbeitung 2016, l’Studie wurde d & rsquo durchgeführt, nachdem die in der Nähe gebucht Bewertungen 16 000 Internationale Studierende.
para la edición 2016, l’estudio Se llevó a cabo d & rsquo; después de las críticas publicadas por cerca 16 000 Los estudiantes internacionales.
per l'editing 2016, l’studio è stato condotto d & rsquo; dopo le recensioni inserite da vicino 16 000 Gli studenti internazionali.
para a edição 2016, eu’estudo foi conduzido d & rsquo; depois dos comentários publicados por perto 16 000 Os estudantes internacionais.
من أجل التحرير 2016, ل’دراسة أجري د و [رسقوو]؛ بعد الاستعراضات أرفق قرب 16 000 طلاب الدوليين.
για επεξεργασία 2016, μεγάλο’μελέτη διεξήχθη d & rsquo? μετά τα σχόλια δημοσιεύτηκε από κοντά 16 000 Οι αλλοδαποί φοιτητές.
voor het bewerken van 2016, l’studie werd d & rsquo uitgevoerd, na de beoordelingen geplaatst door in de buurt 16 000 internationale studenten.
za uređivanje 2016, l’studija je provedena d & rsquo; nakon mišljenja napisao u blizini 16 000 međunarodnih studenata.
За редактиране 2016, л’проучване е проведено г & rsquo; след прегледите, публикувани от близо 16 000 Международните студенти.
per a l'edició 2016, l’estudi Es va dur a terme d & rsquo; després de les crítiques publicades per prop 16 000 Els estudiants internacionals.
za uređivanje 2016, l’studija provedeno je d & rsquo; nakon što su recenzije objavili u blizini 16 000 Međunarodni studenti.
pro editaci 2016, l’studie Byla provedena d & rsquo; poté, co hodnocení odeslal poblíž 16 000 Zahraniční studenti.
toimetamine 2016, l’uuring viidi läbi d Hõlpsasti; pärast ülevaateid postitas lähedal 16 000 Rahvusvahelised õpilased.
muokkausta 2016, l’tutkimus suoritettiin d & rsquo; jälkeen arvion lähettänyt lähellä 16 000 Kansainväliset opiskelijat.
szerkesztésre 2016, l’tanulmány végeztek d-ezte után az értékelés küldte közelében 16 000 A nemzetközi diákok.
untuk editing 2016, l’penelitian dilakukan d & rsquo; setelah ulasan diposting oleh dekat 16 000 siswa internasional.
redaguoti 2016, L’studija buvo atliktas D & rsquo; po atsiliepimai posted by netoli 16 000 Tarptautiniai studentai.
for redigering 2016, l’studie ble gjennomført d & rsquo; etter vurderinger postet av nær 16 000 Internasjonale studenter.
Do edycji 2016, l’badanie przeprowadzono d & rsquo; po opinie wysłane przez pobliżu 16 000 Zagraniczni studenci.
pentru editare 2016, l’studiu a fost realizat d & rsquo, după comentarii postate de aproape 16 000 studenţii internaționali.
Для редактирования 2016, L’исследование было проведено d & Rsquo; после того, как отзывы, размещенные рядом 16 000 Иностранные студенты.
за уређивање 2016, ja’студија је спроведено Д & рскуо; након коментара постед би близини 16 000 Страни студенти.
pre editáciu 2016, l’štúdie Bola vykonaná d & rsquo; potom, čo hodnotenie odoslal blízkosti 16 000 zahraniční študenti.
za urejanje 2016, l’študija je bila izvedena d & rsquo; po pregledi objavil blizu 16 000 Tuji študenti.
för redigering 2016, l’studie fördes d & rsquo; efter recensioner upplagd av nära 16 000 Internationella studenter.
สำหรับการแก้ไข 2016, ล.’การศึกษา ได้ดำเนินการ D & rsquo; หลังจากที่ความคิดเห็นโพสต์โดยอยู่ใกล้กับ 16 000 นักศึกษาต่างชาติ.
düzenleme için 2016, l’çalışma d & rsquo yapılmıştır; yorum yakınında tarafından gönderildi sonra 16 000 Uluslararası öğrenciler.
Để chỉnh sửa 2016, l’nghiên cứu được tiến hành d & rsquo; sau khi đánh giá được đăng bởi gần 16 000 sinh viên quốc tế.
לעריכה 2016, l’מחקר נערך ד & rsquo; לאחר הביקורות פורסמו על ידי קרוב 16 000 סטודנטים בינלאומיים.
rediģēšanai 2016, l’pētījums tika veikta d & rsquo; pēc atsauksmes publicēja tuvumā 16 000 starptautiskie studenti.
untuk mengedit 2016, l’kajian telah dijalankan d & rsquo; selepas ulasan diberikan oleh berhampiran 16 000 pelajar antarabangsa.
  tryk – D.I. Blois – Com...  
Jeg blev forført af it-job – The New Republic – 26 januar 2011
I was seduced by the jobs in the computing field – The New Republic – 26 January 2011
Ich wurde von den IT-Arbeitsplätze verführt – The New Republic – 26 Januar 2011
Me sedujo los puestos de trabajo de TI – La Nueva República – 26 enero 2011
Sono stato sedotto dai posti di lavoro IT – The New Republic – 26 gennaio 2011
Fui seduzida pelos empregos de TI – A Nova República – 26 janeiro 2011
لقد خدرت وظائف تكنولوجيا المعلومات – نيو ريبابليك – 26 يناير 2011
Ήμουν παρασυρθεί από τις θέσεις εργασίας πληροφορικής – Η Νέα Δημοκρατία – 26 Ιανουάριος 2011
Ik werd verleid door de IT-banen – The New Republic – 26 januari 2011
私はITの仕事に魅了されました – 新共和国 – 26 1月 2011
Бях съблазнени от ИТ работни места – The New република – 26 януари 2011
Em va seduir els llocs de treball de TI – La Nova República – 26 gener 2011
Bio sam zaveden IT poslovi – Nova Republika – 26 siječanj 2011
Byl jsem sveden IT pracovních míst – The New Republic – 26 leden 2011
Olin võrgutas IT-töökohta – The New Vabariik – 26 jaanuar 2011
Olin vietteli IT työpaikat – Uusi tasavalta – 26 tammikuu 2011
Elcsábított az IT állások – Az Új Köztársaság – 26 január 2011
Aku tergoda oleh pekerjaan IT – The New Republic – 26 Januari 2011
I는 IT의 작업에 의해 유혹되었다 – 새로운 공화국 – 26 1월 2011
Buvau suviliojo IT darbo – Naujas Respublika – 26 sausis 2011
Jeg ble forført av IT-jobber – The New Republic – 26 januar 2011
I został uwiedziony przez Praca w IT – Nowa Republika – 26 styczeń 2011
Am fost sedus de locuri de munca IT – Noua Republică – 26 ianuarie 2011
Я соблазнила ИТ рабочих мест – Новая Республика – 26 январь 2011
Био сам заведен од стране ИТ послове – Нови Република – 26 јануар 2011
Bol som zvedený IT pracovných miest – The New Republic – 26 január 2011
Sem bil zapeljan IT delovna mesta – The New Republic – 26 januar 2011
Jag blev förförd av IT-jobb – The New Republic – 26 januari 2011
ฉันถูกล่อลวงโดยงานไอที – สาธารณรัฐใหม่ – 26 มกราคม 2011
Ben BT işleri tarafından baştan – Yeni Cumhuriyet – 26 Ocak 2011
Tôi đã bị quyến rũ bởi những việc làm CNTT – New Republic – 26 tháng giêng 2011
הייתי מפותה על ידי IT המשרות – ניו ריפבליק – 26 ינואר 2011
Man bija vilināja IT darbavietas – The New Republic – 26 janvāris 2011
我是由IT工作勾引 – 新的共和國 – 26 一月 2011
Saya telah tergoda oleh pekerjaan IT – The New Republic – 26 januari 2011
  partnere – D.I. Blois –...  
Capgemini : en af ​​de franske ledere inden for it-tjenester.
Capgemini : one of the French leaders in the IT services sector.
Capgemini : einer der Französisch Führer in der IT-Dienstleistungsbranche.
Capgemini : uno de los líderes franceses en el sector de los servicios de TI.
Capgemini : uno dei leader francesi nel settore dei servizi informatici.
Capgemini : um dos líderes franceses no sector dos serviços de TI.
كابجيميني : واحد من القادة الفرنسيين في قطاع خدمات تكنولوجيا المعلومات.
Capgemini : ένα από τα γαλλικά ηγέτες στον τομέα των υπηρεσιών πληροφορικής.
Capgemini : een van de Franse leiders in de sector IT-dienstverlening.
キャップジェミニ : ITサービス分野におけるフランスのリーダーの一人.
Capgemini : jedan od francuskog lidera u sektoru IT usluga.
Capgemini : един от френските лидери в сектора на ИТ услуги.
Capgemini : un dels líders francesos al sector dels serveis de TI.
Capgemini : jedan od francuskih lidera u sektoru IT usluga.
Capgemini : jeden z francouzských představitelů v sektoru IT služeb.
Capgemini : ühest Prantsusmaa liidrid IT-teenuste sektoris.
Capgemini : yksi Ranskan johtavan tietotekniikkapalvelualalla.
Capgemini : az egyik francia vezetők az IT szolgáltatási szektor.
Capgemini : salah satu pemimpin Perancis di sektor jasa IT.
캡 제미니 : 는 IT 서비스 분야에서 프랑스의 지도자 중 하나.
Capgemini : vienas iš prancūzų lyderių IT paslaugų sektoriuje.
Capgemini : en av de franske ledere i IT-tjenestesektoren.
Capgemini : jeden z francuskich liderów w sektorze usług IT.
Capgemini : unul dintre liderii francezi în sectorul serviciilor IT.
Capgemini : один из французских лидеров в секторе ИТ-услуг.
Цапгемини : један од француских лидера у сектору ИТ услуга.
Capgemini : jeden z francúzskych predstaviteľov v sektore IT služieb.
Capgemini : eden od francoskih voditeljev v sektorju IT storitev.
Capgemini : en av de franska ledarna inom sektorn för IT-tjänster.
Capgemini : หนึ่งในผู้นำฝรั่งเศสในภาคบริการไอที.
Capgemini : BT hizmetleri sektöründe Fransız liderlerden biri.
Capgemini : một trong những nhà lãnh đạo Pháp trong lĩnh vực dịch vụ CNTT.
קאפ ג'מיני : אחד ממנהיגי צרפתית במגזר שירותי IT.
Capgemini : viens no Francijas līderiem IT pakalpojumu nozarē.
Capgemini : salah seorang pemimpin Perancis dalam sektor perkhidmatan IT.
  doping (projekt Søg) – ...  
hold BdTln af LI University of Tours
Team BdTln of LI of the University François Rabelais of Tours
Equipe BdTln du LI de l’Université François Rabelais de Tours
Team BdTln der LI Universität Tours
equipo BdTln de los LI Universidad de Tours
squadra BdTln della LI Università di Tours
Equipe BdTln do LI Universidade de Tours
فريق BdTln ل LI جامعة تور
ομάδα BdTln του LI Πανεπιστήμιο της Tours
team BdTln van LI Universiteit van Tours
チーム BdTln の LI ツアーの大学
tim BdTln od LI University of Tours
екип BdTln на LI Университет Tours
equip BdTln dels LI Universitat de Tours
tim BdTln od LI Sveučilište u Tours
tým BdTln z LI University of Tours
meeskond BdTln kohta LI Ülikooli Tours
joukkue BdTln että LI University of Tours
csapat BdTln az LI University of Tours
tim BdTln dari LI University of Tours
팀 BdTln 의 LI 투어의 대학
komanda BdTln iš LI Universitetas Ekskursijos
lag BdTln av LI Universitetet i Tours
zespół BdTln z LI Uniwersytet w Tours
echipă BdTln din LI Universitatea din Tours
команда BdTln из LI Университет Турский
тим БдТлн од Ли Универзитет у Тоурс
tím BdTln z LI University of Tours
skupina BdTln izmed LI Univerza v Tours
lag BdTln av LI University of Tours
ทีม BdTln ของ LI มหาวิทยาลัยทัวร์
takım BdTln arasında LI Tours Üniversitesi
đội BdTln của LI Đại học Tours
צוות BdTln של LI אוניברסיטת טורס
komanda BdTln no LI University of Tours
pasukan BdTln daripada LI University of Tours
  lokal – D.I. Blois – Co...  
af 3 værelser er udstyret med en 50 PC Windows et Linux
of 3 computer rooms equipped with 50 PC Windows et Linux
von 3 Zimmer ausgestattet mit einem 50 PC Windows et Linux
de 3 habitaciones equipadas con una 50 PC con Windows y Linux
di 3 camere dotate di un 50 Windows PC et Linux
de 3 quartos equipados com um 50 PC com Windows et Linux
من 3 غرف مجهزة 50 جهاز كمبيوتر ويندوز وآخرون لينكس
του 3 τα δωμάτια είναι εξοπλισμένα με ένα 50 Υπολογιστή με Windows et Linux
van 3 kamers uitgerust met een 50 PC Windows et Linux
の 3 付きの客室 50 PCのWindowsらのLinux
od 3 sobe opremljene sa 50 PC Windows i Linux
от 3 стаи, оборудвани с 50 PC Windows et Linux
de 3 habitacions equipades amb una 50 PC amb Windows i Linux
od 3 sobe opremljene sa 50 PC Windows i Linux
z 3 pokoje vybavené 50 PC Windows et Linux
kohta 3 toad varustatud 50 PC Windows et Linux
of 3 huoneita, joissa on 50 PC Windows et Linux
az 3 ellátott szobákat 50 PC Windows et Linux
dari 3 kamar dilengkapi dengan 50 Windows PC et Linux
의 3 을 갖춘 객실 50 PC 윈도우 등 리눅스
iš 3 kambariai su 50 PC "Windows ET Linux"
av 3 Rommene er utstyrt med en 50 PC Windows et Linux
z 3 pokoje wyposażone w 50 Komputer z systemem Windows i Linux
de 3 camere dotate cu 50 PC-ul pentru Windows și Linux
из 3 номера с 50 ПК с Windows и др Linux
од 3 собе опремљене са 50 ПЦ, Виндовс и Линук
z 3 izby vybavené 50 PC Windows et Linux
za 3 Sobe so opremljene z 50 PC Windows et Linux
av 3 Rummen är utrustade med en 50 PC Windows et Linux
ของ 3 ห้องพักพร้อมกับ 50 คอมพิวเตอร์ที่ใช้ Windows และ Linux
arasında 3 Bir donatılmış odalar 50 PC, Windows et Linux
của 3 phòng được trang bị với một 50 Windows PC et Linux
של 3 חדרים מאובזרים עם 50 Linux PC Windows et
no 3 numuri aprīkoti ar 50 PC Windows et Linux
的 3 配有小 50 PC的Windows的Linux等
daripada 3 bilik dilengkapi dengan 50 PC Windows et Linux
  Licence Pro. – D.I. Blo...  
kvalitet & Sikkerhed af informationssystemer
Quality & information system security
Qualität & Sicherheit von Informationssystemen
calidad & Seguridad de los sistemas de información
qualità & Sicurezza dei sistemi informativi
qualidade & A segurança dos sistemas de informação
ποιότητα & Η ασφάλεια των συστημάτων πληροφοριών
kwaliteit & Beveiliging van informatiesystemen
kvalitet & Sigurnost informacionih sistema
качество & Сигурността на информационните системи
qualitat & Seguretat dels sistemes d'informació
kvaliteta & Sigurnost informacijskih sustava
kvalita & Bezpečnost informačních systémů
kvaliteet & Infosüsteemide turvalisus
laatu & Tietojärjestelmien turvallisuudesta
minőség & Az információs rendszerek biztonsága
kualitas & Keamanan sistem informasi
kokybė & Informacinių sistemų saugumą
kvalitet & Sikkerhet i informasjonssystemer
jakość & Bezpieczeństwo systemów informatycznych
calitate & Securitatea sistemelor informatice
качество & Безопасность информационных систем
квалитет & Безбедност информационих система
kvalita & Bezpečnosť informačných systémov
kakovost & Varnost informacijskih sistemov
คุณภาพ & การรักษาความปลอดภัยของระบบสารสนเทศ
kalite & Bilgi sistemlerinin güvenliği
chất lượng & An ninh của các hệ thống thông tin
איכות & אבטחה של מערכות מידע
kvalitāte & Drošības informācijas sistēmu
berkualiti & Keselamatan sistem maklumat
  International – D.I. Bl...  
Denne uddannelse er i overensstemmelse med andre eksamensbeviser udstedt i Blois. Vi er meget stolte af at deltage i disse europæiske programmer sammen med prestigefyldte partnere.
These trainings(formations) are in coherence with the other diplomas delivered in Blois. We are very proud to participate in these European programs in association with prestigious partners.
Diese Ausbildung steht im Einklang mit anderen Diplome ausgestellt in Blois. Wir sind sehr stolz auf diese europäischen Programme in Zusammenarbeit mit namhaften Partnern teilnehmen.
Esta formación es coherente con otros títulos emitidos en Blois. Estamos muy orgullosos de participar en estos programas europeos en asociación con socios de prestigio.
Questa formazione è coerente con altri diplomi rilasciati a Blois. Siamo molto orgogliosi di partecipare a questi programmi europei in collaborazione con partner prestigiosi.
Esta formação é consistente com outros diplomas emitidos em Blois. Estamos muito orgulhosos de participar nestes programas europeus em associação com parceiros de prestígio.
هذا التدريب يتسق مع الشهادات الأخرى الصادرة في بلوا. نحن فخورون جدا للمشاركة في هذه البرامج الأوروبية بالتعاون مع شركاء المرموقة.
Η εκπαίδευση αυτή είναι συνεπής με τα άλλα διπλώματα που απονέμονται σε Blois. Είμαστε πολύ περήφανοι που συμμετέχουν σε αυτά τα ευρωπαϊκά προγράμματα σε συνεργασία με το διάσημο εταίρους.
Deze training is in overeenstemming met andere diploma's uitgegeven in Blois. We zijn erg trots om deel te nemen aan deze Europese programma's in samenwerking met gerenommeerde partners.
このトレーニングは、ブロワで発行された他の証書と一致しています. 我々は一流のパートナーと関連して、これらのヨーロッパのプログラムに参加することは非常に誇りに思っています.
Ovaj trening je u skladu sa drugim diploma izdatih u Blois. Veoma smo ponosni da učestvuju u ovim evropskim programima u saradnji sa prestižnim partnerima.
Това обучение е в съответствие с други дипломи, издадени в Блоа. Ние сме много горди да участват в тези европейски програми в сътрудничество с престижни партньори.
Aquesta formació és coherent amb altres títols emesos a Blois. Estem molt orgullosos de participar en aquests programes europeus en associació amb socis de prestigi.
Ovaj trening je u skladu s drugim diplomama izdanim u Blois. Vrlo smo ponosni na sudjelovanje u ovim europskim programima u suradnji s uglednim partnerima.
Toto školení je v souladu s ostatními diplomů vydaných v Blois. Jsme velmi hrdí k účasti na těchto evropských programů ve spolupráci s prestižními partnery.
See koolitus on kooskõlas teiste antud diplomid Blois. Me oleme väga uhked, et osaleda nimetatud Euroopa programmid koos maineka partnerid.
Tämä koulutus on yhdenmukainen muiden tutkintoa Blois. Olemme erittäin ylpeitä osallistua näihin eurooppalaisissa ohjelmissa yhdessä arvostetun kumppaneiden.
Ez a képzés összhangban van más kiadott oklevelek Blois. Nagyon büszkék vagyunk arra, hogy részt vegyenek ezekben a programokban az európai együttműködésben neves partnerekkel.
Pelatihan ini konsisten dengan ijazah yang diterbitkan di Blois. Kami sangat bangga untuk berpartisipasi dalam program-program Eropa dalam hubungan dengan mitra bergengsi.
Šis mokymas yra suderinamas su kitų išleistų Blois diplomų. Mes labai didžiuojamės, dalyvauti šiose Europos programas kartu su prestižinių partneriais.
Denne opplæringen er i samsvar med andre vitnemål utstedt i Blois. Vi er veldig stolte av å delta i disse europeiske programmer i samarbeid med prestisjetunge partnere.
Szkolenie to jest zgodne z innymi dyplomów wydanych w Blois. Jesteśmy bardzo dumni z udziału w tych programach europejskich we współpracy z prestiżowymi partnerami.
Acest antrenament este în concordanță cu alte diplome emise în Blois. Suntem foarte mandri de a participa la aceste programe europene în asociere cu parteneri de prestigiu.
Эта подготовка согласуется с другими дипломов, выдаваемых в Блуа. Мы очень гордимся тем, чтобы участвовать в этих европейских программах совместно с престижными партнерами.
Ова обука је у складу са другим диплома у Блоис. Веома смо поносни што учествују у овим европским програмима у сарадњи са престижним партнерима.
Toto školenie je v súlade s ostatnými diplomov vydaných v Blois. Sme veľmi hrdí na účasť na týchto európskych programov v spolupráci s prestížnymi partnermi.
To usposabljanje je v skladu z drugimi diplom, izdanih v Blois. Zelo smo ponosni, da sodelujejo v teh evropskih programih v sodelovanju s prestižnimi partnerji.
Denna utbildning är i linje med andra examensbevis som utfärdas i Blois. Vi är mycket stolta över att delta i dessa EU-program i samarbete med prestigefyllda partners.
การฝึกอบรมนี้จะสอดคล้องกับประกาศนียบัตรอื่น ๆ ที่ออกในบลัว. เรามีความภูมิใจมากที่จะเข้าร่วมในโปรแกรมเหล่านี้ในยุโรปร่วมกับคู่ค้าที่มีชื่อเสียง.
Bu eğitim Blois yayınlanan diğer diploma ile tutarlıdır. Biz prestijli ortaklarla işbirliği içinde bu Avrupa programlara katılmak için gurur duyuyoruz.
đào tạo này là phù hợp với bằng cấp khác đã ban hành tại Blois. Chúng tôi rất tự hào được tham gia vào các chương trình châu Âu kết hợp với các đối tác có uy tín.
הכשרה זו עולה בקנה אחד עם תעודות אחרות שהונפקו Blois. אנו גאים מאוד להשתתף בתוכניות האירופיות הללו בהקשר עם שותפים יוקרתיים.
Šī apmācība ir saskaņā ar citiem izsniegti Blois diplomu. Mēs esam ļoti lepni, ka piedalīties šajās Eiropas programmās sadarbībā ar prestižo partneriem.
Latihan ini adalah selaras dengan diploma lain yang dikeluarkan di Blois. Kami amat berbangga untuk mengambil bahagian dalam program-program Eropah dalam persatuan dengan rakan berprestij.
  C.R.O.U.S – Permanence...  
Disse datoer kan ændre sig på grund af tjeneste.
These dates may change for reasons of service.
Diese Daten können aus Gründen der Service ändern.
Estas fechas pueden cambiar por razones de servicio.
Queste date potrebbero cambiare per ragioni di servizio.
Estas datas podem mudar por razões de serviço.
قد تتغير هذه المواعيد لأسباب من الخدمة.
Οι ημερομηνίες αυτές μπορεί να αλλάξουν για λόγους εξυπηρέτησης.
Deze data kunnen veranderen om redenen van dienst.
これらの日付は、サービスの理由のために変更されることがあり.
Ovi datumi mogu promijeniti zbog servisa.
Тези дати могат да се променят от съображения за обслужване.
Aquestes dates poden canviar per raons de servei.
Ovi datumi se mogu promijeniti zbog službe.
Tato data se mohou změnit z důvodů službu.
Päevad muutuvad põhjustel teenus.
Nämä päivät saattavat muuttua syistä palvelun.
Ezek az időpontok változhatnak okokból szolgáltatás.
tanggal ini dapat berubah karena alasan pelayanan.
이 날짜는 서비스의 이유로 변경 될 수 있습니다.
Šios datos gali keistis dėl priežasčių, susijusių paslaugų.
Disse datoene kan endre seg på grunn av tjeneste.
Terminy te mogą ulec zmianie ze względu na usługi.
Aceste date se pot modifica din motive de serviciu.
Эти даты могут меняться по причинам службы.
Ови датуми се може променити из разлога службе.
Tieto dáta sa môžu zmeniť z dôvodov službu.
Ti datumi se lahko spremenijo zaradi službe.
Dessa datum kan förändras på grund av tjänsten.
วันที่เหล่านี้อาจมีการเปลี่ยนแปลงด้วยเหตุผลของการให้บริการ.
Bu tarihler hizmet nedeniyle değişebilir.
Những ngày này có thể thay đổi vì lý do dịch vụ.
תאריכים אלו עשויים להשתנות בשל סיבות של שירות.
Šie datumi var mainīties dēļ pakalpojumu.
tarikh-tarikh ini mungkin berubah atas sebab-sebab perkhidmatan.
  IT4BI Project Peer Asse...  
Next → Next post: classement SMBG 2014 Førere af det bedste, MS et MBA
Next → Next post: Classement SMBG 2014 Masters of the best, MS et MBA
Weiter → Nächster Beitrag: Classement SMBG 2014 Masters of the best, MS et MBA
Next → Next post: AMG Classement 2014 Maestros de la mejor, MS et MBA
Il prossimo → Post successivo: Classement SMBG 2014 Maestri del migliore, MS et MBA
Next → Next post: classement SMBG 2014 Mestres da melhor, MS et MBA
التالى → مرحلة ما بعد القادم: Classement SMBG 2014 الماجستير من أفضل, MS آخرون ماجستير في إدارة الأعمال
Next → Next post: classement SMBG 2014 Masters από τα καλύτερα, MS et MBA
Next → Next post: classement SMBG 2014 Meesters van de beste, MS et MBA
Next → Next post: Classement SMBG 2014 最良のマスターズ, MSらMBA
sljedeći → Sljedeći post: Classement SMBG 2014 Masters of the best, MS i MBA
Next → Next post: Classement SMBG 2014 Капитаните на най-доброто, MS et MBA
Next → Next post: AMG Classement 2014 Mestres de la millor, MS et MBA
Next → Next post: vyhodnocování Z SMBG 2014 Masters of nejlepší, MS et MBA
järgmine → Järgmine post: Classement SMBG 2014 Masters parimaid, MS et MBA
Next → Next post: Classement SMBG 2014 Masters parhaista, MS et MBA
Következő → Következő bejegyzés classement SMBG 2014 Mesterei a legjobb, MS et MBA
Next → Next post: Classement smbg 2014 Masters yang terbaik, MS et MBA
다음 것 → 다음 게시물: Classement의 SMBG 2014 최고의 석사, MS 등 MBA
Next → Next post: Classement SMBG 2014 Masters of geriausias, VN ET MBZ
Next → Next post: Clas SMBG 2014 Masters of best, MS et MBA
Następny → Następny wpis: classement SMBG 2014 Mistrzowie najlepszy, MS i MBA
Next → Next post: Classement SMBG 2014 Masters of cele mai bune, MS et MBA
Дальше → Дальше: Classement SMBG 2014 Мастера из лучших, MS MBA и др
Next → Next post: Рангирање СМБГ 2014 Мастерс оф најбоља, МС и МБА
Next → Next post: vyhodnocovanie Z SMBG 2014 Masters of najlepšie, MS et MBA
Next → Next post: Classement SKGK 2014 Masters of najboljše, MS et MBA
Next → Next post: classe SMBG 2014 Masters of the bästa, MS et MBA
ต่อไป → โพสต์ถัดไป: Classement SMBG 2014 จ้าวแห่งที่ดีที่สุด, MS และปริญญาโทสาขาบริหารธุรกิจ
Sonra → Sonraki mesaj: Classement SMBG 2014 En iyi ustaları, MS et MBA
Next → Next post: Classement SMBG 2014 Thạc sĩ tốt nhất, MS et MBA
הַבָּא → ההודעה הבאה: SMBG Classement 2014 מאסטרס של מיטב, MS et MBA
Next → Next post: Classement SMBG 2014 Meistari labākais, MS et MBA
下一个 → 下一篇文章: Classement SMBG 2014 的最好的主人, MS等MBA
Next → Next post: Classement SMBG 2014 Masters yang terbaik, MS et MBA
  Datalogi – D.I. Blois –...  
Fire områder af grundlæggende lære
Quatre axes d’enseignements fondamentaux
Vier Bereiche der grundlegenden Lehren
Cuatro áreas de las enseñanzas fundamentales
Quattro aree di insegnamenti fondamentali
Quatro áreas de ensinamentos fundamentais
أربعة مجالات للتعاليم الأساسية
Τέσσερις τομείς θεμελιώδεις διδασκαλίες
Vier gebieden van de fundamentele leerstellingen
Четири области на основните учения
Quatre àrees dels ensenyaments fonamentals
Četiri područja temeljnih učenja
Čtyři oblasti základních učení
Neli põhiõiguste valdkonnad õpetused
Neljä aluetta perusoikeuksien opetukset
Négy területen alapvető tanításait
Empat bidang ajaran mendasar
기본적인 가르침의 네 가지 영역
Keturi sritys pagrindinių mokymų
Fire områder av fundamentale læresetninger
Cztery obszary nauk podstawowych
Patru domenii ale învățăturii fundamentale
Четыре области фундаментальных учений
Четири области основних учења
Štyri oblasti základných učenia
Štiri področja temeljnih naukov
Fyra områden av de grundläggande läror
สี่ด้านของคำสอนพื้นฐาน
temel öğretileri Dört alanları
Bốn lĩnh vực giáo lý căn bản
ארבעה אזורים של עקרונות בסיסיים
Četras jomas pamattiesību mācībām
Empat bidang ajaran asas
  Master SIAD – D.I. Bloi...  
Levering af færdigheder
Concretize the skills
Concrétiser les compétences
liefern Fähigkeiten
La entrega de las habilidades
Fornire competenze
Cumprindo habilidades
تقديم المهارات
παροχή δεξιοτήτων
Het leveren van vaardigheden
Isporuka vještine
Предоставяне на умения
El lliurament de les habilitats
Isporuka vještine
Přináší dovednosti
pakkuda oskusi
Tuloksia taidot
megvalósítása készségek
menyampaikan keterampilan
pristatymas įgūdžius
levere ferdigheter
Realizacja umiejętności
livrarea abilităților
Предоставление навыков
dostavljanje вештине
prináša zručnosti
Uresničevanje znanja
leverera färdigheter
ทักษะการส่งมอบ
becerileri teslim
אספקת מיומנויות
Īstenojot prasmes
menyampaikan kemahiran
  C.R.O.U.S – Permanence...  
Kalender af hotlines – akademiske år 2013-2014, 2tredje kvartal :
Calendar of hotlines – College year 2013-2014, 2third quarter :
Kalender von Hotlines – Studienjahr 2013-2014, 2dritten Quartal :
Calendario de las líneas directas – Año universitario 2013-2014, 2tercer trimestre :
Calendario di hotline – anno accademico 2013-2014, 2terzo trimestre :
Calendário de linhas directas – ano letivo 2013-2014, 2terceiro trimestre :
الجدول الزمني للخطوط ساخنة – سنة دراسية 2013-2014, 2الربع الثالث :
Ημερολόγιο των ανοικτών γραμμών επικοινωνίας – ακαδημαϊκό έτος 2013-2014, 2τρίτο τρίμηνο :
Kalender van meldpunten – academiejaar 2013-2014, 2derde kwartaal :
ホットラインのカレンダー – 学年 2013-2014, 2第3四半期 :
Kalendar hotline – akademske godine 2013-2014, 2trećem kvartalu :
Календар на горещи линии – академична година 2013-2014, 2трето тримесечие :
Calendari de les línies directes – any escolar 2013-2014, 2tercer trimestre :
Kalendar hotline – akademska godina 2013-2014, 2treće tromjesečje :
Kalendář linek – akademický rok 2013-2014, 2Třetí čtvrtletí :
Kalender infotelefonid – õppeaasta 2013-2014, 2kolmandas kvartalis :
Kalenteri vihjelinjojen – lukuvuosi 2013-2014, 2kolmannen neljänneksen :
Naptár forródrót – tanév 2013-2014, 2harmadik negyedév :
Kalender hotline – tahun akademik 2013-2014, 2kuartal ketiga :
핫라인의 일정 – 학년 2013-2014, 23 분기 :
Kalendorius linijų – mokslo metai 2013-2014, 2trečiasis ketvirtis :
Kalender av telefonlinjer – studieår 2013-2014, 2tredje kvartal :
Kalendarz infolinii – rok akademicki 2013-2014, 2trzeci kwartał :
Calendarul de linii – anul universitar 2013-2014, 2al treilea trimestru :
Календарь горячих линий – учебный год 2013-2014, 2третий квартал :
Календар СОС телефона – академска година 2013-2014, 2treći квартал :
kalendár liniek – akademický rok 2013-2014, 2tretí štvrťrok :
Koledar odprtih telefonskih številk – študijsko leto 2013-2014, 2tretje četrtletje :
Kalender av telejourer – läsår 2013-2014, 2tredje kvartalet :
ปฏิทินของสายด่วน – ปีการศึกษา 2013-2014, 2ไตรมาสที่สาม :
hatlarının Takvimi – akademik yıl 2013-2014, 2üçüncü çeyrek :
Lịch các đường dây nóng – năm học 2013-2014, 2quý III :
לוח שנה של קווים חמים – שנת לימודים 2013-2014, 2ברבעון השלישי :
Kalendārs līnijām – mācību gads 2013-2014, 2trešajā ceturksnī :
Kalendar talian hotline – tahun akademik 2013-2014, 2suku ketiga :
  C.R.O.U.S – Permanence...  
10-12, St. Anne af Bretagne – 41000 BLOIS
10-12, St. Anne of Brittany – 41000 BLOIS
10-12, St. Anne von Bretagne – 41000 BLOIS
10-12, Santa Ana de Bretaña – 41000 BLOIS
10-12, S. Anna di Bretagna – 41000 BLOIS
10-12, St. Anne de Brittany – 41000 BLOIS
10-12, سانت آن بريتاني – 41000 بلوا
10-12, Αγία Άννα της Βρετάνης – 41000 BLOIS
10-12, St. Anne van Bretagne – 41000 BLOIS
10-12, ブルターニュの聖アンナ – 41000 BLOIS
10-12, St. Anne of Brittany – 41000 BLOIS
10-12, Св Anne на Бретан – 41000 Блоа
10-12, Santa Anna de Bretanya – 41000 BLOIS
10-12, St. Anne Bretanja – 41000 Blois
10-12, St. Anne Brittany – 41000 BLOIS
10-12, St Anne Bretagne'i – 41000 BLOIS
10-12, St. Anne Brittany – 41000 BLOIS
10-12, Szent Anna Bretagne – 41000 BLOIS
10-12, St. Anne of Brittany – 41000 BLOIS
10-12, 브리트니의 세인트 앤 – 41000 BLOIS
10-12, Onos Bretanės – 41000 BLOIS
10-12, St. Anne av Bretagne – 41000 BLOIS
10-12, St. Anne Bretanii – 41000 BLOIS
10-12, Sfânta Ana de Bretagne – 41000 BLOIS
10-12, Санкт-Энн Бретани – 41000 BLOIS
10-12, Свете Ане од Бретање – 41000 БЛОИС
10-12, St. Anne Brittany – 41000 BLOIS
10-12, St. Anne Bretanje – 41000 BLOIS
10-12, St Anne av Bretagne – 41000 BLOIS
10-12, เซนต์แอนน์แห่งบริตตานี – 41000 บลัว
10-12, Brittany St. Anne – 41000 BLOIS
10-12, St. Anne của Brittany – 41000 Blois
10-12, אנה הקדושה של בריטני – 41000 Blois
10-12, St. Anne Bretaņas – 41000 BLOIS
10-12, 布列塔尼聖安妮 – 41000 BLOIS
10-12, St. Anne Brittany – 41000 BLOIS
  International – D.I. Bl...  
It-afdelingen giver netop international læseplan gennem to sektorer af ekspertise er anerkendt af Den Europæiske Union og et stærkt samarbejde :
The IT department offers you exactly program international through two sectors of excellences recognized by the European Union and a strong collaboration :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
El departamento de TI proporciona estudios precisamente internacional a través de dos sectores de excelencia reconocidos por la Unión Europea y una colaboración fuerte :
Il reparto IT offre curriculum precisamente internazionale attraverso due canali di eccellenza riconosciute dall'Unione europea e una forte collaborazione :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Το τμήμα IT παρέχει ακριβώς διεθνών προγραμμάτων σπουδών μέσω δύο τομέων αριστείας που αναγνωρίζονται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και μια ισχυρή συνεργασία :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
IT odjel pruža upravo međunarodnih nastavnih planova i programa kroz dva sektora izvrsnosti prepoznat od strane Europske unije i snažnu suradnju :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
IT-osasto tarjoaa tarkasti kansainvälisiä opetussuunnitelman kahden alojen huippuosaamisen tunnustetaan Euroopan unionin ja vahva yhteistyö :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Departemen IT memberikan kurikulum tepatnya internasional melalui dua sektor keunggulan diakui oleh Uni Eropa dan kolaborasi yang kuat :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
IT oddelenie poskytuje presne medzinárodnej osnovy cez dva sektory špičkových uznávaných Európskou úniou a silnú spoluprácu :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
แผนกไอทีให้หลักสูตรนานาชาติได้อย่างแม่นยำผ่านสองภาคของความเป็นเลิศได้รับการยอมรับจากสหภาพยุโรปและความร่วมมือที่แข็งแกร่ง :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
Le département informatique vous offre précisément des cursus internationaux à travers deux filières d’excellences reconnues par l’Union Européenne et une collaboration forte :
  veteraner – D.I. Blois ...  
Jeg blev forført af it-job
Ich wurde von den IT-Arbeitsplätze verführt
Me sedujo los puestos de trabajo de TI
Sono stato sedotto dai posti di lavoro IT
Fui seduzida pelos empregos de TI
لقد خدرت وظائف تكنولوجيا المعلومات
Ik werd verleid door de IT-banen
私はITの仕事に魅了されました
Bio sam zaveden IT poslovi
Бях съблазнени от ИТ работни места
Em va seduir els llocs de treball de TI
Bio sam zaveden IT poslovi
Byl jsem sveden IT pracovních míst
Olin võrgutas IT-töökohta
Olin vietteli IT työpaikat
Elcsábított az IT állások
Aku tergoda oleh pekerjaan IT
I는 IT의 작업에 의해 유혹되었다
Buvau suviliojo IT darbo
Jeg ble forført av IT-jobber
I został uwiedziony przez Praca w IT
Am fost sedus de locuri de munca IT
Я соблазнила ИТ рабочих мест
Био сам заведен од стране ИТ послове
Bol som zvedený IT pracovných miest
Sem bil zapeljan IT delovna mesta
Jag blev förförd av IT-jobb
ฉันถูกล่อลวงโดยงานไอที
Ben BT işleri tarafından baştan
Tôi đã bị quyến rũ bởi những việc làm CNTT
הייתי מפותה על ידי IT המשרות
Man bija vilināja IT darbavietas
Saya telah tergoda oleh pekerjaan IT
  Master SIAD – D.I. Bloi...  
En betydelig del af undervisningen (mellem 30% og 40%) leveres af it-fagfolk fra store virksomheder som lokale SMV'er: handlinger, Umanis, Apside, Talend ....
One significant part of teachings (between 30% and 40%) is assured(insured) by professionals of the computing stemming from large companies as from SME(SMALL AND MEDIUM-SIZED ENTERPRISE) local: Atos, Umanis, Apside, Talend….
Un part significative des enseignements (entre 30% et 40%) est assurée par des professionnels de l’informatique issus de grandes entreprises comme de PME locales: Atos, Umanis, Apside, Talend….
Ein erheblicher Teil der Lektionen (zwischen 30% und 40%) wird von IT-Experten von großen Unternehmen wie lokale KMU zur Verfügung gestellt: Handlungen, Umanis, Apside, Talend ....
Una proporción significativa de las lecciones (entre 30% y 40%) es proporcionado por los profesionales de TI de grandes empresas como las pymes locales: hechos, Umanis, apside, Talend ....
Una percentuale significativa di lezioni (tra 30% e 40%) è fornito da professionisti IT di grandi aziende come le PMI locali: atti, Umanis, Apside, Talend ....
Uma proporção significativa de aulas (entre 30% e 40%) é fornecido por profissionais de TI de grandes empresas, como as PME locais: Atos, Umanis, APSIDE, Talend ....
وهناك نسبة كبيرة من الدروس (بين 30% و 40%) يتم توفيرها من قبل متخصصي تكنولوجيا المعلومات من الشركات الكبيرة مثل الشركات الصغيرة والمتوسطة المحلية: أعمال, Umanis, Apside, Talend ....
Ένα σημαντικό ποσοστό των μαθημάτων (μεταξύ 30% και 40%) παρέχεται από επαγγελματίες από μεγάλες εταιρείες όπως οι τοπικές ΜΜΕ: πράξεις, Umanis, Apside, Talend ....
Een aanzienlijk deel van de lessen (tussen 30% en 40%) wordt geleverd door IT-professionals van grote bedrijven zoals lokale MKB: acts, Umanis, Apside, Talend ....
レッスンのかなりの割合 (間で 30% と 40%) このような地元の中小企業などの大企業からのIT専門家によって提供されています: 行為, Umanis, Apside, Talendの....
Značajan dio lekcije (između 30% i 40%) pruža IT profesionalaca iz velikih kompanija kao što su lokalni malih i srednjih preduzeća: djela, Umanis, Apside, Talend ....
Значителна част от урока (между 30% и 40%) се осигурява от ИТ специалисти от големи компании като местните малки и средни предприятия: актове, Umanis, Apside, Talend ....
Una proporció significativa de les lliçons (entre 30% i 40%) és proporcionat pels professionals de TI de grans empreses com les pimes locals: fets, Umanis, àpside, Talend ....
Značajan dio nastave (između 30% i 40%) pruža IT profesionalcima iz velikih tvrtki kao što su lokalne male i srednje poduzetnike: djela, Umanis, Apside, Talend ....
Významná část výuky (mezi 30% a 40%) poskytuje IT profesionály od velkých firem, jako jsou místní malé a střední podniky: akty, Umanis, Apside, Talend ....
Märkimisväärne osa õppetunde (vahel 30% ja 40%) annab IT spetsialistid suurettevõtted nagu kohalikud väikeste ja keskmise suurusega: õigusaktid, Umanis, APSIDE, Talend ....
Merkittävä osa oppituntia (välillä 30% ja 40%) tarjoaa IT-ammattilaiset suuria yrityksiä kuten paikallisten pk: säädökset, Umanis, Apside, Talend ....
Jelentős része a tanulságok (között 30% és 40%) által biztosított informatikai szakemberek a nagy cégek, mint a helyi kis- és középvállalkozások: cselekmények, Umanis, APSIDE, Talend ....
Sebuah proporsi yang signifikan dari pelajaran (antara 30% dan 40%) disediakan oleh para profesional TI dari perusahaan besar seperti UKM lokal: tindakan, Umanis, Apside, Talend ....
수업의 상당 부분 (사이의 30% 과 40%) 같은 지역 중소기업 등 대기업에서 IT 전문가에 의해 제공됩니다: 행위, Umanis, Apside, Talend ....
Didelė dalis pamokų (tarp 30% ir 40%) teikia IT specialistų iš didelių kompanijų, tokių kaip vietos MVĮ: aktai, Umanis, Apside, Talend ....
En betydelig andel av leksjoner (mellom 30% og 40%) er levert av IT-fagfolk fra store selskaper som lokale SMB: handlinger, Umanis, Apside, Talend ....
Znaczna część lekcji (między 30% i 40%) jest dostarczana przez specjalistów IT z dużych firm, takich jak lokalne MŚP: akty, Umanis, Apside, Talend ....
O proporție semnificativă de lecții (între 30% și 40%) este asigurată de către profesioniștii IT din companii mari, cum ar fi IMM-urile locale: acte, Umanis, Apside, Talend ....
Значительная часть уроков (между 30% и 40%) обеспечивается ИТ-специалистов из крупных компаний, таких как местные МСП: акты, Umanis, Apside, Talend ....
Значајан део лекција (између 30% и 40%) обезбеђује ИТ професионалаца из великих компанија као што су локалне мала и средња предузећа: акти, Уманис, апсида, Таленд ....
Významná časť výučby (medzi 30% a 40%) poskytuje IT profesionálov od veľkých firiem, ako sú miestne malé a stredné podniky: akty, Umanis, apsidy, Talend ....
Velik del pouka (med 30% in 40%) je zagotovljena z IT strokovnjaki iz velikih podjetij, kot so lokalne MSP: akti, Umanis, Apside, Talend ....
En betydande del av lektioner (mellan 30% och 40%) tillhandahålls av IT-personal från stora företag såsom lokala små och medelstora: akter, Umanis, Apside, Talend ....
สัดส่วนที่สำคัญของการเรียน (ระหว่าง 30% และ 40%) ให้บริการโดยผู้เชี่ยวชาญด้านไอทีจาก บริษัท ขนาดใหญ่เช่นผู้ประกอบการ SMEs ในท้องถิ่น: การกระทำ, Umanis, Apside, Talend ....
derslerin önemli bir kısmı (arasında 30% ve 40%) Bu tür yerel KOBİ'ler gibi büyük şirketlerin BT uzmanları tarafından verilir: eylemler, UMANIS, APSIDE, Talend ....
Một phần quan trọng của bài học (giữa 30% và 40%) được cung cấp bởi các chuyên gia CNTT từ các công ty lớn như SME địa phương: hành vi, Umanis, Apside, Talend ....
חלק ניכר שיעורים (בין 30% ו 40%) מסופק על ידי מומחי IT מחברות גדולות כמו חברות קטנות ובינוניים מקומיות: פעולות, Umanis, Apside, Talend ....
Ievērojama daļa nodarbības (starp 30% un 40%) sniedz IT speciālistiem no lieliem uzņēmumiem, piemēram, vietējo MVU: akti, Umanis, Apside, Talend ....
Sebahagian besar pengajaran (antara 30% dan 40%) disediakan oleh profesional IT daripada syarikat-syarikat besar seperti PKS tempatan: tindakan, Umanis, Apside, Talend ....
  Master CCI – D.I. Blois...  
At & rsquo; færdiggørelse af uddannelse, studerende kan rekrutteres som :
At the end of this training(formation), the students can be recruited as :
A l’issue de cette formation, les étudiants peuvent être recrutés en tant que :
At & rsquo; Abschluss der Ausbildung, Studenten können als rekrutiert werden :
AT & rsquo; finalización de la formación, los estudiantes pueden ser reclutados como :
A & rsquo; completamento della formazione, gli studenti possono essere reclutati come :
At & rsquo; a conclusão da formação, os alunos podem ser contratados como :
في و[رسقوو]؛ الانتهاء من التدريب, يمكن للطلاب سيتم تعيينهم كما :
Η AT & rsquo? Ολοκλήρωση της εκπαίδευσης, οι μαθητές μπορούν να προσληφθούν ως :
At & rsquo; voltooiing van de opleiding, studenten kunnen worden aangeworven als :
AT’トレーニングの完了, 学生がとして採用することができます :
AT & rsquo; završetku obuke, studenti mogu biti zaposleni kao :
В & rsquo; завършване на обучението, учениците могат да бъдат назначени като :
AT & rsquo; acabament de la formació, els estudiants poden ser reclutats com :
Na ć završetak obuke, studenti se mogu zaposliti kao :
AT & rsquo; ukončení výcviku, Studenti mohou být přijati jako :
Kell Hõlpsasti; läbimist, üliõpilased saab tööle :
At & rsquo; koulutuksen päättymisen, opiskelijat voidaan palvelukseen :
At-ezte a képzés elvégzése, hallgatók lehet felvenni, :
Pada & rsquo; penyelesaian pelatihan, siswa dapat direkrut sebagai :
에서 했음, 교육 완료, 학생들은 다음과 같이 모집 할 수있다 :
Tuo & rsquo; užbaigimas mokymo, mokiniai gali būti priimami kaip :
At & rsquo; gjennomføring av trening, studenter kan rekrutteres som :
AT & rsquo; ukończenie szkolenia, uczniowie mogą być zatrudnieni jako :
La & rsquo; finalizarea formării, elevii pot fi recrutați ca :
На & Rsquo; завершение обучения, студенты могут привлекаться в качестве :
Ат & рскуо; завршетак обуке, студенти могу се регрутовати као :
AT & rsquo; ukončení výcviku, Študenti môžu byť prijatí ako :
AT & rsquo; dokončanje usposabljanja, študenti lahko zaposlijo kot :
AT & rsquo; avslutad utbildning, studenter kan rekryteras som :
AT & rsquo; เสร็จสิ้นการฝึกอบรม, นักเรียนสามารถรับคัดเลือกเป็น :
At & rsquo; eğitim tamamlama, Öğrencilerin olarak işe alınabilir :
Tại & rsquo; hoàn thành đào tạo, sinh viên có thể được tuyển dụng :
At & rsquo; apmācības pabeigšanu, studenti var pieņemt darbā kā :
At & rsquo; tamat latihan, pelajar boleh diambil sebagai :
  Master SIAD – D.I. Bloi...  
Den intelligens er specialitet af forskere Lærere Datalogisk Institut for Blois, hvis forskning interesser er direkte knyttet til programmer (datavarehuse, data mining, Web-teknologier).
The decision-making computing is the specialty of the professors (teaching and research) of the IT Department of Blois, the themes of research of which are directly bound(connected) to the programs (warehouses of data, search(excavation) of data, technologies of Web).
L’informatique décisionnelle est la spécialité des enseignants chercheurs du Département Informatique de Blois, dont les thèmes de recherche sont directement liés aux programmes (entrepôts de données, fouille de données, technologies du Web).
Die Intelligenz ist die Spezialität der Forscher Lehrer Informatik Institut für Blois, deren Forschungsinteressen sind direkt mit Programmen verbunden (Data Warehouse, Data-Mining, Web-Technologien).
La inteligencia es la especialidad de los investigadores del Departamento de Ciencia Informática Profesores de Blois, cuyos intereses de investigación están directamente vinculados a los programas (almacenes de datos, minería de datos, Las tecnologías web).
L'intelligenza è la specialità di ricercatori docenti del Dipartimento di Informatica di Blois, i cui interessi di ricerca sono direttamente collegate ai programmi (data warehouse, Data mining, tecnologie Web).
A inteligência é a especialidade de pesquisadores do Departamento de Blois Science Teachers Computer, cujos interesses de pesquisa estão diretamente ligados aos programas (data warehouses, mineração de dados, tecnologias da web).
الذكاء هو تخصص من الباحثين قسم علوم الحاسوب المعلمين من بلوا, ترتبط مصالحها البحوث مباشرة إلى برامج (مستودعات البيانات, التنقيب عن البيانات, تقنيات الويب).
Η νοημοσύνη είναι η ειδικότητα των ερευνητών Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών εκπαιδευτικοί του Μπλουά, Οι οποίων η έρευνα συμφέροντα τα οποία συνδέονται άμεσα με τα προγράμματα (αποθήκες δεδομένων, εξόρυξη δεδομένων, τεχνολογίες Web).
De intelligentie is de specialiteit van onderzoekers Teachers Computer Science Department van Blois, wiens onderzoek belangen zijn direct gekoppeld aan programma's (datawarehouses, data mining, webtechnologieën).
インテリジェンスは、研究者の専門であるブロワの教師コンピュータサイエンス専攻, その研究対象は、直接プログラムにリンクされています (データウェアハウス, データマイニング, Web技術).
U inteligencija je specijalnost istraživača nastavnika Computer Science Department of Blois, istraživački interesi čiji su direktno povezani sa programima (skladišta podataka, data mining, Web tehnologije).
Интелигентността е специалността на изследователи Учителите компютърни науки Катедра Блоа, чиито изследователски интереси са пряко свързани с програми (хранилища за данни, извличане на данни, уеб технологии).
La intel·ligència és l'especialitat dels investigadors del Departament de Ciència Informàtica Professors de Blois, els interessos de recerca estan directament vinculats als programes (magatzems de dades, mineria de dades, Les tecnologies web).
Inteligencija je specijalitet istraživača Nastavnici Computer Science Department of Blois, čije je istraživanje interesi izravno povezani sa programima (skladišta podataka, rudarenje podataka, Web tehnologije).
Inteligence je specialitou výzkumníků Učitelé informatiky Katedra Blois, Čí zájmy výzkumu jsou přímo spojeny s programy (datové sklady, data mining, webové technologie).
Luure on eriala teadlaste Õpetajad Computer Science Department of Blois, kelle teadusuuringute huvid on otseselt seotud programmid (andmeid laod, andmekaeve, Web tehnoloogia).
Älykkyys on erikoisuus tutkijat opettajat Tietojenkäsittelytieteen laitos Blois, joiden tutkimus edut liittyvät suoraan ohjelmiin (tietovarastojen, data mining, Web-tekniikat).
Az intelligencia a különlegessége kutatók Tanárok Számítástudományi Tanszék Blois, akinek kutatási területe közvetlenül kapcsolódik a programok (adattárházak, adatbányászat, Web technológiák).
intelijen adalah khusus peneliti Ilmu Guru Komputer Departemen Blois, kepentingan penelitian yang secara langsung terkait dengan program (data warehouse, data mining, teknologi web).
Žvalgybos yra mokslininkų specialybės mokytojai Kompiuterių mokslų katedros Blois, Kieno moksliniai interesai yra tiesiogiai susiję su programų (duomenų sandėliai, duomenų gavybos, interneto technologijos).
Intelligensen er spesialitet forskere Lærere Computer Science Department of Blois, som forskningsinteresser er direkte knyttet til programmer (datavarehus, data mining, web-teknologi).
Inteligencja jest specjalnością badaczy Nauczyciele Departament Informatyki Blois, których interesy naukowe są bezpośrednio związane z programami (hurtownie danych, data mining, technologie Web).
Inteligența este specialitatea cercetătorilor Profesorilor de informatică Departamentul de Științe Blois, Interesele de cercetare ale căror sunt direct legate de programe (depozite de date, extragerea datelor, tehnologii web).
Интеллект специальность исследователей учителей информатики Кафедра Блуа, чьи научные интересы непосредственно связаны с программами (хранилищ данных, добыча данных, Web-технологии).
Интелигенција је специјалност истраживача Наставници компјутерских наука Факултет Блоис, чији су истраживачки интереси су у директној вези са програмима (података складишта, дата мининг, Веб технологије).
Inteligencia je špecialitou výskumníkov Učitelia informatiky Katedra Blois, Čie záujmy výskumu sú priamo spojené s programami (dátové sklady, data mining, webové technológie).
Inteligenca je posebnost raziskovalcev Učitelji Computer Science Department of Blois, katerih raziskovalni interesi so neposredno povezani s programi (podatkovna skladišča, podatkovno rudarjenje, spletne tehnologije).
Intelligensen är specialitet forskare Lärare datavetenskap Institutionen för Blois, vars forskningsintressen är direkt kopplade till program (datalager, data mining, webbteknik).
ปัญญาเป็นพิเศษของนักวิจัยภาควิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ครูบลัว, ซึ่งผลการวิจัยมีการเชื่อมโยงโดยตรงกับโปรแกรม (คลังข้อมูล, การทำเหมืองข้อมูล, เทคโนโลยีเว็บ).
istihbarat araştırmacıların uzmanlık Blois Öğretmenler Bilgisayar Bilimleri Bölümü, kimin araştırma alanları doğrudan programlara bağlı (veri ambarları, veri madenciliği, Web teknolojileri).
Sự thông minh là đặc sản của các nhà nghiên cứu Khoa học Bộ Giáo máy tính của Blois, quan tâm nghiên cứu có liên quan trực tiếp đến các chương trình (kho dữ liệu, khai thác dữ liệu, công nghệ Web).
המודיעין הוא המומחיות של חוקרים מורים למדעי המחשב המחלקה Blois, תחומי המחקר שלו הם קשורים ישירות תוכניות (מחסני נתונים, כריית נתונים, טכנולוגיות אינטרנט).
Saprāts ir specialitāte pētnieku Skolotāji Computer Science Department of Blois, kuru pētnieciskās intereses ir tieši saistīti ar programmas (datu noliktavas, datu ieguves, tīmekļa tehnoloģijas).
perisikan ialah kepakaran penyelidik Sains Jabatan Guru Komputer Blois, kepentingan penyelidikan yang secara langsung dikaitkan dengan program (gudang data, perlombongan data, teknologi web).
  Master SIAD – D.I. Bloi...  
En betydelig del af undervisningen (mellem 30% og 40%) leveres af it-fagfolk fra store virksomheder som lokale SMV'er: handlinger, Umanis, Apside, Talend ....
One significant part of teachings (between 30% and 40%) is assured(insured) by professionals of the computing stemming from large companies as from SME(SMALL AND MEDIUM-SIZED ENTERPRISE) local: Atos, Umanis, Apside, Talend….
Un part significative des enseignements (entre 30% et 40%) est assurée par des professionnels de l’informatique issus de grandes entreprises comme de PME locales: Atos, Umanis, Apside, Talend….
Ein erheblicher Teil der Lektionen (zwischen 30% und 40%) wird von IT-Experten von großen Unternehmen wie lokale KMU zur Verfügung gestellt: Handlungen, Umanis, Apside, Talend ....
Una proporción significativa de las lecciones (entre 30% y 40%) es proporcionado por los profesionales de TI de grandes empresas como las pymes locales: hechos, Umanis, apside, Talend ....
Una percentuale significativa di lezioni (tra 30% e 40%) è fornito da professionisti IT di grandi aziende come le PMI locali: atti, Umanis, Apside, Talend ....
Uma proporção significativa de aulas (entre 30% e 40%) é fornecido por profissionais de TI de grandes empresas, como as PME locais: Atos, Umanis, APSIDE, Talend ....
وهناك نسبة كبيرة من الدروس (بين 30% و 40%) يتم توفيرها من قبل متخصصي تكنولوجيا المعلومات من الشركات الكبيرة مثل الشركات الصغيرة والمتوسطة المحلية: أعمال, Umanis, Apside, Talend ....
Ένα σημαντικό ποσοστό των μαθημάτων (μεταξύ 30% και 40%) παρέχεται από επαγγελματίες από μεγάλες εταιρείες όπως οι τοπικές ΜΜΕ: πράξεις, Umanis, Apside, Talend ....
Een aanzienlijk deel van de lessen (tussen 30% en 40%) wordt geleverd door IT-professionals van grote bedrijven zoals lokale MKB: acts, Umanis, Apside, Talend ....
レッスンのかなりの割合 (間で 30% と 40%) このような地元の中小企業などの大企業からのIT専門家によって提供されています: 行為, Umanis, Apside, Talendの....
Značajan dio lekcije (između 30% i 40%) pruža IT profesionalaca iz velikih kompanija kao što su lokalni malih i srednjih preduzeća: djela, Umanis, Apside, Talend ....
Значителна част от урока (между 30% и 40%) се осигурява от ИТ специалисти от големи компании като местните малки и средни предприятия: актове, Umanis, Apside, Talend ....
Una proporció significativa de les lliçons (entre 30% i 40%) és proporcionat pels professionals de TI de grans empreses com les pimes locals: fets, Umanis, àpside, Talend ....
Značajan dio nastave (između 30% i 40%) pruža IT profesionalcima iz velikih tvrtki kao što su lokalne male i srednje poduzetnike: djela, Umanis, Apside, Talend ....
Významná část výuky (mezi 30% a 40%) poskytuje IT profesionály od velkých firem, jako jsou místní malé a střední podniky: akty, Umanis, Apside, Talend ....
Märkimisväärne osa õppetunde (vahel 30% ja 40%) annab IT spetsialistid suurettevõtted nagu kohalikud väikeste ja keskmise suurusega: õigusaktid, Umanis, APSIDE, Talend ....
Merkittävä osa oppituntia (välillä 30% ja 40%) tarjoaa IT-ammattilaiset suuria yrityksiä kuten paikallisten pk: säädökset, Umanis, Apside, Talend ....
Jelentős része a tanulságok (között 30% és 40%) által biztosított informatikai szakemberek a nagy cégek, mint a helyi kis- és középvállalkozások: cselekmények, Umanis, APSIDE, Talend ....
Sebuah proporsi yang signifikan dari pelajaran (antara 30% dan 40%) disediakan oleh para profesional TI dari perusahaan besar seperti UKM lokal: tindakan, Umanis, Apside, Talend ....
수업의 상당 부분 (사이의 30% 과 40%) 같은 지역 중소기업 등 대기업에서 IT 전문가에 의해 제공됩니다: 행위, Umanis, Apside, Talend ....
Didelė dalis pamokų (tarp 30% ir 40%) teikia IT specialistų iš didelių kompanijų, tokių kaip vietos MVĮ: aktai, Umanis, Apside, Talend ....
En betydelig andel av leksjoner (mellom 30% og 40%) er levert av IT-fagfolk fra store selskaper som lokale SMB: handlinger, Umanis, Apside, Talend ....
Znaczna część lekcji (między 30% i 40%) jest dostarczana przez specjalistów IT z dużych firm, takich jak lokalne MŚP: akty, Umanis, Apside, Talend ....
O proporție semnificativă de lecții (între 30% și 40%) este asigurată de către profesioniștii IT din companii mari, cum ar fi IMM-urile locale: acte, Umanis, Apside, Talend ....
Значительная часть уроков (между 30% и 40%) обеспечивается ИТ-специалистов из крупных компаний, таких как местные МСП: акты, Umanis, Apside, Talend ....
Значајан део лекција (између 30% и 40%) обезбеђује ИТ професионалаца из великих компанија као што су локалне мала и средња предузећа: акти, Уманис, апсида, Таленд ....
Významná časť výučby (medzi 30% a 40%) poskytuje IT profesionálov od veľkých firiem, ako sú miestne malé a stredné podniky: akty, Umanis, apsidy, Talend ....
Velik del pouka (med 30% in 40%) je zagotovljena z IT strokovnjaki iz velikih podjetij, kot so lokalne MSP: akti, Umanis, Apside, Talend ....
En betydande del av lektioner (mellan 30% och 40%) tillhandahålls av IT-personal från stora företag såsom lokala små och medelstora: akter, Umanis, Apside, Talend ....
สัดส่วนที่สำคัญของการเรียน (ระหว่าง 30% และ 40%) ให้บริการโดยผู้เชี่ยวชาญด้านไอทีจาก บริษัท ขนาดใหญ่เช่นผู้ประกอบการ SMEs ในท้องถิ่น: การกระทำ, Umanis, Apside, Talend ....
derslerin önemli bir kısmı (arasında 30% ve 40%) Bu tür yerel KOBİ'ler gibi büyük şirketlerin BT uzmanları tarafından verilir: eylemler, UMANIS, APSIDE, Talend ....
Một phần quan trọng của bài học (giữa 30% và 40%) được cung cấp bởi các chuyên gia CNTT từ các công ty lớn như SME địa phương: hành vi, Umanis, Apside, Talend ....
חלק ניכר שיעורים (בין 30% ו 40%) מסופק על ידי מומחי IT מחברות גדולות כמו חברות קטנות ובינוניים מקומיות: פעולות, Umanis, Apside, Talend ....
Ievērojama daļa nodarbības (starp 30% un 40%) sniedz IT speciālistiem no lieliem uzņēmumiem, piemēram, vietējo MVU: akti, Umanis, Apside, Talend ....
Sebahagian besar pengajaran (antara 30% dan 40%) disediakan oleh profesional IT daripada syarikat-syarikat besar seperti PKS tempatan: tindakan, Umanis, Apside, Talend ....
  Master CCI – D.I. Blois...  
Mulighederne tillade studerende at specialisere sig i design og udvikling af & rsquo; konventionelle programmer eller web, eller netværk eller databaser. Dette gør det muligt at dække alle på arbejdsmarkedet.
The options allow the students to specialize in conception(design) and development of Classic or Web applications, either networks or databases. What allows to cover all the job offers of the market.
Les options permettent aux étudiants de se spécialiser en conception et développement d’applications classiques ou Web, ou les réseaux ou les bases de données. Ce qui permet de couvrir toutes les offres d’emploi du marché.
Die Optionen können die Schüler in der Konzeption und Entwicklung von & rsquo zu spezialisieren; herkömmliche Anwendungen oder Web, oder Netzwerke oder Datenbanken. Auf diese Weise können alle dem Arbeitsmarkt zu decken.
Las opciones permiten a los estudiantes especializarse en el diseño y desarrollo de rsquo; las aplicaciones convencionales o Web, o redes o bases de datos. Esto permite cubrir todo el mercado laboral.
Le opzioni permettono agli studenti di specializzarsi nella progettazione e nello sviluppo di & rsquo; applicazioni convenzionali o Web, o reti o database. Questo consente di coprire tutto il mercato del lavoro.
As opções permitem que os alunos se especializam na concepção e desenvolvimento de & rsquo; aplicações ou Web convencionais, ou redes ou bancos de dados. Isto permite cobrir todo o mercado de trabalho.
الخيارات تسمح للطلاب للتخصص في مجال تصميم وتطوير و[رسقوو]؛ التطبيقات التقليدية أو الويب, أو الشبكات أو قواعد البيانات. وهذا يسمح لتغطية كل من سوق العمل.
Οι επιλογές επιτρέπουν στους μαθητές να ειδικεύονται στο σχεδιασμό και την ανάπτυξη του & rsquo? Συμβατικές εφαρμογές ή Web, ή δίκτυα ή βάσεις δεδομένων. Αυτό επιτρέπει να καλύψει το σύνολο της αγοράς εργασίας.
De opties kunnen studenten zich te specialiseren in het ontwerpen en ontwikkelen van & rsquo; conventionele toepassingen of Web, of netwerken of databases. Dit maakt het mogelijk om alle opdrachten te dekken markt.
Opcije omogućiti studentima da se specijaliziraju u dizajn i razvoj & rsquo; konvencionalni aplikacije ili web, ili mreže ili baza podataka. To omogućava da se pokrije sve tržišta radnih mjesta.
Вариантите позволяват на студентите да специализират в проектирането и разработването на & rsquo; конвенционални приложения или уеб, или мрежи или бази данни. Това дава възможност за покриване на всички на пазара на работни места.
Les opcions permeten als estudiants especialitzar-se en el disseny i desenvolupament de rsquo; les aplicacions convencionals o Web, o xarxes o bases de dades. Això permet cobrir tot el mercat laboral.
Opcije omogućiti učenicima da se specijalizirati u dizajnu i razvoju ć uobičajene aplikacije ili web, ili mreže ili baze podataka. To omogućuje da pokrije sve na tržištu radnih mjesta.
Tyto možnosti umožňují studentům specializovat se v designu a vývoji & rsquo; obvyklých aplikací nebo webové stránky, sítěmi nebo databází. To umožňuje pokrýt všechny trh práce.
Võimalused võimaldab õpilastel spetsialiseerunud projekteerimise ja arendamise Hõlpsasti; tavapärased või Web, või võrkude ja andmebaasid. See võimaldab katta kõik tööturul.
Vaihtoehdot opiskelijat voivat erikoistuneet suunnitteluun ja kehittämiseen & rsquo; tavanomaisia ​​sovelluksia tai Web, tai verkostoja tai tietokantoja. Tämän avulla voidaan kattaa kaikki työt markkinoiden.
A beállítások lehetővé teszik a diákok szakosodni a tervezés és fejlesztés-ezte a hagyományos, vagy Web, hálózatra vagy adatbázisok. Ez lehetővé teszi, hogy minden a munkaerőpiacon.
Pilihan memungkinkan siswa untuk mengkhususkan diri dalam desain dan pengembangan & rsquo; aplikasi konvensional atau Web, atau jaringan atau database. Hal ini memungkinkan untuk menutupi semua pasar pekerjaan.
Galimybės leidžia studentams specializuotis projektavimo ir plėtros & rsquo; įprastinių programų ar interneto, tinklai arba duomenų bazės. Tai leidžia padengti visą darbo rinkoje.
Alternativene tillater elevene å spesialisere seg på design og utvikling av & rsquo; vanlige applikasjoner eller web, eller nettverk eller databaser. Dette gjør det mulig å dekke alle jobbene markedet.
Dostępne opcje pozwalają uczniom Specjalizujemy się w projektowaniu i rozwoju & rsquo; tradycyjne aplikacje lub Web, lub baz danych i sieci. To pozwala na pokrycie wszystkich na rynku pracy.
Opțiunile permit studenților să se specializeze în proiectarea și dezvoltarea de & rsquo; aplicatii convenționale sau web, sau rețele sau baze de date. Acest lucru permite să acopere toate piața locurilor de muncă.
Эти опции позволяют студентам специализироваться в проектировании и разработке & Rsquo; обычные приложения или веб, или сетей или баз данных. Это позволяет охватить весь рынок труда.
Опције омогућавају студентима да се специјализују у пројектовању и развоју и рскуо; конвенционалних апликација или Веб, или мреже или базе података. Ово омогућава да покрије све са тржишта рада.
Tieto možnosti umožňujú študentom špecializovať sa v dizajne a vývoji & rsquo; obvyklých aplikácií alebo webové stránky, sieťami alebo databáz. To umožňuje pokryť všetky trh práce.
Možnosti omogočajo študentom, da se specializirajo za oblikovanje in razvoj & rsquo; običajne aplikacije ali spletne, ali omrežja ali baze podatkov. To omogoča, da zajemajo celotno trgu dela.
Alternativen tillåter studenter att specialisera sig på design och utveckling av & rsquo; konventionella program eller webben, eller nätverk eller databaser. Detta gör det möjligt att täcka hela arbetsmarknaden.
ตัวเลือกที่ช่วยให้นักเรียนได้มีความเชี่ยวชาญในการออกแบบและการพัฒนาของ & rsquo; การใช้งานทั่วไปหรือเว็บ, หรือเครือข่ายหรือฐานข้อมูล. นี้จะช่วยให้ครอบคลุมทุกตลาดงาน.
Geleneksel uygulamaları veya Web, seçenekler öğrencilerin tasarım ve & rsquo geliştirme konusunda uzmanım izin, veya ağlar veya veritabanları. Bu işler pazarının tüm kapsayacak şekilde sağlar.
Các tùy chọn cho phép sinh viên chuyên thiết kế và phát triển về lĩnh các ứng dụng thông thường hoặc Web, hoặc các mạng hoặc cơ sở dữ liệu. Điều này cho phép để trang trải tất cả các thị trường việc làm.
Šīs iespējas ļauj studentiem specializēties projektēšanā un izstrādē & rsquo; parasto pieteikumus vai Web, vai tīklu vai datu bāzes. Tas ļauj, lai segtu visus ar darba tirgū.
Pilihan yang membolehkan pelajar pakar dalam reka bentuk dan pembangunan & rsquo; aplikasi konvensional atau Web, atau rangkaian atau pangkalan data. Ini membolehkan untuk meliputi semua pasaran pekerjaan.
  Master CCI – D.I. Blois...  
En del af dannelsen af ​​den første halvdel svarer til grundlæggende uddannelsesprogram og giver eleverne & rsquo; erhverve en solid almen uddannelse, giver dem mulighed for d & rsquo; fremskridt på alle områder af & rsquo; computing i fremtiden.
A part of the training of the first half of the year corresponds to the common-core syllabus and allows the students to acquire a solid general training(formation), allowing them to evolve towards all the jobs by the computing in the future.
Une partie de la formation du premier semestre correspond au tronc commun et permet aux étudiants d’acquérir une formation générale solide, leur permettant d’évoluer vers tous les métiers de l’informatique dans le futur.
Ein Teil der Bildung der ersten Hälfte entspricht Kerncurriculum und ermöglicht es den Studierenden & rsquo; eine solide Allgemeinbildung erwerben, sie d & rsquo ermöglicht, Fortschritte in allen Bereichen des & rsquo; Computing in Zukunft.
Parte de la formación de la primera mitad corresponde al plan de estudios básico y permite a los estudiantes y rsquo; adquirir una sólida formación general, lo que les d & rsquo; el progreso de todas las áreas de la etiqueta & rsquo; la computación en el futuro.
Parte della formazione della prima metà corrisponde ad curriculum di base e permette agli studenti & rsquo; acquisire una solida formazione generale, permettendo loro d & rsquo; il progresso di tutte le aree del & rsquo; di calcolo in futuro.
Parte da formação da primeira metade corresponde ao currículo e permite que os alunos e rsquo; adquirir uma sólida formação geral, permitindo-lhes d & rsquo; o progresso para todas as áreas do & rsquo; computação no futuro.
جزء من تشكيل النصف الأول يتوافق مع المناهج الدراسية الأساسية ويتيح للطلاب و[رسقوو]؛ الحصول على التعليم العام الصلبة, السماح لهم د و [رسقوو]؛ التقدم إلى جميع مناطق و [رسقوو]؛ الحوسبة في المستقبل.
Μέρος του σχηματισμού του πρώτου εξαμήνου αντιστοιχεί στο βασικό πρόγραμμα και επιτρέπει στους μαθητές & rsquo? Αποκτήσουν μια σταθερή γενική εκπαίδευση, επιτρέποντάς τους δ & rsquo? πρόοδο σε όλους τους τομείς του & rsquo? υπολογιστών στο μέλλον.
Een deel van de vorming van de eerste helft komt overeen met basisvorming en geeft studenten de mogelijkheid & rsquo; het verwerven van een solide algemeen vormend onderwijs, zodat ze d & rsquo; vooruitgang op alle gebieden van het & rsquo; computergebruik in de toekomst.
Dio formiranja prvog poluvremena odgovara jezgra nastavnog plana i omogućava učenicima & rsquo; steći solidno opšte obrazovanje, omogućujući im d & rsquo; napredak u svim oblastima & rsquo; računarstva u budućnosti.
Част от образуването на първата половина съответства на основна програма и дава възможност на учениците & rsquo; придобие солидна общообразователна подготовка, позволявайки им г & rsquo; напредък във всички области на & rsquo; компютри в бъдеще.
Part de la formació de la primera meitat correspon al pla d'estudis bàsic i permet als estudiants i rsquo; adquirir una sòlida formació general, el que els d & rsquo; el progrés de totes les àrees de l'etiqueta & rsquo; la computació en el futur.
Dio formiranja prve polovice odgovara jezgrom i omogućuje studentima ć stekli solidnu opće obrazovanje, dopuštajući im d ć napredak svim područjima ć računalstvo u budućnosti.
Součástí tvorby první poloviny odpovídá základní osnovu a umožňuje studentům & rsquo; získat solidní všeobecné vzdělání, což jim d & rsquo; pokrok do všech oblastí & rsquo; computing v budoucnu.
Osa moodustati esimene pool vastab õppekava ja võimaldab õpilastel Hõlpsasti; omandada tahke üldhariduse, võimaldades neil d Hõlpsasti; edu kõigis valdkondades Hõlpsasti; arvutustehnika tulevikku.
Osa muodostumista alkupuoliskolla vastaa opetussuunnitelman ja antaa opiskelijoille & rsquo; hankkia vankka yleissivistys, jolloin ne d & rsquo; edistystä kaikille alueille & rsquo; computing tulevaisuudessa.
Része a kialakulásának első felében megfelel alaptanterv és lehetővé teszi a diákok-ezte szerezni szilárd általános oktatási, lehetővé téve számukra, d-ezte a haladás minden területén a-ezte számítástechnika a jövőben.
Bagian dari pembentukan babak pertama sesuai dengan kurikulum inti dan memungkinkan siswa & rsquo; memperoleh pendidikan umum yang solid, yang memungkinkan mereka d & rsquo; kemajuan untuk semua bidang & rsquo; komputasi di masa depan.
Dalis pirmojo pusmečio formavimo atitinka pagrindinę mokymo programą ir leidžia studentams ir rsquo; įgyti tvirtą bendrąjį išsilavinimą, leidžiant jiems D & rsquo; pažangą prie visų & rsquo vietovėse; kompiuterija ateityje.
En del av dannelsen av første halvår tilsvarer læreplanen og tillater elevene og rsquo; skaffe seg et solid allmennutdanning, slik at de d & rsquo; fremgang på alle områder av & rsquo; databehandling i fremtiden.
Część z utworzeniem pierwszej połowie odpowiada podstawy programowej i umożliwia uczniom & rsquo; zdobyć solidne wykształcenie ogólne, pozwalając im d & rsquo; postęp na wszystkich obszarach & rsquo; informatyki w przyszłości.
O parte din formarea primei jumătăți corespunde curriculum-ului de bază și permite studenților & rsquo; să dobândească o educație generală solidă, permițându-le d & rsquo; progresul în toate domeniile de & rsquo; calcul în viitor.
Часть формирования первой половины соответствует основной учебной программе и позволяет студентам & Rsquo; приобретают твердое общее образование, позволяя им d & Rsquo; прогресс ко всем областям & Rsquo; вычислений в будущем.
Део формирања прве половине одговара курикулума и омогућава студентима & рскуо; стећи солидну опште образовање, омогућавајући им Д & рскуо; напредак у свим областима и рскуо; рачунарству у будућности.
Súčasťou tvorby prvej polovice zodpovedá základné osnovu a umožňuje študentom & rsquo; získať solídne všeobecné vzdelanie, čo im d & rsquo; pokrok do všetkých oblastí & rsquo; computing v budúcnosti.
Del investicij v prvi polovici ustreza osnovnega učnega načrta in omogoča študentom & rsquo; pridobiti trdno splošno izobrazbo, kar jim omogoča, d & rsquo; napredek na vseh področjih & rsquo; računalništva v prihodnosti.
En del av bildandet av den första halvan motsvarar läroplanen och gör att studenter och rsquo; skaffa sig en fast allmän utbildning, låta dem d & rsquo; framsteg på alla områden i och rsquo; computing i framtiden.
เป็นส่วนหนึ่งของการก่อตัวของครึ่งแรกสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางและช่วยให้นักเรียน & rsquo; ได้รับการศึกษาทั่วไปที่เป็นของแข็ง, ช่วยให้พวกเขา D & rsquo; ความคืบหน้าในทุกพื้นที่ของ & rsquo; คอมพิวเตอร์ในอนาคต.
ilk yarısında oluşumu parçası çekirdek müfredata uygundur ve öğrenciler & rsquo sağlar; sağlam bir genel eğitim kazanmak, Onları d & rsquo sağlayan; & rsquo tüm alanlarında ilerleme, bilgisayar, gelecekte.
Một phần của sự hình thành của nửa đầu tương ứng với chương trình giảng dạy và cho phép sinh viên về lĩnh có được một nền giáo dục nói chung rắn, cho phép họ d & rsquo; tiến bộ cho tất cả các lĩnh vực của về lĩnh máy tính trong tương lai.
Daļa veidošanās pirmajā pusgadā atbilst mācību programmas un ļauj studentiem & rsquo; iegūt stabilu vispārējo izglītību, ļaujot viņiem d & rsquo; progresu visās jomās & rsquo; skaitļošanas nākotnē.
Sebahagian daripada pembentukan separuh pertama sepadan dengan kurikulum teras dan membolehkan pelajar & rsquo; memperoleh pendidikan umum yang kukuh, membolehkan mereka d & rsquo; kemajuan kepada semua bidang & rsquo; pengkomputeran pada masa akan datang.
  Master CCI – D.I. Blois...  
En del af dannelsen af ​​den første halvdel svarer til grundlæggende uddannelsesprogram og giver eleverne & rsquo; erhverve en solid almen uddannelse, giver dem mulighed for d & rsquo; fremskridt på alle områder af & rsquo; computing i fremtiden.
A part of the training of the first half of the year corresponds to the common-core syllabus and allows the students to acquire a solid general training(formation), allowing them to evolve towards all the jobs by the computing in the future.
Une partie de la formation du premier semestre correspond au tronc commun et permet aux étudiants d’acquérir une formation générale solide, leur permettant d’évoluer vers tous les métiers de l’informatique dans le futur.
Ein Teil der Bildung der ersten Hälfte entspricht Kerncurriculum und ermöglicht es den Studierenden & rsquo; eine solide Allgemeinbildung erwerben, sie d & rsquo ermöglicht, Fortschritte in allen Bereichen des & rsquo; Computing in Zukunft.
Parte de la formación de la primera mitad corresponde al plan de estudios básico y permite a los estudiantes y rsquo; adquirir una sólida formación general, lo que les d & rsquo; el progreso de todas las áreas de la etiqueta & rsquo; la computación en el futuro.
Parte della formazione della prima metà corrisponde ad curriculum di base e permette agli studenti & rsquo; acquisire una solida formazione generale, permettendo loro d & rsquo; il progresso di tutte le aree del & rsquo; di calcolo in futuro.
Parte da formação da primeira metade corresponde ao currículo e permite que os alunos e rsquo; adquirir uma sólida formação geral, permitindo-lhes d & rsquo; o progresso para todas as áreas do & rsquo; computação no futuro.
جزء من تشكيل النصف الأول يتوافق مع المناهج الدراسية الأساسية ويتيح للطلاب و[رسقوو]؛ الحصول على التعليم العام الصلبة, السماح لهم د و [رسقوو]؛ التقدم إلى جميع مناطق و [رسقوو]؛ الحوسبة في المستقبل.
Μέρος του σχηματισμού του πρώτου εξαμήνου αντιστοιχεί στο βασικό πρόγραμμα και επιτρέπει στους μαθητές & rsquo? Αποκτήσουν μια σταθερή γενική εκπαίδευση, επιτρέποντάς τους δ & rsquo? πρόοδο σε όλους τους τομείς του & rsquo? υπολογιστών στο μέλλον.
Een deel van de vorming van de eerste helft komt overeen met basisvorming en geeft studenten de mogelijkheid & rsquo; het verwerven van een solide algemeen vormend onderwijs, zodat ze d & rsquo; vooruitgang op alle gebieden van het & rsquo; computergebruik in de toekomst.
Dio formiranja prvog poluvremena odgovara jezgra nastavnog plana i omogućava učenicima & rsquo; steći solidno opšte obrazovanje, omogućujući im d & rsquo; napredak u svim oblastima & rsquo; računarstva u budućnosti.
Част от образуването на първата половина съответства на основна програма и дава възможност на учениците & rsquo; придобие солидна общообразователна подготовка, позволявайки им г & rsquo; напредък във всички области на & rsquo; компютри в бъдеще.
Part de la formació de la primera meitat correspon al pla d'estudis bàsic i permet als estudiants i rsquo; adquirir una sòlida formació general, el que els d & rsquo; el progrés de totes les àrees de l'etiqueta & rsquo; la computació en el futur.
Dio formiranja prve polovice odgovara jezgrom i omogućuje studentima ć stekli solidnu opće obrazovanje, dopuštajući im d ć napredak svim područjima ć računalstvo u budućnosti.
Součástí tvorby první poloviny odpovídá základní osnovu a umožňuje studentům & rsquo; získat solidní všeobecné vzdělání, což jim d & rsquo; pokrok do všech oblastí & rsquo; computing v budoucnu.
Osa moodustati esimene pool vastab õppekava ja võimaldab õpilastel Hõlpsasti; omandada tahke üldhariduse, võimaldades neil d Hõlpsasti; edu kõigis valdkondades Hõlpsasti; arvutustehnika tulevikku.
Osa muodostumista alkupuoliskolla vastaa opetussuunnitelman ja antaa opiskelijoille & rsquo; hankkia vankka yleissivistys, jolloin ne d & rsquo; edistystä kaikille alueille & rsquo; computing tulevaisuudessa.
Része a kialakulásának első felében megfelel alaptanterv és lehetővé teszi a diákok-ezte szerezni szilárd általános oktatási, lehetővé téve számukra, d-ezte a haladás minden területén a-ezte számítástechnika a jövőben.
Bagian dari pembentukan babak pertama sesuai dengan kurikulum inti dan memungkinkan siswa & rsquo; memperoleh pendidikan umum yang solid, yang memungkinkan mereka d & rsquo; kemajuan untuk semua bidang & rsquo; komputasi di masa depan.
Dalis pirmojo pusmečio formavimo atitinka pagrindinę mokymo programą ir leidžia studentams ir rsquo; įgyti tvirtą bendrąjį išsilavinimą, leidžiant jiems D & rsquo; pažangą prie visų & rsquo vietovėse; kompiuterija ateityje.
En del av dannelsen av første halvår tilsvarer læreplanen og tillater elevene og rsquo; skaffe seg et solid allmennutdanning, slik at de d & rsquo; fremgang på alle områder av & rsquo; databehandling i fremtiden.
Część z utworzeniem pierwszej połowie odpowiada podstawy programowej i umożliwia uczniom & rsquo; zdobyć solidne wykształcenie ogólne, pozwalając im d & rsquo; postęp na wszystkich obszarach & rsquo; informatyki w przyszłości.
O parte din formarea primei jumătăți corespunde curriculum-ului de bază și permite studenților & rsquo; să dobândească o educație generală solidă, permițându-le d & rsquo; progresul în toate domeniile de & rsquo; calcul în viitor.
Часть формирования первой половины соответствует основной учебной программе и позволяет студентам & Rsquo; приобретают твердое общее образование, позволяя им d & Rsquo; прогресс ко всем областям & Rsquo; вычислений в будущем.
Део формирања прве половине одговара курикулума и омогућава студентима & рскуо; стећи солидну опште образовање, омогућавајући им Д & рскуо; напредак у свим областима и рскуо; рачунарству у будућности.
Súčasťou tvorby prvej polovice zodpovedá základné osnovu a umožňuje študentom & rsquo; získať solídne všeobecné vzdelanie, čo im d & rsquo; pokrok do všetkých oblastí & rsquo; computing v budúcnosti.
Del investicij v prvi polovici ustreza osnovnega učnega načrta in omogoča študentom & rsquo; pridobiti trdno splošno izobrazbo, kar jim omogoča, d & rsquo; napredek na vseh področjih & rsquo; računalništva v prihodnosti.
En del av bildandet av den första halvan motsvarar läroplanen och gör att studenter och rsquo; skaffa sig en fast allmän utbildning, låta dem d & rsquo; framsteg på alla områden i och rsquo; computing i framtiden.
เป็นส่วนหนึ่งของการก่อตัวของครึ่งแรกสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางและช่วยให้นักเรียน & rsquo; ได้รับการศึกษาทั่วไปที่เป็นของแข็ง, ช่วยให้พวกเขา D & rsquo; ความคืบหน้าในทุกพื้นที่ของ & rsquo; คอมพิวเตอร์ในอนาคต.
ilk yarısında oluşumu parçası çekirdek müfredata uygundur ve öğrenciler & rsquo sağlar; sağlam bir genel eğitim kazanmak, Onları d & rsquo sağlayan; & rsquo tüm alanlarında ilerleme, bilgisayar, gelecekte.
Một phần của sự hình thành của nửa đầu tương ứng với chương trình giảng dạy và cho phép sinh viên về lĩnh có được một nền giáo dục nói chung rắn, cho phép họ d & rsquo; tiến bộ cho tất cả các lĩnh vực của về lĩnh máy tính trong tương lai.
Daļa veidošanās pirmajā pusgadā atbilst mācību programmas un ļauj studentiem & rsquo; iegūt stabilu vispārējo izglītību, ļaujot viņiem d & rsquo; progresu visās jomās & rsquo; skaitļošanas nākotnē.
Sebahagian daripada pembentukan separuh pertama sepadan dengan kurikulum teras dan membolehkan pelajar & rsquo; memperoleh pendidikan umum yang kukuh, membolehkan mereka d & rsquo; kemajuan kepada semua bidang & rsquo; pengkomputeran pada masa akan datang.
  Master CCI – D.I. Blois...  
En del af dannelsen af ​​den første halvdel svarer til grundlæggende uddannelsesprogram og giver eleverne & rsquo; erhverve en solid almen uddannelse, giver dem mulighed for d & rsquo; fremskridt på alle områder af & rsquo; computing i fremtiden.
A part of the training of the first half of the year corresponds to the common-core syllabus and allows the students to acquire a solid general training(formation), allowing them to evolve towards all the jobs by the computing in the future.
Une partie de la formation du premier semestre correspond au tronc commun et permet aux étudiants d’acquérir une formation générale solide, leur permettant d’évoluer vers tous les métiers de l’informatique dans le futur.
Ein Teil der Bildung der ersten Hälfte entspricht Kerncurriculum und ermöglicht es den Studierenden & rsquo; eine solide Allgemeinbildung erwerben, sie d & rsquo ermöglicht, Fortschritte in allen Bereichen des & rsquo; Computing in Zukunft.
Parte de la formación de la primera mitad corresponde al plan de estudios básico y permite a los estudiantes y rsquo; adquirir una sólida formación general, lo que les d & rsquo; el progreso de todas las áreas de la etiqueta & rsquo; la computación en el futuro.
Parte della formazione della prima metà corrisponde ad curriculum di base e permette agli studenti & rsquo; acquisire una solida formazione generale, permettendo loro d & rsquo; il progresso di tutte le aree del & rsquo; di calcolo in futuro.
Parte da formação da primeira metade corresponde ao currículo e permite que os alunos e rsquo; adquirir uma sólida formação geral, permitindo-lhes d & rsquo; o progresso para todas as áreas do & rsquo; computação no futuro.
جزء من تشكيل النصف الأول يتوافق مع المناهج الدراسية الأساسية ويتيح للطلاب و[رسقوو]؛ الحصول على التعليم العام الصلبة, السماح لهم د و [رسقوو]؛ التقدم إلى جميع مناطق و [رسقوو]؛ الحوسبة في المستقبل.
Μέρος του σχηματισμού του πρώτου εξαμήνου αντιστοιχεί στο βασικό πρόγραμμα και επιτρέπει στους μαθητές & rsquo? Αποκτήσουν μια σταθερή γενική εκπαίδευση, επιτρέποντάς τους δ & rsquo? πρόοδο σε όλους τους τομείς του & rsquo? υπολογιστών στο μέλλον.
Een deel van de vorming van de eerste helft komt overeen met basisvorming en geeft studenten de mogelijkheid & rsquo; het verwerven van een solide algemeen vormend onderwijs, zodat ze d & rsquo; vooruitgang op alle gebieden van het & rsquo; computergebruik in de toekomst.
Dio formiranja prvog poluvremena odgovara jezgra nastavnog plana i omogućava učenicima & rsquo; steći solidno opšte obrazovanje, omogućujući im d & rsquo; napredak u svim oblastima & rsquo; računarstva u budućnosti.
Част от образуването на първата половина съответства на основна програма и дава възможност на учениците & rsquo; придобие солидна общообразователна подготовка, позволявайки им г & rsquo; напредък във всички области на & rsquo; компютри в бъдеще.
Part de la formació de la primera meitat correspon al pla d'estudis bàsic i permet als estudiants i rsquo; adquirir una sòlida formació general, el que els d & rsquo; el progrés de totes les àrees de l'etiqueta & rsquo; la computació en el futur.
Dio formiranja prve polovice odgovara jezgrom i omogućuje studentima ć stekli solidnu opće obrazovanje, dopuštajući im d ć napredak svim područjima ć računalstvo u budućnosti.
Součástí tvorby první poloviny odpovídá základní osnovu a umožňuje studentům & rsquo; získat solidní všeobecné vzdělání, což jim d & rsquo; pokrok do všech oblastí & rsquo; computing v budoucnu.
Osa moodustati esimene pool vastab õppekava ja võimaldab õpilastel Hõlpsasti; omandada tahke üldhariduse, võimaldades neil d Hõlpsasti; edu kõigis valdkondades Hõlpsasti; arvutustehnika tulevikku.
Osa muodostumista alkupuoliskolla vastaa opetussuunnitelman ja antaa opiskelijoille & rsquo; hankkia vankka yleissivistys, jolloin ne d & rsquo; edistystä kaikille alueille & rsquo; computing tulevaisuudessa.
Része a kialakulásának első felében megfelel alaptanterv és lehetővé teszi a diákok-ezte szerezni szilárd általános oktatási, lehetővé téve számukra, d-ezte a haladás minden területén a-ezte számítástechnika a jövőben.
Bagian dari pembentukan babak pertama sesuai dengan kurikulum inti dan memungkinkan siswa & rsquo; memperoleh pendidikan umum yang solid, yang memungkinkan mereka d & rsquo; kemajuan untuk semua bidang & rsquo; komputasi di masa depan.
Dalis pirmojo pusmečio formavimo atitinka pagrindinę mokymo programą ir leidžia studentams ir rsquo; įgyti tvirtą bendrąjį išsilavinimą, leidžiant jiems D & rsquo; pažangą prie visų & rsquo vietovėse; kompiuterija ateityje.
En del av dannelsen av første halvår tilsvarer læreplanen og tillater elevene og rsquo; skaffe seg et solid allmennutdanning, slik at de d & rsquo; fremgang på alle områder av & rsquo; databehandling i fremtiden.
Część z utworzeniem pierwszej połowie odpowiada podstawy programowej i umożliwia uczniom & rsquo; zdobyć solidne wykształcenie ogólne, pozwalając im d & rsquo; postęp na wszystkich obszarach & rsquo; informatyki w przyszłości.
O parte din formarea primei jumătăți corespunde curriculum-ului de bază și permite studenților & rsquo; să dobândească o educație generală solidă, permițându-le d & rsquo; progresul în toate domeniile de & rsquo; calcul în viitor.
Часть формирования первой половины соответствует основной учебной программе и позволяет студентам & Rsquo; приобретают твердое общее образование, позволяя им d & Rsquo; прогресс ко всем областям & Rsquo; вычислений в будущем.
Део формирања прве половине одговара курикулума и омогућава студентима & рскуо; стећи солидну опште образовање, омогућавајући им Д & рскуо; напредак у свим областима и рскуо; рачунарству у будућности.
Súčasťou tvorby prvej polovice zodpovedá základné osnovu a umožňuje študentom & rsquo; získať solídne všeobecné vzdelanie, čo im d & rsquo; pokrok do všetkých oblastí & rsquo; computing v budúcnosti.
Del investicij v prvi polovici ustreza osnovnega učnega načrta in omogoča študentom & rsquo; pridobiti trdno splošno izobrazbo, kar jim omogoča, d & rsquo; napredek na vseh področjih & rsquo; računalništva v prihodnosti.
En del av bildandet av den första halvan motsvarar läroplanen och gör att studenter och rsquo; skaffa sig en fast allmän utbildning, låta dem d & rsquo; framsteg på alla områden i och rsquo; computing i framtiden.
เป็นส่วนหนึ่งของการก่อตัวของครึ่งแรกสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางและช่วยให้นักเรียน & rsquo; ได้รับการศึกษาทั่วไปที่เป็นของแข็ง, ช่วยให้พวกเขา D & rsquo; ความคืบหน้าในทุกพื้นที่ของ & rsquo; คอมพิวเตอร์ในอนาคต.
ilk yarısında oluşumu parçası çekirdek müfredata uygundur ve öğrenciler & rsquo sağlar; sağlam bir genel eğitim kazanmak, Onları d & rsquo sağlayan; & rsquo tüm alanlarında ilerleme, bilgisayar, gelecekte.
Một phần của sự hình thành của nửa đầu tương ứng với chương trình giảng dạy và cho phép sinh viên về lĩnh có được một nền giáo dục nói chung rắn, cho phép họ d & rsquo; tiến bộ cho tất cả các lĩnh vực của về lĩnh máy tính trong tương lai.
Daļa veidošanās pirmajā pusgadā atbilst mācību programmas un ļauj studentiem & rsquo; iegūt stabilu vispārējo izglītību, ļaujot viņiem d & rsquo; progresu visās jomās & rsquo; skaitļošanas nākotnē.
Sebahagian daripada pembentukan separuh pertama sepadan dengan kurikulum teras dan membolehkan pelajar & rsquo; memperoleh pendidikan umum yang kukuh, membolehkan mereka d & rsquo; kemajuan kepada semua bidang & rsquo; pengkomputeran pada masa akan datang.
  C.R.O.U.S – Permanence...  
← Previous Previous post: classement SMBG 2014 Førere af det bedste, MS et MBA
← Previous Previous post: Classement SMBG 2014 Masters of the best, MS et MBA
← Zurück Vorhergehender Beitrag: Classement SMBG 2014 Masters of the best, MS et MBA
← Previous Previous post: AMG Classement 2014 Maestros de la mejor, MS et MBA
← Precedente Messaggio precedente: Classement SMBG 2014 Maestri del migliore, MS et MBA
← Previous Previous post: classement SMBG 2014 Mestres da melhor, MS et MBA
← سابق المنشور السابق: Classement SMBG 2014 الماجستير من أفضل, MS آخرون ماجستير في إدارة الأعمال
← Previous Previous post: classement SMBG 2014 Masters από τα καλύτερα, MS et MBA
← Previous Previous post: classement SMBG 2014 Meesters van de beste, MS et MBA
← Previous Previous post: Classement SMBG 2014 最良のマスターズ, MSらMBA
← Prethodna Prethodni post: Classement SMBG 2014 Masters of the best, MS i MBA
← Previous Previous post: Classement SMBG 2014 Капитаните на най-доброто, MS et MBA
← Previous Previous post: AMG Classement 2014 Mestres de la millor, MS et MBA
← Previous Previous post: Classement Samopraćenje glukoze u krvi 2014 Majstori najbolji, et MBA MS
← Previous Previous post: vyhodnocování Z SMBG 2014 Masters of nejlepší, MS et MBA
← eelmine Eelmine post: Classement SMBG 2014 Masters parimaid, MS et MBA
← Previous Previous post: Classement SMBG 2014 Masters parhaista, MS et MBA
← Előző Előző bejegyzés classement SMBG 2014 Mesterei a legjobb, MS et MBA
← Previous Previous post: Classement smbg 2014 Masters yang terbaik, MS et MBA
← 너무 이른 이전 게시물: Classement의 SMBG 2014 최고의 석사, MS 등 MBA
← Previous Previous post: Classement SMBG 2014 Masters of geriausias, VN ET MBZ
← Previous Previous post: Clas SMBG 2014 Masters of best, MS et MBA
← Poprzedni Poprzedni wpis: classement SMBG 2014 Mistrzowie najlepszy, MS i MBA
← Previous Previous post: Classement SMBG 2014 Masters of cele mai bune, MS et MBA
← Предыдущий Предыдущий Classement SMBG 2014 Мастера из лучших, MS MBA и др
← Previous Previous post: Рангирање СМБГ 2014 Мастерс оф најбоља, МС и МБА
← Previous Previous post: vyhodnocovanie Z SMBG 2014 Masters of najlepšie, MS et MBA
← Previous Previous post: Classement SKGK 2014 Masters of najboljše, MS et MBA
← Previous Previous post: classe SMBG 2014 Masters of the bästa, MS et MBA
← ก่อน โพสต์ก่อนหน้า: Classement SMBG 2014 จ้าวแห่งที่ดีที่สุด, MS และปริญญาโทสาขาบริหารธุรกิจ
← Önceki Önceki yazı: Classement SMBG 2014 En iyi ustaları, MS et MBA
← Previous Previous post: Classement SMBG 2014 Thạc sĩ tốt nhất, MS et MBA
← קודם קודם לכתוב: SMBG Classement 2014 מאסטרס של מיטב, MS et MBA
← Previous Previous post: Classement SMBG 2014 Meistari labākais, MS et MBA
← Previous Previous post: Classement SMBG 2014 的最好的主人, MS等MBA
← Previous Previous post: Classement SMBG 2014 Masters yang terbaik, MS et MBA
Arrow 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Arrow