did – Traduction – Dictionnaire Keybot

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch English Spacer Help
Langues sources Langues cibles
Keybot 31 Résultats  celsius.utadeo.edu.co
  3 / Discussion guide / ...  
"Understand. And did you worry about what would have to happen to go back to school? "
„Verstehe. Und hast du dir Gedanken gemacht, was passieren müsste, um wieder in die Schule gehen zu können?“
"Entiendo. Y ya pensaste. ¿qué debería passar para poder regresar a la escuela?"
«Καταλαβαίνω. Σκέφτηκες, όμως, τι θα έπρεπε να κάνεις, ώστε να ξαναπάς σχολείο;»
"Разбирам. А ти помисли ли, какво би трябвало да се случи, за да можеш отново да ходиш на училище?"
"Inteleg. Și ti-ai facut ganduri, ce trebuia să se întâmple pentru a merge înapoi la școală poate? "
"Rozumiem. A premýšľal si o tom, čo by sa muselo stať, aby si mohol opäť normálne chodiť do školy?"
"Razumem. Ali si razmislil o tem, kaj bi se moralo zgoditi, da bi spet hodil v šolo?"
  10 / Class levels 7-8 /...  
In which moment did Joe notice he was being bullied?
An welchem Punkt hat Joe gemerkt, dass er gemobbt wurde?
¿En qué momento se dio cuenta Joe de que le estaban acosando?
Ποιά στιγμή ο Γιάννης κατάλαβε ότι παρενοχλήται;
В кой момент Джо забелязва, че е тормозен?
Kada Joe pastebėjo, kad iš jo yra tyčiojamasi?
Când şi-a dat seama Joe că începe să fie hărţuit?
V ktorom okamihu si Joe uvedomil, že ho šikanujú?
Kdaj je Joe opazil, da ga sistematično nadlegujejo?
  10 / Class levels 7-8 /...  
What did Joe's mother do to solve the situation?
Was machte Joes Mutter, um die Situation zu klären?
¿Qué hizo para aclarar la situación?
Τι έκανε η μητέρα του Γιάννη για να λύσει το πρόβλημα;
Какво направи майката на Джо, за да изясни ситуацията?
Ką darė mama, kad išsiaiškintų situaciją?
Ce face mama lui Joe pentru a clarifica situația?
Čo urobila Joeova mama, aby situáciu objasnila?
Kaj je Joejeva mati naredila, da bi ugotovila, kaj se dogaja?
  10 / Class levels 7-8 /...  
Why did Joe's mother think that the problem was related to the Internet or the cellphone?
Warum dachte Joes Mutter, dass das Problem etwas mit dem Internet oder dem Handy zu tun hat?
¿Por qué pensó que el problema tenía que ver con el móvil o con Internet?
Γιατί η μητέρα του Γιάννη νομίζει ότι το πρόβλημα έχει σχέση με το Διαδίκτυο ή το κινητό τηλέφωνο;
Защо майката на Джо мислеше, че проблема има връзка с интернет или с мобилния телефон?
Kodėl mama galvojo, kad problemos susijusios su internetu/ mobiliuoju telefonu?
De ce s-a gândit mama lui Joe că problema are legătură cu internetul sau cu telefonul mobil?
Prečo sa Joeova mama nazdávala, že problém bude mať niečo spoločné s internetom alebo mobilom?
Zakaj je Joejeva mati mislila, da je problem povezan z internetom oziroma mobilnim telefonom?
  12 / Role playing game ...  
With whom did you talk about?
Mit wem hast du darüber gesprochen?
¿Con quién hablaste sobre eso?
Με ποιόν το συζήτησες;
С кого разговаря за това?
Cu cine ai vorbit despre asta?
S kým si sa o tom rozprával(a)?
S kom si govoril/a o tem?
  8 / Role playing game /...  
Did you react correctly or would you have been able to react differently? What might have changed?
Haben Sie richtig reagiert oder hätten Sie anders reagieren können bzw. sollen? Was hätte sich dadurch möglicherweise verändert?
¿Usted reacionó correctamente o hubiera y/o debiera reacionado differente? ¿Qué se hubiera cambiado posiblemente con ello?
Αντιδράσατε σωστά ή μήπως μπορούσατε ή θα έπρεπε να αντιδράσετε αλλιώς; Τι θα μπορούσε ενδεχομένως να αλλάξει;
Правилно ли реагирахте или можеше, респ. трябваше да реагирате и по друг начин? Какво би могло да се промени с това?
Ați reactionat corect sau ați fi reacționa în mod diferit sau ar trebui? Astfel, ce ar fi posibil sa se schimbe?
Reagovali ste správne alebo ste mohli/mali reagovať inak? Čo by sa tým možno zmenilo?
Ali so reagirali pravilno ali bi morali reagirati drugače? Kaj bi se v tem primeru spremenilo?
  12 / Role playing game ...  
Think about what triggers have moved you to what you did and what you wanted to achieve.
Überlege dir, welche Auslöser dich zu deinem Han-deln bewegt haben und was du erreichen wolltest.
Piensa, cual factores te movieron a tu acción, y que quisiste logar.
Σκέψου ποια αφορμή σε ώθησε στις τότε ενέργειές σου και τι ήθελες τότε να πετύχεις με αυτόν τον τρόπο;
Помисли какво те подтикна към постъпката ти и какво искаше да постигнеш.
Te rog sa reflectezi ce solutii teau determinat sa procedezi asa si ce ai dorit sa obtii
Premysli si, čo ťa viedlo k tvojmu konaniu a čo si ním chcel(a) dosiahnuť.
Razmisli, kaj te je privedlo do tvojega ravnanja in kaj si hotel/a z njim doseči.
  8 / Role playing game /...  
How did the judge decide?
¿Cómo decidió el juez / la jefatura?
Τι αποφάσισε ο δικαστής/ η διοίκηση;
Какво отсъди съдията/водещия?
Cum a decis judecătorul / conducerea ?
Ako rozhodol sudca/vedenie?
Kako je odločil sodnik/vodstvo?
  3 / Discussion guide / ...  
"You are very disappointed and very hurt. You trusted your friend very much. And you do not understand why he did that? "
„Du bist sehr enttäuscht und sehr verletzt. Du hast deinem Freund sehr vertraut. Und du verstehst nicht, warum, er das getan hat?”
"Estás muy decepcionado y, muy lastimado. Confiaste mucho en tu amigo. Y no entiendes, por qué hizo eso? "
«Είσαι πολύ απογοητευμένος και πολύ πληγωμένος. Εμπιστεύτηκες πολύ τον φίλο σου. Και δεν καταλαβαίνεις γιατί το έκανε, έτσι;»
"Ти си много отчаян и много наранен. Ти си се доверявал много на приятеля си. И не разбираш защо той е направил това?"
"Esti foarte dezamăgit și foarte rănit. Ai prietenul avut incredere foarte mare in prietenul tău. Și tu nu înțelegi de ce a făcut asta? "
"Si veľmi sklamaný a veľmi zranený. Svojmu kamarátovi si dôveroval. A nechápeš, prečo to urobil, však?"
"Zdi se, da si zelo razočaran in prizadet. In ne razumeš, zakaj je tako ravnal?"
  8 / Role playing game /...  
How did the actors behave?
Wie haben sich die Akteure verhalten?
¿cómo se comportaron los actores?
Πώς συμπεριφέρθηκαν οι παίκτες;
Как се държаха артистите?
Cum s-au comportat actorii?
Ako sa správali herci?
Kako so se vedli akterji?
  10 / Class levels 7-8 /...  
Did Rob participate in the bullying against Joe? Did he notice he was bullying Joe?
War Rob am Mobbing gegen Joe beteiligt? Hat er gemerkt, dass er Joe gemobbt hat?
¿Participó en el acoso a Joe? ¿Se dio cuenta de que le estaban acosando?
Ο Rob πήρε μέρος στην Παρενόχληση του Γιάννη; Κατάλαβε ότι παρενοχλούσε τον Γιάννη;
Участва ли Роб в тормоза срещу Джо? Той забеляза ли, че тормози Джо?
Ar Rob dalyvavo patyčiose prieš Joe? Ar jis suprato, kad jis tyčiojosi iš Joe?
Rob a fost părtaș la hărțuirea lui Joe? și-a dat seama că l-a hărțuit pe Joe?
Účastnil sa Rob na šikanovaní Joea? Všimol si, že je Joe šikanovaný?
Ali je bil Rob udeležen pri nadlegovanju Joa? Ali je opazil, da je Joe žrtev nadlegovanja?
  3 / Discussion guide / ...  
"Who else could support you? Did you tell your parents about it? "
„Wer könnte dich noch dabei unterstützen? Hast du deinen Eltern davon erzählt?“
"¿Quién más podría apoyarte? ¿Ya les has contado a tus padres?"
«Ποιος μπορεί να σε στηρίξει σε όλο αυτό; Εχεις διηγηθεί την κατάσταση στους γονείς σου;»
"Кой още би могъл да те подкрепи? Разказа ли на родителите си за това?"
"Cine ar putea să te mai ajute? Le-ai spus părinților tăi despre asta? "
"Kto by ťa ešte mohol podporiť? Povedal si rodičom, čo sa stalo?"
"Kdo bi ti poleg tega lahko pomagal? Ali si povedal staršem?"
  7 / Class levels 7-8 / ...  
How did it become cyberbullying? What was the trigger?
Wie kam es eigentlich zum Cybermobbing? Was waren die Auslöser?
¿Como se llegó al ciberacoso? ¿Cuáles fueron los desencadenantes?
Πως κατέληξε να αποτελέσει Διαδικτυακή Παρενόχληση;
Как се стигна до кибертормоз? Какви са предпоставките?
Kaip prasidėjo internetinės patyčios? Kokios buvo jų priežastys?
Cum s-a ajuns la hărţuirea în mediul virtual? Ce a declanşat fapta?
Ako vlastne prišlo ku kyberšikane? Čo bolo spúšťačom?
Kako je sploh prišlo do spletnega nadlegovanja? Kaj je bil povod?
  12 / Role playing game ...  
How did you experience the perpetrator?
Wie hast du den/die Täter*in erlebt?
¿Cómo experimentaste el autor(a)?
Как възприе извършителя/ката?
Cum ti s-a parut faptasul ?
Aký bol podľa teba páchateľ?
Kakšen se ti je zdel storilec/storilka?
  7 / Class levels 7-8 / ...  
What kind of methods did the perpetrators use? How did they feel?
Was haben die Täter für Methoden angewendet? Wie haben sie sich dabei gefühlt?
¿Qué métodos utilizaron los acosadores? ¿Cómo se sentían al hacerlo?
Τι μεθόδους χρησιμοποίησαν οι θύτες; Τι συναισθήματα τους προκαλούνται;
Какви методи използваха извършителите? Как се чувстваха?
Kokius metodus naudojo kaltininkai (agresoriai)? Kaip jie tuo metu jautėsi?
Ce metode au folosit făptaşii? Cum s-au simţit ei atunci?
Aké metódy použili páchatelia? Ako sa pri tom cítili?
Kakšne metode so storilci uporabili? Kako so se pri tem počutili?
  10 / Class levels 7-8 /...  
When did the teacher notice something was happening with Joe?
Woran merkte die Lehrerin, dass etwas mit Joe nicht stimmt?
¿Cómo se dio cuenta de que algo no iba bien con Joe?
Πότε κατάλαβε ο δάσκαλος ότι κάτι συμβαίνει με τον Γιάννη;
Кога учителката забеляза, че нещо става с Джо?
Kaip suprato mokytoja, kad kažkas su Joe ne taip?
Cum si-a dat seama profesoara că ceva e în neregulă cu Joe?
Ako si učiteľka všimla, že s Joeom niečo nie je v poriadku?
Zaradi česa je učiteljica opazila, da z Joem nekaj ni v redu?
  9 / Class levels 3-4 / ...  
Did your students manage to solve the tasks?
Konnten Ihre Schüler die Aufgaben gut lösen?
¿Han podido realizar tus alumnos bien las tareas?
Κατάφεραν οι μαθητές να χειριστούν τα θέματα;
Можеха ли Вашите ученици да се справят добре със задачите?
Ar pavyko Jūsų mokiniams atlikti užduotis?
Elevii dvs. au reusit sa rezolve sarcinile propuse?
Vedeli žiaci úlohy vyriešiť?
Ali so učenci naloge dobro rešili?
  10 / Class levels 7-8 /...  
How did Rob help to make things normal again?
Wie half Rob dabei, dass sich die Dinge wieder normalisiert haben?
¿Cómo colaboró Ron a que las cosas se normalizaran de nuevo?
Πως βοήθησε ο Rob να γίνουν τα πράγματα πάλι κανονικά;
Как помогна Роб, нещата да се нормализират отново?
Kaip Rob padėjo, kad viskas susitvarkytų?
Cum a contribuit Rob la normalizarea situației?
Ako Rob prispel k tomu, aby sa veci zasa vrátili do normálu?
Kako je Rob pripomogel, da se je stanje zopet uredilo?
  6 / Class levels 3-4 / ...  
How did he/she feel?
¿Cómo se ha sentido este o aquel?
Πως αισθάνθηκαν όταν την άκουσαν;
Как се е чувствал той / тя?
Kaip jis arba ji jautėsi?
Cum s-a simţit victima?
Ako sa dotyčný cítil?
Kako se je ta oseba počutila?
  10 / Class levels 7-8 /...  
What did Joe do to get out of the situation?
Was tat Joe, um sich aus der Situation zu befreien?
¿Qué hizo Joe para librarse de la situación?
Τι έκανε ο Γιάννης για να ξεφύγει από αυτήν την κατάσταση;
Какво направи Джо, за да се освободи от ситуацията?
Ką darė Joe, kad išsipręstų problemas?
Ce a făcut Joe pentru a scăpa din această situaţie?
Čo urobil Joe, aby sa dostal z tejto situácie?
Kaj je Joe storil, da bi se iz te situacije rešil?
  10 / Class levels 7-8 /...  
Did Joe know who was involved? Who did he trust?
Wusste Joe, wer beteiligt war? Wem hat er vertraut?
¿Sabía Joe quién estaba detrás? ¿En quién confiaba?
Ήξερε ο Γιάννης ποιοί εμπλέκονται; Ποιούς εμπιστέυεται;
Знаеше ли Джо кой е замесен? На кого имаше доверие?
Ar Joe žinojo, kas su tuo buvo susijęs? Kuo jis pasitikėjo?
Ştia Joe cine sunt făptaşii? În cine a avut încredere?
Vedel Joe, kto je do toho zapojený? Komu dôveroval?
Ali je Joe vedel, kdo je pri tem sodeloval? Komu je zaupal?
  10 / Class levels 7-8 /...  
Did Rob participate in the bullying against Joe? Did he notice he was bullying Joe?
War Rob am Mobbing gegen Joe beteiligt? Hat er gemerkt, dass er Joe gemobbt hat?
¿Participó en el acoso a Joe? ¿Se dio cuenta de que le estaban acosando?
Ο Rob πήρε μέρος στην Παρενόχληση του Γιάννη; Κατάλαβε ότι παρενοχλούσε τον Γιάννη;
Участва ли Роб в тормоза срещу Джо? Той забеляза ли, че тормози Джо?
Ar Rob dalyvavo patyčiose prieš Joe? Ar jis suprato, kad jis tyčiojosi iš Joe?
Rob a fost părtaș la hărțuirea lui Joe? și-a dat seama că l-a hărțuit pe Joe?
Účastnil sa Rob na šikanovaní Joea? Všimol si, že je Joe šikanovaný?
Ali je bil Rob udeležen pri nadlegovanju Joa? Ali je opazil, da je Joe žrtev nadlegovanja?
  10 / Class levels 7-8 /...  
How did Joe's mother know something wasn't right?
Woher wusste Joes Mutter, dass etwas nicht stimmte?
¿Cómo supo que algo no iba bien con Joe?
Πως κατάλαβε η μητέρα του Γιάννη ότι κάτι δεν πάει καλά;
Откъде знаеше майката на Джо, че нещо не е наред?
Iš ko suprato mama, kas su Joe kažkas negerai?
De unde și-a dat seama mama lui Joe că ceva nu era în ordine?
Odkiaľ vedela Joeova mama, že niečo nie je v poriadku?
Kako je mati vedela, da nekaj ni v redu?
  10 / Class levels 7-8 /...  
What happened with the website? What did she do in order to delete the website?
Was passierte mit der Webseite? Was tat sie, damit die Webseite gelöscht wurde?
¿Qué pasó con la página web? ¿Qué hizo ella para que la borraran?
Τι συνέβη με την ιστοσελίδα; Τι έκανε προκειμένου να διαγράψει την ιστοσελίδα;
Какво стана с интернет страницата? Какво направи тя, за да бъде изтрита страницата?
Kas nutiko su internetiniu puslapiu? Ką ji darė, kad puslapis būtų ištrintas?
Ce s-a întâmplat cu pagina de internet? Ce a întreprins pentru ca pagina de internet să fie ștearsă?
Čo sa stalo s webovou stránkou? Čo urobila, aby bola stránka zmazaná?
Kaj se je zgodilo s spletno stranjo? Kaj je storila, da so spletno stran odstranili?
  10 / Class levels 7-8 /...  
How did the teacher handle the situation?
Wie ging die Lehrerin mit der Situation um?
¿Cómo manejó la situación?
Πως χειρίστηκε ο δάσκαλος την κατάσταση;
Как се справи учителката със ситуацията?
Kaip elgėsi šioje situacijoje mokytoja?
Cum a abordat profesoara situația?
Čo v tejto situácii učiteľka urobila?
Kako je v tej situaciji ravnala ona?
  12 / Role playing game ...  
How did you experience the affected person?
Wie hast du den/die Betroffene(n) erlebt?
¿Cómo experimentaste el afectado(a)?
Как възприемаш потърпевшия/ата(ите)?
Cum v-ați experiență / persoana afectată (e)?
Kakšna se ti je zdela žrtev?
  7 / Discussion guide / ...  
Clarify: Check - did I understand that correctly?
Klären: Überprüfen - habe ich das richtig verstanden?
Aclarar: Comprobar -¿lo entendí bien?
Βεβαιωθείτε ότι έχετε καταλάβει σωστά όσα διατυπώθηκαν.
Изясняване: Проверяване - правилно ли разбрах това?
Clarificare,Verificare-am inteles corect ?
Vysvetlenie: preveriť si - pochopil som všetko správne?
Pojasniti: preveriti - ali sem pravilno razumel?
  7 / Class levels 7-8 / ...  
What kind of methods did the perpetrators use? How did they feel?
Was haben die Täter für Methoden angewendet? Wie haben sie sich dabei gefühlt?
¿Qué métodos utilizaron los acosadores? ¿Cómo se sentían al hacerlo?
Τι μεθόδους χρησιμοποίησαν οι θύτες; Τι συναισθήματα τους προκαλούνται;
Какви методи използваха извършителите? Как се чувстваха?
Kokius metodus naudojo kaltininkai (agresoriai)? Kaip jie tuo metu jautėsi?
Ce metode au folosit făptaşii? Cum s-au simţit ei atunci?
Aké metódy použili páchatelia? Ako sa pri tom cítili?
Kakšne metode so storilci uporabili? Kako so se pri tem počutili?
  4 / Class levels 3-4 / ...  
Question: In the last 12 months, has anyone hurt you or treated you in a mean way? Did this happen in the last 12 months on the Internet? Base: all children who use the Internet (EU Kids Online).
Fragestellung: Hat dich jemand in den letzten 12 Monaten verletzend oder gemein behandelt? Ist das in den letzten 12 Monaten zu irgendeinem Zeitpunkt im Internet passiert? Basis: Alle Kinder, die das Internet nutzen (EU Kids Online).
Planteamiento de un problema: ¿Alguien te ha tratado mal o te ha herido en los últimos 12 meses? ¿Te ha pasado esto en Internet? (EU Kids Online).
Ερώτηση: Έχετε εμπλακεί με οποιοδήποτε τρόπο σε παρενόχληση τους τελευταίους 12 μήνες; Αυτό έγινε μέσω Internet; Ερωτηθέντες μόνο μαθητές που χρησιμοποιούν το Internet. (EU Kids Online)
Въпрос: В последните 12 месеца някой да те е наранил болезнено или де те е унизил? В последните 12 месеца това случваше ли се понякога в интернет? База: Всички деца, които използват интернет (EU Kids Online).
Klausimai: Ar kas nors per paskutinius 12 mėnesių tave įžeidinėjo ar įžūliai elgėsi? Ar tai vyko internete per praėjusius 12 mėnesių? Tikslinė grupė: visi vaikai, kurie naudoja internetą (ES vaikų internetinė linija).
Întrebare: S-a comportat cineva în ultimele 12 luni agresiv sau jignitor cu tine? S-a întâmplat aceasta cândva în ultimele 12 luni pe internet? Baza: Toţi copiii, care utilizează internetul ( Copiii online din UE)
Otázky: Stalo sa ti za posledných 12 mesiacov, že ťa niekto urážal alebo sa k tebe správal hrubo, vulgárne? Stalo sa ti to niekedy za posledných 12 mesiacov na internete? Vzorka: všetky deti, ktoré používajú internet (EU Kids Online)
Vprašanje: Ali je v zadnjih 12. mesecih kdo s teboj ravnal žaljivo ali nesramno? Ali se ti je to v zadnjih 12. mesecih zgodilo v katerem koli trenutku tudi na internetu? Baza podatkov: Vsi otroci, ki uporabljajo internet (EU Kids Online).
  3 / Discussion guide / ...  
The trust of Andreas to the mentor is not yet very stable and he would under no circumstances want anyone to know that he has asked for advice. The conversation still did good to him, otherwise he would not make a follow-up date and leave it at one time.
In diesem Beispiel wird deutlich, dass hier mehrere Gespräche nötig sind und jetzt erst einmal ein Prozess in Gang gekommen ist. Das Vertrauen von Andreas zu der Betreuerin ist noch nicht sehr stabil und er möchte auf keinen Fall, dass jemand mitbekommt, dass er jemanden um Rat gefragt hat. Das Gespräch hat ihm dennoch gut getan, sonst würde er sich keinen Folgetermin ausmachen und es bei einem Mal belassen. Jugendliche sind sehr sensibel in der Wahrnehmung und schrecken leicht zurück, wenn sie sich nicht ernst genommen fühlen in ihren Anliegen.
En este ejemplo, es evidente, que se necesitan más discusiones aquí, y que ahora primero una vez ha empezado un proceso. La confianza de Andreas a la asesora no es muy estable aún, y ciertamente no querría que alguien escuche que le pidió a alguien por un consejo. Sin embargo, la conversación le ha hecho bien, si no, en caso contrario, no programaría una cita de seguimiento y lo hubiera dejado a la vez. Los jóvenes son muy sensibles en la percepción, y se asusten fácilmente, cuando no se sienten tomados en serio en sus preocupaciones.
Σε αυτή την περίπτωση καθίσταται σαφές ότι χρειάζονται πολλές συνεδρίες και ότι η διαδικασία είναι εν εξελίξει. Η εμπιστοσύνη του Ανδρέα προς την σύμβουλο δεν έχει ακόμα παγιωθεί και δεν θα ήθελε σε καμία περίπτωση να μάθει οποιοσδήποτε ότι ζητάει συμβουλές από κάποιον ειδικό. Η συζήτηση, ωστόσο, του έκανε καλό, αλλιώς δεν θα κανόνιζε επόμενο ραντεβού και θα έμενε στη μία φορά. Οι έφηβοι είναι πολύ ευαίσθητοι στη συνειδητοποίηση και εύκολα παραιτούνται, όταν νιώθουν ότι δεν λαμβάνονται σοβαρά υπόψιν οι επιθυμίες τους.
От този пример става ясно, че тук са нужни повече разговори и едва тогава процесът влиза в ход. Доверието на Андреас към консултантката все още не е стабилно и той не би искал в никакъв случай някой да разбере, че е потърсил някого за съвет. Разговорът му се е отразил добре, иначе той не би си направил уговорка за следваща среща и да остави всичко на един път. Младежите са много чувствителни по отношение на възприятията си и лесно се отдръпват, когато не се чувстват сериозно приети в процеса на подпомагане.
În acest exemplu, este clar că aici sunt necesare mai multe discuții, iar acum a fost pus in miscare doar o un proces. Încrederea lui Andreas in consilier nu este inca foarte stabila și el nu ar vrea ca cineva să știe că el a rugat pe cineva pentru sfaturi. Conversația a fost totuși buna pentru el, altfel nu ar consimti o întâlnire de follow-up și ar lăsa situatia unde este. Adolescenții sunt foarte sensibili la percepție și se retrag foarte usor, în cazul în care nu se simt luate în serios preocupările lor
V tomto príklade sa ukázalo, že je nutných viac sedení a teraz sa celý proces ešte len začal. Andrejova dôvera k poradkyni ešte nie je stabilná a on by v žiadnom prípade nechcel, aby niekto zistil, že poprosil niekoho o radu. Napriek tomu mu rozhovor dobre padol, inak by si nedohodol ďalší termín a ostalo by len pri jednom sedení. Dospievajúci vnímajú veci veľmi citlivo a zľaknú sa, keď cítia, že ich žiadosť neberú vážne.
Ta primer jasno kaže, da je v tej situaciji potrebnih več pogovorov. Andrej svetovalki še ne zaupa popolnoma in nikakor ne želi, da bi kdo ugotovil, da je poiskal pomoč. Vseeno mu je pogovor dobro del, drugače ne se ne bi dogovoril za nov termin. Mladi so zelo dovzetni za reakcije drugih in se hitro povlečejo vase, če menijo, da sogovorinik njihovih težav ne jemlje resno.
1 2 Arrow