|
Fouda fant raskt ut hvordan han kunne oppnå målet om å skape et funksjonelt og tidsriktig teknologisk økosystem: Han lanserte Google Apps for Education for lærerne, innførte Google Classroom på alle skolene og rullet ut Chromebook-enheter til lærerne og elevene.
|
|
Fouda supo inmediatamente cómo lograr el objetivo de crear un ecosistema experto en tecnología: lanzó Google Apps for Education para los profesores, introdujo Google Classroom en todos los campus e implementó Chromebooks para los profesores y los alumnos. Dado que los alumnos ya usaban Google Apps for Education, y que los profesores estaban familiarizados con Gmail, la solución cumplió el objetivo de WCG de equipar a los profesores y a los alumnos con tecnología que les permitiera conectarse, trabajar y compartir contenido. Esos objetivos se relacionan de forma directa con el uso de Hangouts de Google, Drive y Google+. El uso de Google Apps for Education se extendió de forma rápida y orgánica en todos los campus. Fouda presentó Google Apps for Education a aproximadamente cien profesores, y estos alentaron a otros seiscientos a que adoptaran la tecnología. Ahora, cuatro mil alumnos y profesores usan Google Apps de forma activa diariamente, lo que representa un incremento extraordinario en comparación con los doscientos alumnos que lo utilizaban dos años atrás.
|
|
Fouda hoefde niet lang na te denken over hoe hij zijn doel van een op technologie gebaseerd ecosysteem kon verwezenlijken: hij lanceerde Google Apps for Education ook voor docenten, introduceerde Google Classroom op de campussen en implementeerde Chromebooks voor docenten en studenten. De studenten gebruikten Google Apps for Education al en docenten waren bekend met Gmail. Daarom was dit voor de WCG de voor hand liggende oplossing om technologie te introduceren waarmee studenten én docenten makkelijk contact kunnen houden, kunnen samenwerken en delen. Deze doelen laten zich rechtstreeks vertalen naar hun keuze voor Hangouts, Drive en Google+. Het gebruik van Google Apps for Education verspreidde zich snel en op een natuurlijke manier over de campussen. Fouda introduceerde Google Apps for Education bij ongeveer 100 docenten en zij spoorden nog eens 600 docenten aan de technologie te gaan gebruiken. Nu maken dagelijks 4000 studenten en docenten gebruik van Google Apps: een enorm verschil in aantal met de 200 studenten van twee jaar geleden.
|
|
ハイテク環境を整えるという課題を達成するための手段を選ぶうえで、Fouda 氏に迷いはありませんでした。その手段とは、教員を対象に Google Apps for Education を提供し、すべてのキャンパスで Google Classroom を展開し、教員と学生向けに Chromebooks を導入するというものでした。学生は既に Google Apps for Education を使用しており、教員は Gmail に慣れ親しんでいたため、学生と教員を結び付け、共有と共同作業を可能にするテクノロジーの導入という WCG の目標に合致するソリューションでした。こうした目標は、Google ハングアウト、ドライブ、Google+ の活用に直結したのです。Google Apps for Education の利用は、瞬く間に WCG 全体に広まりました。Fouda 氏により Google Apps for Education を提供された約 100 人の教員が、さらに 600 人の教員にこのテクノロジーの採用をすすめたそうです。現在、4,000 人の学生と教員が毎日 Google Apps を活用しており、2 年前の学生 200 人に比べて大幅に増えることになりました。
|
|
Fouda var ikke i tvivl om, hvordan han skulle nå sit mål om at oprette et teknologikyndigt økosystem: Han lancerede Google Apps for Education til lærerne, introducerede Google Classroom på alle campusser og udstyrede såvel studerende som lærere med Chromebooks. De studerende brugte allerede Google Apps for Education, og lærerne var vant til Gmail, så løsningen levede fuldt ud op til WCG's mål om at introducere teknologi, der gør studerende og lærere i stand til at oprette forbindelser, arbejde og dele. Målene fører direkte til brug af Google Hangouts, Google Drev og Google+. Brugen af Google Apps for Education spredte sig hurtigt og organisk på tværs af campusser. Fouda introducerede omkring 100 lærere for Google Apps for Education, og de opmuntrede efterfølgende yderligere 600 lærere til at tage teknologien i brug. I dag er 4.000 studerende og lærere aktive på Google Apps hver eneste dag – en dramatisk stigning fra de 200 studerende for to år siden.
|
|
Fouda langsung tahu cara untuk membuat ekosistem yang benar-benar mengerti teknologi: Dia memperkenalkan Google Apps for Education kepada para guru, memperkenalkan Google Kelas di seluruh kampus, dan mendorong guru dan siswa untuk menggunakan Chromebook. Karena siswa sudah menggunakan Google Apps for Education dan guru terbiasa menggunakan Gmail, solusi tersebut mampu memenuhi tujuan WCG untuk memperkenalkan teknologi yang melengkapi siswa dan guru agar dapat saling terhubung, bekerja bersama, dan berbagi. Tujuan ini sangat sesuai dengan penggunaan Google Hangouts, Drive, dan Google+. Penggunaan Google Apps for Education menyebar secara cepat dan alami di seluruh kampus. Fouda memperkenalkan Google Apps for Education ke sekitar 100 guru dan mereka mendorong lebih dari 600 guru untuk memanfaatkan teknologi. Kini, 4.000 siswa dan guru aktif menggunakan Google Apps setiap hari, peningkatan yang sangat signifikan bila dibandingkan dengan 200 siswa pada dua tahun lalu.
|
|
Fouda behövde inte fundera länge på hur han skulle uppnå sitt mål att skapa en teknikvänlig miljö: Han lanserade Google Apps for Education för lärarna, introducerade Google Classroom på campus och gav lärare och elever Chromebooks. Eftersom eleverna redan använde Google Apps for Education och lärarna kände till Gmail, uppfyllde lösningen WCGs mål att introducera teknik som ger lärare och elever möjlighet att hålla kontakt, arbeta och dela. Dessa mål är direkt kopplade till användningen av Google Hangouts, Drive och Google+. Användningen av Google Apps for Education spred sig snabbt och organiskt över campus. Fouda introducerade Google Apps for Education för ca 100 lärare och de uppmuntrade 600 lärare till att börja använda det. Nu är 4 000 elever och lärare aktiva på Google Apps varje dag, en dramatisk ökning från 200 elever två år sedan.
|
|
Fouda'nın, teknolojiyi temel alan bir ekosistem oluşturma hedefine nasıl ulaşacağı konusunda fazla kafa yormasına gerek yoktu: Öğretmenler için Google Apps Eğitim Sürümü'nü kullanıma aldı, tüm kampüslere Google Classroom'u getirdi ve hem öğrenciler hem de öğretmenler için Chromebook'ları kullanıma sundu. Öğrenciler, Google Apps Eğitim Sürümü'nü zaten kullandığından ve öğretmenler de Gmail'e alışık olduğundan, WCG'nin, teknoloji yardımıyla öğrencilere ve öğretmenlere bağlantı kurma, çalışma ve paylaşma olanağı sağlama hedefine, Google Apps Eğitim Sürümü sayesinde ulaşıldı. Bu hedeflere ulaşılmasında Google Hangouts, Drive ve Google+'nın doğrudan bir etkisi vardı. Google Apps Eğitim Sürümü'nün kullanımı, tüm kampüslerde hızlı ve organik bir yayılım gösterdi. Fouda, Google Apps Eğitim Sürümü'nü yaklaşık 100 öğretmene tanıttı, onlar da 600 öğretmenin daha bu teknolojiyi benimsemesini sağladı. Şimdi, her gün 4000 öğrenci ve öğretmen Google Apps'ta aktif durumda. Bu, iki yıl önceki 200 öğrenciye göre çarpıcı bir artış.
|