fsl – -Translation – Keybot Dictionary

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Keybot 11 Results  parl.gc.ca
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Our annual research reports on the state of French second language education in Canada have provided factual information for parents to use when making important education choices. With these reports we are also able to provide valuable and relevant information to decision-makers on improving FSL programs.
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Nos rapports de recherche annuels sur l'état de l'enseignement du français langue seconde au Canada ont fourni de l'information factuelle que les parents peuvent utiliser dans leurs choix importants. Avec ces rapports, nous pouvons aussi fournir des renseignements précieux et pertinents aux décideurs sur l'amélioration des programmes de français langue seconde.
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Also, there are the federal workers in the schools in ESL and FSL. Assistance to immigrants when they arrive in this country needs to be focused, it needs to be aggressive, and it needs to be immediate.
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Il y a également la question des travailleurs fédéraux dans les écoles en FLS et en ALS. Il convient d'offrir une aide plus ciblée aux immigrants qui arrivent au Canada; il faut nous montrer plus dynamiques et intervenir immédiatement. Pas plus tard que la semaine dernière dans ma circonscription, j'ai visité une école en compagnie du ministre d'État au Multiculturalisme. Tous les enfants étaient nés à l'extérieur du Canada.
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Federal government policies and practices should ensure that English second-language graduates are expected and encouraged to enrol in French second-language programs; ensure that multiple entry points to French second-language immersion programs are established and maintained to accommodate the FSL goals of English second-language graduates without prior French experience; and revise official-language acquisition planning to include allophone students.
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Les politiques et pratiques du gouvernement fédéral devraient faire en sorte que les diplômés ayant fait leurs études en anglais langue seconde soient encouragés à s'inscrire dans des programmes de français langue seconde; que divers points d'entrée aux programmes d'immersion en français soient établis et maintenus compte tenu des objectifs des diplômés de programmes en anglais langue seconde qui n'ont pas d'expérience du français; enfin, que la portée du plan d'apprentissage des langues officielles soit étendue aux étudiants allophones.
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As a follow-up, CPF's own stakeholder consultations, held across Canada, demonstrated that FSL stakeholders are committed to providing recommendations and strategies to help the federal government reach the goal of 2013.
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À titre de suivi, les consultations des intervenants de la CPF, qui ont été tenues dans l'ensemble du Canada, ont montré que les intervenants du français langue seconde sont décidés à fournir des recommandations et des stratégies pour aider le gouvernement fédéral à atteindre l'objectif de 2013. L'une des stratégies énoncées tenait à l'établissement de normes de compétence en français langue seconde pour les étudiants. Cet aspect fait actuellement l'objet d'un examen par le conseil d'administration de la CPF. Les normes signifieront des résultats différents pour les diplômés des différents programmes disponibles de français langue seconde.
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As a follow-up, CPF's own stakeholder consultations, held across Canada, demonstrated that FSL stakeholders are committed to providing recommendations and strategies to help the federal government reach the goal of 2013.
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À titre de suivi, les consultations des intervenants de la CPF, qui ont été tenues dans l'ensemble du Canada, ont montré que les intervenants du français langue seconde sont décidés à fournir des recommandations et des stratégies pour aider le gouvernement fédéral à atteindre l'objectif de 2013. L'une des stratégies énoncées tenait à l'établissement de normes de compétence en français langue seconde pour les étudiants. Cet aspect fait actuellement l'objet d'un examen par le conseil d'administration de la CPF. Les normes signifieront des résultats différents pour les diplômés des différents programmes disponibles de français langue seconde.
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As a follow-up, CPF's own stakeholder consultations, held across Canada, demonstrated that FSL stakeholders are committed to providing recommendations and strategies to help the federal government reach the goal of 2013.
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À titre de suivi, les consultations des intervenants de la CPF, qui ont été tenues dans l'ensemble du Canada, ont montré que les intervenants du français langue seconde sont décidés à fournir des recommandations et des stratégies pour aider le gouvernement fédéral à atteindre l'objectif de 2013. L'une des stratégies énoncées tenait à l'établissement de normes de compétence en français langue seconde pour les étudiants. Cet aspect fait actuellement l'objet d'un examen par le conseil d'administration de la CPF. Les normes signifieront des résultats différents pour les diplômés des différents programmes disponibles de français langue seconde.
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Our research initiatives of particular relevance to this brief are surveys of over 500 undergraduates who provided retrospective information about their secondary and post-secondary FSL experiences; FSL teacher shortage and guidance counsellor surveys; and an inventory of post-secondary opportunities and supports for anglophone students to study in their second official language.
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CPF vous brossera un tableau objectif et neutre de l'enseignement du français langue seconde au niveau postsecondaire au Canada. Les travaux de recherche que nous avons réalisés et qui sont particulièrement utiles pour le mémoire que nous présentons sont un sondage mené auprès de plus de 500 étudiants de premier cycle au sujet de leur expérience de l'enseignement du FLS aux niveaux secondaire et postsecondaire; un sondage sur la pénurie d'enseignants du FLS et un sondage auprès des conseillers d'orientation; et un inventaire des possibilités et de l'aide offertes aux étudiants anglophones qui veulent faire leurs études postsecondaires dans leur deuxième langue officielle.
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Our research initiatives of particular relevance to this brief are surveys of over 500 undergraduates who provided retrospective information about their secondary and post-secondary FSL experiences; FSL teacher shortage and guidance counsellor surveys; and an inventory of post-secondary opportunities and supports for anglophone students to study in their second official language.
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CPF vous brossera un tableau objectif et neutre de l'enseignement du français langue seconde au niveau postsecondaire au Canada. Les travaux de recherche que nous avons réalisés et qui sont particulièrement utiles pour le mémoire que nous présentons sont un sondage mené auprès de plus de 500 étudiants de premier cycle au sujet de leur expérience de l'enseignement du FLS aux niveaux secondaire et postsecondaire; un sondage sur la pénurie d'enseignants du FLS et un sondage auprès des conseillers d'orientation; et un inventaire des possibilités et de l'aide offertes aux étudiants anglophones qui veulent faire leurs études postsecondaires dans leur deuxième langue officielle.
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On the ESL-FSL funding in the country, a lot of it is at the entry level. When you're trying to do some of the more advanced levels, particularly when you're doing the bridge gap-filling program, there are limited resources for the individuals to partake of the training once we have programs developed—and there are programs that are developed.
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Pour les cours d'anglais ou de français langue seconde, le financement se situe en grande partie au niveau de base. Pour quelqu'un qui essaie de suivre des cours plus avancés, surtout pour quelqu'un qui suit le programme de rattrapage, il y a des ressources limitées pour les gens qui suivent la formation une fois que des programmes sont mis sur pied—et il y en a. Nous voudrions qu'il y en ait plus d'un bout à l'autre du pays. Nous aimerions que nos établissements et partenaires dans quelque secteur que ce soit—le tourisme en l'occurrence—soient en mesure de travailler de plus près à ce dossier. Et bien sûr les conseils sectoriels rassemblent des représentants patronaux et syndicaux.
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As outlined in our brief, AUCC plans to undertake a detailed survey of member institutions on the scope of their activity related to foreign credential recognition, including online programs and services, offshore facilities, ESL, FSL and cross-cultural training, and provincial and national pilots.
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Comme le mémoire l'explique, l'Association projette d'entreprendre une vaste enquête sur la portée des activités des établissements membres en matière de reconnaissance des titres de compétences étrangers, comme: les programmes et services en ligne; les installations à l'étranger; le français et l'anglais langues secondes et la formation interculturelle; les projets pilotes nationaux et provinciaux. Cet exercice culminera au cours de l'hiver 2006 avec une table ronde réunissant, pour undialogue sur les politiques, les principales parties concernées – à savoir des décideurs deministères, des représentants d'associations professionnelles et d'agences d'évaluation des titres de compétences ainsi que des recteurs et des registraires d'universités –afin de cerner les principaux problèmes en matière de reconnaissance de titres universitaires étrangers et de repérer les modèles qui se sont révélés fructueux dans le contexte des universités canadiennes.
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They're starting, but the reality is that our next FSL report will deal, not exclusively but in great part, with the post-secondary issue, because we believe that universities and colleges could go to great lengths to accommodate bilingual young people, graduates of French immersion programs, if you want, by providing them with opportunities to take courses in either French or English and to also provide a support system that allows them to continue.
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M. James Shea: Monsieur le président, c'est une question valide. Nous croyons que les universités et collèges n'ont pas reconnu la valeur ajoutée d'un jeune homme ou d'une jeune femme qui est bilingue au moment où il ou elle arrive au niveau postsecondaire. Nous constatons que les jeunes prennent des décisions quant à ce qu'ils veulent étudier à l'université et il n'y a aucune valeur ajoutée au fait de pouvoir étudier dans les deux langues. Ils veulent avoir les meilleures notes possibles pour être acceptés à l'université et il n'y a aucun programme qui les accueille en disant « Merveilleux, si vous voulez étudier dans les deux langues... ». Cela commence, mais la réalité est que dans notre prochain rapport sur le français langue seconde, on traitera, non pas exclusivement mais en grande partie, de la question des études postsecondaires, parce que nous croyons que les universités et collèges pourraient en faire beaucoup pour aider les jeunes gens bilingues, les diplômés des écoles d'immersion en français, en leur donnant la possibilité de suivre des cours en anglais ou en français et aussi en prévoyant un système de soutien qui leur permette de poursuivre.