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  IIEP : Fundamentals_95  
on Trade in Services (GATS)
par Jandhyala B.G. Tilak
  IIEP : Publications  
GATS and Trade in Education”. N.V. Varghese. 2005. In: Magazine of Master of International Business, Delhi School of Economics, University of Delhi (2005).
N.V. Varghese. 2005. “GATS and Trade in Education”. Dans : Magazine of Master of International Business, Delhi School of Economics, Université de Delhi.
N.V. Varghese. 2005. “GATS and Trade in Education”. In: Magazine of Master of International Business, Delhi School of Economics, Universidad de Delhi. (2005).
  IIEP : Globalization an...  
The four modes of cross-border higher education, according to GATS, are the mobility of:
Selon le GATS, les quatre modes d’enseignement supérieur transfrontalier sont fonction de la mobilité :
Según el GATS, las cuatro modalidades de educación superior transfronteriza son función de la movilidad de:
  IIEP : Publications  
GATS and higher education: The need for regulatory policies”. N.V. Varghese. 2007. IIEP Research Paper series. Paris: IIEP-UNESCO. Download >>
“GATS and higher education: The need for regulatory policies”, N.V. Varghese. 2007. Paris: IIPE-UNESCO (Série Cahier de recherche de l’IIPE). Télécharger >>
N.V. Varghese. 2007. “GATS and higher education: The need for regulatory policies”. IIEP Research Paper series. Paris: IIEP-UNESCO. Cargar >>
  IIEP : Publications  
GATS and cross-border trade in education”. N.V. Varghese. 2005. In: ADEA Newsletter, Vol. 17, No.3-4 (July-December 2005). Download >>
“GATS and cross-border trade in education”. N.V. Varghese. 2005. Dans: La Lettre de l’ADEA, Vol.17, No.3-4 (juillet-décembre 2005). Télécharger >>
  IIEP : Publications  
GATS and Transnational Mobility in Higher Education”. N.V. Varghese. 2009. In: Global Education Research Reports. New York: Institute of International Education (IIE), and the American Institute for Foreign Study Foundation (AIFS).
“GATS and Transnational Mobility in Higher Education”. N.V. Varghese. 2009. Dans : Global Education Research Reports. New York: Institute of International Education (IIE), et American Institute for Foreign Study Foundation (AIFS).
N.V. Varghese. 2009. “GATS and Transnational Mobility in Higher Education”. In: Global Education Research Reports. New York: Institute of International Education (IIE), and the American Institute for Foreign Study Foundation (AIFS).
  IIEP : Fundamentals_95  
Today, trade in education has become an important framework under which cross-border mobility of students, institutions, programmes, and teachers takes place. The General Agreement on Trade in Services (GATS) has systematized and formalized the conditions for trade in services including education.
(AGCS) a systématisé et formalisé les conditions du commerce des services, y compris ceux de l’éducation. Le présent ouvrage offre une analyse détaillée des différentes dimensions de l’AGCS et de ses conséquences sur le développement de l’enseignement supérieur, en particulier dans les pays en développement. Cette analyse propose aussi un bilan critique des avantages et des dangers potentiels que comporte la commercialisation de l’éducation. Cette étude apportera un éclairage utile sur la question aux décideurs et planificateurs de l’éducation, ainsi qu’aux chercheurs.
  IIEP : Fundamentals_95  
Today, trade in education has become an important framework under which cross-border mobility of students, institutions, programmes, and teachers takes place. The General Agreement on Trade in Services (GATS) has systematized and formalized the conditions for trade in services including education.
(AGCS) a systématisé et formalisé les conditions du commerce des services, y compris ceux de l’éducation. Le présent ouvrage offre une analyse détaillée des différentes dimensions de l’AGCS et de ses conséquences sur le développement de l’enseignement supérieur, en particulier dans les pays en développement. Cette analyse propose aussi un bilan critique des avantages et des dangers potentiels que comporte la commercialisation de l’éducation. Cette étude apportera un éclairage utile sur la question aux décideurs et planificateurs de l’éducation, ainsi qu’aux chercheurs.
  IIEP : Globalization an...  
With globalization and cross-national trade, the production of knowledge itself has become a process dependent on market forces. Consequently, the products of institutions producing knowledge became a commodity to be traded as part of the General Agreement on Trade in Services (GATS).
et les avancées technologiques ont accéléré sa migration par-delà les frontières encore plus rapidement que celle des capitaux ou des personnes physiques. La connaissance, tout comme les économies fondées sur le savoir, deviennent mondiales dans leur orientation, leur portée et leur mode opératoire. Dans un contexte de mondialisation et de commerce international, le processus de production du savoir dépend des forces du marché. Le savoir est ainsi devenu une marchandise comme une autre, qui s’échange selon les règles de l’Accord général sur le commerce des services (GATS). La commercialisation de l’enseignement supérieur attire les investissements de capitaux, stimule la compétition et génère des profits parfois plus élevés que dans d’autres domaines, et participe ainsi à la mondialisation de l’économie.
y los avances tecnológicos han acelerado su migración más allá de las fronteras, incluso más rápidamente que la de los capitales o de las personas físicos. Esto hace que el conocimiento y las economías basadas en el conocimiento sean globales en su orientación, alcance y modo de operar. En un contexto de globalización y comercio internacional, el proceso mismo de producción de conocimiento depende de fuerzas del mercado. Por lo tanto, el conocimiento producido por las instituciones se ha convertido en una mercancía como cualquier otra, que se intercambia según las reglas del Acuerdo General sobre el Comercio de Servicios (GATS). La comercialización de la educación superior atrae la inversión de capitales, estimula la competencia, genera ingresos que a veces son más elevados que en otros sectores y globaliza la educación superior.