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Keybot 10 Results  cmec.ca
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International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)
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International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) (en anglais)
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The target population for PIRLS is students in Grade 4, and the mean age at the time of testing is at least 9.5 years. This study is carried out under the auspices of IEA. Although a few individual provinces participated in PIRLS 2001 and 2006, PIRLS 2011 marks the first pan-Canadian participation in the assessment, with nine provinces participating and CMEC coordinating their involvement.
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Le Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS) est une évaluation internationale menée tous les cinq ans pour dégager les tendances du rendement en lecture des élèves ainsi que les politiques et les pratiques concernant la littératie. Le PIRLS cible les élèves de 4e année, dont l'âge moyen au moment du test est d'au moins 9,5 ans. Cette étude est réalisée sous les auspices de l'AIE. Bien que quelques provinces aient participé au PIRLS 2001 et 2006 de façon individuelle, le PIRLS 2011 constitue la première participation pancanadienne à l'évaluation, avec neuf provinces y participant et avec le CMEC coordonnant leur participation. L’AIE a créé une nouvelle partie au PIRLS 2016, soit l’ePIRLS – une évaluation novatrice de la lecture en ligne.
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The Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) is another international assessment led by IEA, and it targets mathematics and science knowledge of students in Grades 4 and 8. TIMSS was first administered in 1995, and it has been carried out every four years since then.
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Les Tendances de l'enquête internationale sur les mathématiques et les sciences (TEIMS) est une autre évaluation internationale menée par l'AIE, et elle cible les connaissances en mathématiques et en sciences des élèves de 4e et de 8e année. La TEIMS a été administrée pour la première fois en 1995 et se déroule tous les quatre ans depuis cette année.
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Coordinated by the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), PIRLS is currently the only international assessment that measures reading skills at the elementary-school level.
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Le PIRLS a évalué les compétences en lecture de plus de 325 000 élèves de 4e année de 45 pays et économies. Le Canada se classe parmi les 10 pays participants qui ont obtenu les scores les plus élevés, les élèves affichant un score de 548, qui est nettement supérieur à la valeur médiane, fixée à 500, de l’échelle du PIRLS. Le PIRLS, qui est coordonné par l’Association internationale pour l’évaluation du rendement scolaire, est actuellement le seul programme d’évaluation internationale qui mesure les compétences en lecture des élèves de l’école primaire.
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The International Computer and Information Literacy Study (ICILS) is an international assessment sponsored by the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). The focus of ICILS is to assess the extent to which Grade 8 students know about, understand, and are able to use information and communication technology (ICT).
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L'Enquête internationale sur la maîtrise de l'ordinateur et de l'information (EIMOI) est une évaluation internationale parrainée par l'Association internationale pour l'évaluation du rendement scolaire (AIE). L'objectif de l'EIMOI est de déterminer dans quelle mesure les élèves de 8e année connaissent, comprennent et peuvent utiliser les technologies de l'information et des communications (TIC). L'EIMOI a été administrée pour la première fois au printemps 2013. Deux provinces ont participé à cette enquête et le CMEC coordonne leur participation.
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The international report was published by IEA in April 2012. Since Canada did not meet the international sampling requirements, the Canadian average score is not part of the international average score.
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Le rapport international a été publié par l'AIE en avril 2012. Étant donné que le Canada n'a pu satisfaire aux critères d'échantillonnage, le score moyen du Canada n'a pas été inclus dans le calcul du score moyen international. Afin de fournir de plus amples renseignements sur la formation des enseignantes et enseignants au Canada, le CMEC publie son propre rapport du Canada, en tenant compte des limites statistiques appropriées. Les résultats sont rapportés au niveau pancanadien seulement, mais les ministères de l'Éducation ont accès aux données provinciales et territoriales.
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The Teacher Education and Development Study – Mathematics (TEDS-M) is an international comparative study on teacher education with a focus on the preparation of teachers of mathematics at the primary and lower-secondary levels. The study is carried out under the aegis of the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), a consortium of research institutions in 60 countries.
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[TEDS-M]) est une étude comparative internationale sur la formation des personnes qui se destinent à l'enseignement des mathématiques aux niveaux primaire et intermédiaire. Elle est réalisée sous l'égide de l'Association internationale pour l'évaluation du rendement scolaire (AIE), un consortium formé d'établissements de recherche répartis dans 60 pays.
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The target population for PIRLS is students in Grade 4, and the mean age at the time of testing is at least 9.5 years. This study is carried out under the auspices of the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), a consortium of research institutions in 60 countries.
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Le Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS) est une évaluation internationale menée tous les cinq ans pour dégager les tendances du rendement en lecture des élèves ainsi que des politiques et des pratiques concernant la littératie. Il cible les élèves de 4e année, dont l'âge moyen lors du test est d'au moins 9,5 ans. L'étude est réalisée par l'Association internationale pour l'évaluation du rendement scolaire (AIE), un consortium d'instituts de recherche basés dans 60 pays.
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TORONTO, December 11, 2012 – Canadian parents and teachers are succeeding at creating an environment at home and at school that promotes good reading skills among children, according to the two reports released today by the Council of Ministers of Education, Canada (CMEC) and the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).
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TORONTO, le 11 décembre 2012 – Les parents et le personnel enseignant du Canada réussissent à créer, à la maison et à l'école, un environnement favorable à l'acquisition de bonnes compétences en lecture chez les enfants, selon les deux rapports publiés aujourd'hui par le Conseil des ministres de l'Éducation (Canada) [CMEC] et l'Association internationale pour l'évaluation du rendement scolaire (AIE). Même si ces rapports indiquent que les élèves de 4e année du Canada obtiennent un bon rendement en lecture selon les normes internationales, ce rendement pourrait être meilleur, surtout si l'on prend en compte le fait que tous les élèves du Canada ne sont pas, au moment de leur entrée à l'école, aussi disposés à apprendre qu'ils pourraient l'être.
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The target population for PIRLS is students in Grade 4, and the mean age at the time of testing is at least 9.5 years. This study is carried out under the auspices of IEA. Although a few individual provinces participated in PIRLS 2001 and 2006, PIRLS 2011 marks the first pan-Canadian participation in the assessment, with nine provinces participating and CMEC coordinating their involvement.
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Le Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS) est une évaluation internationale menée tous les cinq ans pour dégager les tendances du rendement en lecture des élèves ainsi que les politiques et les pratiques concernant la littératie. Le PIRLS cible les élèves de 4e année, dont l'âge moyen au moment du test est d'au moins 9,5 ans. Cette étude est réalisée sous les auspices de l'AIE. Bien que quelques provinces aient participé au PIRLS 2001 et 2006 de façon individuelle, le PIRLS 2011 constitue la première participation pancanadienne à l'évaluation, avec neuf provinces y participant et avec le CMEC coordonnant leur participation. L’AIE a créé une nouvelle partie au PIRLS 2016, soit l’ePIRLS – une évaluation novatrice de la lecture en ligne.