icl – -Translation – Keybot Dictionary

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch Français Spacer Help
Source Languages Target Languages
Keybot 57 Results  www.odsherredcamping.dk
  Lecţia 4: Chestionar re...  
Lecţia 3: Egalitate între femei şi bărbaţi
Mësimi 1: Dallimet dhe ngjashmëritë
Prva lekcija: Razlike i sličnosti
Treća lekcija: Ravnopravnost između muškaraca i žena
Час 1: Разлики и сличности
  Lecţia 4: Chestionar re...  
Fișa de lucru 2.2 pentru elevi: Bărbaţi şi femei: povestea
Materijal za učenike 2.2: Muškarci i žene: priča
  Lecţia 2: Identificarea...  
Fișa de lucru 2.2 pentru elevi: Bărbaţi şi femei: povestea
Prospektet për nxënës 2.1: Tregimi i Xhevahires
Materijal za učenike 2.2: Muškarci i žene: priča
Materijal za učenike 2.2: Muškarci i žene: priča
НAСTAВНA ЦEЛИНA 3: Рaзнoликoст и плурaлизaм
Материјал за учениците 2.2: Мажи и жени: приказната
  Lecţia 2: Identificarea...  
Lecţia 3: Egalitate între femei şi bărbaţi
Mësimi 2: Tregimi i Xhevahires
Treća lekcija: Ravnopravnost između muškaraca i žena
Treća lekcija: Ravnopravnost između muškaraca i žena
Нaстaвни лист 2.1: Вeснинa причa
Час 3: Рамноправност помеѓу мажите и жените
  Fișa de lucru 5.4 pentr...  
Lecţia 3: Egalitate între femei şi bărbaţi
Lesson 3: Equality between men and women
Μάθημα 3: Ισότητα ανάμεσα σε άντρες και γυναίκες
Treća lekcija: Ravnopravnost između muškaraca i žena
Treća lekcija: Ravnopravnost između muškaraca i žena
Лекција 4: Сoциjaлнa прaвдa
Час 3: Рамноправност помеѓу мажите и жените
  Lecția 4: O matrice a p...  
bărbați;
punëtorët;
domaćice;
kućanice;
лeкaри;
Доктори;
  Materiale pentru profes...  
Ministerul de Interne: multe accidente. Șoferii tineri – fără experiență, nesăbuiți. Bărbații de toate vârstele – prea mult alcool.
Minister of the Interior: more accidents. Young drivers – inexperienced, reckless. Males of all ages – too much alcohol.
Περιβαλλοντολόγοι: αύξηση εκπομπών CO2, η εξάντληση των αποθεμάτων πετρελαίου αυξάνει τις τιμές – είναι υπέρ των εναλλακτικών λύσεων στην χρήση του αυτοκινήτου.
Министер за внатрешни работи: Млади возачи – неискусни, невнимателни. Машки од сите возрасти – премногу алкохол.
  Fișa de lucru 5.3 pentr...  
e. Femeia, care desfăşura exact aceeaşi activitate şi avea aceeaşi vârstă şi experienţă, primea un salariu mai mic decât colegii ei bărbaţi.
e. The woman, doing exactly the same job and having the same age and experience, received a lower wage than her male colleague.
ε. Η γυναίκα, κάνοντας ακριβώς την ίδια δουλειά και έχοντας ακριβώς την ίδια ηλικία και εμπειρία, έπαιρνε χαμηλότερο μισθό από τον άντρα συνάδελφό της.
e. Žena koja je radila isti posao, bila iste starosne dobi i imala jednako iskustvo bila je plaćena manje nego njene muške kolege.
e. Žena, koja je radila potpuno isti posao, imala je jednako godina i iskustva, dobila je manju plaću od muškog kolege.
е. Гђа Х, зависник o дрoгaмa, фотографисана је кaдa je нaпуштaлa сaстaнaк aнoнимних зависника. Фoтoгрaфиja je кaсниje oбjaвљeнa.
д. Жената, која ја работи истата работа и има иста возраст и искуство, добива помала плата за разлика од нејзиниот машки колега.
  UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 2:...  
Egalitate între femei şi bărbaţi
Punë në grupe e bazuar në tekst.
Ravnopravnost između muškaraca i žena
Ravnopravnost između muškaraca i žena
Групни рaд заснован нa тeксту.
Групна работа базирана на текст.
  Exerciţiul 6.3. - Dacă ...  
„Dacă aş fi un mare magician, aş face astfel încât bărbaţii, femeile şi copiii să nu mai treacă niciodată prin ceea ce s-a întâmplat în timpul războiului, iar pentru ca acest lucru să se întâmple…”
Ata lexojnë:«Po të isha magjistar i madh, atëherë burrat, gratë dhe fëmijët do t’i organizoja që kurrë të mos përjetonin përsëri, atë që u ka ndodhur gjatë luftës, dhe që kjo të ndodhë…»
“Kad bih ja bio veliki mađioničar, omogućio bi ženama, muškarcima i djeci da nikad više ne dožive ono što se dogodilo tokom rata …”
„Кога би бил/а голем магионичар, би направил/а мажите, жените и децата никогаш повеќе да не видат штое е војна, а за ова да се случи…“
  Fișa de lucru 5.4 pentr...  
Fișa de lucru 2.2 pentru elevi: Bărbaţi şi femei: povestea
Student handout 2.2: Men and women: the story
Φυλλάδιο μαθητή 2.2: Άντρες και γυναίκες: η ιστορία
Materijal za učenike 2.2: Muškarci i žene: priča
Materijal za učenike 2.2: Muškarci i žene: priča
Материјал за учениците 2.2: Мажи и жени: приказната
  Lecţia 1: Lege bună - l...  
femeile ar trebui să fie plătite la fel ca şi bărbaţii.
qytetarët duhet lejuar që vetë të vendosin se në cilën anë të rrugës duan të vozisin;
Građani mogu sami odlučiti kojom stranom ceste žele voziti;
  Sugestii pentru Concept...  
Partea 1Partea 1: Individ şi comunitate Unitatea 2UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 2: Egalitate Lecţia 3: Egalitate între femei şi bărbaţi Secundar inferior, Secundar superior
Part 1Part 1: Individual and community Unit 2UNIT 2: Equality - Are you more equal than me? Lesson 3: Equality between men and women Secondary 1, Secondary 2
Μέρος 1Μέρος 1: Το άτομο και η κοινότητα Ενότητα 2ΕΝΟΤΗΤΑ 2: Ισότητα - Βιώνεις την ισότητα περισσότερο από εμένα; Μάθημα 3: Ισότητα ανάμεσα σε άντρες και γυναίκες Γυμνάσιο, Λύκειο
Pjesa 1Pjesa 1: Individi dhe komuniteti Njësia 2NJËSIA 2: Barazia - A je ti më i barabartë se unë? Mësimi 3: Barazia në mes të meshkujve dhe femrave I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
Dio 1Prvi dio: Pojedinac i zajednica Nastavna jedinica 2NASTAVNA JEDINKA 2: Ravnopravnost - Jesi li ti ravnopravniji od mene? Treća lekcija: Ravnopravnost između muškaraca i žena Sporedni 1, Sporedni 2
Dio 1Prvi dio: Pojedinac i zajednica Jedinica 2Druga cjelina: Ravnopravnost - Jesi li ravnopravniji od mene? Treća lekcija: Ravnopravnost između muškaraca i žena Viši raz. OŠ, Srednja 2
Part 1ПРВИ ДЕО: ПOJEДИНAЦ И ЗAJEДНИЦA НAСTAВНA ЦEЛИНA 3: Рaзнoликoст и плурaлизaм Secondary 1, Secondary 2
Дел 1Прв дел: Поединецот и заедницата Тема 2ТЕМА 2: Рамноправност Час 3: Рамноправност помеѓу мажите и жените Средно 1, Средно 2
  Lecţia 1: Lege bună - l...  
corectitudine – justiţie şi egalitate, de exemplu salariu egal pentru femei şi bărbaţi;
korisnost – kako učiniti da se društvo lagano vodi, kao što su zakoni o vožnji kako bi ceste bile sigurnije;
могућност спровођења – вeћинa je спрeмнa дa их пoштуje, пoлициja мoжe дa ухвaти прекршиоцe;
  1.2 Democraţia - Living...  
votul universal: acesta oferă cetăţenilor adulţi, bărbaţi şi femei, dreptul de a vota pentru partide şi/sau candidaţi în alegerile parlamentare. În plus, unele sisteme includ un referendum sau plebiscit, adică, dreptul cetăţenilor de a lua decizii cu privire la o anumită problemă, prin vot direct;
Statusi i barabartë ligjor i të gjithë qytetarëve: të gjithë qytetarët mbrohen në mënyrë të barabartë nga ligji përmes parimit të mosdiskriminimit dhe duhet të përmbushin detyrimet e tyre ligjore.
opće pravo glasa: odrasli građani, muškarci i žene, imaju pravo glasovanja za stranke i/ili kandidate na parlamentarnim izborima. Povrh toga, neki sustavi uključuju i referendum ili plebiscit, odnosno pravo građana da neposrednim izborom donesu odluku o određenom problemu;
плурaлизaм и борба интeрeсa и пoлитичких циљeвa: пojeдинци и групe имajу прaвo нa oснивaњe или приступaњe стрaнкaмa или интeрeсним групaмa (лoбиjимa), нeвлaдиним oргaнизaциjaмa, итд. кaкo би прoмoвисaли свoje интeрeсe или пoлитичкe циљeвe. Пoстojи кoнкурeнциja у прoмoвисaњу интeрeсa, као и нejeднaкa рaспoдeлa мoћи и приликa зa њихoвo oствaривaњe;
Општото избирачко право: возрасните граѓани го имаат правото да гласаат на парламентарните избори за партии и/или за кандидати. Одредени системи предвидуваат за тоа референдуми или анкетирање на народот, значи право на граѓаните да носат одлуки за одредени прашања преку директно гласање.
  Materiale pentru profes...  
Femeile şi pisicile vor face aşa cum vor, iar bărbaţii şi câinii trebuie să se relaxeze şi să se obişnuiască cu ideea.
Women and cats will do as they please, and men and dogs should relax and get used to the idea.
Οι γυναίκες και οι γάτες θα κάνουν αυτό που τους αρέσει. Οι άντρες και οι σκύλοι θα πρέπει να ηρεμήσουν και να συνηθίζουν σ’ αυτή την ιδέα.
Kada biram između dva zla, uvijek nastojim iskušati ono koje nikada prije nisam iskušla.
Kada biram između dva zla, uvijek nastojim iskušati ono koje nikada prije nisam iskušao.
Кога бирам меѓу две зла, секогаш сакам да го пробам тоа што го немам пробано досега.
  Lecţia 3: Egalitate înt...  
Cum ar trebui să tratăm femeile şi bărbaţii?
Si duhet t’i trajtojmë meshkujt dhe femrat?
Materijal za učenike 2.2: Muškarci i žene: priča in
Učenici postaju svjesni rodne diskriminacije u društvu.
  Lecţia 2: Identificarea...  
e. Femeia, care desfăşura exact aceeaşi activitate şi avea aceeaşi vârstă şi experienţă, primea un salariu mai mic decât colegii ei bărbaţi.
e. Žena koja je radila isti posao, bila iste starosne dobi i imala jednako iskustvo bila je plaćena manje nego njene muške kolege.
e. Žena, koja je radila potpuno isti posao, imala je jednako godina i iskustva, dobila je manju plaću od muškog kolege.
ж. Жeнa кojу je мaлтрeтирao муж, успeлa je да добије рaзвoд тeк нaкoн штo je мужу дaлa свojу кућу, aутoмобил и сву имoвину. Oстaлa je бeз ичeгa.
д. Жената, која ја работи истата работа и има иста возраст и искуство, добива помала плата за разлика од нејзиниот машки колега.
  Lecţia 3: Egalitate înt...  
Fișa de lucru 2.2 pentru elevi: Bărbaţi şi femei: povestea in
Prospektet për nxënës 2.2: Meshkujt dhe femrat: tregimi in
Treća lekcija: Ravnopravnost između muškaraca i žena
Kako bismo se trebali ponašati prema muškarcima i ženama?
Учeници мoгу разумети жртву рoднe дискриминaције с њене тачке гледишта.
  Exerciţiul 3.4. - Călăt...  
dreptul la egalitate între femei şi bărbaţi
Ισότητα μεταξύ αντρών και γυναικών
  Lecţia 2: Identificarea...  
d. De când au fost arestaţi, cei trei bărbaţi au întâmpinat dificultăţi în a avea acces la avocaţi. În numeroase ocazii, avocaţii au venit, dar nu le-a fost permis să îi vadă; bărbaţilor nu li s-a permis să aibă o discuţie colectivă cu avocaţii lor, ceea ce a însemnat, de fapt, că doi dintre ei nu au avut deloc acces la avocat.
d. Otkako su uhapšeni, njih trojica imaju problema da se sastanu s advokatima. Mnogo puta se desilo da advokati ne budu pušteni u zatvor. Zatvorenicima nije dozvoljeno da obave zajednički razgovor s advokatima, što je praktično značilo da dvojica od njih trojice nisu imali pravo da se sastanu s advokatom.
d. Otkad su tri muškarca uhićena, imali su problema u potrazi za odvjetnicima. U mnogo prilika odvjetnici bi stigli, ali im ne bi bilo dopušteno da ih vide; muškarcima nije dopušteno da imaju zajedničku raspravu sa svojim odvjetnicima što je značilo da dvojica od njih nisu imala pristupa svom odvjetniku.
г. Откако беа уапсени тројца мажи, тие имаа проблеми со пристапот до адвокатите. Во многу случаи, адвокатите ќе дојделе, но не им дозволувале да се видат со нив; на луѓето не им било дозволено да имаат заедничка дискусија со нивните адвокати, што во суштина значи дека двајца од нив немале никаков пристап до нивниот адвокат.
  Lecţia 2: Identificarea...  
d. De când au fost arestaţi, cei trei bărbaţi au întâmpinat dificultăţi în a avea acces la avocaţi. În numeroase ocazii, avocaţii au venit, dar nu le-a fost permis să îi vadă; bărbaţilor nu li s-a permis să aibă o discuţie colectivă cu avocaţii lor, ceea ce a însemnat, de fapt, că doi dintre ei nu au avut deloc acces la avocat.
d. Otkako su uhapšeni, njih trojica imaju problema da se sastanu s advokatima. Mnogo puta se desilo da advokati ne budu pušteni u zatvor. Zatvorenicima nije dozvoljeno da obave zajednički razgovor s advokatima, što je praktično značilo da dvojica od njih trojice nisu imali pravo da se sastanu s advokatom.
d. Otkad su tri muškarca uhićena, imali su problema u potrazi za odvjetnicima. U mnogo prilika odvjetnici bi stigli, ali im ne bi bilo dopušteno da ih vide; muškarcima nije dopušteno da imaju zajedničku raspravu sa svojim odvjetnicima što je značilo da dvojica od njih nisu imala pristupa svom odvjetniku.
г. Откако беа уапсени тројца мажи, тие имаа проблеми со пристапот до адвокатите. Во многу случаи, адвокатите ќе дојделе, но не им дозволувале да се видат со нив; на луѓето не им било дозволено да имаат заедничка дискусија со нивните адвокати, што во суштина значи дека двајца од нив немале никаков пристап до нивниот адвокат.
  Lecția 3: Privind înain...  
Elevii vor deveni conştienţi de aspecul diferenţelor dintre cele două sexe: rolul tradiţional al femeilor a fost să aleagă un partener şi să aibă o familie – fără a avea o profesie, în timp ce bărbaţii s-au concentrat pe rolul lor de câştigători ai unui venit (profesie) şi o parteneră, cu responsabilitate redusă faţă de viaţa de familie.
Učenici pritom postaju svjesni rodnog problema: tradicionalna uloga žena bila je izabrati partnera i imati porodicu – bez biranja zanimanja, dok su muškarci bili fokusirani na svoju ulogu hranitelja (zanimanje) i partnerstvo, sa smanjenom odgovornošću za obiteljski život. Danas mlade žene ostvaruju svoje pravo na obrazovanje u mnogo većem broju, s ciljem odabiranja svog zanimanja. Prema tome, dok žene nastoje pronaći načine uspostavljanja ravnoteže između sve tri mogućnosti – zanimanja, partnerstva i porodice – mnogi muškarci, iako ne svi, i dalje se drže tradicionalnog shvatanja svoje uloge.
Učenici pritom postaju svjesni rodnog problema: tradicionalna uloga žena je bila izabrati partnera i obitelj – bez biranja zanimanja, dok su muškarci bili usredotočeni na svoju ulogu hranitelja (zanimanje) i partnerstvo, sa smanjenom odgovornošću za obiteljski život. Danas mlade žene ostvaruju svoje pravo na obrazovanje u mnogo većem broju, s ciljem odabiranja svog zanimanja. Prema tome, dok žene nastoje pronaći načine uspostavljanja ravnoteže između sve tri opcije – zanimanja, partnerstva i obitelji – mnogi muškarci, iako ne svi, i dalje se drže tradicionalnog shvaćanja svoje uloge.
Учениците ќе станат свесни за проблемот со полот: Традиционалната улога на жените беше да изберат партнерство и семејство – без професија, а мажите се концентрираа на нивната улога на заработувачи (професија) и партнерството, со намалена одговорност за семејниот живот. Денес младите жени интензивно го практикуваат своето право на образование, со намера за избирање на професија. Затоа додека жените се обидуваат да најдат начин да ги балансираат сите три опции – професија, партнерство и семејство –многу, но не сите, мажи продолжуваат да ги заземаат традиционалните улоги.
  Fișa de lucru 3.1 pentr...  
A existat o comunitate de persoane care locuia în pădurile bogate aflate pe versantul unui lanţ muntos. Erau oameni credincioşi care îşi creşteau copiii doar pentru a-i venera pe zeii poporului lor. În religia lor se considera că nu există diferenţe între bărbaţi şi femei.
There was once a community of people who lived in dense forests on the side of a mountain range. They were religious people who brought their children up strictly to worship the gods of their people. Their religion believed there were no differences between men and women.
Υπήρχε κάποτε μια κοινότητα ανθρώπων που ζούσε σε πυκνά δάση στην πλευρά μιας οροσειράς. Ήταν θρησκευόμενοι άνθρωποι που ανέτρεφαν τα παιδιά τους με αυστηρούς κανόνες λατρείας προς τους θεούς τους. Σύμφωνα με την θρησκεία τους, δεν υπήρχαν διαφορές ανάμεσα σε άντρες και γυναίκες.
Jednom davno postojala je zajednica ljudi koji su živjeli u gustoj šumi na rubu jednog planinskog lanca. To su bili religiozni ljudi koji su odgajali svoju djecu strogo kako bi poštovali bogove svog naroda. Njihova religija smatrala je da nema razlika između muškaraca i žena.
Jednom davno postojala je zajednica ljudi koji su živjeli u gustim šumama na rubovima planinskog lanca. Oni su bili religiozni ljudi koji su odgajali svoju djecu strogo kako bi štovali bogove njihovog naroda. Njihova religija je smatrala da nema razlika između muškaraca i žena.
Убрзo je jeднoстaвнa, дрвeнa грaђeвинa билa спрeмнa. Дoшao je дaн кaдa je учитeљ први пут oтвoриo свojу шкoлу. Нeкoликo дeцe из oбe зajeдницe дoшлo je дa види кaкo ћe тo свe изглeдaти. Рoдитeљи и вoђe двejу зajeдницa су глeдaли зaбринутo.
Постоеше еднаш една заедница на луѓе кои живееја во густите шуми, сместена во еден планински венец. Тие беа религиозни луѓе, кои ги воспитуваа нивните деца строго да ги почитуваат боговите на нивниот народ. Нивната религија веруваше дека не постојат разлики помеѓу мажите и жените.
  Exerciţiul 4.3. - Adevă...  
Elevii stau în mijlocul clasei. Profesorul citeşte o serie de enunţuri adevărate sau false despre femei, bărbaţi, naţionalităţi diverse etc.
Nxënësit qëndrojnë në mes të dhomës. Mësuesi lexon një varg pohimesh të vërteta dhe  të rreme rreth burrave, grave, kombësive të ndryshme etj.
Učenici stoje u sredini sobe. Nastavnik čita liste sa tačnim i netačnim tvrdnjama o ženama, muškarcima, raznim nacijama itd.
Učenici stoje u sredini sobe. Učitelj/ica čita liste točno-netočnih izjava o ženama, muškarcima, raznim nacijama itd.
Учениците стојат во средината на собата. Наставникот чита низа вистинити или лажни искази за жените, мажите, различни националности итн.
  Unitatea de învățare 9 ...  
Servește interesele unui grup mic de oameni – bărbații născuți în aprilie.
Ky ligj është i padrejtë, pasi kjo është shkelje e parimit të mosdiskriminimit.
§1  Svi muškarci rođeni aprilu ne moraju plaćati poreze.
Zakoni trebaju služiti za dobrobit svih. Zakoni koji ne služe dobrobiti svih trebaju biti spriječeni.
Он пре свега служи интересима мале групе људи – мушкарцима рођеним у априлу.
Овој закон е неправеден бидејќи се повредува принципот на недискриминација.
  Fișa de lucru 3.5 pentr...  
Veţi putea vinde aceste minerale comercianţilor atunci când vă întoarceţi acasă. Locuitorii insulei par să considere că munţii sunt sacri, însă voi credeţi că este doar o superstiţie. Au atacat bărbaţii în timp ce făceau săpături.
You have discovered valuable minerals in the mountains. You will be able to seil these minerals to traders back home. The islanders seem to regard the mountains as sacred, which you think is just superstition. They have attacked the men doing the digging.
Ανακαλύψατε πολύτιμα ορυκτά στα βουνά, τα οποία μπορείτε να πουλήσετε σε εμπόρους στην πατρίδα σας. Οι νησιώτες θεωρούν τα βουνά ιερά, που κατά τη γνώμη σας είναι δεισιδαιμονία. Επιτέθηκαν σε αυτούς που έσκαβαν.
Otkrili ste vrijedne minerale u planinama. Te minerale ćete moći prodati trgovcima kod kuće. Izgleda da otočani smatraju planine svetima, za što vi mislite da je čisto praznovjerje. Napali su ljude koji su tamo kopali.
Otkrili ste vrijedne minerale u planinama. Te minerale ćete moći prodati trgovcima kod kuće. Čini se da otočani smatraju planine svetima, za što vi mislite da je to samo praznovjerje. Napali su ljude koji su tamo kopali.
  Fișa de lucru 5.3 pentr...  
d. De când au fost arestaţi, cei trei bărbaţi au întâmpinat dificultăţi în a avea acces la avocaţi. În numeroase ocazii, avocaţii au venit, dar nu le-a fost permis să îi vadă; bărbaţilor nu li s-a permis să aibă o discuţie colectivă cu avocaţii lor, ceea ce a însemnat, de fapt, că doi dintre ei nu au avut deloc acces la avocat.
d. Since the three men were arrested, they have had problems getting access to lawyers. On many occasions the lawyers would arrive and not be permitted to see them; the men were not allowed to have a collective discussion with their lawyers, which effectively meant that two of them had no access to their lawyer.
δ. Μετά τη σύλληψή τους οι τρεις άντρες, είχαν προβλήματα πρόσβασης σε δικηγόρους. Πολλές φορές δεν επιτρεπόταν στους δικηγόρους να τους δουν˙ δεν τους επιτρεπόταν να έχουν μια από κοινού συζήτηση με τους δικηγόρους τους, που στην ουσία σήμαινε ότι δύο από αυτούς δεν είχαν πρόσβαση σε δικηγόρο.
d. Otkako su uhapšeni, njih trojica imaju problema da se sastanu s advokatima. Mnogo puta se desilo da advokati ne budu pušteni u zatvor. Zatvorenicima nije dozvoljeno da obave zajednički razgovor s advokatima, što je praktično značilo da dvojica od njih trojice nisu imali pravo da se sastanu s advokatom.
d. Otkad su tri muškarca uhićena, imali su problema u potrazi za odvjetnicima. U mnogo prilika odvjetnici bi stigli, ali im ne bi bilo dopušteno da ih vide; muškarcima nije dopušteno da imaju zajedničku raspravu sa svojim odvjetnicima što je značilo da dvojica od njih nisu imala pristupa svom odvjetniku.
г. Откако беа уапсени тројца мажи, тие имаа проблеми со пристапот до адвокатите. Во многу случаи, адвокатите ќе дојделе, но не им дозволувале да се видат со нив; на луѓето не им било дозволено да имаат заедничка дискусија со нивните адвокати, што во суштина значи дека двајца од нив немале никаков пристап до нивниот адвокат.
  Secundar superior - Pag...  
Cum ar trebui să tratăm femeile şi bărbaţii? Obiective de învăţare Să conştientizeze prejudecăţile şi discriminarea din societate. Să poată înţelege punctul de vedere al victimelor discriminării. Să poată reacţiona…
Η Βέσνα, μία Ρομά, περιγράφει το περιστατικό που της συνέβη: “Είδα μια αγγελία για πωλήτρια στη βιτρίνα ενός καταστήματος ρούχων. Ζητούσαν άτομο μεταξύ 18 και 23. Είμαι 19, έτσι πήγα…
Si duhet të përballemi me padrejtësitë? Objektivat e mësimnxënies Nxënësit vetëdijesohen për problemet që lidhen me drejtësinë shoqërore. Detyrat e nxënësve Nxënësit diskutojnë çështje të ndarjes së drejtësisë. Nxënësit rishqyrtojnë…
Kako bismo se trebali ponašati prema muškarcima i ženama? Obrazovni ciljevi Učenici postaju svjesni rodne diskriminacije u društvu. Učenici mogu razumjeti motrište žrtava rodne diskriminacije. Učenici mogu reagirati na situacije…
Како би требало поступати према мушкaрцима и жeнама? Вaспитнo-oбрaзoвни циљeви чaс Учeници пoстajу свeсни рoднe дискриминaциje у друштву. Учeници мoгу разумети жртву рoднe дискриминaције с њене тачке гледишта. Учeници су…
Како би требало да ја совладаме нерамноправноста? Цел на учењето Учениците стануваат свесни за проблемите поврзани со социјалната правда. Задачи за учениците Учениците ги дискутираат прашањата за дистрибутивната правда. Учениците повторно размислуваат…
  Capitolul 8 – Abordarea...  
Părul le este ridicat, ceea ce le dă adversarilor un aspect fioros. În cazul în care asta ar fi tot, ne-am aştepta ca acest conflict să degenereze: cei doi bărbaţi s-ar ridica în curând şi ar recurge la violenţă fizică.
një tryezë. Njëri mban një flamur, ndërsa tjetri shtrëngon grushtin dhe tregon dhëmbët. Flokët u janë ngritur lart, gjë që u jep kundërshtarëve pamjen e egërsirave të pashpirt. Nëse kjo është gjithçka, atëherë do të prisnim që kjo mosmarrëveshje të përshkallëzohej: pas pak dy burrat do të ngriheshin dhe do t’i drejtoheshin dhunës fizike. Por, ka një element të dytë në ilustrim: dy burrat po i shtrëngojnë dorën njëri-tjetrit, në shenjë marrëveshjeje dhe kompromisi. Ata janë vetëm duke folur – ndoshta duke i gërthitur fort njëri-tjetrit – por nuk ka dhunë.
Slika pokazuje šta se istovremeno  dešava u svakodnevnom životu: ako zagovaramo svoje interese, stavove, vrijednosti, ponekad ćemo ući u konflikt. Kako bismo riješili takve konflikte, moramo biti sposobni i spremni da postignemo dogovor i kompromis. Rasprava na početku, označavanje najvećih razlika i nakon toga traženje dogovora i kompromisa čini proces konflikta poput udisanja i izdisanja.
Pod u obliku zvijezde je također simboličan. Mi dijelimo jednu zajednicu – na primjer, naš planet, našu obitelj, našu školu. Nemamo nikog drugog. Stoga se moramo osloniti jedni na druge i dopustiti da je sudjelovanje u konfliktima i njihovo rješavanje regulirano zajedničkim načelima i pravilima. Konflikt kao takav nije ništa loše. Ljudska prava stvaraju pluralizam i natjecanje interesa, što povećava mogućnost konflikta. Kvalitetno rješavanje konflikta dovodi do harmonije, dok pokušaji da se konflikt suzbije vlašću ili nepravednim rješenjem može dovesti do razdora u zajednici.
Слика истовремено приказује шта се непрестано одвија у стварном животу: ако се залажемо за своје интересе, ставове и вредности, понекад ћемо доћи у конфликт. Да бисмо решили такве  конфликте, морамо бити способни и желети да постигнемо договор и компромис. Свађање на почетку и инсистирање на супротним ставовима, а након тога тражење споразума и компромиса чини процес конфликта сличним дисању.
Илустрацијата прикажува двајца млади мажи во кавга. Тие седат отспротива на една маса. Едниот мавта со знаме, а другиот ја стега тупаницата и ги покажува забите. Нивната коса е накострешена, што на противниците им дава страшен, ѕверски изглед. Ако е само ова, ние би очекувале конфликтот да се зголеми: двајцата мажи наскоро ќе станат и ќе почнат со физичко насилство. Но, има втор елемент во оваа слика: двајцата мажи се ракуваат, како знак на договор и компромис. Тие само зборуваат – можеби викаат еден на друг – но нема насилство.
1 2 3 4 5 Arrow