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Show text Show cached source Open source URL	18. Mandates all member organisations to take into account, in their work programmes, the decisive role of education in achieving social progress.
Compare text pages Compare HTM pages Open source URL Open target URL Define pages.ei-ie.org as primary domain	18. Mandate toutes les organisations affiliées pour inclure dans leur programme de travail le rôle déterminant de l'éducation dans le progrès social.
Compare text pages Compare HTM pages Open source URL Open target URL Define pages.ei-ie.org as primary domain	18. Encarga a todas las organizaciones miembro que incluyan en su programa de trabajo el papel determinante que juega la educación en logro del progreso social.

Show text Show cached source Open source URL	In composing all committees, the Executive Board shall take into account regional and gender balance.
Compare text pages Compare HTM pages Open source URL Open target URL Define pages.ei-ie.org as primary domain	Lors de la constitution de tous les comités, le Bureau exécutif tient compte de la répartition régionale et de l'équilibre des sexes.
Compare text pages Compare HTM pages Open source URL Open target URL Define pages.ei-ie.org as primary domain	Al componer todos los comités, el Consejo Ejecutivo tendrá en cuenta de hacer un balance en la representación en cuanto a regiones y sexo.

Show text Show cached source Open source URL	11. Calls on the World Trade Organisation to take into account the efforts of governments, trade unions, employers and international organisations like the ILO to raise standards by implementing the ILO Conventions;
Compare text pages Compare HTM pages Open source URL Open target URL Define pages.ei-ie.org as primary domain	11. invite l'Organisation mondiale du commerce à prendre en compte les efforts des gouvernements, des syndicats, des employeurs et des organisations internationales telles que l'OIT, visant à rehausser les normes par le biais de l'application des conventions de l'OIT;
Compare text pages Compare HTM pages Open source URL Open target URL Define pages.ei-ie.org as primary domain	11. Hace un llamamiento a la Organización Mundial del Comercio para que tome en consideración los esfuerzos de gobiernos, sindicatos, empleadores y organizaciones internacionales como la OIT para elevar las condiciones de trabajo mediante el cumplimiento de los Convenios de la OIT;

Show text Show cached source Open source URL	7. Considers that any evaluation of the quality of education provided by any public education institution must not be based solely on student achievement test scores but take into account a range of factors related to the context of the school and the class, such as students' capacities, skills, socio-economic circumstances, financial and learning resources, facilities, school administration, class sizes and school organisation characteristics;
Compare text pages Compare HTM pages Open source URL Open target URL Define pages.ei-ie.org as primary domain	7. Considère que toute évaluation de la qualité de l'éducation ne doit pas seulement se baser sur les niveaux de réussite des élèves/étudiants mais prendre aussi en considération plusieurs facteurs, liés au contexte de l'école ou de la classe, comme les capacités des élèves/étudiants, leurs compétences, leur origine socio-économique, les ressources financières des établissements, l'existence ou non de services de soutien scolaire, la taille des classes ou encore les caractéristiques organisationnelles de l'école ;
Compare text pages Compare HTM pages Open source URL Open target URL Define pages.ei-ie.org as primary domain	5. Constata que, en gran número de estudios comparativos realizados sobre los logros de los estudiantes en los sistemas educativos públicos y privados, no hay ninguna prueba que demuestre que los resultados de los estudiantes en el sistema privado sean superiores a los del sistema público, cuando se tienen en cuenta los entornos socioeconómicos de los alumnos y el carácter selectivo de la educación privada;

Show text Show cached source Open source URL	Such development cooperation should aim at accomplishing the goals set by the national education unions involved, and take into account the right to education for all, the professional interests of teachers and their terms and conditions of employment and the achievement of ILO core labour standards.
Compare text pages Compare HTM pages Open source URL Open target URL Define pages.ei-ie.org as primary domain	23. Donne mandat au Bureau exécutif pour qu'il développe d'autres stratégies favorisant la coopération au développement syndical international. Une telle coopération doit viser la réalisation des objectifs fixés par les syndicats nationaux du secteur de l'éducation impliqués et prendre en compte le droit à l'éducation pour tous, les intérêts professionnels des personnels, leurs conditions de travail et le respect des normes fondamentales du travail de l'OIT.
Compare text pages Compare HTM pages Open source URL Open target URL Define pages.ei-ie.org as primary domain	23. Ordena que el Consejo Ejecutivo continúe desarrollando estrategias y planes a fin de promover y facilitar la cooperación al desarrollo del sindicalismo internacional. Dicha cooperación al desarrollo debería tener como meta el logro de los objetivos fijados por los sindicatos de docentes nacionales implicados, y tener en cuenta el derecho de la educación para todos, los intereses profesionales de los docentes, sus términos y condiciones laborales y la consecución de los principales estándares laborales de la OIT.

Show text Show cached source Open source URL	Furthermore, the failure to identify and take into account multiple variables such as socio-economic status, language, curriculum experience or other differences makes such studies biased and irrelevant to the quality of teaching and learning.
Compare text pages Compare HTM pages Open source URL Open target URL Define pages.ei-ie.org as primary domain	29. Aux mécanismes dévaluation comparative nationaux et internationaux, de portée étroite, qui risquent de sajouter aux moyens utilisés pour affaiblir léducation publique plutôt que de favoriser la croissance des systèmes déducation. Effectuer des évaluations dans le but détablir un classement des écoles et dautres milieux denseignement au lieu dappuyer lapprentissage des élèves constitue un emploi inacceptable des maigres ressources consacrées à léducation. De surcroît, le fait de passer sous silence de multiples variables telles que la situation socio-économique, la langue, lexpérience relative aux programmes détudes ou dautres différences rendent les études de ce genre tendancieuses et non-pertinentes en ce qui touche la qualité de lenseignement et de lapprentissage.
Compare text pages Compare HTM pages Open source URL Open target URL Define pages.ei-ie.org as primary domain	29. Los mecanismos estrechos de evaluación comparativa nacionales e internacionales que tienen el potencial de ser utilizados como un instrumento más para socavar la educación pública en vez de contribuir al desarrollo de sistemas de calidad. El hecho de hacer una evaluación para establecer una clasificación de las escuelas y de los otros lugares educativos en vez de apoyar el aprendizaje de los estudiantes es una utilización inaceptable de los escasos recursos educativos. Además, la falta de identificación y consideración de variables múltiples, tales como el estatuto socioeconómico, la lengua, la experiencia relativa a los programas escolares u otras diferencias vuelven estos estudios sesgados e inapropiados para la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Show text Show cached source Open source URL	EI will take into account the SALAMANCA statement and framework for action of UNESCO on special needs education adopted by the world conference on special needs education: access and quality (Salamanca, Spain, 7 – 10 June 1994)
Compare text pages Compare HTM pages Open source URL Open target URL Define pages.ei-ie.org as primary domain	f. Conformément à la section 3: Promouvoir l’égalité par une éducation inclusive”. L’IE fera pression pour atteindre l’objectif d’une éducation inclusive. Elle commissionnera des recherches et éditera des documents de travail. L'IE n'assumera pas seulement la responsabilité dans ce domaine, mais veillera à ce que les conditions soient remplies en matière de personnel et de moyens pédagogiques pour atteindre ce but. L'IE prendra en compte la Déclaration de Salamanque et le cadre d'action de l'UNESCO sur les besoins éducatifs spéciaux adoptés par la Conférence mondiale sur l'éducation et les besoins éducatifs spéciaux: accès et qualité (Salamanque, Espagne, 7-10 juin 1994).
Compare text pages Compare HTM pages Open source URL Open target URL Define pages.ei-ie.org as primary domain	f. De acuerdo con la ‘Sección 3: Promoción de la igualdad por medio de una educación inclusiva’, la IE defenderá el objetivo de la educación inclusiva. Encargará estudios y publicará documentos de debate. La IE no sólo asumirá la responsabilidad en esta materia, sino que también velará por que las condiciones se adapten a este propósito en lo que se refiere a los recursos de personal y educativos. La IE tendrá en cuenta la Declaración de SALAMANCA y el Marco de Acción de la UNESCO sobre la educación para personas con necesidades especiales aprobada por la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad (Salamanca, España, 7-10 de junio de 1994).”