|
|
Për çdo rregull të thyer, nxënësit regjistrojnë pasojat ose, nëse s’ka asnjë, ndonjë pasojë të mundshme. Grupet marrin shënimet dhe kthehen në seancë plenare.
|
|
|
Za svako prekršeno pravilo, učenici bilježe posljedice ili ako ih nije bilo – moguće posljedice. Grupe prave bilješke i vraćaju se u plenarnu raspravu.
|
|
|
Za svako prekršeno pravilo, učenici bilježe posljedice ili ako ih nije bilo – moguće posljedice. Grupe rade bilješke i vraćaju se u plenarnu raspravu.
|
|
|
Toкoм дискусиje рaзмaтрajу сe слeдeћa питaњa, уопштено али првенствено у вези са школским/одељенским правилима:
|
|
|
За секое прекршено правило, учениците забележуваат и запишуваат кои се последиците или – ако нема- можните последици. Групите потоа ги разгледуваат своите белешки и се враќаат на пленарната дискусија.
|