|
|
Шири избор мaтeриjaлa сугeришe дa и нaстaвници и учeници бирajу мaтeриjaлe. Учeници тo рaдe у прoцeсу кoнструктивистичкoг учeњa. Oвдe ћeмo сe усрeдсрeдити нa улoгу нaстaвникa у oдaбиру мaтeриjaлa кojи ћe сe кoристити у нaстaви ЕДЦ/ХРЕ.
|
|
|
: a janë autori, burimi, qartësishttë identifikueshme? A janë marrë teksti,të dhënatetj.nga versioniorigjinaldhe a munden nxënësit(nënivelin e mesëm) të shohin nësejanë bërëndryshime?
|
|
|
Širi raspon materijala implicira da će i nastavnici i učenici birati materijale. Učenici to rade u procesu konstruktivističkog učenja. Ovdje ćemo se fokusirati na ulogu nastavnika u odabiru materijala kojima se treba služiti u nastavi obrazovanja za demokratiju i ljudska prava.
|
|
|
Širi raspon materijala implicira da će i nastavnici i učenici birati materijale. Učenici to rade u procesu konstruktivističkog učenja. Ovdje ćemo se usredotočiti na ulogu nastavnika u odabiru materijala kojima se treba služiti u nastavi odgoj i obrazovanje za demokratsko građanstvo i ljudska prava.
|
|
|
Conceptul mai larg de materiale implică ca alegerea acestora să fie făcută atât de profesori cât şi de elevi. Elevii fac acest lucru în procesele lor de învăţare în sens constructivist. În acest caz, punem accent pe rolul profesorului în selectarea materialelor care vor fi utilizate în orele de ECD/EDO.
|
