itanja – Traduction en Letton – Dictionnaire Keybot

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch English Spacer Help
Langues sources Langues cibles
Keybot      27 Résultats   17 Domaines
  www.schlesisches-museum.de  
Tijekom drugog čitanja Parlament i Vijeće mogu ponovno predložiti izmjene. Parlament ima ovlasti blokirati zakonodavni prijedlog ako se ne može složiti s Vijećem.
Otrajā lasījumā Parlaments un Padome atkal var ierosināt grozījumus. Parlamentam ir tiesības bloķēt tiesību akta pieņemšanu, ja tas nespēj panākt vienošanos ar Padomi.
  www.google.pt  
Zajedno s kampanjom LitCam i UNESCO-ovim Institutom za cjeloživotno učenje pokrećemo Projekt za pismenost, nudeći resurse za nastavnike, grupe za pismenost i sve zainteresirane za promoviranje čitanja.
Kopā ar LitCam un UNESCO Mūžizglītības institūtu mēs uzsākam lasītprasmes un rakstītprasmes projektu, piedāvājot resursus skolotājiem, lasītprasmes un rakstītprasmes grupām, kā arī ikvienam, kurš interesējas par lasīšanas iemaņu veicināšanu.
  5 Résultats www.paragon-software.com  
NTFS podržava vlastitu značajku sažimanja (komprimiranja). Nemoguće je (bez posebne rutine za kopiranje) kopirati komprimirane datoteke ili mape "takve kakve jesu" jer nakon koraka čitanja imamo nekomprimirane datoteke/mape.
NTFS atbalsta savu saspiešanas funkciju. Nav iespējams (bez speciālas kopēšanas rutīnas darbības) nokopēt saspiestos failus vai direktorijas “kā ir” - jo pēc lasīšanas darbības mēs iegūstam nesaspiestu failu vai direktoriju. Tomēr, ja mērķa mape ir saspiesta (uz NTFS nodalījuma), tad fails vai mape arī tiks saspiesti.
  2 Résultats www.google.ie  
Zajedno s kampanjom LitCam i UNESCO-ovim Institutom za cjeloživotno učenje pokrećemo Projekt za pismenost, nudeći resurse za nastavnike, grupe za pismenost i sve zainteresirane za promoviranje čitanja.
Kopā ar LitCam un UNESCO Mūžizglītības institūtu mēs uzsākam lasītprasmes un rakstītprasmes projektu, piedāvājot resursus skolotājiem, lasītprasmes un rakstītprasmes grupām, kā arī ikvienam, kurš interesējas par lasīšanas iemaņu veicināšanu.
  www.google.com.br  
Zajedno s kampanjom LitCam i UNESCO-ovim Institutom za cjeloživotno učenje pokrećemo Projekt za pismenost, nudeći resurse za nastavnike, grupe za pismenost i sve zainteresirane za promoviranje čitanja.
Kopā ar LitCam un UNESCO Mūžizglītības institūtu mēs uzsākam lasītprasmes un rakstītprasmes projektu, piedāvājot resursus skolotājiem, lasītprasmes un rakstītprasmes grupām, kā arī ikvienam, kurš interesējas par lasīšanas iemaņu veicināšanu.
  www.google.co.uk  
Zajedno s kampanjom LitCam i UNESCO-ovim Institutom za cjeloživotno učenje pokrećemo Projekt za pismenost, nudeći resurse za nastavnike, grupe za pismenost i sve zainteresirane za promoviranje čitanja.
Kopā ar LitCam un UNESCO Mūžizglītības institūtu mēs uzsākam lasītprasmes un rakstītprasmes projektu, piedāvājot resursus skolotājiem, lasītprasmes un rakstītprasmes grupām, kā arī ikvienam, kurš interesējas par lasīšanas iemaņu veicināšanu.
  maps.google.pl  
Zajedno s kampanjom LitCam i UNESCO-ovim Institutom za cjeloživotno učenje pokrećemo Projekt za pismenost, nudeći resurse za nastavnike, grupe za pismenost i sve zainteresirane za promoviranje čitanja.
Kopā ar LitCam un UNESCO Mūžizglītības institūtu mēs uzsākam lasītprasmes un rakstītprasmes projektu, piedāvājot resursus skolotājiem, lasītprasmes un rakstītprasmes grupām, kā arī ikvienam, kurš interesējas par lasīšanas iemaņu veicināšanu.
  www.google.no  
Zajedno s kampanjom LitCam i UNESCO-ovim Institutom za cjeloživotno učenje pokrećemo Projekt za pismenost, nudeći resurse za nastavnike, grupe za pismenost i sve zainteresirane za promoviranje čitanja.
Kopā ar LitCam un UNESCO Mūžizglītības institūtu mēs uzsākam lasītprasmes un rakstītprasmes projektu, piedāvājot resursus skolotājiem, lasītprasmes un rakstītprasmes grupām, kā arī ikvienam, kurš interesējas par lasīšanas iemaņu veicināšanu.
  maps.google.it  
Zajedno s kampanjom LitCam i UNESCO-ovim Institutom za cjeloživotno učenje pokrećemo Projekt za pismenost, nudeći resurse za nastavnike, grupe za pismenost i sve zainteresirane za promoviranje čitanja.
Kopā ar LitCam un UNESCO Mūžizglītības institūtu mēs uzsākam lasītprasmes un rakstītprasmes projektu, piedāvājot resursus skolotājiem, lasītprasmes un rakstītprasmes grupām, kā arī ikvienam, kurš interesējas par lasīšanas iemaņu veicināšanu.
  maps.google.ch  
Zajedno s kampanjom LitCam i UNESCO-ovim Institutom za cjeloživotno učenje pokrećemo Projekt za pismenost, nudeći resurse za nastavnike, grupe za pismenost i sve zainteresirane za promoviranje čitanja.
Kopā ar LitCam un UNESCO Mūžizglītības institūtu mēs uzsākam lasītprasmes un rakstītprasmes projektu, piedāvājot resursus skolotājiem, lasītprasmes un rakstītprasmes grupām, kā arī ikvienam, kurš interesējas par lasīšanas iemaņu veicināšanu.
  3 Résultats www.google.de  
Zajedno s kampanjom LitCam i UNESCO-ovim Institutom za cjeloživotno učenje pokrećemo Projekt za pismenost, nudeći resurse za nastavnike, grupe za pismenost i sve zainteresirane za promoviranje čitanja.
Kopā ar LitCam un UNESCO Mūžizglītības institūtu mēs uzsākam lasītprasmes un rakstītprasmes projektu, piedāvājot resursus skolotājiem, lasītprasmes un rakstītprasmes grupām, kā arī ikvienam, kurš interesējas par lasīšanas iemaņu veicināšanu.
  3 Résultats www.palazzo-nafplio.gr  
Uz kvarc pokret i kristalnim gradnje, ovaj LED digitalni sat s nepravilan peterokut slučaj jamči visoku preciznost i visoku protiv prekida; LED pozadinsko osvjetljenje bljeska u više boja kako bi sigurno točno vrijeme čitanja čak i po noći; Učvršćena je gumeni remen, osigurava s .
Featuring kvarca kustība un minerālu kristāla konstrukcija, šo LED digitālo pulksteni ar neregulāru Pentagonsa gadījumā garantē augstu precizitāti un augstu anti-pārtraukšanu; LED apgaismojums mirgo multi krāsu, lai būtu pārliecināts, ka precīzu laiku lasījumā pat naktī; Piesti..
  www.amt.it  
Regionalni standardi se razvijaju u Slovačkoj, Makedoniji, Bugarskoj i Rumunjskoj ( a manje na drugim mjestima), no glavni faktor koji se protivi prihvaćanju tih standarda je niski nivo znanja čitanja kod Roma.
Visi romi ir bilingvāli vai multilingvāli, tāpēc romu valoda ātri izzūd. Tomēr viņa joprojām ir ļoti dzīva, it īpaši austrumu, dienvidaustrumu un centrālajā Eiropā. Runājošu tajā cilvēku skaitu ir grūti noteikt, uzskatāms, ka tajā runā aptuveni no 3 līdz 4 miljoniem cilvēku, dzīvojošu gandrīz visās Eiropas valstīs, šādi padarot to par visizplatītāko valodu Eiropā. Romiem ir arī raksta valoda ar diezgan bagātu moderno literatūru, taču bez kopēji pieņemtas pareizrakstības vai unificētas gramatikas un vārdu krājuma. Ir bijuši dažādi mēģinājumi radīt literārās valodas formu, taču var teikt, ka viņi neizveicās. Slovākijā, Maķedonijā, Bulgārijā un Rumānijā (mazākā mērā arī citur) romu valodas reģionālās normas ir attīstamas, bet galvenais šķērslis viņu tālākai izplatībai un pieņemšanai ir zems lasītprasmes līmenis starp romiem. Diemžēl viņiem ir citas, daudz svarīgākas problēmas, nekā pūles par savas skaistas un senas valodas, vistuvākās sanskrita radinieces, aizsargāšanu. Romu valodas lietošana internetā rāda unifikācijas trendu, varbūt viņam būs izšķiroša loma literārās valodas attīstībā nākotnē. Romu ir atzīta par minoritātes valodu Kosovā, Maķedonijā, Rumānijā, Horvātijā, Slovākijā, Slovēnijā, Vācijā, Somijā, Ungārijā, Norvēģijā, Zviedrijā un Austrijā.