preliminarne – Macedonian Translation – Keybot Dictionary

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch Français Spacer Help
Source Languages Target Languages
Keybot      27 Results   2 Domains
  26 Hits glowinc.vn  
Show textShow cached sourceOpen source URL
Oni mogu varirati u Wellness barelu bi vaš vruće kadica sama zajedno. Dokumenti kao preliminarne informacije što smo poslali na vas putem e-maila. To je najbolje za nas nazovite, Takva 052 347 3727 tako da mi može savjetovati vas osobno.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine badebotti.ch as primary domain
Sibylle на Дрвени топла кадаДобар Taf жена господар Ви благодариме за вашето пребарување. Имаме широк спектар на буриња бања. Тие може да се разликуваат во Wellness барел направи вашата топла када се заедно. Документи како прелиминарна информација ние сме испратени до вас преку е-пошта. Најдобро е да ни се јавите, Како 052 347 3727 така што можеме да ве известам лично. Со почит, Sibylle Maglia
  www.odsherredcamping.dk  
Show textShow cached sourceOpen source URL
Osnovni pristup integriranja promišljanja i djelovanja ima utjecaj na cijeli proces učenja. To ne znači da je aktivno bavljenje objektima učenja ograničeno samo na preliminarne etape “pravog” učenja koje u tom slučaju podrazumijeva uključivanje samo umova učenika.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine living-democracy.com as primary domain
Принципот на вмрежување на мислењето и делувањето има влијание врз целокупниот процес на учење. Тој исто така имплицира дека активниот приод со содржини и предмети на учење не смее да се ограничи на прелиминарните степени на „реалното“ учење кај кои се поттикнува единствено интелектот. Напротив, вмрежувањето на мислењето и делувањето на учениците треба да посредува јасна замисла за тоа што треба од нивна страна да биде постигнато во сите фази на процесот на учење: тие мора да извршат задачи кои бараат примена на различни способности и вештини. Кај оваа наставна форма тие мора во секоја нова ситуација и одново да ги дефинираат нивните сопствени потреби за учење. Затоа им се потребни инструкции од наставник и тоа на таков начин, што тие – учениците – се тие кои на наставникот ќе му постават задача, а не обратно. Учењето ориентирано кон делување е идеална комбинација од конструктивистичко учење и учење со инструкции.