identify those – Catalan Translation – Keybot Dictionary

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch Français Spacer Help
Source Languages Target Languages
Keybot      17 Results   13 Domains
  www.ub.edu  
Show textShow cached sourceOpen source URL
6. Ability to identify those potentially toxic chemicals and know the contamination effects on food.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine ub.edu as primary domain
6. Capacitat d'identificar els compostos químics potencialment tòxics i de conèixer els efectes de la contaminació sobre els aliments.
  www.mutuauniversal.net  
Show textShow cached sourceOpen source URL
It expects to identify those points that they stress more directly in the absenteeism and it shows the state of the company's situation in this problems.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine mutuauniversal.net as primary domain
Pretén identificar els punts que incideixen més directament en l'absentisme i mostra l'estat de la situació de l'empresa en aquesta problemàtica.
  4 Hits www.biocat.cat  
Show textShow cached sourceOpen source URL
Identify those viral infections more likely to be imported and co-ordinate the objectives and identify laboratories, capable and willing to perform the rapid diagnostics (<24h) of an acute case, suspected to be infected with a viral haemorrhagic fever.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine biocat.cat as primary domain
Identificar les infeccions virals que s’importen i establir els procediments a seguir, i identificar els laboratoris capaços i disposats a realitzar el diagnòstic ràpid (menys de 24 hores) d’un cas agut i sospitós d’estar infectat amb febre hemorràgica viral.
  www.unescocat.org  
Show textShow cached sourceOpen source URL
The project "Methodology for the Inventory of Intangible Cultural Heritage of the Biosphere Reserve: the experience of Montseny" consists in collecting all the traditions, customs, knowledge, skills, parties, etc. that are part of the intangible cultural heritage of Montseny and identify those items that can contribute to the sustainable development of the area.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine unescocat.org as primary domain
El projecte, impulsat pel Centre UNESCO de Catalunya, s’ha desenvolupat entre els anys 2009 i 2011 gràcies al generós suport de la Fundación Biodiversidad i en col·laboració amb la Reserva de Biosfera del Montseny, el Museu Etnològic del Montseny a Arbúcies i el Centre de Promoció de la Cultura Popular i Tradicional Catalana.
  www.labco.es  
Show textShow cached sourceOpen source URL
The test is based on a simple extraction of blood, that allows you to analyze the reaction of antibodies from the patient to more than 200 foods and identify those that cause adverse reactions. Patients who performed the test, receive a personalized medical interpretation of the results, where those foods that are recommended to delete is defined with precision.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine labco.es as primary domain
El test se basa en una sencilla extracción de sangre, que permite analizar la reacción de los anticuerpos del paciente ante más de 200 alimentos e identificar aquellos que causan reacciones adversas. Los pacientes que realicen el test, reciben una interpretación médica personalizada de los resultados, donde se define con precisión aquellos alimentos que se recomienda eliminar.
  www.devinterface.com  
Show textShow cached sourceOpen source URL
For example, task design, types of corrective feedback, and instructional methods. The ultimate goal is to identify those variables that have the greatest impacts on L2 learning in computer-assisted language learning environments.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine research.uoc.edu as primary domain
This research will involve an experimental study with the aim of developing a new educational paradigm that combines imagination-based pedagogies with an adequate help of technology that can influence the development of students' emotional intelligence. In particular, this project will investigate how teachers can design and apply imagination-based teaching methods which, accompanied by appropriate emotion management abilities and supported by effective technological environments endowed with emotion awareness, as well as emotional and cognitive feedback capabilities, can contribute towards a healthy social-emotional education and media competency. The designed framework will be applied in practice, in specific case studies in Primary or Secondary education settings, providing full and detailed experimentation with all elements that constitute the framework as well as with all the agents involved (teachers, students and technology).
  2 Hits www.caixabankresearch.com  
Show textShow cached sourceOpen source URL
The metamorphosis of the education system does not only consist of progressing in the use of ICTs but must go beyond this and identify those attributes that will be most valued in the labour market in the future.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine caixabankresearch.com as primary domain
La metamorfosi del sistema educatiu no consisteix, només, a progressar en l'ús de les TIC, sinó que cal anar més enllà i identificar quins seran els atributs que es valoraran més al mercat de treball. El sentit comú ens diu que seran els menys reemplaçables per la tecnologia, és a dir, els exclusius de l'ésser humà, com la creativitat, la motivació, la innovació, la cooperació, la intuïció, la capacitat per comunicar i emprendre, la persuasió i l'originalitat. En efecte, l'evidència empírica corrobora que els llocs de treball que requereixen aquestes qualitats no cognitives tenen menor risc de desaparèixer, perquè disposen d'un avantatge comparatiu en relació amb les màquines (vegeu l'article «Arribarà la Quarta Revolució Industrial a Espanya?», d'aquest Dossier). Alguns dels sectors que, ara com ara, precisen d'aquest tipus d'atributs serien, per exemple, els de salut, educació, serveis socials i art.4