second cycle – Czech Translation – Keybot Dictionary

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch Français Spacer Help
Source Languages Target Languages
Keybot      10 Results   7 Domains
  2 Hits www.hotel-santana.ch  
Show textShow cached sourceOpen source URL
The second cycle of IMG Grants – for technology-oriented Start-ups and existing companies launched under the EU4Business initiative The
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine orer.eu as primary domain
Kdyby výjimečná osobnost, kterou dnes přivítáme, vyplňovala dotazník, do kolonky povolání by mohla napsat „legenda“. A taky že ano. Tento muž stačil
  3 Hits www.eu2009.cz  
Show textShow cached sourceOpen source URL
The new three-year cycle of the Lisbon Strategy for Growth and Jobs was initiated by adopting the Integrated Guidelines for Growth and Jobs (2008-2010) in the first half of 2008, when a fundamental debate was held on the aims and priorities of the Lisbon Strategy. By virtue of the new Integrated Guidelines, in autumn 2008 Member States will adopt National Reform Programmes for this second cycle in 2008-2010.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine eu2009.cz as primary domain
Nový tříletý cyklus Lisabonské strategie pro růst a pracovní místa byl započat přijetím Integrovaných směrů pro růst a pracovní místa (2008–2010) v první polovině roku 2008, kdy proběhla zásadní diskuse o směřování a prioritách Lisabonské strategie. Na základě nových integrovaných směrů přijmou členské země na podzim roku 2008 národní programy reforem pro tento druhý cyklus v letech 2008 až 2010.
  www.tksoft.com  
Show textShow cached sourceOpen source URL
In the first cycle of the method implementation the research sample consisted of teachers from two elementary schools and one kindergarten, in the second cycle of teachers from seven elementary schools and one kindergarten.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine phil.muni.cz as primary domain
Rozšířenými a často používanými metodami podporujícími aktivitu a participaci žáků ve vzdělávání jsou metody dramatické výchovy, například v podobě hraní rolí či strukturovaného dramatu. Méně známou metodou kombinující prvky dramatické výchovy s globálními a společenskými tématy je skotská metoda Global Storylines. V rámci tříletého partnerského projektu s názvem Rozšiřování participativní výuky globálních témat na 1. stupni základních škol metodou Global Storylines coby spolupráce mezi Centrem globálního vzdělávání NaZemi a Institutem pro výzkum inkluzivního vzdělávání Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity s podporou ministerstva zahraničních věcí byly sledovány tři stěžejní výzkumné oblasti: efekt metody Global Storylines na míru participace dětí ve vzdělávání; podpůrná role Global Storylines při výuce globálních témat a inkluzivní potenciál metody Global Storylines. Výzkumný soubor sestával v prvním cyklu projektu ze šesti pedagogů ze dvou základních a z jedné mateřské školy, ve druhém cyklu ze šestnácti pedagogů ze sedmi základních škol a z jedné mateřské školy. Pro naplnění výzkumného záměru byly využity následující kvalitativní výzkumné metody: opakované přímé pozorování práce ve třídách (tři až čtyři pozorování v každé třídě), individuální a skupinové rozhovory s učiteli a žáky, analýza psaných učitelských reflexí jednotlivých epizod příběhu a analýza dalších výstupů v podobě žákovských prací a děl či fotografií pořízených učiteli. Výzkumné šetření prokázalo vysoký motivační vliv metody Global Storylines na úroveň aktivity žáků a jejich participace ve školním vzdělávání. Budování fiktivní komunity, které je základem práce s příběhem, pozitivně přispělo k rozvoji imaginace žáků, posílení spolupráce, sebevědomí a mezilidských vztahů. Patrné je tak propojení úrovně participace s inkluzivním potenciálem metody. Vytvoření nové identity umožnilo žákům i učitelům vystoupit ze stávajících sociálních rolí a získat zcela nový pohled jeden na druhého.