basic competences – French Translation – Keybot Dictionary

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Keybot      34 Results   21 Domains
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Module C: Soft Skills / Basic competences
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Module C: Soft Skills / Compétences fondamentales
  studies.unifr.ch  
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C) soft skills/basic competences
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C) soft skills/compétences fondamentales
  www.yunuscephe.com  
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four basic competences related to emotional intelligence,
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Les compétences de l'intelligence émotionnelle,
  www.institute-multilingualism.ch  
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Module C: Soft Skills / Basic competences
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Module C: Soft Skills / Compétences fondamentales
  www.centre-multilingualism.ch  
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Module C: Soft Skills / Basic competences
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Module C: Soft Skills / Compétences fondamentales
  2 Hits www.swiss-academies.ch  
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The general aim of this competence framework is to provide recommendations for basic competences and knowledge of Latin grammar and of text comprehension, which should be part of Latin language teaching at universities.
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L’objectif du cadre de compétences est de présenter une proposition de compétences et de connaissances de base en grammaire latine et en compréhension de texte qui devraient faire partie intégrante de l’enseignement du latin dans les universités. Ces compétences de base devraient rendre les étudiant-e-s capables de comprendre tout seuls des textes latins originaux en s’aidant de moyens auxiliaires et d’utiliser ces textes pour leurs propres travaux scientifiques.
  2 Hits swiss-academies.ch  
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The general aim of this competence framework is to provide recommendations for basic competences and knowledge of Latin grammar and of text comprehension, which should be part of Latin language teaching at universities.
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L’objectif du cadre de compétences est de présenter une proposition de compétences et de connaissances de base en grammaire latine et en compréhension de texte qui devraient faire partie intégrante de l’enseignement du latin dans les universités. Ces compétences de base devraient rendre les étudiant-e-s capables de comprendre tout seuls des textes latins originaux en s’aidant de moyens auxiliaires et d’utiliser ces textes pour leurs propres travaux scientifiques.
  2 Hits www.swiss-academies.org  
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The general aim of this competence framework is to provide recommendations for basic competences and knowledge of Latin grammar and of text comprehension, which should be part of Latin language teaching at universities.
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L’objectif du cadre de compétences est de présenter une proposition de compétences et de connaissances de base en grammaire latine et en compréhension de texte qui devraient faire partie intégrante de l’enseignement du latin dans les universités. Ces compétences de base devraient rendre les étudiant-e-s capables de comprendre tout seuls des textes latins originaux en s’aidant de moyens auxiliaires et d’utiliser ces textes pour leurs propres travaux scientifiques.
  2 Hits www.poliglotti4.eu  
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Linguistic competences are part of the basic competences that every European citizen should be able to learn and develop throughout his/her life. A significant improvement in language learning for blind people and people with visual impairment is the common objective that many organisations across the EU decided to focus on.
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Les compétences linguistiques font partie des compétences fondamentales que chaque citoyen européen devrait pouvoir apprendre et développer tout au long de sa vie. Plusieurs organisations partout en Europe ont décidé de se fixer un objectif commun : l’amélioration significative de l’apprentissage des langues chez les personnes aveugles et malvoyantes. Ces organisations s’accordent à dire que les infrastructures nationales de l’enseignement ne sont pas adaptées aux besoins spécifiques des adultes malvoyants qui désirent apprendre des langues étrangères.
  neuropathologie.charite.de  
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The other part of the team, whose basic competences are in geology, biology and ecology, have solid expertise in the fields of environmental assessment, management and protection of environments, and the conservation of species.
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Domaines d’intervention : Le Département assure la formation fondamentale et appliquée des étudiants (Ingénieurs et Licence professionnelle) en sciences animales. Il intervient également en entreprises pour de la formation continue, de la consultance, des études techniques.
  www.eapn.eu  
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Sizeable groups of children seem not to receive even primary education; other groups formally complete compulsory schooling but do not get hold of basic competences enabling them to continue education or step into the labour market.
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Elle conclut que la notion « d’enseignement obligatoire pour tous » est plus de l’ordre de l’idéal que de la réalité. Des groupes importants d’enfants semblent exclus de l’enseignement primaire ; si d’autres groupes achèvent officiellement l’enseignement obligatoire, ils n’y acquièrent aucune des compétences de base nécessaires pour poursuivre leur formation ou accéder au marché du travail. Plus d’informations sur le site d’EDUMIGROM.
  2 Hits akademien-schweiz.mironet.ch  
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The general aim of this competence framework is to provide recommendations for basic competences and knowledge of Latin grammar and of text comprehension, which should be part of Latin language teaching at universities.
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L’objectif du cadre de compétences est de présenter une proposition de compétences et de connaissances de base en grammaire latine et en compréhension de texte qui devraient faire partie intégrante de l’enseignement du latin dans les universités. Ces compétences de base devraient rendre les étudiant-e-s capables de comprendre tout seuls des textes latins originaux en s’aidant de moyens auxiliaires et d’utiliser ces textes pour leurs propres travaux scientifiques.
  2 Hits akademien-schweiz.ch  
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The general aim of this competence framework is to provide recommendations for basic competences and knowledge of Latin grammar and of text comprehension, which should be part of Latin language teaching at universities.
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L’Académie suisse des sciences humaines et sociales (ASSH) a publié en 2014 des recommandations concernant l’offre et l’acquisition de compétences linguistiques en latin dans les universités suisses. On a estimé que la mise en oeuvre des recommandations passait par la définition des compétences minimales dont doivent disposer les étudiant-e-s au terme d’un cours d’introduction au latin. A leur demande, un groupe de travail s’est chargé de l’élaboration du présent document. pdf
  www.virax.com  
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This implies general knowledge about heritage interpretation and its principles, awareness raising about the benefits of interpretation in a heritage context, development of basic competences related to interpretation techniques and transfer competences.
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L'objectif principal du cours est d'aider les participants à acquérir les compétences nécessaires pour introduire avec succès le concept d'interprétation du patrimoine dans leur propre contexte professionnel. Cela implique des connaissances générales sur l'interprétation du patrimoine et ses principes, des actions de sensibilisation sur les avantages de l'interprétation dans un contexte de patrimoine, le développement de compétences de base liées aux techniques d'interprétation et des compétences de transfert.
  www.eurotopics.net  
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The economist László Csaba reflects in the business weekly Figyelő on the growing importance of the state as a result of the economic crisis: "One of the most interesting lessons of the global crisis is no doubt ... the new interpretation of the economic role of the state. Particularly good examples of this are seen in the Anglo-Saxon countries which were always the first to trumpet the blessings of the free market: the US, Britain and Ireland. ... Taken in itself, the state intervention we are currently seeing still doesn't represent a change of paradigm. Nevertheless the broadening of state ownership and especially the state acquisition of banks ... have radically changed the character of the Western economic model. Comparative economics puts it like this: state-led systems have moved to the forefront, despite the fact that entire libraries are filled with books singing requiems for the economic role of the state. ... Nevertheless the state can only play a meaningful role in regulating economic processes when it sticks to its basic competences. That means concentrating on the tasks that cannot be carried out by others: proper administration and information processing."
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L'économiste László Csaba s'intéresse dans l'hebdomadaire économique Figyelő au rôle croissant de l'Etat dans le contexte de la crise économique : "L'un des enseignements les plus intéressants de la crise mondiale est sans aucun doute la nouvelle interprétation du rôle économique de l'Etat. Les pays anglo-saxons qui se sont faits les plus grands chantres des bienfaits du libre marché, soit les Etats-Unis, la Grande-Bretagne et l'Irlande, en sont le meilleur exemple. … Une intervention publique ne constitue pas en soi un changement de paradigme. Toutefois, l'extension de la propriété publique, et notamment la nationalisation des établissements financiers, … ont modifié le caractère du modèle économique occidental. L'économie comparative formule cela de la sorte : les systèmes dirigés de façon étatique sont revenus sur le devant de la scène, et ce bien que la littérature économique ait rempli les rayons de bibliothèques entières avec des livres qui chantaient la fin du rôle économique de l'Etat. … Toutefois l'Etat ne peut jouer un rôle utile dans le règlement des processus économiques que s'il se cantonne à ses prérogatives originelles. Il doit donc se concentrer sur les tâches qui n'ont pas été effectuées par d'autres : une gestion adéquate et le traitement de l'information."
  cote.labex.u-bordeaux.fr  
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The European Commission recognises the following key competences that education systems should develop: communication in the mother tongue; communication in foreign languages; mathematical competence and basic competences in science and technology; digital competence; learning to learn; social and civic competences; sense of initiative and entrepreneurship; cultural awareness and expression [2] [3].
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Les décideurs politiques, les établissements d’enseignement, les éducateurs et autres parties prenantes cherchent à comprendre ce qui mérite d’être enseigné pendant le temps limité du développement éducatif de l’apprenant, et quelles compétences sont les plus bénéfiques. Les compétences se réfèrent à des combinaisons de connaissances, compétences, attitudes et valeurs permettant de mener une vie individuelle, collective et citoyenne réussie [1]. La Commission européenne reconnaît les compétences clés suivantes que les systèmes éducatifs devraient développer: communication dans la langue maternelle; communication en langues étrangères; compétence mathématique et compétences de base en sciences et technologie; compétence numérique; apprendre à apprendre; compétences sociales et civiques; sens de l’initiative et esprit d’entreprise; sensibilité et expression culturelles [2] [3]. Les compétences clés sont nécessaires à l’épanouissement et au développement personnels, à l’emploi et à une vie sociale et culturelle fonctionnelle, sans distinction de race, d’origine ethnique, de sexe, de culture, de milieu familial et de classe. L’acquisition des compétences clés devrait être l’objectif de tous les niveaux des programmes scolaires et servir de base à son développement.