desire to teach – French Translation – Keybot Dictionary

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Keybot      73 Results   17 Domains
  www.lessentiersdelaguerison.ca  
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Initiatives by civil society organizations have seen the situation begin to change in 2009. A desire to teach about the genocide and to reconcile Cambodians has since appeared in school curricula.
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À l’initiative d’organismes de la société civile, la situation commence à changer en 2009. Une volonté d’enseigner le génocide et de réconcilier les Cambodgiens se manifeste depuis dans les programmes scolaires.
  www.cra-arc.gc.ca  
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Developing Others is a set of behaviours that may be demonstrated by colleagues, training officers, or managers. People who demonstrate Developing Others have the desire to teach and help others to be the best that they can be.
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Le Développement des autres met l'emphase sur la stimulation et la promotion de l'apprentissage, le développement et la réalisation des autres. Cela signifie encourager et appuyer les autres à apprendre et à se perfectionner de façon à ce qu'ils soient personnellement responsables de leur propre développement afin d'exercer avec succès leur rôle actuel ou futur. Le Développement des autres constitue un ensemble de comportements qui peuvent être démontrés par les pairs, les agents de la formation et les gestionnaires. Les personnes démontrant le Développement des autres se plaisent à enseigner et à aider les autres à atteindre leur plein potentiel.
  www.forcesavenir.qc.ca  
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Twenty-three years later, after teaching the Innu on reserves as part of a private education system that has since become public, Sonia Savignac still gets up every morning with the same burning desire to teach.
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Diplômée universitaire en musique, spécialisation piano, l’appel de l’enseignement a un jour forcé Sonia Savignac à retourner sur les bancs d’école. « Après avoir travaillé dans la musique, j’ai eu le goût de transmettre mes connaissances et mon amour de la musique aux jeunes. J’ai donc étudié pour devenir prof, puis j’ai commencé à travailler dans ma région et à développer des concentrations en musique », raconte-t-elle.
  33 Hits www.sounddimensionsmusic.com  
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“Dear children! Today on this great day which you have given to me, I desire to bless all of you and to say: these days while I am with you are days of grace. I desire to teach you and help you to walk the way of holiness. There are many people who do not desire to understand my messages and to accept with seriousness what I am saying. But you I therefore call and ask that by your lives and by your daily living you witness my presence. If you pray, God will help you to discover the true reason for my coming. Therefore, little children, pray and read the Sacred Scriptures so that through my coming you discover the message in Sacred Scripture for you. Thank you for having responded to my call. ”
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«Chers enfants, aujourd'hui, en ce grand jour que vous m'avez offert, je souhaite vous bénir tous et vous dire: vous vivez un temps de grâce en cette période où je suis avec vous. Je veux vous enseigner et vous aider à cheminer sur la voie de la sainteté. De nombreuses personnes ne veulent pas saisir mon message, ni accepter avec sérieux ce que je dis. Voilà pourquoi je vous appelle et je vous prie: soyez les témoins de ma présence par votre vie, et votre vie de tous les jours. Si vous priez, Dieu vous fera découvrir la véritable raison de ma venue. C'est pourquoi, petits enfants, priez et lisez les Saines Écritures pour pouvoir découvrir par les Saintes Écritures le message contenu pour vous dans mes venues. Merci d'avoir répondu à mon appel. »
  girlsactionfoundation.ca  
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“Adding (New) Information,” is the portion of the popular education spiral where you seek out new information as a group and start to answer the questions that have arisen during programming. The key is that this need for information originates from the girls. Girls are not passive (and should not be treated as such) in the process. Whatever knowledge building you do together will therefore relate to where the girls are at and not from your desire to “teach” them something. In this way, popular education works from a positive perspective that trusts in the girls’ capacities, resourcefulness, and ability to ask good questions.
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L’étape « Ajouter de nouvelles données ou notions » est la portion de la spirale de l’éducation populaire où vous et les participantes devez chercher des ressources et de l’information pour essayer de répondre aux préoccupations et intérêts des filles. Le plus important est que ce besoin d’information vienne des filles. Dans tout le processus, les filles ne doivent pas être passives (et ne doivent pas être considérées comme telles). Ainsi, au lieu de répondre à votre désir de leur « enseigner » quelque chose, la construction de connaissances doit plutôt être reliée et être pertinente à l’expérience des filles. De cette manière, l’éducation populaire fonctionne d’une perspective positive en faisant confiance aux aptitudes et à l’ingéniosité des filles, ainsi qu’à leur capacité à poser de bonnes questions.
  2 Hits www.biographi.ca  
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In 1811 she studied in Montreal with the intention of obtaining a teacher’s certificate. Before the outbreak of the War of 1812 she returned to York and indulged her desire to teach by becoming the tutor of her two orphaned nieces.
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Anne Powell, fille d’un éminent juriste, appartenait à l’une des plus prestigieuses familles d’York (Toronto). Elle avait beaucoup voyagé pour l’époque et avait vécu dans la famille de sa mère, qui habitait l’état de New York. En 1811, elle étudia à Montréal afin d’obtenir un certificat d’institutrice. Avant que la guerre de 1812 n’éclate, elle rentra à York et put satisfaire son désir d’enseigner en devenant la préceptrice de deux de ses nièces orphelines. Malgré son éducation coûteuse, elle avait encore besoin, d’après sa mère, d’« acquérir des connaissances ». Après la prise d’York en avril 1813, elle soigna les soldats convalescents qui étaient logés dans la maison de ses parents.
  www.ehl.edu  
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I have also fulfilled my desire to teach at EHL for over 20 years as a foreign language lecturer. Today, I am an examiner certified by the Cervantes Institute and Chairperson for the official Spanish DELE examinations.
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Par ailleurs, je partage ce désir d’enseignement depuis plus de 20 ans au sein de l’EHL, comme professeure de langue étrangère mais aussi aujourd’hui, comme examinatrice agrégée par l’Institut Cervantes et Présidente des Tribunaux des examens officiels d’espagnol DELE.
  www.cna-aiic.ca  
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A growing desire to teach brought her back to Canada to further her formal education (but only once the Belize medical centre reached the goal of being locally managed). Early on in her master’s degree at the University of Manitoba, Mary learned that the director of nursing at Women’s Hospital in Winnipeg was interested in hiring a CNS in perinatal nursing.
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Le désir grandissant d’enseigner l’a ramenée au Canada pour y poursuivre ses études (mais seulement quand le centre médical au Belize est parvenu à se prendre en charge localement). Tôt dans ses études de maîtrise à l’Université du Manitoba, Mary apprit que la directrice des soins infirmiers à l’Hôpital pour femmes de Winnipeg désirait embaucher une ICS en périnatalité.