reading failure – French Translation – Keybot Dictionary

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Association with a group that has a statistically higher rate of reading failure has little or nothing to do with a child's
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L'appartenance à un groupe qui présente statistiquement un taux d'échec plus élevé en lecture a très peu, si ce n'est pas du tout, d'effet sur
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NARRATION: The Thunder Bay Catholic District School Board was looking for a program with a strong research base to prevent reading failure and help identify students “at risk.”
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Le Thunder Bay Catholic District School Board souhaitait mettre en œuvre un programme appuyé par la recherche, et apte à prévenir les problèmes de littératie et à identifier les élèves « à risque ».
  scc.lexum.org  
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Second, it is argued that the section ought to be given a liberal construction; taking a fair and liberal reading, failure to deal with a matter on the adjourned date is a failure relating to an adjournment. The spirit in which s. 440.1 was enacted was that of resolving procedural irregularities and losses of jurisdiction. If Doyle teaches that there is no difference in principle between the two sets of circumstances in which formerly there would have been a loss of jurisdiction, then s. 440.1 ought to be applied equally to cover losses of jurisdiction over the person and the offence. More particularly, it is urged that the section can be used to remedy a failure by the court to attend proceedings set for a particular day.
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Deuxièmement, il prétend qu’on devrait interpréter l’article de façon libérale; selon une interprétation équitable et libérale, le défaut d’entendre une affaire à la date fixée par ajournement est un défaut en matière d’ajournement. L’article 440.1 a été édicté dans l’esprit de remédier aux irrégularités de procédure et aux pertes de juridiction. Si l’arrêt Doyle enseigne qu’en principe il n’y a pas de différence entre les deux séries de circonstances qui antérieurement auraient entraîné une perte de juridiction, alors l’art. 440.1 doit être appliqué également pour réparer les pertes de juridiction sur la personne et sur l’infraction. De façon plus précise, on fait valoir que l’article peut être utilisé pour remédier au défaut de la cour d’agir dans des procédures fixées à une date donnée.
  csc.lexum.org  
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Second, it is argued that the section ought to be given a liberal construction; taking a fair and liberal reading, failure to deal with a matter on the adjourned date is a failure relating to an adjournment. The spirit in which s. 440.1 was enacted was that of resolving procedural irregularities and losses of jurisdiction. If Doyle teaches that there is no difference in principle between the two sets of circumstances in which formerly there would have been a loss of jurisdiction, then s. 440.1 ought to be applied equally to cover losses of jurisdiction over the person and the offence. More particularly, it is urged that the section can be used to remedy a failure by the court to attend proceedings set for a particular day.
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Deuxièmement, il prétend qu’on devrait interpréter l’article de façon libérale; selon une interprétation équitable et libérale, le défaut d’entendre une affaire à la date fixée par ajournement est un défaut en matière d’ajournement. L’article 440.1 a été édicté dans l’esprit de remédier aux irrégularités de procédure et aux pertes de juridiction. Si l’arrêt Doyle enseigne qu’en principe il n’y a pas de différence entre les deux séries de circonstances qui antérieurement auraient entraîné une perte de juridiction, alors l’art. 440.1 doit être appliqué également pour réparer les pertes de juridiction sur la personne et sur l’infraction. De façon plus précise, on fait valoir que l’article peut être utilisé pour remédier au défaut de la cour d’agir dans des procédures fixées à une date donnée.
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As we design policies and services for young children that are designed to reduce the risk for reading failure through prevention, we must ensure that the relationships and interactions children have with adults – which provide the context in which children’s knowledge, skills and interests will grow – are of the highest quality.
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Les décideurs politiques, les intervenants et les chercheurs ont rarement exploré l’importance de la qualité des interactions adulte-enfant centrées sur l’alphabétisation, qu’il s’agisse de jouer à des jeux de mots ou de lire. Les théories développementales sur les façons dont les enfants développent des habiletés en préalphabétisation supposent que la qualité de l’interaction est très importante, et que les habiletés des enfants progressent plus rapidement et plus facilement dans des interactions éducatives caractérisées par des entrants  sensibles, réceptifs et non contrôlants de la part de l’adulte. Quand les interventions en alphabétisation sont précoces, systématiques et fondées sur des données, la qualité des interactions de l’enseignant peut varier énormément, et cette variation semble faire changer considérablement les résultats des enfants en l’alphabétisation. Lorsque nous concevons des politiques et des services destinés aux jeunes enfants afin de réduire l’échec en lecture grâce à la prévention, nous devons nous assurer que les relations et les interactions entre les enfants et les adultes ― qui procurent le contexte dans lequel les connaissances, les habiletés et les intérêts des enfants vont augmenter ― sont de très grande qualité.