peace education – Spanish Translation – Keybot Dictionary

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch Français Spacer Help
Source Languages Target Languages
Keybot      412 Results   60 Domains
  10 Hits visit.un.org  
Peace Education
Enlaces de interés
  www.tus.es  
Originally from Mexico City and trained as a lawyer and psychologist, his personal and professional experience have always focused on human rights, peace education, and the protection of those most vulnerable.
Ahora que estoy saliendo de mi papel como directora, quiero compartir con ustedes lo agradecida que me siento por el privilegio de haber servido esta comunidad por casi seis años. Muchas gracias por la confianza que depositaron en mí, en tener la responsabilidad de cuidar y nutrir este lugar tan especial e importante. Llevaré conmigo muchas amistades, lecciones aprendidas, la satisfacción de saber que la Casa se ha fortalecido y la confianza que nuestra organización solo va para adelante. Dejo la Casa en manos capaces, se queda el equipo coordinador y los voluntarios y voluntarias con mucho apoyo de tantas personas más. ¡Mil gracias! Mi plan es seguir colaborando con la comunidad de la Casa de manera voluntaria, pero esta vez del otro lado de la frontera ahora que regrese a los Estados Unidos.
  www.ub.edu  
Peace Education Portal (PAULA) Facebook | Twitter
Portal Paula de Educación por la Paz Facebook | Twitter
  www.theodoragolfclub.ro  
Through her work, Ishfaq empowers citizens of marginalized rural communities to lead, especially women, youth and minorities, through livelihoods skills training, legal empowerment, democracy, peace education and human rights advocacy.
Ishfaq se desempeña como Coordinadora del Programa de Derechos de la Mujer de la Organización para la Promoción del Desarrollo de Potohar (PODA), una organización no gubernamental que trabaja para promover y proteger los derechos humanos en las zonas rurales de Pakistán. A través de su trabajo, Ishfaq empodera a los ciudadanos de las comunidades rurales marginadas para ejercer roles de liderazgo, especialmente a las mujeres, a los jóvenes y a las minorías, a través de la capacitación en medios de subsistencia, empoderamiento legal, democracia, educación para la paz y defensa de los derechos humanos.
  oas.org  
For his part, the Governor of Chihuahua recalled that “the more and more complex times we live in now show the extraordinary need for unity among countries in support of peace, education, and basic services that our peoples deserve.” The Mexican authority also remarked on the benefit of the agreement to Chihuahua in particular, a region that faces “phenomena that today are not just regional problems but continental ones,” such as drug trafficking and migration.
Por su parte, el Gobernador chihuahuense recordó que “los tiempos actuales, cada vez con mayor complejidad, muestran la necesidad extraordinaria de la unidad de los países en pro de la paz, de la educación y de los servicios elementales que nuestros pueblos merecen”. La autoridad mexicana resaltó igualmente el beneficio de los acuerdos para Chihuahua en particular, una región que enfrenta “fenómenos que hoy pasan de ser problemas regionales a ser continentales”, como el narcotráfico y la migración.
  www.clubmadrid.org  
At present, Jesca is the chairperson of the Nakere Women’s Group, a community based organisation through which she engages in peace education and human rights. Jesca also works in Teso and Acholi sub region through peace meetings organised to promote reconciliation with the neighbouring communities affected by the Karimojong warriors.
Actualmente Jesca es la presidenta del Grupo de Mujeres de Nakere, una organización comunitaria a través de la cual se compromete con la educación para la paz y los derechos humanos. Jesca trabaja en reuniones de paz en las regiones Teso y Acholi , las cuales son organizadas para fomentar la reconciliación entre las comunidades vecinas afectadas por los guerreros de Karimojong.
  www.oea.org  
For his part, the Governor of Chihuahua recalled that “the more and more complex times we live in now show the extraordinary need for unity among countries in support of peace, education, and basic services that our peoples deserve.” The Mexican authority also remarked on the benefit of the agreement to Chihuahua in particular, a region that faces “phenomena that today are not just regional problems but continental ones,” such as drug trafficking and migration.
Por su parte, el Gobernador chihuahuense recordó que “los tiempos actuales, cada vez con mayor complejidad, muestran la necesidad extraordinaria de la unidad de los países en pro de la paz, de la educación y de los servicios elementales que nuestros pueblos merecen”. La autoridad mexicana resaltó igualmente el beneficio de los acuerdos para Chihuahua en particular, una región que enfrenta “fenómenos que hoy pasan de ser problemas regionales a ser continentales”, como el narcotráfico y la migración.
  cute.finna.fi  
Hi, I'm Andrés. I am a teacher and I also have a degree in Psychopedagogy and a Master's Degree in Culture of Peace, Education and Human Rights. Therefore, I give private lessons to several children. Currently, I am learning French and therefore I would like
Hola, soy Andrés. Soy maestro y también tengo la titulación de Psicopedagogía y un máster en Cultura de Paz, Educación y Derechos Humanos. Por ello, doy clases particulares a varios niños. Actualmente, yo estoy aprendiendo francés y por ello me
  5 Hits pages.ei-ie.org  
7. Considers that education also has the role of training human beings and citizens capable of participating in societies that are becoming increasingly complex and multicultural and of keeping alive the ideals of democracy, social justice, solidarity and peace. Education should therefore not be subjected to the interests of the economy alone;
7. Considera que la educación desempeña igualmente el papel de formar seres humanos y ciudadanos capaces de participar en sociedades cada vez más complejas y multiculturales y de mantener vivos los ideales de democracia, de justicia social, de solidaridad y de paz. La educación no debe, por lo tanto, estar sometida sólo a los intereses de la economía;
  2 Hits www.oas.org  
For his part, the Governor of Chihuahua recalled that “the more and more complex times we live in now show the extraordinary need for unity among countries in support of peace, education, and basic services that our peoples deserve.” The Mexican authority also remarked on the benefit of the agreement to Chihuahua in particular, a region that faces “phenomena that today are not just regional problems but continental ones,” such as drug trafficking and migration.
Por su parte, el Gobernador chihuahuense recordó que “los tiempos actuales, cada vez con mayor complejidad, muestran la necesidad extraordinaria de la unidad de los países en pro de la paz, de la educación y de los servicios elementales que nuestros pueblos merecen”. La autoridad mexicana resaltó igualmente el beneficio de los acuerdos para Chihuahua en particular, una región que enfrenta “fenómenos que hoy pasan de ser problemas regionales a ser continentales”, como el narcotráfico y la migración.
  www.guitarinsite.nl  
St. John’s Episcopal School in Haifa is one such example of community: the school has educated generations of Muslim, Jewish and Christian children and has been officially recognized by the Israeli school district not only for its high-quality education but for its Peace-Education project, which deals with raising awareness among students about their rights, serving the community and conflict resolution..
La escuela episcopal de San Juan en Haifa es uno de esos ejemplos de comunidad: la escuela ha educado a generaciones de niños musulmanes, judíos y cristianos y ha sido oficialmente reconocida por el distrito escolar israelí no sólo por la alta calidad de su educación, sino por su proyecto de Educación para la Paz, que se empeña en crear conciencia entre los estudiantes acerca de sus derechos, el servicio a la comunidad y la resolución de conflictos.
  5 Hits www.arco-solutions.nl  
art and peace conflicts cooperation disarmament desmilitaritation dialogue peace education scale of violence Holocaust Israel-Palestine military games nonviolence conscientious objection positive peace conflict resolution human security solidarity
arte y paz conflictos cooperación desarme desmilitarización diálogo educación por la paz escalada de violencia Holocausto Israel-Palestina juguete bélico noviolencia objeción de consciencia paz positiva resolucion de conflictos seguridad humana solidaridad
  www.museevirtuel-virtualmuseum.ca  
The official language is Spanish but among the indigenous population (1%) some native languages (bribri, cabécar, boruca, maleku and guaymie) are still spoken, and a "patois" is also widely spoken among people of Caribbean origin. This mixture of ethnic origins and cultural traditions makes Costa Rica a multicultural, multilingual country, with a rich variety of artistic and social expressions and productive activities. Peace, education and the welfare of children have always been central concerns in the country's long-standing heritage of democracy.
Su idioma oficial es el español, pero entre la población indígena (1%) se han conservado algunas lenguas autóctonas (bribri, cabécar, boruca, maleku y guaymie) y entre la población caribeña también se habla el "patuá" extensamente. La mezcla de etnias y sus tradiciones hacen de Costa Rica un país pluricultural y multilingüe, rico en manifestaciones artísticas, productivas y sociales. La paz, la educación y la niñez siempre han tenido gran importancia en la larga trayectoria democrática de este país.
  www.caritas.org  
Non-violence and peace education – contributing to a peaceful and just society by promoting harmony among the various ethnic and religious groups and advocating for the rights of the poorest people;
•     educación a favor de la paz y contra la violencia: contribuir a una sociedad justa y pacífica mediante la promoción de la armonía entre los diferentes grupos étnicos y religiosos, y del respeto de los derechos de las personas más pobres;
  3 Hits www.agenciabalcells.com  
Global Campaign for Peace Education
Grassroots Global Justice Alliance
  26 Hits www.iiep.unesco.org  
Evaluating ‘peace education’ programmes
Evaluación de los programas de ‘educación para la paz’
  9 Hits www.educadem.oas.org  
On-line Bulletin April - June, 2007, Edition No.3 (Conflict Resolution and Peace Education)
Boletín electrónico, Abril - Junio, 2007, Edición No.3 (Educación para la Resolución de Conflictos y la Paz )
  www.yannarthusbertrand.org  
On September 13th, the project « HUMAN: Peace education on the Columbian post-conflict environment » will launch in Bogota and will then travel to Cúcuta, Cali, Barranquilla and Medellin.
Los 12 y 13 de septiembre, dos preestrenos de HUMAN tendrán lugar en Sao Paulo y Río de Janeiro en presencia de Yann Arthus-Bertrand.
  2 Hits ido.maupfib.kg  
Peace education
Educación para la paz
  15 Hits mtfuji-channel.fuji-pvc.jp  
Peace Education: A necessity in Schools, Families and Communities
Educación para la paz: une necesidad en las escuelas, familias y comunidades
  191 Hits inorope.com  
peace education program
educación para la paz
  www.cifedhop.org  
For 25 years, CIFEDHOP has been organising continuing training programmes in the fields of human rights and peace education. These programmes have been intended first and foremost for employees working in the formal and non-formal education sectors.
El CIFEDHOP organiza desde hace 25 años sesiones de formación continua para la enseñanza de los derechos humanos y la paz. Las personas de la educación formal y no-formal son los principales beneficiarios.
  6 Hits www.un.org  
Peace Education
Enlaces de interés
  www.sellarondabikeday.com  
“We need development that is driven forward with consideration for the various traditions and cultures and for human beings and nature.” For 37 years, Erni Friholt has been an activist in peace building and peace education, women’s rights and solidarity, both locally and internationally in the Balkans, Bangladesh, India, and Ethiopia.
“Necesitamos que el desarrollo sea dirigido considerando las diferentes tradiciones y culturas, la esencia de la humanidad y la naturaleza”. Desde hace 37 años Erni Friholt es una activista por la construcción y la educación de la paz, la defensa de los derechos de las mujeres y la solidaridad. Trabaja en el ámbito local como […]
  www.expo2005.or.jp  
(7) The Interactive Fun Zone follows. The NGO Global Village is where NPOs and NGOs from around the world participate in an international exposition for the first time. Here, visitors will be able to take part in entertaining and educational programs about related to various global issues such as the environment, peace, education and food.
(7) Luego, verá la Zona de entretenimiento interactivo. Por primera vez, varias ONP y ONG del mundo entero estarán presentes en una exposición internacional, en la Villa global de las ONG, donde los visitantes tendrán la oportunidad de participar en programas educativos y de entretenimiento, vinculados con distintas cuestiones de envergadura mundial como el medio ambiente, la paz, la educación y la alimentación.
  4 Hits www.cicr.org  
UNICEF, Peace Education in UNICEF , Working Paper Se ries, Education Section, New York, 1999
UNICEF, Peace Education in UNICEF , Working Paper Series, Education Section, Nueva York, 1999.
  www.hrea.org  
Opening the Door to Nonviolence. Peace Education Manual for Primary School Children
Abrirle la puerta a la no violencia. Manual para enseñar la paz a los niños de la escuela primaria
  3 Hits www.ei-ie.org  
To know more about the International Day of Peace and Peace education, please click here
Para saber más sobre el Día Internacional de la Paz y de la Educación para la Paz, por favor haga clic aquí.
  www.contunor.com  
The meanings of peace from this journey with the Inay Malinandang of Talaandig opened new ways of being as Religious of the Sacred Heart in the Philippines today. In education, this book offers seven modules on peace education from indigenous perspectives. It serves to remind us as well that peace for oneself flows out of efforts we give to achieve peace in our communities.
Desde este contacto con las Inay Malinandang de Talaandig, los significados de “paz” me han abierto nuevos horizontes en mi ser Religiosa del Sagrado Corazón hoy en Filipinas.  En educación, este libro ofrece siete módulos sobre educación para la paz desde la perspectiva indígena.  También nos ayuda a recordar que la paz personal brota de los esfuerzos hechos para perfeccionar la paz en nuestras comunidades.
  saynotoviolence.org  
The major activities are self help organization building of poor women & development, awareness raising & motivation, women Income & employment creation, human and skill development training, non-formal education (adult, adolescent & children), nature & environment development & social forestry, prevention of dangerous climate changes, biodiversity management, homestead gardening and nutrition education, regenerative agriculture movement, consumer education & rights, protection of consumer rights, rights to food safety movement, food security for ultra poor, primary health and adolescent reproductive health care, safe motherhood care & support, promotion of child rights & development, safe drinking water supply and sanitation, STI/HIV AIDS prevention and education, regenerative agriculture, empowerment of coastal fishing community, access to justice and good governance, civic education, promotion of volunteerism, youth and community development, disseminating gender concept and developing social entrepreneur for stopping violence against women, human rights and legal education, democracy and legal education, increase women participation in political process, reduce gender discrimination, rights of Indigenous & minorities, campaign on stops illegal use of small arms, peace building and peace education, prevention of trafficking and sexually abuse, safety and human rights agricultural & RMG workers, safe transportation, tobacco control, ICT education and mobilization, integrated disability in community development, fisheries development & livestock development, arsenic mitigation, sustainable alternative energy resource and improve cook stove use, disaster & risk reduction and early recovery etc.
PaísAfghanistanAland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua and BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia and HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Indian Ocean TerritoryBritish Virgin IslandsBruneiBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral African RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Keeling) IslandsColombiaComorosCongo (Brazzaville)Congo (Kinshasa)Cook IslandsCosta RicaCroatiaCubaCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEast TimorEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland IslandsFaroe IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Southern TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiHeard Island and McDonald IslandsHondurasHong Kong S.A.R., ChinaHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle of ManIsraelItalyIvory CoastJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKuwaitKyrgyzstanLaosLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacao S.A.R., ChinaMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesiaMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorth KoreaNorwayOmanPakistanPalauPalestinian TerritoryPanamaPapua New GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussiaRwandaSaint HelenaSaint Kitts and NevisSaint LuciaSaint Pierre and MiquelonSaint Vincent and the GrenadinesSamoaSan MarinoSao Tome and PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSerbia And MontenegroSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth Georgia and the South Sandwich IslandsSouth KoreaSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard and Jan MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyriaTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTogoTokelauTongaTrinidad and TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks and Caicos IslandsTuvaluU.S. Virgin IslandsUgandaUkraineUnited Arab EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited States Minor Outlying IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVaticanVenezuelaVietnamWallis and FutunaWestern SaharaYemenZambiaZimbabwe