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Se procurará el desarrollo integral de la competencia comunicativa del alumnado. En cuanto a contenidos conceptuales, se prestará atención a la introducción, revisión y consolidación de estructuras y nociones gramaticales básicas (tiempos verbales, declinación de las formas nominales, adverbios de frecuencia, voz pasiva, cláusulas subordinadas, etc.) con el fin de capacitar al alumnado para actuar con la lengua dentro del nivel requerido (describir y narrar, pedir y transmitir información, expresar opiniones y preferencias, etc.). Al mismo tiempo se procurará ampliar el vocabulario relacionado con campos semánticos variados (turismo y tiempo libre, trabajo y educación, relaciones humanas, etc.) y familiarizar al alumnado con los recursos discursivos habituales en la interacción cotidiana. Además, se trabajará en las estrategias para favorecer la comunicación verbal, y el alumnado aprenderá a construir y conectar su discurso oral y escrito de modo coherente y organizado. Con respecto a los contenidos procedimentales o destrezas, el alumnado desarrollará tanto las destrezas productivas (escribir y hablar) como receptivas (leer y escuchar) de un modo integrado, a fin de alcanzar el nivel esperado de competencia comunicativa. Finalmente, en cuanto a los contenidos actitudinales, el alumnado desarrollará la capacidad para apreciar la diversidad lingüística de forma tolerante y respetuosa, confiar en sus posibilidades de autoaprendizaje, y aprender de sus errores.
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