хор – Romanian Translation – Keybot Dictionary

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch Français Spacer Help
Source Languages Target Languages
Keybot 25 Results  celsius.utadeo.edu.co
  6 / Насоки за разговор ...  
Хората имат всичко, от което се нуждаят, за да решат проблема си. Всеки човек е способен да направи това, което трябва, за да получи това, което желае; Хората са изцяло функционални.
Oamenii au tot ce le trebuie pentru asi rezolva problemele.Fiecare om este capabil sa faca ceea ce trebuie,pentru a primi cee ace are nevoie.Oamenii sunt la capacitatea functionala maxima
  Обобщение на анализа на...  
Към 57,3 % от запитаните са се обърнали хора, които търсят подкрепа по темата за защита на данните/сигурност на данните, както и за бизнес модели на социални мрежи. От тях 40 % са били потърсени в тази връзка месечно или седмично.
57,3% dintre respondenți sunt abordați de persoane care solicită asistență cu privire la modelele de protecție a datelor / securitate a datelor și modele de afaceri din rețele sociale. 40% dintre acestia sunt solicitati în acest sens lunar sau săptămânal. Cea mai semnificativa se pare ca este întrebarea legata de: ce drepturi are o persoană în rețea și ce poate distribui in retea (pe rețelele sociale). Devine clar si faptul ca exista un mare interes pe toate domeniile legate de protectia si siguranta datelor. Problemele conexe legate de protectie si securitate in proportie de 30%,sunt complet necunoscute și doar 14%, bine cunoscute. Ofertele privind protectia si securitatea dateleor in institutii sunt utilizate cel mai mult.
  4 / Насоки за разговор ...  
Тук важи основния принцип, че всички хора се възприемат в техния контекст, с тяхното поведение и опит и едно събитие само за себе си не влияе на засегнатите хора. Съответно ние разглеждаме заедно действието и реагирането, така че да могат да бъдат възприети и включени взаимоотношения.
Aici principiul director că toți oamenii sunt percepute în contextul tău, nu acționează cu un comportament și experiența ei și un eveniment în sine asupra persoanelor în cauză. În consecință, vom examina împreună acțiunea și reacția, astfel încât relațiile pot fi percepute și implicate. Noi recunoaștem comun în abordările de consultare de soluții din perspective diferite, astfel încât / clientul * poate percepe pozitiv in panglica si Încorporați. Punctul de vedere nu abordează deficiențele existente, ci este de a promova propriile sale resurse.
  4 / Насоки за разговор ...  
Тук важи основния принцип, че всички хора се възприемат в техния контекст, с тяхното поведение и опит и едно събитие само за себе си не влияе на засегнатите хора. Съответно ние разглеждаме заедно действието и реагирането, така че да могат да бъдат възприети и включени взаимоотношения.
Aici principiul director că toți oamenii sunt percepute în contextul tău, nu acționează cu un comportament și experiența ei și un eveniment în sine asupra persoanelor în cauză. În consecință, vom examina împreună acțiunea și reacția, astfel încât relațiile pot fi percepute și implicate. Noi recunoaștem comun în abordările de consultare de soluții din perspective diferite, astfel încât / clientul * poate percepe pozitiv in panglica si Încorporați. Punctul de vedere nu abordează deficiențele existente, ci este de a promova propriile sale resurse.
  Дефиниции на понятията ...  
С понятието се обозначава целенасоченото заговаряне на хора с цел сексуален контакт. От това най-често са засегнати деца и младежи. Често първо се започва безобидно с изграждане на доверие, за да се осъществи после контакт.
4. Prin Termenul se intelege abordarea în mod tintit de persoane -cu scopul inceperii unui contact sexual {/ b}. În mod frecvent sunt afectati în special copiii și tinerii . Inițial de multe ori este construit pe inocență si încredere, pentru a stabili apoi contactul. In acest scop sunt utilizate de catre adulti nume , vârste false și alte informații personale pentru a castiga increderea copiilor sau tinerilor. Există o formă specială de hărțuire sexuală, care poate avea drept urmare comiterea unor fapte penale precum pornografia infantilă și imagini cu abuzuri sexuale.
  Какво е кибертормоз? / ...  
Жертвите почти винаги имат представа кой би могъл да стои зад атаките. Кибертормоз се извършва обикновено от хора от собствената им среда - училището, квартала, селото или етническата общност. Случаи, в които са ангажирани чужди, външни хора, не са широко разпространени.
Când vine vorba de hărţuirea copiilor sau tinerilor în spaţiul virtual, victimele şi făptaşii se cunosc din viaţa „reală". De regulă, victimele presupun deja cine sunt agresorii. Acest tip de hărţuire provine din mediul înconjurător al elevilor - şcoala, cartierul, satul sau comunitatea etnică, de care aparţin victimele. Cazurile, în care un străin a fost făptaşul sunt foarte rare.
  Причини/мотиви/прояви /...  
Нежелано публикуване на лична информация (Децата и младежите често не знаят за последиците от техните действия. Някои от тях публикуват лични данни или интимни снимки / клипове на други хора, които е по-добре да останат скрити в чекмеджето, без да имат злонамерени скрити мотиви за това)
Publicarea nedorită a unor informaţii personale (Copiii şi tinerii nu cunosc de multe ori repercusiunile acţiunilor lor. De multe ori publică detaliile personale sau pozele/videourile altor persoane care rămân într-un sertar fără a avea intenţii răutăcioase. )
  Какво е кибертормоз? / ...  
Жертвите почти винаги имат представа кой би могъл да стои зад атаките. Кибертормоз се извършва обикновено от хора от собствената им среда - училището, квартала, селото или етническата общност. Случаи, в които са ангажирани чужди, външни хора, не са широко разпространени.
Când vine vorba de hărţuirea copiilor sau tinerilor în spaţiul virtual, victimele şi făptaşii se cunosc din viaţa „reală". De regulă, victimele presupun deja cine sunt agresorii. Acest tip de hărţuire provine din mediul înconjurător al elevilor - şcoala, cartierul, satul sau comunitatea etnică, de care aparţin victimele. Cazurile, în care un străin a fost făptaşul sunt foarte rare.
  Причини/мотиви/прояви /...  
Демонстрация на власт (Първопричина: Често младите хора преживяват в техните семейства проява на власт от страна на родителите - най-често със сила )
Demonstraţia puterii (Contextul: deseori tinerii văd cum părinţii lor fac abuz de putere - de multe ori chiar cu ajutorul violenţei)
  1 / Депо идеи / В ежед...  
Секстинг (разпространение на лични собствено заснети интимни снимки или на други хора чрез интернет/смартфони)
Sexting (schimb de imagini intime produse despre sine sau despre alții prin Internet / Smartphone)
  7 / 3-4 клас / Към пед...  
Тя чете високо на глас: Хей, хора, включете се в групата „Мари- грозното лице в кал”. Ще е много забавно. Франци
Citeşte cu voce tare: Hei, oameni buni, logaţi-vă în grupul " Maria cea urâtă cu faţa plângăcioasă". Sigur ne vom distra. Franzi
  Дефиниции на понятията ...  
Благодарение на анонимността на интернет, извършителят не е длъжен да гледа жертвата в очите, опасност от непосредствен отговор за собственото поведение (на първо време) няма и впоследствие също така и от съзнаването и възприемането на възможния размер и качеството на нараняването на потърпевшите. Тоест е по-лесно да се изказват неистини или да се разпространяват лоши слухове за други хора, когато контактът се осъществява чрез интернет.
9. Psihologii atrag atentia tocmai în acest context, la așa-numitul efect dezinhibare on-line. În anonimatul Internetului, autorul nu trebuie sa priveasca victima în ochi si feedback-ul imediat asupra propriul lor comportament este (inițial) necunoscut și in consecinta si conștientizarea și percepția gradului de impact și calitatea acestuia asupra victimelor. Deci este mai ușor să-ti exprimi sau să difuzezi stiri negativ cu privire la alte persoane atunci când contactul se realizeaza prin Internet. În cazul în care un copil este o victimă a agresiunii pe internet de către colegii de clasă, copilul suferă chiar și după venirea acasă, pentru că atacurile nu sunt limitate nici în timp si nici in spatiu. De asemenea, este dificil să se apere împotriva acestora deoarece minciunile de pe internet se răspândesc extrem de rapid, după o perioadă scurtă de timp si este imposibil de a șterge toate calomniile din rețelele sociale.
  4 / Насоки за разговор ...  
Да се работи ресурсно ориентирано означава: "Да се помага на хората да открият силната страна в себе си, в техните семейства и в тяхната социална мрежа." (Saleebey 1992:8). Затова под ресурси се разбират както вътрешни, така и външни сили и потенциал.
Resursele proprii orientate inseamna "ajutor oamenii descoperă marea putere în tine le în familia și rețeaua lor socială." (Saleebey 1992 8). Prin urmare înțelegem prin resurse atât interne, cât și forțele externe și potențialele. Ele pot fi, de asemenea, un cadru de susținere, cum ar fi persoanele utile în rețeaua socială, suficient timp sau bani "ipoteze pentru lucru orientate spre resurse (în conformitate cu De Jong și Kim Berg 2003: 33f).
  3 / Насоки за разговор ...  
Във фазата на фокусирането може да бъде решаващо на младежа да се даде време за отговорите. Задействат се мисловни процеси и младите хора развиват полезни за тях пътища за намиране на решения. В първия момент се вербализира какви реакции те очакват от съответните хора.
În faza de focalizare, poate fi crucial pentru a face timpul de tineret în răspunsurile. Procesele de gândire sunt stimulate, iar tinerii se dezvolta pentru a le soluții utile. La început este verbalizată ceea ce se așteaptă la reacții ale persoanelor respective. În cazul în care antrenorul un pic așteaptă în acest studiu de caz, iar tinerii sunt timp, este posibil ca alte considerații urmează.
  3 / Насоки за разговор ...  
Фазата на изясняване може да продължи доста дълго, докато всички свързани със ситуацията хора бъдат премислени, докато намерят мястото си в ситуацията и консултантката си състави подробна картина на всички замесени в нея.
Faza de clarificare poate dura mai mult timp pentru a colege toate informațiile relevante pentru situație, personae relevante, pentru a defini în poveste locul lor și consultantul isi poate face o imagine completă a tuturor participanților.
  3 / 3-4 клас / Към пед...  
Нежелано публикуване на лична информация (Децата и младежите често не знаят за последиците от техните действия. Някои от тях публикуват лични данни или интимни снимки / клипове на други хора, които е по-добре да останат скрити в чекмеджето, без да имат злонамерени скрити мотиви за това)
Publicarea nedorită a unor informaţii personale (Copiii şi tinerii nu cunosc de multe ori repercusiunile acţiunilor lor. De multe ori publică detaliile personale sau pozele/videourile altor persoane care rămân într-un sertar fără a avea intenţii răutăcioase. )
  10 / 7-8 клас / Към пе...  
Много хора се държат различно в онлайн пространството, отколкото в реалния живот, тъй като се чувстват анонимно и имат по-малко задръжки. Дискутирайте разликата между поведението онлайн и лице в лице.
Multi oameni se comportă online altfel decât în viaţa reală, deoarece se ascund sub anonimat şi au astfel mai puţine reţineri. Discutaţi diferenţa dintre conversaţiile online şi cele faţă în faţă. Gândeşte-te ce anume ai discuta sau ai face online, lucruri pe care nu le-ai spune sau nu le-ai face în viaţa reală.
  2 / 3-4 клас / Към пед...  
„Младите хора често не знаят за вредата, която могат да причинят по интернет с публикувана снимка или видео монтаж или за усещанията на засегнатите, до които довеждат вредни или заплашителни съобщения.
„Tinerii nu realizează de multe ori, ce prejudicii pot aduce prin publicarea unui montaj de poze sau videouri, sau ce sentimente pot provoca victimelor prin publicarea unor anunţuri injurioase sau ameninţătoare. Pentru ei este doar o formă de glumă, prin care se răzbună pe un profesor pentru o notă proastă sau supără un coleg.
  10 / 7-8 клас / Към пе...  
Какво съветва учителката другите хора, за да им помогне да стопират кибертормоза?
Ce sfaturi dă profesoara pentru a stopa hărțuirea în mediul virtual?
  10 / 7-8 клас / Към пе...  
Какво могат да направят училищата да помогнат на хората, които са обект на кибертормоз?
Ce pot face școlile pentru a ajuta oamenii care sunt victime ale hărțuirii?
  7 / 5-6 клас / Към пед...  
Обръщам се към (споделям с) моите родители, моите учители или други възрастни хора.
Mă adresez părinţilor, profesorilor mei sau altor adulţi.
  3 / Насоки за разговор ...  
Във фазата на фокусирането може да бъде решаващо на младежа да се даде време за отговорите. Задействат се мисловни процеси и младите хора развиват полезни за тях пътища за намиране на решения. В първия момент се вербализира какви реакции те очакват от съответните хора.
În faza de focalizare, poate fi crucial pentru a face timpul de tineret în răspunsurile. Procesele de gândire sunt stimulate, iar tinerii se dezvolta pentru a le soluții utile. La început este verbalizată ceea ce se așteaptă la reacții ale persoanelor respective. În cazul în care antrenorul un pic așteaptă în acest studiu de caz, iar tinerii sunt timp, este posibil ca alte considerații urmează.
  6 / Насоки за разговор ...  
Хората имат всичко, от което се нуждаят, за да решат проблема си. Всеки човек е способен да направи това, което трябва, за да получи това, което желае; Хората са изцяло функционални.
Oamenii au tot ce le trebuie pentru asi rezolva problemele.Fiecare om este capabil sa faca ceea ce trebuie,pentru a primi cee ace are nevoie.Oamenii sunt la capacitatea functionala maxima
  2 / 3-4 клас / Към пед...  
С нарастващ ентусиазъм нашите деца и млади хора използват все по-нарастващото предлагане на дигиталните медии. Почти немислимо е ежедневието им без тях. И дори когато тези медии предлагат изобилие от съвременни и по този начин положителни аспекти, в тях се крият много неуправляеми рискове.
Copiii şi tinerii noştri folosesc cu interes oferta crescătoare de mijloace digitale, astfel incât nu-şi mai pot imagina viaţa de zi cu zi fără ele. Deşi aceste mijloace oferă şi multe aspecte pozitive şi utile, ascund în acelaşi timp şi multe pericole. Bucuria dată de simplitatea şi viteza schimbului de informaţii şi răspândirea lor, de faptul, că suntem intotdeauna accesibili, se opune aspectului grav al hărţuirii online, care apare tocmai datorită posibilităţilor pozitive create.
  Дефиниции на понятията ...  
От това могат да избухнат т.нар. внезапни войни (Flame-Wars), при които се забравя действителната тема на някоя дискусия и се правят само не конструктивни изказвания. Може да е случай на кибертормоз, когато непрекъснато целенасочено се реагира с фламинг на мнения на други хора или мненията потъват във фламинга и биват игнорирани.
11. Termenul Flaming descrie tot felul de insulte, sau declarații provocatoare, care au loc în zonele publice ale internetului, cum ar fi forumuri sau chat-uri {/ b}. Cele mai multe dintre aceste atacuri nu au fost orientate în mod special pe cineva, dar scopul este ca oricine ar intra sa reactioneze intrind in joc. Acest lucru ar putea crea așa-numitele războaie flacără, în care subiectul real de discuție va fi uitat și se plaseaza numai postari neconstructive. Ar putea deveni un caz de Cybermobbing, atunci când în mod repetat se reactioneaza tintit pe contributia altor persoane prin Flaming, sau contributiile prin Flaming vor fi ignorate. Este important ca pentru faptuitori sa existe o audiență sub forma altor cititori. Prin urmare autorii să se simtă sprijiniți în comportamentul lor, chiar dacă feedback-ul este absent sau nu nimeni nu citește articolele. Flaming este perceput ca o practică proastă în majoritatea forumurilor și, de obicei, pedepsit de moderatori cu un avertisment. Flamingul se poate infiltra în anumite forumuri doar atunci cind acestea sunt slab moderate, uneori, sa răspândit rapid și poluează atmosfera de discuție de altfel tematică.