datza – Traduction – Dictionnaire Keybot

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  Esteka: Bukle magnetiko...  
Bukle magnetikoa datza entzumen-irisgarritasuna audiofonoak edo inplante koklearrak erabiltzen dituzten pertsonei errazten dien sistema
El bucle magnético consiste en un sistema que facilita la accesibilidad auditiva a las personas que utilizan audífonos y/o implantes cocleares.
  Ohiko galderak: doktore...  
19.¿Zertan datza doktoregaiak urtero igaro behar duen ebaluazioa? Zein ondorio dauka ebaluazioa negatiboa izateak?
19. What does the annual evaluation consist of? What happens in the event of a negative evaluation?
19. ¿En qué consiste la evaluación anual ? ¿Qué ocurre en caso de evaluación negativa?
  ETEentzako aholkularitz...  
Programa bi fasetan bereizten da: lehenengo fasea Unibertsitateko prestakuntza presentzialean datza (1., 2. eta 3. moduluak barne hartuko lituzke) eta bigarrena, berriz, Garaituz programan lankidetzan diharduen erakunderen batean prestakuntza praktikoa eta, aldi berean, Unibertsitatean prestakuntza presentziala egitean datza (4. modulua).
El programa se estructura en dos fases diferenciadas: una primera fase de formación presencial en la Universidad (que incluiría los módulos 1, 2 y 3) y una segunda fase de formación práctica en alguna de las organizaciones que colaboran en el Programa Garaituz, y de forma simultánea de formación presencial en la Universidad (que incluiría el módulo 4). La formación práctica consistirá en una intervención tutorizada en las entidades participantes en el Programa Garaituz.
  Taldeak - Mineralogia e...  
Geologia aplikatuaren alorrean, askok mineralen meategien eta sail sedimentarioen prospekzioan, bereizketan eta modelizazioan lan egiten dute. Gaur egun, jarduera nagusietako bat azaleragarriak ez diren mineralen kontzentrazioak bilatzean datza: oinarri-metalak, metal preziatuak eta elementu arraroen mineralak.
En el campo de la geología aplicada hay una parte importante que se dedica a la prospección, caracterización y modelización de yacimientos minerales y de series sedimentarias. En la actualidad una de las mayores actividades se centra en la búsqueda de concentraciones minerales no aflorantes, tanto de metales base como de metales preciosos y de minerales de elementos raros.
  Enpresetako praktikak -...  
Enpresa, organismo edo erakunde batean praktikak egitean datza, helburu honekin: ikasleak bere prestakuntza teorikoa osatzea, prestakuntza praktikoa hartzea, eta, ahal den neurrian, bereganatzen ari den jakintzak aprobetxatzea karrera-amaierako proiektua egiteko.
Este programa está dirigido, fundamentalmente, al alumnado de último curso. Consiste en la realización de prácticas en una empresa, organismo o institución con el objetivo de que el alumnado complemente su formación teórica, adquiera una formación práctica y siempre que sea posible, aproveche los conocimientos que está adquiriendo para la realización del Trabajo Fin de Grado, todo ello con el fin de facilitar su inserción laboral.
  ETEentzako aholkularitz...  
Programa bi fasetan bereizten da: lehenengo fasea Unibertsitateko prestakuntza presentzialean datza (1., 2. eta 3. moduluak barne hartuko lituzke) eta bigarrena, berriz, Garaituz programan lankidetzan diharduen erakunderen batean prestakuntza praktikoa eta, aldi berean, Unibertsitatean prestakuntza presentziala egitean datza (4. modulua).
El programa se estructura en dos fases diferenciadas: una primera fase de formación presencial en la Universidad (que incluiría los módulos 1, 2 y 3) y una segunda fase de formación práctica en alguna de las organizaciones que colaboran en el Programa Garaituz, y de forma simultánea de formación presencial en la Universidad (que incluiría el módulo 4). La formación práctica consistirá en una intervención tutorizada en las entidades participantes en el Programa Garaituz.
  Ekoscan - Bizkaiko Camp...  
2011kirailean, UPV/EHUkBizkaikCampusekErrektoreordetza Ekoscan Hobekuntza Plana lantzen hasi zen; gure lan ingurunean hondakinak eta isurketak sortzea gutxitu eta baliabideen erabilera hobetzen saiatukdiren eta ingurumenarekin solidarioagoak diren zenbait jardunbide on martxan jartzean datza.
En septiembre de 2011 el Vicerrectoradde Campus de Bizkaia de la UPV/EHU comenzó a trabajar en el plan de mejora Ekoscan, que consiste en llevar a cabuna serie de buenas prácticas en nuestrentornde trabajo, que sean más solidarias con el mediambiente, y que intenten además reducir la generación de residuos y emisiones, y la optimización en el usde los recursos.
  Administrazioko langile...  
Goi-mailako irakaskuntza-erakunde bateko Administrazio eta Zerbitzuetako Pertsonala (AZP) goi-mailako beste irakaskuntza-erakunde batera mugitzea: helburua erakunde-kidearen esperientzietatik eta praktika egokietatik ikastea eta beren egungo lanpostuak eskatzen dituen gaitasunak hobetzea da. Jarduera nagusia erakunde-kidean egonaldi labur bat egitean datza.
Movilidad del PAS de una institución de enseñanza superior a otra institución de enseñanza superior socia.: El objetivo es permitir que las personas beneficiarias aprendan de las experiencias y buenas prácticas de la institución socia y mejoren las aptitudes que requiere su actual puesto de trabajo. La principal actividad es una breve estancia en la institución socia que puede denominarse de varias maneras: breves comisiones de servicios, observación de profesionales, visitas de estudios, etc.
  Animalien Ekotoxikotasu...  
Gaur egun taldearen interes nagusiena ekotoxizitate kronikoa sedimentuetan eta metal bioakumulazioa bentoseko ornogabeetan ikertzean datza. Bioentsegu kronikoen bitartez, kutsadura jasaten duten oligoketoetan (Annelida) prozesu biologikoetan gertatzen dituzten aldaketak ikertzen ditugu, hazkunde, ugalketa eta bioakumulazio-patroien asaldurak, beti kontrolatutako baldintzetan.
The Animal Ecotoxicology and Biodiversity research team has a wide experience in the field of the sediment chronic ecotoxicology and metal bioaccumulation in benthic invertebrates. Through sediment chronic bioassays, we study the biological processes related to alterations in growth pattern, reproduction and bioaccumulation in oligochaete worms (Annelida) exposed to contaminants, under controlled conditions.
  Fakultateko ikerketa ta...  
Gure ikerketa lana espazio foliatuen azterketa dinamikoan eta kohomologikoan datza. Baita elkartutako espazioen analisi K-teorikoari ekiten diogu.
Nuestra investigación aborda el estudio dinámico y cohomológico de espacios foliados, junto con el estudio analítico y K-teórico de los espacios no conmutativos asociados.
  Ebaluatzeko metodoa - P...  
Presentzia bikoitza: Laneko, etxeko eta familiaren lan eskariei aldi berean erantzutean datza.
La doble presencia: se refiere a la necesidad de responder simultáneamente a las demandas del empleo y del trabajo doméstico y familiar
  AUDIT programa: diseinu...  
Ezarpen fasean azaleratuko dira egindako diseinuaren benetako bertute eta eragozpenak eta, hortaz, hemen datza ikastegien egiazko erronka, bere programa eta tituluen kalitateaz egin duen apustuaren zer nolakoa erakutsiko bada.
En la primera fase del proceso de evaluación del programa AUDIT, referida a evaluación del diseño, el informe positivo implica el reconocimiento por UNIBASQ de la validez de la propuesta presentada, así como una invitación al centro para que ésta comience la fase de implantación del Sistema de Garantía de Calidad. En la fase de diseño, será cuando afloren las virtudes e inconvenientes reales del diseño elaborado, y por tanto, supone el verdadero reto de los centros para demostrar el valor de la apuesta realizada por la calidad de sus programas y títulos.
  Signaling Lab - Signali...  
Gure lana organu ektodermikoen garapena, kartzinogenesia eta metastasiak, eta ama zelulen bitarteko ehun ingeniaritza eta birsorkuntza prozesuak erregulatzen duten zelulen senializazio mekanismoak ikertzean datza.
We are a research team of the Cell Biology and Histology department in the University of the Basque Country-UPV/EHU. We are currently four professors, one postdoctoral fellow, four predoctoral students, two collaboration scholars and a lab technician. Our work is focused on the mechanisms of cellular signaling that mediate the development of ectodermal organs, carcinogenesis and methastases, and stem cell-mediated tissue engineering and regeneration processes.
Somos un grupo de investigación en el departamento de Biología Celular de la UPV/EHU. Actualmente somos cuatro profesores, una estudiante postdoctoral, cuatro estudiantes predoctorales, dos becarias de colaboración y un técnico de laboratorio. Nuestro estudio se centra en los mecanismos de señalización que gobiernan el desarrollo de órganos ectodérmicos, carcinogénesis, metástasis, y procesos de regeneración e ingeniería tisular por células madre.
  Ekoscan - Gizarte eta K...  
INGURUMENA HOBETZEKO PLAN batean lanean ari gara. Plan hori, funtsean, honetan datza: ingurumenarekin solidarioagoak diren zenbait jardunbide egitea lan- eta ikasketa-ingurunean.
Estamos trabajando un PLAN DE MEJORA AMBIENTAL, que consiste principalmente en llevar a cabo una serie de prácticas en el entorno de trabajo y estudio, que sean más solidarias con el medio ambiente.
  Beste Ikasketa Batzuk -...  
Psikologiako Oinarrizko Ikerketen Practicumaren helburu nagusia ikasleek ikerketaren bidez ikertzen ikastea da; hau da, ikerketa bateko hainbat etapatan garatutako esperientzia praktikoaren bidez ikertzen ikastea. Ikasleak Saileko ikerketa taldeen dinamikan sartzean datza, pixkanaka, garatzen ari diren ikerketeta-lanetan parte har dezaten.
El Practicum de Investigación Básica en Psicología tiene como objetivo fundamental que los/las alumnos/as aprendan a investigar investigando, es decir adquiriendo experiencia práctica en las distintas etapas del desarrollo de una investigación. Se trata, en muchos casos, de incorporar al alumnado a la dinámica de los distintos equipos de investigación del Dpto., participando de forma gradual en las diversas tareas de investigación en curso. Estas tareas incluyen la búsqueda de información relevante para el tema objeto de estudio, la lectura de trabajos científicos, recogida de datos, etc. Este Practicum de Investigación Básica en Psicología se desarrolla en módulos o subpracticum dirigidos por distintos profesores del Departamento de Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo y de entre los que cada alumno/a deberá elegir uno. A continuación se exponen los principales subpracticums que se suelen ofertarse, aunque no todos ellos se oferten cada año:
  Beste Ikasketa Batzuk -...  
Portaera oldarkorraren eta menderatzeko estrategien konfigurazioan, aldagai biologikoen (batik bat parametro endokrinoak, esaterako, testosterona, androstenediona, etab.), izaera psikologikoa duten aldagaien (enpatia, oldarkortasuna, beldurra, etab.) eta gizarte-testuinguruari buruzko aldagaien (hezkuntza-estiloak, familia-ekologia, etab.) elkarreragina aztertzean datza.
El objetivo de este subpracticum es introducir al alumnado que participe en el mismo, en la línea de investigación que aborda la agresión desde una perspectiva bio-psico-social, participando activamente tanto en su formación en aspectos teóricos como prácticos. Se trata de estudiar la interacción de variables biológicas (fundamentalmente parámetros endocrinos tales como la testosterona, androstenediona, etc.), variables de naturaleza psicológica (empatía, impulsividad, miedo, etc.) y variables relativas al contexto social (estilos educativos, ecología familiar, etc.), en la configuración de la conducta agresiva y las estrategias de dominancia. Se muestra un especial interés por las diferencias sexuales a este nivel.
  ZG6 Autonomia eta erant...  
Proiektuen kudeaketak hainbat gauza eskatzen ditu, lan konplexu bat eraginkortasunez antolatu, zuzendu, ebaluatu eta jarraitzea, batik bat. Ideia bat modu jakin batean garatzean datza, ahalik eta helburuak bete arte.
La gestión de proyectos implica preparar, dirigir, evaluar y hacer seguimiento de un trabajo complejo de manera eficaz, desarrollando una idea hasta alcanzar los objetivos planteados. Incluye aspectos tales como el análisis previo, la definición de objetivos, la determinación de acciones y tareas, la gestión de recursos, la evaluación del desarrollo del proyecto, y el análisis de los riesgos.
  Otsailak 15 - Ikasle Ko...  
HEZKUNTZA, KULTURA ETA KIROL MINISTERIOAK UNE HONETAN EGITEN DUEN PROPOSAMENA SALATUKO DA; IZAN ERE, ARGI ETA GARBI, EUSKAL AUTONOMIA ERKIDEGOAREN ESKUMEN ESPARRUAN MUTURRA SARTZEAN DATZA, UNIBERTSITATE AURREKO ETAPAKO IRAKASGAIEN EDUKIAK ZEHAZTEARI DAGOKIONEZ.
DENUNCIAR LA ACTUAL PROPUESTA QUE REALIZA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE PORQUE SUPONE UNA CLARA INTROMISIÓN EN EL ÁMBITO COMPETENCIAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DEL PAÍS VASCO EN CUANTO A LA DEFINICIÓN DE LOS TEMARIOS DE LAS MATERIAS EN LA ETAPA PREUNIVERSITARIA. ESTE PROYECTO DE LEY A NUESTRO JUICIO NO RESPETA LA COMPETENCIA EXCLUSIVA QUE TIENE NUESTRA COMUNIDAD AUTÓNOMA EN MATERIA EDUCATIVA.
  Prozesukako gestioa - K...  
Prozesukako gestioa edo prozesuetan oinarritutako gestioa da kalitatearen gestioak oinarri dituen printzipioetako bat. Emaitzak eraginkortasun handiagoaz lortzean datza bere garrantzia, jarduerak eta hauei loturiko baliabideak prozesu gisa gestionatzen direnean.
La gestión de procesos o gestión basada en procesos es uno de los principios de la gestión de la calidad. Su importancia radica en que los resultados se alcanzan con más eficiencia cuando las actividades y los recursos relacionados se gestionan como un proceso. La gestión basada en procesos fue uno de los grandes aportes de la gestión de la calidad cuando nació como evolución del aseguramiento de la calidad.
  Arriskuen ebaluazioa - ...  
Gehienetan (horien artean UPV/EHUn), Laneko Segurtasun eta Higienearen Institutu Nazionalaren (INSHT) metodoa erabiltzen da. Metodo hau arriskua baloratzerakoan garrantzi handia duten bi kontzeptu konbinatzean datza:
En la mayor parte de los casos, y la UPV/EHU es uno de ellos, se utiliza un método del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT) que se basa en combinar dos conceptos de gran importancia a la hora de valorar un riesgo:
  Irakasleentzako mugikor...  
1987az geroztik irakasleen mugikortasun klasikoa da. Irakasleak Europako beste unibertsitate batean irakastean datza. Horretarako, aldebiko AZP-Erasmus akordioa sinatzen da. Irakaskuntza-jardueraz gain, irakasleak beste jarduera batzuk garatu ahal ditu.
Corresponde a la movilidad de profesorado clásica que se desarrolla desde 1987 y cuya actividad principal es la enseñanza impartida por un/a profesor/a en otra universidad europea con la que se ha firmado un acuerdo bilateral PAP-Erasmus, aunque al margen puedan desarrollarse otras actividades.
  ZG5 Komunikazio gaitasu...  
Ahozko adierazpena ideiak era argi eta egokian komunikatzean datza, horretarako egoeraren eta hartzailearen ezaugarrietara egokitzea komeni da, ulermena errazteko.
La expresión oral consiste en comunicar con claridad y oportunidad las ideas, conocimientos y sentimientos propios a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y de la audiencia para lograr su comprensión y adhesión.
  ZG6 Autonomia eta erant...  
Prozesu zuhurraren xedea, arazo bat konpontzerakoan gure pentsatzeko eta gauzak garatzeko modua ezagutzea eta horrela, pentsatzeko era hori hobetzean datza.
El proceso reflexivo consiste en reconocer y desarrollar nuestro modo de pensar al realizar una tarea o al resolver un problema, y dar pasos para evolucionar y crecer en nuestro modo de pensar.
  Irakaskuntza-metodologi...  
Ikasleak arazoen zailtasunari buruzko iritzia emateko gaitasunak sustatzean, testua ulertu duten hautematean, dokumentazioa ulertzeko aukerazko estrategiak noiz erabili behar diren jakitean eta ezagutzak bereganatzeko prozesuan beren eboluzioa ebaluatzen jakitean datza (Brunning et al 1995).
, es decir el desarrollo de habilidades metacognitivas, promueve un mejor y mayor aprendizaje. Se trata de promover habilidades que permitan al estudiante juzgar la dificultad de los problemas, detectar si entendieron un texto, saber cuando utilizar estrategias alternativas para comprender la documentación y saber evaluar su progresión en la adquisición de conocimientos (Brunning et al 1995). Durante un aprendizaje autodirigido, los estudiantes trabajan en equipo, discuten, argumentan y evalúan constantemente lo que aprenden. Las metodologías activas utilizan estrategias para apoyar este proceso.