ideally – Catalan Translation – Keybot Dictionary

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch Français Spacer Help
Source Languages Target Languages
Keybot 9 Results  lab.cccb.org
  Goteo: Transparency as ...  
Show textShow cached sourceOpen source URL
Wikipedia defines radical transparency as an approach to management in which (ideally) all decisions are made in the public eye. (…) Goleman talks about the potential of ‘new technologies to reveal through radical transparency the eco-impact of the products we buy, it also has the potential to lead consumers to make better decisions and companies to reform their business practices.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine lab.cccb.org as primary domain
Avui, aquest concepte segueix escampant-a gran velocitat en l’esfera econòmica, a mesura que companyies de diferents mides tracten d’adaptar-se a un mercat inestable i amb enormes canvis propiciats per la Xarxa com a paradigma de comunicació entre els seus consumidors.
  Co-creation workshops w...  
Show textShow cached sourceOpen source URL
Reached this point, when all groups have done their best to collage in 2D or even 3D around the personas for each selected scenario, it’s time for final presentations, when ideally a videocamera (or smartphone) should document how one or two people from each group guide the rest through the details of their prototyped idea.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine lab.cccb.org as primary domain
Arribats a aquest punt, quan tots els grups s’hagin esforçat prou a fer un collage en 2D o, fins i tot, en 3D entorn dels personatges de cada escenari seleccionat, és hora de fer les presentacions finals, un moment en què, idealment, una càmera de vídeo (o un telèfon intel·ligent) hauria de documentar la manera com una o dues persones de cada grup mostren a la resta els detalls de la seva idea en prototip. Aquestes solucions co-creades, a banda del torn de preguntes i respostes que n’ha de seguir la presentació, pot ser que s’hagin d’acabar d’aclarir i, sobretot, que calgui fer explícit un conjunt de tasques necessàries per desenvolupar-les.
  Tips for Teaching Onlin...  
Show textShow cached sourceOpen source URL
From the first time children or teenagers go online, they need to understand that the internet is a field with no gates and no gate-keepers. And, ideally, they should connect in the company of adults who can guide them in the critical, safe use of the net.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine lab.cccb.org as primary domain
Educar en l’ús d’Internet i les xarxes socials té molt a veure amb ensenyar-los com, quan i què veure a la televisió, com comportar-se a l’hora del pati o el transport públic. És cert, però, que hi ha factors diferencials en l’entorn digital que fan de la gestió de la identitat i la privacitat quelcom complex alhora que indispensable. Des del primer moment en què un menor es connecta, necessita entendre que Internet és un camp sense portes. I molt millor si ho fa de la mà d’adults que l’acompanyin i fomentin un ús crític i segur de la xarxa.
  Co-creation workshops w...  
Show textShow cached sourceOpen source URL
The reader following this methodology overview should consider that, in our experience, a minimum of one day or 6 to 8 hours ideally is needed in order to go through all the steps (with enough coffee breaks, time for lunch, even a short guided tour through the venue
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine lab.cccb.org as primary domain
Pot ser que tot plegat fins ara sembli planer o senzill, però no és un conjunt d’activitats gens fàcil de preparar, moderar i gestionar, sobretot si han d’estar adaptades adequadament a la mena de context i participants amb vista als quals ha de tenir lloc la co-creació. El lector d’aquesta presentació de la metodologia hauria de tenir en compte que, des de la nostra experiència, per seguir tots els passos (amb prou temps per fer pauses pel cafè, dinar o, fins i tot, fer una breu visita guiada pel lloc que acull el taller :), cal, per anar bé, un mínim d’un dia o 6 o 8 hores.
  MOOCs: A New Tool for t...  
Show textShow cached sourceOpen source URL
Either officially or through the course forums, participants often spontaneously suggest and use new resources to organise the content: Facebook groups, twitter hashtags, etc. are commonplace strategies for sharing interesting material related to the courses. MOOCs also often use self-assessment questionnaires, discussions and exercises based on different 2.0 tools (ideally on blogs or other spaces used by the participants).
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine lab.cccb.org as primary domain
La resolució de dubtes i l’avaluació –tasques de les quals s’encarregava normalment el professor– acostuma a ser «peer to peer» per part dels mateixos companys de curs. De vegades de manera oficial però d’altres als fòrums, els participants proposen i fan servir de manera espontània nous recursos per a l’organització dels continguts: grups de Facebook, etiquetes de Twitter, etc., són propostes usuals per compartir temes interessants del curs. Els MOOC també solen plantejar qüestionaris d’autoavaluació, discussions i exercicis que es poden fer en diverses eines 2.0 (idealment en blogs i altres espais propis dels participants).
  Co-creation workshops w...  
Show textShow cached sourceOpen source URL
Starting by each participant bringing, ideally via the screen of a tablet or smartphone, an example or case of what they consider a good practise (app, portal, service, content, etc) and comparing them in pairs.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine lab.cccb.org as primary domain
Però abans de començar a construir coses de “manera co-creativa”, en la major part dels casos també és decisiu establir una bona base que faci de context: exemples o problemes propis de l’àrea predeterminada en la qual es vol que els resultats de la co-creació tinguin un cert impacte. D’entrada, cada participant ha d’aportar, idealment per mitjà de la pantalla d’una tauleta o d’un telèfon intel·ligent, un exemple o un cas representatiu del que ells consideren una bona pràctica (aplicació, portal, servei, contingut, etc.) i, en parelles, s’han de comparar els uns amb els altres. El fet de seleccionar-ne un i compartir per què s’ha triat amb la resta de participants, fent servir alguna mena de “termòmetre” per mesurar nivells indicadors com ara la innovació, la capacitat d’entretenir, la practicabilitat, etc., sembla que també sol ajudar a començar a establir criteris comuns per decidir coses conjuntament.
  Co-creation workshops w...  
Show textShow cached sourceOpen source URL
In this case, accreditation comes as an opportunity not only for knowing who’s finally attending or not, but as a really good chance for people to identify themselves further than just giving their name, twitter account or organisation. What if they also choose one role available from a sticky badge, ideally with a nice pic on it?
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine lab.cccb.org as primary domain
En aquest cas, el fet d’acreditar-se es converteix en una molt bona oportunitat, no solament per saber qui assistirà al taller, sinó també per permetre que les persones s’identifiquin elles mateixes aportant alguna cosa més que el nom, el compte de twitter o l’organització on treballen. Què me’n dieu si també els fem triar un dels rols que tenen a l’abast en forma d’enganxina, acompanyada, idealment, d’una imatge ben maca? Quants programadors o tecnòlegs hi ha a la sala? Quants dissenyadors i ments creatives? Grups d’interès, institucions? Usuaris potencials? Aquesta manera tan simple d’identificar habilitats, interessos i formacions diversos en l’espai, coordinada amb una invitació o la difusió prèvia del taller i, naturalment, amb el context concret del procés co-creatiu que es desitgi, a banda de ser constructiva des del punt de vista social, pot ser decisiva per acabar assegurant que posteriorment hi hagi una bona barreja de persones en els diversos grups de treball.
  The User Experience in ...  
Show textShow cached sourceOpen source URL
In the book, after analysing three types of cases (time banks, food swaps and makerspaces) close to platform cooperativism, Juliet B. Schor stresses the key issue of inequalities related to race, class, education and gender. To prevent this, she suggests that there should ideally be a diverse group of founders and early participants.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine lab.cccb.org as primary domain
El «cooperativisme de plataforma» és un concepte força recent proposat per Trebor Scholz i Nathan Schneider per alterar l’escenari de l’economia col·laborativa, dominat per unes poques corporacions «unicorn» i pel que moltes persones consideren una perspectiva neocapitalista. L’emergència del concepte és ben oportuna, ja que coincideix amb el sorgiment de noves propostes relacionades amb l’economia social i solidària, que replantegen el vincle entre economia, societat i democràcia dins i fora de les organitzacions. El concepte del cooperativisme de plataforma permet connectar la tradició del software lliure (des d’una perspectiva Digital Commons) amb les actuals demandes dels «crowd-workers», afectats per les versions més extractives de l’economia de participació.