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Les participants considèrent généralement quil incombe aux universités et aux organismes de réglementation nationaux de se pencher sur les exigences liées à laugmentation de la durée des études supérieures. Ceci étant dit, les participants ont encouragé le CRSNG à envisager des stimulants qui pourraient influer indirectement sur les obstacles structurels ayant pour effet de prolonger la durée des études. Par exemple, de nombreux participants lont invité à continuer de limiter à quatre ans le financement accordé aux candidats du niveau de la maîtrise ou du doctorat. Ils lont également encouragé à envisager de mettre en place des primes au rendement pour les étudiants et les professeurs auxquels il apporte une aide financière afin de récompenser la célérité. Par exemple, les étudiants disposeraient dune bourse dun montant déterminé pour une période donnée. Ceux qui termineraient leurs études dans le délai prévu recevraient une prime; ceux qui les termineraient plus rapidement pourraient également avoir la possibilité de conserver la portion inutilisée de leur bourse. On pourrait aussi verser une prime aux professeurs titulaires dune subvention de recherche qui aident les étudiants de 2e ou 3e cycle à progresser rapidement dans le système. Les effets potentiellement indésirables associés à ces types de stimulants, en particulier pour ce qui touche le maintien dune qualité et de normes acceptables, ont fait lobjet dun vaste débat.
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