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Keybot 247 Results  realchems.com
  Jardunaldia - Disruptiv...  
Berrikuntza graduala nahikoa ez delako. Esploratzeko eta disruptiboak izateko garaia da.
Porque la innovación gradual no es suficiente. Es tiempo de explorar y ser disruptivos.
Porque la innovación gradual no es suficiente. Es tiempo de explorar y ser disruptivos.
  Endnote Web - Biblioteca  
Kudeatzaile hau erabiltzeko ez da beharrezkoa programarik instalatzea edo deskargatzea. Tresna online dago eta datuak lainoan gordetzen dira; horrek ahalbidetzen du edozein tokitatik sartzea.
You do not need to install or download any program to use this manager. It is an online tool and the data is stored in the cloud, meaning that it can be accessed anywhere.
Para utilizar este gestor no hace falta que instales ni descargues ningún programa. Es una herramienta en línea y los datos se guardan en la nube, lo que permite el acceso desde cualquier localización.
  Mendeley bertsio instit...  
Mendeley-ren bertsio insituzionalak ordezkatuko du bibliografia kudeatzaile instituzional gisa RefWorks, zein 2018ko urriaren 31tik aurrera ez den ibiliko.
As institutional reference manager, Mendeley institutional version will replace RefWorks, which will not be on use from the 31th of October 2018 on
La versión institucional de Mendeley sustituirá como gestor bibliográfico institucional a RefWorks, que dejará de ser operativo el día 31 de octubre de 2018.
  Mendeley bertsio instit...  
Oraindik erabiltzaile ez baldin bazara, sortu ezazu zure kontu pertsonala Mendeley-n, eta gero atxiki zaitez Mondragon Unibertsitatearen talde instituzionalera.
If you are not a Mendeley user yet, create your personal account and then join Mondragon Unibertsitatea Group.
Si todavía no ere usuario/a, crea tu cuenta personal en Mendeley y después únete al grupo institucional de Mondragon Unibertsitatea.
  Ikastaroa Finantza Arri...  
Ikastaroa Ez Finantzarioentzat Finantzak I
Curso Finanzas para No Financieros I
  Ikastaroa Finantza Arri...  
Ikastaroa Ez Finantzarioentzat Finantzak II
Curso Finanzas para No Financieros II
  Plagioa - Biblioteca  
Plagiatzea ez da etikoa, besteren lanaz baliatzea baita. Gainera, ez da legezkoa ere, jabetza intelektuala babesten duten arau batzuen aurkakoa baita.
Plagiarism is not ethical because it involves taking advantage of another person’s work. It is not legal because it contravenes laws protecting intellectual property.
Plagiar no es ético porque supone aprovecharse del trabajo ajeno. Y tampoco es legal porque va en contra de algunas normas que protegen la propiedad intelectual.
  Jardunaldia - Disruptiv...  
Abantaila lehiakorrik ez dagoen mundu hontan, lehiatzeko aukera bakarra zure konpetentzia baino azkarrago ikasi eta inplementatzea da.
En un mundo donde la ventaja competitiva duradera ya no existe tu única opción es tu capacidad de aprender e implementar más rápido que tu competencia.
En un mundo donde la ventaja competitiva duradera ya no existe tu única opción es tu capacidad de aprender e implementar más rápido que tu competencia.
  Ikastaroa Ez Finantziar...  
Ikastaroa Ez Finantziarioentzat Finantzak I
Curso Finanzas para No Financieros I
  Jon Zuzubiskar Vitoria ...  
Erabilitako orrial berrerabili edota ordenagailuko drive edota word aplikazioak erabili papera ez gastatzeko.
Do more things in digital format because it has two benefits: we use less paper and we need less space.
Utilizar más los formatos digitales ya que tienen dos ventajas: ahorro de papel y menos espacio
  Erreserbatu zuren Basko...  
gure kudeaketa errezteko, abisatu mesedez sarrerak behar dituzuen edo ez.
Remember to let us know if you finally need the tickets or not in order to manage it properly.
Recuerda avisar si finalmente necesitas o no las entradas para poder gestionarlo adecuadamente.
  Plagioa - Biblioteca  
Plagioa egitea ez delako ez etikoa ez legezkoa.
Because plagiarism is not ethical neither legal.
Porque plagiar no es ni ético ni legal.
  Plagioa - Biblioteca  
Plagioa egitea ez delako ez etikoa ez legezkoa.
Because plagiarism is not ethical neither legal.
Porque plagiar no es ni ético ni legal.
  Plagioa - Biblioteca  
Zergatik ez duzu plagiorik egin behar?
Why you shouldn’t plagiarize?
¿Por qué no debes plagiar?
  Plagioa - Biblioteca  
Plagioa egitea ez delako ez etikoa ez legezkoa.
Because plagiarism is not ethical neither legal.
Porque plagiar no es ni ético ni legal.
  Elurra Arrasaten - Bite...  
Unibertsitateko klaseak bertan behera gelditu dira elur protokoloagatik, baina Biteriko ikasleek ez dira geldirik egon.
The University activated the action protocol in case of snowing and the classes have been cancelled, but the students at Biteri keep doing activities.
La universidad ha suspendido las clases debido a la alerta naranja por nieve, pero eso no ha impedido que los alumnos de Biteri lleven a cabo sus propias actividades.
  Galde iezaiguzu! Erantz...  
Bilatzen zabiltzan informazioa aurkitzen ez baduzu, galde iezaiguzu! Ahalik eta azkarren erantzungo dizugu.
If you don’t find the information you're looking for, ask us! We will respond you as soon as possible
Si no encuentras la información que buscas, ¡pregúntanos! Te responderemos lo antes posible.
  Plagioa - Biblioteca  
Plagiatzea ez da etikoa, besteren lanaz baliatzea baita. Gainera, ez da legezkoa ere, jabetza intelektuala babesten duten arau batzuen aurkakoa baita.
Plagiarism is not ethical because it involves taking advantage of another person’s work. It is not legal because it contravenes laws protecting intellectual property.
Plagiar no es ético porque supone aprovecharse del trabajo ajeno. Y tampoco es legal porque va en contra de algunas normas que protegen la propiedad intelectual.
  Plagioa - Biblioteca  
Plagioa ekiditeko, garrantzitsua da zorrotz jokatzea inoren edukiak erabiltzeko orduan. Plagiorik ez egiteko onena zera da: edukiak aipatzea eta horien erreferentzia egitea.
In order to avoid committing plagiarism, it is important to be extremely thorough when using outside sources. The best way of avoiding committing plagiarism is by citing and referencing the content that you use.
Para evitar el plagio es importante ser riguroso a la hora de utilizar contenidos ajenos. La mejor herramienta para no plagiar es citar y referenciar los contenidos.
  "Gure lanaren fruitua i...  
Ez da lan erraza proiektu horiek garatzea; gure buruhausteak izan ditugu, gure zalantzak, estres egoerak bizi izan ditugu etab. Baina atzerantz begiratzen dugunean, gure lanaren fruitua ikusten dugu eta harro sentitzen gara.
It is not an easy task to develop these projects. We have had our headaches and doubts, we have experienced stress situations, etc., but when we look back, we see the fruit of our work and feel proud of it.
No es tarea fácil desarrollar esos proyectos; hemos tenido nuestros quebraderos de cabeza, nuestras dudas, hemos vivido situaciones de estrés, etc. Pero cuando miramos hacia atrás, vemos el fruto de nuestro trabajo, y nos sentimos orgullosos.
  Espezializaziorako auke...  
Gradu honek aukera interesgarriak zabaltzen ditu, bai dagoeneko zertan espezializatu nahi duten badakitenentzat eta baita oraindik horren garbi ez dutenentzat baina ingeniaritza bat ikasi nahi dutela garbi daukatenetzat.
This is a degree with interesting possibilities both for students who already know that their field of specialisation will be electronics and for those who are still unclear as to the field in which they would like to specialise but know that they want to study engineering.
Este es un grado con interesantes posibilidades tanto para aquellos estudiantes que ya saben que su ámbito de especialización será la electrónica, como para aquellos los que todavía no tienen claro en qué ámbito quisieran especializarse pero sí saben que quieren estudiar una ingeniería.
  Mondragon Unibertsitate...  
Kolonbiak badu berezko kooperatibismo-esparru bat, baina horrek ez du zerikusi handirik Euskadiko mugimendu kooperatiboarekin. Horregatik, gizarte-ekonomiatik hurbilago dagoen eredu bat ezarri nahi dute, euskal kooperatibismoa eta beste batzuk erreferentziatzat hartuta; izan ere, euskal kooperatibismoa munduko aurreratuenetako bat da eta bere arrakasta nazioartean onartuta dago.
Colombia already has its own framework of cooperativism, but its context is far from that in which the cooperative movement has developed and operates in the Basque Country. The purpose of the present collaboration is therefore to help Colombians with the implementation in Colombia of a model closer to social economics, taking Basque cooperativism as a reference since it is one of the most advanced and developed examples of cooperativism in the world, and a clear example of success at the international level.
Colombia tiene ya su propio marco de cooperativismo, pero alejado del contexto en el que se ha desarrollado y opera el movimiento cooperativo en Euskadi. El objetivo es por tanto ayudarles en la implantación en Colombia de un modelo más cercano a la economía social, tomando como una de las referencias el cooperativismo vasco, uno de los más avanzados y desarrollados del mundo, y claro ejemplo de éxito a nivel internacional.
  Su eskola - Biteri berr...  
Bertan larrialdietako taldea zuzenean esperimentatu zuen zentruan egiten diren zenbait ariketa, esaterako sute egoera bateko protokoloa, nola ebakuatu gela bat edo su-itzalgailua nola erabili. Haien gainean konfiantza guztia daukagun arren, espero dugu Ikastetxe Nagusian holako egoerarik ez edukitzea.
Last week we visited the firefighter school of Ordizia, where the emergency group had the chance to experience personally some of the activities that are curried out there. For instance, they learned the protocol followed in case of fire, how to evacuate a room or how to use an extinguisher. Although we trust on our students abilities, we hope that they do not have to deal with this type of situation at the Hall of Residence.
La semana pasada realizamos una instructiva visita a la escuela de bomberos de Ordizia, en la que el equipo de emergencias pudo experimentar en primera persona algunos de los ejercicios que se realizan en el centro. Aprendieron el protocolo a seguir en caso de incendio, cómo evacuar una habitación y cómo utilizar un extintor. Aunque confiamos plenamente en ellos, esperemos que no tengan que verse obligados aplicarlo en una situación real en el Colegio Mayor.
  Plagioa - Biblioteca  
Lan zientifiko eta akademiko orotan ezinbestekoa da lana egiteko erabilitako iturriak aipatzea, horrela beste pertsona batzuen lana eta egiletza aitortzen baita. Aitorpen hori ez egitea -nahita edo nahi gabe- bidegabeki inoren lanaren jabe egitea da, alegia, plagioa egitea.
In all academic and scientific work it is essential that you reference the sources that you used to carry the work out, since in doing so you recognise the work and authorship of other people. Failing to acknowledge this, either accidentally or intentionally, equates to using the work of others in an undeserved way and is therefore considered to be plagiarism.
En todo trabajo científico y académico es imprescindible mencionar las fuentes utilizadas para realizarlo ya que de esta manera se reconoce el trabajo y la autoría de otras personas. Omitir este reconocimiento, de forma voluntaria o involuntaria, equivale a apropiarnos del trabajo ajeno de forma indebida y, por tanto, es plagio.
  Espezializaziorako auke...  
Beraz, gradu honek aukera interesgarriak zabaltzen ditu, bai dagoeneko elektronikaren alorrean espezializatu nahi dutela badakitenentzat eta baita ingeniaritza bat ikasi nahi dutela garbi daukatenetzat baina oraindik zertan espezializatu nahi duten horren garbi ez dutenentzat.
Therefore, this is a degree with interesting possibilities both for those students who already know that their field of specialisation will be electronics and for those who are still unclear as to the field in which they would like to specialise but do know that they want to study engineering.
Por lo tanto, este es un grado con interesantes posibilidades tanto para aquellos estudiantes que ya saben que su ámbito de especialización será la electrónica, como para aquellos los que todavía no tienen claro en qué ámbito quisieran especializarse pero sí saben que quieren estudiar una ingeniería.
  Lan Sekuentziak, ikasku...  
Metodologia horren bitartez, ikaslea bera bilakatzen da ikaskuntza prozesuko protagonista, berak egin behar baitu, beste ikasleekin batera, jardueren eta diseinuaren plangintza. Hala, ikasleak ez sakabanatzea eta ezagutzak ez atomizatzea lortzen da, eta ikasleek beren ikaskuntza prozesuan sakontzen dute.
Through this methodology, it is the student himself or herself who becomes the leader in his or her learning process, and the student must plan that process, together with other students, as well as the design and the necessary activities. This method avoids student distraction and the fragmentation of knowledge, and helps the student to delve deeper into his or her own learning process. All academic years of study for this Degree are based on this pedagogical model.
A través de esta metodología, es el propio alumno quien se convierte en protagonista del proceso de aprendizaje, debiendo planificar él mismo, junto a otros alumnos, el diseño y las actividades necesarias. Este método evita la dispersión de los alumnos y la atomización de los conocimientos, y ayuda al alumno en la profundización del propio proceso de aprendizaje.Todos los cursos del Grado están basados en este modelo pedagógico
  Generorik gabeko liderg...  
Inspira proiektua azaldu da, Deustuko Unibertsitateak eta Elhuyar Fundazioak sustatua, 6.mailako neskei zuzendua eta helburua zientzietako karrerak garatzera bultzatzea da intelektualki eta profesionalki garatzeko. Lan hau mentore figura batzuen bitartez egiten da, zientzietako lana beraientzat ez den inguruetan eragina duten faktoreak gutxitzeko.
The Inspira project, promoted by the University of Deusto and Elhuyar Fundazioa, has been put in value, aimed at 6th grade girls and which seeks to encourage them to develop intellectually and professionally in science careers. The work is done through mentoring figures that seek to mitigate the influence of their environments that typically perceive that science is not for them.
Se ha puesto en valor el proyecto Inspira, promovido por la Universidad de Deusto y Elhuyar Fundazioa, destinado a niñas de 6º de primaria y que busca animarlas a que se desarrollen intelectual y profesionalmente en carreras de ciencias. El trabajo se hace a través de las figuras de mentoras que buscan paliar la influencia de sus entornos de los que típicamente perciben que las ciencias no son para ellas.
  Eskolaz kanpoko ekintza...  
Aktibitatea ez da gelditzen, eta taldeek lanean jarraitzen dute; dantza egiten, marrazten, kirola egiten edo elektronikarekin ikusmiratzen. Proiektua, elurra eta inauteriak protagonistatzat eduki duten aste batzuk eta gero, pixkanaka egunerokotasunera bueltatzen dabiltza.
The activity doesn´t go down and the groups keep working on their projects; dancing, drawing, practicing sport or looking over some electronic gadgets. After the projects, the snow and Carnivals, they are returning to their daily routine.
La actividad en Biteri no cesa y los grupos se mantienen activos, ya sea bailando, dibujando, haciendo deporte o curioseando con la electrónica. Poco a poco se va recuperando la normalidad, tras unas semanas protagonizadas por el final del proyecto, las nevadas y Carnavales.
  Lan Sekuentziak, ikasku...  
Metodologia horren bitartez, ikaslea bera bilakatzen da ikaskuntza prozesuko protagonista, berak egin behar baitu, beste ikasleekin batera, jardueren eta diseinuaren plangintza. Hala, ikasleak ez sakabanatzea eta ezagutzak ez atomizatzea lortzen da, eta ikasleek beren ikaskuntza prozesuan sakontzen dute.
Through this methodology, it is the student himself or herself who becomes the leader in his or her learning process, and the student must plan that process, together with other students, as well as the design and the necessary activities. This method avoids student distraction and the fragmentation of knowledge, and helps the student to delve deeper into his or her own learning process. All academic years of study for this Degree are based on this pedagogical model.
A través de esta metodología, es el propio alumno quien se convierte en protagonista del proceso de aprendizaje, debiendo planificar él mismo, junto a otros alumnos, el diseño y las actividades necesarias. Este método evita la dispersión de los alumnos y la atomización de los conocimientos, y ayuda al alumno en la profundización del propio proceso de aprendizaje.Todos los cursos del Grado están basados en este modelo pedagógico
  Azken ikuskizuna - Bite...  
Ikuskizuna amaitu egin da, Imanol Ituiñorena laugarren eta azken (ez horregatik garrantzi gutxieneko) Biteriko Magia Zikloaren azken emanaldia. Aurrekoetan bezala, ikuskizun harrigarria ekarri zuen, trikimailu zoragarriekin (haren naturaltasuna eta lasaitasuna harrigarriak ziren).
The show has ended, this one, set by Imanol Ituiño, is the fourth and last (but not the less important) show of the Magic Cycle of Biteri. As in the previous one, the show was amazing, since the Mage brought incredible tricks. He moved with ease on stage. There were lots of trick, from the classic ones, with poker cards, to some less known ones.
Se acabó el espectáculo, el de Imanol Ituiño fue el cuarto y último (no por ello menos importante) espectáculo del Ciclo de Magia de Biteri. Como de costumbre, pudimos disfrutar de un gran espectáculo, con turcos con los que no salíamos de nuestro asombro (sobre todo por la naturalidad y tranquilidad con la que los hacía). Desde los ya clásicos trucos con cartas hasta otros menos habituales.
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