gauza – Traduction – Dictionnaire Keybot

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  Harriak. Esku-hartzeak ...  
Harriek ikasleentzako leku garrantzitsuak markatzeko balio dute: elkartzeko guneak, jolasguneak edo gauza azpimarragarriren bat gertatu den lekua.
The stones were used to mark important places for the schoolchildren: places for meeting, for playing, or where something worth mentioning had happened.
Les pierres servent à signaliser des endroits significatifs pour les enfants : espaces de réunion ou de jeu, ou des lieux où quelque chose d’important s’est produit.
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“Material desberdinez gauzak egiten ikasi dugu. Guztion artean, arrautza handi bat eta animalia ugari egin ditugu. Ikasi dugu guztion artean lan eginez eta elkar lagunduz gauza politagoak ateratzen direla. Gure akatsetatik ikasi dugu, eta konturatu gara inozokeriak egitean gauzak gaizki ateratzen direla eta lan guztia hondatu daitekeela. Oso atsegina da Naiarekin lan egitea, oso ondo pasatzen baitugu.”
« Nous avons appris à réaliser des objets dans différentes matières. Tous ensemble, nous avons fabriqué un œuf géant et plein d’animaux. Nous avons aussi appris que c’est en travaillant tous ensemble et en nous entraidant que se créent les plus jolies choses. Nous avons appris de nos erreurs et nous nous sommes rendu compte que lorsque nous faisons des bêtises, les choses ne vont pas comme il faut et que tout le travail peut être gâché. Nous adorons travailler avec Naia parce ce que nous nous amusons bien ».
“Hemos aprendido a hacer cosas con materiales diferentes. Entre todos hemos construido un huevo gigante y muchos animales. Hemos aprendido que, trabajando entre todos y ayudándonos, salen cosas más bonitas. Hemos aprendido de nuestros errores y nos hemos dado cuenta de que, cuando hacemos tonterías, las cosas salen mal y todo el trabajo se puede estropear. Nos encanta trabajar con Naia porque lo pasamos muy bien”.
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“Esperientzia aberasgarria izan da. Edukiak lantzeko oso modu atsegina egin zaie umeei eta horregatik guztiz motibatuta aritu dira. Gainera denek sentitu dute gai direla gauza politak egiteko (artistaren jarrera oso inportantea izan da) eta honek asko laguntzen du autoestimua sendotzen”.
« L’expérience a été enrichissante. La façon de travailler les contenus a été très agréable pour les enfants et cela les a beaucoup motivés. En plus, tous ont senti qu’ils sont capables de créer des belles choses (l’attitude de l’artiste a été très importante), ce qui contribue énormément à renforcer leur estime de soi. »
“Ha sido una experiencia enriquecedora. A los niños les ha parecido una manera muy agradable de trabajar los contenidos y por eso han estado completamente motivados. Además, todos han sentido que son capaces de crear algo bonito (la actitud de la artista ha sido muy importante) y eso ayuda mucho al fortalecimiento de la autoestima”.
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Proiektuak jarraitu egiten du koloreak eta formak sentimenduekin lotzen ditugunean; era horretan, aukerak amaiezinak dira, beti gauza txiki-txikienetatik hasi, eta askotariko elementu guztiak elkartuta emozioek betetako baso bat osatu dugula ohartu arte; egunez egun hazi egiten da basoa, eta beti izango du aldatzeko modua, etengabeko bilakaeran baitago.
« Dans l’expérience de l’année 2014-2015, nous avons travaillé un thème qui nous concerne tous, les sentiments. Nous avons cherché à les identifier, à savoir comment nous les exprimons et quelles sensations nous éprouvons avec la joie, la peur, la surprise, la tristesse ou la colère. L’élaboration du projet se poursuit en abordant les couleurs et les formes, qui amènent une infinité de possibilités, en partant toujours du plus petit et du plus simple pour découvrir peu à peu que l’assemblage de tous les éléments nous dévoile une forêt remplie d’émotions qui, jour après jour, grandit et aura constamment le pouvoir de changer et d’évoluer.
“Este curso hemos trabajado con un tema común a todos: los sentimientos. Hemos explorado qué sensaciones experimentamos con la alegría, el miedo, la sorpresa, la tristeza o el enfado. La elaboración del proyecto continúa cuando empezamos a relacionar los sentimientos con los colores y las formas, y abrimos así un sinfín de posibilidades, partiendo siempre de lo más pequeño, hasta descubrir que la unión de todos los elementos nos desvela un bosque repleto de emociones, que día a día crece, que siempre tendrá la posibilidad de cambiar, que está en continua evolución.
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Praktikan jarri baino ez dira egin behar; bakoitzak ikusiko du nola eta non. Nik ezin diot hori egiteari utzi, eta egunero gauza diferenteak ikusten ditut, eta egun asko daramatzat joko honetan jokatzen".
Ce qui est exposé ici est une partie des travaux réalisés durant l’année, mais je pense que ce qui sera beaucoup plus important, c’est ce que nous n’avons pas fait, ce qu’il reste à faire, les idées qui ont surgi au fil des travaux et les possibilités que chacun a flairées, celles qui viendront et l’usage qu’ils feront de ce qu’ils ont vécu. Nous avons appris des règles, des modes. Il n’y a plus qu’à les mettre en pratique ; chacun verra comment et où. Moi, je ne peux m’empêcher de le faire et tous les jours, je vois des choses différentes, et cela fait des jours que je joue à ce jeu. »
Lo que se expone es una parte de lo realizado en el curso, pero creo que será mucho más importante lo que no hemos hecho, lo que queda por hacer, las ideas que han surgido a lo largo de los trabajos, las posibilidades que cada uno ha intuido, las que vendrán y el uso que den ellos a lo vivido. Hemos aprendido unas reglas, unos modos. Solo hay que ponerlas en práctica; cada uno verá cómo y dónde. Yo no puedo dejar de hacerlo, y cada día veo cosas diferentes, y llevo muchos días jugando a este juego.”