Dictionnaire en plus de cent langues et plus d’un milliard d’exemples de traductions

Langues sources	Langues cibles

Keybot 23 Résultats www.scienceinschool.org

Co się stanie, jeżeli…....

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source	Płomień wymaga konwekcji; gorące gazy unoszą się do góry, robiąc miejsce na nową porcję tlenu potrzebnego do palenia. W spadku swobodnym (nieważkość) konwekcja nie zachodzi.
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Η φλόγα απαιτεί μεταφορά για να δουλέψει (τα θερμά αέρια χρειάζεται να ανέβουν ώστε το οξυγόνο να φτάσει το φυτίλι που καίγεται.) Σε μια ελεύθερη πτώση, δε συμβαίνει μεταφορά.

Wyspa Moja: lekcja o od...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source	Dostępna tylko w niektórych rejonach świata. Czasami powstają trujące gazy.
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Disponible seulement dans certaines parties du monde. Parfois des gaz toxiques sont émis.
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Solo está disponible en algunas partes del mundo. A veces se emiten gases tóxicos.
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Disponibile solo in alcune parti del mondo. A volte vengono emessi gas velenosi.
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Apenas disponível em certas zonas do globo. Por vezes libertam-se gases tóxicos.
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Είναι δωρεάν και διαθέσιμη όλο το εικοσιτετράωρο.
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Este disponibilă doar în anumite părţi ale lumii. Uneori este însoţită de gaze toxice.

Teatr podstawowych dośw...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source	“Nie wiedziałem, że gazy mogą zamarznąć.”
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	«Δεν ήξερα ότι τα αέρια μπορούν να παγώσουν.»
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	“Nu ştiam că gazele pot să îngheţe.”

Gazowana zabawa: CO2 w ...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source	Aby monitorować ten i inne niebezpieczne gazy w miejscu pracy, EFDA-JETw4 stosuje różne urządzenia – zarówno instalowane w budynkach, jak i przenośne - wykrywające gazy, które obniżają stężenie tlenu i mogą prowadzić do uduszenia.
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Προς το παρόν, ο ISS χρησιμοποιεί μια ανοιχτή προσέγγιση: το διοξείδιο του άνθρακα παγιδεύεται με ειδικές παγίδες αερίων (πχ υδροξείδιο του λιθίου, LiOH, το οποίο ενώνεται με το CO2 σχηματίζοντας ανθρακικό λίθιο και νερό), και φιάλες οξυγόνου μεταφέρονται από τη Γη. Στο μέλλον ο ISS θα χρησιμοποιεί ένα κλειστό σύστημα ανακύκλωσης: θα ανακτεί το O2 από το CO2, χρησιμοποιώντας είτε φυσικοχημικές τεχνικές (ουσιαστικά “κόβοντας” το οξυγόνο από τον άνθρακα) ή φύκη και άλλα φυτά (φωτοσύνθεση).
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Tegenwoordig gebruikt de ISS een open benadering: ze vangen koolstofdioxide in speciale gas”vallen” op (bv lithiumhydroxide, LiOH, dat samengaat met CO2 waarbij lithiumcarbonaat en water wordt gevormd) en nemen flessen zuurstof mee van de aarde. In de toekomst zal ISS werken met een gesloten hergebruikcyclus: er wordt O2 uit CO2, gehaald waarbij aan de ene kant fysisch-chemische technieken gebruikt worden (in essentie snijden ze het zuurstofdeeltje van het koolstofdeeltje) of algen en andere planten gebruikt worden (fotosynthese).

Co wiemy o zmianie klim...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source	Ziemia ma większą temperaturę powierzchni niż wynikałoby to z obliczeń stosując model balansu energetycznego. Podobnie zachowują się planety posiadające atmosferę zawierającą gazy powodujące efekt cieplarniany – GHG (greenhouse gases – gazy cieplarniane).
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Le bilan énergétique peut être utilisé pour prévoir la température de surface d'autres planètes dans notre Système Solaire; et leur vérification par des mesures expérimentales constitue alors une preuve scientifique bien fondé du bilan. L'intensité du rayonnement solaire peut être facilement calculé à partir de la constante solaire et de la distance au Soleil.

Co wiemy o zmianie klim...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source	Ziemia ma większą temperaturę powierzchni niż wynikałoby to z obliczeń stosując model balansu energetycznego. Podobnie zachowują się planety posiadające atmosferę zawierającą gazy powodujące efekt cieplarniany – GHG (greenhouse gases – gazy cieplarniane).
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Le bilan énergétique peut être utilisé pour prévoir la température de surface d'autres planètes dans notre Système Solaire; et leur vérification par des mesures expérimentales constitue alors une preuve scientifique bien fondé du bilan. L'intensité du rayonnement solaire peut être facilement calculé à partir de la constante solaire et de la distance au Soleil.

Uczniów można zachęcić ...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source

Maksimum promieniowania Ziemi przypada w zakresie podczerwonym widma promieniowania. Niektóre gazy w atmosferze pochłaniają to promieniowanie (gazy cieplarniane). Podobnie, jak oznaczenie τVIS, τIR – oznacza część promieniowania podczerwonego, która nie jest pochłaniane przez gazy atmosfery.

Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire

La figura riportata qui di seguito sintetizza gli elementi del modello. Fs è la costante solare divisa per 4 (S/4), che deriva dalla differenza tra l'energia che arriva su un disco di area πr2 e la radiazione uscente emessa dalla superficie della Terra di area 4πr2 (le ipotesi assunte nel primo modello). L'energia in arrivo dal sole è quindi FS(1-A), dove A è l'albedo – la parte riflessa indietro nello spazio. Questa radiazione incidente è maggiormente centrata nelle regioni UV e visibile dello spettro elettromagnetico. τVIS è la parte dell'energia, della radiazione visibile incidente, che non è assorbita dall'atmosfera: se l'atmosfera assorbisse tutto, τVIS sarebbe zero; se l'atmosfera non assorbisse nulla, allora. τVIS sarebbe uno. Per cui l'energia che raggiunge la superficie del pianeta è FS(1-A) x τVIS.

Dziura w niebie | www.s...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source	Przyczyną powstawania dziury ozonowej jest powszechne stosowanie CFC od ok. 1930 roku, które, podobnie jak inne gazy, w ciągu 30- 40 lat docierają do górnej części stratosfery, co potwierdza, że CFC niewątpliwie miały szkodliwy wpływ na warstwę ozonową.
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	La información más reciente de la AGAGE (Estudio Global Avanzado de Gases Atmosféricos)w2, el cual ha estado monitoreando los niveles de CFCs y sus sustitutos desde 1978, muestra que los niveles atmosféricos de diclorodifluorometano (CF2Cl2), el CFC más duradero, están reduciéndose: la legislación ha sido efectiva (izquierda). Un agujero en la capa de ozono continúa formándose durante la estación de primavera sobre el Polo Sur, pero se estima que para el año 2050 esto no seguirá sucediendo, y que para el año 2080 el ozono global retornará a los niveles de los años 1950s
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Il buco nell’ozono è la conseguenza di un crescente uso dei CFC, che ebbe inizio negli anni ’30 – come qualsiasi altro gas, i CFC hanno impiegato 30-40 anni per raggiungere l’alta stratosfera, il che significa che esiste un corrispondente ritardo nei loro effetti sullo strato di ozono. Noi stiamo attualmente subendo il picco stratosferico di cloro dovuto ai più elevati livelli di utilizzo di CFC verificatisi negli anni ’80 – di conseguenza la grandezza massima che il buco nell’ozono raggiunge ogni anno dovrebbe cominciare a decrescere da qui a pochi anni.
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Η τρύπα του όζοντος είναι το αποτέλεσμα μιας αυξημένης χρήσης των CFCs, η οποία ξεκίνησε τη δεκαετία του 1930 – όπως οποιοδήποτε άλλο αέριο, οι CFCs χρειάζονται 30-40 χρόνια για να φτάσουν την ανώτερη στρατόσφαιρα, που σημαίνει ότι υπάρχει μια αντίστοιχη καθυστέρηση στην επίπτωση που έχουν στη στιβάδα του όζοντος. Αυτή τη στιγμή βιώνουμε το μέγιστο των επιπέδων του χλωρίου στη στρατόσφαιρα, ως αποτέλεσμα της μεγάλης χρήσης των CFCs κατά τη δεκαετία του 1980 – οπότε το μέγιστο μέγεθος, που έχει η τρύπα του όζοντος κάθε χρόνο, θα πρέπει να αρχίσει να μειώνεται σε λίγα χρόνια από τώρα.

Gazowana zabawa: CO2 w ...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source	Aby monitorować ten i inne niebezpieczne gazy w miejscu pracy, EFDA-JETw4 stosuje różne urządzenia – zarówno instalowane w budynkach, jak i przenośne - wykrywające gazy, które obniżają stężenie tlenu i mogą prowadzić do uduszenia.
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Προς το παρόν, ο ISS χρησιμοποιεί μια ανοιχτή προσέγγιση: το διοξείδιο του άνθρακα παγιδεύεται με ειδικές παγίδες αερίων (πχ υδροξείδιο του λιθίου, LiOH, το οποίο ενώνεται με το CO2 σχηματίζοντας ανθρακικό λίθιο και νερό), και φιάλες οξυγόνου μεταφέρονται από τη Γη. Στο μέλλον ο ISS θα χρησιμοποιεί ένα κλειστό σύστημα ανακύκλωσης: θα ανακτεί το O2 από το CO2, χρησιμοποιώντας είτε φυσικοχημικές τεχνικές (ουσιαστικά “κόβοντας” το οξυγόνο από τον άνθρακα) ή φύκη και άλλα φυτά (φωτοσύνθεση).
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Tegenwoordig gebruikt de ISS een open benadering: ze vangen koolstofdioxide in speciale gas”vallen” op (bv lithiumhydroxide, LiOH, dat samengaat met CO2 waarbij lithiumcarbonaat en water wordt gevormd) en nemen flessen zuurstof mee van de aarde. In de toekomst zal ISS werken met een gesloten hergebruikcyclus: er wordt O2 uit CO2, gehaald waarbij aan de ene kant fysisch-chemische technieken gebruikt worden (in essentie snijden ze het zuurstofdeeltje van het koolstofdeeltje) of algen en andere planten gebruikt worden (fotosynthese).

Gazowana zabawa: CO2 w ...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source	Aby monitorować ten i inne niebezpieczne gazy w miejscu pracy, EFDA-JETw4 stosuje różne urządzenia – zarówno instalowane w budynkach, jak i przenośne - wykrywające gazy, które obniżają stężenie tlenu i mogą prowadzić do uduszenia.
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Προς το παρόν, ο ISS χρησιμοποιεί μια ανοιχτή προσέγγιση: το διοξείδιο του άνθρακα παγιδεύεται με ειδικές παγίδες αερίων (πχ υδροξείδιο του λιθίου, LiOH, το οποίο ενώνεται με το CO2 σχηματίζοντας ανθρακικό λίθιο και νερό), και φιάλες οξυγόνου μεταφέρονται από τη Γη. Στο μέλλον ο ISS θα χρησιμοποιεί ένα κλειστό σύστημα ανακύκλωσης: θα ανακτεί το O2 από το CO2, χρησιμοποιώντας είτε φυσικοχημικές τεχνικές (ουσιαστικά “κόβοντας” το οξυγόνο από τον άνθρακα) ή φύκη και άλλα φυτά (φωτοσύνθεση).
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Tegenwoordig gebruikt de ISS een open benadering: ze vangen koolstofdioxide in speciale gas”vallen” op (bv lithiumhydroxide, LiOH, dat samengaat met CO2 waarbij lithiumcarbonaat en water wordt gevormd) en nemen flessen zuurstof mee van de aarde. In de toekomst zal ISS werken met een gesloten hergebruikcyclus: er wordt O2 uit CO2, gehaald waarbij aan de ene kant fysisch-chemische technieken gebruikt worden (in essentie snijden ze het zuurstofdeeltje van het koolstofdeeltje) of algen en andere planten gebruikt worden (fotosynthese).

Uczniów można zachęcić ...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source

Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire

Uczniów można zachęcić ...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source

Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire

Co wiemy o zmianie klim...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source	Doświadczenia laboratoryjne potwierdzają właściwości cieplarniane CO2. Gazy CHG, takie, jak CO2 wykazują, tę właściwość, że są przezroczyste dla światła widzialnego ale nieprzezroczyste dla światła podczerwonego (promieniowanie cieplne).
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Laborversuche bestätigen die Treibhausgaseigenschaften von CO2. GHGs wie CO2 haben eine wichtige physikalische Eigenschaft: Sie sind transparent in sichtbarem Licht, aber lichtundurchlässig in Infrarotlicht (Wärmestrahlung).
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Los experimentos en el laboratorio confirman las propiedades de gas invernadero del CO2. GHGs como el CO2 tienen una importante propiedad física: son transparentes con luz visible, pero opacos con infrarrojos (radiación de calor).
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Esperimenti di laboratorio confermano le proprietà di gas a effetto serra, CO2. Gas a effetto serra come la CO2ha una proprietà importante: sono trasparenti nella luce visibile, ma opachi alla luce infrarossa (radiazione termica).

Dziura w niebie | www.s...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source	Skład chemiczny atmosfery oraz wpływ na klimat. Jakie gazy wchodzą w skład atmosfery ? W jaki sposób właściwości atmosfery ziemskiej wpływają na warunki klimatyczne na powierzchni Ziemi? Czym różnią się one od warunków na innych planetach?
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Die chemische Zusammensetzung der Atmosphäre und ihr Einfluss auf das Klima. Aus welchen Gasen ist die Atmosphäre zusammengesetzt? Auf welche Art und Weise bestimmen die atmosphärischen Gegebenheiten die Klimabedingungen an der Erdoberfläche und wie unterscheidet sich dies von anderen Planeten?
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	La composición química de la atmósfera y su influencia en el clima. ¿Cuáles son los gases que componen la atmósfera? ¿En qué forma las propiedades de la atmósfera determinan las condiciones climáticas en la superficie terrestre, y cómo se diferencia este proceso con lo que ocurre en otros planetas?
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	La composizione chimica dell’atmosfera e la sua influenza sul clima. Da quali gas è composta l’atmosfera? In che modo le proprietà dell’atmosfera determinano le condizioni climatiche sulla superficie terrestre, e qual è la differenza con gli altri pianeti?
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Η χημική σύνθεση της ατμόσφαιρας και η επίδρασή της στο κλίμα. Από ποια αέρια αποτελείται η ατμόσφαιρα; Με ποιον τρόπο καθορίζουν οι ιδιότητες της ατμόσφαιρας τις κλιματικές συνθήκες στην επιφάνεια της Γης και πώς αυτό διαφέρει σε άλλους πλανήτες;
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	A légkör kémiai összetétele és hatása a klímára. Milyen gázokból áll a légkör? Hogyan határozzák meg a légkör tulajdonságai a Föld-felszín klímájának alakulását, és miben különbözik ez a többi bolygóétól?

Życie na Marsie: transf...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source

Bardziej szczegółowe obliczenia pokazują, że najlepszym super cieplarnianym gazem byłby fluoropropan. Potrzebna jego ilość to około 26000 razy tyle, ile dzisiaj uwalniane jest przez gazy CFCs przez przemysł na Ziemi w ciągu jednego roku.

Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire

Das ist die Prämisse für Terraforming - einen Planeten zu verändern, um ihn wie die Erde bewohnbar zu machen (terra = Erde). Die Idee des Terraforming wurde zuerst in den 30-er Jahren vorgeschlagen – allerdings nur im Bereich der Science Fiction. Dennoch begannen Wissenschaftler in den 60-er Jahren ernsthafter über die Idee nachzudenken. Ist das wirklich machbar? Kann es mit gängiger Technik gemacht werden?

Teatr podstawowych dośw...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source

Gdy już wszyscy siedzą Tim rozpoczyna spotkanie. Na początek sprawdza wiedzę dzieci pytając się jakie gazy wchodzą w skład powietrza. Następnie zaskakuje wszystkich doświadczeniami z ciekłym azotem, zachwyca kolorowymi reakcjami, rozbawia tworząc fontannę z baniek (jak to dobrze, że ktoś wynalazł płyn do mycia naczyń) i kończy poprzez wysadzenie w powietrze za pomocą płomienia balonów wypełnionych wodorem.

Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire

Ξεκινάμε φορτώνοντας όλο τον εξοπλισμό, ακόμη και μπαλόνια γεμισμένα με υδρογόνο και ήλιο, στο μεγάλο, ευτυχώς, αυτοκίνητο του Tim Harrison. Φτάνοντας στο σχολείο, ξεπακετάρουμε και καταλαμβάνουμε την κεντρική αίθουσα του σχολείου για να κάνουμε μια ολοκληρωμένη επίδειξη. Τα παιδιά (ηλικίας 4-11 ετών)στοιβάζονται μέσα κοιτώντας με θαυμασμό και ανυπομονησία. Αφού τακτοποιηθούν, και όσα βρίσκονται στις μπροστινές σειρές φορέσουν γυαλιά προστασίας – περισσότερο προς εντυπωσιασμό παρά από ανάγκη- ο Tim ξεκινάει. Ελέγχει τις γνώσεις τους ρωτώντας τους μαθητές ποια αέρια υπάρχουν στην ατμόσφαιρα. Στη συνέχεια τους καταπλήσσει με πειράματα υγρού αζώτου, τους αφήνει άναυδους με πολύχρωμες αντιδράσεις, τους κάνει να ξεκαρδιστούν με έναν πίδακα από φυσαλίδες (χρησιμοποιώντας, ευτυχώς, υγρό πλυσίματος) και τελειώνει προκαλώντας την έκρηξη των μπαλονιών υδρογόνου με μια φλόγα. Φυσικά, σε αυτό το μέρος συμμετέχει και το κοινό το οποίο ζητωκραυγάζει με την πύρινη μπάλα, όταν το μπαλόνι υδρογόνου φλέγεται, και αφήνει μια κραυγή απογοήτευσης όταν το μπαλόνι ηλίου απλά σκάει.

Życie na Marsie: transf...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source

Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire

Wodór: „zielony” nośnik...

Montrer texte Montrer source en cache Montrer URL avec texte source	Jednakowoż, zdanie sobie sprawy z jego potencjału nie jest łatwe. Większość paliw obecnie używanych to ciecze, ciała stałe lub gazy o wysokiej energii w przeliczeniu na objętość (gęstość energetyczna).
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	L’idrogeno viene utilizzato principalmente come reagente chimico, piuttosto che come vettore di energia, ma non c’è dubbio che abbia il potenziale per trasformare i nostri sistemi di trasporto ed energetici. Comunque, rilasciare il suo potenziale non è facile. Molti carburanti attualmente in uso sono liquidi, solidi o gassosi, con un’elevata resa di energia per volume (densità di energia). L’idrogeno, al contrario, ha una bassa densità di energia: a parità di pressione, bruciare un litro di idrogeno produce un terzo del’energia che si ottiene bruciando un litro di metano. Questo pone problemi di immagazzinamento, distribuzione e utilizzo che vengono attualmente affrontati dagli scienziati (Schlapbach & Züttel, 2001)w2. Una sfida più fondamentale, comunque, è quella di produrre l’idrogeno in modo sostenibile. Su questo mi concentrerò in questo articolo.
Comparer pages textes Comparer pages HTM Montrer URL avec texte source Montrer URL avec langue cible Définir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	В момента водородът се използва предимно като химичен реагент вместо като енергиен носител, но несъмнено носи потенциала да трансформира транспортните ни и енергийни системи. Реализирането на този потенциал обаче на е лесно. Повечето от използваните днес горива са течни, твърди или газообразни и с висока енергия на единица обем (енергийна плътност). Водородът за разлика от тях има ниска енергийна плътност: при определено налягане изгарянето на един литър водород дава една трета от енергията, отделена при изгарянето на метана. Това предполага проблеми при съхранението, транспортирането и използването, които учените описват (Schlapbach & Züttel, 2001)w2. Още по-голямо предизвикателство е устойчивото производство на водород. Върху тази тема ще се фокусирам тук.

gazy – Traduction – Dictionnaire Keybot