ina – Traduction – Dictionnaire Keybot

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch English Spacer Help
Langues sources Langues cibles
Keybot 5 Résultats  www.polisgrandhotel.gr
  Često postavljana pitan...  
inače, ostali selektivni programi se nude po našem odjelu. To sve odnose na međunarodnu nastavnog plana i programa, à savoir :
otherwise, other selective programs are offered by our department. These all relate to international curriculum, to know :
andernfalls, andere selektive Programme werden von unserer Abteilung angeboten. Diese beziehen sich alle auf internationalen Lehrplan, à savoir :
Por otro lado, otros programas selectivos son ofrecidos por nuestro departamento. Todos ellos se refieren a planes de estudios internacionales, à savoir :
altrimenti, altri programmi selettivi sono offerti dal nostro ufficio. Questi tutti si riferiscono a curriculum internazionale, à savoir :
caso contrário, outros programas seletivos são oferecidos por nosso departamento. Todos estes se relacionam com currículo internacional, à savoir :
من جهة أخرى, وتقدم برامج مختارة أخرى من قسمنا. هذه كلها تتصل المناهج الدولي, أي :
αλλιώς, Τα άλλα επιλεκτική προγράμματα που προσφέρονται από το τμήμα μας. Όλα αυτά σχετίζονται με το διεθνές πρόγραμμα σπουδών, à savoir :
anderszins, andere selectieve programma's worden aangeboden door onze afdeling. Deze hebben allemaal betrekking op de internationale curriculum, à savoir :
そうでなければ, 他の選択のプログラムは、私たちの部門によって提供されています. これらは、すべての国際カリキュラムに関連します, à savoir :
inače, drugi selektivni programe koje nudi naša odjel. Ove sve se odnose na međunarodne nastavnog plana i programa, à savoir :
в противен случай, други селективни програми се предлагат от нашия отдел. Те всички са свързани с международната учебна програма, à savoir :
d'una altra manera, altres programes selectius són oferts pel nostre departament. Tots ells es refereixen a plans d'estudis internacionals, à savoir :
jinak, další selektivní programy jsou nabízeny na našem pracovišti. To vše souvisí s mezinárodním osnov, à savoir :
ellers, andre selektive programmer udbydes af vores afdeling. Alle disse bestemmelser vedrører international læseplan, à savoir :
muidu, teised selektiivsed programmid pakuvad meie osakonnas. Need kõik on seotud rahvusvahelise õppekava, à savoir :
muuten, muut selektiiviset ohjelmat tarjoavat osastomme. Nämä kaikki liittyvät kansainvälisiä opetussuunnitelman, à savoir :
egyébként, egyéb szelektív programok által kínált osztály. Ezek mind kapcsolódnak a nemzetközi tananyag, à savoir :
sebaliknya, program selektif lainnya yang ditawarkan oleh departemen kami. Ini semua berhubungan dengan kurikulum internasional, yaitu :
그렇지 않으면, 다른 선택 프로그램은 우리의 부서에 의해 제공됩니다. 이 모든 국제 교육 과정 관련, à savoir :
kitaip, kiti atrankiniai programos yra siūlomos mūsų departamentas. Jie visi yra susiję su tarptautinės mokymo programos, à savoir :
ellers, andre selektive programmer tilbys ved vår avdeling. Disse alle forholder seg til internasjonal læreplan, à savoir :
inaczej, inne programy selektywne są oferowane przez nasz dział. Wszystkie one odnoszą się do programu międzynarodowego, à savoir :
altfel, alte programe selective sunt oferite de departamentul nostru. Toate acestea se referă la curriculum-ului internațional, à savoir :
в противном случае, другие избирательные программы предлагаются нашим отделом. Все они относятся к международной учебной программе, а именно :
иначе, друге селективне програми се нуде нашој служби. Све ово се односи на међународном наставном плану и програму, à savoir :
inak, ďalšie selektívne programy sú ponúkané na našom pracovisku. To všetko súvisí s medzinárodným osnov, à savoir :
drugače, drugi selektivni programi naš oddelek na voljo. To vse se nanašajo na mednarodni učni načrt, à savoir :
annars, andra selektiva program erbjuds av vår avdelning. Alla dessa rör internationell kursplan, à savoir :
มิฉะนั้น, โปรแกรมเลือกอื่น ๆ จะถูกนำเสนอโดยแผนกของเรา. เหล่านี้ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรนานาชาติ, คือ :
aksi halde, Diğer selektif programlar bölümümüz tarafından sunulan. Bunlar tüm uluslararası müfredata ilgili, à savoir :
nếu không thì, chương trình chọn lọc khác được cung cấp bởi bộ phận của chúng tôi. Những bài liên quan đến chương trình đào tạo quốc tế, cụ thể là :
אחר, תוכניות סלקטיבית אחרים המוצעים על ידי המחלקה שלנו. כל אלה מתייחסים לימודים בינלאומיים, כלומר :
citādi, citi selektīvie programmas tiek piedāvātas mūsu departaments. Tie visi ir saistīti ar starptautisko mācību, à savoir :
jika tidak,, program terpilih lain yang ditawarkan oleh jabatan kami. Ini semua berkaitan dengan kurikulum antarabangsa, iaitu :
  Često postavljana pitan...  
inače, naše računalo licenca je osmišljen tako da studenti imaju dovoljno sveobuhvatan i stručno usavršavanje kako bi se pozicioniraju na tržištu rada, ako žele na kraju L3. Ova opcija rijetko se smatra od strane naših studenata, slijedila Master.
otherwise, our computer license is designed so that students have a sufficiently comprehensive and professional training in order to position themselves in the job market if they wish at the end of L3. This option is rarely considered by our students, pursuing Master.
andernfalls, unsere Computer Lizenz ist so konzipiert, dass die Schüler eine ausreichend umfassende und professionelle Ausbildung haben, um sich auf dem Arbeitsmarkt zu positionieren, wenn sie am Ende des L3 wünschen. Diese Option wird nur selten von unseren Studenten betrachtet, Verfolgung Meister.
Por otro lado, nuestra licencia equipo está diseñado para que los estudiantes tengan una formación suficientemente amplia y profesional con el fin de posicionarse en el mercado de trabajo si así lo desean al final de L3. Esta opción es rara vez considerada por nuestros estudiantes, perseguir Maestro.
altrimenti, la nostra licenza computer è progettato in modo che gli studenti abbiano una formazione sufficientemente completo e professionale al fine di posizionarsi nel mercato del lavoro, se lo desiderano alla fine di L3. Questa opzione è raramente considerata dai nostri studenti, perseguendo Maestro.
caso contrário, nossa licença de computador foi concebido para que os alunos têm uma formação suficientemente abrangente e profissional, a fim de posicionar-se no mercado de trabalho, se o desejarem, no final de L3. Esta opção raramente é considerada por nossos alunos, perseguindo Mestre.
من جهة أخرى, تم تصميم ترخيص جهاز الكمبيوتر الخاص بنا حتى أن الطلاب لديهم تدريب شامل والمهنية بما فيه الكفاية من أجل وضع أنفسهم في سوق العمل إذا رغبوا في نهاية L3. نادرا ما يعتبر هذا الخيار من قبل طلابنا, متابعة ماستر.
αλλιώς, άδεια ο υπολογιστής μας έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε οι μαθητές να έχουν μια αρκετά ολοκληρωμένη και επαγγελματική κατάρτιση, προκειμένου να τοποθετηθούν στην αγορά εργασίας, εφόσον το επιθυμούν, στο τέλος της L3. Αυτή η επιλογή είναι σπάνια θεωρείται από τους μαθητές μας, επιδίωξη Μάστερ.
anderszins, onze computer licentie is zo ontworpen dat de studenten een voldoende uitgebreide en professionele opleiding om zich te positioneren op de arbeidsmarkt indien zij dit wensen aan het eind van L3. Deze optie wordt zelden beschouwd als door onze studenten, nastreven Master.
そうでなければ, 彼らはL3の終わりにしたい場合、学生が就職市場で自分自身を配置するために十分に包括的かつ専門的な訓練を持っているように、私たちのコンピュータのライセンスが設計されています. このオプションは、めったに学生たちによって考慮されていません, マスターを追求.
inače, naša dozvola računalo je koncipiran tako da učenici imaju dovoljno sveobuhvatan i stručno usavršavanje u cilju da se pozicioniraju na tržištu rada, ako žele na kraju L3. Ova opcija se rijetko smatra naši učenici, magistarskih.
в противен случай, лиценз нашия компютър е проектиран така, че студентите имат достатъчно пълна и професионално обучение, за да се позиционират на пазара на труда, ако желаят в края на L3. Тази опция е рядко разглежда от нашите ученици, преследва магистър.
d'una altra manera, la nostra llicència equip està dissenyat perquè els estudiants tinguin una formació prou àmplia i professional per tal de posicionar-se al mercat de treball si així ho desitgen al final de L3. Aquesta opció és poques vegades considerada pels nostres estudiants, perseguir Mestre.
jinak, náš počítač licence je navržen tak, aby studenti mají dostatečně komplexní a odbornou přípravu s cílem umístit se na trhu práce, pokud chtějí na konci L3. Tato volba je jen zřídka považován našich studentů, sledují Mistr.
ellers, vores computer licens er konstrueret således, at de studerende har en tilstrækkelig omfattende og faglig uddannelse med henblik på at positionere sig på jobmarkedet, hvis de ønsker i slutningen af ​​L3. Denne indstilling er sjældent anses af vores studerende, forfølge Master.
muidu, Meie arvuti litsents on projekteeritud nii, et õpilased on piisavalt põhjalik ja professionaalne koolitus, et positsioneerida end tööturul, kui nad soovivad lõpus L3. See võimalus on harva lugeda meie õpilased, jälitavad Master.
muuten, meidän tietokone lisenssi on suunniteltu siten, että opiskelijat on riittävän kattava ja ammattikoulutuksen asemoitua työmarkkinoilla halutessaan lopussa L3. Tämä vaihtoehto on harvoin pidetään meidän opiskelijoiden, jatkaa Master.
egyébként, a számítógép engedély úgy tervezték, hogy a diákok egy kellően átfogó és a szakmai képzés céljából pozícionálja magát a munkaerőpiacon, ha akarnak végén L3. Ez a lehetőség csak ritkán tekintik diákjaink, folytató mester.
sebaliknya, lisensi komputer kita dirancang agar siswa memiliki pelatihan yang cukup komprehensif dan profesional untuk memposisikan diri di pasar kerja jika mereka ingin pada akhir L3. Opsi ini jarang dianggap oleh siswa kami, mengejar Guru.
그렇지 않으면, 학생들이 취업 시장에서 자신의 위치를​​하기 위해 충분히 포괄적이고 전문적인 훈련을 가질 수 있도록 그들이 L3의 끝에 원하는 경우 우리의 컴퓨터 라이센스가 설계. 이 옵션은 거의 학생들에 의해 고려되지 않는다, 추구 마스터.
kitaip, Mūsų kompiuteris licencija yra suprojektuota taip, kad studentai turi pakankamai išsamią ir profesinį mokymą, siekiant įsitvirtinti darbo rinkoje, jei jie nori tuo L3 pabaigoje. Ši parinktis yra retai atsižvelgiama mūsų studentams, siekti magistro.
ellers, vår datamaskin lisens er utformet slik at studentene har en tilstrekkelig omfattende og profesjonell opplæring for å posisjonere seg i arbeidsmarkedet hvis de ønsker på slutten av L3. Dette alternativet er sjelden vurdert av våre studenter, forfølge Master.
inaczej, Nasza licencja Komputer jest zaprojektowany tak, że studenci mają wystarczająco kompleksowe i profesjonalne szkolenia w celu zajęcia pozycji na rynku pracy, jeśli chcą w końcu L3. Opcja ta jest rzadko uznawane przez naszych studentów, prowadzi Mistrz.
altfel, licența noastră de calculator este proiectat astfel încât elevii să aibă o pregătire suficient de cuprinzătoare și profesionale, în scopul de a se poziționa pe piața locurilor de muncă în cazul în care doresc, la sfârșitul L3. Această opțiune este rareori considerată de către studenții noștri, urmărirea master.
в противном случае, наша компьютерная лицензия разработана таким образом, что студенты имеют достаточно всеобъемлющий и профессиональной подготовки для того, чтобы позиционировать себя на рынке труда, если они хотят в конце L3. Этот вариант редко рассматривается нашими студентами, проводит мастер.
иначе, наш компјутерски дозвола је дизајниран тако да ученици имају довољно свеобухватан и стручне обуке како би се позиционирали на тржишту рада ако желе на крају Л3. Ова опција је ретко разматра наше студенте, спроводи мастер.
inak, náš počítač licencie je navrhnutý tak, aby študenti majú dostatočne komplexné a odbornú prípravu s cieľom umiestniť sa na trhu práce, ak chcú na konci L3. Táto voľba je len zriedka považovaný našich študentov, sledujú Majster.
drugače, naš računalnik licenca je zasnovan tako, da imajo študenti dovolj celovito in strokovno usposabljanje, da bi se položaj na trgu dela, če želijo na koncu L3. Ta možnost se redko po mnenju naših študentov, opravlja Master.
annars, vår dator licens är utformad så att eleverna har en tillräckligt omfattande och yrkesutbildning för att positionera sig på arbetsmarknaden om de vill i slutet av L3. Detta alternativ är sällan anses av våra studenter, bedriver ledar-.
มิฉะนั้น, ใบอนุญาตคอมพิวเตอร์ของเราถูกออกแบบมาเพื่อให้นักเรียนมีการฝึกอบรมอย่างเพียงพอครอบคลุมและเป็นมืออาชีพในการที่จะวางตำแหน่งตัวเองในตลาดงานหากพวกเขาต้องการในตอนท้ายของ L3. ตัวเลือกนี้จะไม่ค่อยได้รับการพิจารณาโดยนักเรียนของเรา, ใฝ่หาปริญญาโท.
aksi halde, Öğrencilerin iş piyasasında kendilerini konumlandırmak için yeterince kapsamlı ve profesyonel eğitimi, böylece L3 sonunda isterseniz bizim bilgisayar lisansı tasarlanmıştır. Bu seçenek nadiren öğrencilerimiz tarafından kabul edilir, takip Usta.
nếu không thì, Giấy phép máy tính của chúng tôi được thiết kế để sinh viên được đào tạo đầy đủ toàn diện và chuyên nghiệp để định vị mình trong thị trường việc làm nếu họ muốn vào cuối L3. Tùy chọn này hiếm khi được coi là của sinh viên của chúng tôi, theo đuổi Thạc sĩ.
אחר, רישיון למחשב שלנו מתוכנן כך שלתלמידים יש הכשרה מקיפה ומקצועית מספיק כדי לבדל את עצמה בשוק העבודה אם ברצונם בסוף L3. אפשרות זו נחשבת לעתים רחוקות על ידי הסטודנטים שלנו, מאסטר רודף.
citādi, mūsu dators licence ir izstrādāts tā, ka studentiem ir pietiekami visaptveroša un profesionālo apmācību, lai sevi pozicionēt darba tirgū, ja viņi vēlas beigās L3. Šī iespēja tiek reti izskata mūsu studentiem, turpināt Master.
jika tidak,, lesen komputer kita direka supaya pelajar mempunyai latihan yang cukup komprehensif dan profesional untuk menempatkan diri mereka dalam pasaran kerja jika mereka mahu pada akhir L3. Pilihan ini jarang dipertimbangkan oleh pelajar-pelajar kita, mengikuti Master.
  Često postavljana pitan...  
Ova situacija ipak promijenila u mnogo godina, i sad, l ć velika većina naših učenika su pripremljeni, uspješno, da d & rsquo karijere pomoćnik inženjera (profesionalna licenca QSSI) ili d & rsquo; inženjer (Master SIAD) računalo.
historically, University actually formed primarily future teachers or researchers. This situation has however changed in many years, and now, the overwhelming majority of our students are prepared, with success, to careers assistant engineer (professional license QSSI) or engineer (Master SIAD) in computer science.
historisch, l & rsquo; Universität eigentlich in erster Linie die künftigen Lehrer oder Forscher gebildet. Diese Situation hat sich in vielen Jahren jedoch geändert, und jetzt, l & rsquo; überwältigende Mehrheit unserer Schüler vorbereitet werden, erfolgreich, bis d & rsquo Karriere Helfer-Ingenieur (Profi-Lizenz QSSI) oder d & rsquo; Ingenieur (Meister SIAD) Computer.
históricamente, l & rsquo; Universidad realidad formada principalmente profesores o investigadores futuros. sin embargo, esta situación ha cambiado en muchos años, y ahora, l & rsquo; abrumadora mayoría de nuestros estudiantes se preparan, con éxito, a d & rsquo carreras ingeniero asistente (licencia profesional QSSI) o d & rsquo; ingeniero (maestro SIAD) ordenador.
storicamente, L & rsquo; Università in realtà formata docenti o ricercatori in primo luogo future. Questa situazione è tuttavia cambiata in molti anni, e ora, L & rsquo; stragrande maggioranza dei nostri studenti sono preparati, con successo, a d & rsquo carriera assistente tecnico (licenza professionale QSSI) o d & rsquo; ingegnere (Maestro SIAD) computer.
historicamente, l & rsquo; University, na verdade formado professores ou pesquisadores, principalmente futuros. Esta situação tem no entanto alterada em muitos anos, e agora, l & rsquo; esmagadora maioria dos nossos alunos são preparados, com sucesso, a d & rsquo carreiras engenheiro assistente (licença profissional QSSI) ou d & rsquo; engenheiro (mestre SIAD) computador.
تاريخيا, ل و [رسقوو]؛ جامعة شكلت في الواقع المدرسين أو الباحثين في المستقبل في المقام الأول. لكن هذا الوضع قد تغير في سنوات عديدة, والآن, ل و [رسقوو]؛ تعد الغالبية العظمى من طلابنا, بنجاح, إلى د & مهن [رسقوو مساعد مهندس (الرخصة المهنية QSSI) أو د و [رسقوو]؛ مهندس (سيد SIAD) في الاعلام الآلي.
ιστορικά, L & rsquo? Πανεπιστημίου σχηματίζεται στην πραγματικότητα κυρίως μελλοντικούς εκπαιδευτικούς ή ερευνητές. Ωστόσο, η κατάσταση αυτή έχει αλλάξει εδώ και πολλά χρόνια, και τώρα, L & rsquo? συντριπτική πλειοψηφία των φοιτητών μας παρασκευάζονται, επιτυχώς, έως δ & rsquo σταδιοδρομίες βοηθός μηχανικού (επαγγελματική άδεια QSSI) ή δ & rsquo? μηχανικός (Δάσκαλος SIAD) υπολογιστή.
historisch, l & rsquo; University eigenlijk gevormd voornamelijk toekomstige docenten en onderzoekers. Deze situatie is echter veranderd vele jaren, en nu, l & rsquo; overgrote meerderheid van onze studenten zijn voorbereid, geslaagd, om d & rsquo loopbaan assistent-werktuigkundige (professionele licentie QSSI) of d & rsquo; engineer (Master SIAD) computer.
歴史的に, L’大学、実際に形成され、主に将来の教師や研究者. この状況は、しかし、多くの年に変更されました, そして今, L’学生の圧倒的多数が用意されています, うまく, D&rsquoキャリアアシスタントエンジニアへ (プロライセンスQSSI) またはd’エンジニア (マスターSIAD) コンピュータ.
istorijsko, l & rsquo; Univerziteta zapravo formirana prvenstveno budućih nastavnika ili istraživača. Ova situacija je, međutim, promijenio u mnogo godina, i sada, l & rsquo; ogromna većina naših učenika su pripremljeni, uspješno, D & rsquo karijere asistent inženjer (profesionalne licence QSSI) ili d & rsquo; inženjer (Master SIAD) računar.
исторически, л & rsquo; University всъщност формира предимно бъдещи преподаватели или научни работници. Тази ситуация обаче се промени в много години, и сега, л & rsquo; преобладаващото мнозинство от нашите ученици са подготвени, успешно, до г & rsquo кариера помощник инженер (професионален лиценз QSSI) или г & rsquo; инженер (магистър СИАД) компютър.
històricament, l & rsquo; Universitat realitat formada principalment professors o investigadors futurs. però, aquesta situació ha canviat en molts anys, i ara, l & rsquo; aclaparadora majoria dels nostres estudiants es preparen, amb èxit, a d & rsquo carreres enginyer assistent (llicència professional QSSI) o d & rsquo; enginyer (mestre SIAD) ordinador.
historicky, l & rsquo; University ve skutečnosti tvořena především budoucím učitelům, nebo výzkumní pracovníci. Tato situace se však změnila v mnoha let, a nyní, l & rsquo; drtivá většina našich studentů jsou připraveny, úspěšně, D & rsquo kariéry pomocný inženýr (profesionální licence QSSI) nebo d & rsquo; inženýr (Mistr SIAD) počítačový.
historisk, l & rsquo; University faktisk dannet primært kommende lærere eller forskere. Denne situation har imidlertid ændret sig i mange år, og nu, l & rsquo; overvældende flertal af vores studerende er forberedt, succes, til d & rsquo karriere assistent ingeniør (professionel licens QSSI) eller d & rsquo; ingeniør (Master SIAD) computer.
ajalooliselt, l Hõlpsasti; Ülikool tegelikult moodustunud peamiselt tulevaste õpetajate või teadlastele. Selline olukord on aga muutunud palju aastaid, ja nüüd, l Hõlpsasti; valdav enamus meie õpilased on valmis, edukalt, d Hõlpsasti karjääri assistent insener (kutsetunnistus QSSI) või d Hõlpsasti; insener (Master SIAD) arvuti.
historiallisesti, l & rsquo; University todella muodostui pääasiassa tulevien opettajien tai tutkijoiden. Tilanne on kuitenkin muuttunut useita vuosia, ja nyt, l & rsquo; valtaosa meidän opiskelijat ovat valmiita, onnistuneesti, D & rsquo uraa apulaiskonemestarilla (ammattiluvasta QSSI) tai d & rsquo; insinööri (Master SIAD) tietokone.
történelmileg, l-ezte University valójában alakult elsősorban leendő tanárok, vagy a kutatók. Ez a helyzet azonban megváltozott, sok év után, és most, l-ezte túlnyomó többsége a diákok készítik, sikeresen, d & rsquo karrier géptisztjelölt (szakmai engedéllyel QSSI) vagy d-ezte mérnök (Mester SIAD) számítógép.
historis, l & rsquo; Universitas sebenarnya terbentuk guru atau peneliti terutama masa depan. Namun situasi ini telah berubah dalam beberapa tahun, dan sekarang, l & rsquo; mayoritas siswa kami siap, berhasil, untuk d & karir rsquo asisten engineer (lisensi profesional QSSI) atau d & rsquo; insinyur (Guru Siad) komputer.
역사적으로, 리터 했음, 대학이 실제로 주로 미래의 교사 또는 연구자를 형성. 이러한 상황은 그러나 몇 년에 변경된, 지금, 리터 했음, 우리 학생들의 압도적 인 다수가 준비되어 있습니다, 성공적으로, 라 했음 경력 보조 엔지니어 (전문 라이센스 QSSI) 또는 d 했음; 엔지니어 (마스터 SIAD) 컴퓨터.
istoriškai, L & rsquo; universitetas iš tikrųjų susiformavo pirmiausia būsimiems dėstytojams ar mokslininkams. Tačiau ši situacija pasikeitė per daugelį metų, ir dabar, L & rsquo; didžioji dauguma mūsų studentų yra pasirengę, sėkmingai, D & rsquo karjeros mechanikas (profesionalus licencija QSSI) arba d & rsquo; inžinierius (magistro SIAD) kompiuteris.
historisk, l & rsquo; Universitetet faktisk dannet først og fremst fremtidige lærere eller forskere. Denne situasjonen har imidlertid endret seg i mange år, og nå, l & rsquo; overveldende flertall av våre studenter er forberedt, vellykket, til d & rsquo karrierer assistent ingeniør (profesjonell lisens QSSI) eller d & rsquo; ingeniør (Master SIAD) datamaskin.
historycznie, L & rsquo; Uniwersytet w rzeczywistości tworzą przede wszystkim przyszłych nauczycieli i naukowców. Sytuacja ta zmieniła się jednak od wielu lat, a teraz, L & rsquo; przeważająca większość naszych studentów są przygotowywane, skutecznie, D & rsquo zawodowego asystent inżyniera (licencja zawodowa QSSI) lub d & rsquo; inżynier (Mistrz SIAD) komputer.
istoricește, L & rsquo; Universitatea de fapt, format în principal profesori viitori sau cercetători. Această situație sa schimbat în mai mulți ani, și acum, L & rsquo; majoritatea covârșitoare a studenților noștri sunt pregătiți, reușit, la d & cariere rsquo inginer asistent (licență profesională QSSI) sau d & rsquo; inginer (Masterat SIAD) calculator.
исторически, л & Rsquo; Университет фактически формируется в первую очередь будущих учителей или исследователей. Эта ситуация изменилась, однако в течение многих лет, и теперь, л & Rsquo; подавляющее большинство наших студентов получают, успешно, к г & Rsquo карьеры помощником машиниста (профессиональная лицензия QSSI) или d & Rsquo; инженер (Мастер СИАД) компьютер.
историјско, Л & рскуо; Универзитет у ствари била формирана, пре свега, будући наставници или истраживаче. Ова ситуација је, међутим, променило у много година, и сада, Л & рскуо; огромна већина наших ученика су припремљени, успешно, Д & рскуо каријере помоћник инжењера (професионална лиценца КССИ) или д & рскуо; инжењер (мастер СИАД) рачунар.
historicky, l & rsquo; University v skutočnosti tvorená predovšetkým budúcim učiteľom, alebo výskumní pracovníci. Táto situácia sa však zmenila v mnohých rokov, a teraz, l & rsquo; drvivá väčšina našich študentov sú pripravené, úspešne, D & rsquo kariéry pomocný inžinier (profesionálnej licencie QSSI) alebo d & rsquo; inžinier (majster SIAD) počítačový.
zgodovinsko, l & rsquo; Univerza dejansko nastala predvsem bodočih učiteljev ali raziskovalcev. Vendar pa se je to spremenilo v mnogih letih, in zdaj, l & rsquo; velika večina naših študentov so pripravljeni, uspešno, da d & rsquo kariernega asistent inženirja (strokovno licenco QSSI) ali d & rsquo; inženir (Master SIAD) računalnik.
historiskt, l & rsquo; University faktiskt bildas främst framtida lärare eller forskare. Denna situation har dock förändrats på många år, och nu, l & rsquo; överväldigande majoritet av våra elever är beredda, framgångsrikt, till d & rsquo karriärer biträdande ingenjör (yrkeslicens QSSI) eller d & rsquo; ingenjör (befälhavaren SIAD) dator.
ในอดีต, L & rsquo; มหาวิทยาลัยที่เกิดขึ้นจริงในอนาคตครูส่วนใหญ่หรือนักวิจัย. สถานการณ์นี้มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรในรอบหลายปี, และตอนนี้, L & rsquo; ส่วนใหญ่ที่ครอบงำของนักเรียนของเรามีการจัดทำ, ประสบความสำเร็จ, เพื่อ D & rsquo อาชีพผู้​​ช่วยวิศวกร (ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ QSSI) หรือ D & rsquo; วิศวกร (โทเสียด) คอมพิวเตอร์.
tarihsel, l & rsquo; Üniversite aslında öncelikle gelecekteki öğretmen veya araştırmacı kurdu. Bu durum, ancak uzun yıllar içinde değişti, ve şimdi, l & rsquo; öğrencilerimizin çoğunluğu hazırlanır, başarılı olarak, d & rsquo kariyer asistanı mühendis (profesyonel lisans QSSI) veya d & rsquo; mühendisi (usta SİAD) bilgisayar.
lịch sử, l & rsquo; Đại học thực sự hình thành giáo viên hay nhà nghiên cứu chủ yếu trong tương lai. Tuy nhiên tình trạng này đã thay đổi trong nhiều năm, và bây giờ, l & rsquo; đa số các sinh viên của chúng tôi đang chuẩn bị, thành công, d & sự nghiệp về lĩnh kỹ sư trợ lý (giấy phép chuyên nghiệp QSSI) hoặc d & rsquo; kỹ sư (Thạc sĩ Siad) máy tính.
היסטורי, l & rsquo; האוניברסיטה יצרה למעשה מורים עתידיים בעיקר או חוקר. מצב זה השתנה עם זאת מזה שנים רבות, ועכשיו, l & rsquo; רוב מכריע של התלמידים שלנו ערוך, בהצלחה, לקריירות ד & rsquo מהנדס עוזר (QSSI רישיון מקצועי) או ד & rsquo; מהנדס (מאסטר siad) המחשב.
vēsturiski, l & rsquo; University faktiski veidojas galvenokārt nākotnes skolotājiem vai pētniekus. Tomēr šī situācija ir mainījusies vairākus gadus, un tagad, l & rsquo; lielākā daļa no mūsu studentiem ir sagatavoti, veiksmīgi, līdz d & rsquo karjeras palīgs inženieris (profesionālā licence QSSI) vai d & rsquo; inženieris (Master SIAD) dators.
sejarah, l & rsquo; University sebenarnya membentuk guru atau penyelidik terutamanya masa depan. Namun keadaan ini telah berubah dalam beberapa tahun, dan kini, l & rsquo; majoriti pelajar kita disediakan, berjaya, untuk d & rsquo kerjaya pembantu jurutera (lesen profesional QSSI) atau d & rsquo; jurutera (Master SIAD) komputer.
  Licence ECS – D.I. Bloi...  
personalizirane Početna : dvije godine prije vašeg odlaska, l & rsquo; d & rsquo institucija, Home priprema svoju budućnost dolazak. inače, ECS, c ć je mreža partnera rade zajedno za više 10 godina. Partneri su stekli jaka zajednička iskustva koja olakšava & rsquo; prijem i studentski uspjeh.
personalized Home : two years before your departure, the host institution is preparing your future arrival. otherwise, ECS, is a network of partners working together for more 10 years ago. The partners have thus acquired a strong common experience that facilitates reception and success of students.
Accueil personnalisé : deux ans avant votre départ, l’institution d’accueil prépare votre arrivée future. Par ailleurs, ECS, c’est un réseau de partenaires qui travaillent ensemble depuis plus 10 ans. Les partenaires ont ainsi acquis une forte expérience commune qui facilite l’accueil et la réussite des étudiants.
personalisierte Startseite : zwei Jahre vor Ihrer Abreise, l & rsquo; d & rsquo Institution; Heim bereitet Ihre Zukunft Ankunft. andernfalls, ECS, c & rsquo; ist ein Netzwerk von Partnern zusammen mehr 10 Jahre. Die Partner haben eine starke gemeinsame Erfahrung erworben, die erleichtert & rsquo; Empfang und Schüler Erfolg.
Inicio personalizado : dos años antes de su salida, l & rsquo; d & rsquo institución; Inicio prepara su llegada futuro. Por otro lado, ECS, C & rsquo; es una red de socios que trabajan juntos por más 10 años. Los socios han adquirido una fuerte experiencia común que facilita y rsquo; recepción y el éxito del estudiante.
personalizzato Casa : due anni prima della partenza, L & rsquo; d & rsquo istituzione; casa prepara il vostro arrivo futuro. altrimenti, ECS, c & rsquo; è una rete di partner che lavorano insieme per più 10 anni. I partner hanno acquisito una forte esperienza comune che facilita & rsquo; accoglienza e il successo degli studenti.
Início personalizado : dois anos antes da sua partida, l & rsquo; d & rsquo instituição; Início prepara sua chegada futuro. caso contrário, ECS, c & rsquo; é uma rede de parceiros trabalhando juntos por mais 10 anos. Os parceiros adquiriram uma forte experiência comum que facilite & rsquo; recepção e sucesso do aluno.
الصفحة الرئيسية شخصي : قبل مغادرتك عامين, ل و [رسقوو]؛ د & رسقوو] مؤسسة، الصفحة الرئيسية يعد وصولك في المستقبل. من جهة أخرى, ECS, ج & [رسقوو]؛ هو عبارة عن شبكة من الشركاء الذين يعملون معا من أجل أكثر 10 سنوات. وقد اكتسبت الشركاء تجربة مشتركة قوية تسهل و[رسقوو]؛ الاستقبال ونجاح الطلاب.
εξατομικευμένη Αρχική : δύο χρόνια πριν από την αναχώρησή σας, L & rsquo? d & rsquo ίδρυμα? Αρχική προετοιμάζει το μέλλον της άφιξής σας. αλλιώς, ECS, γ & rsquo? είναι ένα δίκτυο συνεργατών που εργάζονται μαζί για περισσότερα 10 χρόνια. Οι εταίροι έχουν αποκτήσει μια ισχυρή κοινή εμπειρία που διευκολύνει & rsquo? Υποδοχή και την επιτυχία των φοιτητών.
gepersonaliseerde Huis : twee jaar vóór uw vertrek, l & rsquo; d & rsquo instelling; Huis bereidt uw toekomstige aankomst. anderszins, ECS, c & rsquo; is een netwerk van partners samen te werken voor meer 10 jaar. De partners hebben een sterk gemeenschappelijk ervaring die faciliteert & rsquo verworven; receptie en student succes.
パーソナライズされたホーム : ご出発の前に2年, L’ D&rsquo機関;ホームは、あなたの将来の到着を準備します. そうでなければ, ECS, C&rsquoは、より多くのために一緒に働くパートナーのネットワークであります 10 年. パートナーが容易&rsquo強い共通の経験を取得している、フロントと学生の成功.
personalizirane Home : dvije godine prije polaska, l & rsquo; d & rsquo ustanova; Početak priprema svoju budućnost dolazak. inače, ECS, C & rsquo; je mreža partnera rade zajedno za više 10 godina. Partneri su stekli jaka zajedničko iskustvo koje olakšava & rsquo; prijem i uspjehu studenata.
персонализирана Начало : две години преди заминаването си, л & rsquo; г & rsquo институция; Home подготвя бъдещата си пристигане. в противен случай, ECS, С & rsquo; е мрежа от партньори да работят заедно за по- 10 години. Партньорите са придобили силна обща опит, който улеснява & rsquo; приемане и студент успех.
Inici personalitzat : dos anys abans de la seva sortida, l & rsquo; d & rsquo institució; Inici prepara la seva arribada futur. d'una altra manera, ECS, C & rsquo; és una xarxa de socis que treballen junts per més 10 anys. Els socis han adquirit una forta experiència comuna que facilita i rsquo; recepció i l'èxit de l'estudiant.
personalizované Home : dva roky před odjezdem, l & rsquo; d & rsquo institucí; Home připravuje svou budoucí příchod. jinak, ECS, c & rsquo; je síť partnerů pracovat společně pro více 10 léta. Partneři získaly silnou společnou zkušenost, která usnadňuje & rsquo; příjem a úspěch studenta.
personlig Hjem : to år før din afrejse, l & rsquo; d & rsquo institution Hjem forbereder din fremtid ankomst. ellers, ECS, c & rsquo; er et netværk af partnere, der arbejder sammen i mere 10 år. Partnerne har fået en stærk fælles oplevelse, der letter & rsquo; modtagelse og studerende succes.
personaliseeritud Kodu : kaks aastat enne oma lahkumist, l Hõlpsasti; d Hõlpsasti institutsioon; Kodu valmistab oma tuleviku saabumist. muidu, ECS, c Hõlpsasti; on partnerite võrk üheskoos rohkem 10 aastat. Partnerid on omandanud tugeva ühise kogemuse, mis soodustab Hõlpsasti; vastuvõtu ja õpilase edu.
henkilökohtainen etusivu : kaksi vuotta ennen lähtöä, l & rsquo; d & rsquo laitos; Home valmistelee tulevaa saapumista. muuten, ECS, c & rsquo; on kumppaniverkoston yhdessä enemmän 10 vuotta. Kumppanit ovat hankkineet vahvaa yhteistä kokemusta, joka helpottaa & rsquo; vastaanotto ja opiskelija menestys.
személyre szabott otthoni : Két évvel az indulás előtt, l-ezte-ezte intézmény Otthon előkészíti a jövőben érkezés. egyébként, ECS, c-ezte a hálózati partnerek együtt dolgoznak tovább 10 év. A partnerek szerzett erős közös élmény, amely megkönnyíti-ezte vétel és hallgatói sikert.
Rumah pribadi : dua tahun sebelum keberangkatan Anda, l & rsquo; d & rsquo institusi; Depan mempersiapkan kedatangan masa depan Anda. sebaliknya, ECS, c & rsquo; adalah jaringan mitra bekerja sama untuk lebih 10 tahun. Para mitra telah memiliki pengalaman umum yang kuat yang memfasilitasi & rsquo; penerimaan dan keberhasilan siswa.
개인화 된 홈 : 출발 전에 이년, 리터 했음; D 했음 기관, 홈 미래의 도착을 준비. 그렇지 않으면, ECS, 다 했음은, 더 많은 것을 위해 협력 파트너 네트워크입니다 10 년. 파트너가 용이 했음 강한 공통의 경험을 획득, 수신 및 학생의 성공.
Asmeninės Pagrindinis : prieš dvejus metus savo išvykimą, L & rsquo; D & rsquo institucija; Pagrindinis rengia savo būsimą atvykimą. kitaip, EKS, C & rsquo; yra partnerių tinklas dirba kartu daugiau 10 metų. Partneriai įgijo tvirtą bendrą patirties, kuri palengvina & rsquo; priėmimas ir studentų sėkmė.
personlig hjem : to år før avreise, l & rsquo; d & rsquo institusjon; Hjem forbereder fremtidige ankomst. ellers, ECS, c & rsquo; er et nettverk av partnere arbeider sammen for mer 10 år. Partnerne har fått en sterk felles opplevelse som forenkler & rsquo; mottak og student suksess.
Spersonalizowana strona : dwa lata przed wyjazdem, L & rsquo; d & rsquo instytucją; Start przygotowuje swoją przyszłą przybycie. inaczej, ECS, c & rsquo; to sieć partnerów pracujących razem na dłużej 10 roku. Partnerzy uzyskali silne wspólne doświadczenie, które ułatwia & rsquo; odbiór i sukces studenta.
personalizate Acasă : cu doi ani înainte de plecare, L & rsquo; d & rsquo instituție; Pagina principală pregătește sosirea dumneavoastră viitoare. altfel, ECS, c & rsquo; este o rețea de parteneri care lucrează împreună pentru mai multe 10 an. Partenerii au dobândit o experiență comună puternică, care facilitează & rsquo; primirea și succesul elevilor.
персонализированный Главная : за два года до вашего отъезда, л & Rsquo; d & Rsquo учреждение; Home готовит свой будущий приход. в противном случае, ECS, C & Rsquo; представляет собой сеть партнеров, работающих вместе для более 10 лет. Партнеры приобрели сильный общий опыт, который способствует & Rsquo; прием и успех студента.
прилагођену почетну : две године пре поласка, Л & рскуо; Д & рскуо институција; Насловна припрема своју будућу долазак. иначе, Биостар, Ц & рскуо; је мрежа партнера који раде заједно за више 10 године. Партнери су стекли јаку заједничко искуство које олакшава и рскуо; пријем и успех ученика.
personalizované Home : dva roky pred odchodom, l & rsquo; d & rsquo inštitúcií; Home pripravuje svoju budúcu príchod. inak, ECS, c & rsquo; je sieť partnerov pracovať spoločne pre viac 10 leta. Partneri získali silnú spoločnú skúsenosť, ktorá uľahčuje & rsquo; príjem a úspech študenta.
osebno stran : dve leti pred odhodom, l & rsquo; d & rsquo institucija, Home pripravlja svojo bodočo prihod. drugače, ECS, c & rsquo; je mreža partnerjev skupaj delajo za več 10 let. Partnerji so pridobili močno skupno izkušnjo, ki omogoča & rsquo; sprejem in študent uspeh.
personlig Home : två år före avresan, l & rsquo; d & rsquo institution Hem förbereder framtida ankomst. annars, ECS, C & rsquo; är ett nätverk av partners som arbetar tillsammans för mer 10 år. Parterna har förvärvat en stark gemensam erfarenhet som underlättar och rsquo; mottagning och studerande framgång.
หน้าแรกส่วนบุคคล : สองปีก่อนออกเดินทาง, L & rsquo; D & rsquo สถาบันแรกที่เดินทางมาถึงเตรียมความพร้อมในอนาคตของคุณ. มิฉะนั้น, ECS, C & rsquo; เป็นเครือข่ายของพันธมิตรสำหรับการทำงานร่วมกันมากขึ้น 10 ปีที่ผ่านมา. คู่ค้าได้รับประสบการณ์ร่วมกันที่แข็งแกร่งที่อำนวยความสะดวกใน & rsquo; รับและความสำเร็จของนักเรียน.
kişiselleştirilmiş Ev : Yola çıkmadan önce iki yıl, l & rsquo; d & rsquo kurumu; Ev gelecekteki varış hazırlar. aksi halde, ECS, c & rsquo; daha fazla bilgi için birlikte çalışan ortaklar bir ağdır 10 yıl. ortakları kolaylaştırır & rsquo güçlü bir ortak deneyim kazanmış, resepsiyon ve öğrenci başarısı.
cá nhân Trang chủ : hai năm trước khi khởi hành của bạn, l & rsquo; d & rsquo tổ chức; Home chuẩn bị đến tương lai của bạn. nếu không thì, ECS, c & rsquo; là một mạng lưới các đối tác làm việc cùng nhau để biết thêm 10 năm. Các đối tác đã có được một kinh nghiệm chung mạnh tạo điều kiện về lĩnh tiếp nhận và học sinh thành công.
בית מותאם אישית : שנתיים לפני היציאה שלך, l & rsquo; ד & rsquo מוסד; בית מכין הגעת עתידך. אחר, ECS, ג & rsquo; היא רשת של שותפים עובדים יחד במשך יותר 10 שנים. השותפים רכשו חוויה משותפת חזקה המאפשרת & rsquo; קבלת צלחת תלמידים.
personalizētu Home : divus gadus pirms aizbraukšanas, l & rsquo; d & rsquo iestāde; Home sagatavo savu turpmāko ierašanos. citādi, ECS, c & rsquo; ir partneru tīkls strādāt kopā ilgāk 10 gadiem. Partneri ir ieguvuši spēcīgu kopīgu pieredzi, kas atvieglo & rsquo; uzņemšana un studentu panākumi.
peribadi Home : dua tahun sebelum berlepas, l & rsquo; d & rsquo institusi; Home menyediakan ketibaan masa depan anda. jika tidak,, ECS, c & rsquo; adalah rangkaian rakan niaga yang bekerja bersama-sama untuk lebih 10 tahun. Rakan-rakan telah memperoleh pengalaman bersama yang kukuh yang memudahkan & rsquo; penerimaan dan kejayaan pelajar.
  Često postavljana pitan...  
To posebno vrijedi za IT, što nije stvarno riješiti kao takva u CPGE. inače, François Rabelais Sveučilište je postavio nastavna licence (MOBIL) posvećen pomaganju definirati stručni projekt studenata.
A license also remains fairly general, especially license 1. The student will however there attend classes which already give him a first idea of ​​some sectors. This is particularly true for IT, which is not really addressed as such in CPGE. otherwise, François Rabelais University has set up a teaching license (CAR) dedicated to helping define the professional project of students. This module allows the student to reflect on the consistency of its project, but also to meet with professionals to go deeper choices.
Eine Lizenz bleibt auch ziemlich allgemein, insbesondere Lizenz 1. Der Schüler wird jedoch dort am Unterricht teilnehmen, die ihm bereits einen ersten Eindruck von einigen Sektoren geben. Dies gilt insbesondere für die IT, die wirklich nicht als solche in CPGE adressiert. andernfalls, François Rabelais University hat eine Lehre Lizenz einrichten (MOBIL) sich zum Ziel gesetzt, die professionelle Projekt von Studenten definieren. Dieses Modul ermöglicht den Studenten auf die Konsistenz seines Projekts zu reflektieren, sondern auch mit den Profis zu treffen tiefer Entscheidungen zu gehen.
Una licencia también sigue siendo bastante general, especialmente la licencia 1. El estudiante sin embargo no asistir a las clases que ya le dan una primera idea de algunos sectores. Esto es particularmente cierto para las TI, que no es realmente abordado como tal en CPGE. Por otro lado, François Rabelais Universidad ha establecido una licencia de enseñanza (MOBIL) dedicada a ayudar a definir el proyecto profesional de los estudiantes. Este módulo permite a los estudiantes a reflexionar sobre la coherencia de su proyecto, sino también para cumplir con los profesionales para ir decisiones más profundas.
Una licenza rimane abbastanza generale, soprattutto licenza 1. Lo studente dovrà comunque ci frequentare le lezioni che già gli danno una prima idea di alcuni settori. Questo è particolarmente vero per l'IT, che non è effettivamente affrontato come tale nel CPGE. altrimenti, Università Francois Rabelais ha istituito una licenza di insegnamento (MOBIL) dedicato ad aiutare a definire il progetto professionale degli studenti. Questo modulo permette allo studente di riflettere sulla consistenza del suo progetto, ma anche per incontrare i professionisti di andare scelte più profonde.
A licença também permanece bastante geral, especialmente de licença 1. O aluno vai, porém, não assistir às aulas que já lhe dão uma primeira ideia de alguns setores. Isto é particularmente verdade para TI, que não é realmente abordado como tal no CPGE. caso contrário, François Rabelais University criou uma licença de ensino (MOBIL) dedicada a ajudar definir o projeto profissional dos estudantes. Este módulo permite que o aluno a refletir sobre a consistência do seu projecto, mas também para se reunir com os profissionais para ir escolhas mais profundas.
يبقى ترخيص أيضا عامة إلى حد ما, خصوصا رخصة 1. سيقوم الطالب ولكن هناك حضور الدروس التي تعطي بالفعل له الفكرة الأولى لبعض القطاعات. وهذا ينطبق بصفة خاصة على تكنولوجيا المعلومات, التي لم تعالج حقا على هذا النحو في CPGE. من جهة أخرى, وقد وضعت جامعة فرانسوا رابليه يصل رخصة التدريس (موبيل) مكرسة لمساعدة تعريف المشروع المهنية للطلاب. هذا النموذج يسمح للطالب للتفكير في اتساق مشروعها, ولكن أيضا لقاء مع المهنيين للذهاب الخيارات أعمق.
Η άδεια παραμένει επίσης αρκετά γενική, ιδιαίτερα άδεια 1. Ο μαθητής όμως εκεί θα παρακολουθήσουν τα μαθήματα που του δίνει ήδη μια πρώτη ιδέα για ορισμένους τομείς. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για IT, η οποία δεν είναι πραγματικά αντιμετωπιστεί ως τέτοιο από CPGE. αλλιώς, François Rabelais Πανεπιστήμιο έχει δημιουργήσει μια άδεια διδασκαλίας (MOBIL) αφιερωμένο στην βοηθά καθορίσει την επαγγελματική του έργου των μαθητών. Αυτή η ενότητα επιτρέπει στον μαθητή να προβληματιστούν σχετικά με τη συνοχή του έργου της, αλλά και να συναντηθεί με τους επαγγελματίες για να πάει βαθύτερα επιλογές.
Een vergunning blijft ook vrij algemeen, vooral licentie 1. De student zal maar er lessen die reeds een eerste idee van een aantal sectoren geef hem. Dit geldt met name voor de IT, die niet echt wordt aangepakt als zodanig in CPGE. anderszins, François Rabelais University heeft een lesbevoegdheid (MOBIL) gewijd aan het helpen bepalen de professionele project van studenten. Met deze module kan de student na te denken over de samenhang van haar project, maar ook om te voldoen aan professionals om dieper keuzes gaan.
ライセンスは、かなり一般的なまま, 特にライセンス 1. 学生は、しかしそこにすでに彼にいくつかの部門の最初のアイデアを与えるのクラスに出席します. これは、ITのために特に当てはまります, これは本当にCPGEでそのように対処されていません. そうでなければ, フランソワ・ラブレー大学は教員免許を設定しています (MOBIL) 学生の専門的なプロジェクトを定義助けることに専念. このモジュールは、学生がそのプロジェクトの一貫性を反映することができます, だけでなく、より深い選択肢を行くために専門家に会うために.
Licenca i dalje ostaje prilično opštu, posebno licence 1. Student će, međutim, postoje pohađaju nastavu koja mu već daju prve ideje o nekim sektorima. To se posebno odnosi na IT, koji se nije baš upućen kao takav u CPGE. inače, François Rabelais Univerzitet je uspostavila nastave licence (MOBIL) posvećen pomaganju definirati profesionalne projekt studenata. Ovaj modul omogućava studentu da razmisle o dosljednosti svog projekta, ali i da se sastane sa profesionalcima da ide dublje izbora.
Лицензът също остава сравнително широката, особено лиценз 1. Студентът обаче ще има посещение на занятията, които вече го дават първа представа за някои сектори. Това е особено вярно за IT, който не е наистина, адресирано като такива в CPGE. в противен случай, Франсоа Рабле университет е създаден лиценз за преподаване (MOBIL) посветена на подпомагане определи професионален проект на студенти. Този модул позволява на ученика да се отрази върху последователността на своя проект, но също така и да се срещнат с професионалисти, за да отидат по-дълбоки избор.
Una llicència també segueix sent força general, especialment la llicència 1. L'estudiant però no assistir a les classes que ja li donen una primera idea d'alguns sectors. Això és particularment cert per a les TI, que no és realment abordat com a tal en CPGE. d'una altra manera, François Rabelais Universitat ha establert una llicència d'ensenyament (MOBIL) dedicada a ajudar a definir el projecte professional dels estudiants. Aquest mòdul permet als estudiants a reflexionar sobre la coherència del seu projecte, sinó també per complir amb els professionals per anar decisions més profundes.
Povolení zůstává také poměrně obecné, zvláště licence 1. Student bude nicméně tam navštěvovat kurzy, které mu již dávají první představu o některých sektorech. To platí zejména pro IT, která ve skutečnosti není řešena jako takový v CPGE. jinak, François Rabelais University zřídil vyučovací licenci (MOBIL) jejímž smyslem je pomáhat definovat profesionální projekt studentů. Tento modul umožňuje studentům, aby odrážely o souladu svého projektu, ale také setkat s odborníky jít hlouběji volby.
En licens også er forholdsvis generelle, især licens 1. Den studerende vil men der deltage i undervisningen, der allerede giver ham en første idé om nogle sektorer. Dette gælder især for IT, som egentlig ikke er behandlet som sådan i CPGE. ellers, Francois Rabelais-universitetet har oprettet en undervisning licens (MOBIL) dedikeret til at hjælpe definere den professionelle projekt af studerende. Dette modul gør det muligt for studerende at reflektere over sammenhængen i sit projekt, men også at mødes med fagfolk til at gå dybere valg.
Litsents ka üsna üldsõnaline, eriti litsentsi 1. Üliõpilane aga seal osalevad klassid, mis juba annab talle esimest idee mõnes sektoris. See kehtib eriti IT, mis ei ole tegelikult adresseeritud sellisena CPGE. muidu, François Rabelais 'ülikool on loonud koolitusluba (MOBIL) pühendatud aidata määratleda professionaalse projektijuhtimise õpilaste. See moodul võimaldab üliõpilasel mõtlema järjepidevuse selle projekti, vaid ka kohtuda spetsialistid minna sügavamale valikuid.
Lupa on myös edelleen melko yleisiä, varsinkin lisenssi 1. Opiskelija kuitenkin siellä osallistua opetukseen, joka jo antaa hänelle ensimmäinen ajatus joidenkin alojen. Tämä koskee erityisesti IT, jota ei oikeastaan ​​sellaisenaan käsitelty CPGE. muuten, François Rabelais yliopisto on perustanut opetus lisenssin (MOBIL) sitoutuneet auttamaan määrittelemään ammatillisen hankkeen opiskelijoiden. Tämän moduulin avulla opiskelija pohtimaan johdonmukaisuutta hankkeensa, mutta myös tavata ammattilaisten mennä syvemmälle valintojen.
A licenc is marad meglehetősen általános, különösen engedély 1. A hallgató azonban ott részt osztályok, amelyek már neki első gondolata egyes ágazatokban. Ez különösen igaz az IT, ami nem igazán foglalkozott, mint olyat, CPGE. egyébként, François Rabelais Egyetem létrehozott egy tanítási engedély (MOBIL) elkötelezett, hogy segítse határozza meg a szakmai projekt a diákok. Ez a modul lehetővé teszi a hallgató, hogy az tükrözze a állaga projekt, hanem hogy megfeleljen a szakemberekkel, hogy mélyebben választás.
Izin juga masih cukup umum, terutama lisensi 1. siswa namun akan ada menghadiri kelas-kelas yang sudah memberinya ide pertama dari beberapa sektor. Hal ini terutama berlaku untuk IT, yang tidak benar-benar ditujukan sebagai tersebut dalam CPGE. sebaliknya, François Rabelais University telah mendirikan lisensi mengajar (MOBIL) didedikasikan untuk membantu menentukan proyek profesional siswa. Modul ini memungkinkan siswa untuk merefleksikan konsistensi proyek, tetapi juga untuk bertemu dengan para profesional untuk pergi pilihan lebih dalam.
라이센스는 매우 일반적 유지, 특히 라이센스 1. 학생은 그러나이 이미 그에게 몇 가지 분야의 첫 번째 아이디어를 줄 클래스에 참석할 예정. 이는 IT에 특히 사실이다, 정말 CPGE에서 같은 해결되지 않는. 그렇지 않으면, 프랑수아 라블레 대학교는 교육 라이센스를 설정하고있다 (MOBIL) 학생들의 전문적인 프로젝트를 정의 할 수 있도록 최선을 다하고. 이 모듈은 학생이 프로젝트의 일관성에 반영 할 수 있습니다, 뿐만 아니라 깊은 선택을 갈 전문가가 충족.
Licencija taip pat išlieka gana bendri, ypač licencija 1. Studentas tačiau ten lankyti užsiėmimus, kurie jau duoti jam pirma mintis kai kurių sektorių. Tai ypač pasakytina apie IT, kuri yra tikrai ne spręsti kaip toks CPGE. kitaip, François Rabelais universitetas įsteigė mokymo licenciją (MOBIL) skirta padėti apibrėžti profesinę projektą studentams. Šis modulis leidžia studentui reflektuoti savo projektą suderinamumą, bet ir susitikti su profesionalais gilintis pasirinkimus.
En lisensen er også ganske generell, spesielt lisens 1. Studenten vil imidlertid det å følge undervisningen som allerede gir ham et første inntrykk av enkelte sektorer. Dette gjelder særlig for IT, som egentlig ikke er adressert som sådan i CPGE. ellers, François Rabelais universitet har satt opp en undervisning lisens (MOBIL) dedikert til å hjelpe definere profesjonell prosjekt av studenter. Denne modulen gir studenten til å reflektere over konsistensen av sitt prosjekt, men også for å møte fagfolk til å gå dypere valg.
Licencja pozostaje również dość ogólnie, szczególnie licencji 1. Uczeń jednak nie uczestniczyć w zajęciach, które już dają mu pierwsze wyobrażenie o niektórych sektorach. Jest to szczególnie prawdziwe w odniesieniu do IT, które tak naprawdę nie jest skierowana jako takie w CPGE. inaczej, François Rabelais University stworzyła licencję nauczania (MOBIL) poświęcone pomaga określić profesjonalny projekt studentów. Moduł ten pozwala studentowi do refleksji na temat spójności swojego projektu, ale także spotkać się z profesjonalistów głębiej wyborów.
O licență, de asemenea, rămâne destul de generală, în special de licență 1. Studentul va participa la toate acestea, există clase care-i dau deja o primă idee a unor sectoare. Acest lucru este valabil în special pentru IT, care nu este cu adevărat abordată ca atare în CPGE. altfel, François Rabelais University a înființat o licență de predare (MOBIL) dedicat pentru a ajuta defini proiectul profesional al studenților. Acest modul permite studentului să reflecteze cu privire la coerența proiectului său, dar, de asemenea, să se întâlnească cu profesioniști pentru a merge alegeri mai profunde.
Лицензия также остается довольно общий характер, особенно лицензии 1. Студент будет однако посещать занятия, которые уже дают ему первое представление о некоторых секторах. Это особенно актуально для ИТ, который на самом деле не адресуется как такового в ЦФГЭ. в противном случае, Франсуа Рабле университет создал лицензию преподавания (MOBIL) посвященный помощи определить профессиональный проект студентов. Этот модуль позволяет студенту задуматься о состоятельности своего проекта, но и встретиться с профессионалами, чтобы идти глубже выбор.
Дозвола такође остаје прилично општи, посебно лиценца 1. Студент ће ипак не похађају наставу која му је већ дају прве идеје о неким секторима. Ово је нарочито тачно за ИТ, који се није баш упућен као што су ЦПГЕ. иначе, Францоис Рабелаис Универзитет је успоставио наставе дозволу за (Мобил) посвећени помагању дефинисати професионалне пројекат студената. Овај модул омогућава студенту да размисле о доследности свог пројекта, али и да се сретну са професионалцима дубље избор.
Povolenie zostáva tiež pomerne všeobecné, obzvlášť licencie 1. Študent bude však tam navštevovať kurzy, ktoré mu už dávajú prvú predstavu o niektorých sektoroch. To platí najmä pre IT, ktorá v skutočnosti nie je riešená ako taký v CPGE. inak, François Rabelais University zriadil vyučovacej licenciu (MOBIL) ktorej zmyslom je pomáhať definovať profesionálny projekt študentov. Tento modul umožňuje študentom, aby odrážali o súlade svojho projektu, ale tiež stretnúť s odborníkmi ísť hlbšie voľby.
Licenca ostaja tudi precej splošne, posebno dovoljenje 1. Študent se bo pa tam obiskovati pouk, ki mu je že dala prvo idejo nekaterih sektorjih. To še posebej velja za IT, ki je res ne obravnava kot taka v CPGE. drugače, François Rabelais University je ustanovil licenco poučevanja (MOBIL) posvečena pomagajo opredeliti strokovno projekt študentov. Ta modul omogoča študent za razmislek o skladnosti njenega projekta, ampak tudi za srečanje s strokovnjaki, da gredo globlje izbire.
En licens är också fortfarande ganska allmänt, speciellt licens 1. Studenten ska dock det delta i lektioner som redan ger honom en första uppfattning om vissa sektorer. Detta är särskilt sant för IT, som inte är verkligen behandlas som sådan i CPGE. annars, François Rabelais universitet har inrättat en undervisning licens (MOBIL) dedikerade att hjälpa definiera professionell projektledning av studenter. Denna modul gör det möjligt för eleven att reflektera över konsekvensen av sitt projekt, men också att träffa yrkesverksamma att gå djupare val.
ใบอนุญาตยังยังคงเป็นธรรมทั่วไป, ใบอนุญาตโดยเฉพาะอย่างยิ่ง 1. นักเรียนจะมี แต่เข้าเรียนซึ่งมีอยู่แล้วให้เขามีความคิดแรกของบางภาค. นี่คือความจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ IT, ซึ่งไม่ได้อยู่จริงๆเช่นนี้ใน CPGE. มิฉะนั้น, มหาวิทยาลัย Francois Rabelais มีการตั้งค่าใบอนุญาตการเรียนการสอน (MOBIL) อุทิศตนเพื่อช่วยกำหนดโครงการวิชาชีพของนักศึกษา. โมดูลนี้จะช่วยให้นักเรียนที่จะสะท้อนให้เห็นถึงความสอดคล้องของโครงการของตน, แต่ยังจะพบกับมืออาชีพที่จะไปเลือกที่ลึก.
Bir lisans da oldukça genel kalır, özellikle lisans 1. Öğrenci ancak orada zaten ona bazı sektörlerde bir ilk fikir vermek derslere katılacak. Bu BT için geçerlidir, Gerçekten CPGE bu şekilde ele edilmediği. aksi halde, François Rabelais Üniversitesi öğretim lisans kurmuştur (MOBIL) öğrencilerin mesleki proje tanımlamak yardımcı olmaya adamıştır. Bu modül öğrenci projesi kıvamına yansıtmak için izin verir, ama aynı zamanda daha derin seçimler gitmek için profesyonellerle tanışmak.
Một giấy phép cũng vẫn còn khá chung, đặc biệt là giấy phép 1. Học sinh sẽ tuy nhiên có tham dự các lớp học mà đã cho anh ta một ý tưởng đầu tiên của một số ngành. Điều này đặc biệt đúng đối với CNTT, đó là không thực sự giải quyết như vậy trong CPGE. nếu không thì, Đại học François Rabelais đã thiết lập một giấy phép giảng dạy (MOBIL) dành riêng để giúp xác định các dự án chuyên nghiệp của sinh viên. Module này cho phép các sinh viên để phản ánh về sự phù hợp của dự án của mình, mà còn để đáp ứng với các chuyên gia để đi sâu hơn sự lựa chọn.
רישיון גם נשאר למדי כללי, במיוחד רישיון 1. סטודנט אולם יש ישתתף כיתות שכבר לתת לו רעיון ראשון של מגזרים מסוימים. זה נכון במיוחד עבור ה- IT, אשר לא ממש מופנית ככאלה CPGE. אחר, פרנסואה רבלה האוניברסיטה הקימה את רישיון הוראה (MOBIL) מוקדש לסיוע להגדיר את הפרויקט המקצועי של תלמידים. מודול זה מאפשר לתלמיד לחשוב על העקביות של הפרויקט שלה, אלא גם כדי להיפגש עם אנשי מקצוע ללכת בחירות עמוקות.
Licenci arī saglabājas diezgan vispārīgs, īpaši licence 1. Students tomēr tur apmeklēt nodarbības, kas jau dod viņam pirmo priekšstatu par dažām nozarēm. Tas jo īpaši attiecas uz IT, kas nav īsti risināt kā tādas CPGE. citādi, Fransuā Rablē universitāte ir izveidojusi mācību licenci (MOBIL) paredzēta, lai palīdzētu noteikt profesionālo projektu studentu. Šis modulis ļauj studentam pārdomāt konsekvenci savu projektu, bet arī tikties ar speciālistiem, lai iet dziļāk izvēli.
Sesuatu lesen juga masih agak umum, terutama lesen 1. Pelajar akan tetapi ada menghadiri kelas yang sudah memberinya idea pertama beberapa sektor. Ini terutamanya benar bagi IT, yang tidak benar-benar ditangani seperti di CPGE. jika tidak,, François Rabelais University telah menubuhkan lesen mengajar (MOBIL) berdedikasi untuk membantu menentukan projek profesional pelajar. Modul ini membolehkan pelajar untuk merenung ketekalan projeknya, tetapi juga untuk memenuhi dengan profesional untuk pergi pilihan yang lebih mendalam.