ka – -Translation – Keybot Dictionary

  Polimery w medycynie | ...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Szpatułka
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Impfösen
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Una espátula
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Uma espátula
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Petriho misky

  Plastiki w samochodach:...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	w2 – miedzynarodowe centrum badanwcze w Grenoble we Francji, ESRF operuje wysokiej jakości promieniowaniem Roentgena, które każdego roku służy tysiącom naukowców na całym świecie. Żeby uzyskać więcej informacji wejdź na: www.esrf.eu
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	w2 – Ein internationales Forschungszentrum in Grenoble, Frankreich. ESRF erzeugt Röntgenstrahlen mit außerordentlicher Helligkeit, die von Tausenden von Wissenschaftlern in der ganzen Welt jedes Jahr genutzt werden. Nähere Information, s.: www.esrf.eu
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	w2 – El ESRF, un centro internacional de investigación en Grenoble, produce haces de rayos X de alto brillo que utilizan miles de científicos de todo el mundo cada año. Para más información ver: www.esrf.eu
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	w1 – För att få veta mer om projektet (på engelska eller tyska) och ladda ned resurser (på tyska), se Chemie im Kontext webbsidan: www.chik.de
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	w2 – Un centro internacional de investigación en Grenoble, Francia, ESRF produce pulsos de raios X de elevado brillo, ó utilizan miles de científicos de todo o mundo cada ano. Para máis información, consulte: www.esrf.eu

  Jak zbudować sejsmograf...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Jako materiał eksperymentalny wykorzystaliśmy drewno, żelazo i marmur, ale do tego ćwiczenia można wykorzystać każdy możliwy materiał stały. Na początku sprawdź jednak, czy te materiały są dostępne w rozmiarze odpowiednim do tego doświadczenia,
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Nous avons utilisé du bois, du fer et du marbre en guise de matériaux mais vous pouvez vous servir de tout type de matériau solide. Assurez-vous simplement que la taille des matériaux utilisés est adaptée à l'expérience.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Como materiales utilizamos madera, hierro y mármol, pero también se puede usar cualquier otro material rígido. Hay que asegurarse que se dispone de suficiente material para el experimento.

  Polimery w medycynie | ...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Zbadaj ruch cząsteczek jodu przez różne membrany. Uformuj małą torebkę z każdej membrany i włóż ją do probówki wypełnionej roztworem skrobi tak, jak pokazano na Rysunku nr 1. Wlej trochę roztworu jodu do każdej torebki i patrz, co się będzie działo.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Zkoumejte pohyb částic jódu různými typy membrán. Z každé membrány si vytvořte malý sáček a umístěte ho do trubice se škrobovým roztokem, jak je vidět na Obrázku 1. Do každého sáčku nalijte trochu roztoku jódu a pozorujte, co se stane.

  Inżyniera bioniczna – c...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Przywiąż po jednym odcinku sznurka do każdej z czterech przyssawek.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Legati o bucata de sfoara pe cele patru sectiuni.

  Polimery w medycynie | ...  

Show textShow cached sourceOpen source URL

Polimerów używamy każdego dnia, na przykład pod postacią plastiku, farb, lakierów i papieru oraz w produktach takich jak pieluchy i szampony. Polimery są zbudowane z wielkich cząsteczek składających się z wielokrotnie powtórzonych jednostek.

Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain

Následující aktivity byly vytvořeny, aby studentům pomohly propojit makroskopický svět materiálů, které můžeme vidět s mikroskopickým světem částic (atomů a molekul), které vidět nemůžeme, to vše s využitím reálných aplikací. Využívají učení založené na dotazech, kdy studenti jsou povzbuzováni, aby rozvíjeli své myšlenky na základě pozorování praktických činností a poté je vyzkoušeli v nových souvislostech.

  Zbuduj swój własny mikr...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	znajduje się jego książka
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	fuente de la imagen: Wikimedia
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Greer; Beeld Bron: Wikimedia

  Inżyniera bioniczna – c...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	. Przy każdym ćwiczeniu zwiedzającym pomagali ich autorzy ze swoimi nauczycielami. Wystawa cieszyła się dużym sukcesems.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	in Graz, Österreich, statt, wo die Schüler und ihre Lehrer den Besuchern bei jeder Aktivität behilflich waren. Es war ein großer Erfolg.

  Teatr podstawowych dośw...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Kwas solny (HCl) w czterech różnych stężeniach – (po 2 litry z każdego stężenia) – patrz na tabelkę poniżej.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Aproximativ 2l din fiecare din cele 4 concentraţii de acid clorhidric (HCl), vezi mai jos.

  Bioinformatyka z kartką...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Dzieląc liczbę różnic w nukleotydach w sekwencjach pomiędzy dwoma gatunkami przez całkowitą liczbę nukleotydów w każdej z sekwencji (w tym wypadku 46) uzyskamy stosunkową odległość genetyczną między tymi sekwencjami (gatunkami).
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Tekintsük meg a két egymáshoz leginkább hasonló szekvenciájú faj: a Neander-völgyi és ember esetében. Az 5. táblázatban rögzítsük a nukleotid eltérések számát (3) és az arányos távolságot (3/46 = 0.0065).
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Dizileri en çok benzerlik gösteren iki tütü dikkate alınız: Neanderthal ve insan. Tablo 5’te, nükleotid farklılık sayısını (3) ve oransal farklılıkları kaydediniz (3/46 = 0.065).

  Polowanie na asteroidy ...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Wręcz kartę pracy każdemu uczniowi
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Geef elk van de leerlingen een werkblad.

  Teatr podstawowych dośw...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Upewnij się, że każda para uczniów posiada odpowiedni sprzęt i potrafi obsługiwać stoper. Następnie zademonstruj reakcję bez rozcieńczania czegokolwiek. Zmieszaj ze sobą 15ml roztworu A oraz B. Mikstura zmieni kolor na czarny po kilku sekundach.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Bien que l’expérience ne soit pas strictement un test juste puisque le volume ainsi que la concentration du mélange change, cette expérience suscite l’intérêt des élèves, tout en leur apprenant comment mesurer, rechercher et travailler en équipe. Si nécessaire, il est possible d’offrir un prix aux meilleurs élèves.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Αν και το πείραμα δεν είναι αυστηρά μια δίκαιη δοκιμασία, καθώς και ο όγκος και η συγκέντρωση του μίγματος αλλάζουν, διεγείρει τους μαθητές ενώ επίσης τους εξασκεί στις μετρήσεις, στην έρευνα και στο πώς να εργαστούν σε μια ομάδα. Εάν είναι απαραίτητο, θα μπορούσατε να προσφέρετε ένα βραβείο στο καλύτερο ζευγάρι.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Asiguraţi-vă de faptul că fiecare pereche de câte 2 elevi are echipamentul corespunzător şi că sunt capabili să lucreze cu un cronometru, apoi demonstraţi reacţia fără diluare. Amestecaţi 15 ml din soluţia A cu 15 ml din soluţia B. Amestecul se va colora în negru după câteva secunde.

  Zaćmienie Słońca i Księ...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Podziel swoją klasę na pary; każda para będzie rozmawiała z inną parą z klasy partnerskiej.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Ponga a los estudiantes de su clase en parejas; ellos hablará con un par de estudiantes de otra escuela asociada.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Organize os seus alunos em pares; eles irão falar com um par de alunos de uma turma parceira.

  Zaglądanie w ciemność –...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Każda grupa będzie potrzebować (rysunek 3):
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Chaque groupe de travail a besoin de (figure 3) :
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Imagen cortesía de Charlotte
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Figuur met dank aan Charlotte

  Zaćmienie Słońca i Księ...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Podziel klasę na trzy- lub czteroosobowe zespoły. Rozdaj każdej grupie komplet materiałów do wykonania modelu.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Avec du ruban adhésif ou de la colle, accrocher la plus grosse balle au sommet du tube de carton (en le posant sur la « fleur »). Cette balle représente la Terre.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Divida a la clase en grupos de tres o cuatro. De a cada grupo los materiales para construir el modelo.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Dividete la classe in gruppi di tre o quattro. Date a ogni gruppo il materiale per costruire un modello.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Χρησιμοποιώντας κολλητική ταινία η κόλλα, συνδέστε την μεγαλύτερη μπάλα στο ανοιχτό λουλούδι του σωλήνα. Αυτή η μπάλα είναι η Γη.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Divida á clase en grupos de tres ou catro. Dálle a cada grupo os materiais para construír o modelo.

  Polimery w medycynie | ...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Przeprowadź inkubację płytki przez noc w temperaturze 37 °C, następnie zmierz strefę inhibicji wokół każdego kawałka membrany.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Inkubiere die Platte über Nacht bei 37 °C und miss dann die Hemmzone um jedes Membranstück.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Deja la placa incubando a 37º C durante la noche y después mide la zona de inhibición que aparece alrededor de cada membrana.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	3. Incubar a placa a 37 °C durante a noite, e de seguida medir a zona de inibição em torno de cada pedaço de membrana.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Nechte podložku inkubovat přes noc při 37 °C, potom změřte inhibiční zónu kolem každého kousku membrány.

  Zaćmienie Słońca i Księ...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Poproś każdą parę o sporządzenie list 5 pytań związanych z tematem, które zadadzą swoim międzynarodowym partnerom. Dwa pierwsze pytania mogą być takie:
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Pida a cada pareja de estudiantes hacer una lista de cinco preguntas relevantes para hacer a sus socios internacionales. Las dos primeras preguntas podrían ser:
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Peça a cada par de alunos para fazer uma lista de cinco questões relevantes para colocar aos seus parceiros internacionais. As duas primeiras questões poderiam ser:

  Inżyniera bioniczna – c...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	drążka (obrazek w głębi)
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	adhésion. On peut utiliser de
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	ein einzelner Saugnapf und
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Imagen cortesía de PHSt Archiv
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	imaginea din spate)
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Yapışma aktivitesi için demo.

  Teatr podstawowych dośw...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Polimorf można kupić w Middlesex University Teaching Resources w Angliiw3 za cenę ok. 30€/kg (w Polsce oczywiście gdzieś indziej). Każdemu uczniowi należy dać po ok. 4-5g w osobnym pojemniku.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Verser 1cm de solution APV dans un verre en plastique jetable (utiliser les marques visibles sur le verre, la solution est trop visqueuse pour utiliser une éprouvette graduée).
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Polimorful se poate achiziţiona de la Universitatea din Middlesex, UKw3 şi costă aprox. €30/kg. Puneţi deoparte cam 4-5 g per elev (în tuburi individuale).

  Analiza wina na lekcji ...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Włącz mieszadełko magnetyczne oraz umieść elektrodę pH w roztworze, tak żeby jej koniec zanurzony był w próbce, ale nie dotykał ścianek zlewki i mieszadełka.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Magnetrührer einschalten, und pH-Elektrode so in die Lösung eintauchen, dass sich die Spitze unter dem Flüssigkeitsspiegel befindet, aber die Seitenwand des Becherglases bzw. das Magnetstäbchen nicht berührt wird.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Pon en marcha el agitador magnético e inserta el electrodo del pH-metro de manera que el extremo se sumerja en la muestra sin tocar las paredes del vaso ni el núcleo del agitador.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	SSotto agitazione magnetica inserire l’elettrodo del pHametro in modo che sia immerso nel campione ma evitare che tocchi le pareti del beacker o l’ancoretta magnetica.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Voeg druppelsgewijs NaOH oplossing toe totdat de pH neutraal is. Lees de buret af en zet het in tabel 3.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Zapněte magnetickou míchačku a vložte pH elektrodu do kádinky tak, aby špička byla ponořená, ale nedotýkala se stěn, dna ani míchadla. .

  Teatr podstawowych dośw...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Dla dwóch klas po 35 osób potrzeba 4l z każdego roztworu.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	30 ml acide ethanoïque (acide acétique glacé)
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	30 ml αιθανοϊκό οξύ (καθαρό οξικό οξύ)
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Pentru două clase a 35 de elevi, veţi avea nevoie de 4 l din fiecare soluţie.

  Jak zbudować sejsmograf...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Zaznacz 5 odległości, każdorazowo o 1 metr dalej w linii prostej od niskotonowego geofonu lub głośnika.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Sur le sol, reportez 5 marques espacées d'1 m d'intervalle à partir du géophone « woofer » ou du haut-parleur.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Hacer 5 marcas en el suelo a 1 m de distancia entre sí a partir del geófono o del altavoz.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Figura 11: Segnali registrati nell’esperimento 2. I segnali sono stati amplificati di un fattore 4

  Plastiki w samochodach:...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Szpatułka
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Una espátula
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	En pipett

  Polimery w medycynie | ...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Powtarzając czynności opisane wyżej, zrób jeszcze cztery membrany PCW, każdą z inną ilością plastyfikatora dodanego do podgrzewanego roztworu (zobacz Tabelkę nr 4).
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Repite los pasos anteriores para fabricar cuatro membranas más de PVC, cada una con una cantidad diferente de plastificante añadido al solvente calentado (ver Tabla 4).
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Repetir os procedimentos descritos em cima para fazer mais quarto membranas de PVC, cada uma das quais com uma quantidade diferente de plastificante adicionado ao solvente aquecido (ver Tabela 4).

  Polimery w medycynie | ...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Pozostaw roztwór na szkiełku pod okapem wyciągowym do czasu wyparowania rozpuszczalnika – zajmie to około 15 minut. Po tym czasie, możesz bez trudu zdjąć membranę PCW ze szkiełka.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Wiederhole die obigen Schritte, um vier weitere PVC-Membranen zu erstellen, von denen jede eine andere Menge an Weichmacher im erhitzten Lösungsmittel enthält (siehe Tabelle 4).
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Dejar el sustrato y el PVC bajo la campana mientras el disolvente se evapora, tardará unos 15 minutos. La membrana de PVC puede entonces ser fácilmente retirada del sustrato de vidrio.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Deixar o suporte e o PVC na hotte até à evaporação do solvente; isto demora cerca de 15 min. A membrana de PVC pode então ser facilmente destacada do suporte de vidro.

  Plastiki w samochodach:...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Oprzyrządowanie dla każdej grupy
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Equipamiento por grupo

  Teatr podstawowych dośw...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Początkowo pokieruj każdą parą uczniów tak, aby dodali dokładnie określoną ilość boraksu – pomiędzy 4 a 10 ml.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Iniţial, spuneţi fiecărei perechi de elevi să utilizeze o cantitate fixă de borax – între 4 şi 10 ml.

  Teatr podstawowych dośw...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Wstęgi magnezu pocięte na 2cm fragmenty. Każdy uczeń będzie potrzebował 5 kawałków.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Panglică de magneziu tăiată în fâşii de 2 cm. Fiecare student va avea nevoie de 5 bucăţi.

  Analiza wina na lekcji ...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Dla każdej z próbek (moszczu czy wina):
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Für jede Probe (Most oder Wein):
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Para cada muestra (mosto o vino):
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Per ciascun campione (mosto o vino):
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Pro každý vzorek (mošt či víno):

  Polimery w medycynie | ...  

Show textShow cached sourceOpen source URL	Przeprowadź inkubację płytki przez noc w temperaturze 37 °C, następnie zmierz strefę inhibicji wokół każdego kawałka membrany.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Inkubiere die Platte über Nacht bei 37 °C und miss dann die Hemmzone um jedes Membranstück.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Deja la placa incubando a 37º C durante la noche y después mide la zona de inhibición que aparece alrededor de cada membrana.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	3. Incubar a placa a 37 °C durante a noite, e de seguida medir a zona de inibição em torno de cada pedaço de membrana.
Compare text pagesCompare HTM pagesOpen source URLOpen target URLDefine scienceinschool.org as primary domain	Nechte podložku inkubovat přes noc při 37 °C, potom změřte inhibiční zónu kolem každého kousku membrány.