pi – Traduction – Dictionnaire Keybot

  Teatr podstawowych dośw...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Ostatnią (piątą) wstążkę magnezu należy użyć pod sam koniec. Uwalniany podczas reakcji wodór trzeba zebrać do drugiej próbówki i bezpiecznie go podpalić za pomocą drewnianego łuczywka.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Όταν κάνουμε το πείραμα, ο μεταπτυχιακός επιστήμονας δείχνει στους μαθητές πώς να αναφλέξουν το αέριο και τους εποπτεύει προσεκτικά ενώ το κάνουν οι ίδιοι.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Spre finalul experimentului, utilizaţi a cincea bucată de magneziu şi atrageţi gazul de hidrogen eliberat într-o a doua eprubetă, apoi utilizaţi aşchie de lemn pentru a da foc gazului în deplină siguranţă.

  Teatr podstawowych dośw...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Postaw dzieciom wyzwanie – niech rozcieńczą roztwory tak, żeby zmiana koloru na czarny nastąpiła po określonym czasie (wybieraj wartości pomiędzy 30 a 60 sekund). Każdej parze przydziel inny czas.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	A la fin de l’expérience, verser soigneusement la solution d’iode formée dans l’évier et rincer. Essuyer et réutiliser les béchers. Si vous ne possédez pas d’évier, utilisez un seau (dans lequel vous placerez des cristaux de thiosulfate de sodium qui réagira avec l’iode) et jeter la solution dans les toilettes à intervalles.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Daţi-le copiilor sarcina (provocarea) de a face amestecul să ia culoarea neagră la un anumit moment determinat– stabiliţi un moment între 30 şi 60 secunde. Daţi fiecărei perechi de copii un timp diferit de rezolvare a sarcinii.

  Polimery w medycynie | ...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Porównaj pięć próbek membran PCW. Jak środek zmiękczający działa na plastik?
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	War Deine Antwort auf Frage 2 korrekt, wenn Du die rastermikroskopischen Bilder (REM) einbeziehst?
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Compara tus cinco membranas de PVC. ¿Qué efecto tiene el plastificante sobre el plástico?
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Compara as tuas cinco amostras de membranas de PVC. Que efeito confere o plastificante ao plástico?
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Co si myslíte, že se stane s plastem po přidání většího množství změkčovadla?

  Czynienie ciemnej mater...  

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Stypendium jest udzielane na pięć lat i rekrutując ich na powrót z zagranicy, DFG ma nadzieję zachęcić zdolnych, młodych naukowców do pozostania w kraju i kontynuowania tutaj kariery uniwersyteckiej. Grupa Jenny składa się z jednego post-doktora, jednego doktora i dwóch absolwentów.

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Αφού κατέλαβε δυο θέσεις σε διαφορετικά πανεπιστήμια στη Γερμανία, η Jenny επέστρεψε και πάλι στο DESY. Κέρδισε μια υποτροφία από το Πρόγραμμα Emmy Noether που διαχειρίζεται το Ίδρυμα για την Έρευνα στη Γερμανία (DFG)w5. Το πρόγραμμα υποστηρίζει νέους ερευνητές δίνοντάς τους ανεξαρτησία και εμπειρία διοίκησης σε ένα πρώιμο στάδιο της επιστημονικής τους σταδιοδρομίας οργανώνοντας ανεξάρτητες μικρές ομάδες.

  Wykrywanie cukrów: codz...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	a) Glukoza wymaga obecności β-galaktozydazy, aby nastąpiła produkcja NADPH
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	a) Le glucose a besoin de β-galactosidase pour produire du NADPH
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	a) Glukose benötigt β-Galaktosidase um NADPH zu produzieren
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	a) Il glucosio necessita di β-galattosidasi per produrre NADPH
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	a) A glicose precisa de β-galactosidase para produzir NADPH
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	a) глюкозата в присъствието на β-галактозидаза образува НАДФ.Н

  Jak zbudować sejsmograf...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Panteleimon Bazanos posiada tytuł chemika i przez 25 lat wykładał przedmioty ścisłe w szkole drugiego stopnia zarówno w sektorze publicznym jak i prywatnym w Grecji. Przez ostatnie pięć lat wykładał chemię i fizykę w Liceum Ogólnokształcącym w Filiatrze.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Panteleimon Bazanos est diplômé de chimie et il enseigne les sciences depuis 25 ans en primaire, dans le public et dans le privé, en Grèce. Depuis cinq ans, il donne des cours de chimie et de physique au Lycée général de Filiatra. Il a participé à de nombreux projets d'éducation environnementale à l'école.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Panteleimon Bazanos tiene la licenciatura de química y ha sido profesor en Grecia más de 25 años en la escuela secundaria, tanto privada como pública. En los últimos 5 años ha enseñado química y física en el Liceo General de Filiatra. Ha participado activamente en muchos proyectos escolares de educación medioambiental.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Panteleimon Bazanosha una laurea in chimica e ha insegnato scienze nelle scuole secondarie sia nel settore pubblico che privato in Grecia per 25 anni. Negli ultimi 5 anni, ha insegnato chimica e fisica nel Liceo Generale di Filiatra. E’ stato coinvolto in diversi progetti scolastici sull’educazione ambientale.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Ο Παντελεήμων Μπαζάνος είναι χημικός και διδάσκει φυσικές επιστήμες στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα για 25 περίπου χρόνια. Τα τελευταία πέντε χρόνια διδάσκει χημεία και φυσική στο Γενικό Λύκειο Φιλιατρών. Έχει επίσης εμπλακεί σε πολλά σχολικά προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.

  Wykrywanie cukrów: codz...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	c) Laktoza nie wymaga obecności β-galaktozydazy, aby nastąpiła produkcja NADPH
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Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	c) Laktose benötigt β-Galaktosidase nicht um NADPH zu produzieren
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	c) Il Lattosio non necessita di β-galattosidasi per produrre NADPH
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	c) A lactose não precisa de β-galactosidase para produzir NADPH
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	c) лактозата не се нуждае от β-галактозидаза за да образува НАДФ.Н

  Wykrywanie cukrów: codz...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	d) Glukoza wymaga glukozo-6-fosforanu, aby nastąpiła produkcja NADP+.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	d) Le glucose a besoin de glucose-6-phosphate dehydrogenase pour produire du NADP+.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	d) h) Glukose benötigt Glukose-6-Phosphat-Dehydrogenase um NADP+ zu produzieren.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	d) Il glucosio necessita di glucosio-6-fosfato deidrogenasi per produrre NADP+.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	d) A glicose precisa de glucose-6-fosfato desidrogenase para produzir NADP+.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	d) глюкозата се нуждае от глюкозо-6-фосфат дехидрогеназа за да образува НАДФ+.

  Wykrywanie cukrów: codz...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Wstaw probówki do łaźni wodnej o temperaturze 37°C na 30 min, aby mogła nastąpić hydroliza laktozy.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Laisser tous les échantillons pendant 30 min à 37 °C dans un bain-marie pendant que l’hydrolyse du lactose se produit.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Transferiere 1 ml jeder Reaktion in unterschiedliche Fotometer-Küvetten und bestimme die optische Dichte bei 340 nm (OD340) nach 2 Min.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Lasciare tutti i campioni per 30 minuti a 37 °C a bagnomaria mentre avviene l’idrolisi del lattosio.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Загрейте всички проби за 30 min до 37 °C на водна баня докато започне хидролизата на лактозата.

  Gazowana zabawa: CO2 w ...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Zmierz czas między startem a wybuchem armaty, a następnie eksperymentuj z ilościami: na przykład postaraj się, żeby wybuch armaty nastąpił dokładnie po 1 minucie.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	El dióxido de carbono es también un riesgo potencial a 350 km por encima de la superficie de la Tierra – para los astronautas a bordo de la Estación Espacial Internacional (ISS), una colaboración entre la Agencia Espacial Europea (ESA)w5 y otros socios internacionales.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Koolstofdioxide is ook een mogelijk gevaarlijke stof 350 km boven het aardoppervlak – voor astronauten aan boord van het Internationale Ruimte Station (ISS), een samenwerking tussen het Europese Ruimte agentschap (ESA)w5 en andere internationale partners.

  Wykrywanie cukrów: codz...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Przenieś pipetą 20 μl każdej z próbek od A do E do pięciu oddzielnych probówek, a następnie dodaj 800 μl wody destylowanej oraz 200 μl barwnika Coomassie Brilliant Blue (odczynnik Bradford).
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	In Gegenwart von Proteinen färbt sich die Lösung blau (meßbar mit einen Fotometer bei 595 nm). Die Proben mit Zucker und Stärke werden ihre Farbe nicht verändern.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Pipettare un campione da 20 μl delle soluzioni dalla A alla E in cinque nuove provette, quindi aggiungere 800 μl di acqua deionizzata e 200 μl di colorante Coomassie Brilliant Blue (reagente di Bradford).
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	С пипета се пренася по 20 μ от разтвори от А до Е в 5 нови различни колби, след което се добавя 800 μl дейонизирана вода и 200 μl ярко синьо Кумаси (реагент на Брадфорд).

  Ptaki w biegu: co spraw...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Widzieliśmy, że lekkie kończyny są warunkiem koniecznym by osiągnąć szybki, wydajny ruch, i jedynym sposobem przy którym struś może to osiągnąć jest skoncentrowanie masy mięśniowej kończyny blisko stawu biodrowego. Dalsza strategia mająca na celu zredukowanie masy kości piszczelowej obejmuje specjalistyczną morfologię palucha i jego położenie.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Nous avons vu que des membres légers représentent une condition requise pour une locomotion rapide et efficace et les autruches arrivent à cette performance en concentrant leur masse musculaire autour de l’articulation de la hanche. Une autre stratégie pour réduire la masse de la patte inférieure fait participer la morphologie des orteils et leur position. Ce phénomène est également observé chez les autres coureurs. Les chevaux modernes, par exemple, ont évolué de leurs ancêtres à 5 orteils pour galoper sur l’ongle de l’orteil (le sabot). L’autruche a connu une évolution identique : alors que la grande majorité des oiseaux ont 4 orteils et la majorité des grands oiseaux qui ne volent pas n’ont que 3 orteils, l’autruche figure comme un cas unique parmi les oiseaux car elle ne marche que sur un 1 ou 2 orteils (Figure 1). En outre, l’autruche est le seul oiseau à marcher sur la pointe des orteils.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Wir hatten beobachtet, dass leichte Gliedmaßen eine Voraussetzung für schnelle, effiziente Fortbewegung sind und dass eine Art, auf die der Strauß diese erreicht, die Konzentration der Beinmuskelmasse nah an der Hüfte ist. Eine weitere Strategie, Masse am unteren Bein zu reduzieren, beinhaltet die spezialisierte Morphologie und Positionierung der Zehen. Das kann man auch bei anderen Lauftieren beobachten; neuzeitliche Pferde zum Beispiel entwickelten sich von ihren fünfzehigen Vorfahren dazu weiter, auf dem Zehennagel ihres mittleren Zehs zu galoppieren – dem Huf. Der Strauß hat eine ähnliche Evolution durchlaufen: während die meisten Vögel vier Zehen haben und die Mehrheit der großen flugunfähigen Vögel nur drei davon besitzt, ist der auf nur zwei Zehen laufende Strauß einzigartig (Abbildung 1). Darüber hinaus ist er der einzige, der auf Zehenspitzen geht.

  Wykrywanie cukrów: codz...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	b) Laktoza wymaga obecności β-galaktozydazy, aby nastąpiła produkcja NADPH
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Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	b) Laktose benötigt β-Galaktosidase um NADPH zu produzieren
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Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	b) A lactose precisa de β-galactosidase para produzir NADPH
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	b) лактозата в присъствието на β-галактозидаза образува НАДФ.Н

  Bioinformatyka z kartką...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	W ćwiczeniu tym skoncentrowaliśmy się na obliczaniu kiedy pięć naszych przykładowych naczelnych oddzieliło się jedno od drugiego (zobacz skala Twojego drzewa). Często jednak nie wiemy w jakiej kolejności gatunki się oddzieliły (jak wygląda prawdziwe drzewo filogenetyczne).
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	die fünf Primatenspezies sich voneinander weg entwickelt haben (die Zeitskala des Stammbaums). Oft jedoch kennen wir nicht die Reihenfolge, in der sich die Spezies trennten (die Form des Baums). Woher wissen wir zum Beispiel, dass Menschen und Schimpansen näher miteinander verwandt sind als Gorillas und Schimpansen? Falls letzteres zutreffen würde, wie anders wären die Sequenzunterschiede (Tabelle 4)?
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Ennek a feladatnak az elkészítése során mi az öt főemlős faj elkülönülésére koncentráltunk (a fa beosztása). Gyakran, nem ismerjük a sorrendjét annak, hogy melyik élőlény melyiktől vált szét (a fa alakja). Hogyan tudjuk azt megmondani, hogy emberek és a csimpánzok közelebbi rokonok, mint a gorillák és a csimpánzok? Ha ez utóbbi állításunk igaz, hogyan térnek el a szekvenciák egymástól? (4. táblázat)

  Zaćmienie Słońca i Księ...  

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Czasami jednak Ziemia przechodzi dokładnie pomiędzy Słońcem i Księżycem przez co Księżyc znajduje się całkowicie w cieniu Ziemi - to zjawisko nazywamy zaćmieniem Księżyca. Można obserwować gołym proces kiedy Księżyc wchodzi w cień Ziemi (umbra) i przechodzi przez niego przybierając piękną ciemno-czerwoną poświatęw2.

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Usualmente, cuando la Luna está en el lado más alejado de la Tierra desde el Sol (figura 1B), los tres cuerpos no se encuentran en una línea recta; por el contrario, la luna se encuentra ligeramente sobre la Tierra y está iluminada, así que vemos una Luna llena. Ocasionalmente, sin embargo, la Tierra pasa directamente entre el Sol y la Luna y ésta se encuentra por completo en la sombra de la Tierra - llamamos a esto un eclipse lunar. Se puede ver a simple vista cómo la Luna entra en la sombra de la Tierra (umbra) y viaja a lo largo de la misma, adquiriendo un hermoso y tenue brillo rojizow2. Conforme la Luna cruza la umbra, se puede ver la curvatura terrestre oscureciendo parcialmente a la Luna. A esta sombra parcial la llamamos penumbra.

  Wykrywanie cukrów: codz...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Uczniowie otrzymują pięć próbek, podpisanych od A do E, które zawierają skrobię, białko (bydlęcą albuminę), cukier prosty glukozę i dwucukry: laktozę lub sacharozę. Wszystkie roztwory należy przygotować w stężeniach 0,1% w wodzie.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Les solutions qui contiennent des sucres réducteurs tels que le fructose, le glucose ou le lactose devraient devenir rouge et développer un précipité rouge (les ions cuivre (II) dissous sont réduits en oxyde de cuivre (I) insoluble), alors qu’il ne devrait pas y avoir de changement de couleur avec le sucre ou l’amidon. La solution contenant les protéines devrait prendre une couleur violet pale.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Frische Fehlingsche Lösung, hergestellt aus gleichen Volumina von hellblauer Fehlingscher Lösung I (7 g CuSO4·5H2O gelöst in 100 ml destilliertem Wasser) und farbloser Fehlingscher Lösung II (35 g C4H4KNaO6·4H2O and 10 g NaOH gelöst in 100 ml distilliertem Wasser). Die Lösung sollte erst kurz vor der Benutzung angemischt werden.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Gli studenti ricevono cinque campioni, contrassegnati con le lettere dalla A alla E, contenenti amido, una proteina (sieroalbumina bovina), il monosaccaride glucosio, o i disaccaridi lattosio o saccarosio. Tutte le soluzioni sono alla concentrazione dello 0,1% in acqua. Si potrebbero testare anche campioni di energy-drinks incolori contenenti glucosio (ad esempio Powerade®-Lemon). Usando differenti soluzioni reagenti, gli studenti dovrebbero determinare quali dei cinque campioni contengono zucchero, amido o la proteina.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Учениците разполагат с пет проби, означени с букви от А до Е, които съдържат съответно скорбяла, протеин (говежди серумен албумин), монозахарида глюкоза или дизахаридите лактоза или захароза. Всички разтвори са водни с концентрация 0,1%. Можете да използвате и проба от безцветна глюкозо-съдържаща енергийна напитка. Като използват разтвори на различни реагенти, учениците трябва да определят коя от петте проби съдържа захар, нишесте или протиен.

  Uracyl w DNA: błąd czy ...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Istnieje jednak jeszcze alternatywna, piąta litera: uracyl (U), posiadająca taki sam system wiązań wodorowych z adeniną (patrz rys. 4). Jednak, pomimo powszechnego występowania uracylu w RNA, w DNA zamiast niego występuje tymina.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Sin embargo, hay una quinta letra alternativa: el uracilo (U), que forma el mismo tipo de enlaces de hidrógeno con la adenina (ver Figura 4). Pero a pesar de que el uracilo es muy común en el RNA, no es así en el caso del DNA, donde en vez de uracilo se utiliza timina. ¿Por qué ocurre esto?
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Dal punto di vista chimico, la timina è una molecola di uracile con un gruppo metile extra attaccato. In termini evoluzionistici, quale sarebbe il vantaggio se si usasse questo più complesso blocco costitutivo nel DNA? La risposta potrebbe trovarsi nel modo in cui le cellule riparano i danni del DNA.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Din punct de vedere chimic, timina este o moleculă de uracil cu o grupare metil suplimentară. Sub aspectul evoluţiei, care ar fi avantajul utilizării în ADN a acestei unităţi structurale mai complexe? Răspunsul s-ar putea găsi în mecanismul prin care celula corectează defectele apărute în ADN.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Şekil 2: DNA’nın kimyasal yapısı: A-T ve G-C baz çifleri olarak gösterilmiştir. Hidrojen bağlı baz çifleri birbirleriyle iki şeker-fosfat omurgası ile bağlıdır.Büyütmek için resmin üzerini tıklayınız

  Wykrywanie cukrów: codz...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Przy pierwszym pomiarze absorbancji wszystkie próbki powinny dać niski odczyt, wskazując na brak obecności NADPH. Drugi pomiar (po dodaniu enzymów), powinien pomóc rozróżnić roztwory A i C. Ponieważ roztwór A daje pozytywny wynik niezależnie od obecności β-galaktozydazy, możemy wyciągnąć wniosek, że zawiera on glukozę.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Les quatre échantillons devraient donner des valeurs d’absorption faibles à la première lecture, indiquant une absence de NADPH. La deuxième lecture (après l’ajout des enzymes) devraient permettre de distinguer les solutions A et C. Puisque la solution A donne des résultats positifs indépendemment de l’ajout ou non de b-galactosidase, on peut conclure qu’elle contient du glucose. Par contre, un changement de l’absorption de la solution C devrait uniquement être mesuré en présence de b-galactosidase (C+), indiquant qu’elle contient du lactose.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	All four samples should give low absorption values when first measured, indicating the absence of NADPH. The second measurement (after addition of the enzymes) should allow solutions A and C to be distinguished. Since solution A gives positive results independently of whether or not ?-galactosidase had been added, it can be concluded that it contains glucose. In contrast, a change in the absorption of solution C should only be measured in the presence of ?-galactosidase (C+), indicating that it contains lactose.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Tutti e quattro i campioni danno bassi valori di assorbimento alla prima misurazione, evidenziando l’assenza di NADPH. La seconda misurazione (dopo l’aggiunta degli enzimi) dovrebbe permettere la distinzione delle soluzioni A e C. Poiché la soluzione A dà risultati positivi indipendentemente dall’aggiunta o meno della β-galattosidasi, si può concludere che essa contiene glucosio. Al contrario, una variazione dell’assorbimento della soluzione C dovrebbe essere misurato solo in presenza di β-galattosidasi (C+), segno che essa contiene lattosio.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	При първото отчитане при четирите проби се наблюдават ниски стойности на абсорбция, което означава липса на НАДФ.Н. Второто отчитане (след добавяне на ензимите) позволява разпознаването на разтвори А и С. Тъй като разтвор А дава положителна реакция без значение дали има добавена или не β-галактозидаза, може да се направи извод, че той съдържа глюкоза. За разлика от него промяна в абсорбцията на разтвор С се наблюдава само след добавянето на не β-галактозидаза, което означава, че той съдържа лактоза.

  Polowanie na asteroidy ...  

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Nie ma niepokoju; to normalne i wkrótce wszystko będzie dobrze. Kamera podłączona do teleskopu Liverpool została zaprojektowana by zliczać padające na sensor fotony, a nie otrzymywać piękne zdjęcia. Pewne detale w zdjęciu mogą być zbyt ciemne w porównaniu do sąsiednich jaśniejszych gwiazd i dlatego początkowo nic nie widać.

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Misschien ben je eerst teleurgesteld, omdat het beeld waarschijnlijk erg donker is. Maak je geen zorgen, dit is normaal en kan gecorrigeerd worden: de camera op de Liverpool Telescope is ontworpen om fotonen te tellen en niet om mooie plaatjes te maken. Sommige details in het plaatje zijn in eerste instantie zo donker in vergelijking met de omliggende heldere sterren, dat we ze niet kunnen zien. Om meer details van donkere objecten te kunnen zien, moeten we de schaling aanpassen met behulp van de twee schuifbalken in LTImage.

  Uracyl w DNA: błąd czy ...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Cząsteczki cytozyny, które spontanicznie zamieniają się w uracyl, nie stanowią więc dużego zagrożenia dla komórki. Dlatego też, w trakcie ewolucji nie wystąpiła potrzeba zastąpienia uracylu w RNA bardziej złożoną (i prawdopodobnie wymagającą zużycia większej ilości energii) tyminą.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Bien que la plupart des cellules utilisent l’uracile pour la synthèse de l’ARN et la thymine pour celle de l’ADN, il existe quelques exceptions. Chez certains organismes, l’uracile remplace la thymine dans la totalité de l’ADN, tandis que chez d’autres, l’uracile est présent mais seulement dans une partie de l’ADN. Ce phénomène présente-t-il un avantage évolutif pour ces organismes ? Penchons-nous sur quelques exemples.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Warum wurde Uracil in RNA beibehalten? RNA hat eine kürzere Lebensdauer als DNA und ist bis auf ein paar wenige Ausnahmen nicht der Speicher für genetische Information, so dass Cytosin-Moleküle, die sich spontan in Uracil umwandeln, für die Zelle keine große Bedrohung darstellen. Es gab daher keinen evolutionären Druck um Uracil in RNA durch das komplexere (und wahrscheinlich aufwändigere) Thymin zu ersetzen.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Niçin urasil RNA’da tutulur? RNA, DNA’dan daha kısa ömürlüdür ve (birkaç istisna dışında) genetik bilgiyi uzun süre saklayamaz. Zaten RNA’da kendiliğinden urasillere dönüşen sitozin molekülleri hücre için büyük bir sorun yartamazlar. Bundan dolayı büyük olasılıkla urasilin, daha karmaşık (hatta sentezi dha pahalıya patlayan) timinle yer değiştirmesi için evrimsel bir baskı yoktur.

  Polowanie na asteroidy ...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	50 000 lat temu meteor o średnicy 40 m zderzył się z Ziemią pozostawiając po sobie krater o średnicy 1,186 km (Barringer Crater w Arizonie, USA). Takie zderzenie zachodzi średnio, co 1000 lat. Często kratery po zderzeniu są niewidoczne na skutek erozji, wegetacji lub z tego powodu, że zderzenie nastąpiło w miejscu zajmowanym prze ocean.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Die Erde wird täglich viele kleine Asteroiden auf die Erde, aber sie sind zu klein, um irgendeinen Schaden anzurichten. In der Vergangenheit hat es jedoch deutlich größere gegeben: der 1,186 km große „Barringer Crater“ in Arizona, USA, wurde durch einen Meteor verursacht, der vermutlich nur 40 m groß war. Solche Einschläge ereignen sich ungefähr alle 1.000 Jahre. Die meisten Krater sind aber nicht mehr sichtbar. Der Grund dafür liegt entweder an den Witterungseinflüssen, oder weil sie im Meer liegen.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Apesar de inúmeros asteróides de pequena dimensão atingirem a Terra, são demasiado pequenos para provocar estragos. No entanto, chegaram à superfíce alguns de grandes dimensões: a cratera Barringer com 1,186 km de diâmetro, no Arizona, EUA, foi provocada há cerca de 50 000 anos por um meteoro que apenas tinha 40 m de diâmetro. Estes impactos acontecem com intervalos de 1000 anos, mas muitas das crateras não são visíveis devido à meteorização ou à vegetação, ou porque se encontram no oceano.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Hoe vinden we ze? Alhoewel de posities van de sterren niet veranderen van de ene op de andere nacht, bewegen de maan, planeten en asteroïden langzaam tussen deze sterren door. Anders dan planeten zijn asteroïden niet helder genoeg om met het blote oog waar te nemen. Om ze te kunnen waarnemen hebben we een verrekijker of telescoop nodig.

  Zarzucanie wędki: pomył...  

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A: Podczas pierwszych pięciu miesięcy rozwoju żeńskiego embrionu powstają wszystkie przyszłe komórki jajowe. W każdej z nich dochodzi do podwojenia ilości DNA, a następnie wymiany materiału genetycznego pomiędzy homologicznymi chromosomami podczas procesu crossing-over.

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A : Au cours des cinq premiers mois du développement d'un embryon humain de sexe féminin, toutes les cellules qui donneront les ovocytes sont formées. Dans chacune de ces cellules, après la duplication de l'ADN, les chromosomes homologues échangent du matériel génétique au cours de crossing-over. La méiose est ensuite arrêtée jusqu'à l'ovulation, et, de nouveau, la plupart des cellules aptes à donner les ovules meurent.

  Nauczyciele przedmiotów...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Jako członkowie komitetu przyznającego nagrody, Helle Houkjaer i ja uzgodniliśmy pięć kryteriów przyznania nagrody projektowi.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Ως συμπρόεδροι της επιτροπής βραβείων, η Helle Houkjaer κι εγώ συμφωνήσαμε σε πέντε κριτήρια για τα νικητήρια έργα:

  Bursztyn: wprowadzenie ...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Lotne drobinki żywicy pięknie pachną (przypomnijcie sobie zapach sosnowej żywicy), ale to kleiste, nielotne di-(C20) i triterpenoidy (C30) twardnieją i tworzą bursztyny poprzez polimeryzację rodnikową.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Weil Bernstein viele klassische Eigenschaften von organischen Stoffen besitzt, wie z.B. brennbar zu sein, Elektronen nicht zu leiten, aber elektrostatisch aufladbar zu sein, ist es ein gut geeigneter Stoff, um diese Verbindungsart modellhaft einzuführen, auch wenn er unterschiedlich und komplex zusammengesetzt ist. Dies eröffnet die Möglichkeit, Chemie erweitert in einen Kontext mit Kunst, Biologie, Geowissenschaften und Physik zu setzen, und es werden auch Schüler angesprochen, die normalerweise nicht an diesem Fach interessiert sind.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Las resinas protegen las heridas de las plantas de un daño mayor, rezumando y endureciéndose para defenderse contra la invasión de hongos e insectos. Las fracciones volátiles de las resinas son aromáticas (piense en el olor típico de la resina de pino), pero la fracción pegajosa, no volátil, di-(C20) y tri-terpenoides (C30) es la que fosiliza en ámbar a través de la polimerización de los radicales libres. Durante este proceso de maduración, que tiene lugar durante millones de años, pueden ocurrir ciclos de polimerización, isomerización y entrecruzamiento formando una mezcla de sustancias con la estructura genérica C10H16O. También puede estar presente el azufre en pequeñas cantidades (hasta un 1%).

  Polimery w medycynie | ...  

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W pierwszym ćwiczeniu, uczniowie w wieku 13-15 lat badają dyfuzję płynów przez różnego rodzaju membrany polimerowe(Zestaw zadań nr 1). Następnie zastanawiają się nad zastosowaniem membran polimerowych w medycynie: w jaki sposób pracują nerki i jak ich funkcje może zastąpić dializator (Zestaw zadań nr 2).

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V první aktivitě, studenti ve věku 13-15 zkoumají difúzi kapalin různými typy polymerních membrán (Pracovní list 1). Potom uvažují o využití membrán v medicíně: jak fungují lidské ledviny a jak může dialyzační přístroj převzít jejich funkce (Pracovní list 2). Zvláštní důraz je kladen na porozumění tomu, proč jsou některé molekuly během dialýzy z těla odstraněny a některé ne. Studenti by také mohli předpovídat, co by se stalo, kdyby dialyzační kapalinou byla voda, což jim umožní porozumět osmóze.

  Jak zbudować sejsmograf...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Kiedy piłka uderza o powierzchnię stałą, produkuje wibracje, które przemieszczają się przez materię stałą – dokładnie tak, jak trzęsienie ziemi produkujące fale przepływające przez ziemię.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Lorsque la balle frappe la surface solide, elle génère des vibrations qui traversent le matériau — imitant l'énergie des ondes d'un séisme qui traversent la Terre.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Cuando la bola golpea una superficie dura produce vibraciones que viajan a través del sólido - tal como un terremoto produce las ondas que viajan a través de la Tierra.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Τα πειράματα αναφέρονται σε πτώση σφαιριδίων από διαφορετικό ύψος (που παριστάνουν διαφορετική ενέργεια) σε διαφορετική απόσταση από τους ανιχνευτές (τα ηχεία), πάνω σε επιφάνειες σκληρών υλικών.

  Plastiki w samochodach:...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	W Europejskim Ośrodku Synchrotronu Atomowego e Grenoble (ERSF)w2 przez ponad 10 lat badano włókna wysokowydajnego plastiku typu Kevlar®. Pięć razy mocniejsze od stali, masowo identyczny Kevlar wykorzystywany jest w oponach rowerowych, ubraniach ochronnych, żaglach I linach cumowniczych.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Diskutiere in deiner Gruppe die drei Recycling-Methoden, die unter der Überschrift ‘Recycling von Kunststoffen aus Autos’ beschrieben sind, und vergleiche mögliche Anwendungen. Denke über den Versuch, den du durchgeführt hast, nach: Welche möglichen Anwendungen gibt es für deinen Kunststoff?
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	En tu grupo, discute los tres métodos de reciclaje descritos en el apartado ‘Reciclando plásticos de coches’ y compara sus posibles aplicaciones. Reflexiona sobre el experimento que has realizado : ¿Cuáles son las posibles aplicaciones de tu plástico?

  Analiza wina na lekcji ...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	C6H12O6 + 2 ADP + 2 Pi = 2 C2H5OH + 2 CO2 + 2 ATP
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	C6H12O6 + 2 ADP + 2 Pi = 2 C2H5OH + 2 CO2 + 2 AT

  Jak zbudować sejsmograf...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Eksperyment polegał na spuszczaniu piłek z różnych wysokości (reprezentujących różne energie) w różnych odległościach od detektora (w tym wypadku głośnika), na podłoże wykonane z różnego typu stałych materiałów.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Les expériences consistaient à laisser tomber des balles sur des surfaces solides de tous types, depuis différentes hauteurs (matérialisant des énergies diverses) et à des distances différentes des détecteurs (les haut-parleurs).
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	El experimento consiste en dejar caer bolas desde diferentes alturas (que representan distintas energías) a diferentes distancias de los detectores (los altavoces) sobre superficies de distintos materiales sólidos.

  Gazowana zabawa: CO2 w ...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Za pomocą lejka przesyp jedną saszetkę (około 20 g) do nienadmuchanego balonu. Zamiast proszku do pieczenia możesz użyć pięciu pokruszonych tabletek musujących.
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Utiliza el embudo para rellenar el globo con el contenido de un paquete de levadura artificial (20 g) o cinco pastillas
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Gebruik de trechter om de ballon te vullen met een zakje bakpoeder (20 g) of vijf gestampte bruistabletten.

  Inżyniera bioniczna – c...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Piła włosowa (laubzega)
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	EddWestmacott / iStockphoto
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Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Un mic fierastrau pentru traforaj

  Eksperymenty szkolne w ...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	W którym momencie nastąpił całkowity zanik barwnika w probówkach?
Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Most vegyünk ki 1 ml folyadékot az 1. kémcsőből és adjuk a 2. kémcsőhöz és rázzuk össze.

  Inżyniera bioniczna – c...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Wykonaj piłą włosową cztery równoodległe wyżłobienia w drążku.
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Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Folosind fierastraul pentru traforaj, faceti patru santuri echidistante in stalp.

  Inżyniera bioniczna – c...  

Montrer texteMontrer source en cacheMontrer URL avec texte source	Piła włosowa
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Comparer pages textesComparer pages HTMMontrer URL avec texte sourceMontrer URL avec langue cibleDéfinir scienceinschool.org comme domaine prioritaire	Un fierastrau