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. Du Sautoy kontinwament jibdel ir-referenzi mill-istudent għall-għalliem, juri li t-tagħlim tal-matematika fl-iskejjel għandu jkun skoperta eċċitanti fejn l-għalliem u l-istudent huma sħab fit-tfittxija tagħhom għat-tweġibiet ta’ mistoqsijiet xjentifiċi.
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Das Interview zeigt einen Mathematiker, der das Stereotyp Lügen straft, nach dem er in der einsamen Welt des Nobelpreisträgers John Nash gefangen wäre, wie das in dem hervorragenden Film A Beautiful Mind 2001 dargestellt wurde. Du Sautoy spricht gleichermassen vom Lehrer und vom Schüler und zeigt damit, dass der Mathematikunterricht in den Schulen eine aufregende Entdeckungsreise sein sollte, bei der Schüler und Lehrer Partner sein sollten in ihrer Suche nach Antworten zu wissenschaftlichen Fragen. Marcus du Sautoy wäre als Vortragender sicher eine Bereicherung für jede Schule, er könnte als Brücke zwischen dem täglichen Leben und dem nur allzu oft unbezwingbaren Berg namens Mathematik sein.
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La entrevista muestra a un matemático que intenta claramente desmarcarse del estereotipo que lo confina al solitario mundo del premio Nobel John Nash, tal y como se le muestra en la película de 2001 “Una mente maravillosa”. Du Sautoy cambia constantemente de referencia de profesor a alumno, mostrando que el aprendizaje de las matemáticas en la escuela debería enfocarse como un interesante descubrimiento en el que profesor y alumno son compañeros en su búsqueda de respuestas a preguntas científicas. Marcus du Sautoy sería sin duda bienvenido como conferenciante en cualquier escuela, actuando como puente entre la vida diaria y la tan a menudo inaccesible montaña llamada matemáticas.
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L’intervista ci racconta di un matematico che cerca di superare lo stereotipo che lo verrebbe confinare nel mondo solitario del Premio Nobel John Nash, così come è stato rappresentato nel bellissimo film del 2001 A Beautiful Mind. Du Sautoy sposta continuamente la sua attenzione dagli studenti agli insegnanti, e dimostra che l’insegnamento della matematica a scuola può essere una scoperta interessante, nella quale insegnanti e studenti lavorano insieme per cercare di risolvere quesiti scientifici. Marcus Du Sautoy sarebbe sicuramente un ospite gradito in qualsiasi scuola, agendo come ponte tra la vita di tutti i giorni e quella montagna, troppo spesso invalicabile, chiamata matematica.
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Η συνέντευξη αποκαλύπτει έναν μαθηματικό που ξεκάθαρα καταφέρνει να απελευθερωθεί από το στερεότυπο που τον περιορίζει στον μοναχικό κόσμο του νομπελίστα John Nash, όπως απεικονίζεται στην λαμπρή ταινία του 2001 , Ένα Υπέροχο Μυαλό. Ο Du Sautoy αλλάζει συνεχώς αναφορές από το μαθητή στο δάσκαλο, που δείχνει ότι η μάθηση των μαθηματικών στα σχολεία θα πρέπει να είναι μια συναρπαστική ανακάλυψη στην οποία ο δάσκαλος και ο μαθητής είναι εταίροι στην προσπάθειά τους για απαντήσεις σε επιστημονικά ερωτήματα. Ο Marcus du Sautoy είναι βέβαιο ότι θα είναι ένας ευπρόσδεκτος ομιλητής σε κάθε σχολείο, λειτουργώντας ως γέφυρα μεταξύ της καθημερινής ζωής και του πολύ-συχνά απρόσιτου βουνού που ονομάζεται μαθηματικά.
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Aquesta entrevista mostra un matemàtic clarament dedicat a alliberar-nos de l’estereotip del matemàtic tancat en el món solitari del Premi Nobel John Nash, tal com se’ns mostra al film del 2001 A Beautiful Mind. Du Sautoy canvia constantment les seves referències de l’alumne al mestre, i ens mostra que l’aprenentatge de les matemàtiques a l’escola hauria de ser una descoberta interessant, en la que el professor i l’estudiant treballen junts en la cerca de respostes a temes científics. De segur que Marcus du Sautoy seria un gran conferenciant en qualsevol escola, tot actuant com a pont entre el món real i la massa sovint inabastable muntanya anomenada matemàtiques.
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Wywiad ten daje obraz matematyka, któremu udaje się uwolnić od stereotypu żyjącego w samotnym świecie Johna Nasha – laureata nagrody Nobla, bohatera znakomitego filmu Piękny umysł. Du Sautoy widzi swoją dziedzinę z perspektywy ucznia i nauczyciela i pokazuje, że nauka matematyki w szkole powinna być ekscytującym podróżą, w której nauczyciel i uczeń, starający się znaleźć odpowiedzi na naukowe pytania, są dla siebie partnerami. Z pewnością Marcus du Sautoy byłby mile widzianym gościem w każdej szkole, a jego wykład mógłby stanowić pomost pomiędzy codziennym życiem a matematyką, która zbyt często jest jak niemożliwa do zdobycia góra.
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Interviul descoperă un matematician ce reuşeşte să se desprindă de stereotipul savantului izolat într-un univers solitar, precum laureatul Nobel John Nash, descris în strălucitorul film 'A Beautiful Mind' din 2001. Du Sautoy comută permanent referinţele de la elev/student la profesor, arătând că învăţarea matematicii în şcoală ar trebui să fie o descoperire pasionantă în care profesorul şi elevul/studentul sunt parteneri în aventura de a răspunde unor întrebări ştiinţifice. Marcus du Sautoy ar putea fi un orator bine-venit la orice şcoală, acţionând ca o punte între viaţa cotidiană şi acel prea-des-inaccesibil munte numit matematică.
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