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Dieter Ferring, directeur d’INSIDE et directeur de thèse, a déclaré pour sa part: "En analysant le lien entre les compétences linguistiques et la réussite scolaire des enfants issus de communautés linguistiques minoritaires, la thèse du Dr. Reljić aborde l’une des questions les plus intéressantes et les plus exigeantes du secteur luxembourgeois de l’éducation. En effet, nous rencontrons souvent des enfants de langue maternelle différente qui sont scolarisés dans une langue qu’ils ne connaissent pas vraiment. Les découvertes et suggestions soumises par cette thèse sont donc importantes non seulement pour le monde universitaire, mais aussi pour la politique de l’éducation. En cela, ce travail reflète parfaitement le principe général guidant les activités de recherche au sein de notre unité, qui s’attache à étudier les problèmes de la vie réelle sous-tendant le développement social et individuel."
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Professor Dr. Dieter Ferring, head of INSIDE said: "By analyzing the relation between language proficiency and academic achievement in language minority children, Dr Reljic’s thesis picks up one of the most interesting and also challenging issues in Luxembourg's educational domain. It is here, where we are confronted with children of different maternal language backgrounds that are trained in a language that most of them are not familiar with. The findings and the recommendations of the thesis are thus important not only for academia but also for educational policy. In this, the thesis also reflects the general principle underlying research within our unit that is best described by its dedication to the study of real life problems underlying social and individual development."
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