те – -Translation – Keybot Dictionary

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch Français Spacer Help
Source Languages Target Languages
Keybot 7 Results  www.polisgrandhotel.gr
  возможности – D.I. Блуа...  
61% Студенты нашли работу до & Rsquo; выпускник (в результате их периода обучения D & Rsquo; исследования)
61% students have found employment before graduate (in the wake of their training period study)
61% Absolvent, Studenten Beschäftigung vor & rsquo gefunden (im Zuge ihrer Ausbildungszeit d & rsquo; Studie)
61% los estudiantes han encontrado un empleo antes y rsquo; graduado (a raíz de su periodo de formación de d & rsquo; estudio)
61% gli studenti hanno trovato lavoro prima & rsquo; laureato (a seguito della loro formazione periodo d & rsquo; studio)
61% estudantes têm encontrado emprego antes & rsquo; de pós-graduação (na sequência do seu período de formação d & rsquo; estudo)
61% وقد وجد الطلاب العمل قبل و[رسقوو]؛ الدراسات العليا (في أعقاب تدريبهم الفترة د و [رسقوو]؛ دراسة)
61% οι μαθητές έχουν βρει απασχόληση πριν & rsquo? απόφοιτος (στον απόηχο της εκπαίδευσής τους περίοδο d & rsquo? μελέτης)
61% afgestudeerde; studenten hebben werk voordat & rsquo gevonden (in het kielzog van hun stageperiode d & rsquo; studie)
61% 卒業生、学生が前に&rsquo雇用を発見しました (研修期間D&rsquoをきっかけに、研究)
61% Studenti su našli zaposlenje pred & rsquo; diplomirani (u svjetlu njihove obuke perioda d & rsquo; studija)
61% студенти са намерили заетост преди & rsquo; завършил (в началото на обучението си период г & rsquo; проучване)
61% els estudiants han trobat una ocupació abans i rsquo; graduat (arran del seu període de formació de d & rsquo; estudi)
61% studenti su našli zaposlenje prije ć diplomski (u svjetlu njihovog treninga period d & rsquo; studiju)
61% studenti našli zaměstnání před & rsquo; absolventa (v důsledku svého tréninkového období D & rsquo; studie)
61% studerende har fundet beskæftigelse før & rsquo; graduate (i kølvandet på deres uddannelse periode d & rsquo; undersøgelse)
61% õpilased on tööd leidnud enne Hõlpsasti; koolilõpetaja (kiiluvees oma koolituse perioodi d Hõlpsasti; uuring)
61% opiskelijat ovat työllistyneet ennen & rsquo; jatko (vanavedessä opiskelujaksoja d & rsquo; tutkimus)
61% diák talált munkát, mielőtt-ezte végzős (nyomán a képzési időszak d-ezte tanulmány)
61% siswa telah menemukan pekerjaan sebelum & rsquo; pascasarjana (di bangun dari pelatihan mereka periode d & rsquo; studi)
61% studentai įsidarbino prieš & rsquo; absolventas (į jų stažavęsi d & rsquo tinklą; tyrimo)
61% studenter har fått jobb før & rsquo; graduate (i kjølvannet av sin opplæring perioden d & rsquo; studie)
61% studentów znalazło zatrudnienie przed & rsquo; absolwenta (w wyniku ich okresu treningowego D & rsquo; badania)
61% elevii s-au găsit locuri de muncă înainte de & rsquo; absolvent (în urma formării lor perioadei d & rsquo; studiu)
61% студенти су нашли запослење пре & рскуо; дипломским (у светлу њихове обуке периоду Д & рскуо; студије)
61% študenti našli zamestnanie pred & rsquo; absolventa (v dôsledku svojho tréningového obdobia D & rsquo; štúdie)
61% študenti so našli zaposlitev, preden & rsquo; diplomant (v luči njihovega usposabljanja obdobju d & rsquo; študija)
61% studenter har fått arbete innan & rsquo; examen (i kölvattnet av deras utbildningstiden d & rsquo; studie)
61% นักเรียนได้พบการจ้างงานก่อน & rsquo; จบการศึกษา (ในการปลุกของระยะเวลาการฝึกอบรม D & rsquo พวกเขา; การศึกษา)
61% yüksek lisans; öğrencilerin & rsquo önce istihdam bulduk (onların eğitim dönemi d & rsquo ardından; çalışmanın)
61% sinh viên đã tìm được việc làm trước khi về lĩnh tốt nghiệp (trong sự trỗi dậy của đào tạo của họ thời gian d & rsquo; nghiên cứu)
61% תלמידים מצאו תעסוקה לפני & rsquo; בוגר (בעקבות ד & rsquo הכשיר; מחקר)
61% studenti ir atraduši darbu pirms & rsquo; absolvents (īpaši pēc viņu mācību perioda D & rsquo; pētījuma)
61% Pelajar-pelajar telah memperolehi pekerjaan sebelum & rsquo; siswazah (berikutan latihan mereka tempoh d & rsquo; kajian)
  пресс – D.I. Блуа – Ком...  
Erasmus Mundus : Те студенты, которые путешествуют по миру – Молодой O-центр – Аврил 2015
Erasmus Mundus : Those students who travel the world – Young O Centre – Avril 2015
Erasmus Mundus : Diejenigen Studenten, die um die Welt reisen – Junge O Zentrum – Avril 2015
Erasmus Mundus : Aquellos estudiantes que recorren el mundo – O Centro Joven – Avril 2015
Erasmus Mundus : Gli studenti che viaggiano il mondo – Giovani Centro O – Avril 2015
Erasmus Mundus : Aqueles estudantes que viajam o mundo – O Centro Jovem – Avril 2015
ايراسموس موندوس : هؤلاء الطلاب الذين يسافرون العالم – مركز الشباب O – أفريل ل 2015
Erasmus Mundus : Εκείνοι οι μαθητές που ταξιδεύουν τον κόσμο – Κέντρο νεαρό O – Avril 2015
Erasmus Mundus : De studenten die de wereld rond te reizen – Young O Centre – Avril 2015
エラスムス・ムンドゥス : 世界を旅これらの学生 – ヤングOセンター – アヴリル 2015
Erasmus Mundus : Тези студенти, които пътуват по света – Young О Centre – Avril 2015
Erasmus Mundus : Aquells estudiants que recorren el món – O Centre Jove – Avril 2015
Erasmus Mundus : Oni studenti koji putuju svijetom – Mladi O Centar – Avril 2015
Erasmus Mundus : Ti studenti, kteří cestují po světě – Young O Centre – Avril 2015
Erasmus Mundus : De studerende, der rejser verden – Young O Centre – Avril 2015
Erasmus Mundus : Need õpilased, kes reisivad maailmas – Young O Keskus – Avril 2015
Erasmus Mundus : Ne opiskelijat, jotka matkustavat maailman – Young O Centre – Avril 2015
Erasmus Mundus : Azok a hallgatók, akik az utazás a világ – Fiatal O Központ – Avril 2015
Erasmus Mundus : Mereka siswa yang melakukan perjalanan dunia – Muda O Centre – Avril 2015
에라스무스 문두 스 : 세계를 여행하는 학생들 – 젊은 O 센터 – 에이브릴 2015
"Erasmus Mundus" : Tie studentai, kurie keliauja pasaulį – Jauna P centras – avril 2015
Erasmus Mundus : De elevene som reiser verden – Young O Centre – Avril 2015
Erasmus Mundus : Studenci, którzy podróżują po świecie – Młoda O Centrum – Avril 2015
Erasmus Mundus : Acei studenți care călătoresc peste tot în lume – O Centrul tânăr – Avril 2015
Еразмус Мундус : Они ученици који путују светом – Иоунг о Центар – април 2015
Erasmus Mundus : Tí študenti, ktorí cestujú po svete – Young O Centre – avril 2015
Erasmus Mundus : Tisti študenti, ki potujejo po svetu – Young O Centre – Avril 2015
Erasmus Mundus : De studenter som reser världen – Ung O Centre – avril 2015
ราสมุสมุนดัส : นักศึกษาที่เดินทางไปทั่วโลก – หนุ่ม O ศูนย์ – Avril 2015
Erasmus Mundus : dünya seyahat olan öğrenciler – Genç O Merkezi – Avril 2015
Erasmus Mundus : Những sinh viên đi du lịch thế giới – Trung tâm trẻ O – Avril 2015
ארסמוס מונדוס : סטודנטים מי לטייל בעולם – מרכז O יאנג – אבריל 2015
Erasmus Mundus : Tiem studentiem, kuri ceļo pasauli – Young O Centre – Avril 2015
Erasmus Mundus : Pelajar yang perjalanan dunia – O Centre Young – Avril 2015
  Лицензия ECS – D.I. Блу...  
те же навыки, международное измерение и многое другое
Same skills, international dimension and more
Mêmes compétences, dimension internationale en plus
gleichen Fähigkeiten, internationale Dimension und mehr
mismas habilidades, dimensión internacional y más
stesse abilità, dimensione internazionale e di più
mesmas competências, dimensão internacional e mais
المهارات نفسها, البعد الدولي وأكثر من ذلك
ίδιες ικανότητες, διεθνή διάσταση και περισσότερα
dezelfde vaardigheden, internationale dimensie en meer
iste vještine, međunarodna dimenzija i više
същите умения, международно измерение и по-
mateixes habilitats, dimensió internacional i més
iste vještine, Međunarodna dimenzija i više
tytéž dovednosti, mezinárodní rozměr a další
samme færdigheder, international dimension og mere
sama oskusi, rahvusvahelist mõõdet ja rohkem
samoja taitoja, kansainvälinen ulottuvuus ja enemmän
ugyanazokat a készségeket, nemzetközi dimenzió és több
keterampilan yang sama, dimensi internasional dan lebih
tie patys įgūdžiai, Tarptautinis matmuo ir daugiau
samme ferdighetene, internasjonal dimensjon og mer
Te same umiejętności, Wymiar międzynarodowy i bardziej
aceleași abilități, dimensiune internațională și mai mult
isti вештине, Међународна димензија и више
tie isté zručnosti, medzinárodný rozmer a ďalšie
isti spretnosti, mednarodna razsežnost in več
samma kompetens, internationell dimension och mer
ทักษะเดียวกัน, มิติระหว่างประเทศและอื่น ๆ
aynı beceriler, uluslararası boyutu ve daha fazlası
kỹ năng tương tự, hướng quốc tế và nhiều hơn nữa
מיומנויות אותו, ממד בינלאומי ועוד
pašas prasmes, Starptautiskā dimensija un vairāk
kemahiran yang sama, dimensi antarabangsa dan banyak lagi
  Часто задаваемые вопрос...  
в конце концов, это обучение, таким образом, открыть в приоритетном порядке для выпускников S, которые имеют все навыки для достижения успеха в L1. Для других студентов, мы создали d & Rsquo курс, поддерживать успех, совершенно уникальна во Франции, который включает в себя замену физику D & Rsquo модули преподавания математики и освежить в памяти компьютера поддержки.
Finally, this training is thus open in priority to graduates S, who have all the skills to succeed in L1. For other students, we have set up a course, support success, quite unique in France, which involves replacing the modules physics teaching a math refresher and support computer. Thanks to this device, students from baccalaureate or ES L, ITS technology bachelor, or rarely professionals Bachelor, manage to succeed license. It must, however, students from these sectors have well aware that :
schließlich, Diese Ausbildung ist somit offen in Priorität Absolventen S, die haben alle Fähigkeiten in L1 um erfolgreich zu sein. Für andere Studenten, wir haben eine d & rsquo Kurs einrichten, unterstützen Erfolg, ziemlich einzigartig in Frankreich, was beinhaltet Austausch der d & rsquo Module Physik lehrt die Schulmathematik und Unterstützung Computer. Dank dieser Vorrichtung, Studenten aus Bakkalaureat oder ES L, ITS-Technologie Bachelor, oder selten Profis Bachelor, verwalten Lizenz zum Erfolg. Es muss jedoch Studenten aus diesen Bereichen haben sich bewusst, dass :
Al final, esta formación es, pues, abierta en prioridad a los graduados S, que tienen todas las habilidades para tener éxito en L1. Para otros estudiantes, hemos puesto en marcha un curso de d & rsquo, apoyar el éxito, bastante único en Francia, que consiste en la sustitución de la d & rsquo módulos de enseñanza de la física un repaso de matemáticas y de computación de mantenimiento. Gracias a este dispositivo, estudiantes de bachillerato o ES L, SU licenciatura tecnología, o rara vez los profesionales de Licenciatura, gestionar la licencia para tener éxito. Debe, sin embargo, los estudiantes de estos sectores tienen muy conscientes de que :
infine, questa formazione è quindi aperto con priorità a laureati S, che hanno tutte le competenze per avere successo in L1. Per gli altri studenti, abbiamo istituito un sistema d & rsquo naturalmente, sostenere il successo, abbastanza unico in Francia, che prevede la sostituzione del d & rsquo moduli fisica insegnare un ripasso di matematica e informatica di supporto. Grazie a questo dispositivo, studenti di maturità o ES L, ITS tecnologia scapolo, o raramente professionisti di laurea, gestire per avere successo licenza. Si deve, tuttavia, gli studenti provenienti da questi settori hanno ben consapevole che :
finalmente, esta formação é, portanto, aberto na prioridade aos graduados S, que tem todas as habilidades para ter sucesso no L1. Para outros estudantes, criámos uma d & rsquo claro, apoiar o sucesso, bastante singular na França, que consiste em substituir a física d & rsquo módulos de ensino de uma reciclagem matemática e computador apoio. Graças a este dispositivo, estudantes de bacharelado ou ES L, ITS bacharel tecnologia, ou raramente profissionais Bachelor, conseguem ter sucesso licença. Deve, no entanto, os alunos destes sectores têm plena consciência de que :
أخيرا, هذا التدريب هو بالتالي فتح في الأولوية لخريجي S, الذين لديهم كل المهارات اللازمة لتحقيق النجاح في L1. لغيرهم من الطلاب, أنشأنا مد و[رسقوو بالطبع، ودعم نجاح, فريدة من نوعها تماما في فرنسا, الذي ينطوي على استبدال الفيزياء د و [رسقوو وحدات التدريس لتجديد الرياضيات والكمبيوتر دعم. وبفضل هذا الجهاز, طلاب من شهادة البكالوريا أو ES L, ITS البكالوريوس تكنولوجيا, أو نادرا المهنيين البكالوريوس, أن ننجح رخصة. ويجب، ومع ذلك، والطلاب من هذه القطاعات يدرك جيدا أن :
τελικά, Η εκπαίδευση αυτή είναι συνεπώς ανοιχτό σε προτεραιότητα σε πτυχιούχους S, ο οποίος έχει όλα τα προσόντα για να πετύχει το L1. Για άλλους μαθητές, έχουμε δημιουργήσει ένα δ & rsquo βέβαια, υποστηρίζουν την επιτυχία, αρκετά μοναδική στη Γαλλία, η οποία περιλαμβάνει την αντικατάσταση του δ & rsquo ενότητες φυσική διδασκαλία επιμορφωτικά μαθηματικών και πληροφορικής υποστήριξης. Χάρη σε αυτήν τη συσκευή, μαθητές από απολυτήριο ή ES L, τεχνολογία της bachelor, ή σπάνια επαγγελματίες Bachelor, καταφέρνουν να επιτύχουν άδεια. Θα πρέπει, ωστόσο, οι σπουδαστές από τους τομείς αυτούς έχουν επίγνωση του γεγονότος ότι :
eindelijk, Deze training is dus open voorrang aan afgestudeerden S, die beschikken over alle vaardigheden om te slagen in de L1. Voor andere studenten, we hebben het opzetten van een d & rsquo natuurlijk, ondersteunen succes, vrij uniek in Frankrijk, die gaat het vervangen van de d & rsquo modules fysica onderwijzen van een opfriscursus wiskunde en ondersteuning computer. Dankzij dit apparaat, studenten van baccalaureaat of ES L, ITS-technologie bachelor, of zelden professionals Bachelor, in slagen om licentie te slagen. Het moet echter studenten uit deze sectoren goed van bewust dat :
napokon, ovaj trening je time otvoren u prioritet diplomaca S, koji imaju sve sposobnosti za uspjeh u L1. Za ostale studente, smo postavili d & rsquo naravno, podržava uspjeh, prilično jedinstven u Francuskoj, koja uključuje zamjene D & rsquo modula fizike nastave matematike osveženje i podrška računar. Zahvaljujući ovom uređaju, studenata iz mature ili ES L, ITS tehnologija neženja, ili rijetko profesionalci Bachelor, uspjeli uspjeti licence. Ona mora, međutim, studenti iz ovih sektora imaju dobro svjesni da :
накрая, това обучение е по този начин ще се отвори в приоритет на завършилите S, които имат всички умения, за да успее в L1. За други студенти, ние имаме създадена една г & rsquo разбира се, подкрепяме успех, доста уникален във Франция, който включва подмяна на физиката на г & rsquo модули преподаване на математика опреснителен и подкрепа компютър. Благодарение на това устройство, студенти от степен бакалавър или ES L, Технологията си ерген, или рядко специалисти бакалаври, успяват да успее лиценз. Тя, обаче, трябва студенти от тези сектори са наясно, че :
finalment, aquesta formació és, doncs, oberta a prioritat als graduats S, que tenen totes les habilitats per tenir èxit en L1. Per altres estudiants, hem posat en marxa un curs de d & rsquo, donar suport a l'èxit, bastant únic a França, que consisteix en la substitució de la d & rsquo mòduls d'ensenyament de la física un repàs de matemàtiques i de computació de manteniment. Gràcies a aquest dispositiu, estudiants de batxillerat o ÉS L, SEU llicenciatura tecnologia, o poques vegades els professionals de Llicenciatura, gestionar la llicència per tenir èxit. Ha, però, els estudiants d'aquests sectors tenen molt conscients que :
napokon, Ovaj trening je stoga otvorena u prioritet za fakultetski S, koji imaju sve sposobnosti kako bi uspjeli u L1. Za ostale studente, mi smo postavili d & rsquo naravno, podržao uspjeh, prilično jedinstven u Francuskoj, koji uključuje zamjenu d & rsquo modula fiziku podučava matematike osvježenje i podršku računala. Zahvaljujući ovom uređaju, studenti iz mature ili ES L, ITS tehnologija neženja, ili rijetko profesionalci preddiplomska, upravljati uspjeti licence. Mora se, međutim, studenti iz tih sektora imaju dobro poznato da :
konečně, toto školení je tak otevřena prioritou pro absolventy S, kteří mají všechny dovednosti k úspěchu v L1. Pro ostatní studenty, jsme zřídili d & rsquo kurz, podpořit úspěch, zcela unikátní ve Francii, který zahrnuje nahrazení d & rsquo moduly výuce fyziky záloha matematiky a počítačové podpory. Díky tomuto zařízení, studenti bakalářského nebo ES L, Jeho technologie bakalářský, zřídka nebo profesionálové Bakalářské, podaří uspět licenci. Je třeba nicméně, studenti z těchto odvětví mají dobře vědomi toho, že :
Endelig, denne uddannelse er således åben i prioritet til kandidater S, der har alle de færdigheder til at lykkes i L1. For andre studerende, Vi har oprettet en d & rsquo støtter naturligvis succes, helt unik i Frankrig, som indebærer udskiftning af d & rsquo moduler fysik undervisning en matematisk genopfriskningskursus og support computer. Takket være denne indretning, studerende fra studentereksamen eller ES L, ITS teknologi bachelor, eller sjældent professionelle Bachelor, formår at lykkes licens. Det skal dog studerende fra disse sektorer har godt klar over, at :
lõpuks, See koolitus on seega avatud prioriteediks lõpetajate S, kellel on kõik oskused, et olla edukas L1. Teiste õpilaste, oleme loonud d Hõlpsasti muidugi toetada edu, üsna ainulaadne France, mis hõlmab asendades d Hõlpsasti moodulid füüsika õpetamine matemaatika täiend- ja tugi arvutis. Tänu sellele seadmele, tudengid bakalaureusekraadi või ES L, Intelligentseid poissmees, või harva spetsialistid Bachelor, juhtida õnnestub litsentsi. Tuleb siiski õpilased need sektorid on teadlikud, et :
vihdoin, Tämä koulutus on siis avoin ensisijaisesti tutkinnon S, jotka ovat kaikki taidot menestyä L1. Muille opiskelijoille, olemme perustaneet d & rsquo tietysti tukea menestys, ainutlaatuinen Ranskassa, johon liittyy korvaa d & rsquo moduulit fysiikan opetuksen matematiikan kertaus ja tuki tietokoneen. Tämän ansiosta laitteen, opiskelijaa ylioppilastutkinto tai ES L, ITS tekniikka poikamies, tai harvoin ammattilaisia ​​kandidaatin, onnistuvat onnistua lisenssi. On kuitenkin opiskelijoille näillä aloilla on hyvin tietoinen siitä, että :
végül, ez a képzés, így nyitva elsőbbséget diplomások S, akik a készségek, hogy sikerül L1. Más diákok, hoztunk létre egy d & rsquo természetesen támogatja a siker, egészen egyedülálló Franciaországban, amely magában foglalja a helyett a d & rsquo modulok fizika tanítás egy matematikai üdítő és támogató számítógép. Ennek köszönhetően a készülék, diákok érettségi vagy ES L, ITS technológia agglegény, vagy ritkán szakemberek Bachelor, sikerül sikerül engedély. Meg kell azonban a hallgatók ezen ágazatok jól tudja, hogy :
akhirnya, pelatihan ini sehingga terbuka di prioritas untuk lulusan S, yang memiliki semua keterampilan untuk berhasil dalam L1. Untuk siswa lain, kami telah menyiapkan d & rsquo saja, mendukung keberhasilan, cukup unik di Perancis, yang melibatkan menggantikan d & rsquo modul fisika mengajar penyegaran matematika dan dukungan komputer. Berkat perangkat ini, mahasiswa dari sarjana muda atau ES L, ITS sarjana teknologi, atau jarang profesional Sarjana, mengelola untuk berhasil lisensi. Ini harus, bagaimanapun, siswa dari sektor-sektor ini memiliki menyadari bahwa :
pagaliau, Šis mokymas yra taip atvira prioriteto absolventų S, kurie turi visus reikiamus įgūdžius sėkmingai L1. Dėl kitų mokinių, mes sukūrėme D & rsquo kursą, remti sėkmę, gana unikali Prancūzijoje, kuri apima pakeičiant D & rsquo moduliai fizikos mokymo matematikos žinių atnaujinimo bei paramos kompiuterį. Dėka šio prietaiso, studentų iš vidurinio mokslo baigimo atestato ar ES L, Jo technologija bakalauro, ar retai specialistai bakalauro, sugeba sėkmingai licenciją. Tai vis dėlto turi mokiniai iš šių sektorių turi gerai žino, kad :
endelig, denne opplæringen er dermed åpent i prioritet til nyutdannede S, som har alle de ferdighetene til å lykkes i L1. For andre studenter, Vi har satt opp en d & rsquo selvfølgelig støtte suksess, ganske unik i Frankrike, som innebærer å erstatte d & rsquo moduler fysikk undervisning en matte oppfrisknings og støtte datamaskin. Takket være denne enheten, studenter fra Baccalaureate eller ES L, ITS-teknologi bachelor, eller sjelden fagfolk Bachelor, klarer å lykkes lisens. Det må imidlertid studenter fra disse sektorene har vel klar over at :
wreszcie, Szkolenie to jest więc otwarta w pierwszej kolejności do absolwentów S, którzy mają wszelkie umiejętności, aby odnieść sukces w L1. Dla innych studentów, stworzyliśmy D & rsquo kurs, wspierać sukces, zupełnie wyjątkowy we Francji, która polega na zastąpieniu fizyki d & rsquo moduły nauczania odświeżające matematyki i komputer wsparcia. Dzięki temu urządzeniu, studenci z matury lub ES L, Swoją technologię licencjat, Specjaliści licencjackie lub rzadziej, udaje się odnieść sukces licencję. Trzeba jednak studenci z tych sektorów mają świadomość, że :
În cele din urmă, această formare este, astfel, deschisă în prioritate pentru absolvenți S, care au toate aptitudinile necesare pentru a reuși în L1. Pentru alți elevi, am înființat un d & rsquo desigur, de sprijin de succes, destul de unic în Franța, care implică înlocuirea fizica d & rsquo module de predare o reîmprospătare a cunoștințelor de matematică și de calculator sprijin. Grație acestui aparat, elevii de la bacalaureat sau ES L, STI tehnologie de licență, sau, rareori, profesioniști de licență, reușesc să reușească licență. Aceasta trebuie, cu toate acestea, studenții din aceste sectoare au bine conștienți de faptul că :
коначно, Ова обука је тако отворен у приоритет за дипломцима С, који имају све способности да успеју у Л1. За остале студенте, смо поставили за Д & рскуо ток, подржава успех, прилично јединствена у Француској, који подразумева замену д & рскуо модула физике и математике подсетник и подршку рачунар. Захваљујући овом уређају, студенти из матуре или ЕС Л, ИТС технологија нежења, или ретко професионалци Бацхелор, успевају да успе лиценцу. Она мора, међутим, студенти из ових области имају добро свесни да :
konečne, toto školenie je tak otvorená prioritou pre absolventov S, ktorí majú všetky zručnosti k úspechu v L1. Pre ostatných študentov, sme zriadili d & rsquo kurz, podporiť úspech, úplne unikátne vo Francúzsku, ktorý zahŕňa nahradenie d & rsquo moduly výučbe fyziky záloha matematiky a počítačovej podpory. Vďaka tomuto zariadeniu, študenti bakalárskeho alebo ES L, Jeho technológia bakalársky, zriedka alebo profesionáli Bakalárske, podarí uspieť licenciu. Je však potrebné, študenti z týchto odvetví majú dobre vedomí toho, že :
končno, To usposabljanje je tako odprta prednost pred diplomantov S, ki imajo vse sposobnosti za uspeh v L1. Za druge študente, smo vzpostaviti d & rsquo seveda, podpirajo uspeh, precej edinstven v Franciji, ki vključuje zamenjavo d & rsquo modulov fizike poučevanje matematike osvežitev in podporo računalnik. Hvala za to napravo, študenti iz mature ali ES L, ITS tehnologija bachelor, ali redko strokovnjaki Bachelor, upravljanje uspeti licenco. Treba pa študenti iz teh sektorjev imajo dobro zavedajo, da :
slutligen, denna utbildning är alltså öppen i prioritera akademiker S, som har alla de färdigheter för att lyckas i L1. För andra studenter, Vi har satt upp en d & rsquo naturligtvis stödja framgång, ganska unik i Frankrike, som handlar om att ersätta den d & rsquo moduler fysik undervisning en matematisk repetitions- och dator stöd. Tack vare denna anordning, studenter från studentexamen eller ES L, ITS teknik ungkarl, eller sällan yrkesverksamma Bachelor, lyckas lyckas licens. Det måste dock studenter från dessa sektorer har väl medveten om att :
ในที่สุด, การฝึกอบรมนี้จึงเปิดในความสำคัญกับผู้สำเร็จการศึกษา S, ที่มีทักษะทั้งหมดที่จะประสบความสำเร็จใน L1. สำหรับนักเรียนคนอื่น ๆ, เราได้ตั้งค่า D & rsquo แน่นอนสนับสนุนความสำเร็จ, ค่อนข้างที่ไม่ซ้ำกันในฝรั่งเศส, ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยน D & rsquo โมดูลฟิสิกส์การเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์และทบทวนการสนับสนุนเครื่องคอมพิวเตอร์. ขอขอบคุณไปยังอุปกรณ์นี้, นักศึกษาจากปริญญาตรีหรือ ES L, ITS ตรีเทคโนโลยี, หรือไม่ค่อยมืออาชีพปริญญาตรี, จะประสบความสำเร็จในการจัดการใบอนุญาต. มันต้องอย่างไรนักเรียนจากภาคธุรกิจเหล่านี้มีความตระหนักดีว่า :
nihayet, Bu eğitim mezunları S öncelik böylece açık, L1 başarılı olmak için tüm becerilere sahip kim. Diğer öğrenciler için, Biz başarısını desteklemek, bir d & rsquo kursu kurdunuz, Fransa'da oldukça benzersiz, hangi bir matematik tazeleme ve destek bilgisayarı öğretim d & rsquo modülleri fizik değiştirmeyi içerir. Bu cihazın sayesinde, bakalorya veya ES L öğrencileri, ITS teknoloji lisans, ya da nadiren uzmanları Lisans, lisansı başarılı yönetmek. Ancak, bu sektörlerden gelen öğrenciler iyi farkında olmalı :
cuối cùng, đào tạo này là như vậy, mở ưu tiên cho sinh viên tốt nghiệp S, người có tất cả các kỹ năng để thành công trong L1. Đối với các sinh viên khác, chúng tôi đã thiết lập một d & rsquo nhiên, hỗ trợ thành công, khá độc đáo ở Pháp, trong đó bao gồm thay thế d & rsquo module vật lý dạy bồi dưỡng toán và máy tính hỗ trợ. Nhờ thiết bị này, sinh viên từ tú tài hoặc ES L, cử nhân công nghệ ITS, hoặc hiếm khi các chuyên gia Cử nhân, quản lý để thành công bằng. Nó phải, tuy nhiên, sinh viên đến từ các lĩnh vực này có ý thức rõ rằng :
לבסוף, הכשרה זו היא אפוא פתוחה עדיף S הבוגר, שיש להם את כל הכישורים להצליח L1. עבור תלמידים אחרים, הקמנו קורס ד & rsquo, תמיכה בהצלחה, ייחודי למדי, צרפת, אשר כרוך בהחלפת הפיזיקה מודולים ד & rsquo ללמד רענון במתמטיקה ומדעי מחשב תמיכה. בזכות המכשיר הזה, תלמידים לבחינות הבגרות או ES L, רווק הטכנולוגיה שלה, או לעיתים רחוקות מקצוע ראשון, לנהל להצליח רישיון. זה חייב, עם זאת, תלמידים ממגזרים אלה יש גם מודעים לכך :
beidzot, šī apmācība ir atvērtas prioritārā absolventi S, kam ir visas prasmes, lai gūtu panākumus L1. Par citiem studentiem, mēs esam izveidojuši d & rsquo kursu, atbalsta panākumus, diezgan unikāla Francijā, kas ietver aizstājot d & rsquo moduļus fiziku mācot math kvalifikācijas celšanas un atbalsta datoru. Pateicoties šai ierīcei, studenti no vispārējās vidējās izglītības vai ES L, ITS tehnoloģijas bakalaura, vai reti profesionāļi Bakalaura, izdodas gūt panākumus licenci. Tas tomēr ir studenti no šīm nozarēm ir labi zināms, ka :
akhirnya, latihan ini adalah dengan itu terbuka dalam keutamaan kepada graduan S, yang mempunyai semua kemahiran untuk berjaya dalam L1. Bagi pelajar lain, kami telah menetapkan kursus d & rsquo, menyokong kejayaan, agak unik di Perancis, yang melibatkan menggantikan d & rsquo modul fizik mengajar ulang kaji matematik dan komputer sokongan. Terima kasih kepada peranti ini, pelajar sarjana muda atau ES L, ITS sarjana muda teknologi, atau jarang profesional Sarjana Muda, menguruskan untuk berjaya lesen. Ia mesti, bagaimanapun, pelajar daripada sektor ini mempunyai juga sedar bahawa :
  информатика – D.I. Блуа...  
Ситуация более сложна для студентов из д & Rsquo; еще один раунд бакалавриате и которые не имеют необходимых знаний в области математики. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1.
La situation est plus complexe pour les étudiants issus d’une autre série de baccalauréat et qui ne disposent pas des connaissances requises en mathématiques. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Celui-ci consiste à proposer aux étudiants non titulaires d’un baccalauréat S des cours de remise à niveau en mathématique et de soutien en informatique, en remplacement d’enseignements de physique. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 ans. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D voire plus rarement de bacheliers professionnels à composante informatique. Ces étudiants ont toutefois obtenu généralement une mention B ou TB au baccalauréat, ou avaient choisi une option mathématiques à cette occasion (voir les taux de réussite plus bas).
Die Situation ist komplexer, für Studierende aus d & rsquo; eine weitere Runde an der High School und die nicht über die erforderlichen Kenntnisse in Mathematik. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Dies ist nicht Halter & rsquo Studenten zur Verfügung zu stellen; S BA Auffrischungskurs in Mathematik und Computer-Support, wobei d & rsquo; Physikunterricht. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 Jahre. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D noch seltener von professionellen Junggesellen in Computer-Komponente. Diese Studenten haben jedoch in der Regel eine Erwähnung oder B TB Bachelor bekam, oder wählen Sie eine mathematische Option bei dieser Gelegenheit (voir les taux de réussite plus bas).
La situación es más compleja para los estudiantes de d & rsquo; otra ronda de bachillerato y que carecen de los conocimientos necesarios en matemáticas. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Se trata de proporcionar los no titulares y los estudiantes rsquo; S BA curso de actualización en matemáticas y en soporte informático, la sustitución de d & rsquo; clases de física. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 años. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D aún más raramente de los solteros profesionales en los componentes del ordenador. Estos estudiantes, sin embargo, por lo general han conseguido un título TB mención o B, o elegir una opción matemática en esta ocasión (voir les taux de réussite plus bas).
La situazione è più complessa per gli studenti provenienti d & rsquo; altro giro di maturità e che non hanno le conoscenze necessarie in matematica. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Questo è quello di fornire i non titolari e studenti rsquo; S BA corso di aggiornamento in matematica e supporto informatico, sostituzione d & rsquo; lezioni di fisica. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 anni. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D ancor più raramente di scapoli professionali in componente del computer. Questi studenti, tuttavia, hanno generalmente ottenuto una menzione o B TB laurea, o ha scelto una opzione di matematica in questa occasione (voir les taux de réussite plus bas).
A situação é mais complexa para estudantes de d & rsquo; outra rodada de bacharelado e que não têm o conhecimento necessário em matemática. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Isso é para fornecer não-titulares e estudantes rsquo; S BA curso de reciclagem em matemática e suporte de informática, substituindo d & rsquo; aulas de física. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 anos. Il permet la réussite de bacheliers ES, eu, STI2D ainda mais raramente de solteiros profissionais na componente de computador. Esses alunos, no entanto, geralmente tem uma menção ou B TB bacharel, ou escolheu uma opção de matemática, nesta ocasião, (voir les taux de réussite plus bas).
الوضع أكثر تعقيدا للطلاب من د & [رسقوو]؛ جولة أخرى من البكالوريا والذين يفتقرون إلى المعرفة المطلوبة في الرياضيات. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. هذا هو توفير غير حاملي والطلاب؛ [س] BA دورة لتجديد المعلومات في الرياضيات ودعم الكمبيوتر, استبدال د و [رسقوو]؛ دروس الفيزياء. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 سنوات. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D بل إنه نادرا ما العزاب المهنية في مكونات الكمبيوتر. هؤلاء الطلاب، ومع ذلك، فقد حصلت عموما الذكر أو B السل البكالوريوس, أو اختار الخيار الرياضي في هذه المناسبة (voir les taux de réussite plus bas).
Η κατάσταση είναι πιο περίπλοκη για τους φοιτητές από d & rsquo? Άλλον ένα γύρο των απολυτηρίου και οι οποίοι δεν διαθέτουν τις απαιτούμενες γνώσεις στα μαθηματικά. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Αυτή είναι η παροχή μη κάτοχοι & rsquo φοιτητές? S BA επιμορφωτικά μαθήματα στα μαθηματικά και υποστήριξης ηλεκτρονικών υπολογιστών, αντικαθιστώντας d & rsquo? μαθήματα φυσικής. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 χρόνια. Il permet la réussite de bacheliers ES, μεγάλο, STI2D ακόμη πιο σπάνια επαγγελματική εργένηδες στο συστατικό υπολογιστή. Οι φοιτητές αυτοί, ωστόσο, έχουμε γενικά μια αναφορά ή Β bachelor TB, ή επέλεξε μια μαθηματική λύση σε αυτή την περίπτωση (voir les taux de réussite plus bas).
De situatie is complexer voor studenten uit d & rsquo; een nieuwe ronde van de middelbare school en die niet over de vereiste kennis van wiskunde. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Dit is om niet-houders & rsquo studenten; S BA opfriscursus in de wiskunde en computer support, het vervangen van d & rsquo; natuurkunde lessen. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 jaar. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D nog zeldzamere van professionele bachelors in de computer component. Deze studenten hebben echter over het algemeen kreeg een vermelding of B TB bachelor, of koos voor een wiskundige optie bij deze gelegenheid (voir les taux de réussite plus bas).
学士の別のラウンドと誰が数学に必要な知識を欠いている、状況はD&rsquoからの学生のためのより複雑です. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. これは、非ホルダー&rsquo学生に提供することである; S BAリフレッシュコース数学とコンピュータのサポートに, 物理学のレッスンと、d&rsquoを交換します. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 年. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D、さらにまれに、コンピュータのコンポーネントの専門独身の. これらの学生は、しかし、一般的に言及またはB TBの学士号を持っています, あるいはこの機会に数学的なオプションを選択しました (voir les taux de réussite plus bas).
Ситуацията е по-сложна за студенти от г & rsquo; поредния кръг на зрелостен изпит и които не разполагат с необходимите знания в областта на математиката. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Това е да се осигури не-притежателите & rsquo студенти; S BA опреснителен курс по математика и компютърна поддръжка, подмяна на г & rsquo; физика уроци. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 години. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D още по-рядко от професионални бакалаври в областта на компютърните компоненти. Тези студенти, обаче, са по принцип имам споменава или B TB ерген, или избра математически вариант в този случай (voir les taux de réussite plus bas).
La situació és més complexa per als estudiants de d & rsquo; una altra ronda de batxillerat i que no tenen els coneixements necessaris en matemàtiques. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Es tracta de proporcionar els no titulars i els estudiants rsquo; S BA curs d'actualització en matemàtiques i en suport informàtic, la substitució de d & rsquo; classes de física. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 anys. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D encara més rarament dels solters professionals en els components de l'ordinador. Aquests estudiants, però, en general han aconseguit un títol TB menció o B, o triar una opció matemàtica en aquesta ocasió (voir les taux de réussite plus bas).
Situacija je složenija za studente iz d & rsquo; još jedan krug mature i koji nemaju potrebna znanja iz matematike. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Ovo je pružiti ne-nositelji ć učenike S BA seminar iz matematike i računalne podrške, zamjene D & rsquo; fizike lekcije. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 godina. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D još rjeđe stručnih prvostupnika u računalne komponente. Ti učenici, međutim, uglavnom imaju spomenuti ili B TB neženja, ili je izabrao matematički opciju na ovom prilikom (voir les taux de réussite plus bas).
Situace je složitější pro studenty od D & rsquo; další kolo bakalářských a kteří nemají požadované znalosti z matematiky. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. To je non-držitelé & rsquo studenty; S BA opakovací kurz matematiky a počítačové podpory, nahrazovat D & rsquo; hodině fyziky. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 léta. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D ještě vzácněji profesních bakalářů v počítačové komponenty. Tito studenti se však obecně dostal zmiňující nebo B TB bakalářský, nebo si vybral matematickou volbu při této příležitosti (voir les taux de réussite plus bas).
Situationen er mere kompliceret for studerende fra d & rsquo; en anden runde af studentereksamen og som mangler den nødvendige viden i matematik. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Dette er for at give ikke-holdere & rsquo studerende S BA genopfriskningskursus i matematik og computer support, erstatter d & rsquo; fysik lektioner. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 år. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D endnu sjældnere af professionsbachelorer i computer komponent. Disse studerende har dog generelt fået en omtale eller B TB bachelor, eller valgte en matematisk mulighed ved denne lejlighed (voir les taux de réussite plus bas).
Olukord on keerulisem üliõpilastele d Hõlpsasti; teise vooru bakalaureusekraadi ning kellel puuduvad vajalikud teadmised matemaatikas. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. See on pakkuda mitte-omanike Hõlpsasti õpilased; S BA täienduskursuse matemaatika ja IT-toe, asendades d Hõlpsasti; füüsika tunnid. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 aastat. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D veelgi harvem professionaalse bakalaureuse arvuti komponent. Need õpilased, aga üldiselt sai mainitud või B TB poissmees, või valis matemaatiline võimalus seekord (voir les taux de réussite plus bas).
Tilanne on monimutkaisempi opiskelijoille d & rsquo; toinen kierros ylioppilastutkinnon ja joilla ei ole vaadittua matemaattiset. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Tämä on tarjota ei-haltijoille & rsquo opiskelijoiden S BA kertauskurssi matematiikan ja atk-tuki, korvaamalla d & rsquo; fysiikan oppitunteja. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 vuotta. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D vielä harvemmin ammatillisen Poikamies tietokoneen komponentti. Nämä opiskelijat ovat kuitenkin yleensä saanut mainita tai B TB kandidaatin, tai valitsi matemaattinen vaihtoehto tässä tilanteessa (voir les taux de réussite plus bas).
A helyzet bonyolultabb a diákok d-ezte újabb érettségi és akik nem rendelkeznek a szükséges ismeretekkel a matematika. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Ez biztosítja, nem tartók-ezte diákok S BA tanfolyam matematika és számítástechnika támogatása, cseréje d-ezte fizika órák. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 év. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D még ritkábban szakmai agglegények számítógépes alkatrész. Ezek a hallgatók azonban általában van egy említés vagy B TB agglegény, vagy úgy döntött, egy matematikai lehetőség ez alkalommal (voir les taux de réussite plus bas).
Situasi ini lebih kompleks untuk siswa dari d & rsquo; putaran lain dari sarjana muda dan yang tidak memiliki pengetahuan yang diperlukan dalam matematika. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Hal ini untuk memberikan non-pemegang & siswa rsquo; S BA penyegaran saja dalam matematika dan dukungan komputer, menggantikan d & rsquo; pelajaran fisika. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 tahun. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D bahkan lebih jarang dari bujangan profesional dalam komponen komputer. Siswa-siswa ini, bagaimanapun, umumnya mendapat menyebutkan atau B sarjana TB, atau memilih opsi matematika pada kesempatan ini (voir les taux de réussite plus bas).
학사 학위의 또 다른 라운드 누가 수학에 필요한 지식이 부족, 상황은 라 했음 학생들을위한 더 복잡. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. 이 비 보유자 했음 학생들에게 제공하는 것입니다; S BA 재교육 과정 수학 및 컴퓨터 지원, D 했음 교체, 물리학 수업을. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 년. Il permet la réussite de bacheliers ES, 엘, STI2D 더 드물게 컴퓨터 구성 요소에서 전문 학사의. 이 학생들은, 그러나, 일반적으로 언급 또는 B TB 학사를 가지고있다, 또는이 기회에 수학 옵션을 선택한 (voir les taux de réussite plus bas).
Situacija yra sudėtingesnė studentams iš D & rsquo; kitas bakalaureato apvalios ir kuriems trūksta reikiamų žinių matematikos. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Tai teikti nepagrindines laikikliai ir rsquo studentams; S bakalauro kvalifikacijos kėlimo kursai matematikos ir kompiuterio pagalba, pakeičiant D & rsquo; fizikos pamokas. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 metų. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D dar rečiau profesionalių bakalaurai kompiuterio komponentas. Šie studentai, tačiau apskritai gavo minima ar B TB bakalauro, arba išrinko matematinę funkciją, šia proga (voir les taux de réussite plus bas).
Situasjonen er mer komplisert for studenter fra d & rsquo; en ny runde av Baccalaureate og som mangler den nødvendige kunnskaper i matematikk. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Dette er å gi ikke-holdere og rsquo studenter; S BA oppfriskningskurs i matematikk og støtte, erstatte d & rsquo; fysikk timene. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 år. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D enda mer sjelden av profesjonelle ungkarer i datamaskin komponent. Disse studentene har imidlertid generelt fikk en omtale eller B TB bachelor, eller valgte en matematisk alternativet på denne anledningen (voir les taux de réussite plus bas).
Sytuacja jest bardziej skomplikowana dla studentów z d & rsquo; kolejna runda matury, a którzy nie posiadają niezbędnej wiedzy z matematyki. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Ma to na celu zapewnienie gościom posiadaczy & rsquo studentów; S BA odświeżające Oczywiście w matematyce i komputerowego wspomagania, zastępując D & rsquo; lekcje fizyki. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 roku. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D jeszcze rzadziej profesjonalnych kawalerów w części komputera. Ci studenci, jednak generalnie ma wymieniono lub B TB kawalerem, lub wybrać opcję matematycznych na tę okazję (voir les taux de réussite plus bas).
Situatia este mult mai complexă pentru studenții de la d & rsquo; o altă rundă de bacalaureat și care nu dispun de cunoștințele necesare în matematică. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Acest lucru este de a oferi non-titularilor și studenților rsquo; S BA în curs de perfecționare în matematică și un suport informatic, înlocuind d & rsquo; lecții de fizică. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 an. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D chiar mai rar de burlaci profesionale în componente de calculator. Acești elevi, cu toate acestea, s-au luat în general, o mențiune sau B TB burlac, sau a ales o opțiune de matematică, cu această ocazie (voir les taux de réussite plus bas).
Ситуација је сложенија за студенте из д & рскуо; други круг матура и који немају потребно знање из математике. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Ово је да се обезбеди не-власницима & рскуо ученика; с ба освежење курс из математике и рачунарску подршку, замена д & рскуо; физике лекције. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 године. Il permet la réussite de bacheliers ES, П, СТИ2Д још ређе од професионалних нежења у компјутерских компонената. Ови студенти, међутим, углавном су добили ментион или Б ТБ бацхелор, или је изабрао математички опцију том приликом (voir les taux de réussite plus bas).
Situácia je zložitejšia pre študentov od D & rsquo; ďalšie kolo bakalárskych a ktorí nemajú požadované znalosti z matematiky. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. To je non-držitelia & rsquo študentmi; S BA udržiavací kurz matematiky a počítačovej podpory, nahrádzať D & rsquo; hodine fyziky. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 leta. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D ešte zriedkavejšie profesijných bakalárov v počítačovej komponenty. Títo študenti sa však všeobecne dostal zmieňujúcu alebo B TB bakalársky, alebo si vybral matematickou voľbu pri tejto príležitosti (voir les taux de réussite plus bas).
Položaj je bolj zapleten za študente d & rsquo; en krog mature, in ki nimajo potrebnega znanja iz matematike. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. To je zagotoviti ne-imetniki & rsquo študente; S BA osvežitveni tečaj matematike in računalniško podporo, zamenjava D & rsquo; fizike lekcije. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 let. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D še redkeje strokovnih samcev v računalniške komponente. Ti študenti pa so na splošno dobil omenjanja ali B TB diplomo, ali izbral matematično možnost ob tej priložnosti (voir les taux de réussite plus bas).
Situationen är mer komplex för studenter från d & rsquo; ytterligare en runda av studentexamen och som saknar den nödvändiga kunskaper i matematik. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Detta är att tillhandahålla icke-hållare och rsquo studenter, S BA repetitionskurs i matematik och datorstöd, ersätter d & rsquo; fysiklektioner. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 år. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D ännu mer sällan av professionella ungkarlar i datorkomponent. Dessa studenter har dock i allmänhet fått ett omnämnande eller B TB ungkarl, eller valde en matematisk alternativ vid detta tillfälle (voir les taux de réussite plus bas).
สถานการณ์มีความซับซ้อนมากขึ้นสำหรับนักเรียนจาก D & rsquo; รอบของบัณฑิตอื่นและผู้ที่ขาดความรู้ที่จำเป็นในวิชาคณิตศาสตร์. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. นี้คือการให้ที่ไม่ใช่ผู้ถือและนักเรียน rsquo; S BA Refresher Course ในวิชาคณิตศาสตร์และการสนับสนุนเครื่องคอมพิวเตอร์, แทนที่ D & rsquo; บทเรียนฟิสิกส์. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 ปีที่ผ่านมา. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D มากยิ่งขึ้นไม่ค่อยตรีมืออาชีพในส่วนประกอบคอมพิวเตอร์. นักเรียนเหล่านี้ แต่โดยทั่วไปได้มีการกล่าวถึงหรือ B ตรีวัณโรค, หรือเลือกที่จะเป็นตัวเลือกที่ทางคณิตศาสตร์ในครั้งนี้ (voir les taux de réussite plus bas).
bakalorya bir tur ve kim matematik gerekli bilgi eksikliği; durum d & rsquo gelen öğrenciler için daha karmaşık. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Bu sigara sahipleri & rsquo öğrencilere sağlamaktır S BA tazeleme kursu matematik ve bilgisayar desteği, d & rsquo değiştirilmesi; fizik dersleri. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 yıl. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D daha nadiren bilgisayar bileşeni profesyonel bekar. Bu öğrenciler, ancak, genellikle bir söz veya B TB lisans var, ya da bu vesileyle bir matematiksel seçeneği seçtik (voir les taux de réussite plus bas).
tình hình phức tạp hơn cho học sinh từ d & rsquo; một vòng của các cử nhân và người thiếu kiến ​​thức cần thiết trong toán học. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Điều này là để cung cấp không đông và sinh viên về lĩnh S BA bồi dưỡng khóa học trong toán học và hỗ trợ máy tính, thay d & rsquo; bài học vật lý. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 năm. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D thậm chí hiếm hơn cử nhân chuyên nghiệp trong thành phần máy tính. Những sinh viên này, tuy nhiên, nhìn chung có một đề cập đến hoặc B cử nhân lao, hoặc chọn một tùy chọn toán học trong dịp này (voir les taux de réussite plus bas).
המצב מורכב יותר לתלמידי ד & rsquo; סבב נוסף של בגרות ומי חסר את הידע הנדרש במתמטיקה. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. זה הוא להקנות לתלמידים שאינם בעלי & rsquo; S BA קורס רענון במתמטיקה ותמיכת מחשב, החלפת ד & rsquo; שיעורים בפיסיקה. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 שנים. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D רחוקה עוד יותר של רווקים מקצועיים רכיב במחשב. תלמידים אלה, עם זאת, יש לי בדרך כלל רווק TB אזכור או B, או בחר אפשרות מתמטית בהזדמנות זו (voir les taux de réussite plus bas).
Situācija ir sarežģītāka studentiem no d & rsquo; kārtējās bakalaura un kuriem trūkst nepieciešamās zināšanas matemātikā. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Tas nepieciešams, lai nodrošinātu ne-Holders & rsquo studentus; S BA atsvaidzināšanas kursu matemātikā un datoru atbalsts, aizstājot D & rsquo; fizikas nodarbības. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 gadiem. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D vēl retāk profesionālo bakalaura datorapstrādes sastāvdaļa. Šie studenti, tomēr, kopumā ieguvuši minēta vai B TB bakalaura, vai izvēlējās matemātiska opciju šajā gadījumā (voir les taux de réussite plus bas).
这种情况是从D&rsquo的学生更复杂;新一轮本科和谁缺乏数学所需的知识. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. 这是提供非持有者&rsquo的学生; S BA进修课程数学和计算机支持, 更换D&rsquo的;物理课. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 岁月. Il permet la réussite de bacheliers ES, 大号, STI2D更为少见的计算机组成的专业学士. 这些学生,但是,一般都得到了提或B TB光棍, 还是选择在这个场合的数学选项 (voir les taux de réussite plus bas).
Keadaan ini adalah lebih kompleks untuk pelajar dari d & rsquo; satu lagi pusingan sarjana muda dan yang tidak mempunyai pengetahuan yang diperlukan dalam matematik. C’est pour eux que nous avons un parcours « aide à la réussite » en L1. Ini adalah untuk memberi bukan pemegang & pelajar rsquo; S BA kursus ulang kaji dalam matematik dan sokongan komputer, menggantikan d & rsquo; pelajaran fizik. Ce parcours a démontré son intérêt depuis maintenant près de 10 tahun. Il permet la réussite de bacheliers ES, L, STI2D lebih jarang sarjana muda profesional dalam komponen komputer. Pelajar-pelajar ini, bagaimanapun, secara amnya mendapat sebutan atau B TB sarjana muda, atau memilih pilihan matematik pada ketika ini (voir les taux de réussite plus bas).
  Часто задаваемые вопрос...  
Это правда, что & Rsquo; к & Rsquo; исключение & Rsquo; опция ISN неизлечимо S, и некоторые уроки в некоторых технологических секций, он п & Rsquo; не d & Rsquo; D & Rsquo уроки; компьютер во вторичной.
Many students from different backgrounds join the computer science after the baccalauréat, convinced that we need no prerequisites to start such training. It is true that exception of option terminally S, and some lessons in some technological sections, it is not lessons; computer in secondary. It would be forgetting that mastering computer design requires certain formalization of skills and mathematical modeling. It is how we expect that students who arrive license have math skills are those S terminal. It is also why the first year of L1 is common to mathematical statements and licensing computer. Many of students from other bachelor courses ignore this fact, confusing use of computer tool (which does not affect the license) and design of software systems, and are in a difficult situation when they arrive home.
Viele von & rsquo; d & rsquo Studenten, verschiedene Hintergründe treten der Informatik nach dem Baccalauréat, dass & rsquo überzeugt; wir brauchen d & rsquo; keine Voraussetzungen eine solche Ausbildung zu beginnen. Es ist wahr, dass & rsquo; rsquo &; Ausnahme von & rsquo; ISN Option unheilbar S, und einige Lektionen in einigen technologischen Abschnitte, es n & rsquo; ist nicht d & rsquo; d & rsquo Unterricht, Computer in Sekundär. Es wäre zu vergessen, dass Design Mastering Computer gewisse Formalisierung der Fähigkeiten und der mathematischen Modellierung erfordert. C & rsquo; ist, wie wir, dass die Schüler erwarten, die Lizenz ankommen haben, sind mathematische Fähigkeiten diejenigen d & rsquo; S-Anschluss. C & rsquo; ist d & rsquo; warum auch das erste Jahr von L1 ist gemeinsam, mathematische Aussagen und Lizenzierung Computer. Viele von & rsquo; Studenten aus d & rsquo; andere Bachelor-Studiengänge ignorieren diese Tatsache, verwirrende Verwendung von & rsquo; Computer-Tool (das wirkt sich nicht auf die Lizenz) und Design von Softwaresystemen, und sind in einer schwierigen Situation, wenn sie nach Hause kommen.
Muchos de los y rsquo; d & rsquo estudiantes; diferentes orígenes se unen a la informática después del baccalauréat, convencido de que y rsquo; necesitamos d & rsquo; ningún requisito previo para iniciar dicha formación. Es cierto que y rsquo; a & rsquo; excepción de rsquo; ISN opción terminal S, y algunas lecciones en algunos sectores tecnológicos, que N & rsquo; no es d & rsquo; lecciones d & rsquo; equipo en secundaria. Sería olvidar que el dominio de diseño por ordenador requiere cierta formalización de habilidades y la modelización matemática. C & rsquo; es cómo podemos esperar que los estudiantes que llegan de licencia tienen habilidades matemáticas son los d & rsquo; S Terminal. C & rsquo; es d & rsquo; también el motivo por el primer año de L1 es común a los enunciados matemáticos y equipo de licencias. Muchos de los y rsquo; estudiantes de d & rsquo; otras formaciones de Grado ignoran este hecho, el uso confuso de rsquo; herramienta informática (que no afecta a la licencia) y el diseño de sistemas de software, y se encuentran en una situación difícil cuando llegan a casa.
Molti di & rsquo; d & rsquo studenti; diversa provenienza si uniscono l'informatica dopo il baccalauréat, convinto che & rsquo; abbiamo bisogno d & rsquo; prerequisiti per avviare tale formazione. E 'vero che & rsquo; a & rsquo; eccezione di & rsquo; opzione ISN terminale S, e alcune lezioni in alcune sezioni tecnologiche, esso n & rsquo; non è d & rsquo; d & rsquo lezioni; computer secondario. Sarebbe dimenticare che la padronanza di progettazione computer richiede certa formalizzazione delle competenze e modelli matematici. C & rsquo; è come ci aspettiamo che gli studenti che arrivano licenza hanno abilità matematiche sono quelli d & rsquo; terminale S. C & rsquo; è d & rsquo; anche per questo che il primo anno di L1 è comune alle dichiarazioni matematici e computer di licenza. Molti di & rsquo; studenti di d & rsquo; altri corsi di laurea ignorano questo fatto, uso confuso di & rsquo; strumento informatico (che non influisce sulla licenza) e progettazione di sistemi software, e sono in una situazione difficile quando arrivano a casa.
Muitos de & rsquo; d & rsquo estudantes; diferentes origens se juntar à ciência da computação após o baccalauréat, convencido de que & rsquo; precisamos d & rsquo; nenhum pré-requisito para iniciar essa formação. É verdade que & rsquo; a & rsquo; exceção de & rsquo; opção ISN terminal S, e algumas lições em algumas seções tecnológicos, que n & rsquo; não é d & rsquo; d & rsquo aulas; computador no secundário. Seria esquecer que dominar projeto do computador exige certa formalização de habilidades e modelagem matemática. C & rsquo; é como esperamos que os alunos que chegam licença tem habilidades matemáticas são aqueles d & rsquo; terminal S. C & rsquo; é d & rsquo; também por isso que o primeiro ano de L1 é comum às demonstrações matemáticas e computador de licenciamento. Muitos de & rsquo; estudantes de d & rsquo; outros cursos de bacharelato ignorar esse fato, a confusão no uso & rsquo; ferramenta informática (que não afecte a licença) e projeto de sistemas de software, e estão em uma situação difícil quando eles chegam em casa.
العديد من و[رسقوو]؛ د & [رسقوو الطلاب، خلفيات مختلفة الانضمام إلى علم الحاسوب بعد البكالوريا, مقتنعون بأن و[رسقوو]؛ نحتاج D & [رسقوو]؛ أي شروط مسبقة لبدء مثل هذا التدريب. صحيح أن و[رسقوو]؛ إلى & [رسقوو]؛ باستثناء و[رسقوو]؛ الخيار ISN عضال S, وبعض الدروس في بعض الأقسام التكنولوجية, ذلك ن و[رسقوو]؛ ليس [د & [رسقوو]؛ د & رسقوو] الدروس، كمبيوتر في الثانوية. وسيكون من متناسين ان اتقان تصميم الكمبيوتر يتطلب إضفاء الطابع الرسمي معين من المهارات والنمذجة الرياضية. C & [رسقوو]؛ هو كيف نتوقع أن الطلاب الذين يصلون رخصة لديهم مهارات الرياضيات هي تلك د و [رسقوو]؛ محطة S. C & [رسقوو]؛ هو D & [رسقوو]؛ أيضا لماذا السنة الأولى من L1 هو شائع على تصريحات الرياضية والكمبيوتر الترخيص. العديد من و[رسقوو]؛ الطلاب من د و [رسقوو]؛ غيرها من الدورات البكالوريوس تجاهل هذه الحقيقة, استخدام الخلط بين و[رسقوو]؛ أداة الكمبيوتر (الذي لا يؤثر على ترخيص) وتصميم نظم البرمجيات, ونحن في وضع صعب عندما تصل البيت.
Πολλοί από & rsquo? D & rsquo φοιτητές? Διαφορετικό υπόβαθρο ενταχθούν στην επιστήμη των υπολογιστών μετά το baccalauréat, πεπεισμένο ότι & rsquo? χρειαζόμαστε d & rsquo? υπάρχουν προϋποθέσεις για να ξεκινήσει τέτοιου είδους εκπαίδευση. Είναι αλήθεια ότι & rsquo? Με & rsquo? Εξαίρεση & rsquo? Επιλογή ISN τελικό S, και μερικά μαθήματα σε ορισμένα τεχνολογικά τμήματα, το ν & rsquo? δεν είναι d & rsquo? d & rsquo μαθήματα? υπολογιστών στη δευτεροβάθμια. Θα πρέπει να ξεχνάμε ότι το mastering σχεδιασμό ηλεκτρονικών υπολογιστών απαιτεί ορισμένες επισημοποίηση των δεξιοτήτων και μαθηματικών μοντέλων. C & rsquo? Είναι το πώς αναμένουμε ότι οι μαθητές που φθάνουν άδεια έχουν τις μαθηματικές ικανότητες είναι εκείνες d & rsquo? Ακροδέκτη S. C & rsquo? Είναι d & rsquo? Και γιατί το πρώτο έτος της L1 είναι κοινά σε μαθηματικές δηλώσεις και υπολογιστή αδειοδότησης. Πολλοί από & rsquo? Φοιτητές από d & rsquo? Άλλα μαθήματα bachelor αγνοήσει αυτό το γεγονός, σύγχυση χρήση του & rsquo? εργαλείο υπολογιστή (η οποία δεν επηρεάζει την άδεια) και το σχεδιασμό των συστημάτων λογισμικού, και είναι σε μια δύσκολη κατάσταση κατά την άφιξή τους στο σπίτι.
Veel van & rsquo; d & rsquo studenten; verschillende achtergronden toetreden tot de computer science na de baccalauréat, ervan overtuigd dat & rsquo; we moeten d & rsquo; geen vereisten voor een dergelijke opleiding te beginnen. Het is waar dat & rsquo; om rsquo van &; uitzondering van & rsquo; ISN optie terminaal S, en een aantal lessen in sommige technologische secties, Het n & rsquo; is niet d & rsquo; d & rsquo lessen; computer in het middelbaar. Het zou vergeten dat het beheersen van de computer ontwerpen vereist bepaalde formalisering van vaardigheden en wiskundige modellering. C & rsquo; is hoe we verwachten dat studenten die licentie aankomen hebben wiskundige vaardigheden zijn die d & rsquo; S terminal. C & rsquo; is d & rsquo; ook de reden waarom het eerste jaar van L1 is het gebruikelijk om wiskundige verklaringen en licentie-computer. Veel van & rsquo; studenten van d & rsquo; andere bacheloropleidingen negeert dit feit, verwarrende gebruik van & rsquo; computer hulpmiddel (die laat de licentie) en ontwerp van software systemen, en bevinden zich in een moeilijke situatie wanneer ze thuis komen.
D&rsquo学生;の&rsquo多くの異なる背景はバカロレア後にコンピュータサイエンスに参加, その&rsquoを確信し、我々はD&rsquo必要があります。前提条件は、そのようなトレーニングを開始しないように. これは、ことを&rsquo本当です; rsquoを、&する;&rsquoの例外; ISNオプションの末端S, そして、いくつかの技術のセクションでいくつかの教訓, それのn’ D&rsquoではありませんし; d&rsquoレッスン;二コンピュータ. コンピュータ設計をマスターするスキルと数学的モデリングの特定の形式化が必要であることを忘れされることになります. C’私たちはライセンスに到着学生は数学の能力は、それらのd&rsquoあるしていることを想定する方法であり、S端子. C’ D&rsquoであり、また、なぜL1の最初の年は、数学的な文とライセンスコンピュータに共通であります. 多くの’ D&rsquoからの留学生、他の学士コースは、この事実を無視します, &rsquoの混乱使用;コンピュータツール (ライセンスに影響を与えません) ソフトウェア・システムの設計, そして、彼らは家に到着したときに困難な状況にあります.
Mnogi & rsquo; d & rsquo studenata; različitih sredina pridružiti informatike nakon Baccalauréat, uvjeren da & rsquo; moramo d & rsquo; preduslovi za početak takve obuke. Istina je da & rsquo; u & rsquo; izuzetkom & rsquo; ISN opciju smrtno S, i neke lekcije u nekim tehnološkim sekcije, to n & rsquo; nije D & rsquo; d & rsquo lekcije; računar u srednjim. To bi se zaboravlja da je mastering dizajn računalo zahtijeva određene formalizacija znanja i matematičko modeliranje. C & rsquo; je kako očekujemo da studenti koji dolaze licencu imaju matematičke vještine su one D & rsquo; S terminala. C & rsquo; je D & rsquo; i zašto je prva godina L1 je zajedničko matematičke izjave i licenciranje računar. Mnogi & rsquo; studenata iz D & rsquo; drugi neženja kurseva zanemariti ovu činjenicu, zbunjujuće korištenja & rsquo; kompjuter alat (koji ne utječe na dozvolu) i dizajn softverskih sistema, i su u teškoj situaciji kada stignu kući.
Много от & rsquo; г & rsquo студенти; различен произход се присъединят към науката компютър след baccalauréat, убеден, че & rsquo; ние се нуждаем от г & rsquo; Няма предварителни условия за започване на такова обучение. Вярно е, че & rsquo; да & rsquo; изключение на & rsquo; ISN опция неизлечимо S, и някои уроци в някои технологични участъци, то п & rsquo; не е г & rsquo; г & rsquo уроци; компютър в средното. Тя ще се забравя, че овладяването на компютърен дизайн изисква известна формализация на умения и математическо моделиране. C & rsquo; е как можем да очакваме, че студентите, които пристигат лиценз имат математически умения са тези, г & rsquo; S терминал. C & rsquo; е г & rsquo; също така защо първата година от L1 е обща за математически твърдения и лицензиране компютър. Много от & rsquo; ученици от г & rsquo; други бакалавърски курсове игнорират този факт, объркващо използване на & rsquo; компютър инструмент (който не влияе на лиценза) и дизайн на софтуерни системи, и са в трудна ситуация, когато те пристигнат у дома.
Molts dels i rsquo; d & rsquo estudiants; diferents orígens s'uneixen a la informàtica després del baccalauréat, convençut que i rsquo; necessitem d & rsquo; cap requisit previ per iniciar aquesta formació. És cert que i rsquo; a & rsquo; excepció rsquo; ISN opció terminal S, i algunes lliçons en alguns sectors tecnològics, que N & rsquo; no és d & rsquo; lliçons d & rsquo; equip a secundària. Seria oblidar que el domini de disseny per ordinador requereix certa formalització d'habilitats i la modelització matemàtica. C & rsquo; és com podem esperar que els estudiants que arriben de llicència tenen habilitats matemàtiques són els d & rsquo; S Terminal. C & rsquo; és d & rsquo; també el motiu pel primer any de L1 és comú als enunciats matemàtics i equip de llicències. Molts dels i rsquo; estudiants de d & rsquo; altres formacions de Grau ignoren aquest fet, l'ús confús de rsquo; eina informàtica (que no afecta la llicència) i el disseny de sistemes de programari, i es troben en una situació difícil quan arriben a casa.
Mnogi od ć d & rsquo učenika, različitih pozadina pridružiti računalne znanosti nakon baccalauréat, uvjeren da ć moramo d & rsquo; nema preduvjeta za početak takvu obuku. Istina je da ć se ć izuzetak & rsquo; ISN opcija smrtno S, i neke lekcije u nekim tehnološkim dijelovima, to n & rsquo; nije d & rsquo; d & rsquo sati, računalo u sekundarnom. To bi se zaboravlja da je mastering računalni dizajn zahtijeva određenu formalizacije znanja i matematičko modeliranje. C & rsquo; je, kako očekujemo da će studenti koji dolaze licencu imaju matematičke vještine su oni d & rsquo; S terminala. C & rsquo; je d ć i zašto je prva godina L1 je zajednička matematičkih tvrdnji i licenciranja računala. Mnogi od ć studenti iz d & rsquo; drugi prvostupnika tečajevi ignorirati tu činjenicu, zbunjujuće upotreba & rsquo; računalni alat (što ne utječe na dozvolu) i dizajn programskih sustava, te su u teškoj situaciji kada stignu kući.
Mnoho & rsquo; d & rsquo studenti, různého původu připojit počítačovou vědu po baccalauréat, přesvědčeni, že & rsquo; potřebujeme d & rsquo; žádné požadavky na začátek takovýto výcvik. Je pravda, že & rsquo, na teplotu rsquo; výjimkou & rsquo; volba ISN terminálně S, a některé lekce v některých technologických úseků, to n & rsquo; není d & rsquo; d & rsquo lekce, počítač v sekundární. Bylo by zapomněl, že zvládnutí design počítače vyžaduje určité formalizaci dovedností a matematického modelování. C & rsquo; je, jak očekáváme, že studenti, kteří přijedou licenci mají matematické dovednosti jsou ty d & rsquo; S terminál. C & rsquo; je d & rsquo; také důvod, proč v prvním roce L1 je společná pro matematické výkazů a licenční počítače. Mnoho & rsquo; studentů z d & rsquo; ostatní bakalářské obory ignorovat tuto skutečnost, matoucí použití & rsquo; počítačový nástroj (která nemá vliv na licenci) a návrh softwarových systémů, a jsou v obtížné situaci, když dorazí domů.
Mange af & rsquo; d & rsquo studerende forskellige baggrunde deltage i datalogi efter studentereksamen, overbevist om, at & rsquo; vi har brug for d & rsquo; ingen forudsætninger for at starte en sådan uddannelse. Det er rigtigt, & rsquo; til & rsquo; undtagelse af & rsquo; ISN option terminalt S, og nogle lektioner i nogle teknologiske sektioner, det n & rsquo; er ikke d & rsquo; d & rsquo lektioner; computer i sekundær. Det ville være at glemme, at beherske computer design kræver visse formalisering af færdigheder og matematisk modellering. C & rsquo; er, hvordan vi forventer, at studerende, der ankommer licens har matematiske færdigheder er dem d & rsquo; S terminal. C & rsquo; er d & rsquo; også derfor det første år med L1 er fælles for matematiske udsagn og licenser computer. Mange af & rsquo; studerende fra d & rsquo; andre bacheloruddannelser kurser ignorere dette faktum, forvirrende brug af & rsquo; computer værktøj (som ikke påvirker licensen) og design af softwaresystemer, og er i en vanskelig situation, når de kommer hjem.
Paljud Hõlpsasti; d Hõlpsasti õpilased; erineva taustaga liituda infotehnoloogia pärast bakalaureusekraadi, veendunud, et Hõlpsasti; peame d Hõlpsasti; ei eeldused alustada sellise koolituse. On tõsi, et Hõlpsasti; et Hõlpsasti; arvatud Hõlpsasti; ISN võimalus lõplikult S, ja mõned tunnid mõned tehnoloogilised lõigud, see n Hõlpsasti; ei ole d Hõlpsasti; d Hõlpsasti õppetunde; arvuti teiseses. Oleks unustades, et juhtida arvuti disain nõuab teatud vormistamise oskuste ja matemaatiline modelleerimine. C Hõlpsasti; kuidas me eeldame, et õpilased, kes saabuvad litsentsi on matemaatika oskused on need, d Hõlpsasti; S terminal. C Hõlpsasti; on d Hõlpsasti; ka põhjus, miks esimene aasta L1 on ühine matemaatiline avaldused ja litsentseerimise arvutis. Paljud Hõlpsasti; tudengit d Hõlpsasti; teiste bakalaureuse kursuste ignoreerida sellest, segane kasutamine Hõlpsasti; arvuti tööriist (mis ei mõjuta litsentsi) ja disaini tarkvara süsteemid, ja on raskes olukorras, kui nad saabuvad koju.
Monet & rsquo; d & rsquo opiskelijoiden erilaiset taustat liittyä tietojenkäsittelytieteen jälkeen ylioppilastutkinnon, vakuuttunut siitä, että & rsquo; tarvitsemme d & rsquo; ole edellytyksiä aloittaa tällaista koulutusta. On totta, että & rsquo; osoitteeseen & rsquo; lukuun ottamatta & rsquo; ISN vaihtoehto terminaalivaiheessa S, ja joitakin johtopäätöksiä joissakin tekniikan kohdissa, se n & rsquo; ei d & rsquo; d & rsquo oppitunteja; tietokone johdetussa. Olisi unohtaa, että hallitseminen tietokone suunnittelu vaatii tietyn virallistaminen taitojen ja matemaattisen mallinnuksen. C & rsquo; miten odotamme, että opiskelijat, jotka saapuvat lupa on matemaattisia taitoja ovat ne d & rsquo; S terminaali. C & rsquo; on d & rsquo; myös miksi ensimmäisen vuoden L1 on yhteinen matemaattinen lausuntoja ja lisensointi tietokone. Monet & rsquo; opiskelijaa d & rsquo; muut kandidaatin kursseja sivuuttaa tämän tosiasian, sekava käyttö & rsquo; tietotekniikkavälineen (joka ei vaikuta ajokortin) ohjelmistojen suunnittelu ja järjestelmien, ja ovat vaikeassa tilanteessa, kun he saapuvat kotiin.
Sok-ezte-ezte a diákok, a különböző háttérrel csatlakozzon a számítástechnika után érettségi, győződve arról, hogy-ezte meg kell d-ezte nincs előfeltétele kezdeni az ilyen képzés. Igaz, hogy az-ezte a-ezte kivételével-ezte ISN lehetőség gyógyíthatatlan S, és néhány leckét egyes technológiai szakaszok, ez n-ezte nem d-ezte-ezte tanulságok; számítógép másodlagos. Lenne elfelejti, hogy a mastering számítógépes tervezés megköveteli, hogy bizonyos hivatalossá készségek és matematikai modellezés. C-ezte, hogy hogyan azt várjuk, hogy a diákok, akik érkeznek engedély van matematikai készségek azok, d-ezte S terminál. C-ezte a d-ezte indokolja, hogy az első évben L1 közös matematikai állítások és az engedélyezési számítógépes. Sok-ezte diákok d-ezte más főiskolai kurzusok figyelmen kívül hagyja ezt a tényt, zavaró használata-ezte számítógépes eszköz (amely nem befolyásolja a licenc) és tervezése szoftver rendszerek, és a nehéz helyzetben, amikor megérkeznek haza.
Banyak & rsquo; d & rsquo siswa; latar belakang yang berbeda bergabung dengan ilmu komputer setelah baccalauréat tersebut, yakin bahwa & rsquo; kita perlu d & rsquo; ada prasyarat untuk memulai pelatihan tersebut. Memang benar bahwa & rsquo; ke & rsquo; pengecualian & rsquo; pilihan ISN parah S, dan beberapa pelajaran di beberapa bagian teknologi, itu n & rsquo; tidak d & rsquo; d & rsquo pelajaran; komputer di sekunder. Ini akan melupakan bahwa menguasai desain komputer membutuhkan formalisasi tertentu keterampilan dan pemodelan matematika. C & rsquo; adalah bagaimana kita mengharapkan bahwa siswa yang tiba lisensi memiliki keterampilan matematika adalah mereka d & rsquo; S terminal. C & rsquo; adalah d & rsquo; juga mengapa tahun pertama L1 adalah umum atas laporan matematika dan komputer perizinan. Banyak & rsquo; siswa dari d & rsquo; program sarjana lainnya mengabaikan fakta ini, penggunaan membingungkan dari rsquo &; alat komputer (yang tidak mempengaruhi lisensi) dan desain sistem perangkat lunak, dan berada dalam situasi yang sulit ketika mereka tiba di rumah.
Daugelis & rsquo; D & rsquo studentai; įvairių sluoksnių prisijungti prie kompiuterių mokslą po bakalaureato, įsitikinęs, kad & rsquo; turime D & rsquo; nėra būtina sąlyga pradėti tokį mokymą. Tiesa, kad ir rsquo; į & rsquo; išimtis iš & rsquo; ISN variantas mirtinai S, ir kai kurie kai kurių technologinių skyriuose pamokos, jis n rsquo; nėra D & rsquo; D & rsquo pamokos; kompiuteris vidurinė. Tai būtų pamiršta, kad įvaldyti kompiuterinį dizainą reikalauja tam tikrų formalizavimas įgūdžių ir matematinio modeliavimo. C & rsquo;, kaip mes tikimės, kad studentai, kurie atvyksta licenciją turi matematikos įgūdžius tie D & rsquo; S terminalas. C & rsquo; yra D & rsquo; taip pat, kodėl pirmieji L1 yra bendras matematinių teiginių ir licencijavimo kompiuterio. Daugelis & rsquo; studentų iš D & rsquo; kitų bakalauro kursai ignoruoti šį faktą, paini naudojimas & rsquo; kompiuteris įrankis (kuris neturi įtakos licenciją) ir dizainas programinės įrangos sistemų, ir yra sunkioje padėtyje, kai jie atvyksta namus.
Mange av & rsquo; d & rsquo studenter, ulik bakgrunn delta i informatikk etter baccalauréat, overbevist om at & rsquo; vi trenger d & rsquo; ingen forutsetninger for å starte en slik opplæring. Det er sant at & rsquo; til & rsquo; unntak av & rsquo; ISN alternativ terminalt S, og noen leksjoner i noen teknologiske seksjoner, det n & rsquo; er ikke d & rsquo; d & rsquo leksjoner, datamaskin i videregående. Det ville være å glemme at mestre datamaskinen design krever visse formalisering av ferdigheter og matematisk modellering. C & rsquo; er hvordan vi forventer at studenter som kommer lisens har matematiske ferdigheter er de d & rsquo; S terminal. C & rsquo; er d & rsquo; også hvorfor det første året av L1 er felles for matematiske utsagn og lisensiering datamaskin. Mange av & rsquo; studenter fra d & rsquo; andre bachelorkurs ignorere dette faktum, forvirrende bruk av & rsquo; dataverktøy (som ikke påvirker den lisensen) og prosjektering av programvaresystemer, og er i en vanskelig situasjon når de kommer hjem.
Wiele & rsquo; d & rsquo studenci; różnych środowisk dołączyć do informatykę po baccalauréat, przekonany, że & rsquo; musimy d & rsquo; nie zachodzą przesłanki do rozpoczęcia takiego szkolenia. Prawdą jest, że & rsquo; & rsquo się; wyjątkiem & rsquo; opcja ISN terminalnie S, a niektóre lekcje w niektórych sekcjach technologicznych, to n & rsquo; nie jest d & rsquo; d & rsquo lekcje; komputera w wtórnego. Byłoby zapominając, że opanowanie projektowania komputerowego wymaga pewnej formalizacji umiejętności i modelowania matematycznego. C & rsquo; to, jak oczekujemy, że studenci, którzy przyjeżdżają licencję posiadają umiejętności matematyczne są ci d & rsquo; Złącze S. C & rsquo; d & rsquo jest, również, dlaczego w pierwszym roku L1 jest wspólne oświadczenia matematycznych i komputera licencyjnej. Wiele & rsquo; studenci z d & rsquo; inne kursy licencjackie ignorują ten fakt, mylące stosowanie & rsquo; narzędzie komputerowe (która nie ma wpływu na prawo jazdy) i projektowanie systemów informatycznych, i znajdują się w trudnej sytuacji, kiedy przybywa do domu.
Multe dintre & rsquo; d & rsquo studenți, diferite medii se alăture știința calculatorului după baccalauréat, convins că & rsquo; avem nevoie d & rsquo; nici premise pentru a începe o astfel de formare. Este adevărat că & rsquo; la & rsquo; excepția & rsquo; opțiunea ISN terminală S, iar unele lecții în unele secțiuni tehnologice, ea n & rsquo; nu este d & rsquo; d & rsquo lecții, calculator în secundar. Ar fi de a uita că stăpânirea de design de calculator necesită anumite formalizare de aptitudini și modelare matematică. C & rsquo; este modul în care ne așteptăm ca studenții care sosesc de licență au abilitățile matematice sunt acelea d & rsquo; S terminale. C & rsquo; este d & rsquo, de asemenea, de ce primul an de L1 este comun declarații matematice și de calculator de licențiere. Multe dintre & rsquo; studenți de la d & rsquo; alte cursuri de licență ignora acest fapt, utilizarea confuză a & rsquo; instrument de calculator (care nu afectează licența) și proiectarea sistemelor informatice, și sunt într-o situație dificilă atunci când ajung acasă.
Многи од & рскуо; д & рскуо ученика; различитог порекла укључе у компјутерске науке након баццалауреат, увјерен да и рскуо; морамо Д & рскуо; предуслови за почетак такву обуку. Тачно је да и рскуо; у & рскуо; изузетак од & рскуо; ИСН опција смртно М, и неке поуке у неким технолошким секција, то Н & рскуо; није Д & рскуо; д & рскуо часова, компјутер у средњу. То би се заборавља да је мастеринг дизајн рачунара захтева одређену формализацију знања и математичког моделирања. Ц & рскуо; како очекујемо да студенти који долазе дозволу имају математичке способности су они Д & рскуо; с терминала. Ц & рскуо; је д & рскуо; и зашто је прва година Л1 је заједнички за математичке изјаве и лиценцирање рачунара. Многи од & рскуо; студенти из Д & рскуо; други специално курсеви игноришу ову чињеницу, збуњујуће употреба & рскуо; рачунар алат (што не утиче на лиценцу) и дизајн софтверских система, и да су у тешкој ситуацији када стигну кући.
Mnoho & rsquo; d & rsquo študenti, rôzneho pôvodu pripojiť počítačovú vedu po baccalauréat, presvedčení, že & rsquo; potrebujeme d & rsquo; žiadne požiadavky na začiatok taký výcvik. Je pravda, že & rsquo, na teplotu rsquo; výnimkou & rsquo; voľba ISN terminálne S, a niektoré lekcie v niektorých technologických úsekov, to n & rsquo; nie je d & rsquo; d & rsquo lekcie, počítač v sekundárnej. Bolo by zabudol, že zvládnutie dizajn počítača vyžaduje určité formalizáciu zručností a matematického modelovania. C & rsquo; je, ako očakávame, že študenti, ktorí prídu licenciu majú matematické zručnosti sú tie d & rsquo; S terminál. C & rsquo; je d & rsquo; tiež dôvod, prečo v prvom roku L1 je spoločná pre matematické výkazov a licenčné počítače. Mnoho & rsquo; študentov z d & rsquo; ostatné bakalárske odbory ignorovať túto skutočnosť, mätúce použitie & rsquo; počítačový nástroj (ktorá nemá vplyv na licenciu) a návrh softvérových systémov, a sú v ťažkej situácii, keď dorazí domov.
Mnogi & rsquo; d & rsquo študente, različnih okolij pridruži računalništva po maturirala, prepričan, da & rsquo; moramo d & rsquo; ni predpogoj za začetek takega usposabljanja. Res je, da & rsquo; v & rsquo; izjemo & rsquo; možnost ISN neozdravljivo S, in nekaj lekcij v nekaterih tehnoloških oddelkov, je n & rsquo; ni d & rsquo; d & rsquo pouk, računalnik v sekundarni. To bi se pozablja, da je obvladovanje računalniško načrtovanje zahteva določeno formalizacijo spretnosti in matematičnega modeliranja. C & rsquo; je, kako pričakujemo, da študenti, ki pridejo licenco imajo znanje matematike, so tisti, d & rsquo; S terminal. C & rsquo; je d & rsquo; tudi, zakaj je prvo leto L1 skupna matematičnih izjav in licenčni računalnik. Mnogi & rsquo; študentov iz d & rsquo; drugi diplomski tečaji prezreti tega dejstva, zmedo uporabo & rsquo; računalniško orodje (ki ne vpliva licence) in oblikovanje sistemov programske opreme, in so v težkem položaju, ko prispejo domov.
Många av & rsquo; d & rsquo studenter, olika bakgrunder delta i datavetenskap efter studentexamen, övertygad om att & rsquo; vi behöver d & rsquo; inga förutsättningar för att starta en sådan utbildning. Det är sant att & rsquo; för & rsquo; undantag för & rsquo; ISN alternativ terminalt S, och några lektioner i vissa tekniska delar, det n & rsquo; inte d & rsquo; d & rsquo lektioner, dator i sekundär. Det skulle glömma att bemästra dator design kräver viss formalisering av kompetens och matematisk modellering. C & rsquo; är hur vi förväntar oss att studenter som anländer licens har matematiska kunskaper är de d & rsquo; S terminal. C & rsquo; är d & rsquo; också varför det första året av L1 är gemensam för matematiska uttalanden och licensiering dator. Många av och rsquoen; studenter från d & rsquo; andra bachelor kurser ignorera detta faktum, förvirrande användning av & rsquo; datorverktyg (vilket inte påverkar licensen) och utformning av programvarusystem, och befinner sig i en svår situation när de kommer hem.
หลาย & rsquo; D & rsquo นักเรียนภูมิหลังต่างกันเข้าร่วมวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์หลังจากที่baccalauréat, เชื่อว่า & rsquo; เราต้อง D & rsquo; ไม่มีข้อกำหนดเบื้องต้นจะเริ่มต้นการฝึกอบรมดังกล่าว. มันเป็นความจริงที่ & rsquo; ที่ & rsquo; ยกเว้น & rsquo; ISN ตัวเลือกสุดท้าย S, และบทเรียนบางอย่างในส่วนเทคโนโลยีบางอย่าง, มัน N & rsquo; ไม่ D & rsquo; บทเรียน D & rsquo; คอมพิวเตอร์ในระดับมัธยมศึกษา. มันจะลืมว่าการเรียนรู้การออกแบบด้วยคอมพิวเตอร์ต้อง formalization บางอย่างของทักษะและแบบจำลองทางคณิตศาสตร์. C & rsquo; คือวิธีที่เราคาดหวังว่านักเรียนที่เดินทางมาถึงใบอนุญาตมีทักษะทางคณิตศาสตร์เป็นผู้ D & rsquo; S ขั้ว. C & rsquo; คือ D & rsquo; ยังเป็นเหตุผลที่ปีแรกของ L1 เป็นเรื่องธรรมดาที่งบคณิตศาสตร์และคอมพิวเตอร์การออกใบอนุญาต. หลาย & rsquo; นักเรียนจาก D & rsquo; หลักสูตรปริญญาตรีอื่น ๆ ไม่สนใจความเป็นจริงนี้, ใช้สับสนและ rsquo; เครื่องมือคอมพิวเตอร์ (ซึ่งไม่ส่งผลกระทบต่อใบอนุญาต) และการออกแบบระบบซอฟแวร์, และอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากเมื่อพวกเขากลับมาถึงบ้าน.
ve & rsquo birçok d & rsquo öğrenciler, farklı geçmişlere Bakalorya sonra bilgisayar bilimi katılmak, Bu & rsquo ikna, biz d & rsquo gerekir, herhangi bir önkoşul böyle bir eğitime başlamak için. rsquo için &;; o & rsquo doğrudur rsquo & istisna; ISN seçeneği ölümcül S, Bazı teknolojik bölümlerde bazı dersler, Daha sonra N görmezler d görmezler değildir; d rsquo ders ikincil bilgisayar. Bilgisayar tasarımı mastering beceri ve matematiksel modelleme belli resmileştirilmesi gerektirdiğini unutmadan olacak. S terminali C & rsquo; biz lisansı varmak öğrenciler matematik becerileri olanlar d & rsquo olan var bekliyoruz nasıl. C & rsquo; d & rsquo olduğu; ayrıca L1 ilk yılı matematiksel tabloları ve lisans bilgisayara yaygın neden. Birçok & rsquo; d & rsquo öğrenciler, diğer lisans dersleri bu gerçeği göz ardı, & Rsquo kafa karıştırıcı kullanımı; bilgisayar aracı (hangi lisans etkilemez) yazılım sistemlerinin tasarım, Onlar eve geldiğinde zor bir durumda ve vardır.
Nhiều người trong số & rsquo; d & rsquo sinh viên; nền tảng khác nhau tham gia các khoa học máy tính sau khi nhận bằng tú tài, thuyết phục rằng về lĩnh chúng ta cần d & rsquo; không có điều kiện tiên quyết để bắt đầu đào tạo như vậy. Đúng là về lĩnh để & rsquo; ngoại trừ về lĩnh ISN lựa chọn nan S, và một số bài học trong một số bộ phận công nghệ, nó n & rsquo; không phải là d & rsquo; d & rsquo bài học; máy tính tại trung học. Nó sẽ được quên rằng thành thạo thiết kế máy tính đòi hỏi phải chính thức hóa một số kỹ năng và mô hình toán học. C & rsquo; là cách chúng ta mong đợi rằng những sinh viên đến giấy phép có kỹ năng toán học là những d & rsquo; S thiết bị đầu cuối. C & rsquo; là d & rsquo; cũng là lý do năm đầu tiên của L1 là phổ biến cho báo cáo toán học và máy tính cấp phép. Nhiều người trong số về lĩnh sinh viên từ d & rsquo; các khóa học cử nhân khác bỏ qua thực tế này, sử dụng khó hiểu của & rsquo; công cụ máy tính (mà không ảnh hưởng đến giấy phép) và thiết kế các hệ thống phần mềm, và đang ở trong một tình huống khó khăn khi họ về đến nhà.
רבים & rsquo; ד & rsquo תלמידים; מרקעים שונים להצטרף מדעי המחשב לאחר הבגרות, משוכנע & rsquo; אנחנו צריכים ד & rsquo; אין תנאים מוקדמים כדי להתחיל אימון כזה. נכון & rsquo; ל & rsquo; למעט & rsquo; אפשרות ISN סופני S, וכמה שיעורים חלקים מסוימים טכנולוגי, זה n & rsquo; הוא לא ד & rsquo; ד & rsquo שיעורים; המחשב המשני. זה יהיה שוכח כי מאסטרינג עיצוב המחשב דורש פורמליזציה מסוים של מיומנויות מודלים מתמטיים. C & rsquo; כך אנו מצפים שהתלמידים המגיעים רישיון יש כישורי המתמטיקה הם אלה ד & rsquo; מסוף S. C & rsquo; הוא ד & rsquo; גם מדוע בשנה הראשונה של L1 משותפת משפטים מתמטיים מחשב רישוי. רבים & rsquo; תלמידי ד & rsquo; קורסים ראשונים אחרים להתעלם מעובדה זו, שימוש מבלבל של & rsquo; כלי מחשב (אשר אינו משפיע על הרישיון) עיצוב של מערכות תוכנה, ונמצא במצב קשה כשהם מגיעים הביתה.
Daudzi & rsquo; d & rsquo studenti; dažādi foni pievienoties datorzinātnes pēc zinātņu bakalaura, pārliecināts, ka & rsquo; mums ir nepieciešams, d & rsquo; nav priekšnoteikumi, lai sāktu šādas apmācības. Tā ir taisnība, ka & rsquo; uz & rsquo; izņēmums & rsquo; ISN iespēja neārstējami S, un dažas nodarbības dažās tehnoloģiskās sadaļās, tas n & rsquo; nav d & rsquo; d & rsquo nodarbības; dators vidusskolas. Būtu aizmirstot, ka apgūt datora dizainu prasa noteiktu oficiālu prasmes un matemātiskās modelēšanas. C & rsquo; ir, kā mēs sagaidām, ka studenti, kas ierodas licence ir math prasmes ir tie d & rsquo; S termināls. C & rsquo; ir d & rsquo; arī kāpēc pirmais gads L1 ir kopīgs matemātisko paziņojumiem un licencēšanas datoru. Daudzi & rsquo; studenti no d & rsquo; citas bakalaura kursi ignorēt šo faktu, mulsinoši izmantošana & rsquo; dators instruments (kas neietekmē licenci) un dizains programmatūras sistēmu, un ir sarežģītā situācijā, kad viņi ierodas mājās.
Ramai daripada & rsquo; d & rsquo pelajar; latar belakang yang berbeza menyertai sains komputer selepas baccalauréat yang, yakin itu masih kita perlu d & rsquo; ada prasyarat untuk memulakan latihan seperti. Memang benar bahawa & rsquo; & rsquo; kecuali & rsquo; opsyen ISN maut S, dan beberapa pelajaran di beberapa bahagian teknologi, ia n & rsquo; tidak d & rsquo; d & rsquo pelajaran; komputer di menengah. Ia akan lupa bahawa menguasai reka bentuk komputer memerlukan perasmian tertentu kemahiran dan pemodelan matematik. C & rsquo; adalah bagaimana kami menjangkakan bahawa pelajar yang tiba lesen mempunyai kemahiran matematik adalah mereka d & rsquo; S terminal. C & rsquo; adalah d & rsquo; juga mengapa tahun pertama L1 adalah perkara biasa untuk pernyataan matematik dan komputer pelesenan. Ramai daripada & rsquo; pelajar dari d & rsquo; kursus sarjana muda lain mengabaikan hakikat ini, penggunaan mengelirukan rsquo &; alat komputer (yang tidak menjejaskan lesen) dan reka bentuk sistem perisian, dan berada dalam keadaan yang sukar apabila mereka tiba di rumah.
  Часто задаваемые вопрос...  
очень часто, Родители или студенты, мы причина & Rsquo; университет в мире, где & Rsquo; учение является лекция амфитеатра без S & Rsquo; оккупировать и знают своих учеников. предвзятые живучи, это видение университетского образования действительно световых лет от реальности, по крайней мере в науке.
Very often, Parents or students we cause University as a world where teaching is a lecture amphitheater without occupy and know his students. preconceptions die hard, this vision of university education is indeed light years from reality, at least in science. Know well that license 1, there is no current amphitheater, you'll be in the TD group 30 students on average. Gone are the days of Judgment at sessions exams, All our courses are full continuous control : in each core subject, you so 4 at 6 Notes during the six months to locate you. This will surprise you, but the University, if the presence is not mandatory (except TP), we always control attendance. If you are regularly absent, we'll come talk to you about your possible worries … and if you miss 3 sessions material, you can not validate. Finally, to help the L1 entry, you will receive tutoring with a teacher who will meet you refer several times during the year. In summary, everything is done to help you succeed your entry into higher education, as well as in an IUT, a preparatory class or a school post-baccalaureate engineering.
sehr oft, Die Eltern oder Studenten wir führen von & rsquo; Universität als eine Welt, in & rsquo; Lehre ist ein Vortrag Amphitheater ohne s & rsquo; besetzen und wissen seine Schüler. Vorurteile sterben hart, Diese Vision der Hochschulausbildung ist in der Tat Lichtjahre von der Realität, zumindest in der Wissenschaft. Wissen Sie genau, dass & rsquo; Lizenz 1, es n & rsquo; gibt es keine aktuelle Amphitheater, Sie werden in der TD-Gruppe sein 30 Studierende im Durchschnitt. Vorbei sind die Tage des Gerichts bei d & rsquo Sitzungen Prüfungen sind, Alle unsere Kurse sind voll ständige Kontrolle : in jedem Kernthema, Sie so 4 zu 6 Hinweise während der sechs Monate zu finden, die Sie. Dies wird Sie überraschen, aber die & rsquo; Universität, wenn das Vorhandensein n & rsquo; ist nicht zwingend (außer TP), wir kontrollieren die Teilnahme immer. Wenn Sie regelmäßig abwesend, wir kommen zu Ihnen über Ihre mögliche Sorgen reden … und wenn Sie vermissen 3 Sitzungen & rsquo; Material, Sie können nicht überprüfen. schließlich, L1 Eintrag; die & rsquo zu helfen, Sie Nachhilfe mit einem Lehrer erhalten, die sich treffen werden Sie mehrmals während des & rsquo beziehen; Jahr. kurz, es wird alles getan Sie Ihren Einstieg in die Hochschulbildung zu helfen gelingen, sowie in einem IUT, eine Vorbereitungsklasse oder eine Schule & rsquo; Post-Abitur-Engineering.
Muy a menudo, Los padres o los estudiantes que causa de rsquo; Universidad como un mundo en el que y rsquo; la enseñanza es un anfiteatro conferencia sin s y rsquo; ocupar y conocer a sus estudiantes. preconcepciones son duros de matar, esta visión de la educación universitaria es de hecho años luz de la realidad, al menos en la ciencia. Sabemos bien que y rsquo; licencia 1, que N & rsquo; no hay anfiteatro actual, usted estará en el grupo TD 30 estudiantes en promedio. Atrás han quedado los días de la evaluación en los exámenes de sesiones d & rsquo, Todos nuestros cursos son un control continuo completa : en cada asignatura, así lo 4 a 6 Notas durante los seis meses que localicen. Esto le sorprenderá, pero el rsquo; Universidad, si la presencia de N & rsquo; no es obligatorio (excepto TP), siempre el control de asistencia. Si usted es regularmente ausente, vamos a venir a hablar con usted acerca de sus posibles preocupaciones … y si pierde 3 sesiones & rsquo; materiales, no se puede validar. finalmente, para ayudar al rsquo; entrada L1, usted recibirá clases particulares con un profesor que le recibirá refiere varias veces durante el rsquo; año. En resumen, todo se hace para ayudarle a tener éxito su entrada en la educación superior, así como en un IUT, una clase de preparación o de una escuela y rsquo; ingeniería de posgrado.
molto spesso, I genitori o gli studenti che causa del & rsquo; Università come un mondo in cui & rsquo; insegnamento è un anfiteatro lezione senza s & rsquo; occupare e conoscere i suoi allievi. preconcetti sono dure a morire, questa visione di tali studi è infatti anni luce dalla realtà, almeno nella scienza. So bene che & rsquo; licenza 1, esso n & rsquo; non c'è anfiteatro corrente, sarete nel gruppo TD 30 studenti in media. Sono finiti i giorni di giudizio a d & rsquo sessioni di esami, Tutti i nostri corsi sono il pieno controllo continuo : in ogni soggetto nucleo, così 4 a 6 Note durante i sei mesi di tempo per individuare voi. Questo vi sorprenderà, ma il & rsquo; Università, se la presenza n & rsquo; non è obbligatorio (tranne TP), abbiamo sempre il controllo presenze. Se si è regolarmente assente, faremo venire a parlare con voi le vostre eventuali preoccupazioni … e se si perde 3 sessioni & rsquo; materiale, Non è possibile convalidare. infine, per aiutare il & rsquo; ingresso L1, riceverete tutoraggio con un insegnante che incontrerà si fa riferimento più volte durante la & rsquo; anno. in breve, tutto è fatto per aiutarvi ad avere successo la vostra entrata in istruzione superiore, così come in un IUT, una classe preparatoria o una scuola & rsquo; ingegneria post-diploma di maturità.
muitas vezes, Os pais ou os alunos que causam do & rsquo; Universidade como um mundo onde & rsquo; o ensino é um anfiteatro para conferências sem s & rsquo; ocupar e conhecer os seus alunos. preconceitos são difíceis de morrer, esta visão da educação universitária é de fato anos-luz da realidade, pelo menos na ciência. Sabe bem que & rsquo; licença 1, que n & rsquo; não há anfiteatro atual, você vai estar no grupo TD 30 estudantes em média. Longe vão os dias de julgamento em exames d & rsquo sessões, Todos os nossos cursos são controle contínuo completo : em cada tema central, você assim 4 para 6 Notas durante os seis meses para localizá-lo. Isto irá surpreendê-lo, mas o & rsquo; Universidade, se a presença n & rsquo; não é obrigatório (exceto TP), nós sempre controlar assiduidade. Se você estiver regularmente ausentes, vamos vir falar com você sobre suas possíveis preocupações … e se você perder 3 sessões & rsquo; material de, você não pode validar. finalmente, para ajudar a rsquo &; entrada L1, você receberá aulas particulares com um professor que irá encontrá-lo se referir várias vezes durante o & rsquo; ano. em breve, tudo é feito para ajudá-lo a ter sucesso seu ingresso no ensino superior, bem como num IUT, uma classe de preparação ou de uma escola & rsquo; engenharia de pós-bacharelado.
في كثير من الأحيان, أولياء الأمور أو الطلاب تسببنا من و[رسقوو]؛ جامعة كعالم حيث و[رسقوو]؛ التدريس هو مدرج المحاضرات دون الصورة و[رسقوو]؛ احتلال ومعرفة طلابه. أفكار مسبقة لا تموت بسهولة, هذه الرؤية للتعليم الجامعي هي سنة ضوئية في الواقع من الواقع, على الأقل في العلوم. نعلم جيدا أن و[رسقوو]؛ رخصة 1, ذلك ن و[رسقوو]؛ ليس هناك المدرج الحالي, عليك أن تكون في مجموعة TD 30 الطلاب في المتوسط. لقد ولت أيام القيامة في د و [رسقوو] جلسات الامتحانات, بكل ما نملك من الدورات المراقبة المستمرة كاملة : في كل المواد الأساسية, لك ذلك 4 إلى 6 ملاحظات خلال الأشهر الستة لتحديد مكان لك. هذا وسوف يفاجئك, ولكن و[رسقوو]؛ جامعة, إذا وجود ن و [رسقوو]؛ ليس إلزاميا (إلا TP), نحن دائما مراقبة الحضور. إذا كنت غائبا بشكل منتظم, نحن سوف يأتي الحديث إليكم عن المخاوف المحتملة الخاصة بك … وإذا كنت أفتقد 3 جلسات و[رسقوو]؛ مادة, لا يمكن التحقق من صحة. أخيرا, لمساعدة و[رسقوو]؛ دخول L1, سوف تتلقى الدروس الخصوصية مع المعلم الذي سيجتمع كنت أشير عدة مرات خلال و[رسقوو]؛ العام. باختصار, ويتم كل شيء لمساعدتك على النجاح دخولك التعليم العالي, وكذلك في الجامعة الإسلامية للتكنولوجيا, فئة التحضيرية أو المدرسة و[رسقوو]؛ هندسة ما بعد البكالوريا.
πολύ συχνά, Οι γονείς ή οι μαθητές θα προκαλέσει του & rsquo? Πανεπιστημίου ως έναν κόσμο όπου & rsquo? Διδασκαλία είναι ένα αμφιθέατρο διαλέξεων, χωρίς s & rsquo? Καταλαμβάνουν και να γνωρίζουν οι μαθητές του. προκαταλήψεις πεθαίνουν δύσκολα, Αυτό το όραμα της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης είναι πράγματι έτη φωτός από την πραγματικότητα, τουλάχιστον στην επιστήμη. Γνωρίζουν πολύ καλά ότι & rsquo? Άδειας 1, το ν & rsquo? δεν υπάρχει κανένα τρέχον αμφιθέατρο, θα είναι στην ομάδα TD 30 μαθητές κατά μέσο όρο. Gone είναι οι ημέρες της Κρίσης στο δ & rsquo συνεδρίες εξετάσεις, Όλα τα μαθήματα μας είναι γεμάτα συνεχή έλεγχο : σε κάθε βασικό μάθημα, είσαι τόσο 4 να 6 Σημειώσεις κατά τη διάρκεια των έξι μηνών για να εντοπίσετε. Αυτό θα σας εκπλήξει, αλλά το & rsquo? Πανεπιστημίου, εάν η παρουσία n & rsquo? δεν είναι υποχρεωτική (εκτός TP), ελέγχουμε πάντα παρόντες. Εάν είστε τακτικά απουσιάζουν, θα έρθει να σας μιλήσω για τις πιθανές ανησυχίες σας … και αν χάσετε 3 συνεδρίες & rsquo? υλικό, δεν μπορείτε να επικυρώσετε. τελικά, να βοηθήσει το & rsquo? εισόδου L1, θα λάβετε μάθημα με ένα δάσκαλο ο οποίος θα συναντηθεί σας παραπέμψει πολλές φορές κατά τη διάρκεια του & rsquo? έτους. εν συντομία, όλα γίνονται για να σας βοηθήσει να πετύχετε την είσοδο σας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, καθώς επίσης και σε μία IUT, μια προπαρασκευαστική τάξη ή ένα σχολείο & rsquo? μετα-απολυτήριο μηχανικής.
vaak, Ouders of studenten die we veroorzaken van & rsquo; University als een wereld waar & rsquo; onderwijs is een lezing amfitheater zonder s & rsquo; te bezetten en weet zijn studenten. vooroordelen die hard, deze visie van het universitair onderwijs is inderdaad lichtjaren van de werkelijkheid, althans wetenschap. Weet heel goed dat & rsquo; licentie 1, Het n & rsquo; er is geen stroom amfitheater, u zult in de TD-groep 30 leerlingen gemiddeld. Voorbij zijn de dagen van het oordeel bij d & rsquo sessies examens, Al onze cursussen zijn vol continue controle : in elke kern onderwerp, je zo 4 naar 6 Aantekeningen tijdens de zes maanden de tijd om je te lokaliseren. Dit zal u verrassen, maar het & rsquo; University, als de aanwezigheid n & rsquo; is niet verplicht (behalve TP), controleren we altijd aanwezig. Als u regelmatig afwezig, we kom je praten over je mogelijke zorgen … en als je mist 3 sessies & rsquo; materiaal, je kunt niet valideren. eindelijk, L1 binnenkomst; de & rsquo helpen, u zult tutoring ontvangen met een leraar die zal voldoen aan u meerdere malen verwijzen tijdens de & rsquo; jaar. in het kort, alles wordt gedaan om u te helpen de vermelding te slagen in het hoger onderwijs, en per IUT, een voorbereidende klas of school & rsquo; post-baccalaureaat techniek.
非常に多くの場合, 保護者や学生、我々はの&rsquo引き起こし、世界どこ&rsquoなどの大学、教育は、S&rsquoせずに講義円形劇場であり、彼の学生を占有し、知っています. 先入観は、ハード死にます, 大学教育のこのビジョンは、実際に現実から光年です, 少なくとも科学の. よく知られている’ライセンス 1, それのn’は電流の円形競技場はありません, あなたはTDグループになるだろう 30 平均して学生. ゴーンは、D&rsquoセッション試験で審判の日です, すべての私たちのコースは完全な連続制御しています : それぞれの中核主題で, あなたのように 4 へ 6 あなたを見つけるために6ヶ月間のご注意. これはあなたを驚かせるでしょう, しかし’大学, 存在感のn&rsquoがあれば、必須ではありません (TPを除きます), 私たちは常に出席を制御します. あなたが定期的に存在しない場合, 私たちはあなたの可能性の悩みについてあなたに話を来ります … そしてあなたは逃せば 3 セッション’材料, あなたは検証できません. 最終的に, L1エントリ;&rsquoを助けるために, あなたは&rsquoの間に数回参照会う先生と個別指導を受ける。年. 手短に, すべてはあなたが高等教育にあなたのエントリを成功を支援するために行われます, 同様に、IUTで, 準備クラスや学校’ポスト学士エンジニアリング.
vrlo često, Roditelji ili studenti smo uzrok & rsquo; Univerziteta kao svijet gdje & rsquo; nastava je predavanje amfiteatar bez S & rsquo; zauzimaju i znaju svoje učenike. predrasuda die hard, ova vizija visokog obrazovanja je zaista svjetlosnih godina od stvarnosti, barem u nauci. Znaju dobro da & rsquo; licence 1, to n & rsquo; nema tekuće amfiteatar, ćete biti u TD grupa 30 studenti u prosjeku. Prošli su dani presuda u D & rsquo sesija ispita, Svi naši predmeti su puni stalnu kontrolu : u svakom jezgru predmet, ti tako 4 u 6 Bilješke tijekom šest mjeseci da te locirati. Ovo će vas iznenaditi, ali & rsquo; University, ako je prisustvo n & rsquo; nije obavezno (osim TP), mi uvijek kontrolirati prisustvo. Ako ste redovito odsutni, doći ćemo razgovarati o svojim mogućim brige … a ako vam nedostaje 3 sesije & rsquo; materijala, ne možete potvrditi. napokon, da pomogne & rsquo je; L1 unos, ćete dobiti podučavanje uz nastavnika koji će zadovoljiti vas uputiti nekoliko puta u toku & rsquo; godine. ukratko, sve se radi kako bi vam pomoći da uspjeti svoj ulazak u visoko obrazovanje, kao i na IUT, pripremni razred ili škola & rsquo; post-mature inženjering.
много често, Родителите или студенти ние да причинят на & rsquo; университет като един свят, където & rsquo; преподаване е лекция амфитеатър без S & rsquo; заемат и знаем неговите ученици. предубеждения умират трудно, тази визия на университетското обучение е наистина светлинни години от реалността, най-малко в областта на науката. Знайте добре, че & rsquo; лиценз 1, то п & rsquo; в момента няма амфитеатър, ще бъде в групата на TD 30 студенти средно. Отминаха дните на решението на г & rsquo сесии изпити, Всички наши курсове са пълна непрекъснат контрол : във всяка основна предмет, вие така 4 за 6 Бележки по време на шестте месеца, за да ви локализира. Това ще ви изненада, но & rsquo; университет, ако присъствието н & rsquo; не е задължително (с изключение на TP), ние винаги контролира посещаемостта. Ако сте редовно отсъства, ние ще се говори с теб за възможни вашите притеснения … и ако сте пропуснали 3 сесии & rsquo; материал, Вие не може да валидира. накрая, за да помогне на & rsquo; влизането L1, Вие ще получите уроци с учител, който ще се срещне с теб се отнасят няколко пъти по време на & rsquo; година. накратко, всичко е направено, за да ви помогне да успее влизането си в висшето образование, както и в IUT, подготвителен клас или училище & rsquo; след степен бакалавър инженерство.
molt sovint, Els pares o els estudiants que causa de rsquo; Universitat com un món en el qual i rsquo; l'ensenyament és un amfiteatre conferència sense s i rsquo; ocupar i conèixer als seus estudiants. preconcepcions són durs de matar, aquesta visió de l'educació universitària és de fet anys llum de la realitat, almenys en la ciència. Sabem bé que i rsquo; llicència 1, que N & rsquo; no hi ha amfiteatre actual, vostè estarà en el grup TD 30 estudiants de mitjana. Enrere han quedat els dies de l'avaluació en els exàmens de sessions d & rsquo, Tots els nostres cursos són un control continu completa : en cada assignatura, així ho 4 a 6 Notes durant els sis mesos que localitzin. Això li sorprendrà, però el rsquo; Universitat, si la presència de N & rsquo; no és obligatori (excepte TP), sempre el control d'assistència. Si vostè és regularment absent, anem a venir a parlar amb vostè sobre els seus possibles preocupacions … i si perd 3 sessions & rsquo; materials, no es pot validar. finalment, per ajudar a rsquo; entrada L1, vostè rebrà classes particulars amb un professor que li rebrà refereix diverses vegades durant l'rsquo; any. en resum, tot es fa per ajudar a tenir èxit la seva entrada en l'educació superior, així com en un IUT, una classe de preparació o d'una escola i rsquo; enginyeria de postgrau.
vrlo često, Roditelji i studenti smo uzrok ć Sveučilište kao svijet u kojem ć nastava je amfiteatar predavanje bez S & rsquo; zauzimaju i znati svoje studente. predrasuda teško umiru, ta vizija sveučilišnog obrazovanja je zaista svjetlosnih godina od stvarnosti, barem u znanosti. Dobro znaju da ć licence 1, to n & rsquo; nema struje amfiteatar, vi ćete biti u TD grupi 30 studenti u prosjeku. Nestali su dani presuda d & rsquo sjednice ispita, Svi naši tečajevi su puni kontinuirana kontrola : u svakoj jezgri temu, ti tako 4 u 6 Bilješke tijekom šest mjeseci do locirati. Ovo će vas iznenaditi, ali ć Sveučilište, ako je prisutnost n & rsquo; nije obvezno (osim TP), uvijek kontrolirati prisustvo. Ako ste redovito nedostajalo, doći ćemo razgovarati s vama o vašim mogućim brigama … a ako ste propustili 3 Sjednice & rsquo; materijal, ne možete potvrditi. napokon, kako bi se ć u, ulazak L1, dobit ćete Instrukcije s učiteljem koji će zadovoljiti vas uputiti nekoliko puta tijekom ć godine. ukratko, sve je učinjeno kako bi vam pomoći da uspije svoj ulazak u visokom obrazovanju, kao i na IUT, pripremni razred ili škola ć post-matura inženjering.
velmi často, Rodiče nebo studenty jsme příčinou & rsquo; univerzitu jako svět, kde si rsquo; výuky je přednáška amfiteátr, aniž by S & rsquo; obsadit a vědí své studenty. předsudky die hard, Tato vize vysokoškolského vzdělání je opravdu světelných let od reality, alespoň ve vědě. Dobře vědí, že & rsquo; licence 1, to n & rsquo; neexistuje žádný aktuální amfiteátr, budete ve skupině TD 30 studenti v průměru. Pryč jsou dny nálezu u d & rsquo relací zkoušek, Všechny naše kurzy jsou plné průběžná kontrola : V každém z jádra předmětu, jsi tak 4 na 6 Poznámky během šesti měsíců, aby vás lokalizovat. To vás překvapí, avšak & rsquo; University, pokud bude přítomnost n & rsquo; není povinné (s výjimkou TP), vždy kontrolovat docházku. Pokud jste pravidelně chybí, přijdeme s tebou mluvit o svých možných starostí … a pokud vynecháte 3 sessions & rsquo; materiál, nelze ověřit. konečně, pomáhat & rsquo; vstup L1, dostanete doučování s učitelem, který bude splňovat odkazovat několikrát během & rsquo; rok. stručně řečeno, vše, co se děje, které vám pomohou uspět svůj vstup do vysokého školství, stejně jako v IUT, přípravná třída nebo škola & rsquo; post-bakalářské inženýrství.
meget ofte, Forældre eller studerende, vi forårsager af & rsquo; Universitet som en verden, hvor & rsquo; undervisning er et foredrag amfiteater uden s & rsquo; besætte og kender hans elever. fordomme die hard, denne vision af universitetsuddannelsen er faktisk lysår fra virkeligheden, mindst i videnskab. Ved godt, at & rsquo; licens 1, det n & rsquo; der er ingen aktuelle amfiteater, vil du være i TD-gruppen 30 studerende i gennemsnit. Borte er de dage af dom ved D & rsquo sessioner eksamener, Alle vores kurser er fulde løbende kontrol : i hver kerne emne, du så 4 til 6 Noter i løbet af de seks måneder til at finde dig. Dette vil overraske dig, men & rsquo; University, hvis tilstedeværelsen n & rsquo; er ikke obligatorisk (undtagen TP), vi altid styre fremmøde. Hvis du er jævnligt fraværende, vi kommer tale med dig om din mulige bekymringer … og hvis du går glip 3 sessioner & rsquo; materiale, du kan ikke validere. endelig, at hjælpe & rsquo; L1 post, vil du modtage vejledning med en lærer, der vil møde dig henvise flere gange i løbet af & rsquo; år. kort fortalt, alt er gjort for at hjælpe dig lykkes din indrejse i videregående uddannelse, samt i en IUT, en forberedende klasse eller en skole & rsquo; post-studentereksamen engineering.
väga sageli, Vanemad või õpilaste me põhjuseks Hõlpsasti; ülikooli maailmas, kus Hõlpsasti; õpetamine on loeng amfiteater ilma s Hõlpsasti; hõivata ja tean tema õpilased. eelarvamused die hard, See nägemus ülikooliharidus on tõepoolest valgusaasta kaugusel reaalsus, vähemalt teaduses. Tea ka, et Hõlpsasti; litsentsi 1, see n Hõlpsasti; ei ole praegu amfiteater, Teil TD rühm 30 õpilaste keskmine. Gone on päevad kohtuotsuse d Hõlpsasti istungid eksamid, Kõik meie kursused on täis pidevat kontrolli : Iga tuum teema, sa nii 4 kuni 6 Märkused kuue kuu jooksul leida teid. See üllatab, kuid Hõlpsasti; Ülikool, kui männi n Hõlpsasti; ei ole kohustuslik (va TP), me alati kontrollida osavõtjate. Kui olete regulaarselt puudub, tuleme teile rääkida oma võimalikud mured … ja kui sa ei pane 3 istungid Hõlpsasti; materjal, sa ei saa kinnitada. lõpuks, aidata Hõlpsasti; L1 kirje, saate juhendamine õpetaja, kes kohtub viitate jooksul mitu korda Hõlpsasti; aastal. lühidalt, kõik on tehtud, et aidata teil õnnestub oma astumine kõrgkoolidesse, samuti sellises IUT, ettevalmistava klassi või kooli Hõlpsasti; pärast bakalaureusekraadi inseneri.
hyvin usein, Vanhemmat tai opiskelijoiden me syyn & rsquo; yliopiston maailmassa, jossa & rsquo; opetus on luento amfiteatteri ilman s & rsquo; miehittää ja tietää hänen opiskelijat. ennakkokäsitysten die hard, Tämän vision yliopistokoulutus on todellakin valovuoden päässä todellisuudesta, ainakin tieteen. Tietävät hyvin, että & rsquo; lisenssi 1, se n & rsquo; ei ole sillä hetkellä amfiteatteri, voit olla TD ryhmässä 30 opiskelijat keskimäärin. Menneet ovat päivän Tuomion at d & rsquo istuntoja tentit, Kaikki kurssit ovat täynnä jatkuva valvonta : kussakin ytimessä aihe, niin 4 että 6 Huomautuksia kuuden kuukauden aikana paikantaa teille. Tämä yllättää, mutta & rsquo; University, jos läsnä n & rsquo; ei ole pakollista (paitsi TP), olemme aina valvoa läsnäoloa. Jos olet säännöllisesti poissa, tulemme puhumaan teiltä mahdollisia huolet … ja jos et 3 istuntoja & rsquo; materiaali, et voi vahvistaa. vihdoin, auttamaan & rsquo; L1 merkintä, saat ohjauksen kanssa opettaja, joka tapaa sinut viitataan useita kertoja & rsquo; vuosi. lyhyesti, kaikki on tehty auttamaan sinua menestymään oman pääsyn korkeakoulutukseen, sekä käytettäessä IUT, valmistavalla luokalla tai koulun & rsquo; post-ylioppilastutkinnon engineering.
nagyon gyakran, A szülők vagy diákok okozunk a-ezte Egyetemen olyan világban, ahol-ezte a tanítás előadás amfiteátrum nélkül s-ezte elfoglalni, és tudja, tanítványai. előítéletek die hard, ez az elképzelés az egyetemi képzés valóban fényévnyire a valóságtól, legalábbis a tudomány. Jól tudják, hogy-ezte engedély 1, ez n-ezte jelenleg nincs amfiteátrum, akkor a TD-csoport 30 diákok átlagosan. Elmúltak azok az idők Ítélet a d & rsquo ülések vizsgák, Minden tanfolyam teljes folyamatos ellenőrzés : Minden alaptantárgyak, ennyire 4 hogy 6 Megjegyzések a hat hónap alatt, hogy keresse meg. Ez meg fogja lepni, de a & rsquo; Egyetem, ha a jelenlétet n-ezte nem kötelező (kivéve TP), mindig ellenőrizni jelenléti. Ha rendszeresen hiányzik, mi jön veled beszélni az esetleges gondokat … és ha hiányzik 3 ülések-ezte anyag, nem lehet érvényesíteni. végül, hogy segítse a-ezte L1 bejegyzés, kap tutori egy tanár, aki találkozik olvassa során többször-ezte év. röviden, mindent elkövetnek, hogy segítsen sikerül a felsőoktatási képzéshez, valamint egy IUT, előkészítő osztály vagy iskola-ezte utáni érettségi mérnöki.
sangat sering, Orang tua atau siswa kita menyebabkan dari & rsquo; University sebagai sebuah dunia di mana & rsquo; mengajar adalah amfiteater kuliah tanpa s & rsquo; menduduki dan tahu murid-muridnya. prasangka mati keras, Visi ini pendidikan universitas memang tahun cahaya dari realitas, setidaknya dalam ilmu. Tahu dengan baik bahwa & rsquo; lisensi 1, itu n & rsquo; tidak ada amphitheater saat, Anda akan berada di kelompok TD 30 rata-rata siswa. Pergi hari-hari kiamat di d & rsquo sesi ujian, Semua program kami kontrol terus menerus penuh : di setiap mata pelajaran inti, Anda begitu 4 untuk 6 Catatan selama enam bulan untuk mencari Anda. Ini akan mengejutkan Anda, tapi & rsquo; Universitas, jika kehadiran n & rsquo; tidak wajib (kecuali TP), kami selalu mengontrol absensi. Jika Anda secara teratur hadir, kami akan datang berbicara dengan Anda tentang kekhawatiran kemungkinan Anda … dan jika Anda melewatkan 3 sesi & rsquo; materi, Anda tidak dapat memvalidasi. akhirnya, untuk membantu & rsquo; entri L1, Anda akan menerima les dengan guru yang akan bertemu Anda merujuk beberapa kali selama & rsquo; tahun. pendek kata, semuanya dilakukan untuk membantu Anda sukses Anda masuk pendidikan tinggi, serta dalam IUT, kelas persiapan atau sekolah & rsquo; rekayasa pasca-sarjana muda.
매우 자주, 부모 또는 학생 우리가 했음 및 원인, 대학을 했음 세계로, 가르침의 했음이없는 강의 원형 극장이, 차지하며 자신의 학생을 알고. 선입견 하드 다이, 대학 교육의 비전은 현실에서 실제로 광년, 과학에서 적어도. 물론 그 했음를 알고, 라이센스 1, 그것은 N 했음, 전류 원형 극장이없는, 당신은 TD 그룹에있을거야 30 평균 학생. 라 했음 세션 시험에서 심판의 날이 있습니다 사라지다, 우리의 모든 과정은 전체 연속 제어입니다 : 각각의 핵심 주제에, 당신 때문에 4 에 6 6 개월 동안주의를 찾습니다. 이것은 당신을 놀라게 할 것이다, 하지만 했음; 대학, 존재 N 했음이 경우는 의무적으로하지 않습니다 (TP 제외), 우리는 항상 출석을 제어. 당신은 정기적으로 결석하는 경우, 당신의 가능한 우려에 대해 우리는 얘기를 갈 게요 … 당신이 그리워 경우 3 세션 했음; 재료, 당신은 확인할 수 없습니다. 최종적으로, L1 항목하며 했음를 도움, 년, 당신은 당신이 했음 동안 여러 번 참조 충족 누가 선생님과 과외를 받게됩니다. 요컨대, 모든 것은 당신이 고등 교육으로 항목을 성공할 수 있도록하기위한 것입니다, 뿐만 아니라 IUT에, 예비 클래스 나 학교 했음; 후 학사 학위 공학.
labai dažnai, Tėvai ar studentai, mes priežastis & rsquo; universitetą kaip pasaulyje, kur & rsquo; mokymas yra paskaita amfiteatras be s & rsquo; užima ir žinoti savo studentus. išankstines mirti sunku, tai universitetinio mokslo vizija yra tikrai šviesmečių nuo realybės, bent jau mokslo. Gerai žinome, kad & rsquo; licencija 1, jis n rsquo; šiuo metu nėra amfiteatras, jūs būsite TD grupės 30 studentai vidutiniškai. Gone yra teismo dienos, kai d & rsquo sesijų egzaminus, Visi mūsų kursai yra visiškai tolydus kontrolė : kiekvienoje pagrindinę tema, Jums taip 4 į 6 Pastabos Per šešis mėnesius surasti jus. Tai nustebins, bet ir rsquo; universitetas, jei buvimas n rsquo; neprivaloma (išskyrus TP), mes visada kontroliuoti lankomumas. Jei esate nuolat išvykęs, mes ateiti pasikalbėti su jumis apie jūsų galimas rūpesčių … ir jei praleidote 3 sesijų ir rsquo; medžiaga, Jūs negalite patvirtinti. pagaliau, padėti & rsquo; L1 įrašą, Jūs gausite globojimo su mokytoju, kuris pasitiks jus kreiptis kelis kartus per & rsquo; metus. trumpai, viskas daroma, siekiant padėti jums pavyks savo įrašą į aukštojo mokslo, taip pat į IUT, parengiamasis klasės ar mokyklos & rsquo; po bakalaureato inžinerija.
veldig ofte, Foreldre eller elever vi årsaken & rsquo; universitetet som en verden der & rsquo; undervisning er et foredrag amfi uten s & rsquo; okkupere og kjenner hans studenter. forutinntatthet die hard, denne visjonen om universitetsutdanning er faktisk lysår fra virkeligheten, minst i naturfag. Vet godt at & rsquo; lisens 1, det n & rsquo; er det ingen nåværende amfi, vil du være i TD gruppe 30 studenter i gjennomsnitt. Borte er de dagene av dom på d & rsquo sesjoner eksamener, Alle våre kurs er fulle kontinuerlig kontroll : i hvert faget, du så 4 til 6 Merknader løpet av seks måneder til å finne deg. Dette vil overraske deg, men & rsquo; universitet, hvis tilstedeværelse n & rsquo; er ikke obligatorisk (bortsett fra TP), Vi kontrollerer alltid til stede. Hvis du er regelmessig fraværende, vi vil komme til å snakke med deg om dine eventuelle bekymringer … og hvis du savner 3 sesjoner og rsquo; materiale, du kan ikke validere. endelig, å hjelpe & rsquo; L1 oppføring, du vil motta veiledning med en lærer som vil møte deg referere flere ganger i løpet av & rsquo; år. kort, alt er gjort for å hjelpe deg å lykkes din oppføring i høyere utdanning, så vel som i en IUT, en forberedende klasse eller en skole & rsquo; post-Baccalaureate ingeniør.
bardzo często, Rodzice lub uczniowie jesteśmy przyczyną & rsquo; Uniwersytet w świecie, w którym & rsquo; nauczanie jest amfiteatr wykład bez s & rsquo; zajmują i znać swoich uczniów. uprzedzenia umierają, Ta wizja edukacji uniwersyteckiej jest rzeczywiście lat świetlnych od rzeczywistości, co najmniej w nauce. Dobrze wiedzą, że & rsquo; licencja 1, to n & rsquo; nie ma prądu amfiteatr, będziesz w grupie TD 30 studentów na średniej. Minęły czasy osądu na sesjach d & rsquo egzaminów, Wszystkie nasze kursy są pełne ciągła kontrola : z każdego przedmiotu podstawowej, jesteś taki 4 do 6 Uwagi w okresie sześciu miesięcy, aby znaleźć się. To będzie cię zaskoczyć, ale & rsquo; University, Jeśli obecność n rsquo, nie jest konieczne (wyjątkiem TP), zawsze kontrolować frekwencję. Jeśli jesteś regularnie nieobecny, przyjdziemy porozmawiać o swoich ewentualnych obaw … a jeśli przegap 3 Sesje & rsquo; materiał, nie można zweryfikować. wreszcie, aby pomóc & rsquo; wejście L1, otrzymasz korepetycje z nauczycielem, który spotka się odnieść kilka razy w ciągu roku & rsquo;. krótko mówiąc, Wszystko po to, by pomóc Ci osiągnąć sukces swój wpis w szkolnictwie wyższym, a także w IUT, klasy przygotowawczej lub szkoła & rsquo; inżynierii post-matura.
foarte des, Părinții sau studenți noi din cauza & rsquo; Universitatea ca o lume în care & rsquo; de predare este un amfiteatru de curs, fără s & rsquo; ocupă și știu elevii săi. idei preconcepute mor greu, această viziune a învățământului universitar este într-adevăr ani lumină de realitate, cel puțin în știință la. Știu bine că & rsquo; Licență 1, ea n & rsquo; nu există nici un amfiteatru de curent, veți fi în grupul TD 30 elevi, în medie,. Gone sunt zilele judecății de la examene d & rsquo sesiuni, Toate cursurile noastre sunt un control complet continuu : în fiecare nucleu subiect, tu asa 4 la 6 Ia act în cursul celor șase luni, pentru a vă localiza. Acest lucru vă va surprinde, dar & rsquo; Universitatea, în cazul în care prezența n & rsquo; nu este obligatorie (cu excepția TP), vom controla mereu prezență. În cazul în care sunteți în mod regulat absente, vom veni vorbi cu tine despre posibilele tale griji … și dacă ți-e dor 3 sesiuni & rsquo; materiale, nu poate valida. în cele din urmă, pentru a ajuta la & rsquo; intrarea L1, veți primi meditații cu un profesor care se va întâlni vă referiți de mai multe ori în timpul & rsquo; an. pe scurt, totul se face pentru a vă ajuta să reușească intrarea în învățământul superior, precum și într-un IUT, o clasă pregătitoare sau o școală & rsquo; inginerie post-bacalaureat.
врло често, Родитељи или студенти смо узрок и рскуо; Универзитет у свету где & рскуо; настава је предавање амфитеатар без с & рскуо; заузимају и знам своје студенте. предрасуда дие хард, ова визија високог образовања је заиста светлосних година од стварности, барем у науци. Знају добро да и рскуо; дозвола 1, то Н & рскуо; нема струје амфитеатар, бићете у ТД групи 30 студенти у просеку. Прошли су дани пресуде у д & рскуо сесија испита, Сви наши курсеви су пуни стална контрола : у сваком цоре предмета, тако 4 у 6 Напомене у току шест месеци до вас лоцирају. Ово ће вас изненадити, али и рскуо; Универзитет, ако је присуство Н & рскуо; није обавезно (осим ТП), увек контролисати присуство. Ако сте редовно одсутни, ми ћемо доћи да разговарам с тобом о својим могућим бриге … а ако пропустите 3 Седнице & рскуо; материјал, Ви не можете потврдити. коначно, да помогне & рскуо; Л1 улазак, добићете подучавање са наставником који ће се састати ви помињете неколико пута у току и рскуо; године. укратко, све је учињено да ти помогнемо да свој улазак у високо образовање, као у ИУТ, припремни разред или школа и рскуо; после бакалауреат инжењеринг.
veľmi často, Rodičia alebo študentmi sme príčinou & rsquo; univerzitu ako svet, kde si rsquo; výučby je prednáška amfiteáter, bez S & rsquo; obsadiť a vedia svojich študentov. predsudky die hard, Táto vízia vysokoškolského vzdelania je naozaj svetelných rokov od reality, aspoň vo vede. Dobre vedia, že & rsquo; licencie 1, to n & rsquo; neexistuje žiadny aktuálny amfiteáter, budete v skupine TD 30 študenti v priemere. Preč sú dni nálezu u d & rsquo relácií skúšok, Všetky naše kurzy sú plné priebežná kontrola : V každom z jadra predmetu, si tak 4 na 6 Poznámky počas šiestich mesiacov, aby vás lokalizovať. To vás prekvapí, ale & rsquo; University, ak sa prítomnosť n & rsquo; nie je povinné (s výnimkou TP), vždy kontrolovať dochádzku. Ak ste pravidelne chýba, prídeme s tebou hovoriť o svojich možných starostí … a ak vynecháte 3 sessions & rsquo; materiál, nie je možné overiť. konečne, pomáhať & rsquo; vstup L1, dostanete doučovanie s učiteľom, ktorý bude spĺňať odkazovať niekoľkokrát počas & rsquo; rok. stručne povedané, všetko, čo sa deje, ktoré vám pomôžu uspieť svoj vstup do vysokého školstva, rovnako ako v IUT, prípravná trieda alebo škola & rsquo; post-bakalárske inžinierstva.
zelo pogosto, Starši ali študenti smo vzrok & rsquo; univerzo kot svet, v katerem & rsquo; je poučevanje predavanje amfiteater, ne da bi s & rsquo; zasedajo in vedo svoje študente. predsodki težko umreti, ta vizija visoko izobrazbo je namreč svetlobna leta od realnosti, vsaj v znanosti. Vedeti tudi, da & rsquo; licenca 1, je n & rsquo; trenutno ni amfiteater, boste v skupini TD 30 študenti v povprečju. Gone so dnevi sodbe na d & rsquo sej izpite, Vsi naši tečaji so polni stalnega nadzora : V vsakem ključnem področju, si tako 4 za 6 Pojasnila v času šestih mesecev do vas najti. To vas bo presenetila, vendar & rsquo; University, če je navzočnost n & rsquo; ni obvezna (razen TP), smo vedno nadzor prisotnosti. Če ste redno odsoten, bomo prišli govoriti z vami o vaših morebitnih skrbi … in če ste zamudili 3 sej & rsquo; gradivo, da ne more potrditi. končno, pomagati & rsquo; L1 vnos, boste prejeli mentorstvo z učiteljem, ki se bo sestal si oglejte večkrat med & rsquo; leto. na kratko, vse, kar je naredil, da vam pomaga uspeti vnos v visokem šolstvu, kot tudi v IUT, pripravljalni razred ali šola & rsquo; post-matura inženiring.
mycket ofta, Föräldrar eller elever vi orsaken & rsquo; University som en värld där och rsquo; undervisning är en föreläsning amfiteater utan s & rsquo; ockupera och vet sina elever. förutfattade meningar die hard, denna vision för dessa studier är faktiskt ljusår från verkligheten, åtminstone inom vetenskap. Vet mycket väl att & rsquo; licens 1, det n & rsquo, det finns ingen aktuell amfiteater, du kommer att vara i TD-gruppen 30 studenter i genomsnitt. Borta är de dagar av domen på d & rsquo sessioner tentor, Alla våra kurser är fulla kontinuerlig kontroll : i varje kärna ämne, du så 4 till 6 Anteckningar under sex månader för att hitta dig. Detta kommer att överraska dig, men & rsquo; University, om närvaron n & rsquo; är inte obligatoriskt (utom TP), Vi kontrollerar alltid närvaro. Om du regelbundet frånvarande, vi kommer att prata med dig om dina eventuella bekymmer … och om du missar 3 sessioner & rsquo; material, du kan inte validera. slutligen, att hjälpa & rsquo; L1 inträde, du kommer att få handledning med en lärare som kommer att möta du hänvisar flera gånger under och rsquo; år. i korthet, allt görs för att hjälpa dig att lyckas ditt bidrag till högre utbildning, såväl som i en IUT, en förberedande klass eller en skola och rsquo; efter studentexamen engineering.
บ่อยมาก, พ่อแม่ผู้ปกครองหรือนักเรียนสาเหตุของเรา & rsquo; มหาวิทยาลัยโลกที่ & rsquo นั้นการเรียนการสอนเป็นอัฒจันทร์บรรยายโดยไม่ต้อง S & rsquo; ครอบครองและรู้นักเรียนของเขา. อคติตายยาก, วิสัยทัศน์ของการศึกษาของมหาวิทยาลัยนี่เป็นปีแสงจากความเป็นจริง, อย่างน้อยในด้านวิทยาศาสตร์. รู้ดีว่า & rsquo; ใบอนุญาต 1, มัน N & rsquo; ไม่มีอัฒจันทร์ปัจจุบัน, คุณจะอยู่ในกลุ่มทีดี 30 นักเรียนโดยเฉลี่ย. ไปเป็นวันแห่งการพิพากษาสอบการประชุม D & rsquo, ทุกหลักสูตรของเรามีการควบคุมอย่างต่อเนื่องเต็มรูปแบบ : ในแต่ละวิชาหลัก, คุณเพื่อให้ 4 ไปยัง 6 หมายเหตุในช่วงหกเดือนเพื่อหาคุณ. นี้จะทำให้คุณประหลาดใจ, แต่ & rsquo; มหาวิทยาลัย, ถ้าปรากฏตัว N & rsquo; ไม่จำเป็น (ยกเว้น TP), เรามักจะควบคุมการเข้าร่วมประชุม. ถ้าคุณจะไม่อยู่เป็นประจำ, เราจะมาพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับความกังวลของคุณเป็นไปได้ … และถ้าคุณพลาด 3 การประชุม & rsquo; วัสดุ, คุณไม่สามารถตรวจสอบ. ในที่สุด, ที่จะช่วยให้ & rsquo; รายการ L1, คุณจะได้รับการสอนกับครูที่จะได้พบคุณดูหลายต่อหลายครั้งในช่วง & rsquo; ปี. โดยสังเขป, ทุกอย่างจะทำเพื่อช่วยให้คุณประสบความสำเร็จคุณเข้ามาสู่การศึกษาที่สูงขึ้น, เช่นเดียวกับใน IUT, ชั้นเตรียมการหรือโรงเรียน & rsquo; วิศวกรรมโพสต์บัณฑิต.
çok sık, Ebeveynler ya da öğrenciler biz rsquo & sebebinin; University & rsquo bir dünya olarak; öğretim s & rsquo olmadan bir ders amfitiyatro olduğu; işgal ve öğrencilerini tanımak. önyargılarını zor ölür, üniversite eğitiminin bu vizyon gerçeklikten gerçekten ışık yılı olduğunu, Bilimde en azından. iyi ki & rsquo biliyorum; lisans 1, Bu n rsquo; akım tiyatro bulunmaktadır, Eğer TD grubunda olacağım 30 ortalama öğrenci. d & rsquo oturumları sınavlarda kıyamet günler Gone, Tüm kurslarımız tam sürekli kontrol vardır : her çekirdek bireyde, bunu 4 için 6 altı ay boyunca Notlar sizi bulmak için. Bu sizi şaşırtacak, ama & rsquo; Üniversite, varlığı n & rsquo eğer, zorunlu değildir (TP hariç), biz her zaman katılım kontrol. Eğer düzenli olmaması durumunda, senin olası endişeleri hakkında size konuşmak geleceğiz … ve seni özledim 3 oturumları & rsquo; malzeme, doğrulamak olamaz. nihayet, L1 girişi; & rsquo yardımcı olmak için, Yıl; Eğer & rsquo sırasında birkaç kez atıfta buluşacak kim bir öğretmen ile ders alacak. kısacası, her şey yüksek öğrenim içine girişini başarılı yardımcı olmak için yapılır, yanı sıra İUT bölgesindeki, hazırlık sınıfı veya okul & rsquo; post-lisans mühendisliği.
rất thường xuyên, Phụ huynh hoặc học sinh chúng ta gây ra trong về lĩnh Đại học như một thế giới mà về lĩnh giảng dạy là một giảng bài giảng mà không có s & rsquo; chiếm và biết học sinh của mình. định kiến ​​chết cứng, tầm nhìn này của giáo dục đại học thực sự là năm ánh sáng từ thực tế, ít nhất là trong khoa học. Biết rõ rằng về lĩnh giấy phép 1, nó n & rsquo; không có giảng đường hiện tại, bạn sẽ có trong nhóm TD 30 học sinh trên trung bình. Đi là những ngày Phán xét tại kỳ thi d & rsquo phiên, Tất cả các khóa học của chúng tôi có đầy đủ điều khiển liên tục : trong mỗi môn học chính, bạn nên 4 đến 6 Ghi chú trong suốt sáu tháng để xác định vị trí bạn. Điều này sẽ làm bạn ngạc nhiên, nhưng về lĩnh Đại học, nếu sự hiện diện n & rsquo; không bắt buộc (ngoại trừ TP), chúng tôi luôn luôn kiểm soát tham dự. Nếu bạn thường xuyên vắng mặt, chúng tôi sẽ đến nói chuyện với bạn về những lo lắng của bạn có thể … và nếu bạn bỏ lỡ 3 phiên về lĩnh liệu, bạn không thể xác nhận. cuối cùng, để giúp về lĩnh L1 nhập, bạn sẽ nhận dạy kèm với một giáo viên sẽ gặp các bạn tham khảo một vài lần trong suốt về lĩnh năm. trong ngắn, tất cả mọi thứ được thực hiện để giúp bạn thành công nhập của bạn vào giáo dục đại học, cũng như trong một IUT, một lớp học chuẩn bị hoặc một trường học về lĩnh hậu tú tài kỹ thuật.
לעיתים קרובות מאוד, הורים או תלמידים שאנחנו גורמים של & rsquo; אוניברסיטת כעולם בו & rsquo; הוראה היא אמפיתיאטרון הרצאה ללא s & rsquo; לכבוש ולדעת תלמידיו. דעות קדומות למות קשות, החזון הזה של שלימודים באוניברסיטה הם אכן שנות אור מהמציאות, לפחות במדע. יודעים היטב & rsquo; רישיון 1, n & rsquo זה; אין אמפיתיאטרון נוכחי, אתה תהיה בקבוצה TD 30 תלמידים בממוצע. חלפו הימים הדין בבחינות הפעלות ד & rsquo, כל הקורסים שלנו הם שליטה מלאה רציפה : בכל מקצוע ליבה, אתה כל כך 4 כדי 6 הערות במהלך ששת החודשים לאתר אותך. זה יפתיע אתכם, אבל & rsquo; אוניברסיטת, אם נוכחות n & rsquo; הוא לא חובה (למעט TP), אנחנו תמיד לשלוט נוכחות. אם אתה באופן קבוע נעדר, נבוא לדבר איתך על הדאגות האפשריות שלך … ואם אתה מתגעגע 3 הפעלות & rsquo; חומר, אתה לא יכול לאמת. סוף סוף, לעזור rsquo &; כניסת L1, תוכל לקבל שיעורים פרטיים עם מורה אשר ייפגש להפנות אותך כמה פעמים במהלך & rsquo; השנה. בקצרה, הכל נעשה כדי לעזור לך להצליח הכניסה שלך למערכת השכלה גבוהה, כמו גם בתוך IUT, כיתה כנה או בית ספר & rsquo; הנדסה-בגרות פוסט.
ļoti bieži, Vecāki vai skolēni mēs cēlonis & rsquo; universitāti pasaulē, kur & rsquo; mācīšana ir lekcija amfiteātris bez s & rsquo; ieņemt un zina viņa studentiem. aizspriedumi die grūti, šī vīzija augstākajā mācību iestādē ir patiešām gaismas gadu attālumā no realitātes, vismaz zinātnē. Labi zinām, ka & rsquo; licence 1, tas n & rsquo; nepastāv un nav amfiteātri, jūs būt TD grupā 30 studenti vidēji. Gone ir dienas spriedums pie d & rsquo sesiju eksāmeniem, Visi mūsu kursi ir pilns nepārtraukta kontrole : Katrā kodols tēmu, tu tik 4 līdz 6 Piezīmes sešu mēnešu laikā, lai atrastu jums. Tas būs pārsteigums jums, bet & rsquo; University, ja klātbūtne n & rsquo; nav obligāta (izņemot TP), mēs vienmēr kontrolēt apmeklējums. Ja Jums ir regulāri prombūtnē, mēs būsim runāt ar jums par jūsu iespējamo rūpes … un, ja jūs garām 3 sesijas & rsquo; materiāls, Jūs nevarat apstiprināt. beidzot, palīdzēt & rsquo; L1 ierakstu, Jūs saņemsiet apmācību ar skolotāju, kurš tiksies jums atsaukties vairākas reizes & rsquo laikā; gadā. Īsi, viss tiek darīts, lai palīdzētu jums gūt panākumus jūsu stāšanos augstākajā izglītībā, kā arī par IUT, sagatavošanas klases vai skolas & rsquo; pēc vispārējās vidējās izglītības inženierija.
seringkali, Ibu bapa atau pelajar kita menyebabkan & rsquo; Universiti sebagai sebuah dunia di mana & rsquo; pengajaran adalah amfiteater kuliah tanpa s & rsquo; menduduki dan tahu pelajarnya. prasangka mati keras, visi pendidikan universiti memang tahun cahaya dari realiti, sekurang-kurangnya dalam bidang sains. Mengetahui bahawa & rsquo; lesen 1, ia n & rsquo; tidak ada amfiteater semasa, anda berada dalam kumpulan TD 30 pelajar secara purata. Sudah hari-hari kiamat di d & rsquo sesi peperiksaan, Semua kursus kami adalah kawalan berterusan penuh : dalam setiap mata pelajaran teras, anda supaya 4 kepada 6 Nota dalam tempoh enam bulan untuk mencari anda. Ini akan mengejutkan anda, tetapi & rsquo; University, jika kehadiran n & rsquo; tidak wajib (kecuali TP), kita sentiasa mengawal kehadiran. Jika anda kerap tidak hadir, kami akan datang bercakap dengan anda tentang kebimbangan mungkin anda … dan jika anda terlepas 3 sesi & rsquo; bahan, anda tidak boleh mengesahkan. akhirnya, untuk membantu & rsquo; L1 kemasukan, anda akan menerima tunjuk ajar dengan seorang guru yang akan bertemu anda merujuk beberapa kali dalam & rsquo; tahun. secara ringkas, semuanya dilakukan untuk membantu anda berjaya penyertaan anda ke dalam pendidikan tinggi, dan juga di IUT yang, kelas persediaan atau sekolah & rsquo; kejuruteraan pasca sarjana muda.