|
|
За разлика от обикновените уроци, ученето в програмата е разработено чрез интерактивни методи - театрални упражнения, игри, ролеви игри, импровизации, фасилитиране и създаване на учебен контекст, подходящ за развиване на социални умения.
|
|
|
Present at the event, Ms. Virginia Rusnac, Director of the Republican Center for Psycho-Pedagogical Assistance, mentioned that this program was a successful experiment that needs to be replicated in other schools. The focus of parents and teachers exclusively on school success is detrimental to the emotional and psychological needs of children and may affect the child's harmonious development and, in some cases, even lead to crime. From this perspective, the program's activities provided the necessary support for children to cope with difficult situations, to teach them new skills and to cultivate the pro-social behavior.
|
|
|
Din perspectiva strategiilor de educație, școala are misiunea de a pregăti elevii nu doar cu un bagaj de cunoștințe necesar pentru alegerea unei meserii și practicarea acesteia, dar și pentru o cât mai bună funcționare socială. Programul răspunde acestei necesități și contribuie la formarea de abilități de bază pentru comportamentele sociale. Spre deosebire de lecțiile obișnuite, în acest program învățarea s-a produs prin metode de lucru interactive - exerciții de teatru, joc de rol, improvizații, pentru a facilita comunicarea și a crea contextul de învățare adecvat pentru formarea abilităților sociale pe care le dorim. Efectele aplicării programului pot fi: scăderea numărului de comportamente violente ale copiilor, îmbunătățirea performanțelor la învățătură, îmbunătățirea disciplinei clasei, creșterea coeziunii prosociale a clasei, îmbunătățirea relații profesor – elev.
|
