|
Важно: Съберете отговорите и ги оставете без коментар от ваша страна. Евентуално може да получите мнение от учениците, които си мислят, че момчето, показано във филма отнема живота си и от тези, които вярват, че някой му оказва помощ навреме.
|
|
Important: Gather the answers and leave them without any comment from yourself. You may hear from the students who think that the boy from the video commits suicide and from those who believe that somebody helps him in time.
|
|
Wichtig: Sammeln Sie die Antworten und lassen Sie diese ihrerseits unkommentiert stehen. Sie können ggf. ein Meinungsbild einholen, von den SchülerInnen die denken, dass sich der im Film gezeigte Junge das Leben nimmt und von denen, die davon ausgehen, dass ihm jemand rechtzeitig zur Hilfe kommt.
|
|
Importante: Tomar nota de las respuestas pero no comentarlas. Se puede preparar una tabla en la que se recoja cuántos alumnos piensan que el joven de la película se suicida y cuántos que alguien llega a tiempo de ayudarle
|
|
Σημαντικό: Συγκεντρώστε τις απαντήσεις και αφήστε τις χωρίς σχόλια. Μπορεί να ακούσετε από μαθητές ότι πιστεύουν ότι το αγόρι στο Video θα αυτοκτονήσει και από άλλους ότι σώθηκε την κατάλληλη στιγμή.
|
|
Svarbu: Surinkite atsakymus ir jų nekomentuokite. Galite suskirstyti mokinius į grupes: tų, kurie galvoja, kad berniukas filme nusižudo, ir tų, kurie galvoja, kad jam kas nors laiku suteikia pagalbą.
|
|
Important: Ascultaţi răspunsurile şi nu le comentaţi. Puteţi face o mică statistică referitoare la câţi elevi cred că protagonistul fimului se va sinucide şi câţi cred că el va primi ajutor la timp.
|
|
Dôležité: Zozbierajte odpovede a nechajte ich bez komentára. Môžete sa tiež spýtať na názor tých, čo si myslia, že chlapec z filmu spácha samovraždu, a tých, čo sa domnievajú, že mu niekto včas príde na pomoc.
|
|
Pomembno: Zberite vse odgovore in jih ne komentirajte. Lahko samo povprašate po mnenju tiste učence, ki mislijo, da je v filmu prikazani deček naredil samomor in tiste, ki predvidevajo, da mu je nekdo pravočasno pomagal.
|