цел – -Translation – Keybot Dictionary

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch Français Spacer Help
Source Languages Target Languages
Keybot 10 Results  www.polisgrandhotel.gr
  образуване – Д.. Блоа –...  
Цел за успех
Aim for success
Aponte para o sucesso
تهدف لتحقيق النجاح
Streven naar succes
成功を目指します
Cilj za uspjeh
Objectiu per a l'èxit
Cilj za uspjeh
Usilovat o úspěch
Målet for succes
Eesmärk edu
Tähtää menestykseen
Cél a siker
성공을위한 목표
Tikslas sėkmės
Mål for suksess
Dążyć do sukcesu
Scopul pentru succes
Стремитесь к успеху
Циљ за успех
Usilovať o úspech
Cilj za uspeh
Sträva efter framgång
başarı için Amaç
לשאוף להצלחה
Mērķis panākumiem
追求成功
  образуване – Д.. Блоа –...  
The Computer Science има за цел да бъде трамплин към пост г & rsquo; компютърен инженер и следователно продължаването на & rsquo; проучвания в магистърска.
The IT License(Bachelor’s degree) aims to be a springboard towards the post of IT engineer and thus the pursuit of studies in Master’s degree.
Die Informatik zielt darauf ab, ein Sprungbrett auf den Posten d & rsquo zu sein; Computer-Ingenieur und damit die Fortsetzung der & rsquo; Studien in Master.
La Ciencia de la Computación tiene como objetivo ser un trampolín para el cargo de d & rsquo; ingeniero informático y, por tanto, la continuación de rsquo; estudios de Maestro.
Il Computer Science vuole essere un trampolino di lancio per il posto d & rsquo; ingegnere informatico e quindi la continuazione del & rsquo; studi in Master.
A Ciência da Computação tem como objetivo ser um trampolim para o cargo d & rsquo; engenheiro de computação e, portanto, a continuação da & rsquo; estudos em Mestrado.
يهدف علوم الحاسوب لتكون نقطة انطلاق لهذا المنصب د و [رسقوو]؛ مهندس كمبيوتر، وبالتالي فإن استمرار و[رسقوو]؛ دراسات في ماجستير.
Η Επιστήμη των Υπολογιστών στοχεύει να αποτελέσει ένα εφαλτήριο για τη θέση δ & rsquo? Μηχανικός ηλεκτρονικών υπολογιστών και ως εκ τούτου, τη συνέχιση της & rsquo? Σπουδές στο Μεταπτυχιακό.
De Informatica wil een springplank naar de post d & rsquo zijn; computer ingenieur en dus de voortzetting van & rsquo; studies in Master.
コンピューターエンジニアおよびrsquo&のしたがって、継続;コンピュータサイエンスは、ポストのd&rsquoへの足がかりとなることを目指してマスターでの研究を.
Computer Science ima za cilj da bude odskočna daska za post d & rsquo; kompjuterski inženjer, a time i nastavak & rsquo; studije u Master.
La Ciència de la Computació té com a objectiu ser un trampolí per al càrrec de d & rsquo; enginyer informàtic i, per tant, la continuació de rsquo; estudis de Mestre.
Computer Science želi biti odskočna daska za post d ć računalni inženjer, a time i nastavak & rsquo; studij u Master.
Computer Science chce být odrazovým můstkem k poště D & rsquo; počítačový inženýr a tedy pokračování & rsquo; studií v kmenových.
Computer Science har til formål at være et springbræt til stillingen d & rsquo; computer ingeniør og at en videreførelse af & rsquo; studier i Master.
Computer Science eesmärk on olla hüppelauaks post d Hõlpsasti; arvuti insener ja seetõttu jätkamine Hõlpsasti; uuringud Master.
Tietotekniikan pyrkii olemaan ponnahduslautana post d & rsquo; tietokone insinööri ja siksi jatkumisen & rsquo; tutkimukset Master.
A Computer Science célja, hogy egy ugródeszka a poszt d-ezte mérnök, és ezért a folytatása-ezte tanulmányok mester.
Ilmu Komputer bertujuan untuk menjadi batu loncatan untuk pos d & rsquo; insinyur komputer dan karena kelanjutan & rsquo; studi di Magister.
Kompiuterių Mokslas siekia būti tramplinas į paštą d & rsquo; kompiuterių inžinierius taigi ir & rsquo tęstinumo; studijas magistro.
The Computer Science mål å være et springbrett til innlegget d & rsquo; dataingeniør og dermed videreføring av & rsquo; studier i Master.
Computer Science ma być odskocznią do postu D & rsquo; inżyniera komputerowego, a tym samym kontynuacji & rsquo; studia Mistrza.
Știința Informatică își propune să fie o rampă de lansare pentru post d & rsquo; inginer de calculator și, prin urmare, continuarea & rsquo; Studii în Masterat.
Computer Science стремится стать трамплином к сообщению D & Rsquo; инженер компьютерной и поэтому продолжение & Rsquo; исследования в Master.
Цомпутер науке има за циљ да буде одскочна даска за пост Д & рскуо; компјутерског инжењера и самим тим наставак & рскуо; студије Мастер.
Computer Science chce byť odrazovým mostíkom k pošte D & rsquo; počítačový inžinier a teda pokračovanie & rsquo; štúdií v kmeňových.
Computer Science želi biti odskočna deska za post d & rsquo; računalniški inženir in s tem nadaljevanje & rsquo; študij Master.
Datavetenskap strävar efter att vara en språngbräda till posten d & rsquo; dataingenjör och därmed fortsatta & rsquo; studier i Master.
วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นมหาอำนาจวิศวกรคอมพิวเตอร์และการศึกษาดังนั้นต่อไปในปริญญาโท.
bilgisayar mühendisi ve rsquo & dolayısıyla devam;; Bilgisayar Bilimleri sonrası d & rsquo bir sıçrama tahtası olmayı hedeflemektedir Master çalışmalar.
Khoa học máy tính nhằm mục đích là một bàn đạp cho bài d & rsquo; kỹ sư máy tính và do đó việc tiếp tục về lĩnh nghiên cứu trong Master.
למדעי המחשב שואפים להיות מקפצה לתפקיד ד & rsquo; מהנדס מחשבים ולכן להמשך & rsquo, לימודי תואר מאסטר.
Computer Science mērķis ir būt par atspēriena uz pasta D & rsquo; datoru inženieris un tāpēc turpināšanu & rsquo; studijas maģistra.
Sains Komputer bertujuan untuk menjadi batu loncatan ke jawatan itu d & rsquo; jurutera komputer dan oleh itu penerusan & rsquo; pengajian dalam Master.
  Компютърни науки – Д.. ...  
The степен по компютърни науки има за цел да даде на студентите основни майсторство във всички области на компютри, добавяне на един много силен осъзнаване на света на бизнеса, заверен от дипломирането на стаж.
La Licence d’Informatique vise à donner aux étudiants une maîtrise des fondamentaux dans tous les domaines de l’informatique, en y ajoutant une sensibilisation très marquée au monde de l’entreprise, validée par un stage de fin d’études.
Der Abschluss in Informatik zielt darauf ab, den Studierenden eine grundlegende Beherrschung in allen Bereichen der Informatik zu geben, ein sehr starkes Bewusstsein für die Geschäftswelt Hinzufügen, validiert durch ein Praktikum Graduierung.
El Grado en Ingeniería Informática tiene como objetivo dar a los estudiantes un dominio básico en todas las áreas de la computación, la adición de una conciencia muy fuerte del mundo de los negocios, validado por una graduación de prácticas.
Il Corso di Laurea in Informatica si propone di fornire agli studenti una padronanza di base in tutti i settori del computing, l'aggiunta di una forte consapevolezza del mondo degli affari, convalidato da una laurea stage.
A Licenciatura em Ciência da Computação tem como objetivo dar aos alunos um domínio básico em todas as áreas da computação, adicionando uma forte consciência do mundo dos negócios, validado pela uma graduação de estágio.
وتهدف درجة في علوم الحاسب الآلي لطلاب إتقان الأساسية في جميع مجالات الحوسبة, إضافة وعي قوي جدا في عالم الأعمال, المصادق عليها من قبل والتخرج التدريب.
Το Πτυχίο Επιστήμης Υπολογιστών έχει ως στόχο να δώσει στους σπουδαστές μια βασική γνώση σε όλους τους τομείς της πληροφορικής, προσθέτοντας μια πολύ ισχυρή ευαισθητοποίηση του επιχειρηματικού κόσμου, επικυρώνονται από μια αποφοίτησή οικοτροφείο.
De Degree in Computer Science heeft tot doel studenten een basis meesterschap te geven op alle gebieden van de computer, het toevoegen van een zeer sterk bewustzijn van de zakenwereld, gevalideerd door een stage afstuderen.
El Grau en Enginyeria Informàtica té com a objectiu donar als estudiants un domini bàsic en totes les àrees de la computació, l'addició d'una consciència molt forta del món dels negocis, validat per una graduació de pràctiques.
Stupanj u Computer Science ima za cilj dati učenicima osnovne majstorstvo u svim područjima računarstva, dodajući vrlo snažnu svijest o poslovnom svijetu, ovjeren od strane staž mature.
Studia v informatice si klade za cíl poskytnout studentům základní zvládnutí ve všech oblastech výpočetní techniky, přidáním velmi silné povědomí o podnikatelském světě, ověřena stáž promoce.
Den grad i Computer Science har til formål at give de studerende en grundlæggende beherskelse i alle områder af computing, tilføje en meget stærk bevidsthed om erhvervslivet, valideret af en praktikplads eksamen.
Kraad Computer Science eesmärk on anda õpilastele põhi meisterlikkust kõigis arvutustehnika, lisada väga tugev teadlikkust ärimaailmas, kinnitatud internatuuri lõpetamist.
Tutkinto Computer Science tavoitteena on antaa opiskelijoille perustiedot hallinnan kaikilla computing, lisäämällä erittäin vahva tietoisuus liikemaailman, validoitu työharjoittelun valmistumisen.
A számítógép-tudomány célja, hogy a diákok alapvető elsajátítását minden területén a számítástechnika, hozzá egy nagyon erős figyelmet az üzleti világban, által hitelesített egy szakmai érettségi.
Gelar Ilmu Komputer bertujuan untuk memberikan siswa penguasaan dasar dalam semua bidang komputasi, menambahkan kesadaran yang sangat kuat dari dunia bisnis, divalidasi oleh sebuah kelulusan magang.
Kompiuterinių mokslų laipsnis siekiama suteikti studentams pagrindines meistriškumą visų kompiuterių srityse, pridedant labai stiprų supratimą apie verslo pasaulyje, patvirtintas stažuotės baigimo.
Den grad i Computer Science mål å gi studentene en grunnleggende mestring i alle områder av databehandling, legger en meget sterk bevissthet om næringslivet, validert av et internship konfirmasjonen.
Stopnia w dziedzinie informatyki ma na celu przekazanie studentom podstawowej mistrzostwo we wszystkich dziedzinach informatyki, dodając bardzo silną świadomość świata biznesu, zatwierdzone przez ukończeniu stażu.
Gradul în informatică își propune să ofere studenților o măiestrie de bază în toate domeniile de calcul, adăugând o conștientizare foarte puternică a lumii de afaceri, validate de un stagiu de absolvire.
Степень в области компьютерных наук призван дать студентам базовое мастерство во всех областях вычислительной техники, добавив, очень сильное осознание делового мира, подтверждено интернатура выпускной.
Степен у компјутерске науке има за циљ да студентима пружи основна мајсторство у свим областима рачунарства, додајући веома јаку свест о пословном свету, потврђена од стране стажирање дипломирања.
Štúdiá v informatike si kladie za cieľ poskytnúť študentom základné zvládnutie vo všetkých oblastiach výpočtovej techniky, pridaním veľmi silné povedomie o podnikateľskom svete, overená stáž promócie.
Stopnja, v računalništvu cilj je dati študentom osnovno obvladanje na vseh področjih računalništva, dodal zelo močno zavest o poslovnem svetu, potrdil stažu diplomi.
Den examen i datavetenskap syftar till att ge studenterna en grundläggande behärskning inom alla områden av datorer, lägga till en mycket stark medvetenhet om näringslivet, validerats av en praktikplats examen.
ปริญญาในสาขาวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้ขั้นพื้นฐานในทุกพื้นที่ของคอมพิวเตอร์, การเพิ่มการรับรู้ที่แข็งแกร่งมากของโลกธุรกิจ, การตรวจสอบโดย จบการศึกษาฝึกงาน.
Bilgisayar Bilimi Lisans bilgisayar tüm alanlarında öğrencilere temel bir ustalık vermektir, iş dünyasının çok güçlü bir farkındalık ekleyerek, tarafından onaylanmış bir staj mezuniyet.
Các sỹ Khoa học máy tính nhằm mục đích cung cấp cho sinh viên một chủ cơ bản trong mọi lĩnh vực của máy tính, thêm một nhận thức rất mạnh mẽ của thế giới kinh doanh, xác nhận bởi một tập tốt nghiệp.
מידת במדעי המחשב נועד לתת לתלמידים שליטה בסיסית בכל תחומי המחשוב, הוספת מודעות חזקות מאוד של עולם העסקים, אומת על ידי סיום התמחות.
Ar datorzinātņu grāds mērķis ir sniegt studentiem pamata meistarību visās skaitļošanas, pievienošanas ļoti spēcīgu izpratni par biznesa pasaules, apstiprina stažēšanās izlaidums.
Ijazah dalam Sains Komputer bertujuan untuk memberi pelajar penguasaan asas dalam semua bidang pengkomputeran, menambah kesedaran yang sangat kuat dalam dunia perniagaan, disahkan oleh yang tamat pengajian latihan.
  образуване – Д.. Блоа –...  
The степен по компютърни науки има за цел да даде на студентите основни майсторство във всички области на компютри, добавяне на един много силен осъзнаване на света на бизнеса, потвърдена от завършването на стаж.
The License (Bachelor’s degree) of Computing aims at giving to the students a control(master’s degree) of the fundamental in all the domains of the computing, by adding it a very marked raising awareness(sensitization) to the business world, validated by an internship.
Der Abschluss in Informatik zielt darauf ab, den Studierenden eine grundlegende Beherrschung in allen Bereichen der Informatik zu geben, ein sehr starkes Bewusstsein für die Geschäftswelt Hinzufügen, durch ein Praktikum Graduierung validiert.
El Grado en Ingeniería Informática tiene como objetivo dar a los estudiantes un dominio básico en todas las áreas de la computación, la adición de una conciencia muy fuerte del mundo de los negocios, validado por una graduación de prácticas.
Il Corso di Laurea in Informatica si propone di fornire agli studenti una padronanza di base in tutti i settori del computing, l'aggiunta di una forte consapevolezza del mondo degli affari, convalidato da un diploma stage.
A Licenciatura em Ciência da Computação tem como objetivo dar aos alunos um domínio básico em todas as áreas da computação, adicionando uma forte consciência do mundo dos negócios, validado por uma graduação de estágio.
وتهدف درجة في علوم الحاسب الآلي لطلاب إتقان الأساسية في جميع مجالات الحوسبة, إضافة وعي قوي جدا في عالم الأعمال, التصديق عليها من قبل أحد التخرج التدريب.
Το Πτυχίο Επιστήμης Υπολογιστών έχει ως στόχο να δώσει στους σπουδαστές μια βασική γνώση σε όλους τους τομείς της πληροφορικής, προσθέτοντας μια πολύ ισχυρή ευαισθητοποίηση του επιχειρηματικού κόσμου, επικυρωμένη από την αποφοίτησή οικοτροφείο.
De Degree in Computer Science heeft tot doel studenten een basis meesterschap te geven op alle gebieden van de computer, het toevoegen van een zeer sterk bewustzijn van de zakenwereld, gevalideerd door een stage afstuderen.
Stupanj u Computer Science ima za cilj da pruži studentima osnovne majstorstvo u svim područjima računarstva, dodajući vrlo jaka svijest o poslovnom svijetu, ovjeren od strane stažiranje diplomiranja.
El Grau en Enginyeria Informàtica té com a objectiu donar als estudiants un domini bàsic en totes les àrees de la computació, l'addició d'una consciència molt forta del món dels negocis, validat per una graduació de pràctiques.
Stupanj u Computer Science ima za cilj dati učenicima osnovne majstorstvo u svim područjima računarstva, dodajući vrlo snažnu svijest o poslovnom svijetu, ovjeren od strane staž mature.
Studia v informatice si klade za cíl poskytnout studentům základní zvládnutí ve všech oblastech výpočetní techniky, přidáním velmi silné povědomí o podnikatelském světě, potvrzeny stáže promoci.
Den grad i Computer Science har til formål at give de studerende en grundlæggende beherskelse i alle områder af computing, tilføje en meget stærk bevidsthed om erhvervslivet, valideret af en praktikplads graduering.
Kraad Computer Science eesmärk on anda õpilastele põhi meisterlikkust kõigis arvutustehnika, lisada väga tugev teadlikkust ärimaailmas, kinnitanud internatuuri lõpetamist.
Tutkinto Computer Science tavoitteena on antaa opiskelijoille perustiedot hallinnan kaikilla computing, lisäämällä erittäin vahva tietoisuus liikemaailman, validoitu työharjoittelun valmistumisen.
A számítógép-tudomány célja, hogy a diákok alapvető elsajátítását minden területén a számítástechnika, hozzá egy nagyon erős figyelmet az üzleti világban, által hitelesített egy szakmai érettségi.
Gelar Ilmu Komputer bertujuan untuk memberikan siswa penguasaan dasar dalam semua bidang komputasi, menambahkan kesadaran yang sangat kuat dari dunia bisnis, divalidasi oleh kelulusan magang.
Kompiuterinių mokslų laipsnis siekiama suteikti studentams pagrindines meistriškumą visų kompiuterių srityse, pridedant labai stiprų supratimą apie verslo pasaulyje, patvirtintas stažuotės baigimo.
Den grad i Computer Science mål å gi studentene en grunnleggende mestring i alle områder av databehandling, legger en meget sterk bevissthet om næringslivet, validert av et internship konfirmasjonen.
Stopnia w dziedzinie informatyki ma na celu przekazanie studentom podstawowej mistrzostwo we wszystkich dziedzinach informatyki, dodając bardzo silną świadomość świata biznesu, zatwierdzone przez ukończeniu stażu.
Gradul în informatică își propune să ofere studenților o măiestrie de bază în toate domeniile de calcul, adăugând o conștientizare foarte puternică a lumii de afaceri, validate de un stagiu de absolvire.
Степень в области компьютерных наук призван дать студентам базовое мастерство во всех областях вычислительной техники, добавив, очень сильное осознание делового мира, подтверждено интернатуру окончания.
Степен у компјутерске науке има за циљ да студентима пружи основна мајсторство у свим областима рачунарства, додајући веома јаку свест о пословном свету, потврђена од стране приправништва дипломирања.
Štúdiá v informatike si kladie za cieľ poskytnúť študentom základné zvládnutie vo všetkých oblastiach výpočtovej techniky, pridaním veľmi silné povedomie o podnikateľskom svete, potvrdené stáže promócii.
Stopnja, v računalništvu cilj je dati študentom osnovno obvladanje na vseh področjih računalništva, dodal zelo močno zavest o poslovnem svetu, ki ga potrdi stažu diplomi.
Den examen i datavetenskap syftar till att ge studenterna en grundläggande behärskning inom alla områden av datorer, lägga till en mycket stark medvetenhet om näringslivet, valideras av en praktik examen.
ปริญญาในสาขาวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้ขั้นพื้นฐานในทุกพื้นที่ของคอมพิวเตอร์, การเพิ่มการรับรู้ที่แข็งแกร่งมากของโลกธุรกิจ, การตรวจสอบโดยผู้ที่จบการศึกษาฝึกงาน.
Bilgisayar Bilimi Lisans bilgisayar tüm alanlarında öğrencilere temel bir ustalık vermektir, iş dünyasının çok güçlü bir farkındalık ekleyerek, bir staj mezuniyet tarafından onaylanmış.
Các sỹ Khoa học máy tính nhằm mục đích cung cấp cho sinh viên một chủ cơ bản trong mọi lĩnh vực của máy tính, thêm một nhận thức rất mạnh mẽ của thế giới kinh doanh, xác nhận bởi một thực tập tốt nghiệp.
מידת במדעי המחשב נועד לתת לתלמידים שליטה בסיסית בכל תחומי המחשוב, הוספת מודעות חזקות מאוד של עולם העסקים, תוקף על ידי סיום התמחות.
Ar datorzinātņu grāds mērķis ir sniegt studentiem pamata meistarību visās skaitļošanas, pievienošanas ļoti spēcīgu izpratni par biznesa pasaules, apstiprinājis prakses beigšanas.
Ijazah dalam Sains Komputer bertujuan untuk memberi pelajar penguasaan asas dalam semua bidang pengkomputeran, menambah kesedaran yang sangat kuat dalam dunia perniagaan, disahkan oleh tamat pengajian latihan.
  Често задавани въпроси ...  
Често срещаме нашите бъдещи студенти по време на дни на отворените врати на жилищата, студенти или просто панаири контакти, направени по тяхно искане. Този раздел има за цел да идентифицира въпросите, които са най-често задаваните.
We meet frequently our future students during days of open doors, student lounges or simply contacts taken in their request. This column tries to list the questions which are put to us most of the time.
Oft treffen wir unsere zukünftigen Studenten während Tage der offenen Tür, Studenten oder einfach Messen Kontakte auf ihren Antrag gemacht. In diesem Abschnitt wird versucht, die Fragen, die wir am häufigsten gefragt zu identifizieren.
A menudo nos encontramos con nuestros futuros estudiantes durante los días de puertas abiertas, estudiantes o simplemente ferias contactos realizados a petición de éstos. En esta sección se busca identificar las preguntas que nos formulan con mayor frecuencia.
Spesso ci incontriamo i nostri futuri studenti durante le giornate porte aperte, studenti o semplicemente fiere contatti effettuati su loro richiesta. Questa sezione si propone di identificare le domande che ci vengono poste più di frequente.
Muitas vezes encontramos os nossos futuros alunos durante os dias de casa aberta, estudantes ou simplesmente feiras contactos efectuados a seu pedido. Esta seção procura identificar as perguntas mais frequentes.
كثيرا ما نلتقي طلابنا في المستقبل خلال أيام البيت المفتوح, الطلاب أو ببساطة الاتصالات المعارض التي قدمت في طلبها. يسعى هذا القسم إلى تحديد الأسئلة التي يطلب منا في معظم الأحيان.
Συχνά συναντάμε το μέλλον των μαθητών μας κατά τη διάρκεια ανοικτών ημερών σπίτι, φοιτητές ή απλά εμπορικές επαφές που έγιναν ύστερα από αίτησή τους. Η ενότητα αυτή επιδιώκει να εντοπίσει τις ερωτήσεις είμαστε πιο συχνές.
Vaak maken we kennis met onze toekomstige studenten tijdens open dagen, studenten of gewoon beurzen contacten die op hun verzoek. Deze sectie is bedoeld om de vragen die we het meest gestelde identificeren.
Često se srećemo naše buduće studente tokom Dani otvorenih vrata, studenti ili jednostavno sajmove kontakata na njihov zahtjev. Ovo poglavlje ima za cilj identificirati pitanja koja smo se najčešće postavljanih.
Sovint ens trobem amb els nostres futurs estudiants durant els dies de portes obertes, estudiants o simplement fires contactes realitzats a petició d'aquests. En aquesta secció es busca identificar les preguntes que ens formulen amb més freqüència.
Često se susrećemo naše buduće studente tijekom Dani otvorenih vrata, studentima ili jednostavno zbivanja kontakti na njihov zahtjev. Ovo poglavlje nastoji identificirati pitanja smo najčešće postavljana.
Často se setkáváme naše budoucí studenty během Dny otevřených dveří, studenti nebo prostě veletrhy kontakty provedené na jejich žádost. Tato část se snaží identifikovat otázky jsme nejčastěji kladených.
Ofte møder vi vores fremtidige studerende i åbent hus dage, studerende eller blot messer kontakter på deres anmodning. Dette afsnit søger at identificere de spørgsmål, vi oftest stillede.
Sageli me kohtume meie tuleviku üliõpilased Avatud uste päeva, üliõpilased või lihtsalt messidel kontaktide tehtud nende palvel. See osa püüab selgitada küsimusi me kõige sagedamini esitatud.
Usein tapaamme tulevaisuudessa opiskelijat aikana avoimien ovien päivää, opiskelijat tai yksinkertaisesti messut kontaktit niiden pyynnöstä. Tässä osassa pyritään tunnistamaan kysymyksiin me yleisimmin esitetyt.
Gyakran találkozunk a jövőben a diákok alatt nyitott ház nap, hallgatók vagy egyszerűen vásárokon kapcsolatoknak kérésükre. Ez a szakasz célja, hogy azonosítsa a kérdésre mi leggyakrabban feltett.
Sering kita jumpai siswa masa depan kita selama hari-hari open house, siswa atau hanya pameran kontak dibuat atas permintaan mereka. Bagian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pertanyaan kita yang paling sering ditanyakan.
Dažnai mes patenkinti mūsų būsimiems studentams per atvirų durų dienas, studentai ar tiesiog mugės kontaktai pagaminti jų prašymu. Šiame skyriuje siekiama nustatyti klausimus, mes dažniausiai užduodamus.
Ofte møter vi våre fremtidige studenter under åpent hus dagene, studenter eller bare messer kontakter gjort på anmodning. Denne delen søker å identifisere de spørsmålene vi blir oftest stilt.
Często spotykamy naszych przyszłych studentów podczas dni otwartych domów, studentów lub po prostu targi styki wykonane na ich wniosek. Ta sekcja ma na celu zidentyfikowanie pytania, jakie są najczęściej zadawane.
De multe ori ne întâlnim cu studenții noștri viitori în timpul zilelor de casă deschise, studenți sau pur si simplu targuri de contacte realizate la cererea acestora. Această secțiune urmărește să identifice întrebările la care sunt întrebările cele mai frecvente.
Часто мы встречаем наших будущих студентов во время дней открытых дверей дома, студенты или просто ярмарки контакты, сделанные по их просьбе. В этом разделе сделана попытка определить вопросы, которые мы наиболее часто задаваемые.
Често се нађемо наше будуће студенте током отворена кућа дана, студенти или једноставно сајмови контакти који су на њихов захтев. Ово поглавље има за циљ да идентификује питања која су најчешће постављају.
Často sa stretávame naše budúce študentov počas Dni otvorených dverí, študenti alebo jednoducho veľtrhy kontakty poskytnutých na ich žiadosť. Táto časť sa snaží identifikovať otázky sme najčastejšie kladených.
Pogosto srečamo naše bodoče študente v odprtih hišnih dni, študenti ali pa preprosto sejmi stiki, ki so na njihovo zahtevo. To poglavje poskuša ugotoviti vprašanja smo se najbolj pogosto zastavljena.
Ofta möter vi våra framtida studenter under öppet hus dagar, studenter eller helt enkelt mässor kontakter som görs på deras begäran. Detta avsnitt syftar till att identifiera de frågor vi de vanligaste.
บ่อยครั้งที่เราพบกับนักเรียนในอนาคตของเราในวันเปิดบ้าน, นักเรียนหรือเพียงแค่รายชื่องานแสดงสินค้าที่ทำตามคำขอของพวกเขา. ในส่วนนี้จะพยายามที่จะระบุคำถามที่เราจะถามบ่อยที่สุด.
Genelde açık ev günlerinde bizim gelecekteki öğrencileri karşılamak, kendi isteği üzerine yapılan öğrenciler ya da sadece fuarlar iletişim. Bu bölümde biz en sık sorulan soruları tespit etmeyi amaçlamaktadır.
Thường thì chúng ta gặp gỡ sinh viên tương lai của chúng tôi trong những ngày nhà mở, sinh viên hoặc đơn giản là hội chợ liên lạc được thực hiện theo yêu cầu của họ. Phần này nhằm xác định những câu hỏi chúng ta đang hỏi thường gặp nhất.
לעתים קרובות אנו פוגשים תלמידי עתידנו בימי בית פתוחים, סטודנטים או פשוט ירידי מגעים שנעשו על פי בקשתי. סעיף זה מבקש לזהות את השאלות שאנו נשאלים לעיתים קרובות ביותר.
Bieži vien mēs apmierinātu mūsu nākotnes studentus atvērto durvju dienās, studenti vai vienkārši gadatirgi kontaktus veikti pēc to pieprasījuma. Šī sadaļa mēģināts identificēt jautājumus, mēs visbiežāk uzdotajiem.
Sering kali kita bertemu pelajar masa depan kita pada hari rumah terbuka, pelajar atau hanya pameran kenalan dibuat atas permintaan mereka. Seksyen ini bertujuan untuk mengenal pasti soalan-soalan kita yang paling kerap ditanya.
  магистър СИАД – Д.. Бло...  
магистър Computer, специалност "Информационни системи за подпомагане вземането на решения", има за цел да обучи специалисти в разузнаването, т.е. специалист компютърни информационни системи, които разбират и да спомогне за разработване на стратегии на фирми и вземащите решения.
The IT Master’s degree, the specialty "Information systems for the Decision-making support", aims at training(forming) specialists in decision-making computing, that is IT specialists specialists of the information systems who understand and help in the development of the strategies of the persons in charge of companies and the decision-makers.
Le Master Informatique, spécialité « Systèmes d’Information pour l’Aide à la Décision », vise à former des spécialistes en informatique décisionnelle, c’est à dire des informaticiens spécialistes des systèmes d’information qui comprennent et aident au développement des stratégies des responsables d’entreprises et des décideurs.
Master Computer, Spezialität "Informationssysteme für Decision Support", zielt darauf ab, Spezialisten in der Intelligenz trainieren, dh spezielle Computerinformationssysteme, die Strategien von Unternehmen und Entscheidungsträger entwickeln verstehen und helfen.
equipo maestro, especialidad "Sistemas de Información para Apoyo de Decisiones", tiene como objetivo formar especialistas en inteligencia, sistemas informáticos de información especializada es decir, que comprenden y ayudan a desarrollar estrategias de las empresas y los tomadores de decisiones.
Maestro Computer, specialità "Sistemi Informativi per il supporto alle decisioni", si propone di formare specialisti in intelligenza, vale a dire sistemi informativi da computer specialista che capiscono e aiutano a sviluppare strategie delle imprese e decisori.
computador mestre, especialidade "Sistemas de Informação de Apoio à Decisão", visa formar especialistas em inteligência, sistemas de informação do computador especialista ou seja, que compreendem e ajudam a desenvolver estratégias das empresas e tomadores de decisão.
الكمبيوتر الرئيسي, تخصص "نظم المعلومات لدعم اتخاذ القرار", يهدف إلى تدريب المتخصصين في مجال الاستخبارات, نظم المعلومات الحاسوبية المتخصصة أي أن تفهم والمساعدة على وضع استراتيجيات الشركات وصناع القرار.
κύριος υπολογιστής, ειδικότητα «Πληροφοριακά Συστήματα για Υποστήριξης Αποφάσεων", έχει ως στόχο να εκπαιδεύσει ειδικούς στη νοημοσύνη, δηλαδή τα συστήματα πληροφοριών ειδικό υπολογιστή που κατανοούν και να βοηθήσουν στην ανάπτυξη των στρατηγικών των επιχειρήσεων και των φορέων λήψης αποφάσεων.
Master Computer, specialiteit "Informatica voor Decision Support", is bedoeld om specialisten te trainen in intelligentie, dwz gespecialiseerde computer informatiesystemen die te begrijpen en te helpen bij het ontwikkelen van strategieën van bedrijven en beleidsmakers.
Master Computer, specijalitet "Informacije Sistemi za podršku odlučivanju", ima za cilj obučiti stručnjake u inteligencije, odnosno informacije specijalista kompjuterskih sistema koji razumiju i pomoći u razvoju strategije kompanije i donosioca odluka.
equip mestre, especialitat "Sistemes d'Informació per a Suport de Decisions", té com a objectiu formar especialistes en intel·ligència, sistemes informàtics d'informació especialitzada és a dir, que comprenen i ajuden a desenvolupar estratègies de les empreses i els prenedors de decisions.
Master Computer, specijalnost "Informacijski sustavi za podršku odlučivanja", Cilj je osposobiti stručnjake na inteligenciju, odnosno informacijski specijalist za računalne sustave koji razumiju i pomažu razviti strategije poduzeća i donošenje odluka.
Mistr Počítač, Specialitou "Informační systémy pro Decision Support", si klade za cíl vyškolit odborníky v inteligenci, tj informační specialista na počítačové systémy, které porozumět a pomoci vyvinout strategie firmy a osoby s rozhodovací pravomocí.
Master Computer, specialitet "Information Systems for Beslutningsstøtte", har til formål at uddanne specialister i intelligens, dvs. specialist edb-informationssystemer, der forstår og hjælpe med at udvikle strategier for virksomheder og beslutningstagere.
Master Arvuti, eriala "Infosüsteemide otsuste toetamiseks", Projekti eesmärgiks on koolitada spetsialiste luure, st spetsialisti arvuti infosüsteemide, et mõista ja aidata arendada strateegiaid ettevõtted ja otsustajad.
Master Computer, erikoisuus "Information Systems for Decision Support", tavoitteena on kouluttaa asiantuntijoita älykkyys, eli asiantuntija atk tietojärjestelmiä, jotka ymmärtävät ja auttavat kehittämään strategioita yritysten ja päättäjiä.
Mester Computer, speciális "információs rendszerek döntéstámogató", célja, hogy szakemberek képzése, az intelligencia, azaz speciális számítógépes információs rendszerek, amelyek értik, és segít fejleszteni stratégiáinak és döntéshozók.
Guru Komputer, khusus "Sistem Informasi untuk Pendukung Keputusan", bertujuan untuk melatih spesialis dalam kecerdasan, yaitu sistem informasi spesialis komputer yang memahami dan membantu mengembangkan strategi perusahaan dan pengambil keputusan.
magistro Kompiuterių, specialybė "Informacinių sistemų palaikymo sprendimo", siekiama mokyti specialistus žvalgybos, ty specialistas kompiuterinės informacinės sistemos, kad suprasti ir padėti plėtoti strategijas įmonių ir sprendimų priėmėjų.
Master Computer, spesialitet "Information Systems for Decision Support", har som mål å utdanne spesialister i etterretning, dvs. spesialist datamaskin informasjon systemer som forstår og bidra til å utvikle strategier for bedrifter og beslutningstakere.
Mistrz komputerowe, specjalność "Systemy informatyczne dla Wspomagania Decyzji", ma na celu przeszkolenie specjalistów wywiadu, czyli systemy informatyczne informatyk, które rozumieją i pomagają opracować strategie przedsiębiorstw i decydentów.
Masterat de calculator, specialitatea "Sisteme informatice pentru Decizia de sprijin", are ca scop formarea de specialiști în inteligență, și anume sistemele de informații de calculator de specialitate care să înțeleagă și să contribuie la dezvoltarea unor strategii de companii și factorii de decizie.
Master Компьютер, специальность «Информационные системы для поддержки принятия решений", нацелен на подготовку специалистов в области разведки, т.е. специалист компьютерных информационных систем, которые понимают и помогают разрабатывать стратегии компаний и лиц, принимающих решения.
мастер рачунара, специјалитет "Информациони системи за подршку одлучивању", има за циљ да обучи стручњаке у интелигенције, односно специјалиста рачунар информациони системи који разумеју и помажу развију стратегије предузећа и доносиоцима одлука.
majster Počítač, Špecialitou "Informačné systémy pre Decision Support", si kladie za cieľ vyškoliť odborníkov v inteligencii, tj informačné špecialista na počítačové systémy, ktoré porozumieť a pomôcť vyvinúť stratégie firmy a osoby s právomocou.
Master Computer, posebnost "Informacijski sistemi za podporo odločanju", je namenjen usposabljanju strokovnjakov na inteligenco, tj specialist računalniški informacijski sistemi, ki razumejo in pomaga pri razvoju strategij podjetij in odločevalci.
huvuddator, specialitet "Informationssystem för Decision Support", syftar till att utbilda specialister på intelligens, dvs specialist dator informationssystem som förstår och bidra till att utveckla strategier för företag och beslutsfattare.
คอมพิวเตอร์หลัก, พิเศษ "ระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการตัดสินใจ", มีวัตถุประสงค์ในการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในหน่วยสืบราชการลับ, เช่นระบบข้อมูลคอมพิวเตอร์ผู้เชี่ยวชาญที่เข้าใจและช่วยพัฒนากลยุทธ์ของ บริษัท และผู้มีอำนาจตัดสินใจ.
usta Bilgisayar, özel "Bilgi Sistemleri Karar Destek", istihbarat uzmanları yetiştirmeyi hedeflemektedir, anlamak ve şirketler ve karar vericilerin stratejiler geliştirmelerine yardımcı yani uzman bilgisayar bilgi sistemleri.
Thạc sĩ máy tính, đặc sản "Hệ thống thông tin cho Quyết định hỗ trợ", nhằm đào tạo các chuyên gia về trí thông minh, tức là hệ thống thông tin máy tính chuyên môn mà hiểu và giúp đỡ phát triển các chiến lược của công ty và các nhà hoạch định chính.
מחשב מאסטר, מומחיות "מערכות מידע עבור תומכות החלטה", שואף להכשיר מומחים במודיעין, מערכות מידע ממוחשב מומחה כלומר להבין ולעזור לפתח אסטרטגיות של חברות ומקבלי החלטות.
vedējdators, specialitāte "Informācijas sistēmu lēmumu atbalstam", mērķis ir apmācīt speciālistus izlūkošanas, ti speciālists datoru informācijas sistēmas, kas saprot un palīdz izstrādāt stratēģijas, uzņēmumu un lēmumu pieņēmējiem.
Master Komputer, khusus "Sistem Maklumat Sokongan Keputusan", bertujuan untuk melatih pakar dalam perisikan, iaitu sistem maklumat pakar komputer yang memahami dan membantu membangunkan strategi syarikat dan pembuat keputusan.
  проекти – Д.. Блоа – Ко...  
Изготвен е проект L1 L2 на NES игри, режисиран от Антъни Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Анди Торес. L & rsquo; цел беше да се изработи уеб сайт интегриране на RSS и рейтинги на utilisateurs.
A draft L1 L2 on NES games, directed by Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; objective was to design a website integrating RSS and ratings of utilisateurs.Vous can get sources on this site.
Ein Entwurf L1 L2 auf NES-Spiele, Regie von Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; Ziel war es ein Website-Design zu integrieren RSS und Bewertungen von utilisateurs.Vous können Quellen zu diesem Thema erhalten Standort.
Un proyecto L1 L2 en los juegos de NES, dirigida por Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; por objeto diseñar un sitio web de la integración de RSS y clasificaciones de utilisateurs.Vous pueden obtener de fuentes en este sitio.
Un progetto L1 L2 sui giochi NES, diretto da Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; obiettivo è stato quello di progettare un sito web che integra RSS e rating di utilisateurs.Vous può ottenere fonti su questo luogo.
Um projecto L1 L2 em jogos de NES, dirigido por Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; objectivo era criar um site que integra RSS e classificações de utilisateurs.Vous pode obter fontes nesta local.
مشروع L1 L2 على ألعاب متنوعه, إخراج أنتوني بوشي, فرجينيا الغلموت, أوليفييه Schyns, Johnatann Vulphie,أندي توريز. وكان الهدف لتصميم موقع على شبكة الانترنت دمج RSS وتصنيفات utilisateurs.Vous يمكن الحصول على مصادر على ذلك؛ L & رسقوو] موقع.
Ένα σχέδιο L1 L2 στο NES παιχνίδια, σε σκηνοθεσία Αντώνη Bocci, Βιρτζίνια Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo? Στόχος ήταν να σχεδιάσει μια ιστοσελίδα ενσωμάτωση RSS και οι βαθμολογίες των utilisateurs.Vous να πάρετε τον κώδικα για το θέμα αυτό τοποθεσία.
Een ontwerp L1 L2 op de NES-spellen, geregisseerd door Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; doel was om een ​​website te integreren RSS en ratings van utilisateurs.Vous kan bronnen op dit te krijgen ontwerpen plaats.
ファミコンゲーム上のドラフトL1 L2, アンソニーボッチによって指示, バージニア州のGuillemot, オリビエSchyns, Johnatann Vulphie,アンディTorrez. L’目的はutilisateurs.VousのRSSおよび評価を統合するウェブサイトは、この上のソースを取得することができます設計することでした サイト.
Un projecte L1 L2 en els jocs de NES, dirigida per Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; per objecte dissenyar un lloc web de la integració de RSS i classificacions de utilisateurs.Vous poden obtenir de fonts en aquest lloc.
Nacrt L1 L2 na NES igre, u režiji Anthony Bocci, Virginia GUILLEMOT, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; cilj je bio dizajn web stranica integrira RSS i ocjene utilisateurs.Vous mogu dobiti izvora na to mjesto.
Návrh L1 L2 na NES hry, režie: Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier SCHYNS, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; cílem bylo vytvořit webové stránky integrující RSS a rating utilisateurs.Vous mohou dostat zdroje na toto téma site.
Et udkast til L1 L2 på NES spil, instrueret af Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; mål var at designe en hjemmeside integrere RSS og ratings af utilisateurs.Vous kan få kilder på dette websted.
Eelnõu L1 L2 NES mängud, lavastaja Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L Hõlpsasti; eesmärgiks oli kujundada veebilehe integreerida RSS ja reitingud utilisateurs.Vous saad allikatest selle site.
Luonnos L1 L2 NES pelejä, ohjannut Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; tavoitteena oli suunnitella sivuston integroimalla RSS ja luokitukset utilisateurs.Vous voi saada lähteistä tästä paikka.
A tervezet L1 L2 NES játékok, Rendezte: Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L-ezte célja az volt, hogy tervezzen egy weboldal integráló RSS és értékelések utilisateurs.Vous kaphat forrásokat ezen webhely.
Sebuah rancangan L1 L2 pada permainan NES, disutradarai oleh Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; Tujuan adalah untuk merancang sebuah situs mengintegrasikan RSS dan peringkat dari utilisateurs.Vous bisa mendapatkan sumber di ini situs.
NES 게임에 초안 L1 L2, 앤서니 Bocci 감독, 버지니아 바다 오리, 올리비에 Schyns, Johnatann Vulphie,앤디 토레스. L 했음은, 목표는이에 대한 소스를 얻을 수있는 RSS 및 utilisateurs.Vous의 등급을 통합하는 웹 사이트를 디자인했다 대지.
L1 L2 projektas NES žaidimai, Režisierius Anthony Bocci, Virdžinija Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,andy Torrez. L & rsquo; tikslas buvo sukurti svetainę integruoti RSS ir reitingus utilisateurs.Vous galite gauti šaltinius apie tai vieta.
Et utkast L1 L2 på NES spill, regissert av Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; målet var å designe et nettsted integrere RSS og rangeringer av utilisateurs.Vous kan få kilder på dette nettstedet.
Projekt L1 L2 na NES gier, reżyseria Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; celem było zaprojektowanie strony internetowej integrującego RSS i rankingi utilisateurs.Vous może dostać źródła na ten temat teren.
Un proiect de L1 L2 pe jocuri nespecificate în altă parte, regia Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; obiectiv a fost acela de a proiecta un site de integrare RSS și evaluări ale utilisateurs.Vous pot obține surse de pe acest teren.
Проект L1 L2 на NES игр, режиссер Энтони Bocci, Virginia Guillemot, Оливье Schyns, Johnatann Vulphie,Энди Torrez. L & Rsquo; цель заключалась в разработке веб-сайта интегрирующую RSS и рейтинги utilisateurs.Vous могут получить источники по этому вопросу сайт.
Нацрт Л1 Л2 на НСЗ игре, у режији Антхони Боцци, Вирџинија Гиљемо, оливиер Сцхинс, Јохнатанн Вулпхие,анди Торес. П & рскуо; циљ је био да се дизајнира сајт интегрише РСС и рејтинга утилисатеурс.Воус могу добити изворе на ово сајт.
Návrh L1 L2 na NES hry, réžia: Anthony Bocci, Virginia Guillemot, olivier SCHYNS, Johnatann Vulphie,andy Torrez. L & rsquo; cieľom bolo vytvoriť webové stránky integrujúce RSS a rating utilisateurs.Vous môžu dostať zdroje na túto tému site.
Osnutek L1 L2 na NES igre, režiral Anthony Bocci, Virginia guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; cilj je bil oblikovati spletno stran povezovalno RSS in ocene utilisateurs.Vous nivoju virov na to Spletna stran.
Ett utkast till L1 L2 på NES-spel, regisserad av Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,andy Torrez. L & rsquo; målet var att utforma en webbplats integrera RSS och betyg för utilisateurs.Vous kan få källor på detta plats.
ร่าง L1 L2 ในการเล่นเกมนินเทน, กำกับการแสดงโดยแอนโธนี Bocci, เวอร์จิเนีย Guillemot, โอลิเวีย SCHYNS, Johnatann Vulphie,แอนดี้ Torrez. L & rsquo; วัตถุประสงค์คือการออกแบบเว็บไซต์การบูรณา RSS และการจัดอันดับของ utilisateurs.Vous จะได้รับแหล่งที่มาเกี่ยวกับเรื่องนี้ เว็บไซต์.
NES oyun üzerine bir taslak L1 L2, Anthony Bocci yönettiği, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,andy Torrez. L & rsquo; amaç bu konuda kaynaklar alabilirsiniz RSS ve utilisateurs.Vous derecelendirme entegre bir web sitesi tasarımı oldu yer.
Một dự thảo L1 L2 trên trò chơi NES, của đạo diễn Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; Mục tiêu là để thiết kế một trang web tích hợp RSS và xếp hạng của utilisateurs.Vous có thể nhận được nguồn tin trên này nơi.
טיוטה L1 L2 על משחקי NES, בבימויו של אנתוני Bocci, וירג'יניה Guillemot, אוליבייה Schyns, Johnatann Vulphie,אנדי טורז. L & rsquo; המטרה הייתה לעצב אתר אינטרנט שילוב RSS ודירוגים של utilisateurs.Vous יכול לקבל מקורות על זה אֲתַר.
Projekts L1 L2 uz NES spēles, režisors Anthony Bocci, Virginia GUILLEMOT, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; mērķis bija izstrādāt mājas lapu, kurā integrētas RSS un reitingus utilisateurs.Vous var saņemt avotiem par šo site.
在NES遊戲草案L1 L2, 導演安東尼·博奇, 弗吉尼亞吉爾莫特, 奧利維爾Schyns, Johnatann Vulphie,安迪Torrez. L&rsquo的,目的是要設計一個網站整合RSS和utilisateurs.Vous的收視率可以得到這個來源 現場.
Draf L1 L2 pada permainan NES, diarahkan oleh Anthony Bocci, Virginia Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L & rsquo; objektif adalah untuk mereka bentuk laman web mengintegrasikan RSS dan penilaian utilisateurs.Vous boleh mendapatkan sumber-sumber pada ini tapak.
  Често задавани въпроси ...  
обаче, ученикът, който реши да прекъсна следването си, за да се присъединят към професионалния живот се предлагат алтернативи. С цел да се L2, той може да се присъедини към професионален лиценз, който ще му даде асистент квалификация инженер до 3.
However, the student who decides to cut short his studies to join the professional life is offered alternatives. In order to L2, he can join a professional license that will give him an assistant engineer qualification to +3. There also will join the DUT and BTS students that derive a final year of further education. Thus we propose, in collaboration with IUT Blois, a professional license specialized on the double competence manager of quality and safety in information systems.
jedoch, der Student, der entscheidet kurz sein Studium zu schneiden das Berufsleben angeboten Alternativen zu verbinden. Um L2, er kann eine professionelle Lizenz verbinden, die ihm einen Assistenten Ingenieur Qualifizierung bis +3 geben. Es werden auch die DUT und BTS Studenten teilnehmen, die einen letzten Jahr der Weiterbildung ableiten. So schlagen wir vor,, in Zusammenarbeit mit IUT Blois, eine Profi-Lizenz auf die doppelte Kompetenz-Manager für Qualität und Sicherheit in Informationssystemen spezialisiert.
sin embargo, el estudiante que decide cortar cortas sus estudios para unirse a las alternativas de la vida profesional se ofrece. En fin de L2, él puede unirse a una licencia profesional que le dará una calificación ingeniero auxiliar a +3. También se unirán a los estudiantes DUT y BTS que se derivan de un último año de la educación. Por lo tanto, proponemos, en colaboración con el IUT de Blois, una licencia profesional especializado en el gestor de competencia doble de calidad y seguridad en los sistemas de información.
tuttavia, lo studente che decide di tagliare corti i suoi studi per unirsi alternative alla vita professionale è offerto. Per L2, egli può partecipare a una licenza professionale che gli darà una qualifica ingegnere assistente a +3. C'è anche si uniranno gli studenti DUT e BTS che derivano un ultimo anno di istruzione superiore. Così vi proponiamo, in collaborazione con IUT Blois, una licenza professionale specializzata sul gestore doppia competenza di qualità e sicurezza nei sistemi informativi.
contudo, o estudante que decide cortar curtos seus estudos para se juntar alternativas a vida profissional é oferecido. A fim de L2, ele pode participar de uma licença profissional que irá dar-lhe uma qualificação engenheiro assistente +3. Há também irá juntar-se os alunos DUT e BTS que derivam de um último ano de formação contínua. Assim propomos, em colaboração com IUT Blois, uma licença profissional especializado no gerenciador de competência duplo da qualidade e segurança em sistemas de informação.
لكن, الطالب الذي تقرر قطع دراسته قصيرة للانضمام الى بدائل تقدم الحياة المهنية. من أجل L2, وقال انه يمكن الانضمام إلى الرخصة المهنية التي من شأنها أن تتيح له فرصة التأهل مساعد مهندس ل+3. هناك أيضا ستنضم إلى DUT والبنك التونسي للتضامن الطلاب التي تستمد السنة النهائية من مواصلة التعليم. وهكذا فإننا نقترح, بالتعاون مع الجامعة الإسلامية للتكنولوجيا بلوا, رخصة مهنية متخصصة في إدارة الاختصاص المزدوج للجودة والسلامة في نظم المعلومات.
ωστόσο, ο μαθητής που αποφασίζει να συντομεύσει τις σπουδές του για να ενταχθεί στην επαγγελματική ζωή προσφέρεται εναλλακτικές λύσεις. Για να L2, μπορεί να ενταχθούν σε μια επαγγελματική άδεια που θα του δώσει έναν βοηθό προσόντα μηχανικού στο +3. Υπάρχουν, επίσης, θα ενταχθούν τα DUT και BTS φοιτητές που αντλούν τελευταίο έτος της περαιτέρω εκπαίδευσης. Έτσι προτείνουμε, σε συνεργασία με IUT Μπλουά, μια επαγγελματική άδεια ειδικεύεται στο διπλό διευθυντής αρμοδιότητα της ποιότητας και της ασφάλειας των συστημάτων πληροφοριών.
echter, de student die besluit om zijn studies korte gesneden om de professionele leven wordt aangeboden alternatieven te sluiten. Om L2, hij kan deelnemen aan een professionele licentie die hem een ​​assistent ingenieur kwalificatie voor 3 zal geven. Er zal ook toetreden tot de TU Delft en BTS studenten dat een laatste jaar van het voortgezet onderwijs af te leiden. Zo stellen wij, in samenwerking met IUT Blois, een professionele licentie gespecialiseerd op de dubbele competentie manager van kwaliteit en veiligheid in informatiesystemen.
međutim, student koji odluči da skrati svoje studije da se pridruže profesionalni život se nudi alternativa. Kako bi se L2, on se može pridružiti profesionalni licencu koja će mu dati asistent inženjer kvalifikacija do +3. Tu također će se pridružiti DUT i BTS studenata koji nastaju završne godine daljeg obrazovanja. Stoga predlažemo, u suradnji sa IUT Blois, profesionalni licenca specijalizirana na dvostrukom nadležnosti menadžera kvalitete i sigurnosti u informacione sisteme.
però, l'estudiant que decideix tallar curtes seus estudis per unir-se a les alternatives de la vida professional s'ofereix. En fi de L2, ell pot unir-se a una llicència professional que li donarà una qualificació enginyer auxiliar a +3. També s'uniran als estudiants DUT i BTS que es deriven d'un últim any de l'educació. Per tant, proposem, en col·laboració amb el IUT de Blois, una llicència professional especialitzat en el gestor de competència doble de qualitat i seguretat en els sistemes d'informació.
međutim, student koji odluči prekinuo je studije da se pridruže profesionalni život ponuđene alternative. Kako bi se L2, on se može pridružiti profesionalnu licencu koja će mu dati pomoćnik inženjer kvalifikaciju do +3. Također će se pridružiti DUT i BTS studente koje proizlaze konačnu godinu daljnje obrazovanje. Stoga predlažemo, u suradnji s IUT Blois, profesionalna licenca specijalizirana na dvostruke sposobnosti menadžera kvalitete i sigurnosti u informacijskim sustavima.
nicméně, Student, který se rozhodne zkrátit studium na vstup do profesního života je nabízena alternativy. Za účelem L2, on se může připojit profesionální licenci, která mu dá pomocný inženýr kvalifikaci až +3. Tam také se připojí DUT a BTS studenty, které vycházejí poslední rok dalšího vzdělávání. Proto navrhujeme,, ve spolupráci s IUT Blois, profesionální licence se specializuje na dvojitou manažer kompetenčního kvality a bezpečnosti v informačních systémech.
dog, den studerende, der beslutter sig for at skære korte sine studier til at deltage i professionelle liv tilbydes alternativer. For at L2, han kan deltage i en professionel licens, der vil give ham en assistent ingeniør kvalifikation til tre. Der vil også deltage i DUT og BTS studerende, der stammer en sidste år af videregående uddannelse. Vi foreslår derfor, i samarbejde med IUT'en Blois, en professionel licens specialiseret på den dobbelte kompetence leder af kvalitet og sikkerhed i informationssystemer.
aga, üliõpilane, kes otsustab lühikeseks õpinguid liituda tööelu pakutakse alternatiivi. Et L2, Ta saab liituda professionaalne litsents, mis annab talle assistent insener kvalifikatsiooni +3. Samuti liitub katseobjekt ja BTS õpilastele, et tuletada viimasel aastal täiendkoolitust. Seega teeme ettepaneku, koostöös IUT Blois, kutsetunnistust spetsialiseerunud topelt pädevuse juht kvaliteedi ja ohutuse infosüsteemid.
kuitenkin, opiskelija, joka päättää lyhyeen opintojaan liittyä työelämään tarjotaan vaihtoehtoja. Jotta L2, hän voi liittyä ammatillinen lisenssin, joka antaa hänelle apulaiskonemestarilla pätevyys +3. Siellä myös liittyy DUT ja BTS opiskelijoille, jotka on johdettu viimeisen vuoden jatkokoulutukseen. Niinpä ehdotamme, yhteistyössä IUT Blois, ammatillinen lisenssin erikoistunut kaksinkertainen pätevyys johtaja laadun ja turvallisuuden tietojärjestelmiin.
viszont, A diák, aki úgy dönt, hogy rövidre tanulmányait, hogy csatlakozzon a szakmai élet kínált alternatívák. Annak érdekében, hogy az L2, tud csatlakozni egy szakmai engedéllyel, hogy megadja neki egy asszisztens mérnök képesítést 3. Ott is csatlakozik a DUT és BTS diákok, hogy ebből egy utolsó évében továbbtanulásra. Ezért javasoljuk, együttműködve IUT Blois, egy szakmai engedéllyel szakosodott a kettős kompetencia vezetője minőségi és biztonsági információs rendszerek.
namun, siswa yang memutuskan untuk memotong pendek studinya untuk bergabung alternatif kehidupan profesional yang ditawarkan. Dalam rangka untuk L2, ia dapat bergabung dengan lisensi profesional yang akan memberinya kualifikasi insinyur asisten 3. Ada juga akan bergabung dengan DUT dan BTS siswa yang berasal satu tahun terakhir pendidikan lebih lanjut. Jadi kami mengusulkan, bekerjasama dengan IUT Blois, lisensi profesional khusus pada manajer kompetensi ganda kualitas dan keamanan dalam sistem informasi.
tačiau, studentas, kuris nusprendžia sutrumpinta savo studijas prisijungti prie profesiniame gyvenime yra siūlomos alternatyvos. Kad į L2, Jis gali prisijungti prie profesinės veiklos licenciją, kuri suteikia jam mechanikas kvalifikaciją +3. Taip pat prisijungs dut ir BTS studentus, kad kylančių galutinį metus tolesnio švietimo. Taigi siūlome, bendradarbiaujant su IUT Blois, profesionalus licencija specializuojasi dvigubo kompetencijos vadybininkas kokybės ir saugos informacinių sistemų.
men, studenten som bestemmer seg for å kutte korte sine studier til å delta i yrkeslivet tilbys alternativer. For å L2, han kan bli en profesjonell lisens som vil gi ham en assistent ingeniør kvalifisering til 3. Det vil også bli med DUT og BTS studenter som får en siste året av videregående opplæring. Dermed foreslår, i samarbeid med IUT Blois, en profesjonell lisens spesialisert på dobbel kompetanse leder for kvalitet og sikkerhet i informasjonssystemer.
jednak, student, który zdecyduje się przerwała studia, aby przyłączyć się do życia zawodowego jest oferowana alternatywy. W celu L2, może on przystąpić do licencję zawodową, która da mu asystent inżyniera kwalifikacje do +3. Nie będzie również przyłączyć się do uczniów DUT i BTS, które wynikają z ostatniego roku dalszej edukacji. Zatem proponujemy, we współpracy z IUT Blois, profesjonalnym licencji specjalizuje się w podwójnej kompetencji kierownika jakości i bezpieczeństwa w systemach informatycznych.
totuși, studentul care decide să-și scurteze studiile sale să se alăture alternative la viața profesională este oferit. În scopul de a L2, el se poate alătura o licență profesională, care îi va da o calificare inginer asistent la +3. Există, de asemenea, se vor alătura studenților DUT și BTS, care deriva un an final al învățământului în continuare. Astfel, ne propunem, în colaborare cu IUT Blois, o licență profesională specializată pe managerul de competență dublă de calitate și de securitate a sistemelor informatice.
однако, студент, который решает купировать свои исследования, чтобы присоединиться к профессиональной жизни предлагается альтернативы. Для того, чтобы L2, он может вступить в профессиональную лицензию, которая даст ему помощника квалификацию инженера до +3. Там будет также присоединиться к студентам DUT и BTS, которые проистекают в последний год дальнейшего образования. Таким образом, мы предлагаем, в сотрудничестве с ИТУ Блуа, профессиональная лицензия специализируется на двойной менеджер компетентности качества и безопасности в информационных системах.
међутим, студент који одлучи да скрати своје студије да се придруже професионални живот је понуђена алтернатива. У циљу Л2, он може да се придружи професионалну лиценцу која ће му дати један инжењер квалификација помоћника до +3. Ту ће се придружити Дут и БТС студенте који произилазе коначну годину даљег образовања. Тако предлажемо, у сарадњи са ИУТ Блоис, професионални лиценца специјализована за директора двоструког надлежности квалитета и безбедности у информационим системима.
však, Študent, ktorý sa rozhodne skrátiť štúdium na vstup do pracovného života je ponúkaná alternatívy. Za účelom L2, on sa môže pripojiť profesionálny licenciu, ktorá mu dá pomocný inžinier kvalifikáciu až +3. Tam tiež sa pripojí dut a BTS študentov, ktoré vychádzajú posledný rok ďalšieho vzdelávania. Preto navrhujeme,, v spolupráci s IUT Blois, profesionálnej licencie sa špecializuje na dvojitú manažér kompetenčného kvality a bezpečnosti v informačných systémoch.
vendar pa, študent, ki se odloči za zmanjšanje kratkih študij, da se pridružijo poklicno življenje ponuja alternative. Da bi L2, je lahko pridruži dovoljenje za opravljanje poklica, ki mu bo dala pomočnika inženir kvalifikacije do +3. Na voljo bodo tudi pridružili DUT in BTS študentov, ki izhajajo končno leto nadaljnjega izobraževanja. Tako predlagamo, v sodelovanju z IUT Blois, strokovno licenco specializirano na dvojni vodja kompetenčnega kakovosti in varnosti v informacijskih sistemih.
emellertid, den elev som bestämmer sig för att skära korta sina studier för att ansluta sig till yrkeslivet erbjuds alternativ. I syfte att L2, han kan ansluta sig till en professionell licens som kommer att ge honom en biträdande ingenjör examen till tre. Det kommer också att ansluta sig till DUT och BTS studenter som härrör en sista år vidareutbildning. Därmed föreslår vi, i samarbete med IUT Blois, en professionell licens specialiserat på den dubbla kompetens chef för kvalitet och säkerhet i informationssystem.
อย่างไรก็ตาม, นักเรียนที่ตัดสินใจที่จะตัดสั้นการศึกษาของเขาที่จะเข้าร่วมทางเลือกชีวิตอาชีพให้บริการ. เพื่อ L2, เขาสามารถเข้าร่วมได้ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพที่จะให้เขาได้รับวุฒิการศึกษาวิศวกรผู้ช่วย 3. นอกจากนี้ยังจะเข้าร่วม DUT และรถไฟฟ้านักเรียนที่ได้รับมาเป็นปีสุดท้ายของการศึกษาต่อ. ดังนั้นเราจึงนำเสนอ, ในความร่วมมือกับบลัว IUT, ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพเฉพาะในผู้จัดการความสามารถสองเท่าของที่มีคุณภาพและความปลอดภัยในระบบข้อมูล.
ancak, kısa çalışmalarını kesmek için karar öğrencinin meslek hayatı sunulan alternatifler katılmak için. L2 için, O +3 ona asistan mühendis yeterlilik verecek bir profesyonel lisans katılabilir. daha da eğitimin son yılı türetmek DUT ve BTS öğrencileri Orada katılacak. Böylece teklif, IUT Blois ile işbirliği içinde, bilgi sistemleri kalite ve güvenlik çift yetkinlik yöneticisi uzmanlaşmış bir profesyonel lisans.
tuy nhiên, các sinh viên quyết định cắt ngắn các nghiên cứu của mình để tham gia lựa chọn thay thế cuộc sống chuyên nghiệp được cung cấp. Để L2, ông có thể tham gia một giấy phép chuyên nghiệp sẽ cung cấp cho anh ta một trình độ kỹ sư trợ lý cho 3. Có cũng sẽ tham gia các sinh viên DUT và BTS mà lấy được một năm cuối cùng của giáo dục hơn nữa. Vì vậy chúng tôi đề xuất, phối hợp với IUT Blois, giấy phép chuyên môn chuyên sâu về quản lý thẩm đôi về chất lượng và an toàn trong hệ thống thông tin.
tomēr, studentam, kurš nolemj saīsināšanu savas studijas, lai pievienotos profesionālā dzīve tiek piedāvātas alternatīvas. Lai uz L2, viņš var pievienoties profesionālu licenci, kas dos viņam palīgs inženieris kvalifikācija +3. Tur arī pievienosies DUT un BTS studentus, kas izriet galīgo gadu tālākizglītības. Tādējādi mēs ierosinām, sadarbībā ar IUT Blois, profesionālā licence specializējas uz dubultās kompetences vadītājs kvalitātes un drošības informācijas sistēmu.
bagaimanapun, pelajar yang membuat keputusan untuk memendekkan pengajian untuk menyertai alternatif kehidupan profesional yang ditawarkan. Dalam usaha untuk L2, dia boleh menyertai lesen profesional yang akan memberinya suatu kelayakan jurutera pembantu kepada 3. Terdapat juga akan menyertai pelajar DUT dan BTS yang memperoleh satu tahun akhir pendidikan lanjutan. Oleh itu kami mencadangkan, dengan kerjasama IUT Blois, lesen profesional khusus pada pengurus kecekapan berganda kualiti dan keselamatan dalam sistem maklumat.
  допинг (проект Търсене)...  
L & rsquo; DOPAn цел е да се осигури цялостно решение за & rsquo; открит интерактивен анализ на Loir данни et Cher, до г & rsquo; проучване на енергийната уязвимост на домакинствата Лоар е Шер и територии, като се вземат предвид както разходите вътрешен енергия и разходи, особено за гориво, свързани с мобилността.
L & rsquo; DOPAn objective is to provide a turnkey solution for the & rsquo; open interactive analysis of data Loir et Cher, to d & rsquo; study energy vulnerability of households Loir et Cher and territories, taking into account both domestic energy expenditure and expenditure, particularly for fuel, related to mobility. This solution includes the implementation of proven & rsquo techniques; intelligence (data warehousing, search(excavation) of data), supplemented with recent innovations in the field of & rsquo; adaptation to the & rsquo; user (collaborative filtering, personalization).
L’objectif de DOPAn est de proposer une solution clé en main pour l’analyse interactive des données ouvertes du Loir et Cher, permettant d’étudier la vulnérabilité énergétique des ménages et territoires du Loir et Cher, en prenant en compte à la fois les dépenses énergétiques domestiques et les dépenses, notamment de carburant, liées à la mobilité. Cette solution comprend la mise en oeuvre de techniques éprouvées de l’informatique décisionnelle (entreposage de données, fouille de données), complétées avec des innovations récentes dans le domaine de l’adaptation à l’utilisateur (filtrage collaboratif, personnalisation).
L & rsquo; DOPAn Ziel ist es, eine Komplettlösung für die & rsquo bereitzustellen; offene interaktive Analyse von Daten Loir et Cher, bis d & rsquo; Studie Energie Verwundbarkeit von Haushalten Loir et Cher und Territorien, unter Berücksichtigung sowohl inländische Energieausgaben und Ausgaben, insbesondere für Kraftstoff, im Zusammenhang mit der Mobilität. Diese Lösung umfasst die Implementierung von bewährten & rsquo Techniken; Intelligenz (Data Warehousing, Data-Mining), mit den jüngsten Innovationen auf dem Gebiet der & rsquo ergänzt; Anpassung an die & rsquo; user (Collaborative Filtering, Personalisierung).
L & rsquo; DOPAn objetivo es proporcionar una solución llave en mano para el rsquo; el análisis interactivo de datos abierta de Loir y Cher, a d & rsquo; la vulnerabilidad energética estudio de los hogares Loir et Cher y territorios, teniendo en cuenta tanto el gasto de energía doméstica y gastos, en particular para combustible, relacionados con la movilidad. Esta solución incluye la aplicación de técnicas probadas y rsquo; la inteligencia (almacenamiento de datos, minería de datos), complementado con las últimas innovaciones en el campo de la y rsquo; la adaptación a la rsquo y; de usuario (filtrado colaborativo, personalización).
L & rsquo; DOPAn obiettivo è quello di fornire una soluzione chiavi in ​​mano per il & rsquo; analisi interattiva aperta dei dati Loir et Cher, a d & rsquo; studio vulnerabilità energetica delle famiglie Loir et Cher e territori, tenendo conto sia della spesa energetica nazionale e le spese, soprattutto per il carburante, relativi alla mobilità. Questa soluzione comprende l'implementazione di tecniche collaudate & rsquo; intelligenza (Data warehousing, Data mining), integrato con le recenti innovazioni nel campo del & rsquo; adattamento alla & rsquo; utente (filtraggio collaborativo, personalizzazione).
L & rsquo; DOPAn objetivo é fornecer uma solução turnkey para o & rsquo; análise interativa aberto de Loir-et-Cher dados, a d & rsquo; vulnerabilidade energética estudo de agregados familiares Loir-et-Cher e territórios, tendo em conta tanto o gasto de energia doméstica e despesas, particularmente para combustíveis, relacionados com a mobilidade. Esta solução inclui a implementação de técnicas comprovadas & rsquo; inteligência (armazenamento de dados, mineração de dados), suplementado com recentes inovações no campo do & rsquo; adaptação ao & rsquo; usuário (filtragem colaborativa, personalização).
L & [رسقوو]؛ DOPAn الهدف هو توفير حل جاهز لو[رسقوو]؛ التحليل التفاعلي المفتوح وير البيانات وآخرون شير, إلى د & [رسقوو]؛ دراسة ضعف الطاقة من الأسر لوار وشير والأقاليم, مع الأخذ بعين الاعتبار كلا من نفقات الطاقة المحلية والنفقات, ولا سيما للوقود, المتعلقة بالتنقل. ويشمل هذا الحل لتنفيذ التقنيات التي أثبتت نجاحها و[رسقوو]؛ المخابرات (تخزين البيانات, التنقيب عن البيانات), تستكمل مع الابتكارات الحديثة في مجال و[رسقوو]؛ التكيف مع و[رسقوو]؛ المستخدم (تصفية التعاونية, التخصيص).
L & rsquo? DOPAn στόχος είναι να παρέχει μια ολοκληρωμένη λύση για την & rsquo? Ανοιχτή διαδραστική ανάλυση των δεδομένων Loir et Cher, έως δ & rsquo? ενεργειακή μελέτη της ευπάθειας των νοικοκυριών Λουάρ ε Σερ και εδάφη, λαμβάνοντας υπόψη τόσο τις εγχώριες δαπάνες και τις δαπάνες ενέργειας, ιδιαίτερα για τα καύσιμα, που σχετίζονται με την κινητικότητα. Η λύση περιλαμβάνει την εφαρμογή δοκιμασμένων & rsquo τεχνικές? Νοημοσύνης (αποθήκευση δεδομένων, εξόρυξη δεδομένων), συμπληρώνονται με τις πρόσφατες καινοτομίες στον τομέα του & rsquo? προσαρμογή στο & rsquo? χρήστη (συνεργατικό φιλτράρισμα, εξατομίκευση).
L & rsquo; DOPAn doel is om een ​​kant en klare oplossing voor het & rsquo te verstrekken, open interactieve analyse van gegevens Loir et Cher, om d & rsquo; studie energie kwetsbaarheid van huishoudens Loir et Cher en gebieden, rekening houdend met zowel de binnenlandse bestedingen en de energie-uitgaven, met name voor brandstof, voor mobiliteit. Deze oplossing omvat de implementatie van bewezen & rsquo technieken; intelligence (data warehousing, data mining), aangevuld met recente innovaties op het gebied van & rsquo; aanpassing aan het & rsquo; gebruiker (collaborative filtering, personalisatie).
L’ DOPAnの目的は&rsquoのためのターンキーソリューションを提供することで、データロワールらシェールのオープンインタラクティブ分析, ロワール=エ=シェール県や地域の世帯の研究エネルギーの脆弱性と、d&rsquoへ, アカウント国内のエネルギー消費と支出の両方を考慮して, 特に、燃料用, モビリティに関連します. このソリューションは、実績のある&rsquo技術の実装が含まれています。インテリジェンス (データウェアハウジング, データマイニング), &rsquoの分野における最近の技術革新を補っ;&rsquoへの適応;ユーザー (協調フィルタリング, 個人化).
L & rsquo; DOPAn cilj je pružiti ključ u ruke rješenje za & rsquo; otvorena interaktivne analize podataka Loir et Cher, D & rsquo; Studija energetskog ranjivosti kućanstava Loir et Cher i teritorija, uzimajući u obzir i domaće potrošnje energije i troškova, posebno za gorivo, koji se odnose na mobilnost. Ovo rješenje uključuje implementaciju dokazanih & rsquo tehnike; inteligencije (skladištenje podataka, data mining), dopunjen s nedavnim inovacijama u oblasti & rsquo; prilagođavanje & rsquo; korisnik (kolaborativno filtriranje, personalizacija).
L & rsquo; dopen objectiu és proporcionar una solució clau en mà per al rsquo; l'anàlisi interactiu de dades oberta de Loir i Cher, a d & rsquo; la vulnerabilitat energètica estudi de les llars Loir et Cher i territoris, tenint en compte tant la despesa d'energia domèstica i despeses, en particular per a combustible, relacionats amb la mobilitat. Aquesta solució inclou l'aplicació de tècniques provades i rsquo; la intel·ligència (emmagatzematge de dades, mineria de dades), complementat amb les últimes innovacions en el camp de la i rsquo; l'adaptació a la rsquo i; d'usuari (filtratge col·laboratiu, personalització).
L & rsquo; DOPAn cilj je pružiti ključ u ruke rješenje za ć otvoren interaktivni analizu podataka Loir et Cher, da d & rsquo; Studija energetskog ranjivosti kućanstava Loir et Cher i teritorija, uzimajući u obzir domaće potrošnje energije i troškova, osobito za gorivo, se odnose na mobilnost. To rješenje uključuje primjenu dokazanih ć tehnike; inteligenciju (skladištenje podataka, rudarenje podataka), dopunjen s nedavne inovacije u području & rsquo; prilagodba ć korisnika (suradničke filtriranje, personalizacija).
L & rsquo; DOPAn cílem je poskytnout komplexní řešení pro The & rsquo; otevřené interaktivní analýzu dat Loir et Cher, D & rsquo; studie energetické zranitelnosti domácností Loir et Cher a území, s přihlédnutím jak domácí výdaje a výdejem energie, zejména pokud jde o pohonné hmoty, vztahující se k mobilitě. Toto řešení zahrnuje realizaci osvědčených & rsquo technik; inteligence (datové sklady, data mining), doplněná posledních novinek v oblasti & rsquo; adaptace na & rsquo; uživatele (kolaborativní filtrování, personalizace).
L & rsquo; DOPAn mål er at give en nøglefærdig løsning for & rsquo; åben interaktiv analyse af data Loir et Cher, til d & rsquo; undersøgelse energi sårbarhed husholdninger Loir et Cher og territorier, under hensyntagen til såvel indenlandske energiforbrug og udgifter, især for brændstof, vedrørende mobilitet. Denne løsning omfatter gennemførelsen af ​​gennemprøvede & rsquo teknikker; intelligens (data warehousing, data mining), suppleret med de seneste nyskabelser inden for & rsquo; tilpasning til & rsquo; bruger (collaborative filtrering, personalisering).
L Hõlpsasti; DOPAn eesmärgiks on pakkuda võtmed kätte lahendust Hõlpsasti; avatud interaktiivne andmete analüüsi Loir et Cher, d Hõlpsasti; uuringus energia haavatavust kodumajapidamiste Loir et Cher ja territooriumide, võttes arvesse nii kodumaiste energiaallikate kulud ja kulud, eelkõige kütusele, liikuvusega seotud. See lahendus sisaldab rakendamise tõestatud Hõlpsasti tehnikaid; luure (andmebaasid, andmekaeve), täiendatud viimaste uuenduste valdkonnas Hõlpsasti; kohanemist Hõlpsasti; kasutaja (koostööl filtreerimine, personaalse).
L & rsquo; DOPAn tavoitteena on tarjota avaimet käteen ratkaisun & rsquo; avoin vuorovaikutteinen tietojen analysointi Loir et Cher, D & rsquo; tutkimus energia haavoittuvuutta kotitalouksien Loir et Cher ja alueiden, ottaen huomioon sekä kotimaisen energian johtuvat menot, erityisesti polttoaineen, liikkuvuuteen liittyviä. Tämä ratkaisu sisältää toteuttamista osoittautunut & rsquo tekniikkaa; älykkyys (tietovarastoinnin, data mining), täydennettynä viimeaikaiset innovaatiot alalla & rsquo; sopeutumista & rsquo; käyttäjä (yhteistyöhön suodatus, personointi).
L-ezte DOPAn cél az, hogy egy kulcsrakész megoldás-ezte nyílt interaktív adatelemzést Loir et Cher, d-ezte tanulmány energetikai sebezhetősége háztartások Loir et Cher és területek, figyelembe véve mind a háztartási energia költségek és, különösen az üzemanyag, kapcsolódó mobilitás. Ez a megoldás végrehajtásának bevált & rsquo technikák; intelligencia (adattárház, adatbányászat), kiegészítve legújabb innovációk terén-ezte alkalmazkodást-ezte felhasználó (kollaboratív szűrés, megszemélyesítés).
L & rsquo; DOPAn bertujuan untuk memberikan solusi turnkey untuk & rsquo; analisis interaktif terbuka data Loir et Cher, untuk d & rsquo; studi kerentanan energi rumah tangga Loir et Cher dan wilayah, dengan mempertimbangkan baik pengeluaran energi domestik dan pengeluaran, terutama untuk bahan bakar, terkait dengan mobilitas. Solusi ini mencakup pelaksanaan teknik terbukti & rsquo; intelijen (Data pergudangan, data mining), dilengkapi dengan inovasi terbaru di bidang & rsquo; adaptasi terhadap & rsquo; pengguna (filtering kolaboratif, personalisasi).
L & rsquo; DOPAn tikslas yra suteikti galutinio sprendimo už & rsquo; atvirą interaktyvią duomenų analizė Luaras ir Šeras, D & rsquo; studijų energijos pažeidžiamumo namų Luaras ir Šeras ir teritorijų, atsižvelgiant tiek į vidaus energijos sąnaudų ir išlaidų, ypač kuro, susiję su mobilumo. Toks sprendimas yra išbandytų ir rsquo metodų įgyvendinimą; sumanumą (duomenų saugyklų, duomenų gavybos), papildytas pastarųjų naujovėmis & rsquo srityje; prisitaikymas prie & rsquo; vartotojui (bendradarbiavimo filtravimas, personalizavimas).
L & rsquo; DOPAn Målet er å gi en nøkkelferdig løsning for & rsquo; åpne interaktiv analyse av data Loir-et-Cher, til d & rsquo; studie energi husholdningene mer sårbare Loir et Cher og territorier, tar hensyn til både innenlands energiforbruk og utgifter, spesielt for drivstoff, relatert til mobilitet. Denne løsningen omfatter gjennomføring av påviste & rsquo teknikker, intelligens (datavarehus, data mining), supplert med nyvinninger innen & rsquo; tilpasning til & rsquo; bruker (samarbeidende filtrering, tilpassing).
L & rsquo; DOPAn celem jest dostarczenie rozwiązania pod klucz dla & rsquo; otwartą analizę danych interaktywnej Loir-et-Cher, D & rsquo; badania wrażliwości energetycznej gospodarstw Loir et Cher i terytoriów, biorąc pod uwagę zarówno domowych wydatków na energię i wydatków, szczególnie paliwa, związanych z mobilnością. Rozwiązanie to obejmuje wdrażanie sprawdzonych & rsquo technik; inteligencja (hurtowni danych, data mining), uzupełnione o najnowszych innowacji w dziedzinie & rsquo; adaptacja do & rsquo; user (filtrowanie współpracy, personalizacja).
L & rsquo; DOPAn obiectiv este acela de a oferi o soluție la cheie pentru cele & rsquo; analiză interactivă deschisă Loir et Cher date, la d & rsquo; studiul vulnerabilității energetice a gospodăriilor Loir et Cher și teritorii, luând în considerare atât cheltuielile interne de energie și a cheltuielilor, în special pentru combustibil, legate de mobilitate. Această soluție a include punerea în aplicare a tehnicilor dovedite & rsquo; inteligenta (depozitare a datelor, extragerea datelor), completate cu inovațiile recente în domeniul & rsquo; adaptarea la & rsquo; utilizatorul (filtrare de colaborare, personalizare).
L & Rsquo; DOPAn цель состоит в том, чтобы обеспечить готовое решение для & Rsquo; открытый интерактивный анализ данных Луар и Шер, к г & Rsquo; исследование энергетической уязвимости домохозяйств Луар и Шер и территорий, с учетом как внутренних расходов и расходов энергии, в частности, для топлива, связанные с мобильностью. Это решение включает в себя внедрение проверенных и Rsquo методов; интеллект (хранилищ данных, добыча данных), дополнен с последними инновациями в области & Rsquo; адаптация к & Rsquo; пользователь (коллаборативная фильтрация, воплощение).
П & рскуо; ДОПАн циљ је да се обезбеди кључ у руке решење за & рскуо; отворен интерактивну анализу података Лоир ет Цхер, Д & рскуо; Студија енергетског угрожености домаћинстава Лоир ет Цхер и територијама, узимајући у обзир и домаће потрошње и потрошње енергије, нарочито за гориво, релатед то мобилности. Ово решење подразумева примену доказаних и рскуо техникама; интелигенција (складиштење података, дата мининг), допуњен са недавним иновацијама у области & рскуо; адаптација на и рскуо; корисника (заједнички филтрирање, оличење).
L & rsquo; DOPAn cieľom je poskytnúť komplexné riešenie pre The & rsquo; otvorené interaktívne analýzu dát Loir et Cher, D & rsquo; štúdie energetickej zraniteľnosti domácností Loir et Cher a územia, berúc ako domáce výdavky a výdajom energie, najmä pokiaľ ide o pohonné hmoty, vzťahujúce sa k mobilite. Toto riešenie zahŕňa realizáciu osvedčených & rsquo techník; inteligencie (dátové sklady, data mining), doplnená posledných noviniek v oblasti & rsquo; adaptácia na & rsquo; užívateľa (kolaboratívne filtrovanie, personalizácie).
L & rsquo; DOPAn cilj je zagotavljanje rešitev na ključ za & rsquo; odprto interaktivno analizo podatkov Loir et Cher, da d & rsquo; študijskega energije ranljivost gospodinjstev Loir et Cher in ozemelj, ob upoštevanju tako domačih izdatkov in porabo energije,, zlasti za gorivo, v zvezi z mobilnostjo. Ta rešitev vključuje izvajanje preizkušenih & rsquo tehnik; inteligenca (skladiščenje podatkov, podatkovno rudarjenje), dopolnjena z zadnjimi novostmi na področju & rsquo; prilagoditev na & rsquo; uporabnika (sodelovalno filtriranje, personalizacija).
L & rsquo; DOPAn mål är att tillhandahålla en nyckelfärdig lösning för & rsquo; öppen interaktiv analys av data Loir et Cher, till d & rsquo; studera energi sårbarhet hushåll Loir et Cher och territorier, med hänsyn till både inhemska utgifter och energiförbrukning, speciellt för bränsle, relaterade till rörlighet. Denna lösning inkluderar genomförandet av beprövade och rsquo tekniker; intelligens (datalagring, data mining), kompletterat med nya innovationer inom & rsquo; anpassning till och rsquoen; användare (collaborative filtrering, personalisering).
L & rsquo; DOPAn วัตถุประสงค์คือเพื่อให้โซลูชั่นแบบครบวงจรสำหรับ & rsquo; วิเคราะห์โต้ตอบเปิดข้อมูลจังหวัดลัวเรแชร์, เพื่อ D & rsquo; ช่องโหว่พลังงานการศึกษาของผู้ประกอบการจังหวัดลัวเรแชร์และดินแดน, โดยคำนึงถึงทั้งการใช้พลังงานและค่าใช้จ่ายในประเทศ, โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับน้ำมันเชื้อเพลิง, ที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหว. การแก้ปัญหานี้รวมถึงการดำเนินงานของเทคนิคการพิสูจน์ & rsquo นั้นหน่วยสืบราชการลับ (คลังข้อมูล, การทำเหมืองข้อมูล), เสริมด้วยนวัตกรรมล่าสุดในด้านการ & rsquo นั้นปรับตัวกับ & rsquo; ผู้ใช้ (การกรองการทำงานร่วมกัน, ส่วนบุคคล).
L & rsquo; veri Loir et Cher açık interaktif analizi, DOPAn amacı anahtar teslimi & rsquo için çözüm sağlamaktır, Loir et Cher ve bölgede hanelerin çalışma enerjisi açığı d & rsquo için, Hesap yerli enerji tüketimi ve harcama hem de içine alarak, Özellikle yakıt, hareketlilik ile ilgili. Bu çözüm kanıtlanmış & rsquo tekniklerin uygulanmasını kapsar; istihbarat (veri ambarı, veri madenciliği), rsquo & alanındaki son yenilikleri ile takviye edilmiş kullanıcı; & rsquo adaptasyon (işbirlikçi filtreleme, kişiselleştirme).
L & rsquo; DOPAn Mục tiêu là để cung cấp một giải pháp chìa khóa trao tay cho các & rsquo; phân tích tương tác mở dữ liệu Loir et Cher, d & rsquo; nghiên cứu lỗ hổng năng lượng của hộ Loir et Cher và vùng lãnh thổ, có tính đến cả chi phí năng lượng trong nước và chi tiêu, đặc biệt đối với nhiên liệu, liên quan đến tính di động. Giải pháp này bao gồm việc thực hiện các kỹ thuật đã được chứng minh về lĩnh tình báo (kho dữ liệu, khai thác dữ liệu), bổ sung với sự đổi mới gần đây trong lĩnh vực về lĩnh thích ứng với những về lĩnh dùng (lọc cộng tác, cá nhân hóa).
L & rsquo; DOPAn המטרה היא לספק פתרון סוהר עבור & rsquo; ניתוח אינטראקטיבי פתוח של נתונים Loir et Cher, ד & rsquo; משקי בית הפגיע של אנרגית מחקר Loir et Cher וטריטוריות, תוך לקיחת הוצאה והוצאה אנרגטיות חשבון הוא מקומיות, במיוחד עבור דלק, הקשורות לניידות. פתרון זה כולל יישום של טכניקות מוכחות & rsquo; מודיעין (מחסני נתונים, כריית נתונים), השלימו עם החידושים האחרונים בתחום & rsquo; ההסתגלות & rsquo; המשתמשים (סינון שיתופי, התאמה אישית).
L & rsquo; DOPAn mērķis ir sniegt gatavas risinājumu & rsquo; atklātu interaktīvu datu analīzi Loir et Cher, līdz d & rsquo; studiju enerģijas neaizsargātību mājsaimniecību Loir et Cher un teritoriju, ņemot vērā gan iekšzemes enerģijas izdevumiem un izdevumiem, īpaši degvielas, saistītas ar mobilitāti. Šis risinājums ietver īstenošanu pārbaudītām & rsquo metodēm; intelekts (datu noliktavas, datu ieguves), papildināta ar jaunākajiem inovācijām jomā & rsquo; pielāgošana & rsquo; lietotājs (sadarbības filtrēšana, personalizācija).
L & rsquo; DOPAn objektif adalah untuk menyediakan penyelesaian turnkey untuk & rsquo; analisis interaktif terbuka Loir data et Cher, untuk d & rsquo; kajian kelemahan tenaga isi rumah Loir et Cher dan wilayah, dengan mengambil kira kedua-dua perbelanjaan tenaga dalam negeri dan perbelanjaan, terutamanya untuk bahan api, berkaitan dengan mobiliti. Penyelesaian ini termasuk pelaksanaan teknik yang telah terbukti & rsquo; perisikan (pergudangan data, perlombongan data), ditambah dengan inovasi terkini dalam bidang & rsquo; penyesuaian kepada & rsquo; pengguna (penapisan kerjasama, peribadi).
  Често задавани въпроси ...  
Професионалните лицензи не са планирани да продължат в дълги вериги (ферибот + 5) а по-скоро имат за цел да & rsquo; заетост на старши техници и помощник инженери. обикновено, продължаването на & rsquo; дълги проучвания предизвика промяна в третата година на обща лицензия компютър.
Professional licenses are not planned to continue in long chains (ferry + 5) but rather are intended to employment of senior technicians and assistant engineers. Generally, the continuation of long studies prompted a shift in the third year of general license computer. However, and exceptionally, if you want to redirect you in a long chain and you got excellent results in professional license, your application may be assessed. We only consider applications in the first year of Master students who have obtained a professional license with more 16/20 on average, solid programming bases, databases and programming languages, which motivated professional project justifies this request.
Professional-Lizenzen sind nicht in langen Ketten weiterhin geplant (Fähre + 5) sondern sollen rsquo &; Beschäftigung von leitenden Techniker und Assistenten Ingenieure. im Allgemeinen, die Fortsetzung der & rsquo; lange Studien führte zu einer Verschiebung im dritten Jahr der allgemeinen Lizenz Computer. jedoch, und außergewöhnlich, wenn Sie möchten, dass Sie in einer langen Kette umleiten und Sie haben d & rsquo; ausgezeichnete Ergebnisse in Profi-Lizenz, Ihre Anwendung kann beurteilt werden. Wir betrachten nur Anwendungen im ersten Jahr des Master-d & rsquo; Studenten, die eine professionelle Lizenz erhalten haben, mit mehr 16/20 mittel, feste Programmierung Basen, Datenbanken und Programmiersprachen, die motivierte professionelle Projektrechtfertigt diese Anfrage.
licencias profesionales no se planean continuar en largas cadenas (transbordador + 5) sino más bien están destinados a & rsquo; el empleo de técnicos de nivel superior y auxiliar de ingenieros. En regla general, la continuación de rsquo; estudios a largo provocó un cambio en el tercer año de la computadora licencia general. sin embargo, y excepcionalmente, si desea redirigir en una cadena larga y tienes d & rsquo; excelentes resultados en licencia profesional, su solicitud puede ser evaluado. Sólo tenemos en cuenta las aplicaciones en el primer año de Maestro d & rsquo; los estudiantes que hayan obtenido una licencia profesional con más 16/20 medio, bases sólidas de programación, bases de datos y lenguajes de programación, que se proyectan profesional motivado justifica esta solicitud.
licenze professionali non sono previsti a continuare a lunghe catene (traghetto + 5) ma sono destinati a & rsquo; impiego di tecnici di alto livello e ingegneri assistenti. generalmente, la continuazione del & rsquo; studi a lungo richiesto un cambiamento nel terzo anno di informatica generale licenza. tuttavia, ed eccezionalmente, se si vuole favore usare in una lunga catena e hai d & rsquo; ottimi risultati in licenza professionale, l'applicazione può essere valutata. Consideriamo solo le applicazioni nel primo anno di Master D & rsquo; gli studenti che hanno ottenuto una licenza professionale con più 16/20 medio, basi di programmazione solide, database e linguaggi di programmazione, che motivato progetto professionale giustifica questa richiesta.
licenças profissionais não são planejadas para continuar em longas cadeias (balsa + 5) mas destinam-se ao & rsquo; o emprego de técnicos superiores e engenheiros assistente. geralmente, a continuação da & rsquo; estudos de longo solicitado uma mudança no terceiro ano de computador licença geral. contudo, e excepcionalmente, se você quiser para redirecioná-lo em uma cadeia longa e você tem d & rsquo; excelentes resultados em licença profissional, sua aplicação pode ser avaliada. Nós só considerar os pedidos no primeiro ano do Mestre d & rsquo; os alunos que tenham obtido uma licença profissional com mais 16/20 médio, bases de programação sólidos, bases de dados e linguagens de programação, o que motivou profissional projeto justifica este pedido.
لم يتم التخطيط التراخيص المهنية ليستمر في سلاسل طويلة (العبارة + 5) بل تهدف إلى & [رسقوو]؛ توظيف كبار الفنيين والمهندسين مساعد. عموما, استمرار و[رسقوو]؛ دراسات طويلة دفعت تحولا في السنة الثالثة من الكمبيوتر الترخيص العام. لكن, وبشكل استثنائي, إذا كنت ترغب في إعادة توجيه لكم في سلسلة طويلة وكنت حصلت د & [رسقوو]؛ نتائج ممتازة في الرخصة المهنية, ويمكن تقييم طلبك. نحن ننظر فقط التطبيقات في السنة الأولى ماجستير د و [رسقوو]؛ الطلاب الذين حصلوا على الرخصة المهنية مع أكثر 16/20 متوسط, قواعد البرمجة الصلبة, قواعد البيانات ولغات البرمجة, يبرر المشروع الذي المهنية دوافع هذا الطلب.
Επαγγελματικές άδειες δεν έχουν προγραμματιστεί να συνεχίσει σε μεγάλες αλυσίδες (πορθμείο + 5) αλλά προορίζονται να & rsquo? απασχόληση των ανώτερων τεχνικών και βοηθός μηχανικούς. γενικά, η συνέχιση του & rsquo? μακρά μελέτες ζητηθεί μια αλλαγή στο τρίτο έτος της γενικής υπολογιστή άδειας. ωστόσο, και εξαιρετικά, αν θέλετε να σας ανακατευθύνει σε μια μακρά αλυσίδα και έχεις d & rsquo? εξαιρετικά αποτελέσματα στην επαγγελματική άδεια, η αίτησή σας μπορεί να εκτιμηθεί. Θεωρούμε μόνο εφαρμογές κατά το πρώτο έτος του Master d & rsquo? Σπουδαστές που έχουν λάβει επαγγελματική άδεια με περισσότερα 16/20 μεσαίο, στέρεες βάσεις προγραμματισμού, βάσεις δεδομένων και γλώσσες προγραμματισμού, που προκάλεσαν την επαγγελματική του έργου δικαιολογεί το αίτημα αυτό.
Professional licenties zijn niet van plan om verder te gaan in lange ketens (veerboot + 5) maar zijn bedoeld om rsquo van &; tewerkstelling van senior technici en assistent-ingenieurs. algemeen, de voortzetting van & rsquo; lange studies leidde tot een verschuiving in het derde jaar van de algemene vergunning computer. echter, en uitzonderlijk, als je wilt om je te buigen in een lange keten en je d & rsquo kreeg; uitstekende resultaten in de professionele licentie, Uw aanvraag kan worden beoordeeld. We beschouwen alleen aanvragen in het eerste jaar van de Master d & rsquo; studenten die een professionele vergunning hebben verkregen met meer 16/20 medium, solide programmering bases, databases en programmeertalen, die gemotiveerd professioneel project rechtvaardigt dit verzoek.
プロフェッショナルライセンスは長い鎖で継続する予定されていません (フェリー + 5) むしろrsquoを、&することを意図している、シニア技術者とアシスタントエンジニアの雇用. 一般に, の&rsquo継続;長の研究では、一般的なライセンスコンピュータの3年目のシフトを促しました. しかしながら, そして、非常に, あなたは長鎖であなたをリダイレクトしたいとあなたがd&rsquo得た場合、プロのライセンスに優れた結果を, あなたのアプリケーションが評価することができます. 以上でプロライセンスを取得している学生、我々は唯一のマスターD&rsquoの最初の年でアプリケーションを検討します 16/20 メディア, 固体プログラミング拠点, データベースやプログラミング言語, そのやる気の専門家のプロジェクトは、この要求を正当化します.
Professional licence ne planira da nastavi u dugim lancima (trajekt + 5) već imaju za cilj da & rsquo; zapošljavanja višeg tehničara i asistent inženjeri. obično, nastavak & rsquo; dugo studije zatraženo pomak u trećoj godini General Computer licence. međutim, i izuzetno, Ako želite da vas preusmjeriti u dugom lancu i imaš D & rsquo; odlične rezultate u profesionalnom licencom, vaša aplikacija može se ocijeniti. Mi samo uzeti u obzir prijave u prvoj godini Master d & rsquo; studenti koji su dobili profesionalnu dozvolu s više 16/20 srednji, solidan programiranje baze, baze podataka i programskih jezika, koji motivirani profesionalni projekt opravdava ovaj zahtjev.
llicències professionals no es planegen continuar en llargues cadenes (transbordador + 5) sinó més aviat estan destinats a & rsquo; l'ocupació de tècnics de nivell superior i auxiliar d'enginyers. en general, la continuació de rsquo; estudis a llarg provocar un canvi en el tercer any de l'ordinador llicència general. però, i excepcionalment, si desitja redirigir a una cadena llarga i tens d & rsquo; excel·lents resultats en llicència professional, seva sol·licitud pot ser avaluat. Només tenim en compte les aplicacions en el primer any de Mestre d & rsquo; estudiants que hagin obtingut una llicència professional amb més 16/20 mitjà, bases sòlides de programació, bases de dades i llenguatges de programació, que es projecten professional motivat justifica aquesta sol·licitud.
Stručni licence ne planiraju nastaviti u dugim lancima (trajekt + 5) već su namijenjeni da ć zapošljavanja višeg tehničara i pomoćnika inženjera. obično, nastavak ć dugih studija zatraži promjenu u trećoj godini opće dozvole računala. međutim, a iznimno, ako želite da vas preusmjeriti u dugom lancu i imaš d & rsquo; odlične rezultate u profesionalnom licencom, Vaš zahtjev može se procijeniti. Smatramo da se samo aplikacije u prvoj godini master d ć studente koji su dobili profesionalnu licencu s više 16/20 medium, čvrste osnove programiranja, baze podataka i programski jezici, koji su motivirani stručni projekt opravdava ovaj zahtjev.
Profesionální licence nejsou v plánu pokračovat v dlouhých řetězech (trajekt + 5) ale spíše jsou určeny na teplotu rsquo; zaměstnávání vedoucích techniků a inženýrů asistent. všeobecně, pokračování & rsquo; dlouhých studiích vyvolalo posun ve třetím ročníku obecnou licenci počítače. nicméně, a výjimečně, Chcete-li přesměrovat v dlouhém řetězci a máte d & rsquo; vynikající výsledky v profesionální licence, vaše žádost může být posouzena. Domníváme se, že pouze aplikací v prvním roce magisterského D & rsquo; studentů, kteří získali profesionální licenci s více 16/20 střední, pevné základy programování, databáze a programovací jazyky, který motivovaný profesionální projekt zdůvodňuje tento požadavek.
Professionelle licenser ikke planlagt at fortsætte i lange kæder (færge + 5) men snarere er beregnet til & rsquo; ansættelse af ledende teknikere og assistent ingeniører. Generelt, fortsættelse af & rsquo; lange studier bedt et skift i det tredje år af generel licens computer. dog, og undtagelsesvis, hvis du ønsker at omdirigere dig i en lang kæde, og du fik d & rsquo; fremragende resultater i professionel licens, din ansøgning kan vurderes. Vi anser kun ansøgninger i det første år af Master d & rsquo; studerende, der har opnået en professionel licens med mere 16/20 medium, solid programmering baser, databaser og programmeringssprog, som motiverede professionelle projekt retfærdiggør denne anmodning.
Professional litsentsid ei ole kavas jätkata pikkade (parvlaev + 5) vaid on mõeldud Hõlpsasti; tööhõive kõrgemate tehnikute ja assistent insenerid. üldiselt, jätkamine Hõlpsasti; pikad uuringud on toimunud pööre kolmandal aastal üldise litsentsi arvutis. aga, ja erakordselt, kui sa tahad suunata teid pika ahelaga ja sul d Hõlpsasti; suurepäraseid tulemusi kutsetunnistus, Teie taotluse võib hinnata. Me ainult kaaluma rakendused esimesel aastal Master d Hõlpsasti; õpilased, kes on saanud kutsetunnistuse rohkem 16/20 keskmine, tahke programmeerimine alused, andmebaaside ja programmeerimiskeelte, mis motiveeritud professionaalne projekti põhjendab seda.
Professional lisenssejä ei ole suunniteltu jatkuvan pitkiä ketjuja (lautta + 5) vaan on tarkoitus & rsquo; työllistymistä vanhempi teknikot ja apulaislääninmaanmittausinsinööriä. yleensä, jatkumisen & rsquo; pitkä tutkimuksissa kysytään muutos kolmantena yleisluvan tietokoneen. kuitenkin, ja poikkeuksellisen, jos haluat ohjata teitä pitkässä ketjussa ja sait d & rsquo; erinomaiset tulokset ammattiluvasta, hakemus voidaan arvioida. Olemme vain harkita sovelluksia ensimmäisenä Master d & rsquo; opiskelijoille, jotka ovat saaneet ammatillista lisenssiä enemmän 16/20 keskikokoinen, solid ohjelmointi emäkset, tietokannat ja ohjelmointikielet, joka motivoitunut ammattilainen hanke perustelee tätä pyyntöä.
Szakmai engedélyek nem tervezik, hogy továbbra is a hosszú láncok (komp + 5) hanem kívánják-ezte foglalkoztatott vezető beosztású szakemberek és asszisztens mérnökök. általában, folytatásáról-ezte osztatlan kéri eltolódást a harmadik évben az általános engedély számítógépes. viszont, és kivételesen, ha azt szeretnénk átirányítani a hosszú láncú, és megvan d-ezte kiváló eredményeket szakmai engedéllyel, az alkalmazás lehet értékelni. Mi csak úgy kérelmek az első évben a mester d-ezte a diákok, akik már megszerezték a szakmai engedéllyel több 16/20 közepes, szilárd programozás alapjait, adatbázis és programozási nyelv, ami motivált szakmai projekt indokolja ezt a kérést.
lisensi profesional tidak direncanakan untuk melanjutkan rantai panjang (feri + 5) melainkan dimaksudkan untuk & rsquo; kerja teknisi senior dan asisten insinyur. umumnya, kelanjutan & rsquo; studi panjang diminta pergeseran tahun ketiga umum komputer lisensi. namun, dan sangat, jika Anda ingin mengarahkan Anda dalam rantai panjang dan Anda punya d & rsquo; hasil yang sangat baik dalam lisensi profesional, aplikasi Anda dapat dinilai. Kami hanya mempertimbangkan aplikasi dalam tahun pertama Guru d & rsquo; siswa yang telah mendapatkan lisensi profesional dengan lebih 16/20 medium, basis pemrograman yang solid, database dan bahasa pemrograman, yang proyek profesional termotivasi membenarkan permintaan ini.
전문 라이센스는 긴 사슬에 계속 계획되지 않습니다 (나룻배 + 5) 오히려 했음를 &하기위한 것입니다; 수석 기술자 및 보조 엔지니어의 고용. 일반적으로, 의 했음 계속; 긴 연구는 일반적으로 라이센스 컴퓨터의 세 번째 해의 변화를 묻는 메시지가. 그러나, 그리고 예외적으로, 당신은 긴 사슬에서 당신을 리디렉션 할 당신은 D 했음있어 경우는 전문 라이센스에서 우수한 결과, 응용 프로그램이 평가 될 수있다. 이상과 전문 라이센스를 획득 한 학생들, 우리는 마스터 라 했음 첫 해에 응용 프로그램을 고려 16/20 중, 고체 프로그래밍 기초, 데이터베이스와 프로그래밍 언어, 어떤 동기 부여 전문 프로젝트는이 요청을 정당화.
Profesionalūs licencijos neplanuojama toliau ilgas grandines (keltas + 5) o yra skirti & rsquo; užimtumas vyresniųjų specialistų ir padėjėjų inžinieriai. paprastai, iš & rsquo tęsinys; ilgų tyrimų paskatino pereiti į trečiąjį metų bendrojo licencijos kompiuterio. tačiau, ir išskirtinai, jei norite nukreipti į ilgą grandinę ir jūs turite D & rsquo; puikūs rezultatai profesinės licencijos, Jūsų prašymas gali būti vertinamas. Mes tik nagrinėja prašymus į pirmąją metų magistro d & rsquo; studentus, kurie įgijo profesinę licenciją su daugiau 16/20 vidutinis, kietosios programavimo pagrindai, duomenų bazių ir programavimo kalbos, kuri motyvuotų profesionalų projektas pateisina šį prašymą.
Profesjonelle lisenser er ikke planlagt å fortsette i lange kjeder (ferje + 5) men er ment å & rsquo; sysselsetting av senior teknikere og assistent ingeniører. vanligvis, videreføring av & rsquo; lange studier bedt om et skifte i det tredje året av generell lisens datamaskin. men, og used, Hvis du ønsker å omdirigere deg i en lang kjede, og du fikk d & rsquo; gode resultater i profesjonell lisens, søknaden kan vurderes. Vi bare vurdere søknader i det første året av Master d & rsquo; studenter som har fått en profesjonell lisens med mer 16/20 medium, solide programmering baser, databaser og programmeringsspråk, som motivert profesjonell prosjektet rettferdiggjør denne forespørselen.
licencje zawodowe nie są planowane, aby kontynuować w długich łańcuchach (prom + 5) lecz mają na celu & rsquo; zatrudnienie starszych techników i inżynierów, asystentów. ogólnie, kontynuacja & rsquo; długich badań wywołało zmianę w trzecim roku komputerem ogólnego licencji. jednak, i wyjątkowo, jeśli chcesz przekierować cię w długim łańcuchu i masz d & rsquo; doskonałe wyniki w licencji zawodowej, aplikacja może być oceniana. Mamy tylko rozpatrzyć wnioski w pierwszym roku Mistrza D & rsquo; studenci, którzy uzyskali licencję zawodową z więcej 16/20 średni, solidne podstawy programowania, baz danych i języków programowania, które motywowane Project Professional uzasadnia ten wniosek.
Licențele profesionale nu sunt planificate să continue în lanțuri lungi (bac + 5) ci mai degrabă sunt destinate a & rsquo; angajarea de tehnicieni superiori și ingineri asistenți. în general, continuarea & rsquo; studii lungi, a determinat o schimbare în al treilea an de calculator general de licență. totuși, și în mod excepțional, dacă doriți să vă redirecționați într-un lanț lung și ai d & rsquo; rezultate excelente în licență profesională, cererea dumneavoastră poate fi evaluată. Noi considerăm aplicațiile doar în primul an de master d & rsquo; studenții care au obținut o licență profesională cu mai mult 16/20 mediu, baze de programare solide, baze de date și limbaje de programare, care proiect profesional motivat justifică această cerere.
Профессиональные лицензии не планируется продолжить в длинных цепях (паром + 5) а скорее предназначены для & Rsquo; занятость старших техников и помощников инженеров. в целом, продолжение & Rsquo; длительные исследования вызвали сдвиг в третьем году генеральной лицензии компьютера. однако, и исключительно, если вы хотите, чтобы перенаправить вас в длинной цепи, и вы получили d & Rsquo; отличные результаты в профессиональной лицензии, Ваша заявка может быть оценена. Мы рассматриваем только приложения в первый год Master D & Rsquo, студенты, которые получили профессиональную лицензию более 16/20 среда, твердые основы программирования, баз данных и языков программирования, который мотивирован профессиональный проект оправдывает эту просьбу.
Професионалне дозволе се не планира да настави у дугим ланцима (трајект + 5) већ су намењени за & рскуо; запошљавање виших техничара и инжењера помоћника. обично, наставак & рскуо; дугих студија довели су до помака у трећој години лиценцу за рад рачунара. међутим, и изузетно, ако желите да вас преусмерити у дугом ланцу и имаш Д & рскуо; одличне резултате у стручном дозволе, Ваша пријава може се проценити. Ми само сматрамо апликације у првој години Мастер Д & рскуо; студенте који су добили професионалну лиценцу са више 16/20 средњи, солид програмирање базе, базе података и програмски језици, који мотивисани професионални пројекат оправдава овај захтев.
Profesionálnej licencie nie sú v pláne pokračovať v dlhých reťaziach (trajekt + 5) ale skôr sú určené na teplotu rsquo; zamestnávanie vedúcich technikov a inžinierov asistent. všeobecne, pokračovanie & rsquo; dlhých štúdiách vyvolalo posun v treťom ročníku všeobecnú licenciu počítača. však, a výnimočne, Ak chcete presmerovať v dlhom reťazci a máte d & rsquo; vynikajúce výsledky v profesionálnej licencie, vaša žiadosť môže byť posúdená. Domnievame sa, že iba aplikácií v prvom roku magisterského D & rsquo; študentov, ktorí získali profesionálny licenciu s viacerými 16/20 stredná, pevné základy programovania, databázy a programovacie jazyky, ktorý motivovaný profesionálny projekt zdôvodňuje túto požiadavku.
Profesionalni dovoljenja se ne načrtuje, da še naprej v dolgih verigah (trajekt + 5) ampak so namenjeni & rsquo; zaposlovanje visokih tehnikov in pomočnikov inženirjev. Na splošno, nadaljevanje & rsquo; dolgih študij spodbudila premik v tretjem letu splošne licence računalnika. vendar pa, in izjemoma, Če želite, da vas preusmerimo v dolgi verigi in imaš d & rsquo; Odlični rezultati v strokovni dovoljenja, aplikacija lahko ocenimo. Upoštevamo samo aplikacije v prvem letu Master d & rsquo; študenti, ki so pridobile dovoljenje za opravljanje poklica z več 16/20 srednje, trdne programske osnove, podatkovne baze in programski jeziki, ki je motiviran strokovnjak projekt opravičuje to zahtevo.
Yrkeslicenser planeras inte att fortsätta i långa kedjor (färja + 5) utan snarare är avsedda till & rsquo; anställningsvillkor för ledande tekniker och biträdande ingenjörer. allmänt, fortsatta & rsquo; långa studier föranledde en förändring i det tredje året av generella tillstånd dator. emellertid, och exceptionellt, Om du vill omdirigera dig i en lång kedja och du fick d & rsquo; utmärkta resultat i yrkeslicens, din ansökan kan bedömas. Vi anser endast ansökningar under det första året Master d & rsquo; studenter som har fått en professionell licens med mer 16/20 medium, fasta programmerings baser, databaser och programmeringsspråk, som motiverade professionell projektledning motiverar denna begäran.
ใบอนุญาตมืออาชีพไม่ได้วางแผนที่จะยังคงอยู่ในโซ่ยาว (เรือข้ามฟาก + 5) แต่มีวัตถุประสงค์เพื่อ & rsquo; การจ้างงานของช่างเทคนิคอาวุโสและผู้ช่วยวิศวกร. โดยทั่วไป, ความต่อเนื่องของ & rsquo การศึกษานานได้รับแจ้งการเปลี่ยนแปลงในปีที่สามของคอมพิวเตอร์ใบอนุญาตทั่วไป. อย่างไรก็ตาม, และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง, ถ้าคุณต้องการที่จะนำคุณในโซ่ยาวและคุณมี D & rsquo; ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมในใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ, แอพลิเคชันของคุณอาจได้รับการประเมิน. เราพิจารณาเฉพาะการใช้งานในปีแรกของโท D & rsquo; นักเรียนที่ได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพที่มีมากขึ้น 16/20 กลาง, การเขียนโปรแกรมฐานที่มั่นคง, ฐานข้อมูลและการเขียนโปรแกรมภาษา, ซึ่งโครงการ Professional แรงจูงใจ justifies คำขอนี้.
Profesyonel lisans uzun zincirleri devam etmesi planlanmaktadır değil (feribot + 5) daha ziyade rsquo için & amaçlanan, üst düzey teknisyen ve yardımcı mühendis istihdam. genellikle, ve & rsquo devamı, uzun çalışmalar genel lisans bilgisayarda üçüncü yılında bir kayma istenir. ancak, ve son derece, Uzun bir zincir içinde sizi yönlendirmek istiyorsanız ve d & rsquo var ise; profesyonel lisans mükemmel sonuçlar, Başvurunuz değerlendirilebilir. daha profesyonel bir lisans almış öğrenciler; Biz sadece ana d & rsquo ilk yılında başvuruları dikkate 16/20 orta, Katı programlama üsleri, veri tabanları ve programlama dilleri, hangi motive profesyonel proje bu isteği haklı.
giấy phép chuyên nghiệp không được lên kế hoạch để tiếp tục trong chuỗi dài (phà + 5) nhưng thay vì được dự định để & rsquo; việc làm kỹ thuật viên cao cấp và kỹ sư trợ lý. Nói chung, việc tiếp tục về lĩnh nghiên cứu dài nhắc nhở một sự thay đổi trong năm thứ ba của máy tính giấy phép chung. tuy nhiên, và đặc biệt, nếu bạn muốn chuyển hướng bạn trong một chuỗi dài và bạn có d & rsquo; kết quả xuất sắc trong giấy phép chuyên nghiệp, ứng dụng của bạn có thể được đánh giá. Chúng tôi chỉ xem xét các ứng dụng trong năm đầu tiên của Master d & rsquo; sinh viên đã thu được một giấy phép chuyên nghiệp với hơn 16/20 trung bình, căn cứ lập trình vững chắc, cơ sở dữ liệu và ngôn ngữ lập trình, mà dự án chuyên nghiệp có động lực biện minh cho yêu cầu này.
רשיונות מקצועיים שאינם מתוכננים להימשך שרשראות ארוכות (מעבורת + 5) אלא נועדו & rsquo; העסקת טכנאים בכירים ומהנדסים עוזר. באופן כללי, ההמשך & rsquo; מחקרים ארוכים מתבקש שינוי בשנה השלישית של מחשב רישיון הכללי. אולם, יוצא דופן, אם אתה רוצה להפנות אותך בשרשרת ארוכה ויש לך ד & rsquo; תוצאות מצוינות רישיון מקצועי, היישום שלך יכול להיות מוערך. נחשיב רק יישומים בשנה הראשונה של מאסטר ד & rsquo; התלמידים שקיבלו רישיון מקצועי עם יותר 16/20 בינוני, בסיסי תכנות מוצקים, מסדי נתונים ושפות תכנות, אשר פרויקטים מקצועיים מוטיבציה מצדיק בקשה זו.
Profesionālās licences netiek plānots turpināt garās ķēdēs (prāmis + 5) bet gan ir paredzēti, lai & rsquo; nodarbinātība augstākā līmeņa speciālisti un palīgs inženieru. parasti, turpināšana & rsquo; ilgu pētījumu piedāvāts maiņu trešajā gadā vispārējās licences datoru. tomēr, un ārkārtīgi, ja jūs vēlaties, lai novirzīt jūs ar garu ķēdi un jums d & rsquo; izcilus rezultātus profesionālajā licenci, jūsu pieteikums var novērtēt. Mēs tikai izskatīt pieteikumus pirmajā gadā maģistra D & rsquo; studenti, kas ieguvuši profesionālo licenci ar vairāk 16/20 vidējs, cietie programmēšanas pamati, datubāzes un programmēšanas valodas, kas motivēts profesionāls projektu pamato šo lūgumu.
lesen profesional tidak dirancang untuk meneruskan rantaian panjang (feri + 5) tetapi adalah bertujuan untuk & rsquo; pekerjaan Juruteknik Kanan dan Penolong Jurutera. Secara umumnya, penerusan & rsquo; kajian lama mendorong perubahan dalam tahun yang ketiga dalam komputer lesen am. bagaimanapun, dan sangat, jika anda mahu mengubah hala anda dalam rantaian yang panjang dan anda mendapat d & rsquo; keputusan cemerlang dalam lesen profesional, permohonan anda boleh ditaksirkan. Kami hanya mempertimbangkan permohonan pada tahun pertama Sarjana d & rsquo; pelajar yang telah mendapat lesen profesional dengan lebih 16/20 sederhana, asas pengaturcaraan pepejal, pangkalan data dan bahasa pengaturcaraan, yang projek profesional bermotivasi mewajarkan permintaan ini.