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  Улучшение сохранения ис...  
Хуан Марио Варгас Яньес кафедры биологии животных, Университет Малаги. Финансируется Европейским союзом (Фонды Федер) Министерство образования и культуры и (Национальный фонд для r & d) IF097-1571-C02-01.
, It was directed by Dr. Juan Mario Vargas Yañez of the Department of animal biology, University of Málaga. Funded by the European Union (Feder funds) and the Ministry of education and culture (National Fund for r & d) IF097-1571-C02-01.
, Il a été dirigé par le Dr. Juan Mario Vargas Yañez du département de biologie animale, Université de Malaga. Financé par l'Union européenne (Fonds FEDER) et le ministère de l'éducation et de la culture (Fonds national pour la r & d) IF097-1571-C02-01.
, Es wurde unter der Regie von Dr.. Juan Mario Vargas Yañez des Department of Animal biology, Universität Málaga. Gefördert durch die Europäische Union (Feder Mittel) und das Ministerium für Bildung und Kultur (Nationale Fonds für FuE) IF097-1571-C02-01.
, È stato diretto dal dottor. Juan Mario Vargas Yañez del dipartimento di biologia animale, Università di Malaga. Finanziato dall'Unione europea (Fondi FESR) e il Ministero dell'istruzione e della cultura (Fondo nazionale per la r & d) IF097-1571-C02-01.
, Foi dirigido por Dr. Juan Mario Vargas Yañez, do departamento de biologia animal, Universidade de Málaga. Financiado pela União Europeia (Fundos FEDER) e o Ministério da educação e cultura (Fundo nacional de i & d) IF097-1571-C02-01.
, Ο Δρ. Χουάν Mario Vargas Yañez του τμήματος της βιολογίας ζώων, Πανεπιστήμιο της Μάλαγας. Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ταμείων ΕΤΠΑ) και το Υπουργείο Παιδείας και πολιτισμού (Εθνικού Ταμείου για την ε & α) IF097-1571-C02-01.
, Režie se ujal Dr.. Juan Mario Vargas Yañez katedry zoologie, Universidad de Málaga. Financovány Evropskou unií (Fondy FEDER) a Ministerstvem školství a kultury (Národní fond pro výzkum a vývoj) IF097-1571-C02-01.
, Den regisserades av Dr. Juan Mario Vargas Yañez av avdelningen av djurens biologi, Universitet i Málaga. Finansieras av Europeiska unionen (ERUF-medel) och ministeriet för utbildning och kultur (Nationella fonden för FoU) IF097-1571-C02-01.
  VI Международный семина...  
. Национальный план r & d передового опыта (2014-17) [EDU2013-41974-P], и U Разработка и оценка научных навыков преподавания в контексте и моделирования подходы. Тематические исследования. (2014-17) [EDU2013-41952-P].
. National plan r & d excellence (2014-17) [EDU2013-41974-P], and U Development and evaluation of scientific skills by teaching in context and modeling approaches. Case studies. (2014-17) [EDU2013-41952-P]. Is an exhibition on the use of the tool Corubric.com and its possibilities for the formative evaluation of learning.
. Excellence de r & d plan national (2014-17) [EDU2013-41974-P], et U Développement et évaluation des compétences scientifiques de l’enseignement en contexte et d’approches de modélisation. Études de cas. (2014-17) [EDU2013-41952-P]. Est une exposition sur l’utilisation de l’outil Corubric.com et ses possibilités pour l’évaluation formative des apprentissages.
. Nationaler Plan R & d excellence (2014-17) [EDU2013-41974-P], und U Entwicklung und Evaluation von wissenschaftlichen Fähigkeiten durch Lehre im Kontext und Modellierung Ansätze. Fallstudien. (2014-17) [EDU2013-41952-P]. Ist eine Ausstellung über die Verwendung des Werkzeugs Corubric.com und seine Möglichkeiten für die formativen Evaluation des Lernens.
. Eccellenza di r & d del piano nazionale (2014-17) [EDU2013-41974-P], e U Sviluppo e valutazione delle competenze scientifiche di insegnamento nel contesto e approcci di modellazione. Casi di studio. (2014-17) [EDU2013-41952-P]. È una mostra sull'uso dello strumento CoRubric.com e le sue possibilità per la valutazione formativa di apprendimento.
. Excelência de p & d do plano nacional (2014-17) [EDU2013-41974-P], e U Desenvolvimento e avaliação de competências científicas no contexto de ensino e abordagens de modelagem. Estudos de caso. (2014-17) [EDU2013-41952-P]. É uma exposição sobre o uso da ferramenta Corubric.com e suas possibilidades para a avaliação formativa da aprendizagem.
. Nasjonal plan FoU excellence (2014-17) [EDU2013-41974-P], og Utviklingen og evalueringen av vitenskapelige ferdighetene av undervisning i sammenheng og modellering tilnærminger. Case-studier. (2014-17) [EDU2013-41952-P]. Er en utstilling om bruk av verktøyet Corubric.com og mulighetene for grunnleggende vurdering av læring.
  CDROM в Интернете в кла...  
Я. Национальных и международных образовательных проектов, с использованием Интернета. Модели для использования в сети в преподавание. Франсиско Хавьер Лопес Лоренте (Хунта-де-Андалусия. Министерство образования и науки); Антонио Бартоломе Пина (Университет Барселоны); Иисус соли Ибаньес (Университет Балеарских островов); Хулио Cabero Almenara (Университет Севильи).
J'AI. Projets éducatifs nationaux et internationaux, l'utilisation d'Internet. Modèles pour l'utilisation du réseau dans l'enseignement. Francisco Javier López Lorente (Junta de Andalucía. Ministère de l'éducation et des sciences); Antonio Bartolomé Pina (Université de Barcelone); Jésus sel Ibáñez (Université des îles Baléares); Julio Cabero Almenara (Université de Séville).
ICH. Nationale und internationale Bildungsprojekte, die über das Internet. Modelle für die Nutzung des Netzes in der Lehre. Francisco Javier López Lorente (Junta de Andalucía. Ministerium für Bildung und Wissenschaft); Antonio Bartolomé Pina (Universität Barcelona); Jesus Salz Ibáñez (Universität der Balearen); Julio Cabero Almenara (Universität Sevilla).
I. Proyectos educativos de ámbito nacional e internacional que utilizan la red Internet. Modelos de utilización de la red en la enseñanza. Francisco Javier López Lorente (Junta de Andalucía. Consejería de Educación y Ciencia); Antonio Bartolomé Pina (Universidad de Barcelona); Jesús Salinas Ibáñez (Universidad de las Islas Baleares); Julio Cabero Almenara (Universidad de Sevilla).
IO. Progetti educativi nazionali e internazionali tramite Internet. Modelli per l'uso della rete nella didattica. Francisco Javier López Lorente (Junta de Andalucía. Ministero dell'istruzione e della scienza); Antonio Bartolomé Pina (Università di Barcellona); Gesù sale Ibáñez (Università delle isole Baleari); Julio Cabero Almenara (Università di Siviglia).
EU. Projetos educacionais nacionais e internacionais, usando a Internet. Modelos para o uso da rede de ensino. Francisco Javier López Lorente (Junta da Andaluzia. Ministério da educação e ciência); Antonio Bartolomé Pina (Universidade de Barcelona); Jesus sal Ibáñez (Universidade das Ilhas Baleares); Julio Cabero Almenara (Universidade de Sevilha).
私は. インターネットを使用して国内および国際的教育プロジェクト. 教育におけるネットワークの使用のためのモデル. サンフランシスコ ハビエル ・ ロペス ロレンテ (太デアンダルシア. 教育・科学省); アントニオ ・ バルトロメ ピナ (バルセロナ大学); イエス ・ キリスト塩 Ibáñez (バレアレス諸島の大学); フリオ カベロ Almenara (セビーリャ大学).
JÁ. Národní a mezinárodní vzdělávací projekty, na které se pomocí Internetu. Modely pro použití v síti ve výuce. Francisco Javier López Lorente (Junta de Andalucía. Ministerstvo školství a vědy); Antonio Bartolomé Pina (Univerzita v Barceloně); Ježíš sůl Ibáñez (Univerzita Baleárských ostrovů); Julio Cabero Almenara (Univerzita v Seville).
JAG. Nationella och internationella utbildningsprojekt använda Internet. Modeller av nätverket undervisning utnyttjande. Francisco Javier López Lorente (Junta de Andalucía. Ministeriet för utbildning och vetenskap); Antonio Bartolomé Pina (Barcelonas universitet); Jesus salt Ibáñez (Universitetet i Balearerna); Julio Cabero Almenara (Universitetet i Sevilla).
  Лапа | Дизайн, Разработ...  
Лапа был животное наиболее признанных общин коренных народов, Поэтому он был выбран для развития образования для будучи наиболее представительной для всех различных национальностей материала. Скачать материал: (lapa1. PDF) (lapa2. PDF) (lapa3. PDF) (lapa4. PDF).
The Lapa was the animal most recognized indigenous communities, so it was chosen for the development of education for being the most representative for all different ethnicities material. Download material: (lapa1.PDF) (lapa2.PDF) (lapa3.PDF) (lapa4.PDF).
Le Lapa était que l'animal plus reconnu des collectivités autochtones, Si elle est choisie pour le développement de l'éducation pour être le plus représentatif pour tous les matériaux de différentes ethnies. Télécharger le matériel: (lapa1.pdf) (lapa2.pdf) (lapa3.pdf) (lapa4.pdf).
Das Lapa war, dass das Tier die meisten indigene Gemeinschaften anerkannt, So wurde es für die Entwicklung von Bildung für die meisten repräsentativ für alle Ethnien Material gewählt.. Download-material: (lapa1.PDF) (lapa2.PDF) (lapa3.PDF) (lapa4.PDF).
La Lapa era el animal más reconocido por las comunidades indígenas, por lo que se eligió para la elaboración del material educativo por ser el más representativo para todas las diferentes étnias. Bajar material: (lapa1.pdf) (lapa2.pdf) (lapa3.pdf) (lapa4.pdf).
Il Lapa è stato che l'animale più riconosciuta comunità indigene, così è stato scelto per lo sviluppo dell'istruzione per essere il più rappresentativo per tutti i materiali di diverse etnie. Scarica il materiale: (lapa1.pdf) (lapa2.pdf) (lapa3.pdf) (lapa4.pdf).
A Lapa foi que o animal mais reconhecidas as comunidades indígenas, Então foi escolhida para o desenvolvimento da educação para ser o mais representativo para todos os materiais de diferentes etnias. Baixar material: (lapa1.pdf) (lapa2.pdf) (lapa3.pdf) (lapa4.pdf).
Η Λάππα ήταν το ζώο αναγνωρίζεται πιο ιθαγενών κοινοτήτων, Έτσι επιλέχθηκε για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης για το πιο αντιπροσωπευτικό τρόπο για όλες διαφορετικές εθνότητες υλικό. Κατεβάστε το υλικό: (lapa1.pdf) (lapa2.pdf) (lapa3.pdf) (lapa4.pdf).
Lapa byla že zvířat nejvíce uznávané domorodých komunit, tak byl vybrán pro rozvoj vzdělání za nejvíce reprezentativní pro všechen materiál různých etnik. Stáhnout materiál: (lapa1.PDF) (lapa2.PDF) (lapa3.PDF) (lapa4.PDF).
Lapa var djuret mest erkända ursprungsbefolkningar, så det valdes för utvecklingen av utbildning för att vara de mest representativa för alla olika etniciteter material. Ladda ner material: (lapa1.pdf) (lapa2.pdf) (lapa3.pdf) (lapa4.pdf).
  V Международный семинар...  
В этой Международный семинар с участием исследователей и преподавателей из национальных и зарубежных университетов, которые являются членами проекта, где они представят их опыта на внешней практики в образовательных контекстах; в то же время, инструменты будут представлены в Erubrica и Видео аннотации -OVA-.
Il traite les possibilités des TIC en général, et surtout laEPortafolio fédéré de preuve multimédia pour l'accompagnement des pratiques extérieures. Le séminaire sera montré le modèle pédagogique et la plateforme technologique qui a été créé et expérimenté par les membres de l'équipe de recherche qui développe actuellement le projet P I D i Étude de l'impact de l'erubricas fédérés dans l'évaluation des compétences dans le stage (2015-2017)[EDU2013-41974-P]. Dans ce séminaire international impliquant des chercheurs et des enseignants des universités nationales et étrangères qui sont membres du projet, ils où présenteront leurs expériences sur des pratiques externes dans des contextes éducatifs; en même temps, les outils seront présentés de la Erubrica et Annotations vidéo -OVA-.
Es befasst sich mit den Möglichkeiten von IKT im allgemeinen, und vor allem dieFederated ePortafolio multimedia Beweisaufnahme für die Betreuung der externen Praktiken. Das Seminar wird angezeigt, das pädagogische Modell und die technologische Plattform, die gewesen ist, erstellte und erfahren von den Mitgliedern des Forschungsteams, die derzeit entwickelt wird, das Projekt P I D ich Studie über die Auswirkungen des Erubricas Federated bei Beurteilung der Kompetenzen in das Praktikum (2015-2017)[EDU2013-41974-P]. In diesem internationalen Seminar, Forscher und Lehrer aus in- und ausländischen Universitäten, die Mitglieder des Projekts sind, Wo werden sie ihre Erfahrungen über externe Praktiken in pädagogischen Kontexten präsentieren; zur gleichen Zeit, die Tools vorgestellt werden, der die Erubrica und Videoanmerkungen -EIZELLEN-.
Si occupa in generale le possibilità dell'ICT, e soprattutto ilEPortafolio federativo di prove multimediale per il tutoraggio delle pratiche esterne. Il seminario verrà mostrato il modello pedagogico e la piattaforma tecnologica che è stato creato e sperimentato dai membri del team di ricerca che sta sviluppando il progetto P I D i Studio dell'impatto dell'erubricas federati nella valutazione delle competenze nel praticantato (2015-2017)[EDU2013-41974-P]. In questo seminario internazionale che coinvolge ricercatori e docenti provenienti da università nazionali e straniere che sono membri del progetto, dove si presenterà il loro esperienze pratiche esteriori in contesti educativi; allo stesso tempo, saranno presentati gli strumenti dei Erubrica e Annotazioni dei -OVA-.
Ele lida com as possibilidades das TIC em geral, e especialmente aEPortafolio federado da prova multimídia para as aulas práticas externas. O seminário será mostrado o modelo pedagógico e a plataforma tecnológica que tem sido criado e experimentado pelos membros da equipa de investigação que está actualmente a desenvolver o projeto P I D eu Estudo do impacto do erubricas federados na avaliação de competências no estágio (2015-2017)[EDU2013-41974-P]. Neste seminário internacional envolvendo pesquisadores e professores de universidades nacionais e estrangeiras que são membros do projeto, onde eles apresentará suas experiências sobre as práticas externas em contextos educacionais; ao mesmo tempo, serão apresentadas as ferramentas do Erubrica e Anotações de vídeo -ÓVULOS-.
Det handler om mulighetene for IKT generelt, -Samlet ePortafolio multimedia bevis for veiledning av eksterne praksis. Seminaret vil bli vist pedagogisk modell og teknologisk plattform som er opprettet og erfarne medlemmer av forskerteamet som er å utvikle prosjektet P D jeg Studier av effekten av erubricas føydale i vurdering av kompetanse innen practicum (2015-2017)[EDU2013-41974-P]. I denne internasjonale seminar involverer forskere og lærere fra nasjonale og utenlandske universiteter som er medlemmer av prosjektet, der vil de presentere sine erfaringer på eksterne praksis i pedagogisk sammenhenger; samtidig, verktøyene vil bli presentert av den Erubrica og Video merknader -OVA-.
  III Международный семин...  
Настоящий международные семинары стремится показать прогресс этого сотрудничества; в то же время, пригласить других учителей, исследователей и международных и национальных разработчиков, которые работают по этому вопросу, анализировать последние технологические инновации и педагогические возможности аннотации мультимедиа и MOOC платформ для образования.
The initiatives that some universities like Stanford, MIT, Harvard... launched from the 2012 with the platform edX for massive courses (MOOC in acronym: Massive Online Open Courses), have been generated in a short time all a trend and a line of opportunities for university education and education in general which are yet to explore all. The idea of give the MOOC of greater interactivity and pedagogical design, during the 2013 the project manager of HarvardX endorsements, (D). Philp Desenne together with our engineer D. Daniel Cebrián - creator of the Federated environment of Gtea– they have developed a tool forMultimedia annotations CHS (Harvard University), in order to be able to integrate into edX or any other MOOC; as well as, to be used as independent annotations service. The present international Workshops aims to show the progress of this collaboration; at the same time, invite other teachers, researchers and international and national developers who are working on this issue, to analyze the latest technological innovations and the pedagogical possibilities of annotations multimedia and MOOC platforms for education.
Les initiatives que certaines universités comme Stanford, MIT, Harvard... lancés depuis le 2012 avec la plate-forme edX pour les cours de massifs (MOOC en sigle: Cours ouverts en ligne massives), ont été générées en peu de temps toute une tendance et une gamme de possibilités pour l'enseignement universitaire et de l'éducation en général qui sont encore à découvrir l'ensemble. L'idée de donner le MOOC d'une plus grande interactivité et conception pédagogique, au cours de la 2013 le chef de projet des mentions HarvardX, (D). Philp Desenne avec notre ingénieur D. Daniel Cebrián - créateur de l'environnement de fédérés de GTEA– ils ont développé un outil pourAnnotations multimédias CHS (L'Université de Harvard), pour pouvoir intégrer dans edX ou tout autre MOOC; ainsi que, pour être utilisé comme service d'annotations indépendant. Les objectifs d'ateliers internationaux présents pour montrer les progrès de cette collaboration; en même temps, inviter d'autres enseignants, chercheurs et développeurs nationaux et internationaux qui travaillent sur cette question, pour analyser les dernières innovations technologiques et les possibilités pédagogiques d'annotations multimédias et plates-formes MOOC pour l'éducation.
Die Initiativen, dass einige Universitäten wie Stanford, MIT, Harvard... ins Leben gerufen von der 2012 mit der Plattform edX für massive Kurse (MOOC Akronym: Massive Online-offene Kurse), wurden in kurzer Zeit generiert wird, eine Tendenz und eine Reihe von Möglichkeiten für Universitätsausbildung und Bildung im Allgemeinen die noch um alles zu erkunden. Der Eindruck von der MOOC mehr Interaktivität und pädagogische Gestaltung, während der 2013 Projektleiter des HarvardX Vermerke, (D). Philp Desenne zusammen mit unser Ingenieur D. Daniel Cebrián - Schöpfer der Föderierten Umwelt Gtea– Sie haben ein Werkzeug für entwickelt.Multimedia-Anmerkungen CHS (Harvard University), um in EdX oder jede andere MOOC integrieren können; sowie, als unabhängige Anmerkungen-Dienst verwendet werden. Das vorliegenden internationalen Workshops soll den Fortschritt dieser Zusammenarbeit zeigen; zur gleichen Zeit, einladen von anderen Lehrern, Forscher und nationale und internationale Entwickler, die an diesem Thema arbeiten, um die neuesten technologischen Innovationen und die pädagogischen Möglichkeiten der Anmerkungen multimedia und MOOC Plattformen für Bildung zu analysieren.
Le iniziative che alcune università come Stanford, MIT, Harvard... lanciato dalla 2012 con la piattaforma edX per i corsi di massicce (MOOC in acronimo: Massicce corsi Online aperte), sono stati generati in breve tempo tutti una tendenza e una linea di opportunità di formazione universitaria e l'istruzione in generale che sono ancora da esplorare tutti. L'idea di dare la MOOC di una maggiore interattività e progettazione pedagogica, durante la 2013 il project manager delle diciture HarvardX, (D). Philp Desenne insieme al nostro ingegnere D. Daniel Cebrián - creatore dell'ambiente federati di Gtea– hanno sviluppato uno strumento perAnnotazioni multimediale CHS (Università di Harvard), per poter integrare in edX o qualsiasi altro MOOC; così come, per essere utilizzato come servizio indipendente annotazioni. Gli obiettivi di workshop internazionali presenti per mostrare il progresso di questa collaborazione; allo stesso tempo, invitiamo altri insegnanti, ricercatori e sviluppatori nazionali e internazionali che stanno lavorando su questo problema, per analizzare le più recenti innovazioni tecnologiche e le possibilità pedagogiche di MOOC piattaforme per l'educazione e le annotazioni multimediale.
As iniciativas que algumas universidades como Stanford, MIT, Harvard... iniciado a partir do 2012 com a plataforma edX para os cursos de massivas (MOOC na sigla: Cursos abertos on-line massivas), ter sido gerados em um curto espaço de tempo, toda uma tendência e uma linha de oportunidades de formação universitária e educação em geral que ainda estão por explorar todos. A idéia de dar o MOOC de maior interatividade e projeto pedagógico, durante o 2013 o gerente de projeto HarvardX menções, (D). Philp Desenne junto com nosso coordenador D. Daniel Cebrián - criador do ambiente federados de Gtea– Eles desenvolveram uma ferramenta paraAnotações multimédios CHS (Universidade de Harvard), a fim de ser capaz de integrar em edX ou qualquer outro MOOC; bem como, para ser usado como serviço independente de anotações. Os objectivos de Workshops internacionais presentes para mostrar o progresso desta colaboração; ao mesmo tempo, convidar outros professores, pesquisadores e desenvolvedores nacionais e internacionais que estão trabalhando sobre esta questão, para analisar as últimas inovações tecnológicas e as possibilidades pedagógicas de anotações multimédios e MOOC plataformas para educação.
Initiativene som noen universiteter som Stanford, MIT, Harvard... fra det 2012 med plattformen edX for massiv kurs (MOOC i akronym: Massive Online åpne kurs), har blitt generert på kort tid alle en trend og en rekke muligheter for universitetsutdanning og opplæring generelt som er ennå å utforske alle. Ideen om å gi MOOC større interaktivitet og pedagogisk design, under den 2013 prosjektlederen om HarvardX anbefalinger, (D). Philp Desenne sammen med våre ingeniør D. Daniel Cebrián - skaperen av det føydale miljøet i Gtea– de har utviklet et verktøy forMultimedia merknader CHS (Harvard University), for å kunne integrere i edX eller noen andre MOOC; i tillegg, som uavhengige merknader service. Den nåværende internasjonale Workshops mål å vise fremdriften for dette samarbeidet; samtidig, Inviter andre lærere, forskere og internasjonale og nasjonale utviklere som arbeider med dette problemet, analysere de nyeste teknologiske nyskapningene og pedagogiske muligheter for merknader multimedia og MOOC plattformer for utdanning.